設計方案8篇【精】
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的設計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
摘要:在當今這個(gè)科技迅速發(fā)展、數據量膨脹的時(shí)代，“大數據”已成為現在非�；鸨囊粋�(gè)名詞，而對數據的統計也在這個(gè)時(shí)代變得尤為重要。利用大數據統計不僅實(shí)現了效率的提升，而且對生活中的各個(gè)行業(yè)起到了重要的作用。文章就大數據下統計的主要內容、發(fā)展創(chuàng )意經(jīng)濟型設計方案的重要性、大數據統計平衡設計方案的創(chuàng )意性和經(jīng)濟性的主要三個(gè)方面展開(kāi)論述。
關(guān)鍵詞:大數據統計;設計方案;創(chuàng )意性;經(jīng)濟性
1引言
大數據以迅雷不及掩耳之勢成為現代社會(huì )發(fā)展的重要手段，成為我們生活中不可或缺的一部分。隨著(zhù)大數據時(shí)代的到來(lái)，利用大數據統計也正在不斷地發(fā)展，推動(dòng)著(zhù)各行各業(yè)的進(jìn)步。同樣，創(chuàng )意經(jīng)濟型設計方案也以一種前所未有的姿態(tài)走進(jìn)人們的生活，給人們的生活帶來(lái)巨大的變化。所以，如何將兩者結合起來(lái)共同發(fā)展成為我們現在首要面對的問(wèn)題。
2大數據下統計的主要內容
大數據時(shí)代的到來(lái)標志著(zhù)數據大量膨脹，如何正確地統計數據成為現代大數據時(shí)代發(fā)展的重要內容。大數據下統計的主要內容如下表所示:
3發(fā)展創(chuàng )意經(jīng)濟型設計方案的重要性
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，人們不僅注重物質(zhì)方面的享受，也注重視覺(jué)精神上的享受。也就是說(shuō)在各行各業(yè)中，對設計方案的要求不再單單是經(jīng)濟方面，還包括創(chuàng )意性的加入。創(chuàng )意經(jīng)濟型設計方案以人的心理需求為主，突出設計方案的價(jià)值和作用。其中發(fā)展創(chuàng )意經(jīng)濟型設計方案的重要性體現在以下三個(gè)方面。
3.1促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展
設計方案的創(chuàng )意性是在原有的基礎上植入新型的技術(shù)和想法，使得設計方案具有更高的市場(chǎng)價(jià)值。推廣創(chuàng )意經(jīng)濟型設計方案不僅是產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的基礎，而且實(shí)現了傳統產(chǎn)業(yè)的價(jià)值創(chuàng )新和擴展。據不完全統計，全世界創(chuàng )意經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)每天創(chuàng )造的產(chǎn)值超過(guò)280億美元，并以每年16%以上的速度遞增，目前發(fā)達國家已經(jīng)將創(chuàng )意經(jīng)濟型產(chǎn)業(yè)列為21世紀的支柱型產(chǎn)業(yè)，也作為市場(chǎng)發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)。通過(guò)創(chuàng )意經(jīng)濟型產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展，改變企業(yè)和國家命運的例子舉不勝舉:1998年，JonathanIve設計出了糖果般可愛(ài)的第一代iMac，改變了人們對電腦笨拙、冰冷的印象，改變了蘋(píng)果公司長(cháng)期走弱的業(yè)績(jì)，甚至擊敗索尼，成為數字時(shí)代個(gè)人娛樂(lè )設備的第一品牌。韓國的三星公司，憑借優(yōu)良的產(chǎn)品性能、人性化的設計、富有創(chuàng )意的銷(xiāo)售模式在短短的時(shí)間里一躍成為具有世界影響力的跨國公司。
3.2提升自身品牌價(jià)值
創(chuàng )意經(jīng)濟型的設計方案是一種創(chuàng )新思維活動(dòng)，包含很多創(chuàng )造性的設想。只有重視產(chǎn)品的創(chuàng )意經(jīng)濟化，使產(chǎn)品進(jìn)一步精致化，才能提升品牌的價(jià)值。例如我國的聯(lián)想、海爾、康佳等企業(yè)近年來(lái)意識到創(chuàng )意經(jīng)濟型產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟領(lǐng)域中的重要性，逐漸加大了對創(chuàng )意和設計部門(mén)的投資力度，把它們當作提升品牌形象、向國際化邁進(jìn)的一件強有力的武器，并且成績(jì)顯著(zhù)。
3.3有利于文化產(chǎn)業(yè)的繼承與發(fā)展
創(chuàng )意經(jīng)濟型設計方案具有足夠的文化底蘊，要想很好地發(fā)展，就要增強設計方案的特色文化氣息，從而實(shí)現產(chǎn)品的價(jià)值化。同時(shí)，正是因為這樣的設計方案的發(fā)展，不僅可以更好地了解文化，還可以大力宣傳文化，使好的文化得到繼承與發(fā)展。
4大數據統計平衡設計方案的創(chuàng )意性和經(jīng)濟性的主要內容
從上面的內容可以了解到大數據統計數據與設計方案的創(chuàng )意性和經(jīng)濟性的發(fā)展是現代社會(huì )炙手可熱的兩個(gè)話(huà)題。所以，通過(guò)大數據統計數據去平衡設計方案的創(chuàng )意性和經(jīng)濟性是當下社會(huì )發(fā)展的重要任務(wù)。平衡設計方案的創(chuàng )意性是指要在原有方案的基礎上，通過(guò)數據統計對其植入更高的技術(shù)，充分體現其價(jià)值。平衡設計方案的經(jīng)濟性是指在確保帶來(lái)經(jīng)濟效益的情況下，減少經(jīng)濟風(fēng)險。大數據時(shí)代的到來(lái)，數據統計延伸到各個(gè)行業(yè)，設計一個(gè)方案的前提就是要對方案所用到的各方面數據進(jìn)行收集、整合以及研究等工作，然后運用到方案中，這樣就能確保這個(gè)方案的正確性。大數據統計平衡設計方案的創(chuàng )意性和經(jīng)濟性主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行。
4.1促使設計方案有規律可循
