教師個(gè)人成長(cháng)規劃【精品14篇】
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇1
來(lái)到中學(xué)部已經(jīng)快一年了，從剛開(kāi)始來(lái)的激情萬(wàn)丈，到如今的平淡如水，我的教學(xué)工作有了很大的轉變，自然也多了很多的心得體會(huì )。
寒假中適逢過(guò)年，聽(tīng)到不少親朋感慨“你退休了！那真是太好了！”之類(lèi)的話(huà)，聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，我腦海中產(chǎn)生了疑問(wèn)，如果退休成了工作的終極目標，那這是個(gè)人的悲哀，或者說(shuō)是社會(huì )的悲哀？轉念一想，我不可以這樣，工作，應該是快樂(lè )而充實(shí)的。
“要做快樂(lè )的教師！”這是我一直信奉的一句話(huà)。它曾經(jīng)給我以震動(dòng)。選擇一份工作，我們的目的是什么？生存，這或許是每一份工作給予人的最基本的保障�？沙酥�，如果再別無(wú)他物的話(huà)，難保不會(huì )讓退休成為目標。最近在讀一本書(shū)《小狗錢(qián)錢(qián)》，里面提到如果把工作和自己喜歡的事情結合起來(lái)，那會(huì )是一件很好的事情。還有《明朝那些事兒》，一個(gè)人能做自己最喜歡的事，能為理想而活著(zhù)，那是一種幸福。到了這個(gè)層面，工作的意義升級了，它不只是謀生的手段，它能夠體現一個(gè)人的追求，它能給人以快樂(lè )。工作的過(guò)程中，人在經(jīng)歷，也積累著(zhù)經(jīng)驗，工作給人的，有付出后的成就感，有歷練后的品質(zhì)成長(cháng)，當然也有能力的提升，還有團隊的架構，同事的相處，它所贈予人的，遠比金錢(qián)多的多。所以，工作是生活的保障，但不是僅僅為了安逸的生活。這是假期的.感悟，也是我這幾天最想表達的心聲。
只是，工作和成功，有著(zhù)距離。這段距離，需要思考和努力來(lái)跨越。我的個(gè)人規劃里面，對自己期望很高，爭取每年能讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，每年能寫(xiě)一篇教學(xué)論文，有機會(huì )就去聽(tīng)課，等等�？扇缃�，距離制定個(gè)人成長(cháng)規劃已經(jīng)將近半年了，我才只讀了半本書(shū)，制作了一個(gè)CAI課件，根本沒(méi)機會(huì )聽(tīng)其他物理老師講課，更不用提做什么研究型的新教師了。但是這幾天的思考，讓我對我的成長(cháng)規劃有了一個(gè)新的認識，成長(cháng)規劃不能只是表面上的一些文章，書(shū)籍而已，要真正的去體會(huì )，把研究融入到每一堂課中。剛聽(tīng)到研究型教師這個(gè)稱(chēng)謂的時(shí)候，我有些疑惑。什么是研究型教師？跟我有關(guān)嗎？現在明白了。研究型教師就是具有較強的研究意識和研究能力的教師。新課程要求學(xué)生在教師的指導下自主完成探索性實(shí)驗、獨立進(jìn)行科技制作、研究一些新科技問(wèn)題并完成相關(guān)的科研學(xué)習報告、進(jìn)行社會(huì )調查以及擴展性學(xué)生等多項課題研究工作。學(xué)生開(kāi)展課題研究工作成敗的關(guān)鍵取決于教師對研究課題的內容、過(guò)程、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度。因此，要想有效地指導學(xué)生開(kāi)展課題研究工作，我們中學(xué)教師必須角色轉變，由“教書(shū)匠”轉變?yōu)椤敖逃摇苯逃虒W(xué)問(wèn)題的研究者，即研究型教師。做研究型教師是我們每個(gè)教師必須要做也是我們每個(gè)教師必須具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。但是我們離研究型教師到底有多遠？
通過(guò)對周邊學(xué)校及自己周?chē)耐碌挠^(guān)察和了解發(fā)現，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富且教育教學(xué)效果良好的教師大有人在，但這些教師有豐富的感性認識，卻不能上升到理論高度撰寫(xiě)成文指導實(shí)踐；能通過(guò)各種手段獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，但不善于結合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng )造性地予以運用。究其原因，除中學(xué)教學(xué)負擔重，壓力大，學(xué)校教研不實(shí)外，我覺(jué)得我們教師自身還存在著(zhù)以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，對“教研”認識偏頗。第二，不能把常規教學(xué)中的“困惑”變成問(wèn)題。第三，不會(huì )把“問(wèn)題”變成“課題”。第四，知識儲備不夠。學(xué)習中發(fā)現，當我遇到一些對教育教學(xué)發(fā)展有重要作用的問(wèn)題時(shí)，我想通過(guò)研究加以突破，可在研究中不是被某一專(zhuān)業(yè)知識卡住了，就是因缺少一定的理論知識或研究方法不當而中途流產(chǎn)。第五，不會(huì )很好地利用身邊的資源。我們都明白我們搞教研離不開(kāi)學(xué)生、教材、課堂和同學(xué)科的教師伙伴，還有圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )機構、名人專(zhuān)家等等，他們都是我們教研過(guò)程中可能求得幫助的對象，可是對這些教學(xué)研究的“資源”我們利用得怎么樣？有的教師甚至不會(huì )用互聯(lián)網(wǎng)，不了解學(xué)科內的專(zhuān)家名人，不了解最新科研成果。把我們身邊的資源在不經(jīng)意間白白浪費掉。
通過(guò)對以上幾個(gè)問(wèn)題的反思，我發(fā)現，我們離研究型教師并不遙遠，有了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，只要我們自身去努力，隨著(zhù)視野的開(kāi)拓、眼界的開(kāi)闊，我們的學(xué)識水平和教研能力很快會(huì )提高的。
擴展閱讀：高中物理教師個(gè)人發(fā)展規劃
個(gè)人發(fā)展規劃一、個(gè)人現狀分析：
自20xx年參加物理教學(xué)工作以來(lái)，已有4個(gè)年頭，在實(shí)際的從教工作中，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，也有了自己初步的教學(xué)個(gè)性，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。對于課堂管理工作，能用一顆愛(ài)心去對待學(xué)生，但有時(shí)缺乏耐心，沒(méi)有蹲下身子和孩子交朋友，有時(shí)會(huì )以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對待工作認真負責，能與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習各種教學(xué)刊物，積極參加教育科研活動(dòng)，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我會(huì )感到幸福。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，朝著(zhù)輕松、快樂(lè )、高效、扎實(shí)的目標不斷努力。二、個(gè)人發(fā)展規劃：
1、自主學(xué)習，加強自身師德修養
教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對他們，我們會(huì )感到敬畏。因為，我們的點(diǎn)滴都會(huì )給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人，但是面對孩子，你呈現給他們的是什么，他們會(huì )放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為有你而留下遺憾。
2、多讀書(shū)，做一個(gè)知識淵博的人。
一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力。結合自己的實(shí)踐，多讀教育理論巨著(zhù)，教師擁有了文化底蘊，你才會(huì )自如地面對學(xué)生，自如地應對各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以，我要讓學(xué)習真正成為自己的一個(gè)習慣。
