掌聲的作文

（集合）掌聲的作文

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的掌聲的作文，歡迎閱讀與收藏。

掌聲的作文1

　　——題記

　　掌聲是精神，它精神食糧，鼓勵的就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿在人間綻放吧！

　　上帝的寵兒，幸福的光芒在跳動(dòng)，掌聲的精靈伴你，是叮嚀，當你氣餒，它為你敲醒警鐘，當你懊惱時(shí)，它為你洗濯沖動(dòng)，當你哭泣時(shí)它為你拭去眼淚。掌聲又芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，柔情似水，溫柔是順滑，是細膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，手拉著(zhù)手，在天河的游樂(lè )園中蕩秋千。你瞧，著(zhù)閃爍的光芒是靈交換彼此的眼神。星星，月亮才孤單，人生需要掌聲，它離去了，生命枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，弟子們誰(shuí)會(huì )是先生的'知音呢?，俞伯牙身后嘆息，他說(shuō)，這琴聲的憂(yōu)慮就鮫人在岸，對月流珠，鐘子期成俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰(shuí)聽(tīng)？

　　掌聲無(wú)價(jià)。人間掌聲，人生沙漠般凄涼，死神也會(huì )望而卻步。人間掌聲，人生如詩(shī)人李清照所說(shuō)的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。，時(shí)光已不知流逝，了個(gè)春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就磨滅了嗎？東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

　　然而，魔鬼的利爪會(huì )被磨平，瞧，鮮花在陽(yáng)光的沐浴下綻放：聽(tīng)，婉轉的樂(lè )曲在空氣中回蕩。出光無(wú)限好。

　　掌聲響，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。

掌聲的作文2

　　那次也是我到書(shū)店買(mǎi)幾本學(xué)習用書(shū)，就在我快到書(shū)店的時(shí)候，距書(shū)店門(mén)口很近的地方圍了一群人，好奇心驅使我走到人群里。原來(lái)是一輛轎車(chē)撞了一個(gè)看上去有七十多歲的老爺爺，肇事者已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。圍觀(guān)的人群只是激烈地說(shuō)著(zhù)逃逸者的種種不對，有的甚至咒罵逃逸者，說(shuō)是說(shuō)罵是罵，就是就沒(méi)一個(gè)人去扶一把老人，更不要說(shuō)把老人送醫院了。這時(shí)一個(gè)三十多歲身強力壯的大叔，擠進(jìn)人群用手機把現場(chǎng)拍照了下來(lái)，背起那位老人，就把老人放在了自己的車(chē)上。這時(shí)有人輿論這個(gè)大叔是不是會(huì )被訛賴(lài)上，也有的.人說(shuō)應該先打電話(huà)通知110報警。這個(gè)大叔只說(shuō)了一句話(huà)：“先救人要緊！顧不了那么多！”。我心里在為這位大叔點(diǎn)贊的同時(shí)，也為這位大叔祈禱上蒼，不能因為做好事讓麻煩纏身。這時(shí)大叔的車(chē)已經(jīng)馳向醫院，此時(shí)圍觀(guān)的人有了掌聲，接著(zhù)掌聲響成了一片，掌聲持續的時(shí)間很長(cháng)很長(cháng)。

　　后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，那位大叔到醫院后，自己先給那位不認識的老爺爺墊付了治療費，那位老爺爺得到及時(shí)的治療，才避免了不堪設想的后果。等老爺爺的家人趕到醫院后，老爺爺的家人還給了那位大叔墊付的治療費，還千恩萬(wàn)謝那位大叔。讓人沒(méi)有想到的是被車(chē)撞到的那位老爺爺是本縣里一位縣領(lǐng)導的父親。那位大叔趁別人不注意時(shí)離開(kāi)了醫院，后來(lái)老爺爺的家屬一直在找那位沒(méi)有留下姓名的大叔，也不知最后找到?jīng)]有。

掌聲的作文3

　　下臺的時(shí)候，教室里掌聲雷動(dòng)，我覺(jué)得，此刻的我非常風(fēng)光。在一次四年級的2000米長(cháng)跑中，我參加的朋友已經(jīng)落后不少了。這時(shí)我為他感到非常緊張。當他跑到我觀(guān)看的地方，我和我的其他朋友一起為他奮力鼓掌，一起為他吶喊助威。也許是聽(tīng)到了我們的鼓勵，也許是他自身的潛能得到了挖掘，他就像受到了什么刺激一樣，飛快地向前方?jīng)_去。一時(shí)之間風(fēng)馳電掣，只見(jiàn)他已經(jīng)站在終點(diǎn)，雖然氣喘吁吁，但臉上有難以掩飾的.興奮。后來(lái)，當廣播響起時(shí)，他已經(jīng)登上了冠軍的寶座了。我們不禁擁抱在一起，歡呼著(zhù)，慶賀著(zhù)�！笆�敗乃是成功之母�！币淮螖祵W(xué)考試，我因為前面幾次屢遭失敗，因此，每當發(fā)到考卷的時(shí)候就會(huì )想著(zhù)哪里有問(wèn)題，于是我第一單元到第四單元，成績(jì)從91分進(jìn)步到了97分。到了期中考那天，想考出97分以上的高分太難了，因此我想，不能進(jìn)步，總也不能退步吧！

