快樂(lè )的課堂作文

(推薦)快樂(lè )的課堂作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的快樂(lè )的課堂作文，希望對大家有所幫助。

快樂(lè )的課堂作文1

　　12月7日上午9點(diǎn)半，我參加了半島小記者團舉辦的“如何寫(xiě)稿件”專(zhuān)題活動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始前，老師跟我們一起做了一個(gè)名為“心有靈犀”的游戲。規則是用五只“熊貓”分別代表五種類(lèi)型的題目，然后兩人一組進(jìn)行抽題競答，一個(gè)負責競猜，另一個(gè)進(jìn)行提示，誰(shuí)猜中的多就算獲勝。

　　說(shuō)話(huà)間，終于輪到我和一位女同學(xué)上臺選詞答題了，我背對著(zhù)屏幕，心里既緊張又充滿(mǎn)期待。我選了三號“熊貓”，代表的是歌曲類(lèi)。第一道題出來(lái)了，她給了我提示：你最?lèi)?ài)的.人抱著(zhù)你。我思考著(zhù)：最?lèi)?ài)的人不就是媽媽嗎？我便脫口而出猜到了這首歌的名字是《世上只有媽媽好》。在我一次又一次迅速而正確地回答完所有題目后，掌聲雷動(dòng)！我也因此得到了老師的獎勵——一個(gè)做工精致的橡皮花生模型，心里別提有多高興啦！

　　在隨后的專(zhuān)題講座中，老師就如何寫(xiě)好稿件進(jìn)行了細致生動(dòng)地講解，使我備受啟發(fā)。我更加深入了解了寫(xiě)場(chǎng)景作文的方法：時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)、在哪里、干了什么，而且一般是先寫(xiě)整體再寫(xiě)細節，等等。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，使我懂得了如何寫(xiě)好稿件的方法，讓我受益匪淺。希望以后我的稿件會(huì )寫(xiě)得越來(lái)越好。

快樂(lè )的課堂作文2

　　星期三下午的勞技課，韓老師和幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)一些水果和廚具走進(jìn)了教室。我們都感到十分好奇。只聽(tīng)韓老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)做水果沙拉，好嗎？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就歡呼雀躍。于是，韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個(gè)大組，我們迫不及待而又手忙腳亂地行動(dòng)起來(lái)。我很興奮也有些緊張，也許是第一次做水果沙拉，我剝了香蕉又用水果刀切，幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋(píng)果的.時(shí)候我的手不小心被刀劃了一下，但“皇天不負有心人”，蘋(píng)果終于還是被我削好了。我們五個(gè)人經(jīng)過(guò)努力，一盤(pán)水果終于“加工”完成了。

　　下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后，我們每人嘗了一口，味道不錯，便狼吞虎咽地吃起來(lái)。這時(shí)，韓老師說(shuō)：“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個(gè)機會(huì )，再給老師做一盤(pán)吧。聽(tīng)了這句話(huà)，我們又忙碌起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們的勞動(dòng)，又一盤(pán)水果沙啦做好了，這次我們擺的是花形，包含著(zhù)落香蕉味，蘋(píng)果味，橘子味……我們把它取名為“快樂(lè )”牌沙拉，我們連忙送給了老師們品嘗�？吹嚼蠋焸兂缘媚敲撮_(kāi)心，我們快樂(lè )極了！

快樂(lè )的課堂作文3

　　“叮叮�！�，上課了，袁老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對我們說(shuō):“同學(xué)們，我們今天不上課，做手工，大家分工合作完成一幅剪貼畫(huà)�！崩蠋煹脑�(huà)剛說(shuō)完，教室里就熱鬧起來(lái)了。

　　我和小組成員們一起商量著(zhù)做什么好呢？突然我想到了我最喜歡魚(yú)兒游泳，于是，我提議做一幅小魚(yú)戲水的剪貼畫(huà)，大家可高興了。

　　在老師的講臺上，我們各自領(lǐng)取到了五張彩色的卡紙，我們八個(gè)人把準備好的剪刀和膠水拿出來(lái)，開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。