創(chuàng )意強調的`是靈感和構思，是一種在腦海之中的活動(dòng)。但是就是因為這一活動(dòng)在瞬間完成，往往給人一種可遇不可求的感覺(jué)，就會(huì )錯過(guò)很多優(yōu)秀設計方案，自然而然經(jīng)濟效益就會(huì )降低。那么如果利用大數據統計效果就不一樣了，首先在前期進(jìn)行數據的采集、審核，然后根據統計到的真實(shí)數據對方案進(jìn)行設計，這樣好的想法就不會(huì )瞬間溜走。所以大數據統計促使設計方案的時(shí)候有規律可循，這樣不僅確保設計方案的順利完成，而且確保了經(jīng)濟效益不會(huì )降低。
4.2增加設計方案的意識性和現實(shí)性
在初始階段，創(chuàng )意的過(guò)程中不一定都是有目的的，也就是說(shuō)，設計方案的創(chuàng )意性是沒(méi)有意識的，只有現實(shí)中的素材加入，才能確保它的真實(shí)性。同時(shí)，現在很多設計人員在設計方案的時(shí)候，往往太過(guò)于注重設計方案本身帶來(lái)的經(jīng)濟效益，這樣往往有時(shí)候會(huì )適得其反，而在大數據統計的前提下，設計人員就有真實(shí)的數據進(jìn)行參考，這樣就會(huì )確保方案與現實(shí)相聯(lián)系，取得更多的經(jīng)濟效益。
4.3提升設計方案的創(chuàng )新感
設計方案的創(chuàng )意性和經(jīng)濟性都是以創(chuàng )新為前提的，創(chuàng )新對于一個(gè)設計方案來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在設計方案之前，設計人員可以通過(guò)數據統計了解到之前的設計方式，以及分析出新的設計想法，這樣設計出的方案在市場(chǎng)上就會(huì )受到很大的歡迎，自然方案的經(jīng)濟性也就得到保證。例如，現在的社交軟件多之又多，但都普遍局限于位置，這樣各大社交軟件共同體現出來(lái)的詬病就降低了軟件本身的吸引力。但是如果設計一個(gè)軟件的初期就對市場(chǎng)已有的軟件進(jìn)行統計、對比等，就會(huì )找出更新穎的地方，這樣設計出來(lái)的產(chǎn)品就更具經(jīng)濟性和實(shí)用性。
5結論
綜上所述，目前的大數據統計數據發(fā)展迅速，對平衡設計方案的創(chuàng )意性和經(jīng)濟性也起到了重要的作用。我們應該好好利用數據統計來(lái)平衡設計方案，取得更大的市場(chǎng)價(jià)值。
參考文獻:
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設計方案 篇2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
錦‘承’濟南
二、活動(dòng)背景：
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！焙�(jiǎn)短的一句詩(shī)，就囊括了泉城濟南的市花與市樹(shù)。這是高度贊揚了濟南的天藍、地綠、水碧、山青啊。而隨著(zhù)日漸經(jīng)濟的高強度發(fā)展和不斷外籍人員的流入及市民的環(huán)保意識逐漸下降，促就了濟南的歷次污染危機。無(wú)論是霧霾還是垃圾成堆，都嚴重影響到這座千古名城。作為小市民的我們、主人翁的我們，也應當獻出一份力量，竭力去遏制不環(huán)保行為的發(fā)生與宣傳環(huán)保意識所帶來(lái)的重要意義。
三、活動(dòng)目標：
各位組織人員本著(zhù)環(huán)保濟南的理念鼓動(dòng)市民與學(xué)生積極加入到“錦‘承’濟南”的活動(dòng)中來(lái)，然后在活動(dòng)中培養各位參與者的環(huán)保意識及向別人努力傳達環(huán)保意義的能力，并使人人做到能自主樹(shù)立環(huán)保理念與社會(huì )責任感。
四、資源需要：
綠色環(huán)保的活動(dòng)就理應圍繞著(zhù)環(huán)保開(kāi)展，所以在資源需要方面，此次活動(dòng)只需要些許廢紙就可以。A4紙堅決不要，在環(huán)保的理念上，我們更應該做出實(shí)踐性的事情來(lái)，不可以空談其論。
五、活動(dòng)細節：
第一步：本次活動(dòng)在人士聚集的泉城廣場(chǎng)舉行，活動(dòng)之前，各校學(xué)生代表與老師代表需采用廢物利用的方式制作自己學(xué)校的個(gè)性環(huán)保標志或環(huán)保小牌，另外還要做一塊環(huán)保簽名板。各校還可以制作邀請函分發(fā)給身邊的人，感染周邊的人一起來(lái)參加本次活動(dòng)并了解環(huán)保。
第二步：活動(dòng)定于××××年×月×日九點(diǎn)正式開(kāi)始，開(kāi)始的時(shí)候，各校制作的個(gè)性環(huán)保標志或環(huán)保小牌、環(huán)保簽名板活動(dòng)承辦方要進(jìn)行接受檢驗，證實(shí)的確用廢物利用的方式制作。此過(guò)程大約需要用到30分鐘。
第三步：9點(diǎn)35分，各校代表、活動(dòng)承辦方、活動(dòng)執行組到泉城廣場(chǎng)標志前集合，活動(dòng)承辦方宣布活動(dòng)開(kāi)始并宣布規則，如下：
1、各校要跟著(zhù)活動(dòng)執行組人員喊出活動(dòng)口號，即“我是濟南市環(huán)保的先驅者，我要守護濟南市的綠色，我要成為一個(gè)可以克制自己不浪費的`人并引領(lǐng)周?chē)娜送度氲沫h(huán)保這項終生活動(dòng)中去。在此，我大聲喊出，以此宣誓�！�
2、各校要在10點(diǎn)半之前的55分鐘內，利用自己的個(gè)性環(huán)保標志或環(huán)保小牌招徠參與者或路人，并教導他們環(huán)保的意義與行動(dòng)使他們可以自愿在該校環(huán)保簽名板簽上自己的名字，以此表示愿意加入環(huán)保的行動(dòng)中來(lái)。
3、10點(diǎn)半再次在泉城廣場(chǎng)標志前集合，統計自己的成果，為此，每個(gè)人都應該感到成就感，因為他感染了許多人。
4、十點(diǎn)35分開(kāi)始正經(jīng)的維護綠色濟南的任務(wù)中來(lái)。在泉城廣場(chǎng)內撿垃圾并提醒所看到的扔垃圾者注意環(huán)保。11點(diǎn)在泉城廣場(chǎng)標志前集合。
5、11點(diǎn)零五分開(kāi)始一項，各校的活動(dòng)代表(老師與學(xué)生)在活動(dòng)承辦方提供的板子上寫(xiě)上自己的名字。然后在心里默念活動(dòng)宗旨。
6、11點(diǎn)半，預計活動(dòng)結束，活動(dòng)承辦商分發(fā)水并宣布活動(dòng)結束。
第四步：宣布完規則后，執行。
六、活動(dòng)中的細節：
1、如若有特殊天氣，則延遲一天，活動(dòng)執行組通知。
2、活動(dòng)要有條不紊的進(jìn)行，秩序要好。
七、活動(dòng)負責人及主要參與者：
1、負責人：×××××××××，負責人必須在活動(dòng)前每天通知各任務(wù)小組的進(jìn)度情況。
2、主要參與者：各校的學(xué)生代表和老師代表。(各一名)
八、備注：“錦‘承’濟南”題目的含義。
1、錦，指的是錦纏街小學(xué)，說(shuō)明錦纏街小學(xué)愿意成為濟南環(huán)保任務(wù)的一份子。
