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聽(tīng)吳老師英語(yǔ)觀(guān)摩課有感
認真觀(guān)看完一部影視作品以后，從中我們可以吸收新的思想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編為大家收集的聽(tīng)吳老師英語(yǔ)觀(guān)摩課有感，歡迎大家分享。
吳xx老師這節課能結合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，把英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)置于跨文化的環(huán)境中，有針對性地培養學(xué)生跨文化意識，提高英語(yǔ)交際能力。同時(shí)也能依據新英語(yǔ)課程標準的精神，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、培養良好的學(xué)習習慣、豐富生活經(jīng)驗和提高認知水平出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內容，合理設計教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生親身體驗，大膽實(shí)踐，積極參與，共同合作交流，幫助學(xué)生在任務(wù)型的教學(xué)途徑下發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力。我認為吳老師這節課中做到了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1．恰當的導入，自然的過(guò)渡。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，一般在導入新課時(shí)進(jìn)行，因為這是學(xué)習新課的重要一步。一堂課就像一場(chǎng)戲，要有引人入勝的序幕；也像一篇文章，要有妙不可言的開(kāi)頭。精美的新課導入，像磁石、牢牢吸引住學(xué)生的注意力；像鑰匙，悄然開(kāi)啟學(xué)生思維的閘門(mén)。導入難，難在它必須起到集中精力、醞釀情緒和帶入情境的作用，又必須在很短的時(shí)間內完成。但只要教者明確導入設計的目的，把握好教材、教師和教育對象三者的關(guān)系，萬(wàn)難可排，絕妙的設計便會(huì )出現。盡管教者各有特色，教材各有內涵，學(xué)生素質(zhì)又千差萬(wàn)別，導入設計也必然變化多端。教學(xué)中導入的自然，過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。
2、注重基礎教學(xué)，適當拓展延伸。
這節課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練基礎知識的前提下，進(jìn)行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見(jiàn)，提高了整節課的課堂效率。
3、充分利用自身媒體，創(chuàng )造教學(xué)最大值。
為了落實(shí)教學(xué)內容，教師利用肢體語(yǔ)言、自制教具等方式操練、鞏固知識，完成了學(xué)生由不會(huì )到會(huì )，由不熟悉到熟悉的過(guò)程，而且這種方式非常適合學(xué)生的心理，學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)得好。
4、學(xué)中滲透情感、德育教育，讓學(xué)生愉快地學(xué)習。
在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，突出以學(xué)生為主體的教育思想，尊重個(gè)體差異的不同，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的評價(jià)活動(dòng)，以激勵學(xué)習興趣和能力發(fā)展為目標開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，在教學(xué)中，告訴學(xué)生：國旗是崇高的東西，每一面國旗代表一個(gè)國家或地區。以及每個(gè)人都應嚴肅對等待國旗。當我們升國旗時(shí)，必須肅然起敬。培養學(xué)生強烈的民族自豪感和愛(ài)國熱情。
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