掌聲作文

掌聲作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的掌聲作文，希望對大家有所幫助。

　　掌聲作文 篇1

　　掌聲是不懈前進(jìn)的勉勵，使我勇于奮斗；掌聲是取得成功的褒揚，讓我信心倍增。

　　每周六下午的數學(xué)課一上課就開(kāi)始背公式。鈴鈴鈴上課了，數學(xué)涂老師走進(jìn)教室說(shuō)：今天是六一兒童節，讓你們臨時(shí)抱佛腳。聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)消息，我興奮不已，但是由于我早就會(huì )背了，所以我不緊不慢地打開(kāi)數學(xué)書(shū)讀：和除以倍數加一的和等于一倍數停！誰(shuí)來(lái)背，沒(méi)人來(lái)背我就點(diǎn)人了，錯一抄一百。涂老師開(kāi)始威脅我們了�？蛇�是沒(méi)人敢舉手，因為這次的公式太難了，其實(shí)我會(huì )背，但是我怕背錯后大家說(shuō)我太窩囊。教室里安靜的出奇，連一根細細的'針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。突然一股強大的力量促使我舉手了，在舉手的那一瞬間，我思考了許多事情：我會(huì )背錯嗎？會(huì )鬧笑話(huà)嗎我的心里像揣了只小兔子一樣怦、怦直跳。我在心里默默地對我自己說(shuō)：宋政妍，你一定要加油，你在家里花了那么多時(shí)間復習，你一定要背出來(lái)呀！加油，加油，不要讓媽媽對你失望！

　　我一開(kāi)始十分緊張，幾乎要說(shuō)不出話(huà)了，漸漸的，我的聲音越來(lái)越大，也越來(lái)越放松。我終于背完了，可我背完的時(shí)候沒(méi)有掌聲，因為大家都在紛紛議論哇！宋政妍好厲害呀！她是怎么背下來(lái)的？牛！太牛了。聽(tīng)了這些話(huà)后我心里美滋滋的，我心里像吃了蜜一樣甜。我坐了下來(lái)，突然響起來(lái)了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了一個(gè)開(kāi)心的笑容。我坐下來(lái)了，我依然十分激動(dòng)，誰(shuí)不希望自己的努力得到喝彩呢？這掌聲是尊重，也是激勵。為別人喝彩，為自己喝彩，讓我們的人生豐富多彩吧！

　　掌聲作文 篇2

　　“孤獨站在這舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)�！泵慨斘衣�(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì )情不自禁地想起一件往事。那是一個(gè)六一兒童節前夕，老師對我們說(shuō)：“請大家回去各自準備一個(gè)精彩的節目，我們要開(kāi)一個(gè)迎六一聯(lián)歡會(huì )�！边@時(shí)，我心理暗暗地想：不好，我最怕在眾人面前說(shuō)話(huà)和表演節目了，那樣我會(huì )出丑的，怎么辦呢?我還是認認真真地回去好好準備準備吧。

　　于是，我回到家里去選了一本〈〈青蛙王子〉〉的故事，我把這篇文章背得滾瓜爛熟的，又準備了優(yōu)美的動(dòng)作，我一絲不茍地練了好幾天，直到我覺(jué)得胸有成竹了為止。我期待已久的六一兒童節終于到來(lái)了，輪到我表演了，我信心十足地上了臺，這時(shí)我的心里“砰砰”直跳，像十五個(gè)水桶打水—七上八下，我開(kāi)始講了起來(lái)，講著(zhù)講著(zhù)，突然，一大串的.詞就不翼而飛了。這時(shí)，我吞吞吐吐地說(shuō)著(zhù)：“這個(gè)，那個(gè)�！蔽艺嫦氲厣狭验_(kāi)一條大縫鉆進(jìn)去，我看看老師，老師和藹可親地看著(zhù)我，再看看同學(xué)們，他們微笑著(zhù)望著(zhù)我，好象在說(shuō)：“你要相信自己，你一定能行�！�

　　就在這時(shí)，我聽(tīng)到了熱烈而響亮的掌聲，好象在我心中的火燃燒了起來(lái)，那消失的詞又回來(lái)了，我又講了起來(lái)，我越講越流利，越講越有趣，終于講完了，我深深地向大家鞠了一躬，這時(shí)那熱烈而持久的掌聲，又再次響起，好像在說(shuō)：“你講得真好，你是最棒的�！卑�!掌聲是珍貴的，是老師和同學(xué)們在我遇到困難時(shí)給我鼓勵，當別人需要掌聲時(shí)，讓我們也伸出自己的手，為他們鼓掌吧!