2、承與程諧音，預示濟南做好環(huán)保工作，定會(huì )錦程無(wú)限好。
設計方案 篇3
一、運輸管理課程實(shí)踐教學(xué)培養體系的整體構建
運輸管理課程是一門(mén)實(shí)踐操作性較強的課程，也是很多院校物流管理、國際貿易等專(zhuān)業(yè)的核心課程，因此運輸管理課程不僅要做好理論教學(xué)，同時(shí)要設計好實(shí)踐教學(xué)體系。而運輸管理課程實(shí)踐教學(xué)培養體系的構建，是一項復雜的工程，我們認為至少應該從三個(gè)方面下功夫：一是加強以運輸實(shí)驗中心為核心的實(shí)驗教學(xué)體系建設；二是開(kāi)展好校內運輸管理實(shí)訓基地的建設；三是開(kāi)展好校外實(shí)習基地的建設。下面對我校在這三個(gè)方面的建設情況進(jìn)行分別介紹。
二、運輸實(shí)驗中心教學(xué)體系的建設方案
運輸實(shí)驗中心教學(xué)是整個(gè)運輸實(shí)踐培養體系的基礎，具體內容包括虛擬商業(yè)環(huán)境訓練、運輸情景模擬訓練，運輸系統軟件訓練、運輸自主實(shí)驗，運輸管理課程實(shí)踐教學(xué)的主線(xiàn)。
在進(jìn)行運輸實(shí)驗中心建設時(shí)，應根據運輸管理的教學(xué)情況，建設一個(gè)具有多功能和靈活性的運輸實(shí)驗中心教學(xué)體系。該中心可以作為開(kāi)展運輸管理理論與模擬實(shí)訓教學(xué)、案例分析、實(shí)證研究、運輸方案設計及運輸自主實(shí)驗的平臺。因此實(shí)驗中心應做好以下幾個(gè)方面的工作。
1.選好運輸管理培養模塊。我們把運輸實(shí)驗中心的實(shí)驗教學(xué)環(huán)節分成四個(gè)模塊，形成一個(gè)有機的實(shí)驗教學(xué)體系，它們是：基本知識綜合運用能力、專(zhuān)業(yè)技能應用能力、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力、可持續發(fā)展能力。
2.選好每一模塊的`教學(xué)軟件。一些軟件結合課程進(jìn)行教學(xué)，一些軟件可以獨立訓練。
3.設計好每一軟件的課時(shí)。課程軟件以18個(gè)課時(shí)為主，獨立軟件以24、36課時(shí)為主，運輸自主實(shí)驗以12課時(shí)為主。
4.設計好每一模塊的考核方法。每一模塊以自動(dòng)考核、自動(dòng)打分為主系統。這樣既可以反應學(xué)生真實(shí)的實(shí)訓效果，又能減輕上課老師的負擔。
三、校內實(shí)訓基地的建設方案
校內實(shí)訓基地的建設的目的是讓學(xué)生不出校門(mén)就有真刀實(shí)槍的實(shí)習場(chǎng)所。這是培養大學(xué)生理論結合實(shí)際、理論應用實(shí)踐的校內實(shí)體。根據運輸管理課程的特點(diǎn)，我們設立了校內實(shí)習快遞運輸調撥中心。
校內實(shí)習快遞運輸調撥中心選在學(xué)校校門(mén)口的副樓，開(kāi)設由運輸管理課程授課老師和學(xué)生共同管理的快遞運輸調撥中心，在這個(gè)小型運輸中心進(jìn)行運輸業(yè)務(wù)各項目教學(xué)的實(shí)習，我們設計了下面這個(gè)實(shí)訓方案：
1.運輸管理環(huán)節的分解。針對運輸活動(dòng)的特色，對運輸管理的具體崗位進(jìn)行劃分，將實(shí)習學(xué)生進(jìn)行崗位分工，主要有訂單接收、訂單處理、運輸調度、單證跟蹤、運輸成本核算等業(yè)務(wù)崗位，學(xué)生各司其職，各負其責。責任與工作崗位相掛鉤，按運輸企業(yè)的規章制度和工作職責要求學(xué)生，使學(xué)生通過(guò)實(shí)習，真正培養職業(yè)精神和職業(yè)技能。
2.將學(xué)生以前所學(xué)的運輸理論知識有選擇的進(jìn)行組合，綜合運用到實(shí)踐中來(lái)。例如，在每學(xué)期期末，指導學(xué)生結合快遞運輸的市場(chǎng)特點(diǎn)，結合運輸管理、倉儲管理等課程的理論知識，分析快遞運輸的盈利模式、發(fā)展前途等內容。
3.在教學(xué)實(shí)習過(guò)程中，進(jìn)一步滲透專(zhuān)業(yè)以外的的知識，如市場(chǎng)分析、市場(chǎng)調研、人力資源管理、項目團隊管理、財物分析等，拓寬了學(xué)生的知識面和視野，增強了學(xué)生的競爭能力。
4.實(shí)習以班組為團隊，培養學(xué)生的團隊合作精神，以及團隊之間的協(xié)調溝通能力。在實(shí)踐中，快遞運輸調撥中心的大量工作，學(xué)生都是以團隊形式進(jìn)行的，各班之間的業(yè)績(jì)進(jìn)行比較，增加學(xué)生的責任感和競爭意識。通過(guò)實(shí)習，學(xué)生熟悉了快遞業(yè)的運輸流程以及服務(wù)的技巧等。
四、校外實(shí)踐基地的建設方案
這是把學(xué)生送到企業(yè)去真槍實(shí)彈的操作，到企業(yè)去檢驗自己的能力。要做好這項工作，如何選擇好校外實(shí)踐基地是關(guān)鍵問(wèn)題，要與一些信譽(yù)高、管理好的企業(yè)，組織建立緊密、穩定的合作關(guān)系，以促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結合，提高教學(xué)水平。在建立校外實(shí)踐基地時(shí)，我們采取了以下兩種類(lèi)型的校外實(shí)踐基地：
1.“協(xié)作型”校外實(shí)踐基地。主要合作模式是：
�。�1）企業(yè)派專(zhuān)家來(lái)學(xué)校作講座（每學(xué)期多次）
�。�2）企業(yè)派專(zhuān)家來(lái)學(xué)校協(xié)助老師完成實(shí)踐環(huán)節教學(xué)工作
�。�3）企業(yè)負責提供學(xué)生實(shí)習所需崗位
�。�4）高校給企業(yè)提供必要的咨詢(xún)或其他方面的知識服務(wù)
�。�5）高校在企業(yè)提出需求的情況下，給企業(yè)推薦實(shí)習生和畢業(yè)生
2.“校企共建型”校外實(shí)踐基地。
所謂的校企共建即學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合，把實(shí)訓基地建在企業(yè)，將教學(xué)的實(shí)習環(huán)節延伸到企業(yè)中去。這種校企共建型實(shí)踐基地的優(yōu)勢體現在：一是不僅能充分利用企業(yè)的資源、技術(shù)力量和文化環(huán)境，而且大大降低了學(xué)院的辦學(xué)成本，克服了學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費嚴重不足的困難，提高了辦學(xué)效益；二是校企攜手共建職業(yè)素質(zhì)拓展培訓基地，對于企業(yè)品牌推廣和學(xué)生的綜合素質(zhì)提高都是一個(gè)雙贏(yíng)的局面。雙方在拓展學(xué)生素質(zhì)教育、增加學(xué)生就業(yè)競爭力、推廣企業(yè)就業(yè)品牌、合理發(fā)現儲備企業(yè)人才四個(gè)大方向上達成共識�；爻蔀榕囵B學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，成為學(xué)生課堂教學(xué)之外的重要補充，成為學(xué)院實(shí)現人才培養目標的有效途徑。企業(yè)也很好地利用了學(xué)校的資源，在人力資源的培訓上，達到“選、用、育、留”并重的人才戰略，可以為企業(yè)員工的素質(zhì)發(fā)展注入新鮮血液和創(chuàng )新活力，促進(jìn)了企業(yè)的和諧快速穩定健康的發(fā)展。
