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最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )1
近日，我有幸參加了一場(chǎng)音樂(lè )船的活動(dòng)，這是一次與很多音樂(lè )愛(ài)好者共同欣賞音樂(lè )的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我不僅聽(tīng)到了許多美妙的音樂(lè )，而且還領(lǐng)略到了音樂(lè )的獨特魅力。下面，我將為大家分享一下我的心得體會(huì )。
第一段：音樂(lè )的感染力。
音樂(lè )是心靈的一種特殊語(yǔ)言，它能把人們的情感牽引出來(lái)。當音樂(lè )響起的那一刻，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，忘卻了塵世的喧囂與煩惱。在音樂(lè )船上，當樂(lè )隊演奏出柔美的旋律時(shí)，我感受到了久違的寧靜和喜悅，仿佛在大自然的懷抱中翱翔。音樂(lè )能將痛苦變成快樂(lè )，將寂寞化為溫情，它是人們在生活中的一劑良藥，能幫助我們調節情緒，舒緩壓力。
第二段：音樂(lè )的包容性。
音樂(lè )無(wú)國界，沒(méi)有地域之分。音樂(lè )船上，有來(lái)自不同國家、不同文化背景的音樂(lè )家和聽(tīng)眾。他們以音樂(lè )為橋梁，跨越了語(yǔ)言和文化差異，展開(kāi)了一場(chǎng)絢麗多彩的音樂(lè )盛宴。無(wú)論是古典音樂(lè )、流行音樂(lè )，還是民間音樂(lè )，它們在船上交相輝映，每一種音樂(lè )都得到了充分的尊重和包容。這讓我深刻體會(huì )到，音樂(lè )是一種世界共通語(yǔ)言，它能夠將人們聚集在一起，讓人們感受到彼此的相通與理解。
第三段：音樂(lè )的力量。
音樂(lè )是一種強大的力量。在音樂(lè )船上，樂(lè )隊演出中的音符仿佛在大海中蕩漾，在每個(gè)人的心中回蕩。當演奏到高潮時(shí)，我不禁被音樂(lè )的力量所震撼。那種激情澎湃的旋律，仿佛讓我和音樂(lè )融為一體，激發(fā)出內心深處的潛能。音樂(lè )激勵著(zhù)人們去追求夢(mèng)想，去追尋自己內心的那份熱情和勇氣，它能讓我們更加堅定地面對生活中的困難和挑戰。
第四段：音樂(lè )的創(chuàng )造性。
音樂(lè )是一種創(chuàng )造的藝術(shù)，它能夠打破常規、突破界限，給人帶來(lái)全新的體驗和感受。在音樂(lè )船上，我聽(tīng)到了許多人們從未聽(tīng)過(guò)的樂(lè )曲，那些獨特的音調和創(chuàng )新的演奏形式讓我大開(kāi)眼界。音樂(lè )家們充滿(mǎn)創(chuàng )造力的演奏，令人耳目一新，讓我對音樂(lè )有了更深入的理解和欣賞。音樂(lè )的創(chuàng )造性不僅在于演奏的方式和技巧，還包括了對音樂(lè )的重新詮釋和演繹，這讓我明白到音樂(lè )的不斷創(chuàng )新與演變才是它生生不息的源泉。
第五段：音樂(lè )的引領(lǐng)作用。
音樂(lè )有著(zhù)引領(lǐng)人們向前的力量。當樂(lè )隊演奏出歡快的節奏時(shí)，我看到了許多人在舞動(dòng)著(zhù)身體，跳躍著(zhù)腳步，他們投入其中，釋放出自己的熱情和活力。音樂(lè )能夠打破人們的.沉悶與束縛，讓他們勇敢地表達自己。音樂(lè )船上的音樂(lè )家和聽(tīng)眾們共同演繹的音樂(lè )，也給了我勇氣和信心，讓我相信只要敢于追求，人生中的每一次冒險都會(huì )有美好的收獲。
總之，音樂(lè )船的活動(dòng)是一次難忘而有意義的經(jīng)歷。在這里，我不僅欣賞到了美妙的音樂(lè )，還看到了音樂(lè )的包容力、創(chuàng )造力和引領(lǐng)作用。音樂(lè )是一種深入人心的藝術(shù)，它能夠改變人們的情緒和思維方式，讓人們感到快樂(lè )和滿(mǎn)足。我相信，只要用心去體會(huì )和感受，每一個(gè)人都可以找到屬于自己的音樂(lè )，讓音樂(lè )成為我們生活中的一部分。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )2
聽(tīng)音樂(lè )是一種美的享受，也許在寧靜的河畔，你正在獨自散步，偶然間看見(jiàn)河對岸一位衣著(zhù)樸素的姑娘，手拿一支有些地方已經(jīng)泛黃的青色竹笛，輕輕地吹著(zhù)，那清脆悠揚的笛聲劃破天際，驚得鳥(niǎo)兒都停止了飛翔，仔細傾聽(tīng)。下面是本站帶來(lái)的學(xué)音樂(lè )。
希望大家喜歡。
每一樣事物都有不同的意義，每一樣東西都有令人陶醉的地方，問(wèn)我什么讓我陶醉？音樂(lè )。問(wèn)我為什么？只因為音樂(lè )有它獨特的魅力，使我堅強，勇敢，使我陶醉。音樂(lè )里面令人產(chǎn)生了遐想，就如同美麗的月光，可以感染每個(gè)人。
不同的音樂(lè )給人帶來(lái)不同的感覺(jué)。勁爆有力的音樂(lè )給人帶來(lái)沖擊，抒情緩慢的音樂(lè )讓人充滿(mǎn)柔情，歡快流暢的音樂(lè )使人情緒高漲，慷慨激昂的音樂(lè )讓人精神振奮。而我，鐘愛(ài)安靜的音樂(lè )。
每當我無(wú)所事事或學(xué)習疲憊之余，我總愛(ài)用鼠標輕輕電擊“我的音樂(lè )”，聽(tīng)這自己鐘愛(ài)的音樂(lè )，盡情體會(huì )音樂(lè )帶給我的刺激，這一刻，我完全融入了音樂(lè )的意境中，置身于音樂(lè )那美麗的世界里。在那里，我看到了人世間最純的感情，領(lǐng)略到了朋友間的真情，情侶間那至死不愈的愛(ài)情，還有那溫暖熾熱的親情……只有在那一刻，才能得到全身心的放松，拋開(kāi)一切雜念，完全陶醉在音樂(lè )之中。
靜靜地靠在椅背上，閉著(zhù)眼睛聽(tīng)著(zhù)，或是隨著(zhù)音符的跳躍輕輕哼唱。讓思緒化作音符，一切煩惱都會(huì )隨風(fēng)吹走，隨流水流到遠方。
緊接著(zhù)，音樂(lè )進(jìn)入高潮，眼前的`景象又將反復，讓我覺(jué)得，我不是在單純的聽(tīng)音樂(lè )，而是在用心去體會(huì )歌曲的美妙。
不知不覺(jué)間，音樂(lè )結束，但我隱約感覺(jué)它仍在繼續，余音潺潺，回蕩在我的耳際，讓我陶醉其中。
對我而言，聽(tīng)音樂(lè )不僅是一種享受，它也是一種精神上的寄托。是音樂(lè )陪我度過(guò)了許許多多無(wú)聲寂寞的夜，那優(yōu)美的旋律，起伏的節奏，都深深的在我的心底扎下了根。永遠不會(huì )消失，不會(huì )枯竭的根。
聽(tīng)音樂(lè )是一種美的享受，也許在寧靜的河畔，你正在獨自散步，偶然間看見(jiàn)河對岸一位衣著(zhù)樸素的姑娘，手拿一支有些地方已經(jīng)泛黃的青色竹笛，輕輕地吹著(zhù)，那清脆悠揚的笛聲劃破天際，驚得鳥(niǎo)兒都停止了飛翔，仔細傾聽(tīng)。
也許在那細水叮咚、花草繁茂的山林，一座簡(jiǎn)陋的青黑色小木屋里，正在寫(xiě)作的你，忽然被一陣憂(yōu)傷的歌聲打斷了思緒，你情不自禁地走出了屋門(mén)，尋找那令你陶醉的聲音的源頭�？墒钦斈阆胱哌M(jìn)山林深處的時(shí)候，那聲音又嘎然而止，仿佛是誰(shuí)跟你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，令人無(wú)限惆悵。
音樂(lè )的風(fēng)格有很多種，有的豪邁奔放，有的溫柔婉約。豪放的如國歌。唱在心里，聽(tīng)在耳中，讓人蕩氣回腸，豪情萬(wàn)丈。婉約的如《蜀繡》：“芙蓉城三月雨紛紛，四月繡花針，羽毛扇遙指千軍陣，錦緞裁幾寸，看鐵馬踏冰河，絲線(xiàn)縫韶華，紅塵千帳燈�！币磺�(tīng)罷，令人柔情似水。
我很喜歡古箏和吉它之類(lèi)弦樂(lè )器奏出的樂(lè )曲。吉它有六根黑白相間的琴弦，每一根都會(huì )發(fā)出很特別的聲音，高音和低音跌宕起伏，讓人陶醉。而古箏的琴弦卻很多，密密地排列著(zhù)，蓄勢待發(fā)，輕輕彈撥，美妙的音樂(lè )就會(huì )像流水一樣從琴弦上流淌了出來(lái)，整個(gè)曲子演奏完畢后，總是讓人意猶未盡。
忙碌的人們，不管你有沒(méi)有時(shí)間，都請抽出時(shí)間感受一下，音樂(lè )這東西你不去品味，是感受不到她為我們帶來(lái)的寧靜和舒適的。
我喜歡彈電子琴，每當我彈《大大馬鈴薯》時(shí)，好像就聞到了土豆的清香，在我彈日本樂(lè )曲《紅蜻蜓》時(shí)，似乎跟著(zhù)紅蜻蜓跳起了芭蕾舞，當我彈起民族樂(lè )曲《花好月圓》時(shí)，仿佛看到了中秋節人們吃月餅團圓的景象……這些優(yōu)美的曲子讓我心情舒暢，此時(shí)，我的心就成了一個(gè)快樂(lè )的小音符，隨著(zhù)曲子而歡跳。
要知道成為一個(gè)快樂(lè )的小音符可不容易呢！我可是付出了很多的精力和刻苦的訓練的喲！回憶起我考二級時(shí)還是一位幼兒園中班的小朋友，我不斷地訓練著(zhù)，沒(méi)想到嚴重的過(guò)敏體質(zhì)使得長(cháng)期接觸塑料琴鍵的雙手發(fā)起怒來(lái)———手指上開(kāi)始脫皮了，新長(cháng)出來(lái)的皮膚又紅又腫，但訓練不能停止，手指又腫又疼，有時(shí)疼得直想哭，老師鼓勵我說(shuō)所有的孩子都有這樣的過(guò)程，于是我就咬牙堅持了下來(lái)。離考級的日子越來(lái)越近了，我也加倍努力，終于考試取得了優(yōu)秀的成績(jì)，我開(kāi)心極了。
每當我耳邊響起這些曲子，我又成了一個(gè)快樂(lè )的小音符。
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最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )3
音樂(lè )配是指將音樂(lè )與畫(huà)面相結合，通過(guò)音樂(lè )來(lái)增強畫(huà)面的表現力和感染力。作為廣告、電影、電視劇等媒體創(chuàng )作的重要元素，音樂(lè )配具有非常重要的作用。本文將就音樂(lè )配的意義、技巧以及體會(huì )進(jìn)行探討。
