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與眾不同的老師作文【匯總15篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的與眾不同的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與眾不同的老師作文1
我的語(yǔ)文老師是個(gè)與眾不同的老師，為什么說(shuō)它與眾不同呢？因為趙老師上課的古怪風(fēng)格，導致了他上課的與眾不同。
別的老師上課的開(kāi)端都是隨便敷衍，而趙老師的上課開(kāi)端十分講究，儀式感十足。威風(fēng)凜凜，正氣十足，一舉一動(dòng)都像一個(gè)教官，而我們就是一批正在軍訓的學(xué)生。
“上課！”
“起立！”
因為我聲音大而且洪亮，趙老師居然要我當司號官。隨著(zhù)我的一聲令下，都站得筆直筆直的，如有一個(gè)人動(dòng)作慢或者眼睛看著(zhù)外面，那都得重來(lái)。所以，誰(shuí)都不敢馬虎。甚至在戶(hù)外見(jiàn)到趙老師也要充滿(mǎn)儀式感的行個(gè)禮或是鞠躬，哇塞，儀式感滿(mǎn)當當的。
有一次，江梓軒見(jiàn)了趙老師，低著(zhù)頭走了，都快進(jìn)了教室。你猜怎么了，趙老師站在原地很是生氣，硬是把江梓軒喊回來(lái)，狠狠訓了一頓，江梓軒才鞠躬認錯，并重新向老師問(wèn)好：“老師，您好�！�
老師很風(fēng)趣幽默，這也許不算什么，哪個(gè)老師不幽默呢？可要是在生氣的時(shí)候還能說(shuō)幾句俏皮話(huà)，那就很難辦到了，可趙老師卻偏偏能做飯這一點(diǎn)。
有一次，趙老師講課正來(lái)勁，可詩(shī)鴻同學(xué)卻只顧玩他的'小玩意。趙老師停下講課，走到他身邊，用一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣說(shuō)：“我呀，恨不得把你扔進(jìn)火爐里，再把你燉爛�！比缓蟊砬橐蛔�，變成一個(gè)似笑非笑的滑稽的表情，逗得全班哄堂大笑。
這就是我們的一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師——趙老師。
與眾不同的老師作文2
生活中的老師無(wú)處不在，他不一定是一個(gè)人，也可能是給我們帶來(lái)快樂(lè )和啟迪的經(jīng)歷。
孤獨的我坐在靜僻院子里的一張“吱唔"作響的木頭椅子上，仰望著(zhù)陰沉沉的天空，聯(lián)想到自己的考試成績(jì)，無(wú)奈地嘆了口氣。不一會(huì )兒，陰沉沉的天空向干燥的大地撒下了幾粒有諷刺意味的“小淘氣”，仿佛也在嘲笑著(zhù)我低落的情緒。我坐在蒙蒙細雨中，任憑雨絲打濕臉龐……
雨越下越大，我只好拖著(zhù)椅子，三步并作兩步飛快地朝著(zhù)臥室的方向跑去，用力撞開(kāi)門(mén)，一屁股躺在床上像沒(méi)有骨頭似的，接著(zhù)閉上雙眼漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。不知何時(shí)，我被外面“嗒嗒”的吵鬧聲叫起，無(wú)意間一望，讓我震撼，讓我內心慚愧。一株小草在大雨的侵蝕下一搖三晃，仿佛要失去了生命，但它為了生存，頑強地跟“惡勢力”做著(zhù)艱難的斗爭，為了生命的延續不放棄一絲希望，難道這就是生命的真諦嗎？
雖然成長(cháng)的過(guò)程中，不總是平坦的.道路，還有許多艱難險阻，但是我們只要勇于挑戰，不放棄哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的希望，就有可能會(huì )擁抱成功的喜悅。
這就是我與眾不同的老師，它是生活中不可缺少的一種精神品質(zhì)——頑強拼搏的精神。