　　大家有的畫(huà)魚(yú)兒、有的剪魚(yú)兒、有的剪水泡泡、有的剪海草、還有的忙著(zhù)遞剪刀。別看我們才二年級，大家伙的畫(huà)畫(huà)功底和剪子技術(shù)可了不得，刷刷幾筆、咔嚓幾下，該畫(huà)該剪的不大一會(huì )兒就完成了。

　　接著(zhù)就是貼畫(huà)了，我們把剪下來(lái)的小魚(yú)、泡泡、水草等粘上膠水，小心地貼在底紙上，畫(huà)畫(huà)最拿手的翦施詩(shī)還細心地給小魚(yú)畫(huà)上了眼睛和嘴巴。經(jīng)過(guò)我們大家共同的`努力，這幅剪貼畫(huà)終于完成了，我們還開(kāi)心地和這幅畫(huà)一起合了個(gè)影。

　　我覺(jué)得這堂課不僅發(fā)揮了我的想象力，還鍛煉了我的手能力，同時(shí)使我懂得了團結就是力量。

快樂(lè )的課堂作文4

　　從今天開(kāi)始的三節課學(xué)習的是“新聞基礎（一）”。記者是是神氣的，記者是神秘的，記者更是神圣的。作為記者，不止是職業(yè)，還是事業(yè)。記者總是沖在新聞的第一線(xiàn)奮斗著(zhù)，為讀者尋找新近、有影響力、事實(shí)報道，在世界的任何一個(gè)角落都有記者的身影。新聞與作文的三點(diǎn)不同之處：

　　1、新聞是事實(shí)，而不是編撰的故事。

　　2、新聞是有是時(shí)效性，他寫(xiě)的是最近的事。

　　3、新聞傳遞信息的，必須是有影響力的。

　　新聞是對于新近發(fā)生或發(fā)現的有影響力的事實(shí)的報道。這就是新聞的`主要概念。最重要的是新聞的五要素：什么人、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么事、為什么。在新聞界。許多新聞制作者都在實(shí)踐著(zhù)這五個(gè)要素，將新聞完善。接著(zhù)我們玩了一個(gè)游戲，“真話(huà)假話(huà)”。

　　這個(gè)游戲是讓一個(gè)人說(shuō)三句話(huà)，其中要有一句是假的。這個(gè)游戲是考驗我們的洞察能力，這正是作為一個(gè)記者所需要的。就這樣這節課在在游戲中結束了。

快樂(lè )的課堂作文5

　　5月25日，一場(chǎng)主題為玩轉魔方的益智趣味活動(dòng)在蕭山第一實(shí)驗小學(xué)舉行，來(lái)自學(xué)校的所有蕭報小記者齊聚一堂，享受了一堂玩轉魔方益智課堂帶來(lái)的快樂(lè )。

　　課堂上聽(tīng)戴老師講，玩轉魔方有著(zhù)很多好處。魔方的還原過(guò)程是一個(gè)觀(guān)測、動(dòng)作、思維集于一體的過(guò)程，不僅可以訓練人的.手眼協(xié)調能力，培養專(zhuān)注力，更重要的是可以提高人的記憶力。隨后另一位辛老師在課堂上演示了魔方快速復原的過(guò)程。只見(jiàn)她拿起魔方，從容地開(kāi)始旋轉，一轉二看三復原，轉眼之間凌亂的魔方在辛老師的手中像是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，華麗地變身為一個(gè)整齊、劃一的四方體，令課堂上的小記者們不禁發(fā)出令人羨慕的驚嘆聲！

　　最后，戴老師用聯(lián)想的方法教大家如何提高記憶力。三位躍躍欲試的小記者在課堂上成功背出了圓周率，展示了個(gè)人記憶力，同時(shí)也得到了老師的認可和表?yè)P。