首先，音樂(lè )配能夠提升作品的氛圍和情感表達。音樂(lè )有著(zhù)獨特的情感感染力，它能夠通過(guò)音樂(lè )的節奏、旋律和音調來(lái)為畫(huà)面注入不同的情緒。比如在一部懸疑電影中，緊張的情節配上緊湊的音樂(lè )可以讓觀(guān)眾更加緊張；而在一部浪漫的愛(ài)情片中，悠揚的音樂(lè )則能夠更好地表達出愛(ài)情的甜蜜與溫馨。音樂(lè )的情感表達能夠將觀(guān)眾與作品緊密地聯(lián)系在一起，使得觀(guān)眾們更容易進(jìn)入故事情節。
其次，音樂(lè )配還能夠幫助觀(guān)眾更好地理解和吸收作品的情節。音樂(lè )可以起到導引和提示的作用，幫助觀(guān)眾更好地抓住劇情的發(fā)展。當一個(gè)重要的情節即將發(fā)生時(shí)，配以激昂的音樂(lè )可以讓觀(guān)眾提前感受到緊張和高潮，增加觀(guān)眾的期待感。此外，音樂(lè )還可以在劇情轉折等重要的場(chǎng)景中起到承上啟下的作用，讓觀(guān)眾更容易理解劇情的發(fā)展和轉變。
音樂(lè )配的技巧也是非常重要的。首先，音樂(lè )選取要與作品的題材相符合。如果選取了與作品風(fēng)格不符的音樂(lè )，就會(huì )打破作品原有的氛圍和情感，導致反效果。其次，要注意音樂(lè )和畫(huà)面的節奏和節拍的配合。畫(huà)面上的跳躍和快速的動(dòng)作需要選擇節奏快、緊湊的音樂(lè )，而慢動(dòng)作和靜態(tài)畫(huà)面則需要選擇節奏慢、輕柔的音樂(lè )。最后，音樂(lè )的音量也需要和畫(huà)面的表現力相匹配。當畫(huà)面需要突出時(shí)，音樂(lè )的音量可以適當增大，而當畫(huà)面需要柔和和安靜時(shí)，音樂(lè )的音量也需要相應減小。
通過(guò)對音樂(lè )配的學(xué)習和體驗，我深深地體會(huì )到了它的重要性和魅力。音樂(lè )是世界上唯一不分國界和種族的`語(yǔ)言，它能夠用最簡(jiǎn)單直接的方式表達出最真實(shí)的情感。而音樂(lè )配作為將音樂(lè )和畫(huà)面相結合的藝術(shù)形式，可以讓觀(guān)眾在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上雙重享受，加深對作品的理解和感受。在觀(guān)影過(guò)程中，配樂(lè )往往是觀(guān)眾最直接感受到的元素之一。一個(gè)好的音樂(lè )配可以讓觀(guān)眾更容易被故事所吸引，更能夠深入到劇情中去。
綜上所述，音樂(lè )配在影視創(chuàng )作中起著(zhù)重要的作用。它能夠提升作品的氛圍和情感，幫助觀(guān)眾更好地理解和吸收作品的情節。通過(guò)選擇合適的音樂(lè )和運用合適的技巧，音樂(lè )配能夠為作品增添生動(dòng)和感染力，使得觀(guān)眾更加投入其中。因此，在進(jìn)行影視創(chuàng )作時(shí)，我們應該重視音樂(lè )配的重要性，注重選擇合適的音樂(lè )，并運用好音樂(lè )配技巧，以實(shí)現更好的藝術(shù)效果。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )4
音樂(lè )船是一種獨特的音樂(lè )娛樂(lè )形式，通過(guò)在船上舉辦音樂(lè )會(huì )和派對，可以讓觀(guān)眾在欣賞音樂(lè )的同時(shí)享受到美麗的河景。最近，我有幸參加了一次音樂(lè )船活動(dòng)，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。以下是我對音樂(lè )船的體會(huì )和感受。
第一段：音樂(lè )船的優(yōu)勢之一是其獨特的環(huán)境和氛圍。在船上聆聽(tīng)音樂(lè )，觀(guān)賞河景，讓整個(gè)體驗更具特殊感。音樂(lè )演奏給人帶來(lái)的快樂(lè )和放松的感覺(jué)，加上船上的舒適設施和美景，使得音樂(lè )船的情景更加令人難忘。此外，船上的獨特設計和布置，音樂(lè )船的受眾可以選擇在船上不同區域觀(guān)看表演，也可以在露天甲板上享受音樂(lè )會(huì )。這種不同的`選擇增加了觀(guān)眾的參與感和互動(dòng)性。
第二段：另一個(gè)我對音樂(lè )船的印象深刻的方面是演出的多樣性。音樂(lè )船提供了各種各樣的音樂(lè )風(fēng)格和表演形式，滿(mǎn)足了不同觀(guān)眾的需求和喜好。無(wú)論是古典音樂(lè )，流行音樂(lè )，還是世界音樂(lè )，音樂(lè )船都能提供多樣化的演出，讓觀(guān)眾有機會(huì )欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè )。此外，音樂(lè )船也經(jīng)常安排一些特別的表演和嘉賓，例如樂(lè )隊和歌手，為觀(guān)眾帶來(lái)更加精彩的演出。
第三段：音樂(lè )船活動(dòng)的另一個(gè)特點(diǎn)是面向不同人群和不同年齡段的觀(guān)眾。音樂(lè )船的音樂(lè )節目經(jīng)常涵蓋各個(gè)年齡段的觀(guān)眾的興趣，因此可以說(shuō)音樂(lè )船是一個(gè)適合全家人共同參與的娛樂(lè )活動(dòng)�；顒�(dòng)不僅有兒童音樂(lè )會(huì )和親子互動(dòng)節目，還有成人派對等各種選擇。這使得音樂(lè )船不僅僅是一場(chǎng)音樂(lè )演出，也是一個(gè)親子活動(dòng)和社交聚會(huì )的好地方。
第四段：參加音樂(lè )船活動(dòng)可以讓人放松身心，減輕壓力。不論是日常工作還是生活中的壓力，音樂(lè )船都是一個(gè)可以讓人體驗到放松和快樂(lè )的地方。音樂(lè )的力量可以幫助我們忘記一切煩惱，只專(zhuān)注于享受和感受音樂(lè )所帶來(lái)的愉悅。在音樂(lè )船上，我們可以忘記周?chē)募姅_，享受和音樂(lè )同在的美好時(shí)光，獲得重要的情感和靈感。
第五段：音樂(lè )船的最大優(yōu)點(diǎn)之一是可以讓人們通過(guò)音樂(lè )和船上其他觀(guān)眾進(jìn)行互動(dòng)。在音樂(lè )船上，人們有機會(huì )和其他音樂(lè )愛(ài)好者分享自己的感受和經(jīng)歷。我們可以與陌生人交流，分享我們對音樂(lè )的熱愛(ài)和對演出的評價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以結交新朋友，擴大自己的社交圈子，并樂(lè )于分享和分享其他人的音樂(lè )興趣。
總之，音樂(lè )船不僅為觀(guān)眾提供了欣賞音樂(lè )的機會(huì )，還為他們創(chuàng )造了一個(gè)放松身心，享受美景和音樂(lè )的環(huán)境。音樂(lè )船的多樣性和面向不同觀(guān)眾的定位使得這種活動(dòng)成為了一個(gè)吸引人的娛樂(lè )形式。參加音樂(lè )船活動(dòng)，不僅可以幫助人們放松自己減輕壓力，還能讓人們通過(guò)音樂(lè )交流和互動(dòng)，拓寬自己的社交圈子。如果你還沒(méi)有嘗試過(guò)音樂(lè )船活動(dòng)，我誠摯地推薦你參加一次。
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讓人沉思，讓人收獲，正是欣賞音樂(lè )的好時(shí)節！
音樂(lè )是人類(lèi)最古老有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè )以其獨特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動(dòng)聽(tīng)的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因為音樂(lè )是美的藝術(shù)。追求美是人類(lèi)的天性，高層次的審美追求會(huì )使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實(shí)。世界也會(huì )愈加澄明。
子曰“三月不知肉味�！�；一直都覺(jué)得音樂(lè )這東西很深奧、很有內涵、很奇妙；我也很喜歡音樂(lè )，不過(guò)只是喜歡聽(tīng)聽(tīng)唱唱流行歌曲，對于那種專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽(tīng)聽(tīng)，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺(jué)得自己聽(tīng)不懂所謂的音樂(lè )，也許有一定程度的心理意識，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來(lái)沒(méi)有去試過(guò)聽(tīng)那種音樂(lè )的感受。
本來(lái)這次選修音樂(lè )欣賞課是因為隨便玩玩才選的，之前也是抱著(zhù)一種隨便聽(tīng)聽(tīng)的心態(tài)，不過(guò)漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到音樂(lè )的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎樂(lè )理知識以便我們更好的學(xué)習，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂(lè )曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。讓我記起周?chē)较壬@樣一段話(huà)，比較有趣。他說(shuō)“音樂(lè )家用天國的語(yǔ)言敘說(shuō)天國的事情，詩(shī)人用人間的語(yǔ)言述說(shuō)天國的事情。詩(shī)人痛苦了，因為俗人根據人間的事情來(lái)理解人間的語(yǔ)言，總是誤解了詩(shī)人。音樂(lè )家可以免于此患，反正俗人聽(tīng)不懂天國的語(yǔ)言�！睆牧硪粋�(gè)角度來(lái)理解其最后一句，也就是每個(gè)人對于同一首音樂(lè )作品，會(huì )有各種不同的感受和理解。很多時(shí)候，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下，對于同一首作品的理解和感悟，也可能會(huì )發(fā)生很大的差異。
