與眾不同的老師作文

時(shí)間:2023-12-30 18:10:28 教師 我要投稿

與眾不同的老師作文【匯總15篇】

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的與眾不同的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

與眾不同的老師作文【匯總15篇】

與眾不同的老師作文1

  我的語(yǔ)文老師是個(gè)與眾不同的老師,為什么說(shuō)它與眾不同呢?因為趙老師上課的古怪風(fēng)格,導致了他上課的與眾不同。

  別的老師上課的開(kāi)端都是隨便敷衍,而趙老師的上課開(kāi)端十分講究,儀式感十足。威風(fēng)凜凜,正氣十足,一舉一動(dòng)都像一個(gè)教官,而我們就是一批正在軍訓的學(xué)生。

  “上課!”

  “起立!”

  因為我聲音大而且洪亮,趙老師居然要我當司號官。隨著(zhù)我的一聲令下,都站得筆直筆直的,如有一個(gè)人動(dòng)作慢或者眼睛看著(zhù)外面,那都得重來(lái)。所以,誰(shuí)都不敢馬虎。甚至在戶(hù)外見(jiàn)到趙老師也要充滿(mǎn)儀式感的行個(gè)禮或是鞠躬,哇塞,儀式感滿(mǎn)當當的。

  有一次,江梓軒見(jiàn)了趙老師,低著(zhù)頭走了,都快進(jìn)了教室。你猜怎么了,趙老師站在原地很是生氣,硬是把江梓軒喊回來(lái),狠狠訓了一頓,江梓軒才鞠躬認錯,并重新向老師問(wèn)好:“老師,您好!

  老師很風(fēng)趣幽默,這也許不算什么,哪個(gè)老師不幽默呢?可要是在生氣的時(shí)候還能說(shuō)幾句俏皮話(huà),那就很難辦到了,可趙老師卻偏偏能做飯這一點(diǎn)。

  有一次,趙老師講課正來(lái)勁,可詩(shī)鴻同學(xué)卻只顧玩他的'小玩意。趙老師停下講課,走到他身邊,用一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣說(shuō):“我呀,恨不得把你扔進(jìn)火爐里,再把你燉爛!比缓蟊砬橐蛔,變成一個(gè)似笑非笑的滑稽的表情,逗得全班哄堂大笑。

  這就是我們的一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師——趙老師。

與眾不同的老師作文2

  生活中的老師無(wú)處不在,他不一定是一個(gè)人,也可能是給我們帶來(lái)快樂(lè )和啟迪的經(jīng)歷。

  孤獨的我坐在靜僻院子里的一張“吱唔"作響的木頭椅子上,仰望著(zhù)陰沉沉的天空,聯(lián)想到自己的考試成績(jì),無(wú)奈地嘆了口氣。不一會(huì )兒,陰沉沉的天空向干燥的大地撒下了幾粒有諷刺意味的“小淘氣”,仿佛也在嘲笑著(zhù)我低落的情緒。我坐在蒙蒙細雨中,任憑雨絲打濕臉龐……

  雨越下越大,我只好拖著(zhù)椅子,三步并作兩步飛快地朝著(zhù)臥室的方向跑去,用力撞開(kāi)門(mén),一屁股躺在床上像沒(méi)有骨頭似的,接著(zhù)閉上雙眼漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。不知何時(shí),我被外面“嗒嗒”的吵鬧聲叫起,無(wú)意間一望,讓我震撼,讓我內心慚愧。一株小草在大雨的侵蝕下一搖三晃,仿佛要失去了生命,但它為了生存,頑強地跟“惡勢力”做著(zhù)艱難的斗爭,為了生命的延續不放棄一絲希望,難道這就是生命的真諦嗎?