　　玩轉魔方，快樂(lè )課堂，給了我對益智魔方甚至是科學(xué)實(shí)驗無(wú)限的興趣和熱情。

快樂(lè )的課堂作文6

　　你知道我們在石門(mén)實(shí)驗小學(xué)怎么樣學(xué)習的嗎？說(shuō)起來(lái)真是快樂(lè )多！

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，是我們一個(gè)星期最開(kāi)心，最興奮的一節課！不過(guò)要想得到老師的《妙筆生花》印章的話(huà)，就得仔仔細細地觀(guān)察圖片，才能入選《妙筆生花》。

　　上音樂(lè )課的時(shí)候，如果你要想得到我們音樂(lè )老師美味的尤魚(yú)卷，蝦味條的話(huà)，就得認真唱歌，發(fā)音要準，坐端正，積極舉手回答問(wèn)題，就可以得到老師的`獎品，有時(shí)還可以當上一會(huì )兒小班長(cháng)。

　　在閱讀課的時(shí)候，我們聽(tīng)從溫老師的指揮來(lái)到圖書(shū)館，安安靜靜地坐在榻榻米的凳子上，同學(xué)們開(kāi)始發(fā)書(shū)，發(fā)到書(shū)的同學(xué)就津津有味地看起書(shū)來(lái)，盼望的閱讀素養大賽中獲得班上的閱讀標兵，在初賽中獲得三等獎，進(jìn)入下一輪總決賽！

　　你看，我們在石門(mén)實(shí)驗小學(xué)上課、學(xué)習是不是非�？鞓�(lè )呢！一個(gè)有希望，有動(dòng)力的課堂！

快樂(lè )的課堂作文7

　　有一天，吳老師在黑板上寫(xiě)下了“笑死你”三個(gè)字，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我們七嘴八舌地議論著(zhù)，猜不透吳老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

　　老師讓我們第一小組寫(xiě)人物，第二小組寫(xiě)地點(diǎn)，第三小組寫(xiě)心情，第四組寫(xiě)干什么，然后連詞成句。原來(lái)是這樣呀！大家都開(kāi)始思考了，有的同學(xué)眉頭緊鎖地在想，有的同學(xué)左顧右盼地在看別人，還有的同學(xué)三言?xún)烧Z(yǔ)地不知在說(shuō)什么，好像很神秘的'樣子。

　　游戲開(kāi)始了，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“史可法”第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“在大街上”第三個(gè)同學(xué)緊接著(zhù)說(shuō)：“高興地”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“跳樓”“哈哈哈！”同學(xué)們一陣大笑。接著(zhù)，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)都笑差氣了。同學(xué)們的發(fā)言越來(lái)越活躍，笑聲在教室里回蕩。。。。。。

　　這真是一堂與眾不同的語(yǔ)文課 ，既活躍了氣氛又增加了我們對語(yǔ)文的興趣，兩全其美呀！

快樂(lè )的課堂作文8

　　這幾天，課堂的氣氛陰沉沉的，可能是因為這幾天的'學(xué)習壓力大吧！今天，課堂上的氣氛完全變了，變得快樂(lè )了。

　　原來(lái)是這樣：因為我們在課堂上表現不錯，老師決定為我們講一個(gè)小故事，作為獎勵。聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事，大家多來(lái)了勁頭，豎起耳朵認真聽(tīng)：

　　從前，寺廟里定了一條規矩：禁女色。一天，大和尚和小和尚正要過(guò)橋，突然，看見(jiàn)一位女子，也想過(guò)橋，可是過(guò)不去。大和尚見(jiàn)此，立即抱起女子就要過(guò)橋。小和尚見(jiàn)了，說(shuō)大和尚觸犯了寺規，便把這件事告訴了師父，師父聽(tīng)了，親切的對小和尚說(shuō)：“他都放下了，為什么你卻放不下？”小和尚不好意思的低下了頭。