這種校企合作模式是：
�。�1）校企雙方以項目建設的形式進(jìn)行合作。企業(yè)除了無(wú)償提供實(shí)訓場(chǎng)所外，還提供富有實(shí)踐經(jīng)驗的物流技術(shù)人員作為兼職指導教師共同指導學(xué)生實(shí)習。
�。�2）高校由學(xué)院主管負責人成立實(shí)習基地建設小組負責領(lǐng)導本項目實(shí)施工作，企業(yè)指定主管負責人分管此項工作。
�。�3）雙方分別指定一名項目聯(lián)系人在本協(xié)議有效期內負責具體聯(lián)絡(luò )工作。
�。�4）項目聯(lián)系人負責定期交換信息，溝通和協(xié)調雙方關(guān)系。
五、結論：
目前運輸管理課程的實(shí)踐教育體系還很不完善，需要我們不斷總結，不斷提升，做好實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節的建設工作，既要做好校內實(shí)驗中心和實(shí)訓基地的建設，也要做好校外實(shí)訓基地的建設，這樣才能使我們的運輸管理課程實(shí)踐教學(xué)做的有聲有色。
設計方案 篇4
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習課文內容，了解有關(guān)鯨的知識。
2、學(xué)習作者用列數字，作比較，打比方等說(shuō)明事物的方法。
3、學(xué)習生字新詞。
4、朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識鯨的生活習性，學(xué)習幾種說(shuō)明事物的方法。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)(簡(jiǎn))
一、揭題激趣
同學(xué)們，你知道世界上最大的動(dòng)物是什么嗎?(板書(shū)：鯨jing)
出示投影：
你們看，這就是鯨。文中向我們介紹了許多有關(guān)鯨的知識，讓我們一起來(lái)學(xué)習課文。
1、初讀感知：
�、� 檢查預習情況，出示小黑板，檢查生字讀音。
�、� 說(shuō)說(shuō)你在預習時(shí)，發(fā)現哪些字，詞容易寫(xiě)錯或讀錯。
�、� 說(shuō)說(shuō)你通過(guò)預習，理解了哪些詞是用什么方法理解的，還有哪些詞你不理解。
2、指明分節讀課文。
3、理清脈絡(luò )：
說(shuō)說(shuō)每節各講了什么?給課文分段。
4、教師小結。
5、布置作業(yè)：
課后每人畫(huà)一條鯨。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)說(shuō)訓練
鯨是海洋中最大的哺乳動(dòng)物。
鯨可以分為須鯨和齒鯨兩大類(lèi)，它們的生活習性既有相同，又有不同。
(以上兩句話(huà)第一句聽(tīng)一遍，第二句聽(tīng)兩遍，再分別請若干學(xué)生練說(shuō)。)
老師把這兩句話(huà)寫(xiě)在了大屏幕上。(媒體出示)請大家再一起讀一讀。
二、講讀第一段
是的，鯨是海洋中最大的哺乳動(dòng)物，它到底有多大呢?
指名讀第一段，其他同學(xué)邊思考邊圈畫(huà)有關(guān)詞句。
(最大的鯨有16萬(wàn)公斤重，最小的也有20xx公斤。)
鯨很大很大，最大的鯨有16萬(wàn)公斤重，最小的也有20xx公斤。
你覺(jué)得哪一句話(huà)意思更明確讀第二句，琢磨一下怎么讀才能讀出鯨的大。這種用具體數字來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)是說(shuō)明文中常用的方法。(板書(shū)：列數字。)
這段中還有哪些句子也能說(shuō)明鯨很大呢?(其它各句)
師生小結：
(投影出示畫(huà)面。)
根據投影，師生一起說(shuō)第一段重點(diǎn)內容。這里，作者把我們并不熟悉的鯨與我們平時(shí)熟悉的大象，大肥豬等進(jìn)行比較，這也是說(shuō)明文中常用的方法。(板書(shū)：作比較。)
三、講讀第二段
這里，作者用列數字，作比較的方法都是為了說(shuō)明鯨的特點(diǎn)：大。(板書(shū)：大)這
很大很大的鯨就生活在海洋里，因為形體象魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)，可它為什么不屬于魚(yú)類(lèi)呢?
自由輕聲讀第二段，思考上述問(wèn)題。
請你概括地說(shuō)說(shuō)鯨變成魚(yú)的樣子必須有哪幾個(gè)條件?
1、很長(cháng)很長(cháng)的年代。
2、環(huán)境變化，器官退化。
四、引讀第三段
鯨生活在海洋里，它可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有……(牙齒);另一類(lèi)是……(齒鯨)，有……(鋒利的牙齒)。這是須鯨和齒鯨最大的區別。
1、自學(xué)第四段：
須鯨和齒鯨的生活習性中又有哪些相同和不同之處呢?請同學(xué)們快讀第四段，然后分小小組討論。并試著(zhù)用“我發(fā)現它們在__方面有__同，表現在__”(填空
句式媒體出示)的句式匯報你的自學(xué)結果。
2、匯報自學(xué)結果：
�、� 吃食方面：
相同點(diǎn)是它們食量大，吃食速度快;不同點(diǎn)是吃的食物不同，方法也不同。指明1～2位學(xué)生上臺演示須鯨吃食進(jìn)程的抽拉式投影片。
�、� 呼吸方面：
相同點(diǎn)是它們都是用肺呼吸，換氣時(shí)都有噴潮現象;不同點(diǎn)是噴潮的水柱各不相同。出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上的哪一頭是須鯨，哪一頭是齒鯨，你是怎么知道的教師相機揭示另一說(shuō)明事物的方法：打比方。
�、� 睡覺(jué)方面：
方法相同，請同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)鯨睡覺(jué)時(shí)的樣子，選擇2位同學(xué)的作品在實(shí)物投影上出示。議一議：他們畫(huà)的.對嗎?
�、� 生長(cháng)方面：
相同點(diǎn)是胎生，生長(cháng)速度快，壽命很長(cháng)。說(shuō)說(shuō)這段中主要用到了今天學(xué)到過(guò)的哪一種說(shuō)明事物的方法?
3、質(zhì)疑：
你還有什么不理解的地方嗎?
