與眾不同的老師作文

時(shí)間:2023-11-24 16:33:09 教師 我要投稿

與眾不同的老師作文經(jīng)典【15篇】

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的與眾不同的老師作文,希望對大家有所幫助。

與眾不同的老師作文經(jīng)典【15篇】

與眾不同的老師作文1

  生活中的老師無(wú)處不在,他不一定是一個(gè)人,也可能是給我們帶來(lái)快樂(lè )和啟迪的經(jīng)歷。

  孤獨的我坐在靜僻院子里的一張“吱唔"作響的木頭椅子上,仰望著(zhù)陰沉沉的天空,聯(lián)想到自己的考試成績(jì),無(wú)奈地嘆了口氣。不一會(huì )兒,陰沉沉的天空向干燥的大地撒下了幾粒有諷刺意味的“小淘氣”,仿佛也在嘲笑著(zhù)我低落的.情緒。我坐在蒙蒙細雨中,任憑雨絲打濕臉龐……

  雨越下越大,我只好拖著(zhù)椅子,三步并作兩步飛快地朝著(zhù)臥室的方向跑去,用力撞開(kāi)門(mén),一屁股躺在床上像沒(méi)有骨頭似的,接著(zhù)閉上雙眼漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。不知何時(shí),我被外面“嗒嗒”的吵鬧聲叫起,無(wú)意間一望,讓我震撼,讓我內心慚愧。一株小草在大雨的侵蝕下一搖三晃,仿佛要失去了生命,但它為了生存,頑強地跟“惡勢力”做著(zhù)艱難的斗爭,為了生命的延續不放棄一絲希望,難道這就是生命的真諦嗎?

  雖然成長(cháng)的過(guò)程中,不總是平坦的道路,還有許多艱難險阻,但是我們只要勇于挑戰,不放棄哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的希望,就有可能會(huì )擁抱成功的喜悅。

  這就是我與眾不同的老師,它是生活中不可缺少的一種精神品質(zhì)——頑強拼搏的精神。

  河南省沁陽(yáng)市第二中學(xué)初一張梓豪

與眾不同的老師作文2

  每一位老師都有她獨特的風(fēng)格。這不,今天,我們的班主任老師病了,來(lái)了一位新的老師。

  當同學(xué)們知道要有一位新老師來(lái)的時(shí)候,大家都在猜測她會(huì )是個(gè)什么樣的`老師!岸!钡谝还澤险n的鈴聲響了,同學(xué)們的猜測也要揭曉了。一來(lái)到我們班,她先來(lái)了一個(gè)自我介紹。我們的班主任老師很?chē)绤,每逢體育課,體活課,老師都改成語(yǔ)文課,數學(xué)課,同學(xué)只要犯了一點(diǎn)錯,老師都會(huì )特別嚴格的批評他。即使老師這么嚴格,有些同學(xué)還是“叛亂”,但后來(lái)被老師捉住,那也只好束手就擒了。

  但是新老師與我們班主任恰好相反,這個(gè)新老師不但讓我們上體育課,還鼓勵我們去上這些課程。每當同學(xué)犯錯誤,老師不是狠狠地批評他,而是鼓勵犯錯誤的同學(xué)主動(dòng)承認錯誤。

  我們最喜歡她的地方是,她不像班主任老師連課都不給我們下。她甚至和我們一起到操場(chǎng)去打籃球,踢足球。瞧!老師正和同學(xué)們一起開(kāi)心地做游戲呢!籃球場(chǎng)上有老師矯健的身影。同學(xué)們和老師比跳繩,比踢毽子……

  “!!狈艑W(xué)了,愉快的一天結束了,有的同學(xué)還說(shuō):“放學(xué)了嗎?我還想多待一會(huì )!”我也覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。

  與眾不同的老師會(huì )有與眾不同的學(xué)生。

與眾不同的老師作文3

  人們常說(shuō)老師是天底下最光輝的職業(yè),而今天我要介紹的這位可不是一般的老師。他呀,與眾不同。這位老師名叫可可,今年剛滿(mǎn)五歲半,他圓嘟嘟還帶著(zhù)嬰兒肥的`小臉蛋上,鑲嵌著(zhù)一雙如星星般閃亮的明眸。耳朵小而尖,鼻子高又挺,嘴巴像烤紅薯一樣紅,萌化了!