　　這個(gè)小故事告訴我們：人的心必須要善良、純潔，只有自己善良了、純潔了，看待別人才會(huì )是善良的。

　　在課堂上講些哲理小故事真好，不僅可以使課堂的氣氛快樂(lè )起來(lái)，還可以讓同學(xué)們真到該如何做人？做一個(gè)心里純潔的人！

快樂(lè )的課堂作文9

　　時(shí)間就像飛鳥(niǎo)一樣，滴滴答答地向前跑。轉眼間，又到了我的快樂(lè )時(shí)光——第二課堂。

　　下午第一節下課鈴一響，同學(xué)們整理好書(shū)包和桌面，個(gè)個(gè)像離弦的箭一樣奔向自己要去的社團。我也不例外，飛快地整理好了東西，就像閃電一樣奔向會(huì )議室。

　　上課了，老師先讓我們復習了幾遍歌詞。

　　接著(zhù)，我們開(kāi)始比賽了！第一組上場(chǎng)了！只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)跳得這么認真！有的同學(xué)跳起了婀娜多姿的舞蹈，真美麗！可她的英語(yǔ)不是特別流利。有的同學(xué)唱得非常流利，與老師的不分上下，但她的'動(dòng)作卻做得亂七八糟。還有的同學(xué)表情嚴肅，就像要去打仗一樣，動(dòng)作做得特別夸張，引來(lái)了大家的陣陣哄笑�！肮�哈！他們做得那么不整齊，我們小組必勝！”正當我暗暗自喜的時(shí)候，老師開(kāi)口了：“第二組準備開(kāi)始�！�

　　我頓時(shí)緊張極了！我的心里好像有十五只吊桶打水——七上八下，心“怦怦”得直跳。我上臺了，隨著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，我緊張的心才慢慢地平靜下來(lái)，我熟練地跳起了美麗的舞蹈，并扯開(kāi)嗓子洪亮地唱著(zhù)歌曲。雖然我做得完美無(wú)缺，但其他人比第一組做得更加亂七八糟。最后，第一組贏(yíng)。

　　我心里暗暗想：“俗話(huà)說(shuō)得好：團結就是力量。只要我們團結一致，一定能做得更好！”

快樂(lè )的課堂作文10

　　今天，上數學(xué)課的時(shí)候。老師讓我們放松一下。秦老師就說(shuō)：“我給大家講一個(gè)笑話(huà)�！苯淌依锺R上安靜了下來(lái)�！拔以诰虐嗌险n的時(shí)候，我叫了一個(gè)走神的同學(xué)。我問(wèn)她：‘這道題是先求單位還是先求總數？’她輕輕地說(shuō)‘先求總數’？我說(shuō)‘是嗎’？這次她有自信了�！�先求單位一�！�我又說(shuō)‘是嗎？’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂�！甭�(tīng)秦老師這樣說(shuō)，我們三班的同學(xué)也笑的.前仰后合。

　　老師又開(kāi)口了：“我們這個(gè)地球根本沒(méi)有‘單位二’這三個(gè)字。難道她是從火星來(lái)的？”