　　掌聲作文 篇3

　　啪啪的掌聲不絕于耳，記憶重溯，回到小學(xué)六年級……

　　“喂喂！一會(huì )上課要檢查昨天背誦，你背了嗎？”“��！我忘了，怎么辦？” 嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲不絕于耳，但大都是關(guān)于這次語(yǔ)文背誦的，我的嘴角微微向上翹起，幸好我背了。

　　上課后，我全神貫注地聽(tīng)老師念名字上去背，那斷斷續續的背誦連我都聽(tīng)不下去了，果然，老師無(wú)奈的叫了停，說(shuō)一句誰(shuí)自愿上臺去背誦。

　　我舉起手來(lái)，老師耷拉的臉瞬間揚了起來(lái)，我有些緊張的走上臺去，開(kāi)始背誦。我順口背誦著(zhù)，手漸漸松開(kāi)，突然一個(gè)聲響打斷了我，原來(lái)是文具盒掉到了地面上，但我大腦的齒輪卻運作不起來(lái)，我的'手又緊握了起來(lái)，教室里連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，，老師突然鼓掌起來(lái)全班也開(kāi)始鼓掌，我看著(zhù)那鼓勵的笑容，腦中閃過(guò)一個(gè)靈光，又緩緩背了起來(lái)，直至背完，完美得無(wú)一絲漏洞，猛然間，班級里響起雷電般的掌聲，那掌聲似是要把我淹沒(méi)似的，我緊握的手再次松開(kāi)，邁著(zhù)優(yōu)雅的腳步，不同于上臺的緊張，放松自信的走下臺去。

　　直到我來(lái)，掌聲才漸漸褪去，整節課我都難以平腹激動(dòng)的心情，那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。

　　“喂喂!你傻笑什么?”同桌搖了搖我的手，記憶歸位，回到了現在�！昂呛�，”我尷尬地笑著(zhù)，“沒(méi)，沒(méi)有……那個(gè)你昨天看《快樂(lè )大本營(yíng)》沒(méi)有��？”果然，我成功的將話(huà)題轉移，聽(tīng)著(zhù)同桌繼續那滔滔不絕，口若懸河，貫古通今的嘮叨，我笑了笑。

　　掌聲作文 篇4

　　一個(gè)成功者，用來(lái)證明他的便是掌聲，一個(gè)失敗者，用來(lái)鼓舞他重新站起來(lái)奮斗的，也是掌聲。因此，掌聲可以證明自己，讓自己在人生的道路上閃爍著(zhù)更加璀璨耀眼的光芒。所以，生活需要掌聲生活處處都需要掌聲。 記得有一則故事，有一個(gè)小男孩，他十分的內向、靦腆，有一次，老師趁著(zhù)“六一”兒童節的機會(huì )，想讓他上臺來(lái)演奏一段鋼琴曲。他從座位上站了起來(lái)，不知所措。這時(shí)，教室前后都響起了一陳雷嗚般的掌聲，他鼓起勇氣，走到了鋼琴邊，坐定，一時(shí)間，如同高山流水般的美妙旋律從鋼琴中傾瀉出來(lái)，形成了一股磅礴之勢沖擊著(zhù)老師和同學(xué)們，所有人全都入了迷。一曲結束，又是一陣雷嗚般的掌聲，有同學(xué)的，也有老師的，久久不散。 這個(gè)男孩便是我，因為有了掌聲，我有了勇氣走向了這架鋼琴，因為有了掌聲，我才能將這曲發(fā)揮到極致，暢快淋漓地彈奏出來(lái)，因為有了掌聲，我徹底的.改變了自己內向的性格。所以，掌聲，不一定只是能證明自己、鼓舞自己，它還可以深入骨髓，深入大腦的徹底改變性格、脾氣，改變自己的一生。 掌聲對人們來(lái)說(shuō)是除了吃飯、睡覺(jué)以外必不可少的東西，生活需要掌聲處處都需要掌聲。

　　掌聲作文 篇5

　　擁有掌聲感受欣賞，人生需要欣賞。

　　許多人時(shí)常感慨人生中知音難求。但是，何為知音？知音難道不就是人生中的欣賞者么？

　　當年俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，欣賞著(zhù)他高超的琴技。于是子期就成了伯牙的知音了。高山流水不斷，承載的是傳頌千年的金蘭之交，而今，流水遠去，人也已亡，人生中的欣賞者走了，生命也就枯萎了。