  你一定會(huì )說(shuō)我以五歲半的小兒為師,是在開(kāi)玩笑吧!可我卻要說(shuō),這就是你們的錯誤觀(guān)念了,誰(shuí)規定老師只能是以小認大?可可小弟弟,他是有資格做我的老師的。不信,且聽(tīng)我道來(lái):

  可可的老家在我們無(wú)為縣農村。春天到了,燕子從南方飛回來(lái),到處一片生機勃勃的景象。他父母送他到鄉下?tīng)敔敿疫^(guò)兩天。我們兩家離得不遠,于是他就成了我的“小尾巴”,成天“小巖哥哥、小巖哥哥”地喊著(zhù)。這天,我倆看見(jiàn)一位叔叔拿著(zhù)一把彈弓,正瞄準屋檐下的燕子窩。我喊可可:“小弟弟,快來(lái)看熱鬧!”可可卻伸出肉肉的小胳膊,沖上前攔住了陌生的叔叔,一本正經(jīng)地說(shuō):“叔叔,幼兒園老師告訴過(guò)我們,燕子是益鳥(niǎo),是人類(lèi)的好朋友,吃害蟲(chóng)!咱們不應該傷害它們!”叔叔頓時(shí)被他說(shuō)得啞口無(wú)言,灰溜溜地收起彈弓走了。一旁的我也羞愧極了。

  可可小小年紀,身上有著(zhù)一股正能量,從小就懂得要保護益鳥(niǎo),愛(ài)護動(dòng)物,勇于和不良行為做斗爭,他真是好樣的!

與眾不同的老師作文4

  孫老師是我們班的班主任,也是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,她可真是一位與眾不同的老師。

  孫老師好像長(cháng)了一雙千里眼,班里發(fā)生的事,孫老師好像都知道。記得有一個(gè)課間,兩個(gè)同學(xué)拿剪刀打鬧,總以為神不知鬼不覺(jué)。上課了,孫老師滿(mǎn)臉怒火,走進(jìn)教室,把兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評一頓。孫老師對我們說(shuō):“不許拿剪刀玩,不然手工課以后就別上了”。我們都很奇怪,孫老師不在教室,是怎么發(fā)現的?原來(lái)課間時(shí),孫老師從對面辦公室的窗戶(hù)看到了他們打鬧的情形,就趕了過(guò)來(lái)。原來(lái),孫老師每到下課時(shí)也不休息,而是觀(guān)察我們下課玩耍是否注意安全。

  孫老師講作文的'方法也與眾不同。記得有一次,我們要寫(xiě)《校園一角》,可我們不知道寫(xiě)什么,孫老師說(shuō):“走,我們去觀(guān)察校園,尋找校園的美吧!”孫老師指導我們有序觀(guān)察,由遠及近地觀(guān)察柳條柳葉,還讓我們回憶我們曾經(jīng)在樹(shù)下玩耍的情形。我們去觀(guān)察魚(yú)池,魚(yú)池中間有一座假山,她讓我們大膽想象,像什么?同學(xué)們說(shuō)了非常多,老師還讓我們想象魚(yú)池里的魚(yú)在做什么?經(jīng)過(guò)老師指導,我頓時(shí)知道有這么多內容可寫(xiě)。然后,我們很快完成了習作,好的文章還發(fā)表在學(xué)校的微信平臺上呢。

  這就是我的語(yǔ)文老師,她是一位教學(xué)有方,認真負責的老師,一位與眾不同的老師。

與眾不同的老師作文5

  我的老師-馬老師屬于時(shí)髦的那類(lèi),一頭淺黃色的直發(fā)再加上齊齊的劉海配著(zhù)她圓圓的臉恰到好處,再配上得體的衣服,真是漂亮極了。她很美麗,不僅是外表,內心也透著(zhù)美麗的光芒。特別是她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,像一泓清泉,是那樣的清澈,清澈的'叫人無(wú)須猜測便可知道其中的答案。