河南省沁陽(yáng)市第二中學(xué)初一張梓豪
與眾不同的老師作文3
別人說(shuō)的都是某某同學(xué)是個(gè)寶，而我認為我的老師是個(gè)寶。他有著(zhù)與別的老師不同的地方。
1、幽默感十足 有一次，由于一位同學(xué)讀書(shū)太慢，老師便問(wèn)了一個(gè)關(guān)于吃飯的問(wèn)題：“同學(xué)，你吃的是烏龜肉吧？”那個(gè)同學(xué)當場(chǎng)呆住了，“應該多吃點(diǎn)兔子肉�！毕氡卣f(shuō)到這有些同學(xué)已經(jīng)明白了吧，那些懂了的同學(xué)哈哈大笑，而那些沒(méi)有懂的同學(xué)有些和我們一樣哈哈大笑，有些則呆在了座位上。這時(shí)，有位同學(xué)用頗帶味道的四川話(huà)喊道：“千年的王八，萬(wàn)年的龜�！笔雇瑢W(xué)們笑得更歡了。
2、教育風(fēng)格不一樣
老師在上課的時(shí)候，只要感覺(jué)一上來(lái)，就會(huì )給我們講一個(gè)故事或一個(gè)笑話(huà)，來(lái)活躍一下氣氛。有時(shí)還會(huì )讓我們講講聽(tīng)后感。我清楚地記得五年級下冊有一個(gè)‘手牽手’的習作，別的老師讓學(xué)生寫(xiě)完后便ok了，而我們的老師卻讓我們把作文寫(xiě)好后寄給重慶市同創(chuàng )小學(xué)—老師去學(xué)習過(guò)的學(xué)校中，就這樣我們又新交了幾個(gè)朋友。(原創(chuàng )投稿 )
3、生氣起來(lái)很狠
在五年級的時(shí)候，老師叫我們認真做眼保健操，而我們并沒(méi)有認真做，老師大發(fā)雷霆，讓我們把這一冊的.生字抄十遍。我們知道老師這是為我們好，可是沒(méi)有誰(shuí)會(huì )知道平常嘻嘻哈哈的老師怎么會(huì )如此生氣，這個(gè)問(wèn)題成了個(gè)未解之謎。
這就是我的老師，一個(gè)整天嘻嘻哈哈、與眾不同的老師。
與眾不同的老師作文4
在教室的講臺上，站著(zhù)一位中年婦女，她的頭發(fā)微卷，鼻梁上架著(zhù)一副黑色眼鏡，下面的嘴巴里經(jīng)常會(huì )“跑”出一句句令人捧腹大笑的語(yǔ)句。她就是我們班的英語(yǔ)老師——與眾不同的溫老師。
溫老師不像其他老師一樣，對成績(jì)差的同學(xué)尤其“關(guān)照”，對成績(jì)好的同學(xué)就“睜一只眼閉一只眼”了，她總是一視同仁，不論是好學(xué)生還是差學(xué)生，該罰照樣罰。溫老師規定：不做作業(yè)的同學(xué)不許在上課前補，要在上英語(yǔ)課時(shí)趴在講臺補，補完了再到教室后面罰站一節課。幾次下來(lái)，不做作業(yè)的人漸漸少了起來(lái)。
溫老師常在課堂上做出一些令人意想不到的'事。有一次，我們班號稱(chēng)“淘氣包”和“搗蛋鬼”的兩位男同學(xué)，他們一個(gè)坐在第一組第三桌，另一個(gè)坐在第三組第五桌，他們在上課時(shí)用“口語(yǔ)”交談。老師看到了，笑了笑：“你們兩個(gè)何必在那里‘眉目傳情’呢……”“哈哈哈……”還沒(méi)說(shuō)完，班里就爆發(fā)出了一陣響亮的笑聲�！啊詺獍�，你那么喜歡他，你干脆和他同桌換個(gè)位置唄，用不著(zhù)這樣‘脈脈不得語(yǔ)’呀。老師滿(mǎn)足你們，去和他同桌換個(gè)位置�！崩蠋熇^續說(shuō)著(zhù)，但溫老師根本沒(méi)有生氣，還滿(mǎn)臉堆笑著(zhù)在同學(xué)們那排山倒海般的笑聲中問(wèn)我們：“同學(xué)們，這樣的‘情人’老師怎么能不滿(mǎn)足呢？對吧？”“對——”“淘氣包”和“搗蛋鬼”也在這響徹云霄的笑聲中羞愧地低下了頭。
這就是我們那與眾不同的老師，你想不想來(lái)上一節溫老師的課呢？
與眾不同的老師作文5
我們班里有個(gè)與眾不同的老師，他眼睛里的光芒就像夜空中最亮的星星，但亮光中又帶有些許邪惡。