　　所以，每道題我都仔細琢磨，考完后又三番五次地認真檢查。到了改完試卷的那一天，老師報成績(jì)時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了，“黃淞鑫這次大進(jìn)步，考了全班第一——99分！”我很高興，一次比一次出色。臺下，早已爆發(fā)出陣陣掌聲，我心里想：為了對得起這樣的掌聲，我一定會(huì )繼續努力的！掌聲，是不可缺少的。一個(gè)人如果一輩子都感受不到掌聲帶來(lái)的榮譽(yù)，那么注定他會(huì )平凡一生。在必要的時(shí)候，掌聲適時(shí)響起，定能給人巨大的力量，引領(lǐng)著(zhù)我們不斷走向勝利。

掌聲的作文4

　　在我的記憶中，有這么一次掌聲讓我永遠懷念，心懷感激。

　　那是四年級的時(shí)候，我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手，準備通過(guò)競選代表學(xué)校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節課的時(shí)間讓我們在教室里進(jìn)行競賽。比賽前我在課間拿著(zhù)稿子，緊張的一遍接著(zhù)一遍地練習，生怕馬上開(kāi)始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開(kāi)始了，思思先上臺演講。她演講得聲情并茂，完全把同學(xué)們帶入了情境中。

　　聽(tīng)著(zhù)她近乎完美的演講，我對自己頓時(shí)沒(méi)了自信，心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的'“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷著(zhù)忐忑的心走上講臺，面對著(zhù)全班同學(xué)期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打著(zhù)哆嗦，用顫抖的嗓聲開(kāi)始演講：“大家好我是五年級二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學(xué)們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽(tīng)著(zhù)我演講，并向我投來(lái)鼓舞的目光，露出鼓勵的微笑，看到這些我逐漸放松了緊張的心情，開(kāi)始認真演講著(zhù)�！爸x謝大家，我的演講完畢！”“嘩……”同學(xué)們鼓動(dòng)雙手為我熱烈的鼓掌。同學(xué)們的掌聲雖然不代表著(zhù)贊許，但是卻讓我感受到了鼓勵，感受到了肯定，同時(shí)也提高了我的自信。

　　最后我雖然沒(méi)能代表學(xué)校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學(xué)們鼓勵和肯定的掌聲，讓我頗有收獲，令我非常高興。

　　從那以后，老師和同學(xué)們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時(shí)刻鼓舞著(zhù)我要充滿(mǎn)自信，勇往直前！

掌聲的作文5

　　“耳朵里塞著(zhù)小喇叭，躲在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔……”每當我哼起《酸酸甜甜就是我》時(shí)，腦海里總會(huì )浮現出我人生中第一次獲得的掌聲。

　　記得幼兒時(shí)，我是個(gè)沉默的人，不想說(shuō)話(huà)，所以朋友很少。而老師很擔心，為了讓我“學(xué)會(huì )”說(shuō)話(huà)，特地舉行了我喜歡的故事大賽。（我畢業(yè)后才知道）

　　那一天，老師宣布了這個(gè)大賽，并讓我們準備好故事，明天舉行。

　　我回家后，興致勃勃地選了許多故事，最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個(gè)故事，還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。

　　第二天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，開(kāi)始講述《龜兔賽跑》，我生動(dòng)地說(shuō)著(zhù)，形象地做著(zhù)動(dòng)作，烏龜的謙虛，兔子的自大，被我一一表達出來(lái)。從大家的.表情不難看出，他們被迷住了。到《海的女兒》了，我深情地訴說(shuō)人魚(yú)和王子的故事，仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》，我向大家描繪狐貍的狡猾，老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說(shuō)逗笑了。等我說(shuō)完了，整個(gè)教室里充滿(mǎn)掌聲，經(jīng)久不息。我激動(dòng)地漲紅了臉，興奮不已。

　　下課后，許多贊美的禮物像潮水向我涌來(lái)。于是，從那天起，我開(kāi)始活潑開(kāi)朗起來(lái)。

掌聲的作文6

　　那一次的比賽，全世界屏息以待，緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出，浸濕了白色的戰袍，這一刻，地球不再匆忙自轉，流水不再急促赴流，動(dòng)結的時(shí)間，靜止的觀(guān)眾，令人窒息，當裁判宣判我們獲勝后，歡動(dòng)如雷的掌聲劃破了天空，就為了這一刻的榮耀，我們流再多的汗都值得。