  馬老師全身上下都透著(zhù)一種高雅的氣質(zhì),她給予同學(xué)們的不僅僅是書(shū)本的知識,更有愛(ài)、有關(guān)懷、有做人的道理。同學(xué)們都很喜歡她,即使我們犯了錯,她也會(huì )不厭其煩地給我們講道理。既沒(méi)有其它老師的火冒三丈,也沒(méi)有其它老師的苦苦善勸,而是夾雜著(zhù)許多的道理,在不知不覺(jué)中引導著(zhù)你,善誘著(zhù)你。她走路的姿態(tài)也充滿(mǎn)著(zhù)自信,昂首挺胸,如眾多樹(shù)木中傲然挺立的一棵白楊永遠奮力地前進(jìn)。

  她像沙漠中一股清泉,給予我們希望;像十字路的指明標,給我們的蒙朧時(shí)期指明道路;是船上的一葉舟,給我們開(kāi)創(chuàng )光明的道路。高雅是她的內涵,微笑是她的氣質(zhì),聰明是她的本性,漂亮是她的資本,溫柔是她的特征,她就是這樣,一個(gè)在孩子心中永遠完美無(wú)缺的人,一個(gè)不折不扣的好老師。

與眾不同的老師作文6

  班主任有一雙星星般的眼睛,將星辰大海收進(jìn)眼底,那漆黑的眸子仿佛有著(zhù)世界上最美好的事物。一閃一閃地。

  還記得嗎?開(kāi)學(xué)第一天,他在黑板上畫(huà)了一棵大樹(shù),讓我們把新學(xué)期的目標寫(xiě)在便利貼上,再粘在大樹(shù)上。如今,那棵大樹(shù)已經(jīng)不在了,便利貼也煙消云散了,可當時(shí)的情景依然在我心中:我們都貼完之后,路過(guò)的其他班的同學(xué)都不約而同地投來(lái)羨慕的眼光。是班主任,讓我們的臉上充滿(mǎn)了自豪,她是一個(gè)與眾不同的人。她希望我們做一個(gè)有夢(mèng)想、有目標的人,因為有了目標就有了前進(jìn)的燈塔。

  還有一次,他把圖書(shū)角搬到了教室前方,又買(mǎi)了許許多多、各式各樣的書(shū),有:《我們愛(ài)科學(xué)》、《趣味語(yǔ)文》、《作文世界》、《少年科幻系列》等等,硬是不讓圖書(shū)角有一丁點(diǎn)縫隙,就是想讓我們多看點(diǎn)課外書(shū),F在每到課下,同學(xué)們都踴躍在班前的圖書(shū)角,搶占閱讀先機,生怕喜歡看的.書(shū)不在了。這閱讀勁兒“蹭蹭蹭”的往上漲呀……她是一個(gè)與眾不同的人,一個(gè)時(shí)刻為我們著(zhù)想的人。

  她是一個(gè)與眾不同的人,是值得被尊敬,被愛(ài)戴的。她就是我們與眾不同的班主任。

與眾不同的老師作文7

  我有一位可親可敬的老師,他是我們的體育李老師。他與眾不同,經(jīng)常能把我們逗笑,我們很喜歡李老師。

  我們的體育李老師,長(cháng)得非常帥,老師頭發(fā)烏黑發(fā)亮,有點(diǎn)卷。濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛,高高的鼻梁下有一張小嘴巴。他的個(gè)子很高,兩條大長(cháng)腿跑起步來(lái)很快。

  李老師在上每一節體育課時(shí)都很有趣,總能把我們逗笑。李老師在給我們測量身高的時(shí)候,有人140厘米,李老師說(shuō)他是小烏龜,有人個(gè)頭高,李老師說(shuō)他是長(cháng)頸鹿,李老師把我們逗得哈哈大笑。

  李老師上課有趣,課下就變成了一位愛(ài)運動(dòng)的小活寶。一下課,李老師就在地上鋪一塊毯子,讓其他的老師按住他的'腳,不停地做著(zhù)仰臥起坐。做完仰臥起坐,李老師還會(huì )在操場(chǎng)上跑兩圈,原地跳一跳,壓壓腿,你說(shuō)李老師是不是喜歡運動(dòng)呢?