適當的了解作品產(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當時(shí)的處境，對理解音樂(lè )也許有一定的幫助。但是，也僅僅是“適當的幫助”而已。因為我們即使知道作曲家當時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當時(shí)的心境。對于音樂(lè )而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。再退一步講，也就是能不能讓我們覺(jué)得所聽(tīng)的音樂(lè )“好聽(tīng)”。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳的。鐘子期以一介樵夫，應該也沒(méi)有什么高深的樂(lè )理知識，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的.意境。所以，我覺(jué)得，樂(lè )理知識對于欣賞（僅僅是欣賞）音樂(lè )而言，不是太重要。欣賞音樂(lè )，重要的是感悟，而不是知識。
伴隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，音樂(lè )在人們的日常生活中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色，成為生活的調和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè )的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè )如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè )是不錯的選擇能讓人平靜下來(lái)，認真的思索。在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂(lè )，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，必定將會(huì )更受我們的歡迎。不僅如此，而且近年來(lái)，我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。素質(zhì)教育建立在和諧教育對素質(zhì)的全面理解上。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應該是面向全體學(xué)生的教育。在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，每個(gè)人都應該從各方面全面的提升自己，而通過(guò)各種科學(xué)有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。
素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。于是，我國的各個(gè)大學(xué)正逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時(shí)，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展。
美的事物總讓人回味，音樂(lè )欣賞課便如此！
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )6
近年來(lái)，隨著(zhù)音樂(lè )教育逐漸受到重視，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )。作為一種藝術(shù)形式，音樂(lè )不僅能夠給人帶來(lái)美的享受，還能夠培養人們的情感表達能力、提高人的學(xué)習能力和創(chuàng )造力。通過(guò)學(xué)習音樂(lè )，我深深感受到了音樂(lè )的魅力與力量。下面，我將分享我的學(xué)習心得體會(huì )。
首先，學(xué)習音樂(lè )讓我感受到了音樂(lè )對情感的表達能力。音樂(lè )是一種匯集情感的藝術(shù)形式，它能夠讓人們通過(guò)音符和旋律來(lái)表達內心的情感。在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，我發(fā)現每當我情緒低落或開(kāi)心時(shí)，彈奏一首適合的曲子，能夠讓我得到宣泄和放松。音樂(lè )的.力量讓我感到了內心的安慰和舒緩，同時(shí)也讓我明白了音樂(lè )對于情感的疏導與積極影響。
其次，學(xué)習音樂(lè )使我意識到了音樂(lè )對于學(xué)習的促進(jìn)作用。音樂(lè )是一門(mén)綜合性的學(xué)科，它不僅需要我們學(xué)習演奏技巧，還需要我們了解音樂(lè )理論和音樂(lè )文化。通過(guò)學(xué)習音樂(lè )，我發(fā)現自己在認知能力、音樂(lè )素養和創(chuàng )造力上都得到了提高。音樂(lè )讓我更加注重細節，能夠更好地分析和解讀樂(lè )曲，培養了我對于美的感知能力。同時(shí)，在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，我能夠更加全面地了解音樂(lè )的歷史背景和文化內涵，從而拓寬了我的視野和思維方式。這些提高不僅僅反映在音樂(lè )學(xué)習中，在其他學(xué)科以及生活中，我也能夠更加敏銳地捕捉到問(wèn)題的本質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。
再次，學(xué)習音樂(lè )培養了我對于藝術(shù)的審美能力。音樂(lè )是一種藝術(shù)，它可以讓我們感受到美的存在。通過(guò)學(xué)習音樂(lè )，我能夠更深刻地理解音樂(lè )所表達的情感和意義，從而培養了我對于藝術(shù)的鑒賞能力。在彈奏和欣賞音樂(lè )的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了細細品味音符之間的銜接和旋律之美，欣賞到了音樂(lè )所帶來(lái)的感動(dòng)和享受。這種審美能力不僅僅是對音樂(lè )的，還滲透到了其他藝術(shù)形式，例如繪畫(huà)、戲劇和文學(xué)中。我相信，這樣的審美能力會(huì )讓我的生活更加美好和充實(shí)。
最后，學(xué)習音樂(lè )還培養了我對于團隊合作的重視。在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，我不僅需要獨立地練習，還需要與其他樂(lè )手合作演奏。時(shí)而作為獨奏者，時(shí)而又作為合奏的一部分，我學(xué)會(huì )了如何與他人協(xié)作，共同完成一份完美的演奏。在合奏中，我意識到每個(gè)聲部的重要性和相互配合的必要性。通過(guò)合作，我們能夠共同展現出更好的演奏效果，使每個(gè)人的個(gè)人能力得以發(fā)揮和展示，同時(shí)也在合作中取得了更多的成就感和滿(mǎn)足感。
通過(guò)學(xué)習音樂(lè )，我深刻感受到了音樂(lè )所具有的魅力和力量。它能夠表達情感，促進(jìn)學(xué)習，培養審美能力和團隊合作精神。我相信，音樂(lè )會(huì )給每個(gè)愿意學(xué)習的人帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )和成長(cháng)。讓我們一起去讀音樂(lè )，去探索音樂(lè )世界的奧秘，用音符之聲創(chuàng )造出美妙的旋律！
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )7
應該做到基本美與輔助美的相結合。要使課堂活躍，首先情境創(chuàng )設要有新意，這樣一開(kāi)始就可以使學(xué)生融入到課堂中來(lái)。教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節要環(huán)環(huán)相扣，且過(guò)渡自然�；貞浰�(tīng)的幾堂課，使我印象較深的是曲老師的那堂鈴聲叮叮當。她著(zhù)重突出了以學(xué)生為中心，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)肢體語(yǔ)言、節奏的對比、以及小鐘和鐘爸爸兩個(gè)角色的巧妙結合，充分激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到音樂(lè )實(shí)踐中來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)得好，“要給學(xué)生一杯水，教師自身必須要有源源不斷地活水�！彼灾挥凶陨碛辛烁嗟倪@方面的知識，才能更好地將知識灌輸給每一個(gè)學(xué)生。音樂(lè )教師掌握的不僅僅是歌唱上的一些技能，還應具備各種樂(lè )器的演奏：于老師悅耳動(dòng)聽(tīng)地嗓音，生動(dòng)的模仿大自然中各種各樣的聲音，劉老師的'古箏演示，李老師的小提琴伴奏使愛(ài)爾蘭的踢踏舞更具節奏感，更有感染力，以及葉老師對于簡(jiǎn)單樂(lè )器制作的簡(jiǎn)介……教師在學(xué)生心目中樹(shù)立了美好的榜樣，因此教師自身的素質(zhì)也要不斷地提高。