　　當掌聲響起的那一刻，我們的.成敗與否，都不是那么重要了，不論是輸是贏(yíng)，都該鼓掌，真心誠意的祝賀別人，肯定別人的成就，鼓勵別人的辛勞，相信別人的能力，“君子無(wú)所爭，必也射乎，揖讓而升，下而飲，其爭也君子�！本退爿斄�，也該輸了有風(fēng)度;就算贏(yíng)了，也該鼓勵對方，期勉他下次再努力，不吝于給予掌聲，鼓勵著(zhù)他人精益求精，有更堅厚的實(shí)力，許他有更輝煌的未來(lái)，這或許才是掌聲的本意吧!

　　掌聲是種認可，是種肯定，是種激勵別人奮勇向前的信念，或許只是些只字片語(yǔ)，也許是個(gè)祝福別人的眼神，更或許是聲掌聲，但對別人來(lái)說(shuō)，卻可能是聲撼動(dòng)人心的聲響，鼓勵著(zhù)他勇敢向前行，走向屬于他的璀璨的未來(lái)。

　　掌聲鼓舞著(zhù)我們奮勇向前，掌聲激勵著(zhù)我們迎向挑戰，掌聲驅使我們面對一次次的艱難，卻從不放棄，這就是掌聲，一股激奮人心的力量。

掌聲的作文7

　　我信步走上街頭，正漫無(wú)目的地溜達著(zhù)，忽然聽(tīng)到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看，前方有一大群人在圍著(zhù)看什么，我十分好奇，片便擠進(jìn)了人群。只見(jiàn)人群中間站著(zhù)一位四十多歲的中年男士，他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動(dòng)著(zhù)。那琴聲時(shí)而輕快，好似清晨的小河正在邁著(zhù)歡快的舞步；時(shí)而低沉，好似黑夜里的山谷正在嗚咽；時(shí)而高揚，猶如洶涌澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人仿佛身臨其境，讓人回味無(wú)窮。一曲完了，人群中爆發(fā)出一陣又一陣熱烈的掌聲，久久不能停下來(lái)。

　　聽(tīng)了這么美的琴聲，有誰(shuí)不想認識一下這高超的音樂(lè )師呢？于是我仔細的打量起這位大叔來(lái)。啊!他竟然是位盲人!我的心被強烈的'震撼了。

　　望著(zhù)盲人叔叔我想起了自己。在三年級時(shí)我就開(kāi)始學(xué)琴，這幾年來(lái)我一遇到小麻煩就退縮，不愿再去學(xué)，最后還是在家長(cháng)的訓斥和老師的耐心教育下堅持下來(lái)的，可磨蹭到現在還沒(méi)看到什么大的進(jìn)步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人，練就這么高超的琴技要經(jīng)歷多少的磨難和痛苦啊!

　　又一曲完了，人們又一次給予熱烈的掌聲。我想，人們之所以鼓掌不僅僅是對盲人大叔高超琴技的充分肯定，更是對他戰勝病魔、超越自我的由衷喝彩。

　　看了這令人震撼的一幕，我的心里不禁涌起一股熱潮，覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量。我想，我一定能比盲人叔叔做的更好。

掌聲的作文8

　　那次，班級里競選區綜合素質(zhì)全優(yōu)生，很多同學(xué)都上前演講�？粗�(zhù)前面排隊的人越來(lái)越少，快要到我了，我心里緊張極了：萬(wàn)一沒(méi)講好怎么辦？我的心咚咚地跳著(zhù)。

　　到了，我大步走向講臺，開(kāi)始了我的演講。當我講到我曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)那段時(shí)，許靜老師突然熱烈地鼓起掌來(lái)，接著(zhù)全班同學(xué)也跟著(zhù)鼓了起來(lái)，那掌聲如雷鳴般，經(jīng) 久不息。一時(shí)間，我被眼前這“異�！毙袨榕�得驚呆了：這究竟是怎么了？老師為什么要鼓掌呢？別人都是演講結束了才鼓掌啊，莫非是我……？我的心中充滿(mǎn)了無(wú) 數個(gè)疑問(wèn)。想到這，我的思路中斷了。我無(wú)助地看了看老師，她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“講完了嗎？沒(méi)完繼續啊�！笨纯蠢蠋熌菋寢尠愕男θ�，我被深深地感動(dòng)了：原來(lái)老 師是在鼓勵我呀！我并沒(méi)有演講過(guò)幾次，得到這樣的`鼓勵更是第一次！老師對我是這樣的肯定！我看著(zhù)她，一股暖流涌上心頭。我講得更加精神了，把真正的自己展 現了出來(lái)。

　　演講結束后，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。很快就開(kāi)始投票了，我的心依然很緊張，但已不像剛才了。