  李老師喜歡運動(dòng),最喜歡打排球了!每一次放學(xué),我都能在后操場(chǎng)看見(jiàn)李老師和其他老師打排球。李老師的動(dòng)作很敏捷,也很威武。只見(jiàn)李老師身子向上一跳,雙手用力一拍,就把排球傳給了其他老師,這樣來(lái)來(lái)回回地打來(lái)打去,有時(shí)候老師熱得滿(mǎn)頭大汗還在繼續打。老師玩得很開(kāi)心,我看得也很高興。

  李老師可真是一位與眾不同的老師,我很喜歡李老師。

與眾不同的老師作文8

  我的語(yǔ)文老師是張老師,她與別的老師不同。我們的張老師經(jīng)常在課堂上給我們講她以前學(xué)生的故事,我們聽(tīng)的津津有味。她不但沒(méi)有讓我們坐的端端正正,還讓我們放松,說(shuō):“課堂就是這樣的,坐那么好干嘛,上課就是這樣的,該笑的時(shí)候笑,不該笑的時(shí)候別笑,這才是課堂嘛!

  我剛見(jiàn)到張老師的時(shí)候,我以為她很?chē)烂C,從開(kāi)學(xué)到現在,我才發(fā)現,您很幽默,剛開(kāi)始您不得不大聲吼我們,誰(shuí)叫我們是全年段最吵的班級。

  她的'表面嚴格,但如果你了解她,你就會(huì )知道她很善良,愛(ài)美。她那溫柔的眼睛看著(zhù)我時(shí),我心里涌起一陣波濤,她是那么溫柔,那么與眾不同,你們不知道,她教過(guò)的學(xué)生,個(gè)個(gè)都在清華、交通、師范?她教過(guò)的學(xué)生,都是那么的喜歡她!這樣的老師只有一個(gè),現在我四年,她將會(huì )把我們帶到畢業(yè),我現在就能感覺(jué)到畢業(yè)時(shí)的傷心,我們同學(xué)在一起了六年,就因為一張畢業(yè)照而分開(kāi),那是多么傷心!另外,我們還見(jiàn)不到和藹可親的張老師,那是多么難過(guò),有一位這樣的老師,我感到無(wú)比自豪!

與眾不同的老師作文9

  我的奧數老師與別的老師很不相同。我認為他是一位獨一無(wú)二、與眾不同的人。

  他在向我們介紹自己的時(shí)候說(shuō):“我的這個(gè)姓念(樊),但不是煩人的“煩”?蓜e把我叫成“飯”老師了!但是如果家里沒(méi)有大人的話(huà),可以給我打電話(huà),去我家吃“飯”!”大家哄堂大笑,更是開(kāi)始叫他“飯”老師了,而他也樂(lè )呵呵地答應。

  有一次,他上課的時(shí)候說(shuō):“我家的.后園東起泰山,西至華山;南起衡山,北到恒山!彼盐覀儑业拿蕉颊f(shuō)成他家的后花園。一下子把我們都吸引住了,大家都全神貫注地開(kāi)始聽(tīng)課。而且他還說(shuō)孫悟空和豬八戒在他家的后花園游泳池邊植樹(shù),同學(xué)們不知不覺(jué)地被他吸引,引導著(zhù)我們的思路來(lái)解題。他的每一堂課都是這樣,在歡笑聲中渡過(guò),讓我們學(xué)到知識。他真是個(gè)有“魔力”的人。

  他平時(shí)與我們打成一片,和藹可親,但他遇到我們不遵守紀律的時(shí)候,他就完全像變了一個(gè)人似的——板著(zhù)臉,目光嚴厲,用低沉的聲音說(shuō)話(huà)。他總是說(shuō):“站起來(lái)。!”整個(gè)課堂都鴉雀無(wú)聲了。而他一會(huì )又會(huì )引導我們說(shuō):“要做會(huì )聽(tīng)課的學(xué)生!贝蠹叶己茉敢饴(tīng)他的話(huà)。這時(shí),他是一位嚴厲的老師。

  你看,他就是這樣的與眾不同。你是不是也很喜歡他?