  雖然成長(cháng)的過(guò)程中,不總是平坦的.道路,還有許多艱難險阻,但是我們只要勇于挑戰,不放棄哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的希望,就有可能會(huì )擁抱成功的喜悅。

  這就是我與眾不同的老師,它是生活中不可缺少的一種精神品質(zhì)——頑強拼搏的精神。

  河南省沁陽(yáng)市第二中學(xué)初一張梓豪

與眾不同的老師作文3

  別人說(shuō)的都是某某同學(xué)是個(gè)寶,而我認為我的老師是個(gè)寶。他有著(zhù)與別的老師不同的地方。

  1、幽默感十足 有一次,由于一位同學(xué)讀書(shū)太慢,老師便問(wèn)了一個(gè)關(guān)于吃飯的問(wèn)題:“同學(xué),你吃的是烏龜肉吧?”那個(gè)同學(xué)當場(chǎng)呆住了,“應該多吃點(diǎn)兔子肉!毕氡卣f(shuō)到這有些同學(xué)已經(jīng)明白了吧,那些懂了的同學(xué)哈哈大笑,而那些沒(méi)有懂的同學(xué)有些和我們一樣哈哈大笑,有些則呆在了座位上。這時(shí),有位同學(xué)用頗帶味道的四川話(huà)喊道:“千年的王八,萬(wàn)年的龜!笔雇瑢W(xué)們笑得更歡了。

  2、教育風(fēng)格不一樣

  老師在上課的時(shí)候,只要感覺(jué)一上來(lái),就會(huì )給我們講一個(gè)故事或一個(gè)笑話(huà),來(lái)活躍一下氣氛。有時(shí)還會(huì )讓我們講講聽(tīng)后感。我清楚地記得五年級下冊有一個(gè)‘手牽手’的習作,別的老師讓學(xué)生寫(xiě)完后便ok了,而我們的老師卻讓我們把作文寫(xiě)好后寄給重慶市同創(chuàng )小學(xué)—老師去學(xué)習過(guò)的學(xué)校中,就這樣我們又新交了幾個(gè)朋友。(原創(chuàng )投稿 )

  3、生氣起來(lái)很狠

  在五年級的時(shí)候,老師叫我們認真做眼保健操,而我們并沒(méi)有認真做,老師大發(fā)雷霆,讓我們把這一冊的.生字抄十遍。我們知道老師這是為我們好,可是沒(méi)有誰(shuí)會(huì )知道平常嘻嘻哈哈的老師怎么會(huì )如此生氣,這個(gè)問(wèn)題成了個(gè)未解之謎。

  這就是我的老師,一個(gè)整天嘻嘻哈哈、與眾不同的老師。

與眾不同的老師作文4

  在教室的講臺上,站著(zhù)一位中年婦女,她的頭發(fā)微卷,鼻梁上架著(zhù)一副黑色眼鏡,下面的嘴巴里經(jīng)常會(huì )“跑”出一句句令人捧腹大笑的語(yǔ)句。她就是我們班的英語(yǔ)老師——與眾不同的溫老師。

  溫老師不像其他老師一樣,對成績(jì)差的同學(xué)尤其“關(guān)照”,對成績(jì)好的同學(xué)就“睜一只眼閉一只眼”了,她總是一視同仁,不論是好學(xué)生還是差學(xué)生,該罰照樣罰。溫老師規定:不做作業(yè)的同學(xué)不許在上課前補,要在上英語(yǔ)課時(shí)趴在講臺補,補完了再到教室后面罰站一節課。幾次下來(lái),不做作業(yè)的人漸漸少了起來(lái)。

  溫老師常在課堂上做出一些令人意想不到的'事。有一次,我們班號稱(chēng)“淘氣包”和“搗蛋鬼”的兩位男同學(xué),他們一個(gè)坐在第一組第三桌,另一個(gè)坐在第三組第五桌,他們在上課時(shí)用“口語(yǔ)”交談。老師看到了,笑了笑:“你們兩個(gè)何必在那里‘眉目傳情’呢……”“哈哈哈……”還沒(méi)說(shuō)完,班里就爆發(fā)出了一陣響亮的笑聲!啊詺獍,你那么喜歡他,你干脆和他同桌換個(gè)位置唄,用不著(zhù)這樣‘脈脈不得語(yǔ)’呀。老師滿(mǎn)足你們,去和他同桌換個(gè)位置!崩蠋熇^續說(shuō)著(zhù),但溫老師根本沒(méi)有生氣,還滿(mǎn)臉堆笑著(zhù)在同學(xué)們那排山倒海般的笑聲中問(wèn)我們:“同學(xué)們,這樣的‘情人’老師怎么能不滿(mǎn)足呢?對吧?”“對——”“淘氣包”和“搗蛋鬼”也在這響徹云霄的笑聲中羞愧地低下了頭。

  這就是我們那與眾不同的老師,你想不想來(lái)上一節溫老師的課呢?