　　我獲得了很多人的支持，這使我很興奮。終于，選票結果出來(lái)了，我被選中了！我心中的大石頭終于放下了。我再也按捺不住自己的心情，激動(dòng)地擺動(dòng)著(zhù)雙臂。這時(shí)，我又想起了老師的掌聲與微笑。是��！是它給了我勇氣和力量！

　　從那以后，每當我遇到困難與挫折時(shí)，我都會(huì )想起這次掌聲，想起令我感動(dòng)的瞬間。它像一盞明燈，照亮了我的前程，使我沖破困難勇往直前！

掌聲的作文9

　　記得五年級時(shí)，語(yǔ)文老師開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于科技發(fā)展的討論，主要是讓我們回家上網(wǎng)，了解科技發(fā)展的便利。聽(tīng)到這個(gè)消息，一放學(xué)我便飛奔回家上網(wǎng)搜索資料，心里想著(zhù)，這次我準備的如此充分，冠軍一定是我的，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀一番了，也能得到老師的贊許，真是一箭雙雕。

　　第二天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)教室�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，演講比賽開(kāi)始了，我是21號，所以我等得很著(zhù)急，不過(guò)聽(tīng)著(zhù)前面20個(gè)同學(xué)的演講，哪有一個(gè)不是滔滔不絕的呢？講完后語(yǔ)驚四座，老師對他們都贊不絕口。我心里知道這是一場(chǎng)硬仗，終于輪到我了，我深吸一口氣，大步流星走上講臺，剛轉過(guò)身來(lái)，便緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。怎么辦？難道要在老師和同學(xué)面前出丑？我可不想出丑，但是面對全班同學(xué)，我仍說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)候老師似乎猜到了我心中所想，轉身對全班同學(xué)說(shuō)：“曹新宇同學(xué)太緊張，讓我們給一些掌聲鼓勵一下吧！”頓時(shí)，教室里爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲，這掌聲給我帶來(lái)了力量，這力量爆發(fā)的一瞬間，我心中的緊張煙消云散，似乎渾身充滿(mǎn)了力量。

　　一會(huì )兒就演講完畢了，此時(shí)我激動(dòng)又開(kāi)心，對老師和同學(xué)們深鞠了一躬，直起身，洋溢在我臉上的是自信的微笑。

　　掌聲可以讓一個(gè)迷路的'人找到回家的路，掌聲可以讓一個(gè)自卑的人變得陽(yáng)光自信，掌聲可以讓行路的人找到前進(jìn)的方向。只要人們都給予對方一些掌聲，我們的生活將變得更加和諧。

掌聲的作文10

　　在生活中，處處充滿(mǎn)了掌聲，似乎它已經(jīng)成為了所有人心中一個(gè)最直接的表達方式。就說(shuō)我們六年級的學(xué)生吧！對他人說(shuō)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，聲音如蚊子一樣輕，誰(shuí)叫我們都長(cháng)大了呢？總是有點(diǎn)害羞的。所以大多數同學(xué)都選擇了掌聲，一個(gè)會(huì )心的祝福。

　　那一次在運動(dòng)會(huì )上，我參加了四百米長(cháng)跑。在準備的時(shí)候，就我和自己的助手在躍躍欲試的等待，在我的腦海里，周?chē)�除了緊張的氣氛，一切似乎都十分寂靜。但是為了能為班級爭光，我站上了跑道，同學(xué)們在一旁呆呆的，注視著(zhù)我，最后一圈了，我幾乎精疲力竭，大口大口的.喘著(zhù)粗氣。就在那一刻，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)為我加油、鼓勁，這是我心中只有一個(gè)信念，就是拋棄一切，全力做到最好！又加上同學(xué)們的支持。我憑借最后一點(diǎn)力氣，來(lái)了個(gè)五十米沖刺，像一只發(fā)了威的猛虎一樣，一個(gè)勁的向前沖。終于，我成功了，隨著(zhù)我一聲歡呼，所有的同學(xué)也正在享受這份喜悅，“嘩”一陣掌聲頓時(shí)響起，久久的不能離我而去，也不知誰(shuí)熱情的雙手，為我送來(lái)一絲清涼。 在那一個(gè)瞬間我就想吃了蜜一樣甜，享受著(zhù)這份喜悅，都不知有哪些同學(xué)在為我歡呼，但是有一個(gè)是可以肯定的，在我心中，那是世界上最真摯得友誼。

　　掌聲是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的詞語(yǔ)，也是一個(gè)人記憶中最美好的時(shí)光。生活處處充滿(mǎn)掌聲，相信你的生活一定會(huì )絢麗多姿！