3、加強教育科研能力重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養相結合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識，重構自己的專(zhuān)業(yè)知識結構。
4、讓反思成為習慣，讓反思促進(jìn)成長(cháng)。
只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái)，這就導致了很多資源的浪費。本學(xué)期我要對自己的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂(lè )發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(cháng)。
5、爭取這三年內成為優(yōu)秀青年骨干教師。
奮進(jìn)的腳步總是匆匆，今天的一切都將成為美好明天的儲備�？傊�，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇2
有人問(wèn)我：當初為什么會(huì )放棄自己的專(zhuān)業(yè)選擇教師作為終生職業(yè)？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)，因為有足夠的挑戰性，教師面對的都是活生生的個(gè)體，他們有不同的性格、學(xué)習方式、資質(zhì)、家庭背景。古人說(shuō) “桃李滿(mǎn)天下”，每個(gè)學(xué)生身上都凝聚著(zhù)教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)，凝聚著(zhù)難以言說(shuō)的師生之情，那種快樂(lè )是其他職業(yè)所沒(méi)有的。
可是真正做了教師，才體會(huì )到作為一名教師的煩瑣和勞累。每天朝七晚五的工作，回家還要備課，到考試階段每天上五、六節課，確實(shí)很累，這對教師的責任心是一個(gè)考驗。但我并不畏懼，我喜歡這個(gè)職業(yè)，我愿意付出。因為我是非師范生，在沒(méi)有踏入工作崗位前，我甚至沒(méi)有上過(guò)一堂完整的課。我知道必須花費比其他人更多的精力和時(shí)間在工作和學(xué)習上。我查資料，向有經(jīng)驗的老師請教，我要多聽(tīng)課，寫(xiě)課后記。我知道，學(xué)會(huì )反思，才會(huì )成長(cháng)得更快。
相信大家都會(huì )說(shuō)：“機遇只會(huì )光顧有準備的頭腦”。所以我認為最重要的就是作為一名新教師個(gè)人的努力。在開(kāi)始的一年內，我要盡快適應這個(gè)工作環(huán)境。在實(shí)現教學(xué)目標的同時(shí)，把課上得生動(dòng)些，讓學(xué)生接受自己，喜歡自己，培養他們學(xué)數學(xué)的興趣。另外，我要多聽(tīng)課多實(shí)踐，博采眾長(cháng)。在聽(tīng)課時(shí)，尤其要注重教師的教，教師是怎樣安排課堂結構的，怎樣創(chuàng )設情景激發(fā)學(xué)生的求知欲。我覺(jué)得情景問(wèn)題的設計不應停留在簡(jiǎn)單的變式和膚淺的問(wèn)答形式上，而應設計一些既能讓學(xué)生動(dòng)手觸摸、又能動(dòng)腦思考的問(wèn)題，這樣可使學(xué)生在“觀(guān)察、實(shí)踐、歸納、猜想和證明”的探究過(guò)程中，激發(fā)起他們對新知識的渴望。聽(tīng)課時(shí)還要看老教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識舉例說(shuō)明，化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗的所得。同時(shí)還要注意學(xué)生的學(xué)。學(xué)生是否在教師的引導下積極參與到學(xué)習活動(dòng)中。
在聽(tīng)課和評課中，自己在平時(shí)上課過(guò)程中，可能忽略的不足，通過(guò)聽(tīng)課我清楚的意識到自己常犯的毛病。比如，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，不要急于告訴學(xué)生正確的答案，要盡量引導他們，給他們一個(gè)思考的空間。還有在提問(wèn)回答的過(guò)程中，要在課內以學(xué)生的問(wèn)題作為課堂的教學(xué)資源，學(xué)會(huì )靈活運用這些資源，不要一筆帶過(guò)。在教案的設計時(shí)，要設置一個(gè)一個(gè)臺階，讓學(xué)生有個(gè)自然過(guò)渡到新知識的過(guò)程，不要覺(jué)得每一個(gè)知識點(diǎn)很零散。
在聽(tīng)課后，我要學(xué)會(huì )寫(xiě)教學(xué)后記，這是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓、找出教學(xué)中的成功與不足的重要過(guò)程。這樣能夠提高自身教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)。首先要記教學(xué)中的設計，成功的教學(xué)，體現在教師以自己創(chuàng )造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度去把握教材內容，設計教學(xué)環(huán)節。其次，要記教學(xué)中的失誤。教學(xué)中的疏漏與失誤在所難免，如教學(xué)內容安排欠妥，教學(xué)方法設計不當，教學(xué)重點(diǎn)不突出等，這些問(wèn)題都需要教師拿出勇氣去面對。對教學(xué)中的失誤之處，不僅要將問(wèn)題記下來(lái)，并且要從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。再次，要記學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑。學(xué)生在學(xué)習中遇到的困惑，往往是一節課的難點(diǎn)。將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來(lái)，就會(huì )不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。第四，要記教學(xué)中學(xué)生的獨特見(jiàn)解。學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內容的實(shí)踐者，通過(guò)他們自己切身的.感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好的見(jiàn)解。有時(shí)學(xué)生的解法獨具一格，對此，我應將這些見(jiàn)解及時(shí)地記錄下來(lái)。最后，要記教學(xué)再設計。教完每節課后，應對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結。根據這節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，考慮下次課的教學(xué)設計，并及時(shí)修訂教案。教學(xué)后記是教師積累的教學(xué)經(jīng)驗，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，它能使以后的教學(xué)揚長(cháng)避短，常教常新，與時(shí)俱進(jìn)。
適應期后，我要考慮怎樣能夠提高自己的教學(xué)效果。以學(xué)生為主體，了解他們所想的，用他們能夠理解的語(yǔ)言和方法進(jìn)行教學(xué)。根據班級的實(shí)際情況，不同學(xué)生的個(gè)別差異，進(jìn)行“因材施教”。我認識到不同發(fā)展水平的孩子在社會(huì )交往和情感方面的不同需求，某些材料，某種教學(xué)方法不適合一部分學(xué)生，而另外的某些材料和教學(xué)方法則更適合他們，所以我要學(xué)著(zhù)根據學(xué)生的不同進(jìn)行調整，實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)。