　　現在我們大家笑的更歡了：有的笑彎了腰，有的笑的前仰后合，還有的笑的肚子都疼了，那是我了！

　　這時(shí)我的腦海里有一種想法：以后要好好聽(tīng)課，不開(kāi)小差。

快樂(lè )的課堂作文11

　　今天在作文課上，老師帶我們折小狗。

　　首先用一張正方形紙對折成一個(gè)大三角形。繼續對折，然后攤開(kāi)。在上下對折成正方形左右對折成正方形。再次攤開(kāi)，沿斜線(xiàn)對著(zhù)就成了會(huì )飛的房子。又折成飛機的形狀，隨后老師帶我們折了小狗的耳朵，耳朵是三角形狀的。我以為完成了，老師說(shuō)：“還要把小狗的耳朵翻一下，這樣小狗的耳朵就不會(huì )不聽(tīng)話(huà)了�！笨墒沁@下可把我難壞了，我不太會(huì )。老師就做給我看，并且一步一步地教我，我一下子就會(huì )了。我還發(fā)現，原來(lái)小狗的下巴不能太尖，要把下巴對折之后塞進(jìn)去。最后拿出筆給小狗畫(huà)上水靈靈的'大眼睛，小嘴巴和愛(ài)心鼻子，小狗就做好了。做完之后我看到小朋友的鼻子畫(huà)的都不一樣，有人畫(huà)三角形，有人畫(huà)的是愛(ài)心，還有人畫(huà)的是正方形，有趣極了。

　　看著(zhù)眼前這只可愛(ài)的小狗，它仿佛在對我說(shuō)，謝謝你給我折得那么可愛(ài)，我的意地笑了，這真是一節有趣的作

　　文課。

快樂(lè )的課堂作文12

　　劉老師上星期讓我們做了一個(gè)奇怪的作業(yè)，讓我們準備一個(gè)謎語(yǔ)，一個(gè)笑話(huà)和一個(gè)巧問(wèn)妙答。

　　上課了，劉老師壞笑的說(shuō)：“同學(xué)們，請那位同學(xué)上來(lái)說(shuō)一個(gè)笑話(huà)和謎語(yǔ)或巧問(wèn)妙答?”同學(xué)們紛紛舉手。

　　劉老師第一個(gè)點(diǎn)的是翟芳菲。翟芳菲笑哈哈的走上臺來(lái)，說(shuō)：“什么賓館不用錢(qián)就可以��？”同學(xué)們眉頭一皺，豎抹著(zhù)頭，在下面小聲討論，一個(gè)同學(xué)抬起頭大聲說(shuō)：“白居易”。翟芳菲手足舞蹈的說(shuō)：“對啦！”

　　第二是邱紫萱，她文靜的`說(shuō)：“七個(gè)兄弟在一起，只要一拉就破了衣服�！蓖瑢W(xué)們想了又想，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)是香蕉，她確說(shuō)錯了。我大聲說(shuō)：“是大蒜”邱紫萱說(shuō)對了，我高興地發(fā)出歡呼聲。

　　第三個(gè)是我自己，這是在千鈞一發(fā)之際，老師就點(diǎn)了我。我走到臺前說(shuō)：“冬天的時(shí)候，小明把他們家的暖氣打開(kāi)了，窗戶(hù)和門(mén)都關(guān)了，可他還是覺(jué)得好冷，這是為什么？”同學(xué)們都七嘴八舌的說(shuō)因為開(kāi)了電扇和空調吧？…….翟芳菲機靈的說(shuō)：“因為他在外面”。我立刻說(shuō)對了。同學(xué)們一聽(tīng)都哈哈大笑起來(lái)。

　　今天上作文課真是太有趣了，不僅鍛煉了我們的膽量，還展示了我們的才藝。

快樂(lè )的課堂作文13

　　今天英語(yǔ)老師給我舞上了一節有趣的課，老師給我們開(kāi)了一個(gè)運動(dòng)會(huì )，好玩極了！

　　首先，我來(lái)到了秋老師的運動(dòng)會(huì )場(chǎng)，知道那是什么游戲嗎？你肯定不知道，那是扔紙團，你會(huì )說(shuō)扔紙團有什么好玩的？這可不是單單的扔紙團，這是英語(yǔ)扔紙團。游戲規則很簡(jiǎn)單，老師會(huì )在白板上畫(huà)五，六個(gè)東西，然后快速的點(diǎn)這些畫(huà)，讓兩個(gè)小隊讀，如果一個(gè)隊讀錯了的.話(huà)，另一個(gè)隊就向那個(gè)隊扔5個(gè)紙團，這樣就可以知道哪個(gè)隊英語(yǔ)好了。