一堂音樂(lè )課既要體現出同學(xué)們的活躍，又要做到動(dòng)而不亂，這切切實(shí)實(shí)就要抓好常規。這六堂課下來(lái)，每一位老師都能做到這點(diǎn)，使我很佩服，這也是我所要學(xué)習的一個(gè)方面。學(xué)生的一舉一動(dòng)，一堂課下來(lái)老師應該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注，不能讓學(xué)生空下來(lái)。老師的一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)就能告訴學(xué)生該干什么？這些都是我們應該學(xué)習的。
除此之外，教師要準備一些課外資料。利用多媒體，優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)再加上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，使學(xué)生更加有興趣，使課堂充滿(mǎn)更多的活力。
經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習，我受益匪淺。有些方法是我們應該借鑒與學(xué)習的，但更多的還是要靠自己去摸索，去實(shí)踐。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)淺薄的體會(huì )，有不當之處請各位領(lǐng)導老師提出寶貴意見(jiàn)和建議。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )8
第一次的藝術(shù)節。這是我在這實(shí)習的最終目的，自己主辦一個(gè)屬于自己的舞臺。先是學(xué)生們的踴躍報名，有的孩子唱的好，就是不敢唱�？墒怯械腵孩子唱歌跑調，但是就是非要上，積極性很大，我不知道該怎樣去說(shuō)，有的孩子還哭了，說(shuō)老師，你再給我一次機會(huì )，再給我一次機會(huì )（已經(jīng)給了很多次機會(huì )了......我很難過(guò)，可是為了整體，不得不把她刷下去......）作為音樂(lè )老師，是無(wú)能為力的音樂(lè )課實(shí)習很多孩子的積極性很大，特別善于表現自己，只是這么小，就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內心，一次一次的被我們老師們所打擊才換來(lái)最后的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不下。很擔心他們，更多的還是舍不得......演出完后，就要和他們說(shuō)再見(jiàn)了，為期一個(gè)半月的緊張排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。
再難過(guò)，再不舍得，最后的結果還是要走。天下沒(méi)有不散的筵席，只不過(guò)我早早的撤離。孩子們，好好的度過(guò)初中三年吧！我們如果有緣還會(huì )再見(jiàn)的！。老師祝愿你們，為你們加油！我不會(huì )忘記你們的！
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )9
音樂(lè )欣賞是音樂(lè )教學(xué)的重要組成部分，是培養學(xué)生音樂(lè )興趣，擴大音樂(lè )視野，提高音樂(lè )感受、理解、鑒賞能力以及發(fā)展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段。音樂(lè )欣賞的能力不僅是一個(gè)人的審美修養重要標志之一，也是文化素質(zhì)水平的標志之一、音樂(lè )欣賞對學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。下面就針對新教材談幾點(diǎn)心得。
一、由表及里，由淺入深教學(xué)
音樂(lè )欣賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過(guò)一個(gè)由表及里，由淺入深的發(fā)展過(guò)程我們的音樂(lè )前輩黃自先生認為音樂(lè )欣賞時(shí)，欣賞者要經(jīng)過(guò)這么一個(gè)心理反應過(guò)程：感知外部音響→開(kāi)展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認識。所以欣賞教學(xué)時(shí)必須遵循這一心理反映過(guò)程，引導學(xué)生逐漸由低層次的直覺(jué)欣賞向高層次的情感欣賞，理智欣賞方面發(fā)展。這樣既符合心理反映過(guò)程，也有利于欣賞教學(xué)。
二、欣賞教學(xué)時(shí)精講多聽(tīng)
首先欣賞是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受的。要使學(xué)生理解音樂(lè )作品，首先對音樂(lè )表現手段要有靈敏的感知能力，達到這一要求必須要通過(guò)大量的音樂(lè )欣賞才能完成。語(yǔ)言是不可能代替音樂(lè )，表現作品的，因為音樂(lè )作品都可以從不同高度、角度和深度去領(lǐng)悟。我們知道，即使是同一首作品，同一觀(guān)眾(聽(tīng)眾)在不同的場(chǎng)合，不同的心境之下對作品的感受都回有所不同。所以在教學(xué)中，不能離開(kāi)音樂(lè )的藝術(shù)形象而作繁瑣冗長(cháng)的講述，因為如果講述過(guò)多，必然把學(xué)生的注意力分散，同時(shí)也阻礙了學(xué)生的獨立思考。必要的作品分析和知識介紹應該主動(dòng)、精練、富有啟發(fā)性，目的在于把學(xué)生的注意力吸引到音樂(lè )上來(lái)，通過(guò)師生間的討論，聽(tīng)賞等共同活動(dòng)，使學(xué)生深入體會(huì )作品的思想內容。
三、對比教學(xué)，靈活多變地設計不同課型
將題材，演唱(奏)形式及作品曲式與題裁等異同點(diǎn)明顯，易于對比地安排在一起進(jìn)行教學(xué)。這樣能使學(xué)生比較準確地感受領(lǐng)會(huì )不同音樂(lè )作品所表達的不同思想感情，同時(shí)還能使學(xué)生更為深入地理解音樂(lè )，并在音樂(lè )欣賞的過(guò)程中了解音樂(lè )表現的規律。
1.以題材為中心設計課型
以其中一題材為中心，將不同表演形式的音樂(lè )、音樂(lè )作品組合在一起，進(jìn)行音樂(lè )欣賞教學(xué)。能使學(xué)生從不同表演形式的音樂(lè )作品欣賞中，集中體會(huì )，理解音樂(lè )家是如何運用不同音樂(lè )表現手段來(lái)表現共同的音樂(lè )與主題的。
2.以演唱(奏)形式為中心設計課型
這一課型將同一音樂(lè )表演形式、內容、主題不同的音樂(lè )作品組合在一起開(kāi)展音樂(lè )欣賞教學(xué)。如以“獨唱”為中心的音樂(lè )欣賞課，就可將男聲、女聲、童聲等不同聲，不同歷史時(shí)期，不同風(fēng)格等形式的`獨唱曲組合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣除有利于學(xué)生學(xué)習，了解不同表演形式的經(jīng)典音樂(lè )作品，拓寬音樂(lè )視野。
3.以作品曲式與體裁為中心設計課型
這一課型將同一曲式結構或樂(lè )曲體裁的音樂(lè )作品組合在一起進(jìn)行教學(xué)。如以“一段體”為中心或以“進(jìn)行曲”、“變奏曲”等為中心開(kāi)展音樂(lè )欣賞教學(xué)。這樣做有助于學(xué)生了解曲式、體裁等有關(guān)音樂(lè )知識，同時(shí)還可以使學(xué)生充分了解到音樂(lè )內容與音樂(lè )表現形式的相互關(guān)系，讓學(xué)生充分感受到音樂(lè )的形式美。
四、音樂(lè )欣賞教學(xué)時(shí)充分調動(dòng)學(xué)生的想象，聯(lián)想等能力想象和聯(lián)想是音樂(lè )欣賞者必然產(chǎn)生的心理現象，是欣賞教學(xué)中帶有創(chuàng )造性的心理活動(dòng)。在欣賞教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，啟發(fā)他們對音樂(lè )的豐富想象力，引導他們準確地體驗音樂(lè )情感。
在欣賞音樂(lè )的過(guò)程中，要求學(xué)生把自己體驗到的音樂(lè )情感、想象到的音樂(lè )形象或意境，用寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)散文、寫(xiě)聽(tīng)后感、畫(huà)圖畫(huà)等方式表現出來(lái)。這種方法有利于培養學(xué)生的聯(lián)想、想象能力、創(chuàng )造性思維能力及藝術(shù)表現能力。采用這種方法，一定要精心引導，而且還要有較充裕的時(shí)間。在教學(xué)中，既要注意啟發(fā)學(xué)生的想象、聯(lián)想能力，又應注意教師的指導作用。由于學(xué)生的年齡、知識水平、審美經(jīng)驗等的限制，他們的聯(lián)想和想象往往會(huì )與音樂(lè )的基本情緒和內容有一定的差異，這就需要教師的精心指導。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )10
音樂(lè )是一種神奇的藝術(shù)形式，它可以喚起人們內心深處的情感和記憶。在學(xué)習和欣賞音樂(lè )的過(guò)程中，我深受啟發(fā)。音樂(lè )不僅給予我歡樂(lè )和放松，還教會(huì )我如何感受和表達情感，培養了我的耐心和專(zhuān)注力。通過(guò)音樂(lè )，我感受到了人類(lèi)情感的交流和引發(fā)的共鳴，也意識到了音樂(lè )對社會(huì )和個(gè)人的積極影響。盡管我在音樂(lè )方面仍然有很多需要學(xué)習和提高的地方，但我相信音樂(lè )會(huì )一直在我生活中扮演重要的角色。