掌聲的作文11

　　那是在二年級時(shí)，我們班在張老師的帶領(lǐng)下組織講故事的活動(dòng)，毎個(gè)同學(xué)都要參加，并按學(xué)號依次每天安排一個(gè)同學(xué)上臺講一個(gè)故事。這一活動(dòng)非常好，既活躍了班級氣氛，豐富了課余生活，同時(shí)也鍛練提高了同學(xué)們的口才和膽量。

　　這天，當9號同學(xué)講完了，那第二天就輪到我了，我既興奮又害怕。興奮的是我明天要在班上講故事給全班同學(xué)聽(tīng)，害怕的'是我從來(lái)沒(méi)有在這么多人面前展示過(guò)。忘詞怎么辦？因此，當晚我在家里反復練習，把故事背得熟透透的。第二天到了演講時(shí)間，我非常緊張害怕。當聽(tīng)到張老師溫柔地對同學(xué)們說(shuō)：“今天由張珂欣同學(xué)給大家講故事，大家鼓掌�！痹诖蠹业恼坡曋�，我勇敢地走向了講臺。在臺上，我朝下面一看，全班同學(xué)的眼睛都在看著(zhù)我，不由得又緊張了一下。停了一會(huì )，我想，豁出去了。開(kāi)始說(shuō)：“我今天為大家講的故事<<阿里山的傳說(shuō)>>灬"講著(zhù)講著(zhù)，我緊張的心情放松了許多，講話(huà)的聲音也變得大起來(lái)。當講到精彩部分時(shí)，同學(xué)們又給了我一陣熱烈的掌聲，這時(shí)我變得更加自信。故事講完了，老師和同學(xué)們再次為我拍手鼓掌。最后舉行投票，同學(xué)們紛紛舉起手，張老師數了數，39票。我開(kāi)心地臉上露出了燦爛的笑容。

　　有首歌唱得好，“掌聲響起來(lái)，我心更明白，我的愛(ài)將與你同行灬”的確，這掌聲中包含著(zhù)老師和同學(xué)對我濃濃的愛(ài)。掌聲伴我成長(cháng)！

掌聲的作文12

　　啊，那一天終于來(lái)到了！同學(xué)們手拿演講稿、U盤(pán)，準備上臺演講。時(shí)間一分一秒地過(guò)去 了，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)上臺競選，馬上輪到“才藝之星”了。

　　老師在黑板上寫(xiě)下“才藝之星大評比”，就在那一刻，我感到，我的同桌、后面的人、后面人的同桌……他們的目光一齊投向了我。那目光如炬、如冰、如狐貍尖牙般盯在我的背上……恐懼、害怕、甚至不服氣一齊如尖刃般刺向了我。我手中的U盤(pán)從我的掌心掉出，連我自己都不知道是怎么回事。

　　我看著(zhù)黑板想：“這回可是完蛋了�！碑斘铱粗�(zhù)一個(gè)個(gè)高分出現在黑板上：42、48、45 ……？52？滿(mǎn)分哎！我把頭低了下去，我的心在那一刻，仿佛，結了冰。

　　正當我呆呆地坐著(zhù)，忽然，老師叫了一聲：“下一個(gè)！”我戰戰兢兢地來(lái)到講臺前，手忙腳亂地整理好衣服。突然從同學(xué)中間響起了陳昶文諷刺的笑聲，頓時(shí)引起了一行人的不滿(mǎn)，看來(lái)他們很期待呀！我的'心情放松了，就在我打開(kāi)PPT的時(shí)候，一陣夾雜著(zhù)驚嘆聲的掌聲響了起來(lái)。那掌聲仿佛有一種能量，讓我充滿(mǎn)了勇氣，差點(diǎn)兒笑起來(lái)。

　　我一邊微笑一邊講，有幾次因為我說(shuō)得不錯，以致我還沒(méi)說(shuō)完就引起的零星的掌聲，都讓我說(shuō)破了句子。

　　當我結束演講時(shí)，班里又響起了那種掌聲，這次我真的笑起來(lái)了，我一邊笑一邊轉過(guò)去。老師大聲說(shuō)：“52票！”我揚起臉龐，笑得像一朵花。我成功以全票通過(guò)！

　　可見(jiàn)，掌聲的力量如此強大。同學(xué)們，你得到過(guò)掌聲嗎？

掌聲的作文13

　　剛上小學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)很害羞的人。那一天，我早早的來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，第一次看見(jiàn)這么多人坐在一個(gè)教室里。我環(huán)視著(zhù)四周，希望能在眾多人中找到自己的幼兒園同學(xué)，可是老天不如我愿，除了陌生人還是陌生人。

