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初二數學(xué)期中考試試卷分析
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們最熟悉的就是試卷了，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關(guān)知識能力而進(jìn)行人才篩選的工具。什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的初二數學(xué)期中考試試卷分析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二數學(xué)期中考試試卷分析1
一、試卷的整體分析
本次期中考試試題從整體上看體現了立足課本，注重雙基。突出對基礎知識與基本技能的考查，各章內容所占比重應與相應內容在教材中所占課時(shí)相適應，并把對知識的靈活性的運用的考察與對基礎知識的考察結合起來(lái)。知識涵蓋率95%以上。題型結構搭配比例基本適當，各知識點(diǎn)分值比例分配比較合理，符合學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的解答情況來(lái)看符合學(xué)生的認知水平。
二、內容分析：
本試卷共三個(gè)大題二十四個(gè)小題，涵蓋了全冊的大部分知識點(diǎn)：其中1，2,3,7，8,9,10，11,13,14,15,17,18,20,22,24考察了平面直角坐標系和第一次函數的內容，所占分值較大共62分。 5,6，8,12，16，19考察二元一次方程組的內容共19分。第三章實(shí)數的運算出的題目較少，分值是四分。四邊形這章內容出的題目也不多，直占3分。
三、存在的主要問(wèn)題：
1、學(xué)生的數學(xué)成績(jì)兩極分化明顯。
2、學(xué)生對基礎知識掌握的不牢。知識不系統，綜合能力應變能力較差，不能舉一反三。不會(huì )對數學(xué)問(wèn)題實(shí)質(zhì)進(jìn)行歸納,規律性的東西不善于總結。
3、做題步驟不嚴密，作圖不規范。
四、典型錯誤：
1、解第1題時(shí)沒(méi)有進(jìn)行審題，不會(huì )解不等式組。這個(gè)題目有點(diǎn)超綱。
2、解第4題時(shí)審題不全面，忽略了題中的兩種情況，錯選成A
3、第2,3,7,9,14,18各題都是對一次函數的圖像和性質(zhì)的理解，部分學(xué)生出錯率也較高。
4、第18題是一個(gè)較復雜的'題目，考察的知識點(diǎn)較多，本題得分率及低。學(xué)生不能很好的進(jìn)行分析，從而找到解題的方法。
5、解第19題時(shí)第一題時(shí)很多同學(xué)沒(méi)有化簡(jiǎn)到最終結果，導致出錯。
6、第19題（2）做的最好。
7、解第20題時(shí)主要錯誤是畫(huà)圖不規范，做題的步驟不規范。
8、解第24時(shí)，錯誤也較多，有的是步驟不規范，推理不合理，有的是步驟太繁瑣，不
六、對教學(xué)的建議和今后改進(jìn)措施、
1、下一步我們要進(jìn)一步學(xué)習和研究數學(xué)課程標準，把握課程標準的要求、堅持精心備課，細心研究，從教師環(huán)節上，要認真砧研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教學(xué)活動(dòng)，增強學(xué)生學(xué)習的靈活性。
2、把握數學(xué)教學(xué)中基本的知識和技能的要求，在強調“自主探索、合作交流”的過(guò)程中不能忽略“雙基”的基礎性作用、應以嚴謹的作風(fēng)引導和規范學(xué)生的數學(xué)學(xué)習行為、
3、加強例題的教學(xué)，新教材的特點(diǎn)鮮明，它所呈現的素材對改變教學(xué)方式和學(xué)習方式起了巨大的作用、但教材上提供的例題相對不足，教師應根據教學(xué)需要，適時(shí)補充例題，加強學(xué)生的數學(xué)表達能力的訓練和培養、
4、初二下學(xué)生的數學(xué)學(xué)習兩極分化現象日趨嚴重、我們要做到：
�。�1）對學(xué)生有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，嘗試著(zhù)用自己的方式去解決問(wèn)題、發(fā)表自己的看法；
�。�2）教師要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學(xué)習數學(xué)的興趣和信心、
�。�3）對于學(xué)有余利并對數學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師要為他們提供足夠的材料，指導他們去學(xué)習，拓寬其知識面，發(fā)展他們的數學(xué)才能、
�。�4）作業(yè)和練習的安排要有層次有梯度，盡可能地讓所有學(xué)生都能順利的來(lái)完成，使不同層次階段的學(xué)生都能享受到學(xué)習的快樂(lè )。
5、重視學(xué)生良好習慣的養成，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
初二數學(xué)期中考試試卷分析2