　　然后我來(lái)到了黃老師的運動(dòng)會(huì )場(chǎng)，那里是玩雙人跳繩的，你肯定會(huì )說(shuō)這么簡(jiǎn)單誰(shuí)都會(huì )，但是你錯了，這雙人跳繩可難了，老師說(shuō)一個(gè)英文單詞的中文，你就要在10秒內拼出還得跳繩，如果你反應不夠快的話(huà)，那你就會(huì )被淘汰。

　　隨后我又到了其他老師的運動(dòng)會(huì )場(chǎng)，玩了各種既好玩，又記單詞的游戲，一節課的時(shí)間就在玩得過(guò)程中過(guò)去了，我們記住了所學(xué)的單詞，又玩得暢快，我喜歡這樣的英語(yǔ)課。

快樂(lè )的課堂作文14

　　星期二的一次美術(shù)課上，全班體驗著(zhù)一種快樂(lè )的感覺(jué)。每個(gè)人準備的東西各不相同，有小手鋸、剪刀、硬紙板、雙面膠……五花八門(mén)。各自做著(zhù)不同而又精美的小玩意兒。我小心翼翼地把六張硬紙板整齊地釘在一起，然后用水彩筆精心地做了最后的修飾。

　　你們一定不知道我做了什么，告訴你吧！我做了一個(gè)發(fā)音盒。我洋洋得意地欣賞著(zhù)自己的作品，咦！好像少了點(diǎn)什么！咳！原來(lái)少了音樂(lè )！發(fā)音盒沒(méi)有音樂(lè )，怎么叫發(fā)音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音樂(lè )賀卡上的發(fā)聲器摘下來(lái)，粘在發(fā)音盒上。你們一定會(huì )說(shuō)我沒(méi)腦子，把發(fā)聲器粘在盒上，一定會(huì )響個(gè)不停，那不吵死人了。哈哈！你們難道忘了嗎？賀卡只要一合上，它就不會(huì )響了。我呀就是利用了這個(gè)原理。

　　鈴……，下課了，美術(shù)老師給每個(gè)表現好的同學(xué)發(fā)了一個(gè)笑臉卡，得到笑臉的同學(xué)喜出望外；沒(méi)有得到笑臉的'同學(xué)也不沮喪，因為他們每個(gè)人都擁有了自己的作品和快樂(lè )。

快樂(lè )的課堂作文15

　　今天我去上英語(yǔ)課了，我和爸爸走到那里的時(shí)候還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有到，進(jìn)去門(mén)后我首先看到墻上貼著(zhù)一幅畫(huà)，畫(huà)中有長(cháng)頸鹿和奶牛，老師畫(huà)這幅畫(huà)是要做什么呢？正好老師也在，我問(wèn)了問(wèn)老師，老師說(shuō)是讓我們種蔬菜的。真奇怪，上課還可以種菜，怎么種呢？

　　上課了，同學(xué)們都坐好后，老師拿出一個(gè)紅盒子，里面裝著(zhù)各種各樣的蔬菜，是老師畫(huà)的，很像真的蔬菜。然后老師說(shuō)了游戲規則：回答對了一個(gè)問(wèn)題，就可以種一棵菜，分為兩組進(jìn)行比賽，看哪一組種的菜多，贏(yíng)得那組得到的獎勵就多。韻句背過(guò)的`可以種兩棵，韻文背過(guò)的種五棵。游戲開(kāi)始了，我在長(cháng)頸鹿一組，另一組就是奶牛組，經(jīng)過(guò)激烈的搶答爭辯中，我們長(cháng)頸鹿組贏(yíng)得了最后的勝利。

　　一上午的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們大家玩的還不過(guò)癮，和老師約定下次上課還玩這種種菜的游戲。

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