與眾不同的老師作文10

  別人說(shuō)的都是某某同學(xué)是個(gè)寶,而我認為我的老師是個(gè)寶。他有著(zhù)與別的老師不同的地方。

  1、幽默感十足 有一次,由于一位同學(xué)讀書(shū)太慢,老師便問(wèn)了一個(gè)關(guān)于吃飯的問(wèn)題:“同學(xué),你吃的是烏龜肉吧?”那個(gè)同學(xué)當場(chǎng)呆住了,“應該多吃點(diǎn)兔子肉!毕氡卣f(shuō)到這有些同學(xué)已經(jīng)明白了吧,那些懂了的同學(xué)哈哈大笑,而那些沒(méi)有懂的同學(xué)有些和我們一樣哈哈大笑,有些則呆在了座位上。這時(shí),有位同學(xué)用頗帶味道的四川話(huà)喊道:“千年的王八,萬(wàn)年的龜!笔雇瑢W(xué)們笑得更歡了。

  2、教育風(fēng)格不一樣

  老師在上課的時(shí)候,只要感覺(jué)一上來(lái),就會(huì )給我們講一個(gè)故事或一個(gè)笑話(huà),來(lái)活躍一下氣氛。有時(shí)還會(huì )讓我們講講聽(tīng)后感。我清楚地記得五年級下冊有一個(gè)‘手牽手’的'習作,別的老師讓學(xué)生寫(xiě)完后便ok了,而我們的老師卻讓我們把作文寫(xiě)好后寄給重慶市同創(chuàng )小學(xué)—老師去學(xué)習過(guò)的學(xué)校中,就這樣我們又新交了幾個(gè)朋友。(原創(chuàng )投稿 )

  3、生氣起來(lái)很狠

  在五年級的時(shí)候,老師叫我們認真做眼保健操,而我們并沒(méi)有認真做,老師大發(fā)雷霆,讓我們把這一冊的生字抄十遍。我們知道老師這是為我們好,可是沒(méi)有誰(shuí)會(huì )知道平常嘻嘻哈哈的老師怎么會(huì )如此生氣,這個(gè)問(wèn)題成了個(gè)未解之謎。

  這就是我的老師,一個(gè)整天嘻嘻哈哈、與眾不同的老師。

與眾不同的老師作文11

  在我所有認識的老師當中,有一個(gè)最特殊的最與眾不同的老師,那就是范老師。因為范老師是一個(gè)只與我們見(jiàn)過(guò)一次面的,只教了我們一節課的,不是來(lái)自我們學(xué)校的老師。盡管如此,范老師卻給我和我的同學(xué)們都留下了極其深刻的印象。

  范老師長(cháng)得高高的,皮膚不白,有點(diǎn)小麥色,頭發(fā)剪得很短,我們都擔心他冬天的時(shí)候會(huì )不會(huì )覺(jué)得很冷。范老師的眉毛很有趣,粗粗的,就像是蠟筆小新的眉毛一樣粗。他還有一雙大眼睛,炯炯有神,聽(tīng)到滿(mǎn)意的回答的.時(shí)候會(huì )放出光芒來(lái)。我和我的小伙伴都很喜歡他,特別是他笑起來(lái)的時(shí)候,一點(diǎn)都不嚴厲,還帶有小丸子的爺爺的那種慈祥。