20xx年5月12日――14日我校組織了本學(xué)年度第二學(xué)期期中考試，也是學(xué)生們進(jìn)入初二第二學(xué)期以來(lái)的第一次大型考試，而考試成績(jì)又涉及到教師的評比，至關(guān)重要，并且初二正處于承上啟下的過(guò)渡階段，在學(xué)習上的兩極分化也是一個(gè)明顯的趨勢。為更好的促優(yōu)等生，提后進(jìn)生，使優(yōu)秀的更加優(yōu)秀，防止兩極分化，做好關(guān)鍵階段的過(guò)渡，不丟下每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能最大程度的學(xué)到應有的知識、能力，取得最好的成績(jì)，以便將來(lái)順利的升學(xué)，現將本次期中考試數學(xué)成績(jì)及學(xué)生、教師反饋的情況作統一分析、總結如下：
�。ㄒ唬┰嚲眍}型分析
�。�、試卷主要題型及體現現知識點(diǎn)。
本次期中考試試卷由縣統一命題，考試范圍是：第十六章，分式；第十七章，反比例函數；第十八章，勾股定理。有填空、選擇、解答三大題型。
其中，填空題的第１、５考察的是不等式的應用，第１題的易錯點(diǎn)是要求用“>”表示，第５題的易錯點(diǎn)是“負一場(chǎng)記１分”；第２、６題考察的是分式的列法及最簡(jiǎn)公分母的找法，第２題理解起來(lái)較為困難；第３、７、１０題考察的是軸對稱(chēng)的性質(zhì)及等腰三角形性質(zhì)的應用，第3題要求學(xué)生有一定的動(dòng)手操作能力和想象能力，第１０題要求學(xué)生的綜合思考能力；第４、８、９題目考察的是勾股定理的應用，第8題要求學(xué)生有一定的獨立解決問(wèn)題的能力。
選擇題的第１、５題考察的是不等式的基本性質(zhì)及解不等式，較為簡(jiǎn)單；第２、６題考察的是分式的靈活運用及最簡(jiǎn)分式的定義，第2題將分式的通分與解二元一次方程組相結合，難度很大；第３、７、９題考察的是軸對稱(chēng)性質(zhì)的應用，第9題給出的圖形不標準，容易引導學(xué)生出錯；第４、８、１０題考察的是勾股定理的運用，第4 題的易錯點(diǎn)是“電視機的尺寸”，第８、１０題將勾股定理與軸對稱(chēng)相結合，這就要求學(xué)生有很強的綜合運用所學(xué)知識的能力。
解答題的1、２、３題都是考察學(xué)生的計算能力，其中１、２題考察的是分式的化簡(jiǎn)求值，第３題考察的是解一元一次不等式，但不是一般的計算，而是“a 總體來(lái)看，本次期中考試數學(xué)試卷題量適中，題型典型，難易適當，能夠非常準確的突出重難點(diǎn)，各知識點(diǎn)的分布及所占分值比例恰到好處。 �。�、試題得失分情況分析 填空題中的第1、5題并不難，但第1題要求用“<”表示，第5題“負一場(chǎng)記1 分”，有些同學(xué)因審題不細心出錯；第１０題“求四邊形的周長(cháng)”，有些同學(xué)忽略掉圖形里面的小線(xiàn)段而出錯。 選擇題出的相當不錯，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，要做對卻需要足夠的細心，含蓋的知識面廣。主要考察了學(xué)生對基礎知識的運用，但很多學(xué)生都掌握不好，在做題時(shí)不能靈活的運用所學(xué)的知識解決問(wèn)題，導致得分較低，以后要注意基礎知識的掌握和靈活應用。其中的第２題將分式與一元二次方程組相結合，部分同學(xué)應用能力較差；第４題“求電視機的盡寸”，仍有些學(xué)生不知道用對角線(xiàn)的長(cháng)度；第９題因給出的圖形不準確，以至于迷惑了一些學(xué)生，但也說(shuō)明了這些學(xué)生的判斷、推理能力較差。 解答題中的前兩道是分式的化簡(jiǎn)，平均每個(gè)班都有三分之一左右的`同學(xué)丟分；第３題不是單純的解一元一次方程，而是“a 以上是較難學(xué)生丟分較多的題目，但其它題目也有學(xué)生因不細心丟分的情況。 �。ǘ└靼嗉叭昙壡闆r統計 �。ㄈ�、由以上分析可以得學(xué)生答題中的常見(jiàn)失誤有： �。ǎ保⿲Ω拍罾斫獠磺�，常見(jiàn)的概念模糊，形成錯誤的定勢而失誤。 �。ǎ玻⿲τ诠接械膶W(xué)生還沒(méi)掌握好。 �。ǎ常⿲ξ淖诸}的理解能力不強，發(fā)生錯誤數學(xué)語(yǔ)言的運用有待加強和提高。初中是數學(xué)語(yǔ)言表達能力的基礎階段，也是打好這一基礎的好時(shí)機，平時(shí)必須有意識地注重口頭、書(shū)面語(yǔ)的培養，特別是關(guān)鍵字、詞，專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)尤其要用準確。 �。ǎ矗⿲C合提高的題目學(xué)生有一定的難度 �。ǎ担⿲忣}不清。審題是考生答題的一個(gè)重要環(huán)節，但每次考試都有不少考生因審題失誤而失分。 �。ǎ叮┯嬎隳芰Σ坏轿�。 �。ǎ罚┻壿嬐评砟芰τ写柧毢吞岣�。 �。ǎ福┗A較差的學(xué)生占相當部分。 �。ㄋ模�、從試卷和學(xué)生答題中等到的啟發(fā)和建議。 今后應重視應用題教學(xué)，堅決貫徹新課改，全面培養學(xué)生能力。 我們的學(xué)生在答卷中反映出的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識方面存在的不足，應引起我們的高度重視。