設計作文

設計作文經(jīng)典5篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的設計作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計作文 篇1

　　現在科技越來(lái)越發(fā)達，研制電腦住宅已不再是夢(mèng)。如果我是一個(gè)可以發(fā)明的人，一定會(huì )把很多功能和必須有的都制造在住宅里。那么我就要介紹我的電腦住宅了。

　　我的電腦住宅有一百個(gè)電腦，他們可以控制各個(gè)房間，為主人提供舒適的生活。

　　住宅的大門(mén)有一根柱子，上面有一個(gè)小型攝像頭，是用來(lái)監控的。如果主人在住宅門(mén)口放車(chē)輛不放心的話(huà)，只要在柱子的任意一個(gè)部分用手指摁一下，主子就會(huì )啟動(dòng)指紋識別器，如果正確了就可以啟動(dòng)，錯誤的話(huà)等主人開(kāi)始啟動(dòng)的時(shí)候就會(huì )自動(dòng)的通過(guò)指紋來(lái)搜索這個(gè)人，從而讓主人知道并要警惕他(她)。

　　要想進(jìn)入大門(mén)必須要有一張個(gè)人專(zhuān)用卡，這種卡只有建這所住宅的開(kāi)發(fā)商里有，全球只有一張。如果主人的家人來(lái)了怎么辦呢？主人可以一開(kāi)始就幫要來(lái)的人或親人等登陸在電腦上，這樣就可以了。

　　走進(jìn)客廳，你會(huì )看到一張桌子和六把椅子，你一定會(huì )很驚奇：客廳不會(huì )就這么一點(diǎn)兒家具吧，另外的都藏在了哪呀？不用擔心，原來(lái)，這些都藏在地下庫里，只要你需要，只要按墻上的一個(gè)開(kāi)關(guān)，并大聲說(shuō)你想要什么就可以了。

　　如果你餓了想吃飯怎么辦，不必擔心，廚房就在一樓。你走進(jìn)去會(huì )發(fā)現三個(gè)按鈕，分別寫(xiě)著(zhù)早、中、晚，表示著(zhù)早餐、中餐、晚餐，如果你想快點(diǎn)吃到飯菜，可以根據現在要吃什么餐來(lái)摁。這樣你就可以來(lái)炒了，如果你有什么地方做錯了或不懂的電腦會(huì )自動(dòng)演示給你看，這樣你就可以吃到美味的食物了。

　　你假如想活動(dòng)怎么辦？你用電梯來(lái)到地下室，往左走，一看，原來(lái)有兩個(gè)按鈕，分別是室內和室外，就是說(shuō)你要在哪里活動(dòng)，摁好了以后就大聲說(shuō)你要干什么活動(dòng)，電腦就會(huì )自動(dòng)的把你送到你指定的`地方。

　　你想洗澡也沒(méi)關(guān)系，走進(jìn)浴室，看到一個(gè)浴缸，脫完衣服之后就跳到里面，你可以調節冷還是熱，電腦會(huì )根據你的選擇來(lái)調節溫度，保證讓你洗個(gè)好澡。周記大全

　　天暗了，想睡覺(jué)了。你走到二樓，躺在床上，用手在枕頭底下按一個(gè)按鈕——防備，所有的窗戶(hù)要關(guān)閉的燈都關(guān)上，住宅開(kāi)始啟動(dòng)防備裝置，一直到第二天早上主人醒來(lái)為止。

　　我的電腦住宅怎么樣？是不是有許多功能，當然了，還有其他的房間，我就不一一介紹了。

設計作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己的理想，但他們的理想不同，我的理想是成為一名服裝設計師。

　　我的第一個(gè)夢(mèng)想是成為一名演員。那是在看了《爸爸在哪里》之后還有《快樂(lè )大本營(yíng)》，蔡祥友成為了一名演員，因為我看到演員可以旅行和玩游戲，當他們表演時(shí)，他們可以體驗不同角色帶來(lái)的感受，得到金錢(qián)，讓很多人認識你和認識你。為什么不呢？

