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搭紙牌游戲作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的搭紙牌游戲作文，歡迎大家分享。
搭紙牌游戲作文1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，老師帶我們玩了搭紙牌游戲，聽(tīng)到要玩游戲，同學(xué)們都激動(dòng)起來(lái)。
游戲規則：四個(gè)人一組桌子對上，哪組搭的最高哪組勝利。
老師先給了我們十分鐘的.練習時(shí)間，這十分鐘說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短也不短，可對我來(lái)說(shuō)卻很快。因為牌實(shí)在太難搭起來(lái)了，牌特別容易倒，搭牌時(shí)一定要特別小心。我們搭好后連動(dòng)一下都不敢，生怕牌倒了�？纱钆普娴臅�(huì )這么順利嗎？不，不是。在搭牌時(shí)，我們總是互相埋怨對方，好不容易搭好的牌，因為他不小心碰了一下桌子牌全倒了，心里很崩潰，更多的是生氣。
我們想既然小組一起搭更容易倒，還不如自己搭。從一開(kāi)始我們就忘了是小組合作，而不是各自為政，搭了好幾次也倒了好幾次，心里想：“時(shí)間過(guò)慢些，讓我多搭幾個(gè)�！钡顜讉�(gè)搭幾個(gè)，心里有些厭煩，不想再搭了。但最后還是決定多搭一點(diǎn)，也許小組就能勝利。到了比賽結束，我們才只搭到“地基”我們只搭了一層。
比賽結束后，聽(tīng)了別的小組的發(fā)言后，我覺(jué)得非常遺憾，我們小組怎么就沒(méi)有想到大家一起搭呢？他們小組為什么可以搭的高，而我們不行呢？我反思我們如果能少些抱怨，多些迎難而上或有點(diǎn)團結心理，那我們可能會(huì )搭得更高，更好！
搭紙牌游戲作文2
“唉，又倒了�！薄耙�，我們組搭得好高！”吵鬧聲、歡笑聲此起彼伏。你一定會(huì )奇怪教室怎么會(huì )變得像菜市場(chǎng)般熱鬧吧？哈哈，那是因為我們在比賽紙牌搭高呢。
比賽前，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，熱情空前高漲像火山。但沈老師宣布比賽規則時(shí)，這些火山便全都熄滅了：不折，不剪，不插，直接搭出紙牌塔那不是比登天還難嗎？我塌了建，建了塌，到最后也沒(méi)研究出個(gè)所以然來(lái)。
重點(diǎn)賽——-小組賽來(lái)了。我們商量好策略，來(lái)了個(gè)“雙塔齊飛�！币婚_(kāi)始，一切都順順利利，但當我們搭到第七層時(shí)，第一層最中間的一張紙牌居然帶頭“罷工”了，緊接著(zhù)第三層的一張紙牌竟然響應了它的`號召，也“罷工”了。
此時(shí)的你們是何狀態(tài)呢？我們花了五分鐘才“彈壓”了這場(chǎng)“紙牌起義”。我們找到了原因：地基不穩。于是，我們當機立斷，平整了二號塔的地基，接下來(lái)的一切風(fēng)平浪靜，紙牌塔搭得很高，一張張紙牌如同一位位堅守崗位的士兵，個(gè)個(gè)身姿挺拔，巋然不動(dòng)……
最終，小耿組出奇制勝，用正方形法脫穎而出。
雖然沒(méi)得到第一，但我也感受到了團結的力量。
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