　　人生就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢。人生的掌身聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一葉花瓣。愛(ài)心是一泓出現在沙漠的甘霖，使瀕臨絕境的人感受到人間的溫情。而欣賞，比愛(ài)心更加重要，精神的鼓勵激勵著(zhù)每一個(gè)孤行無(wú)助的人。

　　人生就想顛簸在大海上的小船，搖曳不定。人生的掌聲猶如遠方的'燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感受到人間的清爽。而欣賞比恩賜更重要，心理年的通道連接著(zhù)，每一個(gè)深思憂(yōu)郁的哲人。

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位街頭賣(mài)藝的老人，其琴聲悠揚婉轉，催人淚下。拉完一曲后，過(guò)路人紛紛向錢(qián)罐中扔錢(qián)，轉眼間，錢(qián)已裝滿(mǎn)了整個(gè)罐子，但賣(mài)藝人的臉上并沒(méi)有呈現出欣喜的笑容。這時(shí)一位游人抬起手來(lái)，為之高聲鼓掌，投去欣賞的目光。買(mǎi)藝人頓時(shí)熱淚盈眶，歡喜與淚水一起涌出�？梢�(jiàn)，買(mǎi)藝人是一位哲人，他深知欣賞的重要作用。

　　掌聲作文 篇6

　　在人的一生中，掌聲起到了重要的作用。一個(gè)人的生命歷程中，如果沒(méi)有掌聲，那是多么可悲的一件事情呀！記得有一次，老師讓我上臺讀自己的作文，結果讀著(zhù)讀著(zhù)，我的心激動(dòng)了起來(lái)：到底會(huì )被表?yè)P還是被批評呢？但我轉念一想：事已至此，就再沒(méi)辦法挽回了，于是我大膽地讀完了全文。

　　下臺的時(shí)候，教室里掌聲雷動(dòng)，我覺(jué)得，此刻的我非常風(fēng)光。在一次四年級的20xx米長(cháng)跑中，我參加的朋友已經(jīng)落后不少了。這時(shí)我為他感到非常緊張。當他跑到我觀(guān)看的地方，我和我的`其他朋友一起為他奮力鼓掌，一起為他吶喊助威。也許是聽(tīng)到了我們的鼓勵，也許是他自身的潛能得到了挖掘，他就像受到了什么刺激一樣，飛快地向前方?jīng)_去。一時(shí)之間風(fēng)馳電掣，只見(jiàn)他已經(jīng)站在終點(diǎn)，雖然氣喘吁吁，但臉上有難以掩飾的興奮。后來(lái)，當廣播響起時(shí)，他已經(jīng)登上了冠軍的寶座了。我們不禁擁抱在一起，歡呼著(zhù)，慶賀著(zhù)�！笆�敗乃是成功之母�！币淮螖祵W(xué)考試，我因為前面幾次屢遭失敗，因此，每當發(fā)到考卷的時(shí)候就會(huì )想著(zhù)哪里有問(wèn)題，于是我第一單元到第四單元，成績(jì)從91分進(jìn)步到了97分。到了期中考那天，想考出97分以上的高分太難了，因此我想，不能進(jìn)步，總也不能退步吧！

　　所以，每道題我都仔細琢磨，考完后又三番五次地認真檢查。到了改完試卷的那一天，老師報成績(jì)時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了，“黃淞鑫這次大進(jìn)步，考了全班第一——99分！”我很高興，一次比一次出色。臺下，早已爆發(fā)出陣陣掌聲，我心里想：為了對得起這樣的掌聲，我一定會(huì )繼續努力的！掌聲，是不可缺少的。一個(gè)人如果一輩子都感受不到掌聲帶來(lái)的榮譽(yù)，那么注定他會(huì )平凡一生。在必要的時(shí)候，掌聲適時(shí)響起，定能給人巨大的力量，引領(lǐng)著(zhù)我們不斷走向勝利。

　　掌聲作文 篇7

　　一天，衣服美美正在散步，正好遇見(jiàn)褲子牛仔，牛仔說(shuō)它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有念頭，牛仔和美美想了好久，沒(méi)想出個(gè)眉頭，于是它們把的伙伴叫來(lái)一起商量，最后決定去海邊游玩。

　　它們計劃好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車(chē)上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過(guò)了一會(huì )，筆壯壯想出了好主意，開(kāi)一場(chǎng)快樂(lè )的晚會(huì )，壯壯把意見(jiàn)說(shuō)了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。

