毛筆書(shū)法比賽活動(dòng)方案（共2篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的毛筆書(shū)法比賽活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
毛筆書(shū)法比賽活動(dòng)方案1
為積極倡導全校教師勤練教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師綜合素養，學(xué)年初，為每一位教師下發(fā)了教師基本功訓練之《毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、鋼筆字練習冊》，在全校教師中開(kāi)展了教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，為了進(jìn)一步檢測訓練效果，以不斷提高課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平，根據學(xué)年初的安排，本著(zhù)“全員參與、崗位練兵、提升素養、展示風(fēng)采”的宗旨，特舉辦彭陽(yáng)縣第一小學(xué)20xx年度教師毛筆書(shū)法比賽，(幼兒園風(fēng)箏節活動(dòng)方案)現將比賽的有關(guān)事宜安排如下：
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
二、參賽對象
彭陽(yáng)縣第一小學(xué)全體教師
三、組織形式
1、以校為單位，統一要求、統一地點(diǎn)，統一內容分兩組在全體教師中進(jìn)行現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽。
2、學(xué)校成立的評委組集中進(jìn)行評選。
四、比賽時(shí)間及分組
1、比賽時(shí)間：20xx年12月23日(星期一)下午第五、六節課
2、分組情況：第一組：全體語(yǔ)文教師于第五節課參賽;第二組：除班主任之外的其他所有教師于第六節課參賽。
五、評委組成
xx
六、活動(dòng)要求
1、作品內容由學(xué)校統一指定，現場(chǎng)出示一首。
2、每位教師必須在規定時(shí)間和書(shū)寫(xiě)范圍內獨立完成書(shū)寫(xiě)內容。
3、參賽作品只能用毛筆書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)字體要求一律寫(xiě)楷書(shū)。
4、參賽用紙由各學(xué)校提供，筆墨教師自帶，格式自行設計，版面安排合理美觀(guān)即可。
5、比賽結束由大賽工作人員對所有參賽作品收集存檔。
6、本次活動(dòng)是基本功訓練的內容之一，要求所有教師參加，無(wú)故不參加者在年終考核加減分中減0.2分。
七、評比辦法
1、學(xué)校評委組對所有參賽作品按評分標準進(jìn)行評比打分(評分標準見(jiàn)附件)，其平均分即為該選手的成績(jì)。
2、比賽結束后，評委按比賽成績(jì)高低確定優(yōu)秀作品名單，評出的'優(yōu)秀作品學(xué)校將給于表彰獎勵。
八、獎項設置
學(xué)校根據優(yōu)秀作品分數的高低評出一二三等獎若干名
毛筆書(shū)法比賽活動(dòng)方案2
一、指導思想為繼承中華民族優(yōu)秀傳統文化，弘揚漢字硬筆書(shū)法藝術(shù);進(jìn)一步加強青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)青年教師牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)思想，夯實(shí)教學(xué)內功，提升育人品位，提高教學(xué)質(zhì)量，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺，增強寫(xiě)好三筆字的.意識，提高、規范教師書(shū)寫(xiě)水平，我校決定舉行教師書(shū)法比賽。
具體方案如下：
本次活動(dòng)宗旨是“崗位練兵、提升素養、展示風(fēng)采”。
二、具體內容及安排
1.比賽內容：書(shū)法(鋼筆字、毛筆字)，參賽內容統一命題。書(shū)寫(xiě)工具自備，鋼筆字專(zhuān)用紙統一分發(fā)。
2.比賽字體：比賽規定只能用楷書(shū)一種字體。
3.比賽地點(diǎn)：會(huì )議室。
4.比賽時(shí)間：20xx年4月12日下午
5.設獎方法：一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。
三、評審小組組長(cháng)：張亞莉副組長(cháng)：耿美茹何小紅組員：劉康柱馬莉余愛(ài)玲藥秋玲
四、參賽對象45歲以下青年教師
五、評分標準
1.在指定時(shí)間和書(shū)寫(xiě)范圍內完成書(shū)寫(xiě)內容。
2.書(shū)寫(xiě)正確、規范、美觀(guān)。字體端正、勻稱(chēng)，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
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