我帶的一個(gè)班級兩極分化很大，一開(kāi)始上課時(shí)感覺(jué)不是很明顯，現在時(shí)間久了，我很苦惱，怎樣才能平衡地上課。練習講得太難，基礎差的根本就不懂，更加沒(méi)有信心學(xué)�；A的講多了，好的同學(xué)就沒(méi)有興趣。在這個(gè)探索過(guò)程中，我根據作業(yè)的情況，在作業(yè)課上抓住基礎知識和書(shū)上的例題進(jìn)行講解，并留一兩題較難的題目讓有興趣的學(xué)生做。因為，基礎差的一定要先增強他的自信，讓他覺(jué)得原來(lái)自己也可以做對。同時(shí)，利用課余的時(shí)間單獨輔導這些同學(xué)，對他們降低要求，每天只解決一個(gè)問(wèn)題，甚至一道題，一個(gè)知識點(diǎn)。讓他們不畏懼數學(xué)。對于基礎比較好的，更要強調基礎，只有抓住了基礎，才有能力的提高。這些都在摸索的過(guò)程中，能夠有所成效。
三年的時(shí)間足夠讓我學(xué)習、成長(cháng)，我希望能夠縮短自己的成長(cháng)期，在不斷的學(xué)習過(guò)程中，在教育教學(xué)上越來(lái)越完善，爭取成為學(xué)校中的骨干教師。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì )在這條路上越走越好。
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇3
XXX，女，中共黨員，20xx年8月參加工作，20xx.8-20xx.7在xx小學(xué)工作，20xx。9-至今在xx中心小學(xué)工作，喜歡閱讀，堅守“用愛(ài)心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心”的信念。
專(zhuān)業(yè)困惑待解
作為一名青年教師，我有強烈的進(jìn)取的精神，嚴謹的工作態(tài)度；對學(xué)生有愛(ài)心，有耐心。但是在教學(xué)上還存在許多問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)化意識比較薄弱，需要不斷地努力學(xué)習來(lái)提高自己各方面的能力。
措施保障有力
1、嚴謹治學(xué)，孜孜不倦，不斷提升專(zhuān)業(yè)知識。
2、鉆研業(yè)務(wù)，求實(shí)務(wù)新，不斷提高教學(xué)水平。
3、每學(xué)期閱讀2本教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)不少于2篇閱讀心得。
4、每周聽(tīng)一節其他老師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。
實(shí)現專(zhuān)業(yè)提升
1、希望能夠多聽(tīng)馬老師的示范課，不斷學(xué)習提升自己。
2、希望馬老師能分享一些教育教學(xué)中適用的`方法和優(yōu)秀的教學(xué)案例。
3、希望馬老師針對我的數學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，提出寶貴的意見(jiàn)。
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇4
常對自己進(jìn)行重新認識、評價(jià)的我，工作近兩年來(lái)，一刻也沒(méi)有停止過(guò)反思。六年前，我選擇了師范大學(xué)，也就是為自己選擇了人生發(fā)展的總方向。大學(xué)畢業(yè)，我選擇了上海徐涇，為自己奠定了事業(yè)發(fā)展的第一步。轉眼快兩年了，太陽(yáng)底下最光輝的這份職業(yè)，在我而言，充滿(mǎn)著(zhù)更多別人或許并不在意的滋味。
工作的第一年，我教兩個(gè)班語(yǔ)文還任其中一班的班主任。對于剛上崗的新教師來(lái)說(shuō)，這個(gè)任務(wù)很艱巨。但也正是這一年，對我的成長(cháng)很重要。我把它比作像黃牛一樣工作的第一年，每天都是忙忙碌碌。毫不夸張地說(shuō)，腦袋里想的是學(xué)生，嘴巴里談的是學(xué)生，甚至連晚上做夢(mèng)都在教育學(xué)生。躬身實(shí)戰了第一年，我再返回頭來(lái)看時(shí)，從中收獲的東西令自己欣喜。雖然所教的班級成績(jì)平均分比兩個(gè)優(yōu)秀班和“老”教師所帶的兩個(gè)班低，但是教育管理學(xué)生、課堂教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的基本功有了飛速發(fā)展。
工作第二年，我辭去了班主任職務(wù)，希望扎實(shí)于語(yǔ)文教學(xué)。半年多過(guò)去了，我在課堂教學(xué)上下了很多功夫，認真鉆研教材，廣泛讀書(shū)，積極嘗試各種教學(xué)手段，還記得去年區語(yǔ)文教學(xué)能手們的幾場(chǎng)關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的講座，令我深受啟發(fā)，鼓勵我在一如既往貫徹課堂常規的同時(shí)不斷嘗試新的教學(xué)方法。我常自勉說(shuō)，我們青年教師有兩大優(yōu)勢：工作的干勁足、熱情高，嘗試的機會(huì )多、更新發(fā)展快。
不過(guò)，與在同一起跑線(xiàn)上的同事們比較一下，我看到了自己的不足，深感將來(lái)發(fā)展任務(wù)的艱巨。與我同時(shí)進(jìn)校上崗的同事們，有的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)快，工作成績(jì)突出；有的班主任管理有方，班級學(xué)生成績(jì)表現優(yōu)秀；有的已經(jīng)身經(jīng)考驗，開(kāi)過(guò)或評比型或研討型區級公開(kāi)課。同事們的成績(jì)也在不斷提醒我，要奮進(jìn)，要提高。
我一刻也沒(méi)有停止過(guò)反思，一刻也沒(méi)有間斷過(guò)對發(fā)展的追求。所以，在綜觀(guān)自己和同事們一年多的工作之后。我為自己擬定以下三年期發(fā)展規劃：
�。ㄒ唬﹫远ㄐ判�，自強不息。
雖然與有些同事比較我似乎暫時(shí)落后，但其實(shí)在一年多的工作實(shí)踐中我的收獲彌足珍貴，它是我事業(yè)的第一步，也是我將來(lái)邁向成功的奠基。我曾對學(xué)生說(shuō)過(guò)，現在埋頭做事，將來(lái)才能抬頭做人。我相信這是在任何時(shí)候都合理的。貴在心中充滿(mǎn)著(zhù)信心，一以貫之地堅持下去�！霸囉裥锜諠M(mǎn)，辨才還待七年期”，現在的努力，將來(lái)一定會(huì )有突飛猛進(jìn)，受到賞識的時(shí)候。
�。ǘ┎粩喾此�，提升自己。
我善于反思也樂(lè )于反思，這樣才能認清自己，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，彌補短處。我工作一向勤勤懇懇，過(guò)程中也發(fā)現了一些不足，不太善于表達和表現自己。這是一個(gè)個(gè)性張顯的時(shí)代，我所教授的語(yǔ)文學(xué)科又是一門(mén)與人與個(gè)性緊密相關(guān)的學(xué)科。培養學(xué)生表達自己，張顯個(gè)性，僅僅靠個(gè)人對語(yǔ)言文學(xué)的熱愛(ài)是不夠的。教師的`魅力在于人格，對學(xué)生有影響首先要自身人格高尚、個(gè)性鮮明，形成個(gè)人風(fēng)格。所以工作中，我將更加大膽，積極進(jìn)取。
�。ㄈ┰鷮�(shí)教學(xué)，站穩講臺，講出風(fēng)采。
一年多的教學(xué)實(shí)踐讓我初步站穩了講臺，對學(xué)生、課堂有了全面地了解。全而不深，只有不斷積累，不斷鞏固，才能使教學(xué)不斷深入、達到熟能生巧。多讀書(shū)，多實(shí)踐，多學(xué)習，深深扎根于三尺講臺，這是我寄予崇高理想至今仍然熱情未減的事業(yè)啊。三年后，是我工作的第五年，那時(shí)的我應該是一個(gè)專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、教學(xué)技能熟練，形成一定教學(xué)特色的老師。
�。ㄋ模┰鰪姽芾砟芰�，著(zhù)眼學(xué)生發(fā)展。
我對學(xué)生的管理主要集中在工作第一年，短短一年時(shí)間還遠遠不夠把自己鍛煉成為一個(gè)優(yōu)秀的組織、管理者。接下來(lái)我將在管理學(xué)生和課堂教學(xué)組織上多積累經(jīng)驗、多采取辦法。觀(guān)察發(fā)現身邊老教師的日常工作往往游刃有余，我從中學(xué)到很多，也知道“冰凍三尺，非一日之寒”。我將不懈努力。初中學(xué)生身心正處于快速發(fā)展時(shí)期，我的工作就是引領(lǐng)和塑造這些鮮活可愛(ài)的孩子們。為了他們的將來(lái)，或者就為了他們將來(lái)回憶起曾經(jīng)教育管理過(guò)他們的中學(xué)老師時(shí)，感恩老師對他們選擇人生道路的影響。
�。ㄎ澹┬率洲D變成熟手，發(fā)揮愛(ài)好及特色。