　　晚會(huì )開(kāi)始了，主持人壯壯到正發(fā)講話(huà)了，音樂(lè )頓時(shí)響了起來(lái)，壯壯毫無(wú)拘束的說(shuō)：“下面有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞�！痹�(huà)一說(shuō)完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀(guān)眾們拼命的喊：“好”，驚叫

　　起來(lái)：“哇!跳得可真好!”站起來(lái)為它們鼓舞。歡聲笑語(yǔ)中的過(guò)得好快啊!，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車(chē)，一起去游玩。

　　美美在海邊撿各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著(zhù)腳丫與花花打水戰......過(guò)得差不多了，該回去了，美美提著(zhù)一大袋的'海螺，其形怪異的海螺美美上了皮箱車(chē)。晚會(huì )便又開(kāi)始了，音樂(lè )又響起來(lái)了。

　　海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會(huì )，壯壯又開(kāi)始講話(huà)了，壯聲的說(shuō)：“接下來(lái)有請個(gè)個(gè)為演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話(huà)筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每角落，傳進(jìn)每一位觀(guān)眾的耳里，歌聲的演奏

　　美美和牛仔也到來(lái)跳舞，車(chē)上的每一位觀(guān)眾驚呆了，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

　　這是美好的旅程!

　　掌聲作文 篇8

　　掌聲，是失落時(shí)的鼓勵，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。

　　失敗時(shí)，掌聲是鼓勵。

　　望著(zhù)數學(xué)試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無(wú)地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著(zhù)試卷，把頭深深地埋進(jìn)桌空里，無(wú)聲地啜泣。

　　這時(shí)，同學(xué)們紛紛圍了上來(lái)。你一言我一語(yǔ)地勸說(shuō)著(zhù)：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒(méi)考好，下次重來(lái)過(guò)”“來(lái)，我們給她點(diǎn)兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來(lái)，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著(zhù)晶瑩的淚花笑了。

　　拼搏時(shí)，掌聲是動(dòng)力。

　　運動(dòng)會(huì )上，3000米長(cháng)跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的`，真想馬上躺下。這時(shí)，班上的同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽(tīng)到那充滿(mǎn)激情的掌聲，我猶如被注射了一般，腳底生風(fēng)，一口氣沖向了終點(diǎn)�！俺晒α�！”“勝利了”同學(xué)們抱著(zhù)我歡呼雀躍。我深深的體會(huì )到：是掌聲給了我拼搏的動(dòng)力。

　　成功時(shí)，掌聲是肯定。

　　講臺上，我滿(mǎn)含深情地朗誦著(zhù)課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)�！焙鋈�，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績(jì)呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對我的肯定。

　　掌聲，讓我從失敗中站起來(lái)；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來(lái)；掌聲，讓我從成功中自信起來(lái)。成長(cháng)的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂(lè )的音符。

　　掌聲作文 篇9

　　在我們的身邊，其實(shí)每個(gè)人都應該得到別人的鼓勵、贊賞，可你又把掌聲送給誰(shuí)呢？是不是從來(lái)沒(méi)有？在這里，我要把掌聲送給你。

　　我知道，你的任務(wù)是艱巨的，是辛苦的。你是一根紅燭，雖然它的燃燒是短暫的，但你那顆照亮別人的心是不變的，是萬(wàn)古常青的！是你讓我們成長(cháng)為充滿(mǎn)自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明：學(xué)習是快樂(lè )的，是打開(kāi)智慧寶庫的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的.道路！

　　是你為我們批改作業(yè)，你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水��！時(shí)光飛逝，日月如梭，轉眼幾年過(guò)去了，你的習慣一直沒(méi)有變：清晨，當家鄉的天空染上第一線(xiàn)彩霞，您的身影已出現在校園的道路上；深夜，當家鄉的草叢里停息了最后一聲蟲(chóng)鳴，你的身影還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你的皺紋伸展，你的鬢發(fā)添霜，可你的心還是那樣的年輕活潑，不知疲倦，揚帆遠航。

　　你是紅燭，你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀，那么飄搖，可你在我的眼里卻是那么的堅定；你滴下的眼淚流濕了你的衣裳，你可知道在我的眼里，它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。