來(lái)到班級，老師四下掃視了一下，滿(mǎn)意地說(shuō)：“大家把一年級古詩(shī)二首背一下！”大家瞪大了眼睛，嘴巴張得大大的，吐出一個(gè)又一個(gè)的“問(wèn)號”。這篇課文雖然教過(guò)，可是我們現在幾乎六年級都要結束了，忽然要我們回想一年級的頭幾篇課文，還真有點(diǎn)兒不容易。
大家絞盡腦汁，此時(shí)我恨不得把腦子揪出來(lái)，用手擠一擠，看能不能擠出點(diǎn)知識來(lái)�？吹嚼蠋熉冻龅慕苹男θ�，我心想：為什么不事先告訴我們呢？這樣子誰(shuí)也不會(huì )想出來(lái)的！再看看老師的笑容，真想化身孫悟空溜進(jìn)去探一探他在想什么。
尷尬的氣氛越來(lái)越重，這時(shí)班長(cháng)突然回想起來(lái)，他自信地站了起來(lái)，大聲朗誦著(zhù)這兩首詩(shī)。我感覺(jué)像是酒后被潑了冷水，一下醒了過(guò)來(lái)，也跟著(zhù)朗誦了起來(lái)。緊張的`鎖鏈終于打開(kāi)了。
可是“一波又未平，一波又起”，事情遠沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，老師邪惡地說(shuō)：“那第一頁(yè)是什么課文呢？”大家又陷入了沉思，過(guò)了一會(huì )兒又支支吾吾地回答了起來(lái)。
之后幾天，老師每次上課之前都必須提前我們之前的知識。漸漸地，大家都喜歡上了這種上課的方式，每次總會(huì )下意識去背以前書(shū)上的內容，對每次老師提的問(wèn)題總是胸有成竹，成績(jì)明顯提高了。
有其它班的人問(wèn)我，為什么我們班總是考得很好，我毫不猶豫地回答：“因為有個(gè)與眾不同的好老師！”
與眾不同的老師作文6
白老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)小鼻子，鼻子下面有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，下巴長(cháng)長(cháng)的，身體不胖不瘦。聽(tīng)到這些，你應該還聽(tīng)不出白老師有什么與眾不同。其實(shí)白老師與其他人的不同之處就是她那雙水汪汪的大眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。
為什么說(shuō)白老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呢？因為愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)看見(jiàn)了白老師的.眼睛立馬就坐直了，愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)看見(jiàn)了白老師的眼睛都閉上嘴巴了……。
有一次，白老師讓我回答問(wèn)題。我站起來(lái)，緊張地說(shuō)不出來(lái)話(huà)。白老師用鼓勵的目光看著(zhù)我，仿佛是在說(shuō)：加油，你一定可以的！我看到后頓時(shí)就充滿(mǎn)了信心，放松下來(lái)，流利地回答了問(wèn)題。
有一次，上課時(shí)我在桌斗兒里玩橡皮。一抬頭，正好看到白老師正在用嚴厲的眼神看著(zhù)我，好像是在說(shuō)：趕緊收起來(lái)，上課時(shí)要認真聽(tīng)講！我紅著(zhù)臉趕緊把橡皮收了起來(lái)。
還有一次，同桌正在跟我說(shuō)話(huà)說(shuō)得起勁兒，白老師嚴厲的目光就向我們投射了過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：快坐好，要遵守課堂紀律，不要打擾別的同學(xué)聽(tīng)課！我們看到后趕快坐直，閉上嘴巴，再也不說(shuō)話(huà)了，一直到下課。