與眾不同的老師作文5

  我們班里有個(gè)與眾不同的老師,他眼睛里的光芒就像夜空中最亮的星星,但亮光中又帶有些許邪惡。

  來(lái)到班級,老師四下掃視了一下,滿(mǎn)意地說(shuō):“大家把一年級古詩(shī)二首背一下!”大家瞪大了眼睛,嘴巴張得大大的,吐出一個(gè)又一個(gè)的“問(wèn)號”。這篇課文雖然教過(guò),可是我們現在幾乎六年級都要結束了,忽然要我們回想一年級的頭幾篇課文,還真有點(diǎn)兒不容易。

  大家絞盡腦汁,此時(shí)我恨不得把腦子揪出來(lái),用手擠一擠,看能不能擠出點(diǎn)知識來(lái)?吹嚼蠋熉冻龅慕苹男θ,我心想:為什么不事先告訴我們呢?這樣子誰(shuí)也不會(huì )想出來(lái)的!再看看老師的笑容,真想化身孫悟空溜進(jìn)去探一探他在想什么。

  尷尬的氣氛越來(lái)越重,這時(shí)班長(cháng)突然回想起來(lái),他自信地站了起來(lái),大聲朗誦著(zhù)這兩首詩(shī)。我感覺(jué)像是酒后被潑了冷水,一下醒了過(guò)來(lái),也跟著(zhù)朗誦了起來(lái)。緊張的`鎖鏈終于打開(kāi)了。

  可是“一波又未平,一波又起”,事情遠沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,老師邪惡地說(shuō):“那第一頁(yè)是什么課文呢?”大家又陷入了沉思,過(guò)了一會(huì )兒又支支吾吾地回答了起來(lái)。

  之后幾天,老師每次上課之前都必須提前我們之前的知識。漸漸地,大家都喜歡上了這種上課的方式,每次總會(huì )下意識去背以前書(shū)上的內容,對每次老師提的問(wèn)題總是胸有成竹,成績(jì)明顯提高了。

  有其它班的人問(wèn)我,為什么我們班總是考得很好,我毫不猶豫地回答:“因為有個(gè)與眾不同的好老師!”

與眾不同的老師作文6

  白老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,眼睛下面有一個(gè)小鼻子,鼻子下面有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴,下巴長(cháng)長(cháng)的,身體不胖不瘦。聽(tīng)到這些,你應該還聽(tīng)不出白老師有什么與眾不同。其實(shí)白老師與其他人的不同之處就是她那雙水汪汪的大眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。

  為什么說(shuō)白老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呢?因為愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)看見(jiàn)了白老師的.眼睛立馬就坐直了,愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)看見(jiàn)了白老師的眼睛都閉上嘴巴了……。

  有一次,白老師讓我回答問(wèn)題。我站起來(lái),緊張地說(shuō)不出來(lái)話(huà)。白老師用鼓勵的目光看著(zhù)我,仿佛是在說(shuō):加油,你一定可以的!我看到后頓時(shí)就充滿(mǎn)了信心,放松下來(lái),流利地回答了問(wèn)題。

  有一次,上課時(shí)我在桌斗兒里玩橡皮。一抬頭,正好看到白老師正在用嚴厲的眼神看著(zhù)我,好像是在說(shuō):趕緊收起來(lái),上課時(shí)要認真聽(tīng)講!我紅著(zhù)臉趕緊把橡皮收了起來(lái)。

  還有一次,同桌正在跟我說(shuō)話(huà)說(shuō)得起勁兒,白老師嚴厲的目光就向我們投射了過(guò)來(lái),好像在說(shuō):快坐好,要遵守課堂紀律,不要打擾別的同學(xué)聽(tīng)課!我們看到后趕快坐直,閉上嘴巴,再也不說(shuō)話(huà)了,一直到下課。

  看,這就是與眾不同的白老師!