  范老師是十分熱情的,他在講課的時(shí)候很生動(dòng),就像講故事一樣,栩栩如生,精彩紛呈。我們能從他的話(huà)語(yǔ)中感受到他的熱情,他的熱情同時(shí)也感染了我們,讓我們變得積極主動(dòng)起來(lái)。范老師在那節課上只提了兩個(gè)問(wèn)題,大家都紛紛舉起了手,我也一樣,內心還在喊著(zhù),范老師,你叫我吧。要知道,我平時(shí)都一聽(tīng)到老師提問(wèn)都低下了頭的啊。我的同桌小胖平時(shí)上課常常睡覺(jué),可是聽(tīng)范老師講課的時(shí)候眼睛都沒(méi)有眨一下。

  范老師是我們心中永遠帶有光芒的老師,我多么希望范老師還能偶來(lái)教我們一節課啊。

與眾不同的老師作文12

  老師是夏天的樹(shù)蔭,為你送來(lái)一片清涼;老師是人生中的風(fēng)景,沒(méi)有他們的陪伴,旅途便暗然失色;老師是你失意時(shí),安撫你的.人。在我六年的小學(xué)生涯中有三位老師讓我一生難忘。

  第一位就是數學(xué)老師,雖然她是數學(xué)老師,但上她上課時(shí)就像在一個(gè)故事的世界里。有時(shí)我們上課一些題目讀不懂,老師就給我們講一個(gè)個(gè)故事,在我眼里她就是"故事大王"。

  第二位就是我的"女神"語(yǔ)文老師,她不像別的老師,上課讓人犯困,而是讓人更有精神。她的聲音甜蜜又慈祥,讓我完全融入了書(shū)中,只想上語(yǔ)文課。她雖然已經(jīng)當了媽媽?zhuān)强粗?zhù)她,就好像她是16、17歲的大姐姐。和尤老師上課,我只有精神抖擻。

  最后一位就是我們的英語(yǔ)老師王老師,她的英語(yǔ)非常好,我也很崇拜她。每次上英語(yǔ)課,我們都嘰嘰喳喳,像群小鳥(niǎo),但是王老師卻不在乎,她只是和藹可親地給我們講一個(gè)又一個(gè)道理,現在我還記得許多。在我看來(lái)王老師就是一本中文和英文結合的"知識大全"。

  可惜我就要畢業(yè)了,不知道在以后的日子里,能否再與這三位老師相見(jiàn)。

與眾不同的老師作文13

  我們班里有個(gè)與眾不同的老師,他眼睛里的光芒就像夜空中最亮的星星,但亮光中又帶有些許邪惡。

  來(lái)到班級,老師四下掃視了一下,滿(mǎn)意地說(shuō):“大家把一年級古詩(shī)二首背一下!”大家瞪大了眼睛,嘴巴張得大大的,吐出一個(gè)又一個(gè)的“問(wèn)號”。這篇課文雖然教過(guò),可是我們現在幾乎六年級都要結束了,忽然要我們回想一年級的.頭幾篇課文,還真有點(diǎn)兒不容易。

  大家絞盡腦汁,此時(shí)我恨不得把腦子揪出來(lái),用手擠一擠,看能不能擠出點(diǎn)知識來(lái)?吹嚼蠋熉冻龅慕苹男θ,我心想:為什么不事先告訴我們呢?這樣子誰(shuí)也不會(huì )想出來(lái)的!再看看老師的笑容,真想化身孫悟空溜進(jìn)去探一探他在想什么。

  尷尬的氣氛越來(lái)越重,這時(shí)班長(cháng)突然回想起來(lái),他自信地站了起來(lái),大聲朗誦著(zhù)這兩首詩(shī)。我感覺(jué)像是酒后被潑了冷水,一下醒了過(guò)來(lái),也跟著(zhù)朗誦了起來(lái)。緊張的鎖鏈終于打開(kāi)了。

  可是“一波又未平,一波又起”,事情遠沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,老師邪惡地說(shuō):“那第一頁(yè)是什么課文呢?”大家又陷入了沉思,過(guò)了一會(huì )兒又支支吾吾地回答了起來(lái)。

  之后幾天,老師每次上課之前都必須提前我們之前的知識。漸漸地,大家都喜歡上了這種上課的方式,每次總會(huì )下意識去背以前書(shū)上的內容,對每次老師提的問(wèn)題總是胸有成竹,成績(jì)明顯提高了。

  有其它班的人問(wèn)我,為什么我們班總是考得很好,我毫不猶豫地回答:“因為有個(gè)與眾不同的好老師!”