新手到熟手，熟手到能手，最終到高手也就是專(zhuān)家水平，這應該是我整個(gè)教師生涯向往期盼并且孜孜以求的。目前的三年期內，我將在教學(xué)和管理都扎實(shí)的基礎上，把自己鍛煉成一個(gè)熟手。工作以來(lái)一直從事專(zhuān)門(mén)語(yǔ)文教學(xué)，而一直以來(lái)我也熱愛(ài)英語(yǔ)，在業(yè)余時(shí)間我常自習英語(yǔ)。希望不落后于這個(gè)瞬息萬(wàn)變、信息爆炸的時(shí)代。我也邊反思邊積累，為探討教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，研究教育過(guò)程中的教例作準備。
最后，我從關(guān)于“教學(xué)相長(cháng)”的那段話(huà)中，整理出這句：教然后知困，知困，然后能自強也。激勵自己不斷向博而專(zhuān)、能而強的方向發(fā)展。真正做一名主動(dòng)發(fā)展、自主發(fā)展的優(yōu)秀青年教師。
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇5
化蛹成蝶的蛻變是錐心的刺痛，然而沒(méi)有這痛的歷程，又何來(lái)美麗的雙翅，絢爛的舞姿？
忙亂的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，靜心思考，發(fā)現有許多遺憾缺漏的地方，也曾暗下決心，如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )做的更好�？墒巧皇刍爻唐�，人生不賣(mài)后悔藥，我所能做的是總結以往的不足，走好接下來(lái)的每一步。
在這三年當中，我將按照學(xué)校為新教師制定的成長(cháng)規劃，在教育教學(xué)方面不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。一年角色轉換。半年已經(jīng)過(guò)去，褪下學(xué)生的稚氣，成為一名沉穩的教師，這是一個(gè)痛苦漸變的過(guò)程。既要成為學(xué)生尊敬的老師，又要做他們的知心朋友，尺度的把握是門(mén)藝術(shù)。
在剩下的半年時(shí)間中，教學(xué)上認真鉆研教材，領(lǐng)會(huì )二期課改的瑁碌慕萄Ю砟詈頭椒ㄒ肟翁媒萄�。教酉Ｏ撔緳澳教师请截澿级管理＇滥诇Z確矯嫻囊恍┬兄行У姆椒ā
第二年站穩講臺。穩，意味著(zhù)教育教學(xué)逐漸走向成熟。第二年應該是一個(gè)嶄新的'一年，在總結前一年教育教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，摸索適合自己的方式方法。
第三年小有名氣，雖然不敢說(shuō)怎么有名氣，但是希望能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
我心中明白這三年會(huì )是我從教生涯中最艱難的三年，是打基礎的三年，也是播種希望的三年。梅花香自苦寒來(lái)。三年，相信經(jīng)霜后的我，能更自信的站在三尺講臺上，書(shū)寫(xiě)人生的美麗。
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇6
一、個(gè)人分析：
優(yōu)勢分析：
1、熱愛(ài)教育工作，對學(xué)生有一顆愛(ài)心，四年的教育教學(xué)工作積累了一定的教育教學(xué)管理經(jīng)驗；
2、有較強的寫(xiě)作欲望。自從接觸了鄭州教育博客，我不再覺(jué)得自己的文字丑陋，總有一種寫(xiě)作的沖動(dòng)；
3、年輕，對新事物的接受能力強。
劣勢分析：
1、基本功不扎實(shí)。鋼筆字和粉筆字的書(shū)寫(xiě)具有很大的進(jìn)步空間；
2、課堂教學(xué)中往往只注重“形”而忽略了“質(zhì)”，教學(xué)風(fēng)格不明顯。
3、專(zhuān)業(yè)理論知識欠缺。
二、發(fā)展目標：
1、加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心；
2、積極參與科研課題的研究，力爭提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(cháng)為一名學(xué)習型教師；
3、堅持書(shū)寫(xiě)教學(xué)隨筆和讀書(shū)筆記，在讀書(shū)和寫(xiě)作中促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
4、努力形成自己“幽默、簡(jiǎn)練、大氣”的教學(xué)風(fēng)格。
三、發(fā)展途徑：
1、加強理論學(xué)習，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐。理論是實(shí)踐的向導，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎。本學(xué)期我積極閱讀工作室的讀書(shū)內容，并書(shū)寫(xiě)隨筆，并選讀《教師的挑戰》和《教學(xué)勇氣》，在閱讀中不斷完善自身的'知識結構。
2、教學(xué)基本功。學(xué)習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結合學(xué)校要求，努力在普通話(huà)、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
3、加大教材的鉆研力度，數學(xué)教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的數學(xué)教學(xué)。有效的處理好教與學(xué)的關(guān)系。
4、“想大問(wèn)題，做小事情�！睂W(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇7
教師是一種崇高的職業(yè)，肩負著(zhù)教書(shū)育人、培養學(xué)生真正成材的重任。要當一名好教師，首先必須有遠大理想，樹(shù)立終身為人民教育事業(yè)而奮斗的精神。對于剛剛踏上崗位的我們來(lái)說(shuō)，首先應該熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立遠大理想，學(xué)習和領(lǐng)會(huì )葉圣陶的教育思想：教育工作大有可為，專(zhuān)意為之，貢獻至大，其樂(lè )無(wú)窮。只要堅守崗位，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，是一定可以大有作為的。
青年教師的成長(cháng)過(guò)程要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：“適應期”、“成長(cháng)期”、“成熟期”�！斑m應期”的主要任務(wù)就是站穩講臺，掌握教學(xué)的基本方法。為了讓我們青年教師盡快成長(cháng)，盡量縮短“適應期”，我們學(xué)校采用了一老一新結對子的方法。挑選合適的師傅帶徒弟，要求他們制訂計劃，從備課、聽(tīng)課、評課、命題、改作業(yè)、教科研諸方面周密設計，分步落實(shí)。
要做好一名教師，我們還有很多的不足之處，需要不斷的實(shí)踐和摸索，在虛心學(xué)習老教師的經(jīng)驗，主動(dòng)聽(tīng)骨干教師，優(yōu)秀教師的課，吸取他們的長(cháng)處，認真的上好自己的每一堂課，虛心聽(tīng)取老教師的'意見(jiàn)，主動(dòng)請教有經(jīng)驗的教師，要正確認識自己，要正確對待同事，要多看別人長(cháng)處，要善于以人之長(cháng)補己之短。在不斷的時(shí)間和摸索中，一定會(huì )縮短成為一名合格教師的周期。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的不斷進(jìn)步，知識的更新周期也越來(lái)越短。使我深刻的認識到在學(xué)校所學(xué)到的知識只是為了進(jìn)一步學(xué)習和工作走出第一步打下基礎，為了更好的從事教育工作我所學(xué)的知識是遠遠不夠的，還應勤奮學(xué)習。我會(huì )積極的參加進(jìn)修、學(xué)習，認真的聽(tīng)每一堂學(xué)校為我們安排的講座，不斷豐富自己的內涵，一改過(guò)去“要給學(xué)生一碗水，我們要有一桶水”為“要給學(xué)生一碗水，我們要做自來(lái)水”。我要充分抓住短暫時(shí)光，不虛度光陰、自我滿(mǎn)足、安于現狀，切實(shí)用敦厚的知識來(lái)武裝自己的頭腦。要不斷調整自己的角色和心態(tài)，要充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細心的對待每一個(gè)學(xué)生，構造輕松愉悅的學(xué)習氣氛。這樣才能使自己總是以嶄新的面貌來(lái)面對孩子，跟上時(shí)代的步伐。