五、總結課文
根據板書(shū)小結本課內容。
創(chuàng )設說(shuō)話(huà)情境：
假如我國捕獲的那頭四萬(wàn)公斤重的鯨被運送到常州，陳列在動(dòng)物園里，來(lái)觀(guān)看的游人絡(luò )繹不絕，你能給他們當一回解說(shuō)員嗎?根據你今天學(xué)到的知識，結合你平時(shí)看到的知識，同桌先練說(shuō)，再指名上臺表演。
六、布置作業(yè)
請你運用今天學(xué)到的一種(或幾種)說(shuō)明事物的方法介紹一種動(dòng)物或植物。
【教學(xué)體會(huì )】
《鯨》是一篇說(shuō)明文，文章語(yǔ)言平實(shí)，通俗易懂，學(xué)生學(xué)起來(lái)難免會(huì )感到有些枯燥，為了避免這一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)努力做到了這幾點(diǎn)：
一、變語(yǔ)言文字為生動(dòng)的畫(huà)面
由于小學(xué)生的好奇心強，喜歡新異的事物，所以我運用多媒體的演示，將鯨的形象展示在學(xué)生面前。醒目的顏色，鮮明的對比很快吸引了學(xué)生的注意力，文章中的語(yǔ)言文字不再只是簡(jiǎn)單的句子了，而成了學(xué)生頭腦中的一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。
二、變教師講解為學(xué)生自學(xué)
小學(xué)五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些學(xué)習方法，只要提出恰當的自學(xué)要求，學(xué)生就能主動(dòng)叩開(kāi)知識的大門(mén)。在第四段的教學(xué)中，我以“須鯨和齒鯨的生活習性中有哪些相同，哪些不同?”這一問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，再以“我發(fā)現它們在__方面有__同，表現在__”的句式練說(shuō)，使每個(gè)學(xué)生都有練說(shuō)的機會(huì )。而且這一問(wèn)題又照顧到全體學(xué)生，一般同學(xué)能從文中字面上找到答案，還有一些優(yōu)秀生則能在讀懂課文的基礎上自己進(jìn)一步概括，這樣便使每一位學(xué)生在自學(xué)時(shí)都能摘到“果子”了。
三、變簡(jiǎn)單刺激為多種感官協(xié)同作用
心理學(xué)指出：多種感官協(xié)同作用更能增強學(xué)習的效率。課堂上，我除了讓學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)外，還安排讓學(xué)生看，畫(huà)，思，寫(xiě)，既鞏固了所學(xué)知識，又多角度地刺激了學(xué)生感官，學(xué)生眼，耳，手，腦并用，大大提高了學(xué)習效率。
由于做到了以上幾點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習積極性明顯提高了。所以在最后創(chuàng )設情境讓學(xué)生當解說(shuō)員時(shí)，學(xué)生興趣濃濃，爭著(zhù)上臺表演。其實(shí)，學(xué)生的解說(shuō)就是對本課內容的總結，這比老師生硬地總結內容生動(dòng)多了，也巧妙多了。
設計方案 篇5
一、指導思想：
以“服務(wù)社會(huì )、奉獻愛(ài)心、推己及人、薪火相傳”為宗旨，鼓勵學(xué)生熱心服務(wù)于社會(huì )公益事業(yè)，在校努力學(xué)習、尊敬師長(cháng)、關(guān)心他人，做一個(gè)好學(xué)生;在家孝敬父母、勤勞儉樸、文明懂事，做一個(gè)好孩子;在社會(huì )遵紀守法、助人為樂(lè )、誠實(shí)守信，做一個(gè)好公民。真正做到關(guān)心幫助他人、關(guān)心社會(huì )、學(xué)有所成、報效祖國，用奉獻愛(ài)心來(lái)吸引更多的學(xué)生加入小分隊，讓愛(ài)心之火燎原。
二、 加強學(xué)習，提高認識，并強化領(lǐng)導、加強管理，真正做到貫徹落實(shí)。
本學(xué)期，我們進(jìn)一步健全完善此項工作的組織領(lǐng)導機構，落實(shí)責任，進(jìn)一步學(xué)習《唐仲英基金獎學(xué)多章程》及《大邑縣唐仲英愛(ài)心獎學(xué)金評選頒發(fā)實(shí)施辦法》。愛(ài)心小分隊是學(xué)校德育工作的前沿陣地，是學(xué)校德育工作的重要載體。愛(ài)心小分隊的活動(dòng)，受到全校師生的關(guān)注。學(xué)校德育處直接領(lǐng)導，團委對愛(ài)心小分隊的活動(dòng)進(jìn)行管理指導。輔導員老師是愛(ài)心小分隊的直接負責人，負責年級的小分隊的活動(dòng)開(kāi)展，制定切實(shí)可行的計劃，實(shí)施活動(dòng)開(kāi)展，并及時(shí)了解成員的自主活動(dòng)情況，定期交流，確保各項活動(dòng)的順利開(kāi)展
三、組織領(lǐng)導機構
主管機構：學(xué)校德育處、學(xué)校團委
領(lǐng)導小組：
組長(cháng) ：z
副組長(cháng)：z
輔導員：z
成 員：z 各班班主任
四、認真組織、開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)，力求創(chuàng )新。
踐行唐氏基金會(huì )“服務(wù)社會(huì )、奉獻愛(ài)心、推己及人、薪火相傳”的宗旨。做到“兩動(dòng)”，組織學(xué)生在日常學(xué)習、生活和活動(dòng)中做到主動(dòng)，并積極參加各項活動(dòng)，真正使服務(wù)社會(huì )、奉獻愛(ài)心的活動(dòng)成為一種習慣，從而以點(diǎn)帶面、以班帶校，營(yíng)造良好的校園文明氛圍。
及時(shí)動(dòng)員、安排和總結愛(ài)心活動(dòng)。安排小分隊成員每學(xué)期初召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，每月召開(kāi)一次匯報交流會(huì )，各小分隊、各成員之間，交流活動(dòng)心得，展示活動(dòng)成績(jì)。根據三個(gè)年級小分隊成員的年齡特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際情況，在校統一組織活動(dòng)(如：考試期間衛生保潔、敬老愛(ài)老活動(dòng)、幫助社區等)，愛(ài)心小分隊成員除了參加統一組織的愛(ài)心活動(dòng)以外，還要做到“五個(gè)一”即：每半學(xué)期向學(xué)校匯報一次自己的思想、學(xué)習、活動(dòng)情況，每學(xué)期在學(xué)習上幫助一名后進(jìn)的同學(xué)，至少使身邊的一名同學(xué)了解并參加愛(ài)心小分隊的活動(dòng)，至少在本村幫助一名孤寡老人，在假期里至少幫助一名學(xué)困生。
大力營(yíng)造服務(wù)社會(huì )、奉獻愛(ài)心的良好氛圍。在全校范圍內開(kāi)展愛(ài)心征文活動(dòng)，鼓勵每一位同學(xué)用愛(ài)心去幫助別人。通過(guò)國旗下演講、墻報、廣播等宣傳工具，大力宣傳愛(ài)心小分隊活動(dòng)，進(jìn)一步擴大愛(ài)心小分隊的`影響，使同學(xué)們都以愛(ài)心小分隊成員為榜樣，爭做品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )于助人的學(xué)生。
組織愛(ài)心小分隊成員學(xué)唱基金會(huì )會(huì )歌。加強愛(ài)心小分隊在學(xué)校的影響。
其具體計劃如下：
九月：召開(kāi)愛(ài)心小分隊會(huì )議，收集整理愛(ài)心小分隊成員的自我總結，匯報暑假的幫助困難群眾的經(jīng)歷，安排20xx年愛(ài)心活動(dòng)及期末考試期間衛生保潔。開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)，與青霞小學(xué)聯(lián)誼，開(kāi)展敬老愛(ài)老活動(dòng)