　　然而，這個(gè)理想從三年級、四年級和五年級開(kāi)始就伴隨著(zhù)我。它像水滴一樣蒸發(fā)了。一個(gè)新的理想取代了它的.位置。這個(gè)理想的名字是服裝設計師。為什么我想成為一名時(shí)裝設計師？因為我的衣服太單調了。如果有一天我能穿著(zhù)我設計的衣服走到外面，讓別人看到我，我會(huì )說(shuō)，“哇，你看她多時(shí)尚！”走在商場(chǎng)里，人們指著(zhù)我設計的衣服說(shuō)，“看！這是趙師傅設計的衣服！”我的心會(huì )有自豪感！然而，理想是非常充實(shí)的，現實(shí)是非常瘦骨嶙峋的。我沒(méi)有這個(gè)條件，但是我會(huì )一直學(xué)習。我會(huì )更多地關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)上的時(shí)裝秀，或者書(shū)籍中的服裝設計等等。然而，最重要的是畫(huà)畫(huà)，因為畫(huà)畫(huà)不僅是最重要的，也是最基本的，因為有時(shí)候當你有一個(gè)想法時(shí)，你不能畫(huà)出來(lái)。多么悲慘��！

　　這是我的理想，未來(lái)時(shí)裝設計師的理想！

設計作文 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠把動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)準確、細致、生動(dòng)。

　　2、描寫(xiě)的動(dòng)作能夠起到突出人物形象特征的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：描寫(xiě)的動(dòng)作能夠起到突出人物形象特征的作用。

　　教學(xué)內容：

　　一、根據以下成語(yǔ)做動(dòng)作：

　　手舞足蹈抓耳撓腮翩翩起舞 躡手躡腳 大步流星 昂首挺胸盲人摸象 東張西望

　　二、什么是動(dòng)作描寫(xiě)？

　　描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，以表現人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，這就叫做動(dòng)作描寫(xiě)。

　　范例：6歲的小表妹看見(jiàn)了幾只飛舞的蝴蝶，便調皮地奔過(guò)去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉睛地盯著(zhù)它，躬著(zhù)背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的`蹦跳著(zhù)追趕另一個(gè)目標去。

　　這段精彩的動(dòng)作描寫(xiě)，你能從中歸納出哪些有效的寫(xiě)作方法呢？

　　三、描寫(xiě)技巧：

　　1.細致觀(guān)察，準確用詞。

　　2.注意順序，細化動(dòng)作。

　　3.選取典型，巧用修飾。

　　4.根據場(chǎng)景，妙用修辭。

　　四、具體練習。

　　1、寫(xiě)出空白處的動(dòng)詞或修辭語(yǔ)：

　　天��！要遲到了。我 開(kāi)被子，從床上 下來(lái)， 地 過(guò)校服， 上鞋子，幾步進(jìn)衛生間， 上牙膏，在嘴里胡亂地了幾下，然后， 下毛巾，在臉上 了兩把，飛快的出屋子。

　　溫馨提示：

　�、僭诿鑼�(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出他在做什么，而更重要的是描寫(xiě)他是怎樣做的。

　　2、通過(guò)人物的動(dòng)作描寫(xiě)，表現人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。

　　2、片段訓練：

　　1、斯文女士的吃相。2、粗魯男士的吃相。

　　3、膽小的他放煙花。4、媽媽炒雞蛋。

設計作文 篇4

　　設計說(shuō)明

　　在學(xué)習本節課之前，學(xué)生已經(jīng)認識了條形統計圖，了解了條形統計圖的制作方法和作用，但是對折線(xiàn)統計圖還比較陌生，針對上述因素，本節課的教學(xué)設計具有如下特色：

　　1.聯(lián)系實(shí)際，體會(huì )引入折線(xiàn)統計圖的必要性。

　　教學(xué)伊始，將統計知識的學(xué)習與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)有機地結合起來(lái)，借助學(xué)生在栽蒜苗實(shí)驗中親自收集的數據，引導學(xué)生回顧條形統計圖的畫(huà)法和優(yōu)點(diǎn)，并提出相關(guān)的問(wèn)題讓學(xué)生解決，使學(xué)生在思考中意識到條形統計圖的局限性以及引入折線(xiàn)統計圖的必要性。

　　2.對比嘗試，了解、掌握折線(xiàn)統計圖的畫(huà)法。

　　引導學(xué)生發(fā)現條形統計圖與折線(xiàn)統計圖在畫(huà)法上的相同及不同之處，從而產(chǎn)生自我嘗試的欲望，并在教師的幫助鼓勵下總結出折線(xiàn)統計圖的畫(huà)法，完成作圖嘗試，使學(xué)生的作圖水平得到提高。

　　3.合作探究，體會(huì )折線(xiàn)統計圖的優(yōu)點(diǎn)及用途。

　　結合教師的講解體會(huì )折線(xiàn)統計圖的優(yōu)點(diǎn)，體驗根據折線(xiàn)統計圖進(jìn)行合理預測的科學(xué)性，堅定學(xué)好數學(xué)的信念。

　　課前準備

　　教師準備 PPT課件

　　學(xué)生準備 方格紙 收集到的關(guān)于蒜苗生長(cháng)情況的數據

　　教學(xué)過(guò)程

　　⊙談話(huà)引入，揭示課題

　　1.談話(huà)：和同學(xué)們一樣，老師也栽了一株蒜苗，這是老師每隔1天觀(guān)察一次，記錄下來(lái)的'蒜苗生長(cháng)情況。

　　同學(xué)們，今天我們繼續研究我們栽的蒜苗。

　　課件出示：

　　第幾天第2天第4天第6天第8天第10天第12天

　　蒜苗高/厘米137101415

　　(1)從表中，你獲取了哪些信息?