作為青年教師要加強師德的建設，師德建設是學(xué)校精神文明建設的核心，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系到社會(huì )主義精神和物質(zhì)文明建設。
作為青年教師應腳踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì )努力的去克服，遇到克服不了的困難會(huì )主動(dòng)向老教師和學(xué)校領(lǐng)導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會(huì )在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇8
一、自我分析。
我從事教育工作以來(lái)，一直擔任班主任，語(yǔ)文教師工作。我深知教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻，我們要設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，實(shí)現自己的人生價(jià)值，因此特為自己制定此三年成長(cháng)發(fā)展規劃。
二、三年發(fā)展自我規劃
總體目標：
1．所教班級的教學(xué)質(zhì)量持續、穩定的提高。
2．所教班級的學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng )新能力得到明顯提高，學(xué)生積極參與各級各類(lèi)競賽，并取得優(yōu)秀的成績(jì)。
3．課堂教學(xué)改革初見(jiàn)成效，教學(xué)效率明顯提高，本人的教學(xué)理念和教學(xué)工作得到發(fā)展。
具體措施：
�。ㄒ唬�、強化職業(yè)角色意識
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！倍盟娜�，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè )的人。這句話(huà)言明了學(xué)習的三個(gè)層次。其實(shí)，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者—“好”教者—“樂(lè )”教者。我喜歡教書(shū)，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教書(shū)育人中我體會(huì )到人生的快樂(lè )，因此，我會(huì )將教書(shū)作為我終身的職業(yè)。
人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁，但求桃李滿(mǎn)天下。這是我畢生的理想信念與追求。
�。ǘ�、提升專(zhuān)業(yè)水平
1、加強理論學(xué)習不斷促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的自我更新
學(xué)習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計與案例分析》、《教育心理學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》、《《教學(xué)論》、《自主、合作、探究教學(xué)初探》、《余永正教學(xué)精品錄》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新模式典型課例》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì )課標，設計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
3、平時(shí)注重總結教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(cháng)，在教學(xué)中不斷完善自己。
4、積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀(guān)念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新。
5、充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
�。ㄈ�、積極參加教育、教學(xué)研究。
做好自己的本職工作：教好書(shū)，當好班主任。認真研究西城平行班學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，成為讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師。以愛(ài)換愛(ài)，研究小學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規，開(kāi)好主題班會(huì )，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動(dòng)，成為一名合格的班主任。積極參加集體備課、聽(tīng)課、評課，投身到《信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的整和》課題研究中去，讓我們的課堂教學(xué)成為有效的課堂教學(xué)。
�。�1）強理論學(xué)習不斷促進(jìn)教育教學(xué)的自我更新
反復地、認真地學(xué)習課改精神，不斷自我更新，自我重建。在學(xué)習的基礎上，積極、自覺(jué)地開(kāi)展日常的研究性的教學(xué)實(shí)踐，即主動(dòng)和充分關(guān)注實(shí)踐中新教育理念的綜合滲透、研究實(shí)踐和反思重建。充分地認識一堂好課的五方面標準：教學(xué)目標的充分性；教學(xué)內容的適切性；教學(xué)過(guò)程的協(xié)調性；師生關(guān)系的和諧性；教學(xué)結果的有效性。制定好課標準，指導課堂教學(xué)，并結合當前的教學(xué)主流形勢，積極開(kāi)展研究，建立多樣化、多層次的課堂教學(xué)評價(jià)體系。
�。�2）課題研究
現在的學(xué)生頭疼作文，如何激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)習作，是我這幾年的課題研究的主攻方向。
�。�3）學(xué)生素質(zhì)培養
1．建立和諧的師生關(guān)系，加強對學(xué)生課內外學(xué)習方法及學(xué)習習慣的指導，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。使每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習自信心，養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )合作學(xué)習。讓學(xué)生敢創(chuàng )新，會(huì )創(chuàng )新，促進(jìn)創(chuàng )新人格的發(fā)展。
2．養成教育學(xué)習方面的'要求，實(shí)現“五好”（課前預習好、專(zhuān)心聽(tīng)講好、回答問(wèn)題好、完成作業(yè)好、課外閱讀好），狠抓“兩做到”（讀書(shū)寫(xiě)字做到“三個(gè)一”、實(shí)踐觀(guān)察做到“勤動(dòng)筆”）。
3．培養學(xué)生良好的閱讀習慣，每周安排一節閱讀課。
4．發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、班級“讀書(shū)角”的功能，讓圖書(shū)進(jìn)入學(xué)生日常的學(xué)習，并逐漸成為一種習慣。
5．利用閱讀時(shí)間每生每天讀1—2篇好文章。每學(xué)期向學(xué)生推薦3—5本優(yōu)秀書(shū)目，學(xué)生記好讀書(shū)筆記。
6．用好下午課前20分鐘練字時(shí)間。
三、自我目標的達成
1．堅持記教育教學(xué)隨筆，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
2．努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們“愿學(xué)”“樂(lè )學(xué)”。
3．積極參加各類(lèi)培訓，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道分享，為提高我校語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平做出自己的貢獻。