十月：體育藝術(shù)節活動(dòng)策劃，校外實(shí)踐活動(dòng)
十一月：組織開(kāi)展校園社團活動(dòng)
十二月：校內活動(dòng)圖片展示，法制宣傳活動(dòng)、義務(wù)幫廚
元 月：期末活動(dòng)安排、整理材料、座談等。
二 月：寒假幫困活動(dòng)。
設計方案 篇6
課 題 ：《山市》 課 型：講讀 課時(shí)：一課時(shí)
主備人：龐素娜 審核：初一語(yǔ)文組 時(shí)間：20xx年12月
學(xué)習要點(diǎn)：
1.積累文言詞語(yǔ)，理解課文大意；
2.感知“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景；
3.探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養學(xué)生主動(dòng)探索的科學(xué)精神。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
反復誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)，體會(huì )山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學(xué)生的探究能力、聯(lián)想及想像能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀課文，預習導學(xué)：
1．給加點(diǎn)字注音：
青冥（míng ） 禪院（chán ） 飛甍（míng ） 逾時(shí)（ yú ）窗扉（ fēi ） 睥睨（ pì ）（nì ） 高垣（yuán ） 遂（ suì ）
2．解釋下列句子中的詞語(yǔ)：
�、湃粩的旰悴灰灰�(jiàn)（恒：經(jīng)常。 ）
�、茻o(wú)何，見(jiàn)宮殿數十所（無(wú)何：不久，不一會(huì )兒。 ）
�、歉咴㈨�，連亙六七里（連亙：連綿不斷。 ）
�、葔m氣莽莽然，城市依稀而已（依�。弘[隱約約。 ）
�、蓴抵涟藢�，裁如星點(diǎn)（裁：通“才”。 ）
�、视鈺r(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂（逾時(shí)：過(guò)了一會(huì )兒。 ）
3.文學(xué)常識積累：
蒲松齡（1640—1715），字（留仙 ），別號（柳泉居士 ），世稱(chēng)（ 聊齋先生 ），本文選自（ 《聊齋志異》 ），是一部文言短篇小說(shuō)集，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。
二、檢查導入：
1.導語(yǔ)設計
設計（一）（多媒體顯示海市蜃樓）
“忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)縹緲間”，神奇、壯觀(guān)的海市幻景，聽(tīng)起來(lái)是奇聞，多數人只能望而興嘆，卻無(wú)緣目睹。今天，我們將在蒲松齡的引領(lǐng)下去一睹同海市一樣的“山市”奇景，感受其文，感受其景。（板書(shū)文題、作者）
設計（二）：《聊齋志異》以談狐說(shuō)鬼著(zhù)稱(chēng)。
“一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨，途中兩狼綴行甚遠�！蓖瑢W(xué)們，有誰(shuí)能夠接著(zhù)講出“狼三則”的故事情節？（學(xué)生試講，教師補充）。今天，我們要學(xué)的《山市》則近似小品，介紹一種與海市一樣的自然景象——山市，請同學(xué)們欣賞攝于煙臺蓬萊的海市畫(huà)面。（多媒體顯示）（板書(shū)文題）
2.聽(tīng)寫(xiě)字詞。
3.由學(xué)生介紹作家作品及寫(xiě)作背景，老師補充。
4.檢查課文朗讀情況。
三、學(xué)習研討
�。ㄒ唬┘氉x課文，整體感知，嘗試解決以下問(wèn)題：
1.一讀課文。要求：學(xué)生自由朗讀，指名學(xué)生朗讀。老師指導：一定要求學(xué)生讀準字音，讀準節奏，讀出感情。
2.二讀課文，讀懂文意。要求：細讀課文，不參考資料書(shū)，根據課下注釋試譯課文。
�。�1）學(xué)生自主翻譯，并劃出不會(huì )翻譯的詞、句。
�。�2）將疑難詞句在小組內交流解決。
�。�3）全班共同解決小組內遺留問(wèn)題，老師注重指導。
3.老師強調以下詞語(yǔ)和句子的解釋翻譯。
�、賷J山山市，邑八景之一也，然數年恒不一見(jiàn)。
奐山的“山市”，是淄川縣八景中的一景，但經(jīng)常好幾年也不出現一次。
�、诤鲆�(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。
忽然看見(jiàn)山頭有一座孤零零的寶塔聳立起來(lái)，高高地直插青天，（大家）你看我，我看你，又驚奇又疑惑，心想這附近并沒(méi)有佛寺啊。
�、蹮o(wú)何，見(jiàn)宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。
不多久，（又）看見(jiàn)幾十座宮殿，瓦是碧綠的，屋脊高高翹起，這才省悟到原來(lái)是（出現）“山市”了。
�、芪磶�，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。
沒(méi)多久，（又出現了）高高的城墻，（頂上是）呈凹凸形的短墻，連綿六七里，竟然是一座城了。
�、葜杏袠侨粽�，堂若者，坊若者，歷歷在目，以?xún)|萬(wàn)計。
城中有像樓閣的，有像廳堂的，有像街坊的，都清晰地呈現在眼前，數也數不過(guò)來(lái)。
�、藓龃箫L(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。
忽然刮起大風(fēng)，煙塵彌漫，全城的景象變得模糊不清了。
�、呒榷L(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。
過(guò)一陣子，大風(fēng)停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高樓，上與天接。
�、嘤制渖�，則黯然縹緲，不可計其層次矣。
再往上就變得暗淡了，似有若無(wú)，看不清它的層次。
�、岫鴺巧先送鶃�(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。
�。ǖ蛯樱巧系娜藗儊�(lái)來(lái)往往，各干各的事情，有靠著(zhù)（欄桿）的，有站著(zhù)的，姿態(tài)各不相同。
�、庥鈺r(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。
過(guò)了一段時(shí)間，樓漸漸低矮下來(lái)，可以看見(jiàn)樓頂了；漸漸地，又變得跟平常的樓房一樣；漸漸地，又變成了高高的平房；突然又縮成拳頭一般大小，（再縮）成為豆粒一般大小，終于完全消失。
4.學(xué)生試背課文，小組比賽看誰(shuí)背得最快。
(二)．精讀課文，嘗試探究下列問(wèn)題
�。�1）課文是按什么順序寫(xiě)的？找出表示這一順序的詞語(yǔ)并寫(xiě)下來(lái)。
時(shí)間順序 忽 無(wú)何 未幾 既而 逾時(shí) 倏忽
�。�2）文中山市蜃景的變化可分為幾個(gè)階段？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
三個(gè)階段：
1） 初生階段：從孤塔高聳，到宮殿出現。
2） 發(fā)展階段：城郭的出現。
3） 高潮階段：危樓的出現。
�。�3）為什么那時(shí)候的人把“山市”稱(chēng)為“鬼市”？
當時(shí)人們不明白這種現象的產(chǎn)生原因，便認為有鬼怪作祟，所以成為“鬼市”。
�。�4）運用科學(xué)知識，請對“山市”這一現象作出解釋?zhuān)?/p>
這是一種光的折射現象。
�。ㄈ�.品讀課文，賞析精彩語(yǔ)句
教師示例：本文以時(shí)間為順序寫(xiě)出了山市變化的過(guò)程，文章中有許多表示時(shí)間的詞語(yǔ)，請你說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)在文中有何作用?