　　(學(xué)生自由回答，如數據是每2天統計一次的;第6天蒜苗高7厘米……)

　　(2)你能把它制成條形統計圖嗎?

　　(小黑板出示格子圖，一名同學(xué)在黑板上制作，其他學(xué)生在格子圖上制作)

　　(3)說(shuō)說(shuō)條形統計圖的優(yōu)點(diǎn)。

　　2.課件出示繪制好的條形統計圖。

　　談話(huà)：前段時(shí)間老師布置了栽蒜苗的實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)記錄和觀(guān)察，我們學(xué)會(huì )了繪制條形統計圖，條形統計圖能更好地看出蒜苗每天的生長(cháng)情況。但是大家觀(guān)察這個(gè)條形統計圖，用它來(lái)表示蒜苗的生長(cháng)趨勢合適嗎?(出示一組表示蒜苗生長(cháng)情況的條形統計圖)

　　生匯報：條形統計圖適合用于比較不同數據的多少，用它來(lái)表示蒜苗的生長(cháng)趨勢好像不太合適，因為從條形統計圖上看蒜苗好像不是一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)高的，而是一蹦一跳長(cháng)高的。

　　3.通過(guò)同學(xué)們的觀(guān)察，知道條形統計圖雖然能表示出數量的多少，但是用它表示變化趨勢并不明顯，所以，這節課我們將一起來(lái)學(xué)習另一種表示方法——折線(xiàn)統計圖。(板書(shū)課題)

　　設計意圖：通過(guò)復習，回顧條形統計圖的畫(huà)法及優(yōu)點(diǎn)，借助條形統計圖與折線(xiàn)統計圖的眾多相似之處來(lái)減少學(xué)生學(xué)習折線(xiàn)統計圖的難度。

　　⊙探究新知，建構模型

　　1.探究作圖方法。

　　課件出示繪制好的折線(xiàn)統計圖。

　　師：這是老師畫(huà)的折線(xiàn)統計圖，小組合作比一比折線(xiàn)統計圖與條形統計圖在畫(huà)法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　引導學(xué)生發(fā)現以下特點(diǎn)：

　　(1)相同點(diǎn)：①寫(xiě)清名稱(chēng);②畫(huà)橫軸表示第幾天;③畫(huà)縱軸表示高度;④確定用1格表示幾個(gè)單位。

　　(2)不同點(diǎn)：①第幾天與豎線(xiàn)對齊，而不是與格子對齊;②蒜苗的高度用點(diǎn)表示，而不是用直條表示;③要把描出的點(diǎn)用線(xiàn)段順次連接起來(lái)，并標出數據。

　　(3)引導嘗試。

　　師：請同學(xué)們以小組為單位，合作畫(huà)出折線(xiàn)統計圖。(學(xué)生嘗試，教師巡視指導)

　　(4)演示驗證。

　　課件演示折線(xiàn)統計圖的制作過(guò)程。

設計作文 篇5

　　我走在回家的路上，滿(mǎn)頭大汗�！奥氛孢h呀！真難走��！”，我不禁說(shuō)道�，F在，因為淮南在大建設，到處都在修路，沒(méi)有公交車(chē)坐，只有步行回家了。我真希望我的鞋子能擁有超人的神速，這樣的話(huà)，鞋子就能替代各種交通工具了�；氐郊�，我躺在床上，沉思著(zhù)，假如我是鞋子設計師該多好��！帶著(zhù)美好的愿望進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　20xx年，我畢業(yè)于美國設計大學(xué)，成了一名專(zhuān)業(yè)的鞋子設計師。今天被邀請參加第三屆鞋子展銷(xiāo)會(huì )。大會(huì )上，主持人說(shuō)道：“下面有請曹設計師出場(chǎng)”！隨即爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。我欣喜萬(wàn)分走上臺，清清嗓子，介紹我潛心設計的作品。