4、每周擠出時(shí)間閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。保證每周一小時(shí)自主研讀、觀(guān)看錄像課。加強反思的力度。寫(xiě)好教后反思，從中提煉有價(jià)值的課題。
5、每學(xué)年力爭寫(xiě)出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取在外發(fā)表。
綜上所述，我將以此規劃為自己成長(cháng)的藍圖，不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，我相信一定會(huì )實(shí)現自己的三年規劃的！
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇9
一、自我認識
我是一名普通的小學(xué)體育教師，很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，無(wú)論是在班主任工作，還是在體育教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著(zhù)許多的問(wèn)題和困惑，我想這是由于自己平時(shí)思想上有惰性，讀書(shū)不夠多，在教育、教學(xué)方面缺少系統的理論知識的原因。此外，由于平時(shí)只是忙于輔導學(xué)生，對平時(shí)的教育、教學(xué)工作很少反思、總結。很少寫(xiě)教育、教學(xué)隨筆，使得自己的寫(xiě)作能力也有待提高。
二、成長(cháng)目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)，進(jìn)行長(cháng)期的有效的學(xué)習，增強理論底蘊，做個(gè)學(xué)習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規律，總結得失，找出成長(cháng)的方向，做個(gè)反思型教師。專(zhuān)心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結，在總結中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng )新中構建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專(zhuān)家型教師。
三、具體要求：
�。�1）教學(xué)方面
認真學(xué)習和實(shí)踐新課標理念，認真學(xué)習教育、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，認真閱讀教育、教學(xué)文章。觀(guān)摩名家光盤(pán)，汲取名家教學(xué)特長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細而言之，認真鉆研教材，認真備好每一課，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節課，善于請教，及時(shí)總結；積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽，爭取獲獎。努力提高課堂實(shí)效性，用心輔導學(xué)生，爭取在聯(lián)考中取得較好的成績(jì)。
�。�2）教育科研方面
積極參與課題研究，開(kāi)展教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，在個(gè)人博客和學(xué)校博客上發(fā)表，還要爭取在縣級以上刊物發(fā)表。
�。�3）學(xué)習方面
定期閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)班主任之友》、《中國學(xué)校體育》等刊物，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)的文章，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好學(xué)習心得。
�。�4）師德方面
學(xué)習先進(jìn)的班級管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì )用心愛(ài)護學(xué)生，用民主和智慧贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信賴(lài)和領(lǐng)導的肯定。
四、實(shí)施措施
1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學(xué)習的信念。每天分時(shí)段讀書(shū)，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，可以讀教育名著(zhù)、教育刊物、也可以從網(wǎng)上閱讀；形成科學(xué)合理的讀書(shū)方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育、教學(xué)理論水平。
2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標理念指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤(pán)里學(xué)習，從省、市名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中提升。
3、學(xué)會(huì )反思，形成創(chuàng )新的工作局面。堅持反思自己的教育、教學(xué)行為，找出不足，積極客觀(guān)地面對，辨證看待問(wèn)題，創(chuàng )新工作，把反思的'成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。
4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫(xiě)出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭多多發(fā)表。
5、加強教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規律，用研究的成果指導教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。
6、提高師德修養，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵。
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇10
時(shí)光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上十年了。從剛開(kāi)始的不適應到現在逐步成長(cháng)，這一路走來(lái)經(jīng)歷了許多的挫折。十年來(lái)，我一直努力著(zhù)，但是“教無(wú)止境”，為了更好地適應教育教學(xué)的改革開(kāi)展、為了能讓自己更快更好得成長(cháng)和開(kāi)展,成為讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)成認、學(xué)生喜歡的教師，我還得付出更多的努力�！胺彩骂A那么立,不預那么廢�！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地開(kāi)展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長(cháng)方案，希望它對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到監督作用。
一、個(gè)人現狀分析
了解并認清自我是教師職業(yè)規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)。能積極學(xué)習先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和事跡，翻閱相關(guān)的`教育書(shū)籍，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，努力贏(yíng)得學(xué)生的信任和音樂(lè )學(xué)習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
除此，我也清楚認識到了自己教學(xué)中存在的缺乏，如有時(shí)上課過(guò)于著(zhù)急，沒(méi)等學(xué)生完全掌握音樂(lè )知識就進(jìn)行下一環(huán)節的教學(xué)，結果是事倍功半、重復教學(xué)；教學(xué)方法不夠創(chuàng )新，沒(méi)有針對學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)；科研停留于外表，沒(méi)有深入研究，處于起點(diǎn)階段。