　　開(kāi)始點(diǎn)名了，當報到我時(shí)，我膽小地喊了一聲：“到�！北娙说哪抗庖积R射到了我的`身上，一下子面紅耳赤，恨不得找條地縫鉆下去。

　　不久之后，一節語(yǔ)文課卻把我從害羞變得活潑起來(lái)……

　　我們的語(yǔ)文老師叫張琳，她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的過(guò)肩頭發(fā)，戴著(zhù)一副紅色的眼鏡，尤如天使下凡一般，我們大家都很喜歡她。上課時(shí)，大家都是積極發(fā)言，只有我一個(gè)人在那兒認真的聽(tīng)著(zhù)，連舉手這份勇氣都沒(méi)有，更別說(shuō)是發(fā)言了，這回，老師卻注意到我。

　　那次我們是在表演課文，每一個(gè)角色都生動(dòng)有趣，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，只有我在低著(zhù)頭，老師發(fā)現了我這一舉動(dòng)，便叫了我：“張涵！”我一愣，以為是聽(tīng)錯了，同桌向我努努嘴，看來(lái)這回是大難當前了。

　　正當我猶豫不決時(shí)，老師說(shuō)：“讓我們來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵他！”

　　“啪啪啪……”班上響起了熱烈的掌聲，我聽(tīng)了想哭卻哭不出來(lái)，只好大步流星地走向了講臺。那一次，我表現地很好，表演結束時(shí)，同學(xué)們再一次用掌聲表?yè)P了我。

　　那天晚上，我哭得兇……從此以后，我像脫胎換骨似的，變成了一個(gè)活潑的人。是那個(gè)掌聲鼓勵了我，更表?yè)P了我，激勵了我。

　　我愛(ài)掌聲！

掌聲的作文14

　　我記得那一次比賽讓我的到的掌聲：我被學(xué)校要求參加上了一個(gè)50米跑步比賽的活動(dòng)，我早早來(lái)到了比賽場(chǎng)地上，已經(jīng)人滿(mǎn)為患，整個(gè)場(chǎng)地有著(zhù)不停的叫賣(mài)聲，都在叫著(zhù)自己的孩子。我走到了報道的地方，好不容易才報上到開(kāi)始比賽。比賽開(kāi)始了，全場(chǎng)安靜了下來(lái)。隨著(zhù)發(fā)令槍響了起來(lái)，我與另外幾名對手一起跑了起來(lái)，我以百米沖刺的速度跑了起來(lái)，可是跑著(zhù)跑著(zhù)力氣就幾乎沒(méi)了，我旁邊的選手似乎要超過(guò)了我，我心想：只有這50米，我一定要第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，我拼命擺起雙手，想盡力往前跑，一米跑完了，我心想我邁出了萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，渾身便來(lái)了勁，像風(fēng)一般的沖了出去，很快，我已經(jīng)跑出去了一點(diǎn)點(diǎn)，旁邊的選手似乎也有些累，我想放慢腳步，但是想著(zhù)這么短的距離，我一加速便跑過(guò)了一半。過(guò)了好久好久，太陽(yáng)已經(jīng)升到了天空正中，比賽馬上就要結束了，50米我幾乎要完成了，看著(zhù)最后一厘米從我腳尖溜過(guò)，我歡呼起來(lái)——我贏(yíng)得了第一名的好成績(jì)！后來(lái)我才知道，我竟然只花了2.12小時(shí)！這可是一個(gè)極好的成績(jì)，我竟然堅持下來(lái)了。

　　在這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我有多少次想要放棄？可是我為了榮譽(yù)竟然跑了下來(lái)，看看旁邊的對手，有的跑了2.14小時(shí)，有的竟然跑了三個(gè)多小時(shí)，還有的'在中途直接放棄了。這個(gè)時(shí)候，全場(chǎng)響起了雷鳴般的響聲，這個(gè)掌聲響的時(shí)間是那么的久，好像是在為我加油助威，我鼓足了精神，希望下一次我能跑一個(gè)小時(shí)的成績(jì)！

掌聲的作文15

　　不久前的一段記憶，就在陣陣掌聲中清晰的勾勒出來(lái)。

　　夏日里，我和同學(xué)們頂著(zhù)炙熱的陽(yáng)光，拼命的練習比賽指定樂(lè )曲，只希望能精進(jìn)自己，在音樂(lè )比賽能獲得好成績(jì)。到了比賽當天，大家展現了平時(shí)辛勤努力的成果，最后以完美一曲作結；演奏一結束，臺下掌聲轟聲雷動(dòng)，來(lái)自四方的掌聲，就是觀(guān)眾對我們的認可與稱(chēng)贊，仿佛正在告訴著(zhù)我們：你們是最棒的！

　　賽前放眼觀(guān)眾席望去，只覺(jué)人山人海，內心充滿(mǎn)焦躁與不安；賽后聽(tīng)到震耳欲聾的掌聲，一眨眼，感受到的不再是人群給予的壓力，而是臺下每一雙手正奮力的拍著(zhù)，每一聲的掌聲都化為鼓勵的話(huà)語(yǔ)，左邊一句、右邊一句的加油聲，真是悅耳。