與眾不同的老師作文7

  在我所有認識的老師當中,有一個(gè)最特殊的最與眾不同的老師,那就是范老師。因為范老師是一個(gè)只與我們見(jiàn)過(guò)一次面的,只教了我們一節課的,不是來(lái)自我們學(xué)校的老師。盡管如此,范老師卻給我和我的同學(xué)們都留下了極其深刻的印象。

  范老師長(cháng)得高高的,皮膚不白,有點(diǎn)小麥色,頭發(fā)剪得很短,我們都擔心他冬天的時(shí)候會(huì )不會(huì )覺(jué)得很冷。范老師的眉毛很有趣,粗粗的',就像是蠟筆小新的眉毛一樣粗。他還有一雙大眼睛,炯炯有神,聽(tīng)到滿(mǎn)意的回答的時(shí)候會(huì )放出光芒來(lái)。我和我的小伙伴都很喜歡他,特別是他笑起來(lái)的時(shí)候,一點(diǎn)都不嚴厲,還帶有小丸子的爺爺的那種慈祥。

  范老師是十分熱情的,他在講課的時(shí)候很生動(dòng),就像講故事一樣,栩栩如生,精彩紛呈。我們能從他的話(huà)語(yǔ)中感受到他的熱情,他的熱情同時(shí)也感染了我們,讓我們變得積極主動(dòng)起來(lái)。范老師在那節課上只提了兩個(gè)問(wèn)題,大家都紛紛舉起了手,我也一樣,內心還在喊著(zhù),范老師,你叫我吧。要知道,我平時(shí)都一聽(tīng)到老師提問(wèn)都低下了頭的啊。我的同桌小胖平時(shí)上課常常睡覺(jué),可是聽(tīng)范老師講課的時(shí)候眼睛都沒(méi)有眨一下。

  范老師是我們心中永遠帶有光芒的老師,我多么希望范老師還能偶來(lái)教我們一節課啊。

與眾不同的老師作文8

  在我的補習班里有一位“才色出眾”的補習老師。他戴著(zhù)一幅黑框眼鏡,炯炯有神的大眼睛,一張肥嘟嘟的臉,兩只粗壯的手,還有一個(gè)最引人注目的大肚腩。我們的補習班老師有溫柔的時(shí)候也有嚴厲的時(shí)候,溫柔時(shí)我們都不會(huì )懼怕他,可嚴厲的時(shí)候則是恰恰相反,整個(gè)補習班都怕他,簡(jiǎn)直是一個(gè)雷神。不過(guò),他的'三個(gè)技能才是最厲害人。

  技能一:雷達功

  每次上課的時(shí)候,老師在黑板上認真的畫(huà)著(zhù)導圖,但是他的后腦勺仿佛長(cháng)著(zhù)一雙眼睛,能準確的判斷出某個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差。這時(shí)遲,那時(shí)快,一只粉筆就已經(jīng)準確的打向那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué),那同學(xué)魂還未定時(shí),老師已經(jīng)把臉轉過(guò)去了。

  技能二:氣場(chǎng)強大

  每當上課鈴響時(shí),老師都準時(shí)到門(mén)口,只要是老師瞪我們一眼,我們整個(gè)吵鬧鬧的菜市場(chǎng)就會(huì )秒靜下來(lái),靜的仿佛連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)見(jiàn)?梢(jiàn)同,我們補習老師氣場(chǎng)多大了。

  技能三:溫暖小太陽(yáng)

  每當班級里如有某個(gè)同學(xué)不會(huì )寫(xiě)一道題的話(huà),補習老師都會(huì )從雷神變身小太陽(yáng)。每當我無(wú)助、絕望、快要放棄的時(shí)候,他總是第一個(gè)為我解答。

  雖然我覺(jué)得這個(gè)老師很兇,但我內心是很喜歡他的,我也明白越是狠心越是愛(ài)。

與眾不同的老師作文9

  或許在別人看來(lái),您只不過(guò)是個(gè)普通的老師罷了,跟其他老師沒(méi)有什么區別?墒,在我看來(lái),您卻顯得那么與眾不同。

  在課堂上,您是我們最敬愛(ài)的老師。你幽默地給我們講述一個(gè)又一個(gè)故事,帶領(lǐng)我們走入了迷人的文學(xué)天堂。

  在課間,您又是我們的“開(kāi)心果”,給我們講笑話(huà),陪我們做游戲,讓我們擁有一個(gè)快樂(lè )的童年。

  在同學(xué)們的爭論與哭泣中,您成了一位“心理醫生”,為他們“治心病”,讓他們在流淚時(shí)也能真心地釋?xiě)选?/p>

  在各項比賽中,您又成了一位積極進(jìn)取好“戰士”,您用你的努力,您用您的付出,您用您的付出您的博學(xué),為您爭得了榮譽(yù)。這時(shí),您總會(huì )給我們一個(gè)驚喜,讓我們與您一起分享這份快樂(lè )。