　　還記得那次期中考試，我的成績(jì)直線(xiàn)下降，看了我們的成績(jì)表后，我滿(mǎn)臉沮喪的回到座位上，一言不發(fā)。心想：我這一下子下降了這么快，老師一定會(huì )批評我的�？芍钡降诙�次考試后，你才把我找到辦公室談話(huà)，你說(shuō)：“你知道為什么我上次沒(méi)找你嗎？是因為我知道你是個(gè)自覺(jué)的人，一次失敗了，你會(huì )反省自己，然后振作起來(lái)的。繼續努力吧！”聽(tīng)了你的話(huà)，我一下熱淚盈眶，是你在我失敗的時(shí)候，鼓勵我前進(jìn)的風(fēng)帆，讓我找回了自信。

　　我要把熱烈的掌聲送給你，老師！歌頌你的精神，感謝你的付出！永葆青春，幸福安康！

　　掌聲作文 篇10

　　今天發(fā)生了一件不好的事。

　　我來(lái)到學(xué)校，剛放下書(shū)包，發(fā)現：誒？怎么回事？今天早上不是英語(yǔ)早讀嗎？怎么沒(méi)人領(lǐng)讀呢？

　　正當我疑惑不解，突然同學(xué)們說(shuō)：“上去領(lǐng)讀啊�！蔽蚁耄哼@就對了嘛，終于有人領(lǐng)讀了。過(guò)了一會(huì )兒同學(xué)們叫人領(lǐng)讀的聲音沒(méi)停也沒(méi)人上去領(lǐng)讀，我眉頭一皺，左看看、右瞅瞅，發(fā)現同學(xué)們都是對我說(shuō)，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)每天帶讀的那個(gè)女孩今天沒(méi)來(lái)，我是英語(yǔ)課代表怎么辦我膽子很小，一直都是她領(lǐng)讀的，她也常常對我說(shuō)讓我勇敢點(diǎn)。我心里忐忑不安面對同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)，心想：沒(méi)事不下水怎么會(huì )游泳呢？還是去試試吧。

　　我邁著(zhù)沉重的步伐，一步一步走向講臺，每走一步身上都像多了一座泰山，壓住我難以向前，這時(shí)我的眼里透露出不知所措。終于走上講臺了，拿著(zhù)書(shū)開(kāi)始領(lǐng)讀：“請－大－家－翻－開(kāi)－課－本�！�．�！蓖蝗幌旅孀h論紛紛各種聲音：“怎么讀的？”“結結巴巴的！”“原來(lái)領(lǐng)讀的同學(xué)比他讀的好多了！”……

　　突然老師來(lái)了，老師的到來(lái)，讓我更加緊張，我讀著(zhù)讀著(zhù)老師也發(fā)現了不對，老師馬上說(shuō)：“等一下�！崩蠋熇�著(zhù)我的手將我帶出門(mén)外，對我說(shuō)：“你怎么了？”我說(shuō)：“有點(diǎn)緊張�！崩蠋熣f(shuō)：“那你就低頭別看同學(xué)們就好了�！蔽艺f(shuō)：“那好吧�！被氐浇淌依^續開(kāi)始領(lǐng)讀，發(fā)現真的有用、順暢多了，聲音也大了，底下的議論聲也小了。

　　過(guò)了一會(huì )兒終于下課了，我抬起頭突然一陣雷鳴般的.掌聲響起來(lái)了，讓我如釋重負得到了巨大的成就感。

　　果然不下水就永遠學(xué)不會(huì )游泳，那一陣雷鳴般的掌聲，讓我得到的屬于自己的自信心。

　　掌聲作文 篇11

　　在生活的大舞臺上，演藝著(zhù)多彩的節目！在節目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細節，都會(huì )有掌聲的響起！生活需要掌聲！

　　當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進(jìn)；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發(fā)前進(jìn)；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨！

　　可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細節都需要掌聲！倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的'夜明珠！

　　有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現嗎？

　　生活需要掌聲！掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲！

　　掌聲作文 篇12

　　掌聲，是無(wú)比強大的力量，可以讓你達到一個(gè)全新的高度，完成那些“不可能完成的事情”……

　　高高是我們班出名的膽小鬼。不要看他人長(cháng)得高，那可都是“狐假虎威”，他甚至不太敢與同學(xué)們親近，只在教室看著(zhù)別人玩。

　　有一天，葉老師讓我們上臺講閱兵儀式觀(guān)后感，同學(xué)們個(gè)個(gè)急得焦頭爛額，教室里沒(méi)有半點(diǎn)聲音。同學(xué)們都在悄悄打著(zhù)手勢，說(shuō)：“youup，Iup！”可是得到回答也是“youup，Iup！”