明確：這些表示時(shí)間的'詞語(yǔ)，使描寫(xiě)層次清晰，線(xiàn)索分明。
學(xué)生合作交流：
四、遷移提高
拓展閱讀，嘗試解決以下問(wèn)題
五、反饋檢測
�。ㄒ唬┗A知識檢測
1．根據拼音寫(xiě)漢字或根據漢字寫(xiě)拼音。
�。�1）shèn（ 蜃 ）景 （2）縣邑（yì ）（3）青冥（míng ）
�。�4）飛méng（甍 ）（5）高垣（yuán）（6）睥（pì ）nì（睨 ）
�。�7）禪（ chán ）院 （8）yú（ 逾）時(shí)（9）連gèn（亙 ）
�。�10）倏（shū ）忽
2．下列各句含通假字的一項是（C ）
A．相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院 B．樓五架，窗扉皆洞開(kāi)
C．數至八層，裁如星點(diǎn) D．倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)
3．解釋句中加粗的字詞。
�。�1）碧瓦飛甍，始悟為山市。（ 飛檐 ）（明白 ）
�。�2）或憑或立，不一狀。（有的人 ）（ 形狀 ）
�。�3）層層指數（指著(zhù)數數 ）
�。�4）見(jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別。（集市 ）
4．填空。
�。�1）本文節選自（《 聊齋志異 》），作者是（清）代著(zhù)名的文學(xué)家（蒲松齡），字留仙，別號（柳泉居士）。
�。�2）這篇文章以（時(shí)間）為順序，描述了（山市蜃景從出現到消失的）過(guò)程。先看到（孤塔），不久看見(jiàn)（宮殿），然后又看見(jiàn)（高墻）及其中的樓、堂、坊；大風(fēng)起時(shí)，景物變模糊，風(fēng)定后僅見(jiàn)（危樓）上面的人；最后景物漸漸變小以至不見(jiàn)。文中的描寫(xiě)細致生動(dòng)、（變幻）神奇。
�。�3）熟讀課文開(kāi)頭，用原句填充：山市景觀(guān)美麗而又奇特，說(shuō)明山市獨特的語(yǔ)句是（“邑八景之一也”）。指出山市見(jiàn)之不易的語(yǔ)句是（“然數年恒不一見(jiàn)”）。
�。ǘ╅喿x《山市》，回答問(wèn)題
1．下列加粗字解釋有誤的一項是（ C ）
A．未幾，高垣睥睨（城墻上如齒狀的矮墻） B．城市依稀而已（模糊不清）
C．惟危樓一座（危險的樓） D．數至八層，裁如星點(diǎn)（才）
2．本文說(shuō)明的順序是（ C ）
A．空間順序 B．游蹤順序 C．時(shí)間順序 D．邏輯順序
3．從文中依次摘出五個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，加以解釋?zhuān)缓笳f(shuō)明它們在文中所起的作用。
�、贌o(wú)何______解釋?zhuān)翰灰粫?huì )兒。
�、赺__未幾_________解釋?zhuān)翰灰粫?huì )兒。
�、踎___既而_____解釋?zhuān)翰痪谩?/p>
�、躝___逾時(shí)________解釋?zhuān)哼^(guò)些時(shí)候。
�、輄_____倏忽__________解釋?zhuān)和蝗弧?/p>
作用：表現山市景象瞬息變幻的特點(diǎn)______________________________。
4．“一切烏有”中的“烏有”意為_(kāi)____沒(méi)有___________，有一個(gè)含有“烏有”的成語(yǔ)是__子虛烏有______________。
5．用現代漢語(yǔ)翻譯最后一句話(huà)。
明確：我聽(tīng)說(shuō)，起早趕路的人，曾經(jīng)看到山上有居住的人家，集市和商店，與人間毫無(wú)差別，所以山市又叫做“鬼市” 。
6．將“始悟為山市”改為“始知為山市”可否？為什么？
明確：_不可改�！笆嘉颉庇小盎腥弧敝�，此“悟”照應開(kāi)頭的“奐山山市，邑八景之一也。然數年恒不一見(jiàn)”。用“知”則無(wú)醒悟的意味。
設計方案 篇7
本班幼兒玩過(guò)體育活動(dòng)“我們的身體本領(lǐng)大”后,我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動(dòng)”、“呼吸”、“出汗”情況進(jìn)行了測試并進(jìn)行了綜合分析。通過(guò)對9 名幼兒的測試情況的分析,可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動(dòng)”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。
針對以上測試情況,我將“我們的身體本領(lǐng)大”這個(gè)游戲的過(guò)程作了以下調整:
名稱(chēng):
我們的身體本領(lǐng)大。
目標:
1、練習由高向下跳的技能。
2、培養勇敢、大膽的意志品質(zhì)。
3、教會(huì )幼兒在游戲過(guò)程中根據自身的需求調節運動(dòng)量。
準備:
與幼兒人數相等的小椅子若干、沙地
過(guò)程:
一、活動(dòng)身體
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做游泳熱身操:上肢運動(dòng)、踢腿運動(dòng)、體側運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、全身運動(dòng)等。
二、學(xué)習游戲
1、師:“運動(dòng)員跳水時(shí)的`動(dòng)作是怎樣的?我們在練習跳水時(shí)應該注意些什么?”幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習。
2、師生共同探討由高向下跳的動(dòng)作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動(dòng)作?”
3、幼兒游戲教師巡回觀(guān)察,對膽小有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別指導。(提醒感覺(jué)熱的小朋友適當地脫掉一些衣服,累的小朋友休息一下)
三、結束游戲
1、放松運動(dòng):幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做自由放松動(dòng)作。
2、幼兒唱著(zhù)“我是小小運動(dòng)員”的歌曲進(jìn)教室。
設計方案 篇8
一、 活動(dòng)背景
根據第五次全國人口普查的資料，20xx年我國已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會(huì )，而且老齡化進(jìn)程在加快。據20xx年第六次全國人口普查主要數據公報(第1號)，大陸31個(gè)省、自治區、直轄市和現役軍人的人口中，60歲及以上人口為177648705人，占13.26%，其中65歲及以上人口為118831709人，占8.87%。同20xx年第五次全國人口普查相比，60歲及以上人口的比重上升2.93個(gè)百分點(diǎn)，65歲及以上人口的比重上升1.91個(gè)百分點(diǎn)。
在全國老齡化加快的同時(shí)也伴隨一系列社會(huì )問(wèn)題的出現，老年人生理和心理健康、社會(huì )角色適應、人際交往、運動(dòng)保健等問(wèn)題亟待我們青年一代的關(guān)注。 在湛江師范學(xué)院的教師住宿區里有很多優(yōu)秀的退休老教授和老教師，在教師崗位上奉獻了大半生，他們閱歷豐富，成功的人生有著(zhù)很多值得我們學(xué)習的地方。
但是由于多方面的原因，他們有的因為子女不在家而過(guò)著(zhù)獨居的生活;他們有的因為腿腳不方便而減少了社交活動(dòng);他們有的因為沒(méi)有工作而閑賦在家，他們的人生經(jīng)歷缺乏了一些傾聽(tīng)者，晚年的退休生活略顯的單調寂寞。
敬老愛(ài)老是中華民族的傳統美德，社會(huì )工作協(xié)會(huì )秉承助人自助的宗旨，結合宏觀(guān)與微觀(guān)的介入手法，運用社會(huì )工作的三大技巧——個(gè)案工作、小組工作、社區工作，整合校園資源，為滿(mǎn)足退休老教授的老年生活、娛樂(lè )需求，策劃此次面向廣大有志幫助老年人和踐行社會(huì )實(shí)踐的社工專(zhuān)業(yè)實(shí)踐特色活動(dòng)。