  在同學(xué)們失落的時(shí)候,您會(huì )鼓舞他們,支持他們,拍拍他們的'后背,讓他們重拾信心,再次揚起笑臉。

  老師,您就是那么與眾不同。您用您靈活多變的構思,引導我們全面發(fā)展。您有著(zhù)別人沒(méi)有的天真活潑,您特愛(ài)笑。從您那燦爛的笑容中,我看到了您快樂(lè )的童年,也找到了我們的快樂(lè )。

與眾不同的老師作文10

  “與眾不同的老師”,看到這個(gè)題目,你一定覺(jué)得很奇怪吧!老師有什麼可與眾不同的?哎!我就對你說(shuō)實(shí)話(huà)吧!這就是我們的英語(yǔ)老師。

  說(shuō)起我們英語(yǔ)老師,她在我們學(xué)校那可是“無(wú)人不知,無(wú)人不曉呀!”因為她教出來(lái)的班不是第一就是第二。這也就是她在我們學(xué)校響當當的理由。下面就讓我來(lái)介紹一下她吧!

  她是一個(gè)很有責任心的人。她教學(xué)生的`時(shí)候,總是喜歡嚴肅與幽默相結合。不過(guò)她可不是很沒(méi)有分寸的老師……有一次,我們老師讓張松翻譯一個(gè)句子:“你吃飯了嗎?”可是他卻一本正經(jīng)地答到:“報告老師,還沒(méi)吃!睒(lè )得同學(xué)們哄堂大笑?墒,這卻把老師給氣壞了,因為他在不恰當的時(shí)間說(shuō)了不恰當的話(huà)。因為他剛剛和英語(yǔ)老師的女兒斗了半天,而他欺負英語(yǔ)老師家的女兒的一幕,正巧讓英語(yǔ)老師看見(jiàn)了。所以張松這是犯了兩大罪:1、欺負女同學(xué)。2、擾亂課堂紀律。所以班主任聽(tīng)到了這個(gè)消息就趕來(lái)了,批評了張松并不應該欺負女同學(xué),尤其是不能擾亂課堂紀律……

  她是一個(gè)有點(diǎn)愛(ài)誤會(huì )人的人:有一次,張松臉上多了幾道疤痕,她就說(shuō)是他的同桌—王妍劃的,可是我們都知道,那是張松自己不小心摔的。盡管我們極力申辯,可她還是不相信。還說(shuō):“那幾道疤痕一看就像被人抓的!卑!沒(méi)有辦法,誰(shuí)讓她這麼多疑呢?不過(guò)還是多疑點(diǎn)好!不過(guò)可不要過(guò)分;我們老師就叫有點(diǎn)過(guò)分(不是太過(guò)分……)

  呶!夠與眾不同了吧!

與眾不同的老師作文11

  三年級我們班換了一位英語(yǔ)老師,她姓孫,她個(gè)子高高的、頭發(fā)黃黃的、卷卷的,戴著(zhù)一副金框眼鏡。她性子很急,我們私下都說(shuō)英語(yǔ)老師和數學(xué)老師是鮮明的對比。

  孫老師最與眾不同的地方就是獎勵方式,其他老師都是獎勵綠娃帖,唯獨孫老師會(huì )給考滿(mǎn)分最多的班級或者進(jìn)步大的同學(xué)獎勵她親手煮的奶茶或水果茶。每當孫老師端著(zhù)茶壺走進(jìn)教室時(shí),我們都激動(dòng)得跳了起來(lái),都希望自己能品嘗到。這時(shí)得到獎勵的同學(xué)立即捧起杯子昂首挺胸地沖上講臺,迫不及待把杯子伸到老師面前,生怕那壺茶不夠分。杯子已被倒滿(mǎn)的同學(xué)則小心翼翼地捧著(zhù)杯子走回座位。坐下來(lái)后,先拍拍手,舔舔嘴唇,接著(zhù)鼻子湊到杯子口聞一聞那杯茶的`香味,抿上一口,最后閉上眼睛仔細回味著(zhù),嘴角微微上揚,那陶醉的樣子讓沒(méi)喝到奶茶的同學(xué)忍不住流下了口水。