第一段，音樂(lè )給予我歡樂(lè )和放松。每當我感到疲憊或心情低落時(shí)，我會(huì )打開(kāi)音樂(lè )，讓它帶我進(jìn)入一個(gè)純凈無(wú)憂(yōu)的世界。音樂(lè )的旋律和節奏可以立刻改變我的情緒。有時(shí)，我會(huì )選擇歡快的流行歌曲，享受輕松的節奏和愉悅的旋律，讓我的'心情迅速恢復。有時(shí)，我會(huì )選擇柔和舒緩的古典音樂(lè )，讓它撫平我內心的焦慮和緊張。無(wú)論是歡快的節奏還是柔和的旋律，音樂(lè )都能帶給我快樂(lè )和放松，讓我重新找回內心的平衡和幸福。
第二段，音樂(lè )教會(huì )我感受和表達情感。音樂(lè )是一種非常直接的情感表達方式，它可以傳遞和引發(fā)內心深處的情感。當我演奏一首樂(lè )曲時(shí)，我會(huì )沉浸在其中，盡情地體驗其情感表達。音樂(lè )的音調和節奏可以訴說(shuō)出我內心的喜怒哀樂(lè )，以及所經(jīng)歷的各種情感變化。演奏音樂(lè )的過(guò)程也讓我學(xué)會(huì )了如何表達和分享自己的感受。音樂(lè )不僅是一種聽(tīng)覺(jué)的享受，還是一種讓我與他人進(jìn)行情感交流的方式。
第三段，音樂(lè )培養了我的耐心和專(zhuān)注力。學(xué)習音樂(lè )需要不斷的練習和堅持。即使是簡(jiǎn)單的曲子，也需要經(jīng)過(guò)反復的練習才能將它們演奏得完美。在練習的過(guò)程中，我不得不培養出耐心和毅力。我學(xué)會(huì )了一遍又一遍地演奏同一段音樂(lè )，直到它們成為我骨子里的記憶。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了專(zhuān)注于音樂(lè )的細節，把握每一個(gè)音符和樂(lè )器。這種專(zhuān)注力不僅在學(xué)習音樂(lè )時(shí)有用，也在我日常生活中幫助我更好地處理事情和集中精力。
第四段，音樂(lè )是人類(lèi)情感交流和共鳴的載體。音樂(lè )可以突破語(yǔ)言和文化的界限，讓人們用最簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行情感交流。無(wú)論我們來(lái)自何種文化背景，我們都能通過(guò)音樂(lè )切身感受到其他人的情感和體驗。音樂(lè )可以讓我與無(wú)數的陌生人產(chǎn)生共鳴，讓我理解并感受到他們的喜怒哀樂(lè )。音樂(lè )也可以讓我與家人和朋友更加接近，共同享受音樂(lè )帶來(lái)的喜悅和情感。
第五段，音樂(lè )對社會(huì )和個(gè)人有積極影響。音樂(lè )在社會(huì )中扮演著(zhù)重要的角色，它能夠激發(fā)人們的創(chuàng )造力和想象力，豐富我們的文化生活。音樂(lè )可以帶給人們希望和力量，激勵人們面對困難和挑戰。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，音樂(lè )也是一種獨特的身心治療方式。研究表明，音樂(lè )可以減輕焦慮和壓力，提高我們的心理健康和幸福感。因此，音樂(lè )不僅是一種藝術(shù)享受，也是一種對人類(lèi)生活產(chǎn)生積極影響的力量。
在學(xué)習和欣賞音樂(lè )的過(guò)程中，我從中受益匪淺。音樂(lè )給我帶來(lái)歡樂(lè )和放松，教會(huì )我感受和表達情感，培養了我的耐心和專(zhuān)注力。音樂(lè )讓我感受到了人類(lèi)情感的交流和引發(fā)的共鳴，也讓我意識到了音樂(lè )對社會(huì )和個(gè)人的積極影響。盡管我在音樂(lè )方面仍然有很多需要學(xué)習和提高的地方，但我相信音樂(lè )會(huì )一直在我生活中扮演重要的角色。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )11
音樂(lè )配乃是電影制作中的一個(gè)重要環(huán)節，它通過(guò)將音樂(lè )與圖像完美融合，為觀(guān)眾營(yíng)造出深刻的情感體驗。正是因為音樂(lè )在電影中的重要性，我很早就對音樂(lè )配產(chǎn)生了濃厚的興趣。近日，我有幸參與了一場(chǎng)電影音樂(lè )配的實(shí)踐活動(dòng)，深刻體會(huì )到了音樂(lè )配對于創(chuàng )作的重要性和技巧。下面，我將從選材、節奏、情緒、對比和創(chuàng )新五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母形蚝腕w會(huì )。
首先，對于音樂(lè )配，選材至關(guān)重要。在活動(dòng)中，我們根據電影風(fēng)格和場(chǎng)景的需要選擇了一首氣氛烘托氛圍的背景音樂(lè )。選材時(shí)，我們考慮到了音樂(lè )的節奏、旋律、和聲以及情感表達，確保與電影氛圍相契合，進(jìn)一步加強了電影的情感表達。比如，在緊張刺激的場(chǎng)面中，我們選擇了大段的管弦樂(lè )音樂(lè )，創(chuàng )造出緊張的氣氛，讓觀(guān)眾更加投入情節。
其次，音樂(lè )配的節奏也是至關(guān)重要的。在活動(dòng)中，我們發(fā)現通過(guò)調整音樂(lè )的節奏可以增強觀(guān)眾的視聽(tīng)體驗。比如，在激烈的打斗場(chǎng)面中使用較快的節奏，可以增加觀(guān)眾的緊張感；而在安靜的情感場(chǎng)景中使用較慢的節奏，則可以加深觀(guān)眾的`共鳴。因此，對于音樂(lè )配來(lái)說(shuō)，選擇適當的節奏十分重要，它能夠帶動(dòng)電影情節，讓觀(guān)眾更深入地體驗到電影世界。
在電影音樂(lè )配中，情緒的表達是不可或缺的一部分�；顒�(dòng)中，我們發(fā)現通過(guò)音樂(lè )的情緒表達，可以將觀(guān)眾帶入電影的情感世界。比如，在悲傷的場(chǎng)景中使用哀傷的旋律，可以讓觀(guān)眾更深刻地感受到電影角色的內心痛苦；而在歡樂(lè )的場(chǎng)景中使用輕快的音樂(lè )，可以給觀(guān)眾帶來(lái)快樂(lè )的情緒，增加觀(guān)影的愉悅度。因此，音樂(lè )的情緒表達可以加強電影的情感共鳴，使觀(guān)眾與電影角色產(chǎn)生更深的情感聯(lián)系。
此外，音樂(lè )配還需要進(jìn)行一些對比的處理。在活動(dòng)中，我們發(fā)現通過(guò)音樂(lè )的對比可以增加電影的層次感。比如，當畫(huà)面呈現出驚險場(chǎng)景時(shí)，采用悲觀(guān)沉重的音樂(lè )，可以讓觀(guān)眾更加緊張；而在緊張情節之后，使用歡快的音樂(lè )會(huì )讓觀(guān)眾得到一種釋放感。通過(guò)對比處理，音樂(lè )在電影中的作用被賦予了更多的可能性，能夠讓觀(guān)眾產(chǎn)生更多層次的情感體驗。
最后，音樂(lè )配中的創(chuàng )新也十分重要。在活動(dòng)中，我們發(fā)現通過(guò)創(chuàng )新的手法可以使音樂(lè )更好地融入到電影中，產(chǎn)生更大的效果。比如，我們嘗試過(guò)將現代音樂(lè )元素與古典音樂(lè )元素結合，創(chuàng )造出獨特的音樂(lè )風(fēng)格；又比如，我們嘗試過(guò)對音樂(lè )進(jìn)行重新編曲，使其更好地適應電影的情感表達。通過(guò)創(chuàng )新，音樂(lè )能夠有更多的“話(huà)語(yǔ)權”，在電影中發(fā)揮更大的作用。
綜上所述，音樂(lè )配乃是電影制作中不可或缺的一環(huán)，它通過(guò)選材、節奏、情緒、對比和創(chuàng )新等手法來(lái)為觀(guān)眾營(yíng)造出深切的情感體驗。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了音樂(lè )配的重要性和技巧，對于以后的電影制作和觀(guān)影體驗都有了更深刻的認識和體會(huì )。希望今后能有更多機會(huì )參與音樂(lè )配的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的音樂(lè )配水平，為觀(guān)眾創(chuàng )造更好的視聽(tīng)效果。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )12
音樂(lè )是一種美妙的藝術(shù)形式，它可以抒發(fā)情感、傳遞信息，還能提升人們的審美能力。作為一個(gè)對音樂(lè )充滿(mǎn)興趣的人，我非常幸運地加入了音樂(lè )班。在這個(gè)班級里，我收獲了很多，不僅學(xué)習到了音樂(lè )的知識和技巧，還發(fā)現了自我的潛力。下面我將通過(guò)五個(gè)不同的方面，來(lái)分享我的音樂(lè )班心得體會(huì )。
首先，音樂(lè )班讓我對音樂(lè )有了更深的理解。在這個(gè)班級里，我們學(xué)習了音樂(lè )的基本知識，包括音階、音符、節奏等。我們還學(xué)習了如何演奏樂(lè )器，如鋼琴、小提琴等。每次課堂上，老師會(huì )詳細講解音樂(lè )的原理和技巧，通過(guò)練習和演奏，我們可以加深對音樂(lè )的認識和理解。同時(shí)，學(xué)習音樂(lè )還培養了我對音樂(lè )的欣賞能力，當我聽(tīng)到美妙的音樂(lè )時(shí)，會(huì )更加敏感地感受到其中的情感和內涵。
其次，音樂(lè )班給了我機會(huì )展示自己的才華。在音樂(lè )班里，每個(gè)人都有機會(huì )參與演奏和表演。老師給我們安排了各種各樣的`音樂(lè )會(huì )和演出，讓我們有機會(huì )展示自己的才藝，不僅讓我們在舞臺上收獲了掌聲和贊美，更重要的是培養了我們的自信心。在音樂(lè )班里，我學(xué)會(huì )了如何面對觀(guān)眾，如何克服緊張和不安。這些經(jīng)驗對我在其他領(lǐng)域也非常有幫助，讓我變得更加勇敢和自信。
第三，音樂(lè )班是一個(gè)團隊協(xié)作的平臺。在音樂(lè )班里，我們經(jīng)常進(jìn)行合奏和合唱的練習，這需要每個(gè)人的默契和配合。在排練過(guò)程中，我們互相幫助，相互鼓勵，共同努力提高。團隊合作的過(guò)程不僅培養了我們的合作精神，也讓我們體驗到了團結奮斗帶來(lái)的喜悅和成就感。這些團隊合作的經(jīng)驗對我來(lái)說(shuō)非常寶貴，讓我懂得了團隊的重要性，并且學(xué)會(huì )了如何與他人合作，達到共同的目標。