　　面對這樣的情景，過(guò)去辛苦練習的畫(huà)面在眼前飛快掃過(guò)：從單音到曲子，從原地到隊形，從一盤(pán)散沙到萬(wàn)眾一心，甚至還能共同享受那屬于我們的舞臺——這是掌聲給予我們的力量與勇氣，一切才能如此的完美，順利畫(huà)下句點(diǎn)。

　　經(jīng)由這次的比賽，我發(fā)現掌聲的'意義并不光只是讓過(guò)程不冷場(chǎng)、讓氣氛更加熱絡(luò )，掌聲亦改變我看待事情的角度；例如過(guò)去的我看到的是練習后的汗流浹背，但是現在我看到的是背后的能量。掌聲是正面力量，它賦予了人自信；掌聲是發(fā)自?xún)刃�、真誠的肯定，使人在自信中成長(cháng)、使人獲得安心，所以掌聲是無(wú)價(jià)的勉勵，總是讓人意猶未盡并深深著(zhù)迷……

掌聲的作文16

　　記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵的掌聲，數不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業(yè)績(jì)不多少次是從老師，同學(xué)們心中取得肯定的掌聲！

　　因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

　　那一次，走在鄉間的小路上我看到一個(gè)小男孩滿(mǎn)頭大汗拉著(zhù)自行車(chē)走。我便問(wèn)；“小朋友，你的車(chē)子有問(wèn)題嗎？”他苦著(zhù)臉對我說(shuō)：“姐姐，我的車(chē)子沒(méi)有問(wèn)題；我想學(xué)騎車(chē)，可我就學(xué)不會(huì )，那位叫我學(xué)車(chē)的大哥哥不耐煩走了。我就拍著(zhù)胸口說(shuō)：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我倆來(lái)到一處空地，我先教他怎樣上車(chē)，然后讓他騎，我在后面扶著(zhù)自行車(chē)。這樣進(jìn)行的挺好的。我提出了一個(gè)建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望著(zhù)我。我便拍起鼓勵的掌聲：“他好像充滿(mǎn)了自信心地坐上車(chē)去，”剛踏兩步，車(chē)子就歪了。他再踏，車(chē)子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵的掌聲，他沒(méi)失望，他正在沖著(zhù)鼓勵的電力。他揮起手，揚起長(cháng)長(cháng)的襯衫，手扶著(zhù)車(chē)跨上了自行車(chē)去了。

　　我在那里等了很久，可還是不見(jiàn)他，以為他的.自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著(zhù)車(chē)子滿(mǎn)面春風(fēng)地對我說(shuō)：“謝謝你，我已經(jīng)會(huì )了！”此時(shí)此刻我感到非�？鞓�(lè )，因為我那小小的掌聲竟然給一個(gè)孩子變得堅強，讓他成功了。

　　我要繼續送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會(huì )變得更美好的。

掌聲的作文17

　　今天我們學(xué)校舉行了“傳承國學(xué)經(jīng)典·慶祖國70華誕”經(jīng)典誦讀匯演，我有幸參演了《經(jīng)典英雄木蘭辭》。

　　我們這個(gè)節目一共有56名同學(xué)，分為朗誦組、豫劇組、女兵組、吟唱等。朗誦組的同學(xué)都穿著(zhù)漢服扮演古代書(shū)童版的花木蘭。我們豫劇組的同學(xué)身穿花木蘭的將軍服，頭戴將軍帽，威風(fēng)凜凜——誰(shuí)說(shuō)女子不如男！女兵組身穿海陸空和航天員的服裝，現代版的花木蘭真是瀟灑又帥氣！所以我們的節目一上場(chǎng)就很振奮人心，結束時(shí)更是獲得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。但是我知道，這些掌聲是我們這個(gè)節目組全體老師和同學(xué)們共同努力的結果。

　　掌聲是屬于老師的。我們節目的`總導演鄒老師為了給我們排好節目流下來(lái)許多辛勤的汗水，為了給我們排練她犧牲了自己的休息時(shí)間。從暑假7月份開(kāi)始，鄒老師就集合了我們全體小演員進(jìn)行排練，9月開(kāi)學(xué)后每天早上7：30都準時(shí)在舞蹈房等著(zhù)我們。她耐心指導，每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細節都精益求精。有段時(shí)間她的聲音都沙啞了。

　　掌聲是屬于大家的。我們全體小演員每天都堅持排練，甚至有的還帶病參加。大夏天每次排練都會(huì )讓我們大汗淋漓，但是為了能讓節目出彩，所有的人都努力認真排練，真是功夫不負人心呀！