二.職業(yè)開(kāi)展目標
〔一〕成長(cháng)總目標：
努力鉆研課堂教學(xué)，豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗；扎實(shí)練習音樂(lè )根本技能、豐富的音樂(lè )知識；在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì)；為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)；提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)生理念；加強教學(xué)研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：
〔二〕個(gè)人專(zhuān)業(yè)目標：
1、發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)的獨特魅力，利用生動(dòng)的音樂(lè )形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2、踏實(shí)上好音樂(lè )課，提高自己的課堂教學(xué)水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終；提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂(lè )形象，通過(guò)歌曲的演唱、表演、編創(chuàng )等音樂(lè )活動(dòng)，培養和提高學(xué)生的各方面能力，使所教不同年級的學(xué)生能大局部掌握根本音樂(lè )知識和演奏技能。
3、提高自身專(zhuān)業(yè)素養，加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，多閱讀關(guān)于音樂(lè )教育方面的書(shū)籍。加強自身聲樂(lè )、舞蹈、器樂(lè )等方面的訓練，學(xué)習相關(guān)課堂樂(lè )器，加強鋼琴即興伴奏學(xué)習，提高即興伴奏水平。
4．認真指導校民樂(lè )隊，輔導學(xué)生參加音樂(lè )比賽；積極配合學(xué)校，搞好每次活動(dòng)。
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇11
教師自古就是人類(lèi)靈魂的工程師，有著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱(chēng)。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進(jìn)自身開(kāi)展，我制定了個(gè)人開(kāi)展方案，為今后的成長(cháng)指明方向。
一、現狀分析
我從事教育工作已有20xx年，去年被評為區優(yōu)秀青年教師。我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認真踏實(shí)，積極參加教科研活動(dòng)，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗。分析自己的開(kāi)展優(yōu)勢，主要表現在：自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，善于不斷學(xué)習，勤于思考，教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng )新。同時(shí)自身的開(kāi)展也存在一些缺乏，主要表現為：自己的工作缺乏細致，有時(shí)不能做到持之以恒，對細節問(wèn)題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學(xué)科教學(xué)還未能形成穩定的教學(xué)風(fēng)格，教育科研的能力還需要進(jìn)一步提高。
二、五年專(zhuān)業(yè)開(kāi)展目標
1、總體目標：通過(guò)努力，使自己成為一名具有良好師德素養的智慧型教師。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生的開(kāi)展提供有效指導;數學(xué)教學(xué)形成自己的獨立風(fēng)格，讓學(xué)生在我的指導下學(xué)會(huì )學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)習。
2、年度目標。
第一階段：以自主學(xué)習提升理論水平為主要目標
第二階段：提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強化教學(xué)反思能力
第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化為主的目標，力爭到達研究型教師。
3、具體目標：
(1)提高智慧能力。包括細致觀(guān)察、創(chuàng )造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認識問(wèn)題的路。
(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價(jià)學(xué)生的能力、合理指導學(xué)生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。
(3)提高教學(xué)能力。研讀《數學(xué)課程標準》，運用“新課改”精神，指導教學(xué)、選擇和運用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學(xué)研討、教學(xué)論文方面有所突破。20xx年我的第五期市級個(gè)人課題成功結題并獲三等獎，撰寫(xiě)一篇論文獲市二等獎，一篇文章發(fā)表在核心雜志。
三、保證措施
1、讓讀書(shū)與學(xué)習成為習慣。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，多看一些比擬有權威的教育專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)記錄讀書(shū)心得。
2、認真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對話(huà)，才能比擬好地把握知識動(dòng)脈。
3、認真上課，及時(shí)反思。精煉上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂上教師盡量少講，充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用，考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。
4、多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏。
5、重視科學(xué)研究與成果匯報工作。積極參與課題研究，每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇有質(zhì)量的論文。
6、做好學(xué)生課后輔導工作，注意分層次教學(xué)。
五年的時(shí)間會(huì )過(guò)得很快，回首過(guò)去，我感到欣喜;展望未來(lái)，我更感到肩上的擔子是那么艱巨。教育永遠是不完美的藝術(shù)，我希望通過(guò)自身不斷地努力，創(chuàng )造出更加完美的教育人生，無(wú)愧于人民教師這一榮耀稱(chēng)號。
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇12
本年度我所擔任的是一年級一班和二班數學(xué)教學(xué)工作，作為一線(xiàn)的老師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本年度工作總結如下：
積極參加政治學(xué)習，做好筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。
一、努力提高教學(xué)質(zhì)量。首先，要立足課堂，從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想。我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗材料.做到認真鉆研教材，了解教材的'結構，重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。