此次活動(dòng)的目的不僅在于了解退休老教授的需求、生活狀況和豐富老年生活，更在于通過(guò)此次活動(dòng)讓更多的學(xué)生從知識和信念層面建立對老年人的認識和尊重，用生命影響生命，給予老年人更多的關(guān)懷。
二、活動(dòng)主題
暖暖社工情，悠悠老者心
三、活動(dòng)目的
(一)幫助老年人解決精神方面的需求。疏導不良情緒，驅除孤獨感和無(wú)助感，感受社會(huì )對他們的關(guān)愛(ài)和溫暖，對生活保持一種積極健康的心態(tài)。
(二)充分挖掘老年人的優(yōu)點(diǎn)與積極想法，有效發(fā)揮老年人的余熱。協(xié)助老年人有效地整合社區的資源，積極地開(kāi)發(fā)和利用社區的資源。
(三)幫助老年人走出家門(mén)，擴大人際網(wǎng)絡(luò )，找到跟自己有著(zhù)相同興趣愛(ài)好的伙伴，感受社會(huì )溫暖，從而更加積極樂(lè )觀(guān)地生活。
(四)發(fā)揚社會(huì )工作協(xié)會(huì )的助人自助的宗旨，提供更多機會(huì )給同學(xué)們貢獻自己的愛(ài)心，鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能，做到理論跟實(shí)踐相結合。
(五)讓更多的學(xué)生了解老年人的生理、心理健康狀況，找出老年人日常面對的挑戰，和老年人的能力、以往在生命和生活的適應力、性格強項，協(xié)助老人挖掘自我的潛能和自信心，給予老年人更多的關(guān)愛(ài)和耐心。
四、活動(dòng)內容
活動(dòng)主要分為四個(gè)部分：老年個(gè)案工作、老年小組工作、老年社區工作、總結分享會(huì )
(一)老年個(gè)案工作
主要以個(gè)案輔導為主，通過(guò)招募志愿者并對其進(jìn)行培訓，讓志愿者進(jìn)入不能下樓的老教授家里進(jìn)行家訪(fǎng)，跟老教授進(jìn)行面對面的有目的的信息溝通活動(dòng)。挖掘老教授的自我潛能，和以往的成功經(jīng)驗幫助老教授減緩老年的焦慮情緒，重拾生活的信心并將此次活動(dòng)記錄成文字發(fā)表到各大新聞網(wǎng)站，最后協(xié)會(huì )內部制作一本老教授生命故事書(shū)。
(二)老年小組工作
主要以緬懷小組(類(lèi)似于茶話(huà)會(huì ))的形式進(jìn)行，通過(guò)挑選社工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主導小組和非社工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生協(xié)助開(kāi)展，每一節按照人生的不同時(shí)期來(lái)幫助老人找出人生各階段自己取得的主要成就，通過(guò)在小組內與其他老人的討論交流豐富閑暇生活，激發(fā)老人解決問(wèn)題的積極性，恢復自信。
(三)老年社區工作
主要以社區福利性的社區照顧和社區教育為主，因老人的身體機能和社會(huì )地位的轉變成為弱勢群體，所以我們組織非正式的社會(huì )服務(wù)系統電子協(xié)會(huì )進(jìn)入老教授居住地義務(wù)維修電器、排除漏電隱患和組織保健協(xié)會(huì )為老人講解中醫推拿知識。讓老教授在家里享受到適當的服務(wù)，提高生命質(zhì)量。
(四)總結分享會(huì )
主要是總結前面三個(gè)活動(dòng)的效果，并將在活動(dòng)過(guò)程中的照片、老教授故事書(shū)及老年人的生理、心理等方面的資料整理出來(lái)并張貼在學(xué)校各大宣傳地點(diǎn)，讓更多的人正確地認識老年人的生命價(jià)值，從而對老年人給予給多的關(guān)心和照顧。
五、活動(dòng)時(shí)間：11月至12月中旬
六、活動(dòng)地點(diǎn)
老人個(gè)案工作：地點(diǎn)自由
老人小組工作：社工實(shí)驗室、其他
老人社區工作：燕嶺區
七、組織單位
主辦單位：共青團湛江師范學(xué)院法政學(xué)院委員會(huì )
承辦單位：湛江師范學(xué)院法政學(xué)院社會(huì )工作協(xié)會(huì )
協(xié)辦單位：湛江師范學(xué)院電子協(xié)會(huì ) 湛江師范學(xué)院保健協(xié)會(huì )
八、活動(dòng)對象
九、活動(dòng)流程
老人個(gè)案工作
(一) 前期準備
通過(guò)海報、飛信等途徑宣傳我們協(xié)會(huì )這次的特色活動(dòng)，引起更多人的關(guān)注并進(jìn)行志愿者招募。
2.聯(lián)系工作：
�、僮龊寐�(lián)系指導老師的工作。取得到更多關(guān)于湛師退休教授的信息，并指導我們動(dòng)的開(kāi)展。
�、诼�(lián)系好老教授。跟他們約定好訪(fǎng)談的時(shí)間、地點(diǎn)。
�、勐�(lián)系好志愿者。跟他們講清楚這次活動(dòng)的目的'以及對他們的要求，需要準備的工作等。
3.動(dòng)員工作：對志愿者進(jìn)行相關(guān)訪(fǎng)談上的技巧培訓。清楚我們這次活動(dòng)的助人、鍛煉自己專(zhuān)業(yè)技能、獻愛(ài)心的目的。
(一) 訪(fǎng)問(wèn)開(kāi)展
1.志愿者各自根據與老教授約定的時(shí)間進(jìn)行，一個(gè)星期一次訪(fǎng)談，訪(fǎng)談的時(shí)間控制在90分鐘之內一次，持續到活動(dòng)結束進(jìn)行總結。(如果活動(dòng)結束后想繼續拜訪(fǎng)老人，可以自行安排)
2.訪(fǎng)談內容了解老年人的當前生活質(zhì)量，包括身體狀況，心里狀況，幫助老年人疏導不良情緒;利用懷舊和生命歷程回顧的個(gè)案技巧，幫助老人重新對生活保持一種積極的心態(tài)，對未來(lái)生活充滿(mǎn)信心;鼓勵老年人利用自己的人生閱歷引導我們工作者如何做人，為自己的理想而奮斗。
3.每次訪(fǎng)談結束填寫(xiě)訪(fǎng)談?dòng)涗洷�，記錄訪(fǎng)談內容和基本信息
(二) 后期總結
1.組織開(kāi)會(huì )，做好心得總結;
2.總結這次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，做到揚長(cháng)避短。
3.在博客、郵箱上上傳我們訪(fǎng)問(wèn)老人的照片及感想，并發(fā)布新聞稿。帶動(dòng)湛師人尊老敬老，做有責任感的人。
4.協(xié)會(huì )將志愿者記錄的關(guān)于老教授的故事匯編成冊。
老人小組工作
(一) 前期準備工作
通過(guò)打電話(huà)邀請、登門(mén)拜訪(fǎng)去邀請和其他老師介紹的方式招募老人，張貼海報招募志愿者和社工。
2. 評估工作
在開(kāi)展小組前對老人的需求進(jìn)行評估，并在小組前后及過(guò)程的觀(guān)察評估老人參加小組前后的變化。
3. 購買(mǎi)物資
(二) 具體流程
十、活動(dòng)后期工作
(一)總結會(huì )議
協(xié)會(huì )內部開(kāi)展活動(dòng)總結會(huì )議。各部門(mén)針對活動(dòng)籌備、開(kāi)展過(guò)程中的各項工作進(jìn)行總結歸納，如遇到問(wèn)題、存在不足、優(yōu)點(diǎn)等，做好活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的經(jīng)驗積累，以提高各部門(mén)、各理事的工作能力;秘書(shū)處要做好詳細的會(huì )議記錄。
(二)總結宣傳
宣傳部要依據總結會(huì )議的會(huì )議記錄，制作比賽活動(dòng)成果制作海報，申請通過(guò)后粘帖在教三、澤園宣傳欄處，成果展示。
十一、活動(dòng)經(jīng)費預算
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