　　今天真是個(gè)開(kāi)心的日子，期望以后的人生路上能夠獲得更多的掌聲。

掌聲的作文18

　　無(wú)論嚴寒與酷暑，訓練場(chǎng)上都會(huì )有我的身影。用心的練習顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截擊等多項基本訓練技能。一分耕耘一分收獲，我終于有了可以登上賽場(chǎng)比賽的機會(huì )。

　　比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場(chǎng)了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動(dòng)著(zhù)，握球拍的手心里也微微的出汗。對手是六安選手，他的皮膚黑黑的，個(gè)子比我高點(diǎn)，瘦瘦的`，一看就知道是賽場(chǎng)經(jīng)驗比較豐富的老隊員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊員，認為我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。

　　比賽開(kāi)始了，對方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料，他上來(lái)就給我一個(gè)上手發(fā)球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對方右下角區域內，對手還沒(méi)來(lái)得及反應，我已第一球0：15領(lǐng)先。這時(shí)我聽(tīng)到媽媽為我鼓掌：“好樣的兒子，加油！”這時(shí)，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無(wú)窮的力量，出汗的手更加堅定的握住球拍，接下來(lái)我認真對待每一個(gè)球，最終我以6：2贏(yíng)得六安選手�？吹綃寢尣煌５貫槲夜恼�，眼前浮現出媽媽經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)：“堅持就是勝利，勝利在于堅持！”

　　升旗儀式時(shí)，學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的獲獎證書(shū)。當老師報到我的名字的時(shí)候，我的心控制不住地狂跳。當我走向頒獎臺的時(shí)候，臺下響起了熱烈的掌聲，球場(chǎng)上是我精彩的舞臺，一陣陣掌聲是給我最高的獎項！我心中的信念只有一個(gè)：相信自己，超越自己！

掌聲的作文19

　　我的名字叫小英，在我小的時(shí)候，因為生病，一條腿落下了殘疾。

　　每當我去上學(xué)的時(shí)候，都有人嘲笑我，說(shuō)我是殘疾人，還說(shuō)我走路像企鵝，所以，從今以后，我只是默默的坐在教室的.一角，下課看著(zhù)別的同學(xué)在一起玩耍，游戲，而我是多么想和她們一起玩啊，可我殘疾了，我不愿意讓同伴看見(jiàn)我走路的樣子。

　　時(shí)間一直這樣過(guò)去，直到有一天，老師讓我們上臺演講，輪到我的時(shí)候，同學(xué)們的目光一下子投了過(guò)來(lái)，我的臉驟然間紅了起來(lái)，眼睛一下子就濕潤了。我猶豫了一會(huì )兒，最終還是站了起來(lái)，慢慢走上了講臺，不知道是在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，教室里響起了陣陣掌聲，我感動(dòng)的流下了眼淚，站起來(lái)后，準備說(shuō)我的童年故事，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，有些同學(xué)感動(dòng)的留下了淚珠。故事講完后，大家又把最熱烈的掌聲送給了我，我慢慢走下了講臺。

　　從那以后，我重新找回了自信，開(kāi)始和同學(xué)交談，游戲。我還甚至走進(jìn)了舞蹈房，在舞蹈房，我認真的練習。有一次，我不小心摔了一跤，同學(xué)們都來(lái)幫助我，老師親切的說(shuō)：“小英你要加油！失敗乃成功之母！”

　　是��！人人都需要掌聲，特別是當一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

掌聲的作文20

　　掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲。

　　人人都需要掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。

　　“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長(cháng)無(wú)言的鼓勵。

　　記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的.心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著(zhù)，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著(zhù)我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。

　　掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著(zhù)人生的喜、怒、哀、樂(lè )，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導著(zhù)我們。

　　是啊!生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。

掌聲的作文21

　　許多人時(shí)常感慨：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者么？

　　人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。而掌聲比溫暖更為重要，精神上的鼓勵激動(dòng)著(zhù)每一個(gè)孤獨無(wú)助的行人。

　　人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海愛(ài)心，是海上一縷輕柔的風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫暖。而掌聲比愛(ài)心更重要，心靈的通道連接著(zhù)一個(gè)沉思憂(yōu)郁的.哲人。

　　有這樣的一個(gè)故事——

　　一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。一曲完后，周?chē)�的人紛紛向錢(qián)罐丟錢(qián)，轉眼工夫，錢(qián)已裝滿(mǎn)罐子，但賣(mài)藝者臉上并沒(méi)有一絲欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者舉起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝者眼里溢出淚水�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生，掌聲比金錢(qián)、恩賜更為重要。

　　當你是失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時(shí)；你希望有人給你支持；當你精神窮困時(shí)，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷等待著(zhù)愛(ài)心的降臨，但我們更需要在無(wú)時(shí)無(wú)刻尋找知音，尋找精神世界的同行者。只有這樣，我們才不至于絕望……

　　沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)能受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存……

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