與眾不同的老師作文14

  我的語(yǔ)文老師姓溫,她個(gè)子高高的,臉尖尖的,形象很出眾,待人很和善,風(fēng)格很獨特,乍一看就感覺(jué)與其他老師不太一樣。

  記得有一次上課的時(shí)候,只見(jiàn)她忘情地朗誦古詩(shī),“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處……”我深深地陶醉在其中,似乎跟隨老師的語(yǔ)調懷鄉思人。突然,一陣“咚咚咚”的.雜音刺進(jìn)了我的耳朵,扭頭一看,原來(lái)是教室角落里有個(gè)同學(xué)在玩鉛筆,而且把桌子敲得地很響。溫老師一邊朗誦古詩(shī),一邊悄悄地走向那位同學(xué),也跟隨著(zhù)那個(gè)同學(xué)敲起了桌子。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)很羞愧地收起了鉛筆,坐正了姿勢,認真聽(tīng)課了。

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),溫老師總會(huì )馬不停蹄地催促作業(yè),安排事情。讓那些總是“拖欠”作業(yè)的同學(xué)忙得不亦樂(lè )乎,讓那些總是忘記抄下作業(yè)的同學(xué)趕緊認真抄下。但是,不知不覺(jué)地,溫老師來(lái)催促地少了,安排事情也少了,同學(xué)們也都習慣了抓緊訂正作業(yè),抓緊抄下作業(yè)。

  同學(xué)們都說(shuō)溫老師像一條變色龍。只要我們乖,老師的臉就笑成了一朵花;我們不乖的時(shí)候,老師的臉嚴肅得像青蛙。

  我們的溫老師還很能干,教室里的飲水機壞了,她能自己修,掃把壞掉了,她也能自己修,樣樣活都能干。除此之外,她還特別有文采,每次她講作文,總是講得特別好,每個(gè)詞、每個(gè)字都講得很有韻味。雖然不一定每次都能聽(tīng)得懂,但我從她忘情的朗誦中,可以看出她的文采是多么地好!

  這就是我的老師,一個(gè)聰明厲害、令人欽佩的語(yǔ)文老師!

與眾不同的老師作文15

  我們班的班主任姓劉,她美若天仙,渾身自帶仙氣,好似不食人煙。

  劉老師給了我們其他班沒(méi)有的課堂自由,那就是課前三分鐘。每個(gè)上臺的同學(xué)都是有備而來(lái),他們會(huì )講笑話(huà)、新聞以及課本上的情節,每次他們都講得惟妙惟俏,有時(shí)還手舞足蹈,配上一些古往今來(lái)的經(jīng)典動(dòng)作,搞得我們全班同學(xué)都捧腹大笑。

  劉老師還喜歡喝茶,而且是比較淡的。每當上課,她就會(huì )抱著(zhù)語(yǔ)文書(shū),端著(zhù)一杯茶微笑著(zhù)向我們走來(lái)。但上課時(shí),她把茶杯放在講臺上一動(dòng)不動(dòng),連看都不看一下。一到下課,筆鋒一轉,她就會(huì )坐著(zhù)慢慢品茶,閉著(zhù)眼微微一笑,就像是名符其實(shí)的.“微笑天使”。

  劉老師畫(huà)畫(huà)也超好看,以前我還不知道,直到有一次開(kāi)家長(cháng)會(huì ),老師在黑板上畫(huà)畫(huà)。畫(huà)了不久,畫(huà)出來(lái)的畫(huà)好得讓我目瞪口呆,嘴巴大得好似能塞下一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果,還是我同桌提醒我這才把嘴閉上。

  這就是與眾不同的班主任,她就像燈塔,用光亮指引迷路的人,讓他們找到回家的方向;她就像是爆竹,燃燒自己照亮他人。這就是她的與眾不同之處!

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