  孫老師煮的奶茶真好喝,可惜我們班這學(xué)期只喝到了兩三次,這讓我明白了一個(gè)道理,光靠一個(gè)人的努力是不行的,必須大家齊心協(xié)力才能成功。

  我們都很喜歡英語(yǔ)老師的獎勵方法,這就是我們的英語(yǔ)老師,一個(gè)與眾不同的英語(yǔ)老師。

與眾不同的老師作文12

  我們上學(xué)時(shí),遇見(jiàn)了很多很多老師,但在我認為,我在英華園6年,從一年級開(kāi)始我一直上到六年級,在我心中;“教過(guò)我的王老師、門(mén)老師、張老師……”多不是我心中那為最好的老師,為有趙老師,我覺(jué)得他才是最與眾不同的,三年級他來(lái)的時(shí)候,半只人中只有他一個(gè)男的,綠草被紅花包圍了,從他來(lái)的那一刻我就覺(jué)得她非常的與眾不同,因為當是只有他一個(gè)男班主任,還有他的語(yǔ)言很幽默。

  他上課是可以說(shuō)是最幽默的時(shí)候,她的最就像浴霸加特林,永遠有說(shuō)不完的話(huà)我心中,一直很崇拜他,我在抽糖的時(shí)候,我就心想一定要抽一個(gè)偶像爆紅。

  趙老師她講課的時(shí)候,總會(huì )帶一些幽默詞,可以說(shuō)趙老師的'幽默細胞很充足記得有一次聽(tīng)它講作文課,我們一節多樂(lè )成花了,一個(gè)味趙老師的語(yǔ)言太幽默了,他說(shuō)的時(shí)候,嘴鼻子臉都會(huì )動(dòng)。

  還記得一次,他講《十里長(cháng)街送總理》吧悲劇將成了喜劇,把大家笑的,雖然我沒(méi)去聽(tīng)但是想象一下就要笑噴了。

  這就是我心中的與眾不同的老師趙老師——幽默大師。

與眾不同的老師作文13

  我的班主任遲老師是學(xué)校的骨干老師,那數不清各式各樣的榮譽(yù)證書(shū)就足以證明他的優(yōu)秀。能成為他的學(xué)生,我從心底里感到自豪和驕傲。他并不像別的老師整天板著(zhù)臉,而是喜歡和我們開(kāi)玩笑,就是上課也不忘了給我們講個(gè)小笑話(huà)或開(kāi)個(gè)小玩笑來(lái)調節課堂氣氛。記得有一次上課,幾只小鳥(niǎo)落在了窗戶(hù)上,嘰嘰喳喳的'叫個(gè)不停,同學(xué)們的目光都落在了小鳥(niǎo)的身上,誰(shuí)也不再認真聽(tīng)課了,并議論紛紛:“小鳥(niǎo)們一定是來(lái)聽(tīng)課的!薄安,小鳥(niǎo)一定是來(lái)找媽媽的!薄安挪皇悄!小鳥(niǎo)一定是來(lái)找吃的!边@時(shí),遲老師把兩只手做成喇叭狀,放在嘴邊,對著(zhù)小鳥(niǎo)說(shuō):“我要向你們請教一下,為什么你們不會(huì )講課,還這么有吸引力?”同學(xué)們聽(tīng)了都笑得合不攏嘴。不過(guò)笑過(guò)一陣之后,又重新坐好,認真聽(tīng)課了。還有一次,我們班的“淘氣包”在上課時(shí),在桌子下面玩玩具,遲老師走到他面前,一把搶走了小,“淘氣包”以為遲老師會(huì )把他心愛(ài)的小摔壞,而老師卻沒(méi)有這么做,他拿起小沖著(zhù)“淘氣包”:“啪、啪、啪”。接著(zhù)將小放在桌子上,對“淘氣包”說(shuō):“真過(guò)癮!不過(guò)你要是不在上課的時(shí)候玩就好了,”大家聽(tīng)了老師的話(huà)都笑了。這就是我的老師,一個(gè)與眾不同的老師!

