難忘的掌聲 作文

難忘的掌聲 作文

難忘的掌聲作文應該怎么寫(xiě)的呢，小編為大家推薦，希望可以幫助到你。歡迎閱讀。

篇一：

當掌聲響起，內心泛起陣陣快樂(lè )的漣漪;當掌聲響起，臉上逐漸綻放開(kāi)心的花朵。當掌聲響起，彷彿在為我的努力豎立個(gè)里程碑;當掌聲響起，彷彿一根無(wú)形的柱子，挺立在我心中的一隅，為我撐起一片屬于自己的榮耀。

從小，似乎便與音樂(lè )結下了不解之緣。心頭被烏云籠罩，信心被荊棘糾纏，希望也不知隱沒(méi)到那朵人們揶揄之云的背后。此時(shí)，腦中浮現了一段旋律，輕快地將音符送進(jìn)陰暗的心，將朵朵的沉重驅離;如一場(chǎng)甘霖，下在枯寂的心田，希望開(kāi)始萌芽、信心開(kāi)始茁壯。好輕盈的心，乘著(zhù)音符，極欲去追求、征服每一次的挑戰，并相信自己能秉持信念，往夢(mèng)想邁進(jìn)!因對樂(lè )音有種溢于言辭的熱愛(ài)，我加入了合唱團，享受每次和音樂(lè )共舞的時(shí)刻、徜徉每次唱歌的喜悅!漸漸地，我們合唱團的比賽，也在鋼琴及歌聲中，向我們緩緩逼近......。

猛烈的燈光打在臉上，前方的老師從容不迫地抬起手，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房，臉上僵直的線(xiàn)條化為一抹柔和的微笑。此時(shí)，我是一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，飛越層層山巒的蓊郁、飛過(guò)一片海洋的湛藍，一次又一次層層堆疊的音符，將一顆想飛的心推至更遠的地方。鋼琴聲一轉，全場(chǎng)登時(shí)染上一股淡淡的哀愁，我是位流浪到故鄉的游子，將自己比擬一朵浮云，向你傾訴我回到故鄉的近鄉情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個(gè)完美的高音，音符仍停佇在空氣中不肯消逝，臺下一陣熱烈的掌聲，臉上綻放朵朵歡愉的花，我們做到了!

偶然憶起那次的比賽，腦中不自禁又蕩起那股旋律，那時(shí)的掌聲直烙心頭，令我難以忘懷!當掌聲響起時(shí)，同學(xué)們面容都不住地開(kāi)出一朵朵的滿(mǎn)足!

好輕盈的心輕輕地飛起，當掌聲響起，我的心也再次擁有一根成功的支柱，支撐起我對音樂(lè )那份執著(zhù)的熱愛(ài)。

篇二：

四年級時(shí)，我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，就甭說(shuō)上課了發(fā)言了，下課我總是一個(gè)人在座位上發(fā)呆，不過(guò)老師卻經(jīng)常叫我起來(lái)讀課文、認生字生詞、回答問(wèn)題，這些事情已成了我的“家常便飯”。

第一節語(yǔ)文課快下課前，老師說(shuō)：“下節課讀大家自己寫(xiě)的《街道使用文字情況的調查報告》，同學(xué)們在下課時(shí)好好修改一下�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們紛紛回到座位上。老師站在講臺上說(shuō)“今天，我們來(lái)讀一讀大家寫(xiě)的《街道使用文字情況的調查報告》，看誰(shuí)寫(xiě)得最好!”老師先叫起來(lái)幾個(gè)學(xué)習很不錯的同學(xué)，他們寫(xiě)得都很不錯，隨后老師把我也叫了起來(lái)，讓我來(lái)讀，頓時(shí)，我的心里就像一個(gè)大皮球，砰砰直跳。我心想，如果寫(xiě)得不好被同學(xué)們嘲笑怎么辦?我膽戰心驚地站了起來(lái)，讀起來(lái)我寫(xiě)的《街道使用文字情況的調查報告》，不知道過(guò)了多少時(shí)間，我終于讀完了，我自己也不知道我是怎樣讀完的，我心里的大皮球也漸漸地停了下來(lái)。當我的朗讀聲剛一落，下面就想起一陣陣熱烈的掌聲，同學(xué)們都說(shuō)我寫(xiě)得太好了，老師也表?yè)P了我，這時(shí)我興奮不已，我心里的大皮球又跳起來(lái)。

有了這次難忘的掌聲的鼓勵，等于給了我無(wú)窮的學(xué)習動(dòng)力，從那以后，我便喜歡上了寫(xiě)作。掌聲就是這樣，有時(shí)能使一個(gè)沒(méi)有自信的人，找到自我，戰勝自我。我多希望我們的生活多些掌聲，同學(xué)們請不要吝嗇你的掌聲。

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