第四，音樂(lè )班培養了我的耐心和毅力。學(xué)習音樂(lè )需要不斷的練習和堅持，有時(shí)可能會(huì )遇到困難和挫折。在音樂(lè )班里，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些困難的音樂(lè )作品，不論是演奏的難度還是理解音樂(lè )的復雜性，都需要我們花費很多的時(shí)間和精力去攻克。但正是這種堅持不懈的努力，讓我不斷地提高和進(jìn)步。在每一次克服困難之后，成功的喜悅和成就感讓我更加堅定地相信，只要有毅力，就一定能夠達到目標。
最后，音樂(lè )班讓我結交了很多志同道合的朋友。在班級的互動(dòng)和交流中，我認識了很多對音樂(lè )充滿(mǎn)熱愛(ài)的同學(xué)，我們一起分享著(zhù)音樂(lè )的快樂(lè )，一起努力著(zhù)進(jìn)步。這些朋友成為了我人生中最寶貴的財富，我們一起度過(guò)了很多美好的時(shí)光，相互支持和鼓勵。這種友誼不僅讓我在音樂(lè )上得到了提升，更讓我在生活中感到充實(shí)和快樂(lè )。
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè )班是一個(gè)非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習和參與音樂(lè )活動(dòng)，我不僅對音樂(lè )有了更深的理解，還發(fā)現了自我潛力，并且通過(guò)團隊合作、耐心和毅力的培養，提高了自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，結交了很多志同道合的朋友，讓我在音樂(lè )和生活中都感到充實(shí)和快樂(lè )。我相信，音樂(lè )將成為我一生中最重要的一部分，讓我在人生道路上不斷磨練和成長(cháng)。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )13
音樂(lè )是一種文化的表達形式，是人類(lèi)情感和思想的藝術(shù)詮釋。讀音樂(lè )不僅僅是為了聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的旋律，更是為了從中汲取靈感，激發(fā)內心的共鳴。在我的音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，我體會(huì )到了音樂(lè )的魅力和對個(gè)人成長(cháng)的積極影響。音樂(lè )給予我驚喜和啟迪，教會(huì )了我專(zhuān)注、耐心和堅持。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多珍貴的體驗和感悟。
首先，讀音樂(lè )讓我感受到了音樂(lè )的魅力。當我第一次彈奏一段美妙的曲子，看著(zhù)指尖在琴鍵上舞動(dòng)，感受到曲調在空氣中流淌，我被音樂(lè )的魔力深深吸引。音樂(lè )的旋律如同一種魔力，它有著(zhù)無(wú)窮的力量，能夠讓人們沉浸在其中，忘卻世俗的煩憂(yōu)。音樂(lè )讓我感受到它無(wú)聲的力量，它能夠引導情感，在快樂(lè )時(shí)帶給我歡樂(lè )，在傷心時(shí)為我排解心中的痛苦。讀音樂(lè )的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何享受音樂(lè )，如何與音樂(lè )共鳴，懂得了音樂(lè )的治愈力和美好。
其次，讀音樂(lè )教會(huì )了我專(zhuān)注和耐心。在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，我常常遇到瑣碎的練習，需要反復糾正自己的錯誤。而要彈奏出一支美妙的曲子，需要付出大量的時(shí)間和精力。這個(gè)過(guò)程要求我專(zhuān)注并堅持不懈地練習，這是一個(gè)需要長(cháng)時(shí)間積累的過(guò)程。我學(xué)會(huì )了一心一意地專(zhuān)注于音樂(lè )的練習，不被外界的干擾所影響。音樂(lè )給我帶來(lái)的是內心的平靜與專(zhuān)注，讓我能夠更準確地感受音樂(lè )的意境，并表達我內心的情感。
此外，讀音樂(lè )還培養了我的創(chuàng )造力和表達能力。音樂(lè )的美妙源于其獨特的創(chuàng )造性，每個(gè)音符都代表著(zhù)作曲家對情感和理念的完美表達。在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，我開(kāi)始追求創(chuàng )造自己的音樂(lè )，通過(guò)改編和即興創(chuàng )作，將自己的情感與思想注入其中。通過(guò)音樂(lè )，我學(xué)會(huì )了用聲音說(shuō)話(huà)，通過(guò)音調和節奏表達自己的內心世界。這種表達能力讓我感到自由和自信，也更加深入地理解了音樂(lè )的魅力。
最后，通過(guò)讀音樂(lè )，我學(xué)會(huì )了欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè )。音樂(lè )是世界各地文化的縮影，每種類(lèi)型的音樂(lè )都代表著(zhù)一種獨特的藝術(shù)風(fēng)格和背后的文化意涵。通過(guò)讀音樂(lè )，我接觸到了各種不同的音樂(lè )類(lèi)型，如古典音樂(lè )、流行音樂(lè )、爵士樂(lè )等。每一種類(lèi)型的音樂(lè )都給予了我全新的體驗和觸動(dòng)。我深刻地體會(huì )到音樂(lè )是跨越國界和文化的，它能夠將世界各地的人們連接在一起，共同感受音樂(lè )的.魅力。讀音樂(lè )不僅僅是學(xué)習一種藝術(shù)技能，更是打開(kāi)了一扇通向全球文化的大門(mén)。
總的來(lái)說(shuō)，讀音樂(lè )是一段充滿(mǎn)挑戰和成長(cháng)的旅程。在這個(gè)旅程中，我感受到了音樂(lè )的魅力，學(xué)會(huì )了專(zhuān)注、耐心和堅持。音樂(lè )不僅僅是一種藝術(shù)形式，它能夠觸動(dòng)人心，改變生活。通過(guò)讀音樂(lè )，我不僅拓寬了自己的審美視野，也培養了自己的創(chuàng )造力和表達能力。更重要的是，我通過(guò)音樂(lè )找到了自己內心的平靜與寧靜，得到了心靈上的愉悅與寄托。音樂(lè )是一座橋梁，讓我與自己和世界深入連接，帶給我無(wú)盡的快樂(lè )與啟發(fā)。讀音樂(lè )，我發(fā)現了生活的樂(lè )趣和意義，我相信，音樂(lè )將一直伴隨著(zhù)我，成為我人生中最美好的一部分。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )14
在環(huán)境創(chuàng )設中，開(kāi)學(xué)初的墻面裝飾是基礎，讓幼兒在進(jìn)入幼兒園以后，產(chǎn)生視覺(jué)上的沖突。有一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境后，好的音樂(lè )氛圍的創(chuàng )設逐步進(jìn)入幼兒的一日活動(dòng)中。
幼兒早晨的點(diǎn)心時(shí)間，是幼兒進(jìn)入幼兒園以后第一次用餐。在這一環(huán)節中，把握幼兒的情緒比較關(guān)鍵，因為這直接關(guān)系到幼兒在上午這一段時(shí)間內的教學(xué)活動(dòng)中的`學(xué)習效率。因此，選用音樂(lè )的時(shí)候，應選用一些安靜、舒緩的音樂(lè )為主要背景。如：在我們的音樂(lè )背景中，注重選用了以輕音樂(lè )為主的曲調，其主要的演奏樂(lè )器為笛子、薩克斯、古箏、小提琴等，同時(shí)要求樂(lè )曲以輕盈、舒緩為主。列如：夢(mèng)幻輕音樂(lè )“風(fēng)中奇緣”、笛子與樂(lè )隊合奏曲“苗嶺的早晨”薩克斯與樂(lè )隊合奏曲“現在和永恒”等。在整個(gè)用餐活動(dòng)中，這樣的背景音樂(lè )能夠起到調節幼兒在從室外活動(dòng)到用餐活動(dòng)這一環(huán)節中幼兒情緒的轉換，但在幼兒的情緒轉換活動(dòng)中又不失愉快的本性，起，其用餐音樂(lè )舒緩而富有悠遠意境，使幼兒的身心陶醉與音樂(lè )的同時(shí)增進(jìn)幼兒食欲。
一段好的音樂(lè )能夠給人以美的熏陶，讓人身心愉悅。能夠積極的投入到工作學(xué)習中去。特別是對于孩子，他們對于音樂(lè )都是比較敏感的，怎樣利用音樂(lè )幫助幼兒進(jìn)入良好的學(xué)習生活環(huán)境中去，這需要老師積極探索。尋求最恰當的音樂(lè )加以輔助。從而讓幼兒以最佳的狀態(tài)投入活動(dòng)。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )15
最近我一直在觀(guān)看各種音樂(lè )MV，從簡(jiǎn)單的舞蹈和單一的背景到復雜的故事性MV，每一個(gè)都有自己獨特的魅力。在這個(gè)數字化時(shí)代，MV已經(jīng)成為音樂(lè )推廣不可或缺的一部分。那么，究竟是什么讓MV如此迷人呢？在觀(guān)看眾多MV的過(guò)程中，我得到了一些體會(huì )和感悟。
首先，MV無(wú)疑是音樂(lè )與影像的完美結合。音樂(lè )和影像是兩個(gè)有著(zhù)不同傳達方式的藝術(shù)表現形式，但二者又有融合的可能。MV可以將歌曲中的情感通過(guò)視覺(jué)刺激的方式更加生動(dòng)地呈現給觀(guān)眾，讓觀(guān)者更能夠融入歌曲的情境之中。MV中的畫(huà)面也往往可以通過(guò)燈光、特效等元素加以修飾，使畫(huà)面更加華麗奪目，在視覺(jué)上給人帶來(lái)震撼感和美感。