看，這就是與眾不同的白老師！
與眾不同的老師作文7
在我所有認識的老師當中，有一個(gè)最特殊的最與眾不同的老師，那就是范老師。因為范老師是一個(gè)只與我們見(jiàn)過(guò)一次面的，只教了我們一節課的，不是來(lái)自我們學(xué)校的老師。盡管如此，范老師卻給我和我的同學(xué)們都留下了極其深刻的印象。
范老師長(cháng)得高高的，皮膚不白，有點(diǎn)小麥色，頭發(fā)剪得很短，我們都擔心他冬天的時(shí)候會(huì )不會(huì )覺(jué)得很冷。范老師的眉毛很有趣，粗粗的'，就像是蠟筆小新的眉毛一樣粗。他還有一雙大眼睛，炯炯有神，聽(tīng)到滿(mǎn)意的回答的時(shí)候會(huì )放出光芒來(lái)。我和我的小伙伴都很喜歡他，特別是他笑起來(lái)的時(shí)候，一點(diǎn)都不嚴厲，還帶有小丸子的爺爺的那種慈祥。
范老師是十分熱情的，他在講課的時(shí)候很生動(dòng)，就像講故事一樣，栩栩如生，精彩紛呈。我們能從他的話(huà)語(yǔ)中感受到他的熱情，他的熱情同時(shí)也感染了我們，讓我們變得積極主動(dòng)起來(lái)。范老師在那節課上只提了兩個(gè)問(wèn)題，大家都紛紛舉起了手，我也一樣，內心還在喊著(zhù)，范老師，你叫我吧。要知道，我平時(shí)都一聽(tīng)到老師提問(wèn)都低下了頭的啊。我的同桌小胖平時(shí)上課常常睡覺(jué)，可是聽(tīng)范老師講課的時(shí)候眼睛都沒(méi)有眨一下。
范老師是我們心中永遠帶有光芒的老師，我多么希望范老師還能偶來(lái)教我們一節課啊。
與眾不同的老師作文8
在我的補習班里有一位“才色出眾”的補習老師。他戴著(zhù)一幅黑框眼鏡，炯炯有神的大眼睛，一張肥嘟嘟的臉，兩只粗壯的手，還有一個(gè)最引人注目的大肚腩。我們的補習班老師有溫柔的時(shí)候也有嚴厲的時(shí)候，溫柔時(shí)我們都不會(huì )懼怕他，可嚴厲的時(shí)候則是恰恰相反，整個(gè)補習班都怕他，簡(jiǎn)直是一個(gè)雷神。不過(guò)，他的'三個(gè)技能才是最厲害人。
技能一：雷達功
每次上課的時(shí)候，老師在黑板上認真的畫(huà)著(zhù)導圖，但是他的后腦勺仿佛長(cháng)著(zhù)一雙眼睛，能準確的判斷出某個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差。這時(shí)遲，那時(shí)快，一只粉筆就已經(jīng)準確的打向那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)，那同學(xué)魂還未定時(shí)，老師已經(jīng)把臉轉過(guò)去了。
技能二：氣場(chǎng)強大
每當上課鈴響時(shí)，老師都準時(shí)到門(mén)口，只要是老師瞪我們一眼，我們整個(gè)吵鬧鬧的菜市場(chǎng)就會(huì )秒靜下來(lái)，靜的仿佛連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)見(jiàn)�？梢�(jiàn)同，我們補習老師氣場(chǎng)多大了。
技能三：溫暖小太陽(yáng)
每當班級里如有某個(gè)同學(xué)不會(huì )寫(xiě)一道題的話(huà)，補習老師都會(huì )從雷神變身小太陽(yáng)。每當我無(wú)助、絕望、快要放棄的時(shí)候，他總是第一個(gè)為我解答。
雖然我覺(jué)得這個(gè)老師很兇，但我內心是很喜歡他的，我也明白越是狠心越是愛(ài)。
與眾不同的老師作文9
或許在別人看來(lái)，您只不過(guò)是個(gè)普通的老師罷了，跟其他老師沒(méi)有什么區別�？墒�，在我看來(lái)，您卻顯得那么與眾不同。