與眾不同的老師作文14

  我們的新班主任長(cháng)得特別漂亮。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣,柳葉似的眉毛下嵌著(zhù)一雙如天空一般清澈,似大海一樣深沉的大眼睛。但是對于這位老師大家也有一些想法,我們一塊兒來(lái)看看吧!

  作業(yè)本:自從張老師接管這個(gè)班以來(lái),我就不再那么難看了,以前我只能穿黑色的衣服,現在可好了,有了張老師布置的作業(yè),我的衣服總是漂漂亮亮的,有五顏六色的墨水,我每天都能穿上不同的花裙子。

  黑板:自打張老師開(kāi)始上課,我的身上總會(huì )寫(xiě)滿(mǎn)一些密密麻麻的知識點(diǎn),讓同學(xué)們學(xué)習更多的知識。不僅如此,每天張老師都會(huì )把表現好的同學(xué)名字寫(xiě)在我的身上,成為好同學(xué)榜來(lái)鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習,也會(huì )把表現不好的同學(xué)名字寫(xiě)在我身上,督促他們好好表現。

  墻:自從開(kāi)學(xué)以來(lái),我的身上就背負著(zhù)重擔?矗何业淖竺嫒酷斏狭送瑢W(xué)們的暑假讀書(shū)心得,下面的是老師對同學(xué)的寄語(yǔ),鼓勵同學(xué)們更好的`學(xué)習。右面的是同學(xué)們在暑假,旅游或者參加一些活動(dòng)的照片,和同學(xué)們參加各項活動(dòng),取得榮譽(yù)時(shí)臉上掛滿(mǎn)笑容的瞬間?粗(zhù)同學(xué)們的一張張笑臉。一張張獎狀,我不禁為他們感到自豪,這也離不開(kāi)張老師的辛苦。

  路燈:每天晚上整個(gè)教學(xué)樓燈都滅了,僅留下張老師辦公室那一盞明亮的燈一直到深夜兒。早上早早的,我就看見(jiàn)張老師向學(xué)校走來(lái)。

  這就是我的老師,一個(gè)敬業(yè)而又辛勤的老師。我怎能忘記她呢?

與眾不同的老師作文15

  我有一個(gè)好老師,她長(cháng)的高高的,頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的,黑黑的,臉圓圓的,她很漂亮。

  她對我們全班人都很好。特別是對我,我覺(jué)得就像是媽媽一樣。她有時(shí)候懲罰我,我一點(diǎn)都不生她的氣,因為我知道那是為我好,就像爸爸媽媽一樣,希望我學(xué)習好,將來(lái)成為一個(gè)有用的`人。有一次我在班里寫(xiě)作業(yè),然后老師看見(jiàn)了說(shuō):“要想把字寫(xiě)好,首先坐姿要端正,做到頭正,身直,臂開(kāi),足安。你能把字寫(xiě)的好一點(diǎn)嗎?老師相信你會(huì )寫(xiě)的更好的!蔽艺f(shuō):“好,我一定不會(huì )讓老師失望的!彼,我把剛才寫(xiě)的字撕了下來(lái),重新又工工整整的寫(xiě)了一遍。后來(lái),我拿給老師看的時(shí)候,老師笑了,我也笑了。

  還有一次我在玩,突然不小心摔在了地上。痛的我呲牙咧嘴的,嘴里直哼哼,走路都不穩當了。別的同學(xué)把我攙到了教室里,老師看到這種情況,著(zhù)急的問(wèn)是怎么回事?然后立刻騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)把送到了醫院,醫生看了看,摸了摸,又捏了捏,問(wèn)我疼不疼?我說(shuō)不太疼。醫生說(shuō)沒(méi)什么事,多休息幾天就好了,盡量少活動(dòng)。老師這才如釋重負的舒了一口氣。

  這就是我的老師,大家說(shuō)老師對我好嗎?

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