注意轉變傳統的學(xué)科體系觀(guān)念，結合生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)踐，突出理論和實(shí)踐的結合，引導學(xué)生重視實(shí)際、關(guān)心社會(huì )、將所學(xué)的知識應用于實(shí)際，從數學(xué)角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其它學(xué)科中出現的問(wèn)題進(jìn)行研究，這是初中教育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。 另一方面要進(jìn)一步重視思維能力和創(chuàng )新意識的培養，數學(xué)中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式，而且包括觀(guān)察、試驗、猜想、探索、調整等合情推理方式。在初中數學(xué)教學(xué)中，前者受到了重視，后者仍是數學(xué)教學(xué)中有待加強的環(huán)節。創(chuàng )新意識主要是指：對自然界和社會(huì )中的數學(xué)現象具有好奇心，不斷追求新知，獨立思考，會(huì )從數學(xué)的角度發(fā)現和提出問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究。我們應轉變觀(guān)念、提高認識，把培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識當作中學(xué)數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目的和基本原則。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)獨立思考，不斷追求新知，發(fā)現、提出、分析并創(chuàng )造性的解決問(wèn)題，使數學(xué)學(xué)習成為再發(fā)現、再創(chuàng )造的過(guò)程。教師應選配或設計一定數量的開(kāi)放性問(wèn)題、探索性問(wèn)題，為培養學(xué)生的創(chuàng )新意識提供機會(huì )，鼓勵學(xué)生對某些數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討，并在其中充分體現學(xué)生的自主性和合作精神，形成獲取、發(fā)展新知識、運用新知識解決問(wèn)題的能力。 重視培養學(xué)生運用數學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，數學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一種語(yǔ)言。教師要注意培養學(xué)生運用數學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何解決問(wèn)題，還必須讓學(xué)生閱讀和理解數學(xué)材料，會(huì )用口頭和書(shū)面形式把思維的過(guò)程與結果向別人表達，聽(tīng)懂別人的數學(xué)見(jiàn)解。要提高學(xué)生運用數學(xué)語(yǔ)言（包括文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言）的準確性、嚴謹性和流暢性，學(xué)會(huì )讀數學(xué)、寫(xiě)數學(xué)、談數學(xué)；從數學(xué)探究的角度，對數學(xué)知識、數學(xué)能力、數學(xué)理解和運用等方面加以引導和培養，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )發(fā)現和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題，并進(jìn)行交流與反思；積極探索培養學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的有效途徑，積極探索體現科學(xué)精神和人文精神的有機結合、滲透科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育，強調教育的價(jià)值，初步體現學(xué)科之間的聯(lián)系與綜合；加強教學(xué)過(guò)程與方法目標的達成，重視知識產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程；重視數學(xué)基本方法學(xué)習。 今后對有實(shí)力的學(xué)生進(jìn)行適當的能力提升；對學(xué)困生想方設法對他們放低要求，讓他們學(xué)一點(diǎn)懂一點(diǎn)，平時(shí)要把更多的時(shí)間放在備課上，保證課堂的質(zhì)量。 【初二數學(xué)期中考試試卷分析】相關(guān)文章： 初二數學(xué)試卷分析12-01 初二數學(xué)試卷分析10-10 初二語(yǔ)文試卷分析12-05 初二英語(yǔ)試卷分析08-23 數學(xué)試卷分析12-01 數學(xué)期中考試試卷分析11-10 初二英語(yǔ)試卷分析(優(yōu))07-06 初二學(xué)年政治試卷分析07-03 人教版初二政治期中考試試卷分析06-27