在課堂上，您是我們最敬愛(ài)的老師。你幽默地給我們講述一個(gè)又一個(gè)故事，帶領(lǐng)我們走入了迷人的文學(xué)天堂。
在課間，您又是我們的“開(kāi)心果”，給我們講笑話(huà)，陪我們做游戲，讓我們擁有一個(gè)快樂(lè )的童年。
在同學(xué)們的爭論與哭泣中，您成了一位“心理醫生”，為他們“治心病”，讓他們在流淚時(shí)也能真心地釋?xiě)选?/p>
在各項比賽中，您又成了一位積極進(jìn)取好“戰士”，您用你的努力，您用您的付出，您用您的付出您的博學(xué)，為您爭得了榮譽(yù)。這時(shí)，您總會(huì )給我們一個(gè)驚喜，讓我們與您一起分享這份快樂(lè )。
在同學(xué)們失落的時(shí)候，您會(huì )鼓舞他們，支持他們，拍拍他們的'后背，讓他們重拾信心，再次揚起笑臉。
老師，您就是那么與眾不同。您用您靈活多變的構思，引導我們全面發(fā)展。您有著(zhù)別人沒(méi)有的天真活潑，您特愛(ài)笑。從您那燦爛的笑容中，我看到了您快樂(lè )的童年，也找到了我們的快樂(lè )。
與眾不同的老師作文10
“與眾不同的老師”，看到這個(gè)題目，你一定覺(jué)得很奇怪吧！老師有什麼可與眾不同的？哎！我就對你說(shuō)實(shí)話(huà)吧！這就是我們的英語(yǔ)老師。
說(shuō)起我們英語(yǔ)老師，她在我們學(xué)校那可是“無(wú)人不知，無(wú)人不曉呀！”因為她教出來(lái)的班不是第一就是第二。這也就是她在我們學(xué)校響當當的理由。下面就讓我來(lái)介紹一下她吧！
她是一個(gè)很有責任心的人。她教學(xué)生的`時(shí)候，總是喜歡嚴肅與幽默相結合。不過(guò)她可不是很沒(méi)有分寸的老師……有一次，我們老師讓張松翻譯一個(gè)句子：“你吃飯了嗎？”可是他卻一本正經(jīng)地答到：“報告老師，還沒(méi)吃�！睒�(lè )得同學(xué)們哄堂大笑�？墒�，這卻把老師給氣壞了，因為他在不恰當的時(shí)間說(shuō)了不恰當的話(huà)。因為他剛剛和英語(yǔ)老師的女兒斗了半天，而他欺負英語(yǔ)老師家的女兒的一幕，正巧讓英語(yǔ)老師看見(jiàn)了。所以張松這是犯了兩大罪：1、欺負女同學(xué)。2、擾亂課堂紀律。所以班主任聽(tīng)到了這個(gè)消息就趕來(lái)了，批評了張松并不應該欺負女同學(xué)，尤其是不能擾亂課堂紀律……
她是一個(gè)有點(diǎn)愛(ài)誤會(huì )人的人：有一次，張松臉上多了幾道疤痕，她就說(shuō)是他的同桌—王妍劃的，可是我們都知道，那是張松自己不小心摔的。盡管我們極力申辯，可她還是不相信。還說(shuō)：“那幾道疤痕一看就像被人抓的�！卑�！沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓她這麼多疑呢？不過(guò)還是多疑點(diǎn)好��！不過(guò)可不要過(guò)分；我們老師就叫有點(diǎn)過(guò)分（不是太過(guò)分……）
呶！夠與眾不同了吧！
與眾不同的老師作文11
三年級我們班換了一位英語(yǔ)老師，她姓孫，她個(gè)子高高的、頭發(fā)黃黃的、卷卷的，戴著(zhù)一副金框眼鏡。她性子很急，我們私下都說(shuō)英語(yǔ)老師和數學(xué)老師是鮮明的對比。
孫老師最與眾不同的地方就是獎勵方式，其他老師都是獎勵綠娃帖，唯獨孫老師會(huì )給考滿(mǎn)分最多的班級或者進(jìn)步大的同學(xué)獎勵她親手煮的奶茶或水果茶。每當孫老師端著(zhù)茶壺走進(jìn)教室時(shí)，我們都激動(dòng)得跳了起來(lái)，都希望自己能品嘗到。這時(shí)得到獎勵的同學(xué)立即捧起杯子昂首挺胸地沖上講臺，迫不及待把杯子伸到老師面前，生怕那壺茶不夠分。杯子已被倒滿(mǎn)的同學(xué)則小心翼翼地捧著(zhù)杯子走回座位。坐下來(lái)后，先拍拍手，舔舔嘴唇，接著(zhù)鼻子湊到杯子口聞一聞那杯茶的`香味，抿上一口，最后閉上眼睛仔細回味著(zhù)，嘴角微微上揚，那陶醉的樣子讓沒(méi)喝到奶茶的同學(xué)忍不住流下了口水。