二、在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究。在落實(shí)常規課的同時(shí)，開(kāi)展豐富的科學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習氛圍，在工作中，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
三、今年是我第一次參加評價(jià)改革，對于很多評價(jià)的方法都不熟悉，悉心向同組的老師學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)。
四、指導校本課程“空氣試驗室”，利用身邊隨手搜集的材料，來(lái)完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗操作，讓學(xué)生感受到原來(lái)科學(xué)離我們這么近。學(xué)生情趣高漲，效果良好！
20××，對于我來(lái)說(shuō)是充實(shí)的，在教育教學(xué)方面有了很大的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇13
作為一名普通英語(yǔ)教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標，總認為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不夠理想，也越來(lái)越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個(gè)人成長(cháng)計劃。
一、制訂計劃，自我規劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》，做到有目標、抓落實(shí)。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標，按照規劃努力進(jìn)行自我培訓和科學(xué)研究。積極學(xué)習我校的課程理念三段五環(huán)，并運用的自己的課堂，對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的時(shí)間里，應繼續發(fā)揚工作認真，樂(lè )于學(xué)習的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w目標努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
�。ǘ┚唧w目標
1、師德目標
有健全的職業(yè)道德，充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng )新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性，有思想的人。
2、素養目標
多閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的教學(xué)素養，能在發(fā)展中形成自己的個(gè)性化教學(xué)模式。樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自己的師德修養，提升自己的學(xué)科文化素養。堅持每天讀書(shū)，做到讀書(shū)有體會(huì )，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
3、能力目標
能獨立承擔中心校、市級觀(guān)摩課、研討課，并能得到大多數老師的認可，有自己的教學(xué)特點(diǎn)與個(gè)性，成為一個(gè)擁有快樂(lè )心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭取完成一個(gè)課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇。
三、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
隨著(zhù)朱永新教授的新教育實(shí)驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無(wú)分數教育三部曲》、以及英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)著(zhù)等，努力提高自己的教學(xué)素養。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的'需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
生動(dòng)的課堂、全面的英語(yǔ)素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著(zhù)發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
教師個(gè)人成長(cháng)規劃 篇14
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，在學(xué)習中摸索，在工作中成長(cháng)。我沒(méi)有轟轟烈烈的生活，但我有踏實(shí)的腳步；我沒(méi)有一下子做得最好，但我在不斷要求自己更好、更好。因為我有自己的信念：做什么事，就盡自己的努力把它做好。
從教一年多，回味自己的生活，反思自己的工作。我有自己的長(cháng)處：有一個(gè)老師所應有的親和力。在我的課堂上，學(xué)生樂(lè )于發(fā)言，敢于發(fā)言，在課下，學(xué)生樂(lè )于與我交往談心，有那么多可愛(ài)的面孔喜歡我，認為我是他們認識的最優(yōu)秀的老師。有的學(xué)生在班主任的眼中是所謂的“孤僻的學(xué)生”，但卻跑到我身邊與我談心，給我寫(xiě)信，讓我嘗到了被信任的快樂(lè )；有的學(xué)生在校園里，馬路上看到我遠遠的就露出笑臉，甜甜的一聲“老師好”，真讓人開(kāi)心。但是，一名老師只靠外表的親和力是不能真正的吸引住學(xué)生的，靠的還是自己的課堂。從教以來(lái)，準備每一節課時(shí)，我都要考慮幾個(gè)問(wèn)題，這節課我怎樣調動(dòng)他們的興趣，有哪些可以鍛煉他們的能力的方面，有哪些可以讓他們表現的機會(huì )？因為我一直想讓他們愉快的學(xué)習，當然自己的想法有時(shí)與現實(shí)是有一定差距的，有時(shí)也許是成功做到了，有時(shí)候絞盡了腦汁但效果不明顯。因為學(xué)生是豐富的，他們有活躍的思維，豐富的想象，老師更豐富更有趣，才真的可以做他們的老師，他們才樂(lè )意去喜歡這個(gè)老師。
教學(xué)相長(cháng)”，教著(zhù)學(xué)習著(zhù)探索著(zhù)，用生活用實(shí)踐不斷的完善自己，用學(xué)習豐富自己，這樣自己才能不斷的“長(cháng)”，自己的“不足”才能不斷減少。
從教一年多，我也不斷地被一個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)，就是怎樣才能很好的管好他們。一個(gè)年級六個(gè)班，上同一個(gè)內容，在有的班級，師生關(guān)系是如此的融洽，課堂氣氛是如此的具有感染力，但有時(shí)在有的班級卻怎么成了完成任務(wù)，學(xué)習的樂(lè )趣沒(méi)了，課堂40分時(shí)間也成了漫長(cháng)的了。反思原因，有時(shí)就因為一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)的影響，明白了，沒(méi)管好班級就沒(méi)辦法教好，一個(gè)同學(xué)給你搗亂影響了你，也許你的情緒會(huì )影響全班。課堂是有趣的但也是有序的的才真的'是好的。能駕馭課堂，管理好學(xué)生才能更好的完成引路人的責任，老師可以很親切，老師可以與他們平等交流，但老師不能無(wú)原則，老師不能對他們溺愛(ài)。老師也要多學(xué)習多摸索才能解“困”，才能以后不再“困”。
我憧憬未來(lái)我是美的，我的課堂是美的，是有特色的，我忘不了幫我成長(cháng)的可愛(ài)的學(xué)生，更希望學(xué)生記住我的美，課堂的美。
我相信一句話(huà)：用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習，因困惑而探索，我可以一步一個(gè)臺階，留下一行美麗的足印。
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