　　音樂(lè )鞋

　　首先出場(chǎng)的是音樂(lè )鞋，我手托鞋子，神采飛揚，下面進(jìn)行演示。演員們穿上了我設計的音樂(lè )鞋，只見(jiàn)他們輕輕一踩，鞋子就發(fā)出美妙的音樂(lè )伴奏。你看，他們在舞臺上唱呀，跳呀，歌聲是那么悅耳，舞姿是那么優(yōu)美，臺下的觀(guān)眾看得如癡如醉，不時(shí)地發(fā)出贊美，在贊美的同時(shí)又疑惑：咦，音樂(lè )是從哪里來(lái)的呢？沒(méi)看見(jiàn)樂(lè )隊，又沒(méi)放樂(lè )曲，啊，原來(lái)是演員們的音樂(lè )鞋在為他們伴奏，真是那么富有創(chuàng )意。同時(shí)，在鞋底觸摸按鍵，即可自由更換曲目，熱情奔放的，綿柔幽長(cháng)的，激情澎湃的，清新淡雅的——應有盡有。瞧，短短幾分鐘，欣賞到幾十首風(fēng)格不同的曲目，真是令人不可思議。

　　變速鞋

　　初見(jiàn)變速鞋，保你大開(kāi)眼界。我們祖國草原遼闊，山河壯麗，想游覽名山大川，不容易��！游客穿上了我設計的變速鞋，短短幾分鐘成就你的夢(mèng)想。這種鞋有一個(gè)小型遙控器，可以控制行速的快慢和轉換方向。在風(fēng)景優(yōu)美的地方，按一下慢鍵，一眨眼的功夫，就到了一個(gè)景點(diǎn)。穿上它去旅游，既方便又快捷，讓游玩也變成一種樂(lè )趣，讓走遍天下的夢(mèng)想成真。

　　夜光鞋

　　再看我的第三件寶貝——夜光鞋。在漆黑的夜里，出現了一些光亮，這些光亮有的去了醫院，有的進(jìn)了工廠(chǎng)。告訴你吧，這可不是螢火蟲(chóng)，這是值班的叔叔阿姨穿上了我設計的夜光鞋。這種鞋鞋尖有燈泡，燈泡旁邊有一個(gè)太陽(yáng)能吸收板，它能在白天吸收太陽(yáng)能，到了夜晚，鞋尖的`燈泡就會(huì )自動(dòng)發(fā)出很亮的光，這樣夜里就不用深一腳，淺一腳地走路了，環(huán)保又方便。

　　除此之外，我還設計了許多新品種。

　　調溫鞋

　　大家穿上了我設計的調溫鞋，夏天比涼鞋還涼快，冬天比穿棉鞋還暖和……春、秋兩季穿上它不冷不熱，真是舒服極了。

　　自動(dòng)防水鞋

　　人們穿上了我的自動(dòng)防水鞋，這種鞋有一種感應系統，只要一下雨，鞋子的周?chē)�就�?huì )在腳踝邊升起一圈透明的防護罩，這樣可以避免褲角被濺上泥水。

　　自動(dòng)行走鞋

　　我還設計了一款自動(dòng)行走鞋，一些腿腳行動(dòng)不便的殘疾人穿上我為他貼心設計的鞋，只要按一下自動(dòng)行走鍵，鞋子的底部就會(huì )出現一個(gè)輪子，可以代替人走路。

　　探險鞋

　　我又發(fā)明了一雙探險鞋，探險家們到叢林里探險的時(shí)候，鞋底就會(huì )伸出四個(gè)輪子，有很強的穩定性，能避免出現各種意外，順利地完成探險任務(wù)。到沼澤地的時(shí)候，鞋子的兩邊會(huì )自動(dòng)伸出像坦克履帶一樣的東西，可以從沼澤上走過(guò)去；爬山的時(shí)候，鞋子就會(huì )像吸盤(pán)一樣，緊緊地吸住臺階，以防失足摔下山坡；在雪地里行走的時(shí)候，鞋子可以變成雪橇，能防止在雪地里摔跤。

　　“嘩……”臺下又一陣雷鳴般的掌聲，許多商家跑過(guò)來(lái)訂購我設計的鞋子“別急，別急！一個(gè)一個(gè)來(lái)……”

　　“曹健飛，快起來(lái)�！边@喊聲把我驚醒，那些神奇的鞋子隨著(zhù)喊聲消失了。原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)呀，但我有信心，努力學(xué)習，積極進(jìn)取，隨著(zhù)科技的進(jìn)步，這個(gè)夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現，會(huì )發(fā)明出各種各樣新奇的鞋子，滿(mǎn)足人們各種出行的需要，這樣可以代替汽車(chē)出行，減少大氣污染，讓人們生活得更加美好。

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