孫老師煮的奶茶真好喝，可惜我們班這學(xué)期只喝到了兩三次，這讓我明白了一個(gè)道理，光靠一個(gè)人的努力是不行的，必須大家齊心協(xié)力才能成功。
我們都很喜歡英語(yǔ)老師的獎勵方法，這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)與眾不同的英語(yǔ)老師。
與眾不同的老師作文12
我們上學(xué)時(shí)，遇見(jiàn)了很多很多老師，但在我認為，我在英華園6年，從一年級開(kāi)始我一直上到六年級，在我心中；“教過(guò)我的王老師、門(mén)老師、張老師……”多不是我心中那為最好的老師，為有趙老師，我覺(jué)得他才是最與眾不同的，三年級他來(lái)的時(shí)候，半只人中只有他一個(gè)男的，綠草被紅花包圍了，從他來(lái)的那一刻我就覺(jué)得她非常的與眾不同，因為當是只有他一個(gè)男班主任，還有他的語(yǔ)言很幽默。
他上課是可以說(shuō)是最幽默的時(shí)候，她的最就像浴霸加特林，永遠有說(shuō)不完的話(huà)我心中，一直很崇拜他，我在抽糖的時(shí)候，我就心想一定要抽一個(gè)偶像爆紅。
趙老師她講課的時(shí)候，總會(huì )帶一些幽默詞，可以說(shuō)趙老師的'幽默細胞很充足記得有一次聽(tīng)它講作文課，我們一節多樂(lè )成花了，一個(gè)味趙老師的語(yǔ)言太幽默了，他說(shuō)的時(shí)候，嘴鼻子臉都會(huì )動(dòng)。
還記得一次，他講《十里長(cháng)街送總理》吧悲劇將成了喜劇，把大家笑的，雖然我沒(méi)去聽(tīng)但是想象一下就要笑噴了。
這就是我心中的與眾不同的老師趙老師——幽默大師。
與眾不同的老師作文13
我的班主任遲老師是學(xué)校的骨干老師，那數不清各式各樣的榮譽(yù)證書(shū)就足以證明他的優(yōu)秀。能成為他的學(xué)生，我從心底里感到自豪和驕傲。他并不像別的老師整天板著(zhù)臉，而是喜歡和我們開(kāi)玩笑，就是上課也不忘了給我們講個(gè)小笑話(huà)或開(kāi)個(gè)小玩笑來(lái)調節課堂氣氛。記得有一次上課，幾只小鳥(niǎo)落在了窗戶(hù)上，嘰嘰喳喳的'叫個(gè)不停，同學(xué)們的目光都落在了小鳥(niǎo)的身上，誰(shuí)也不再認真聽(tīng)課了，并議論紛紛：“小鳥(niǎo)們一定是來(lái)聽(tīng)課的�！薄安�，小鳥(niǎo)一定是來(lái)找媽媽的�！薄安挪皇悄�！小鳥(niǎo)一定是來(lái)找吃的�！边@時(shí)，遲老師把兩只手做成喇叭狀，放在嘴邊，對著(zhù)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我要向你們請教一下，為什么你們不會(huì )講課，還這么有吸引力？”同學(xué)們聽(tīng)了都笑得合不攏嘴。不過(guò)笑過(guò)一陣之后，又重新坐好，認真聽(tīng)課了。還有一次，我們班的“淘氣包”在上課時(shí)，在桌子下面玩玩具，遲老師走到他面前，一把搶走了小，“淘氣包”以為遲老師會(huì )把他心愛(ài)的小摔壞，而老師卻沒(méi)有這么做，他拿起小沖著(zhù)“淘氣包”：“啪、啪、啪”。接著(zhù)將小放在桌子上，對“淘氣包”說(shuō)：“真過(guò)癮！不過(guò)你要是不在上課的時(shí)候玩就好了，”大家聽(tīng)了老師的話(huà)都笑了。這就是我的老師，一個(gè)與眾不同的老師！