其次，MV也有其獨特的話(huà)題性和社交屬性。MV中往往會(huì )涉及到當下的熱點(diǎn)話(huà)題或者對社會(huì )、人生的反思。例如在華晨宇的《愛(ài)是懷疑》MV中，通過(guò)對男女關(guān)系中的掌控與權利的探討，探討了人性中脆弱與敏感的一面。而在井柏然的《不染》MV中，則傳達出青年一代對網(wǎng)絡(luò )世界的控制和期望。MV也往往搭配著(zhù)各種活動(dòng)推廣或者社交平臺互動(dòng)，聚集了一大批粉絲和飯圈，成為流行文化的一部分。
此外，MV也可以為歌手打造形象和塑造個(gè)人風(fēng)格。MV對于歌手來(lái)說(shuō)，是其外形、風(fēng)格等的體現。在MV中，歌手可以變換著(zhù)不同的服裝、妝容、特效等，展現出多面的形象和風(fēng)格，使得歌手更加具有可塑性和親和力。MV中的歌手也往往成為了粉絲們追捧和模仿的對象，MV成為了歌曲和歌手的一個(gè)重要的`藝術(shù)形象表現方式。
但是，MV也可能會(huì )有些弊端。部分MV中的畫(huà)面可能會(huì )誤導年輕的觀(guān)眾，例如一些衣著(zhù)暴露或者色情內容的MV，可能會(huì )對青少年產(chǎn)生不良的影響。其次，相對于歌曲本身，有些MV的質(zhì)量并不高，甚至只是一些無(wú)意義的鏡頭的簡(jiǎn)單拼湊，可能會(huì )讓觀(guān)眾在視覺(jué)上感到乏味。
總的來(lái)說(shuō)，MV作為音樂(lè )的一種表現形式，具有多種優(yōu)勢和屬性，能夠通過(guò)音樂(lè )和影像的結合溶合出更加強烈的情感、帶來(lái)更加美妙的視覺(jué)享受，同時(shí)也具有話(huà)題性和社交屬性，為歌手打造個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng )造形象，但也可能存在質(zhì)量低下和內容不當等問(wèn)題。作為觀(guān)眾，我們需要在欣賞MV之余，也要保持審慎的態(tài)度，以避免觀(guān)看無(wú)意義或者不良內容的影響。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )16
音樂(lè )，是一種神奇的藝術(shù)形式，它能夠穿透時(shí)間和空間的限制，將人們帶入另一個(gè)世界。對我而言，音樂(lè )不僅僅是一種娛樂(lè )方式，更是一種能夠觸動(dòng)心靈、改變情緒的力量。通過(guò)音樂(lè )，我能夠找到內心的平靜，找到探索和發(fā)現自我的充實(shí)感。它給我帶來(lái)了許多心得體會(huì )。以下是我對音樂(lè )的心得體會(huì )的五個(gè)方面。
第一，音樂(lè )是一種獨特的語(yǔ)言。音樂(lè )有其特殊的音符和節奏組成，有時(shí)候甚至沒(méi)有歌詞，它通過(guò)旋律和聲音傳達情感。當聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，我感到自己仿佛在與音符對話(huà)，聽(tīng)見(jiàn)他們分享著(zhù)一個(gè)個(gè)故事，在那熱情奔放的旋律中感受到一種可能無(wú)法通過(guò)言語(yǔ)表達的情感。音樂(lè )的語(yǔ)言能夠跨越國界，超越語(yǔ)言的限制，使人們能夠在世界各地的音樂(lè )中找到共鳴和交流。
第二，音樂(lè )有著(zhù)神奇的治愈力。每個(gè)人都有自己的心情和情感狀態(tài)，音樂(lè )能夠幫助我們表達這些情感，甚至能夠治愈我們內心的創(chuàng )傷。當我感到疲倦、失落或者焦慮的時(shí)候，聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè )能夠幫助我放松壓力，安撫情緒。而在我需要鼓勵和動(dòng)力的時(shí)候，一些激昂的音樂(lè )則能夠讓我重燃斗志，堅持前行。音樂(lè )是一種情緒的減壓器，能夠喚起我們的柔情脆感和勇往直前的力量。
第三，音樂(lè )是一種講述故事的藝術(shù)。音樂(lè )不僅僅是一種抽象的藝術(shù)形式，它也能夠通過(guò)歌詞來(lái)講述故事、傳達情感。每一首歌背后都有一個(gè)獨特的故事，無(wú)論是快樂(lè )的歡歌還是憂(yōu)傷的悲曲，都能夠引起聽(tīng)者的共鳴。當我沉浸在音樂(lè )故事中時(shí)，我能夠想象出一個(gè)個(gè)的場(chǎng)景和人物，我的思緒在故事的起伏中飛舞，全身都被音樂(lè )所包圍。這種通過(guò)音樂(lè )講述故事的藝術(shù)，使我對音樂(lè )充滿(mǎn)了向往和熱愛(ài)。
第四，音樂(lè )能夠豐富我對不同文化的'了解。世界上有眾多不同的音樂(lè )類(lèi)型，每一個(gè)類(lèi)型都反映了不同地區和文化的特點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè )，我能夠更好地了解這些地方和文化，了解他們的價(jià)值觀(guān)和生活方式。世界之大，文化之多，使音樂(lè )成為了一種極具包容性的藝術(shù)形式，它促使我去開(kāi)闊自己的視野，并且更好地理解和尊重每一個(gè)文化。
第五，音樂(lè )是我與朋友交流的橋梁。音樂(lè )具有普遍性和共鳴性，它能夠幫助我與他人建立聯(lián)系。當我喜歡一首歌曲時(shí)，我會(huì )毫不猶豫地與朋友分享，他們也會(huì )分享自己的喜歡歌曲給我。我們通過(guò)音樂(lè )來(lái)了解彼此，分享自己的情感和經(jīng)歷，這使我與朋友之間的關(guān)系更加緊密。音樂(lè )成為了我們對話(huà)和交流的一種方式，使我們在音符的交織中更好地理解彼此。
總而言之，音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，是一種獨特的語(yǔ)言，具有治愈力，能夠講述故事，豐富我對不同文化的了解，同時(shí)也成為了我與朋友交流的橋梁。音樂(lè )激發(fā)和滿(mǎn)足了我對美好情感和人際交往的渴望。在我漫漫人生道路上，音樂(lè )始終是我的精神支持和陪伴，讓我感到生活的無(wú)限可能和美好。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )17
大學(xué)音樂(lè )課給我最大的感受就是開(kāi)放自由，并且能真正感受到音樂(lè )的魅力所在。我們初中和高中也都開(kāi)過(guò)音樂(lè )課，但是卻是每堂課都只有40分鐘，并不能真正了解到什么，領(lǐng)悟到什么。記得有一次高中老師在多媒體教室給我們放歌劇魅影，我當時(shí)就被那凄婉的情節和震撼的音樂(lè )所折服，但是由于時(shí)間有限，還沒(méi)看多少就下課了，便因此落下一個(gè)遺憾。想不到我竟在大學(xué)的課堂上遇到了這部經(jīng)典，我當時(shí)竟激動(dòng)的流淚了，或許是因為圓了我高中的一個(gè)夢(mèng)吧。
以前我一直熱衷于流行音樂(lè )，那種由各種電子樂(lè )器混合出來(lái)的'聲音或許正是滿(mǎn)足當代青年感情發(fā)泄的需要，我也曾對民族古典音樂(lè )嗤之以鼻，直到我上了這課，接觸到優(yōu)秀的民族古典樂(lè )，我才發(fā)現我的想法是多么幼稚。俞伯牙和鐘子期那宛如高山流水般淳樸、激昂的友情是任何流行音樂(lè )都無(wú)法比擬的：因為這就是流露出的真正感情。梁祝中那壯烈凄美的愛(ài)情隨著(zhù)悠揚的小提琴聲的起伏跌宕而不斷升溫；更有黃河大合唱那振奮人心的旋律和歌詞，仿佛說(shuō)出了那一代人的不服輸保衛家園的決心：風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。全國人民快快團結起來(lái)，拿起武器，保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北保衛全中國。多么帶有民族氣息的吶喊啊，民族的聲音才是最值得去聆聽(tīng)的聲音，他是五千多年中國厚重文化的結晶，一切流行歌曲在飽含情感的民族音樂(lè )面前都顯得黯然失色。音樂(lè )欣賞課的主題就是欣賞，在這節課里，你可以?huà)伒羧魏螣⿶�，任何壓力，關(guān)上燈，整個(gè)音樂(lè )世界就是你一個(gè)人的了，把心交給音樂(lè )，讓他牽著(zhù)你感悟，領(lǐng)會(huì )。
正如歌劇魅影中的魅影牽著(zhù)克里斯汀的手在幽深的地道里高唱you’remyangelofmusic！當然，如果你愿意，你還可以干脆什么都不想，忽略感情體驗，僅僅欣賞那些旋律和優(yōu)美的詞語(yǔ)。只要音樂(lè )能給你帶來(lái)美的感受，那么你欣賞的目的也就達到了。
每個(gè)時(shí)代、每個(gè)地區都不曾缺乏好的音樂(lè )，音樂(lè )所表達的感情也非常之多，有催人奮進(jìn)的、有歌頌愛(ài)情或友情的，當然也有沉悶消極的。所以，在最后一節課上，老師讓我們自己推薦音樂(lè )給大家，因為大家來(lái)自不同地區，閱歷也不同，我們才能有次機會(huì )欣賞不同風(fēng)格，不同感情的優(yōu)秀音樂(lè )。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )18
因為我也是初學(xué)者，所以不能為大家寫(xiě)出很專(zhuān)業(yè)的文章。但我想本論壇定然會(huì )有一些和我差不多或者比我學(xué)音樂(lè )制作來(lái)的還晚的朋友。此文的主要內容是我學(xué)習、制作音樂(lè )的一些經(jīng)驗，本意是想讓水平不高的愛(ài)好者有所收獲。希望與大家共同進(jìn)步。本文cubase為平臺。
一、扒帶子是你最好的老師！