　　“有自愿的嗎，沒(méi)有的就請了！”老班下達了“催長(cháng)令”。此時(shí)，桌子底下的手勢打得更加強烈了，我們都猶豫不決，不敢第一個(gè)舉手上臺。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)似乎就要舉起手來(lái)了，但還沒(méi)舉好卻又放下了，好像正在掙扎。

　　老班實(shí)在等不及了，就一聲吼：“3號，上來(lái)！”3號是高高！他可是連發(fā)言都不敢的��！

　　只見(jiàn)高高眉頭一緊，兩腳開(kāi)始發(fā)抖，手上不斷擺弄著(zhù)鋼筆，顯得十分不安。我知道他肯定不敢，只好在心里默默哀求老班不要發(fā)火了。

　　“上來(lái)��？”老班有點(diǎn)不耐煩地吼道。

　　突然，不知道是誰(shuí)帶的頭，大家一邊拍手一邊喊了起來(lái)：“高高，高高……”大家都被帶動(dòng)起來(lái)，連我也加入了加油鼓勁的'隊伍。

　　我看到，在掌聲的鼓勵中，高高的眉頭慢慢地分松弛開(kāi)了，兩腳也不再那么厲害地抖動(dòng)著(zhù)。他慢慢地站起來(lái)，踏著(zhù)堅定的腳步，向講臺走去。

　　他用那響亮的嗓音，把他的觀(guān)后感一詞一句都讀了出來(lái)，我們靜靜看著(zhù)“膽小鬼”……噢不，是“膽大鬼”一點(diǎn)一點(diǎn)地蛻變。

　　掌聲又一次響了起來(lái)，這一次的掌聲，是因為我們被高高的勇氣給震撼了。我們的高高，他再也不是那個(gè)膽小鬼了，而是在掌聲中，成為了大膽的“英雄”！

　　掌聲作文 篇13

　　掌聲像一位仙女，膽怯時(shí)給予我鼓勵，成功時(shí)給予我獎勵，我一直都忘不了那次掌聲。

　　四年級，我毫不猶豫地選擇了學(xué)芭蕾舞。

　　要知道，跳芭蕾舞不是一件容易的事情，它的內容很復雜，什么一位、二位、三位、半蹲……都要記。當時(shí)的我，不是把一位當成二位，就是把三位當成二位。

　　可是最難的還是立足尖。足尖鞋看上去是很漂亮，可穿上它就不覺(jué)得漂亮了。只要一立起來(lái)，全身的`力量都壓在了腳上，立多了，就會(huì )腫，更何況還要穿它跳舞。

　　表演的日子一天一天接近，我趕緊努力練習，腳也一天比一天腫。

　　表演的日子終于到了，我拎著(zhù)一雙惡魔般的足尖鞋，看著(zhù)轉動(dòng)的鐘，心想：要是我摔倒了怎么辦？為什么不早點(diǎn)放棄？唉，默默，既然選擇了，就不能放棄！我對自己說(shuō)，那就來(lái)吧。

　　我穿上了足尖鞋，忍著(zhù)痛苦，一步一步地練了起來(lái)。

　　該去表演了！我脫下足尖鞋，跟著(zhù)老師走進(jìn)了魔鬼般的表演場(chǎng)地。

　　來(lái)到服裝室，我換上了夢(mèng)寐以求的閃亮的小天鵝服裝，換上了舞鞋。

　　來(lái)到后臺，我悄悄地瞄了一眼臺上。舞臺上燈光閃耀，特別華麗，臺下的觀(guān)眾座黑壓壓的，仿佛無(wú)數根鋼針。

　　我趕緊把頭縮了回來(lái)，耐心地等待。

　　下馬上輪到我們隊了，我不停地顫抖，手心濕濕的。一想起剛才的觀(guān)眾席，我不由地打了一個(gè)冷顫。

　　該上臺了，我踮起足尖，露出一絲苦笑，走了上去。一絲燈光照在我身上，仿佛能照出我心里的小九九。

　　突然，臺下響起了雷鳴似的掌聲，那掌聲，比天使的吻還要溫暖。也不知道為什么，我的內心平靜了許多。音樂(lè )響起，我翩翩起舞，跳得越來(lái)越投入。

　　結束時(shí)，又是一陣熱烈的掌聲。

　　這掌聲，給了我莫大的鼓舞，教我不斷前進(jìn)。

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