與眾不同的老師作文14
我們的新班主任長(cháng)得特別漂亮。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣，柳葉似的眉毛下嵌著(zhù)一雙如天空一般清澈，似大海一樣深沉的大眼睛。但是對于這位老師大家也有一些想法，我們一塊兒來(lái)看看吧！
作業(yè)本：自從張老師接管這個(gè)班以來(lái)，我就不再那么難看了，以前我只能穿黑色的衣服，現在可好了，有了張老師布置的作業(yè)，我的衣服總是漂漂亮亮的，有五顏六色的墨水，我每天都能穿上不同的花裙子。
黑板：自打張老師開(kāi)始上課，我的身上總會(huì )寫(xiě)滿(mǎn)一些密密麻麻的知識點(diǎn)，讓同學(xué)們學(xué)習更多的知識。不僅如此，每天張老師都會(huì )把表現好的同學(xué)名字寫(xiě)在我的身上，成為好同學(xué)榜來(lái)鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習，也會(huì )把表現不好的同學(xué)名字寫(xiě)在我身上，督促他們好好表現。
墻：自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的身上就背負著(zhù)重擔�？矗何业淖竺嫒酷斏狭送瑢W(xué)們的暑假讀書(shū)心得，下面的是老師對同學(xué)的寄語(yǔ)，鼓勵同學(xué)們更好的`學(xué)習。右面的是同學(xué)們在暑假，旅游或者參加一些活動(dòng)的照片，和同學(xué)們參加各項活動(dòng)，取得榮譽(yù)時(shí)臉上掛滿(mǎn)笑容的瞬間�？粗�(zhù)同學(xué)們的一張張笑臉。一張張獎狀，我不禁為他們感到自豪，這也離不開(kāi)張老師的辛苦。
路燈：每天晚上整個(gè)教學(xué)樓燈都滅了，僅留下張老師辦公室那一盞明亮的燈一直到深夜兒。早上早早的，我就看見(jiàn)張老師向學(xué)校走來(lái)。
這就是我的老師，一個(gè)敬業(yè)而又辛勤的老師。我怎能忘記她呢？
與眾不同的老師作文15
我有一個(gè)好老師，她長(cháng)的高高的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，黑黑的，臉圓圓的，她很漂亮。
她對我們全班人都很好。特別是對我，我覺(jué)得就像是媽媽一樣。她有時(shí)候懲罰我，我一點(diǎn)都不生她的氣，因為我知道那是為我好，就像爸爸媽媽一樣，希望我學(xué)習好，將來(lái)成為一個(gè)有用的`人。有一次我在班里寫(xiě)作業(yè)，然后老師看見(jiàn)了說(shuō)：“要想把字寫(xiě)好，首先坐姿要端正，做到頭正，身直，臂開(kāi)，足安。你能把字寫(xiě)的好一點(diǎn)嗎？老師相信你會(huì )寫(xiě)的更好的�！蔽艺f(shuō)：“好，我一定不會(huì )讓老師失望的�！彼�，我把剛才寫(xiě)的字撕了下來(lái)，重新又工工整整的寫(xiě)了一遍。后來(lái)，我拿給老師看的時(shí)候，老師笑了，我也笑了。
還有一次我在玩，突然不小心摔在了地上。痛的我呲牙咧嘴的，嘴里直哼哼，走路都不穩當了。別的同學(xué)把我攙到了教室里，老師看到這種情況，著(zhù)急的問(wèn)是怎么回事？然后立刻騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)把送到了醫院，醫生看了看，摸了摸，又捏了捏，問(wèn)我疼不疼？我說(shuō)不太疼。醫生說(shuō)沒(méi)什么事，多休息幾天就好了，盡量少活動(dòng)。老師這才如釋重負的舒了一口氣。
這就是我的老師，大家說(shuō)老師對我好嗎？
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