小學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)規劃
我一直是個(gè)有著(zhù)教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習其他師之長(cháng)處，隨著(zhù)新課程改革大潮的逐步深入，隨著(zhù)新教育實(shí)驗的推進(jìn)，我發(fā)現，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在市骨干教師培訓班里，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，在學(xué)校也常參加一些課堂教學(xué)、說(shuō)課等比賽，獲得不錯的成績(jì)，但是自我感覺(jué)功底較淺，平時(shí)練筆也少之又少，再由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營(yíng)養，在與眾多骨干教師的溝通與交流中，我更是認識到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及個(gè)人文化素養的不足，有待于進(jìn)一步提高。以下是我對自己職業(yè)成長(cháng)做出規劃：
一、近期個(gè)人發(fā)展目標
�。�、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自己的師德修養，提升自己的知識素養。
�。�、堅持每天讀書(shū)一小時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì )，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
�。�、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習型的老師。
�。�、利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(cháng)，補已之短。
二、未來(lái)發(fā)展規劃
�。�、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、爭取論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
�。�、樹(shù)立了終生學(xué)習的觀(guān)念，在不斷的綜合學(xué)習中提升了自己的文化素養，成為了一個(gè)有內涵的教師。
�。�、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的市內知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)、領(lǐng)導放心的教師。
�。�、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
三、具體措施
�。�、養成天天閱讀的好習慣。隨著(zhù)課程改革的不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我要多多閱讀教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)業(yè)報刊雜志外，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有素養的教師。
�。�、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
�。�、堅持寫(xiě)“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。
�。�、加強基本功訓練。不斷加強基本功的練習，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道�！苯窈蟮膶W(xué)習中，我也將重點(diǎn)訓練語(yǔ)言的組織能力，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
�。�、利用現代化輔助教學(xué)。由于一直處于鄉村小學(xué)，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強的。
要成為一名有特色的數學(xué)教師，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著(zhù)發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì )堅持自己的夢(mèng)想，不斷努力，無(wú)怨無(wú)悔。
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