當你拿著(zhù)自己的作品想制作小樣時(shí)，你首先會(huì )面臨的問(wèn)題是配器。在論壇的作品發(fā)布區，我聽(tīng)到過(guò)幾位兄弟的原創(chuàng )。作品都是好的，問(wèn)題都出在配器上，準確的說(shuō)不叫配器。配器可以說(shuō)是一音樂(lè )作品的再次創(chuàng )作，它的目的是更準確、更淋漓盡至的把你的東西展示給別人。因為每個(gè)音樂(lè )愛(ài)好者的學(xué)習條件不同，不可能大家都去到專(zhuān)業(yè)院校去學(xué)習，那么扒帶子就是最簡(jiǎn)單直接的學(xué)習方式。我通常扒帶子是這樣的，在cubase里面建一音頻軌，然后導入音樂(lè )的mp3或者wav文件，然后建數條midi軌，針對一段音樂(lè )，我首先確定音樂(lè )的調、調式、節拍和速度。再確定組成這段音樂(lè )用了幾種音色，也可以叫樂(lè )器！這樣你就確定了建立midi軌的數目。開(kāi)始聽(tīng)鼓，先聽(tīng)地鼓，（建議第一次扒帶子的人仔細記錄你所聽(tīng)到的一切，讓這樣的行為最好成為習慣）軍鼓，然后聽(tīng)hi—hat，通常在鼓在一段音樂(lè )里是有一定規律的，有的是一小節反復一個(gè)loop，有的是二小節，也有的是四小節。八小節的.loop我沒(méi)聽(tīng)過(guò)�。�！一小節一小節的聽(tīng)，聽(tīng)到什么你就直接記錄在鼓的midi軌里。然后聽(tīng)bass，bass通常演奏的是和弦的根音，并且大多數的流行音樂(lè )，地鼓和bass是粘在一起的，但bass是“走著(zhù)的”，記錄并總結每種類(lèi)型的音樂(lè )、在不同的和弦、和弦與和弦之間使用的和弦音和經(jīng)過(guò)音，讓你的作品里的bass也走起來(lái)！接著(zhù)聽(tīng)弦律。對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最難的應是和弦的確定了。這東西沒(méi)什么技巧可言，最好的辦法是積累。但也有笨辦法，不過(guò)要費耳朵的。你要是怕費自己的耳朵的話(huà)，那就去借別人的耳朵了。呵呵！開(kāi)個(gè)玩笑！先找一小節只有一個(gè)和弦的，你盡量的多聽(tīng)出幾個(gè)和弦音。但你可別把和弦外音也拿過(guò)來(lái)。然后放到一midi軌里試，一遍一遍的試。雖然笨了點(diǎn)，但咱耳朵不好用，沒(méi)別的辦法嘛�。�！都記完了，你可以讓audio軌靜音，聽(tīng)一下！看看哪里還有不對的地方，然后回頭再聽(tīng)。扒帶子你可以學(xué)到的知識我不用說(shuō)，做過(guò)數次以后，你就知道你學(xué)到了什么。只有這一句話(huà)我想說(shuō)：90%的現代音樂(lè )人都扒過(guò)帶子。
想起來(lái)好笑。92年在大學(xué)玩吉它的幾個(gè)朋友想唱首歌，我來(lái)扒帶，那時(shí)我連1234567都聽(tīng)不出來(lái)。搞出來(lái)4個(gè)聲部的吉它。一首歌我聽(tīng)了三天才把它們用六弦譜的方式記下來(lái)。是一個(gè)音一個(gè)音對的�。。�！可憐死了！哎！誰(shuí)讓我喜歡音樂(lè )呢！
我天，還真累！想想小t、xzw6666他們，真不容易�。。�！
二、記錄你自己。
有聲卡就可以錄！并且你一定要錄！
你放電腦的房間就是錄音棚�。�！哈哈�。�！
錄音對每個(gè)樂(lè )手都是考驗。你可能通過(guò)錄音檢查演奏能力。
通過(guò)扒帶，相信大家都會(huì )掌握一些配器知識。在錄音之前你先把midi的東西做一些，至少鼓是一定要做的，當然也可以全做完。但我不提倡。錄音的方法我也不用說(shuō)了。
1、我們現在錄吉它分解或掃弦，錄完后，聽(tīng)！要是你認為還聽(tīng)得過(guò)去，就將錄下的那些上下起伏的那些波形拉長(cháng)，然后對著(zhù)小節線(xiàn)和每一節拍的線(xiàn)去看，檢查他們是不是完全合在一起的。要是你追求完整，對于這樣的問(wèn)題你的答案就是重錄，可錄了數次后還是合不到一起去就只能這樣辦，一個(gè)和弦一個(gè)和弦彈，每個(gè)和弦彈幾遍，找出其中一個(gè)最合格的，貼過(guò)去！呵呵！
2、錄bass，你也要重復以上步驟。但bass還有一個(gè)解決辦法。因為bass的很多音符之音是有空隙的，是沒(méi)有聲音的，那我們就可以利用這些小小的隙，用剪和拖的辦法讓他們對齊。
3、錄弦律就不說(shuō)了，弦律我的原則是不修改為最好。
左右的問(wèn)題搞定后，我們來(lái)看上下的。在cubase里我們可以邊放音邊記錄你想進(jìn)行的相關(guān)的調整，我所指的是那個(gè)“x”和“w”的功能，cubase里的這項功能是特別強大的，遠遠的勝過(guò)了fl（水果），大家可千萬(wàn)別小看了它。但現在只講音量的問(wèn)題！好！看你記錄的波形，找出一個(gè)小節你認為合適的標準（特別需要除外），看看它們之間的差別有多大，聽(tīng)起來(lái)音量是不是很平均。接下來(lái)點(diǎn)開(kāi)那個(gè)“+”把你想調整的地方和調整量畫(huà)好。特別提示這項操作可針對每一個(gè)音符。這就是包絡(luò )線(xiàn)。此項操作的目的是讓音量更平均些。我想這項操作可能有什么plug—in可能也能完成。但我想可能這樣做更好些吧！此操作還可以修理污點(diǎn)。比如一個(gè)地方出現在爆音。你可以拉長(cháng)波形。準確找到爆音的地點(diǎn)。把這個(gè)地方的音量包絡(luò )線(xiàn)畫(huà)到最下面。弦律的包絡(luò )就不說(shuō)了！
想想有意思，要是功夫好設備好，還要這些勞什子做什么？
以上是方法，也是思路。大家舉一反三最好。然后把你們的做法都說(shuō)出來(lái)。那樣的話(huà)......
三、細致的調整！
鼓：流行音樂(lè )基本節奏的hi—hat的調整可以讓鼓充滿(mǎn)靈氣、地鼓的調整可以增加節奏想要的特點(diǎn)、軍鼓我通常不動(dòng)。對于鼓solo我想大家一定也都做一些調整，比如軍鼓雙擊，我最多用的方法是一個(gè)擊邊，一個(gè)正常的，然后一個(gè)音量大，一個(gè)音量小。其實(shí)這些東西無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)的更明白，最好的辦法是找個(gè)鼓手聽(tīng)。讓他說(shuō)哪里怎樣動(dòng)最好。他是最有發(fā)言權的。他幫你幾次你就知道怎么做你想要的了。
最新音樂(lè )培訓心得體會(huì )19
xxx年xx月xx日，我有幸去xx中心學(xué)校聽(tīng)了這次名師交流活動(dòng)的音樂(lè )課，受益匪淺、感觸頗深。九月一號才走上工作崗位，所以我是抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度來(lái)聽(tīng)這一節課的，現將我一些粗淺的感受和大家交流一下。
“要給學(xué)生一碗水，教師必須具有一桶水”，這句話(huà)充分詮釋了教師專(zhuān)業(yè)素養的重要性。在陳老師的音樂(lè )課中，無(wú)論是教師的示范，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè )教師扎實(shí)的音樂(lè )素養，正是因為陳老師過(guò)硬的基本功，才使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，出色的完成了這節音樂(lè )課。
教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教法。陳老師在備教材這一環(huán)節上尤為突出，教學(xué)目標明確，對于歌曲重難點(diǎn)的把握非常準確。能夠充分利用一年級學(xué)生好奇、好動(dòng)的身心特點(diǎn)，運用達爾克洛茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法、奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法使學(xué)生的情感得到了體驗，豐富了課堂教學(xué)方法。
馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的重要特征就是隨機應變的能力”。在學(xué)習歌詞的環(huán)節中，陳老師提出：“我為什么愿意變朵小紅云”，當時(shí)沒(méi)有學(xué)生舉手回答，但是陳老師耐心引導，鼓勵學(xué)生積極舉手，并適當的運用獎勵機制，使學(xué)生樂(lè )意投入到問(wèn)題的探索中去�？梢�(jiàn)陳老師的教學(xué)經(jīng)驗豐富、應變能力很強。
另外，我想闡述一下自己的`想法：
在我的教學(xué)中也會(huì )運用奧爾夫教學(xué)法，用拍手、拍腿的方式使學(xué)生掌握節奏，但是我認為奧爾夫教學(xué)法不僅能使學(xué)生快速掌握歌曲節奏，更能使學(xué)生直觀(guān)的體驗節拍的強弱特點(diǎn)，教師應該抓住這個(gè)機會(huì )，講解示范二拍子強弱特點(diǎn)，使學(xué)生既能掌握節奏、又能深刻體驗二拍子特點(diǎn)。
每個(gè)學(xué)校推出的公開(kāi)課代表著(zhù)本學(xué)校的教育水平，為了上好這次公開(kāi)課，教師會(huì )花費很多心血去精心準備、反復修改。老師的壓力很大，所以，容易導致公開(kāi)課只是把事先排練好的程序又演了一遍。小學(xué)生對什么事情都好奇，如果破壞了他的好奇心，也就失去了新鮮感，這節課就會(huì )缺乏課堂生成。教學(xué)不應該只關(guān)注教師教了多少，更應該關(guān)注學(xué)生學(xué)了多少，課堂教學(xué)不一定要完整，但一定要有自己的亮點(diǎn)。教師應該反復揣摩新課程理念，對理念的理解不能停留在表面，需要不斷挖掘深層次的含義。能以一個(gè)平常的心態(tài)對待公開(kāi)課，那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
總而言之，陳老師的課有很多閃光點(diǎn)供我學(xué)習、借鑒。所以我會(huì )取其精華，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)中，來(lái)逐步地提高和完善自己的教學(xué)水平。
以上就是我對于這次聽(tīng)課的心得體會(huì )，如有不當之處，請老師們多提寶貴意見(jiàn)。
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