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記一次實(shí)驗作文15篇【薦】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的記一次實(shí)驗作文，歡迎閱讀與收藏。
記一次實(shí)驗作文1
這次課，老師給我們做了一次實(shí)驗。實(shí)驗的過(guò)程是這樣的：
老師先從包里拿出一個(gè)空的透明塑料罐，然后，又從包里拿出一些核桃。原來(lái)，老師是要拿這些核桃裝滿(mǎn)這個(gè)塑料罐。她邊裝邊問(wèn)我們：“滿(mǎn)了嗎？”最后，實(shí)在是裝不下了。靳燕霞說(shuō)道：“雖然塑料罐已經(jīng)被核桃裝滿(mǎn)了，可是里邊還有很多小小的空隙啊，這可怎么辦呀？”老師二話(huà)不說(shuō)，又從包里拿了一些小米倒進(jìn)去。只見(jiàn)小米順著(zhù)核桃之間的縫隙一個(gè)勁兒往下鉆。此時(shí)此刻我想到：“這應該能裝滿(mǎn)了吧？”看著(zhù)好幾把小米就這么鉆了進(jìn)去，我不禁又想到：“每個(gè)空隙看起來(lái)都不大，卻能容納下那么多的小米，真是不可思議！如果我能像小米占領(lǐng)空隙一樣，把平時(shí)無(wú)聊的點(diǎn)滴時(shí)間用來(lái)背英語(yǔ)單詞，那豈不是也能積少成多，還省去了集中記憶的辛苦。小米是靠一個(gè)鉆勁兒填滿(mǎn)了核桃間的空隙，我要是也有這么個(gè)鉆勁兒，生活得一定更充實(shí)�！币�(jiàn)有的小米鉆著(zhù)鉆著(zhù)就擠到一起塞住了，以至于沒(méi)辦法進(jìn)入下面的空隙，楊尚霖就捏了捏罐子。這樣一活動(dòng)，小米就又動(dòng)了起來(lái)，一直鉆到最底層。這下，那些空隙雖然快要裝滿(mǎn)了，可是核桃就要被頂下來(lái)了。靳燕霞很生氣，生怕核桃掉出來(lái)，所以趕緊攔住了楊尚霖，不讓他再捏了。同學(xué)們都說(shuō)，這下真的'是裝滿(mǎn)了。
可沒(méi)想到，老師又從包里拿出了第三樣東西——淀粉。只見(jiàn)她抓了一大把淀粉撒在核桃和小米之上，淀粉一點(diǎn)兒都沒(méi)有動(dòng)，好似固定在上面。然后，它們越堆越高，又好像形成了一座冰激凌山�？粗�(zhù)這座特殊的“山”，我又想到，一個(gè)小小的塑料罐，裝滿(mǎn)了核桃還能裝小米，裝完小米還能堆淀粉，真是了不起。我在學(xué)習上也應該像這塑料罐一樣不滿(mǎn)足，知識是無(wú)窮無(wú)盡的，永遠也學(xué)不完。我學(xué)完學(xué)華數，學(xué)完華數學(xué)英語(yǔ)。還可以用背單詞，彈鋼琴來(lái)彌補那些時(shí)間上的空隙。另外，小米之所以能鉆進(jìn)空隙去，是因為它又小又圓，善于滾動(dòng)。而淀粉呢，它雖無(wú)法鉆滾，但卻可以堆積起來(lái)。真可謂“丈有所短，尺有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他不同的特點(diǎn)，我應該尊重每一個(gè)人，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。
實(shí)驗結束了，但它給我的啟迪是長(cháng)遠的。
記一次實(shí)驗作文2
“成功啦，成功啦!”從我家里傳出了喜悅的歡呼聲。
學(xué)校里科學(xué)老師就經(jīng)常給我們做許多有趣的實(shí)驗，這引起了我濃厚的興趣。
星期天一大早，我就匆匆起了床，把還在酣睡的妹妹叫起來(lái)和我一起做實(shí)驗。
妹妹大了一口哈欠，懶懶地問(wèn)：“你要做什么實(shí)驗啊?”
我悄悄的從一個(gè)隱蔽的地方拿來(lái)了一包東西：一袋小蘇打，一瓶白醋，一個(gè)玻璃杯，一塊玻璃片，一盒火柴和一支蠟燭。正當妹妹還在疑惑的時(shí)候，我早已經(jīng)把一點(diǎn)小蘇打放在玻璃杯中，自信地對妹妹說(shuō)：“妹妹，你待會(huì )兒可要看仔細了!”
我雖然口頭上是這么說(shuō)，但還是懷著(zhù)一絲忐忑的心情，怕失敗了，讓妹妹笑掉大牙。這時(shí)，慢慢地舉起白醋，到了一些在裝有小蘇打的玻璃杯中。玻璃杯里立馬產(chǎn)生了大量的氣體，我迅速用玻璃片蓋住。妹妹看得目瞪口呆，我暗自想到：嘻嘻，我厲害吧!
于是，我把附近的窗子都關(guān)上，拿過(guò)一只正在燃燒的火柴，剛把它放進(jìn)裝有氣體的玻璃杯里的時(shí)候，火柴立馬就熄滅了�？吹酱藭r(shí)此景的我，心里又增添了一份喜悅。
最后，我一不做二不休，把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭上，蠟燭立馬就熄滅了�！俺晒�，成功啦!”我和妹妹都激動(dòng)地叫著(zhù)。一向對任何事都好奇的妹妹，睜著(zhù)明亮的大眼睛好奇地問(wèn)我：“姐姐，為什么火柴和蠟燭會(huì )熄滅呢?”
對呀，為什么呢?我請教了無(wú)聲的老師——百科全書(shū)。原來(lái)是因為小蘇打和白醋混合會(huì )產(chǎn)生大量的`二氧化碳氣體，二氧化碳不支持燃燒。同時(shí)，二氧化碳比空氣重，而蠟燭和火柴燃燒需要空氣，所以他們一觸碰到氣體就熄滅了。
“二氧化碳氣體!”我念道，“我們可以利用二氧化碳氣體來(lái)制作一杯既經(jīng)濟又衛生的飲料!”妹妹聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)后，就迫不及待的開(kāi)始制作了.
經(jīng)過(guò)這次小而有趣的實(shí)驗，使我們學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識，也讓我們明白了生活中的一些常識。
哦，原來(lái)，生活中處處有科學(xué)。
記一次實(shí)驗作文3
哎呀，你不要讓我再溺水了！咦，是誰(shuí)在呼叫，原來(lái)是我手中的雞蛋啊，這是為什么呢？原來(lái)我們在做科學(xué)小實(shí)驗呢。
首先，需要做好試驗準備：一杯自來(lái)水，一袋鹽，一個(gè)勺子，一根筷子。一個(gè)雞蛋。接下來(lái)，就要開(kāi)始動(dòng)手大干一場(chǎng)了。
我們先小心翼翼地把雞蛋直接放在自來(lái)水中，誰(shuí)知，那雞蛋像石頭一樣沉入水里，不禁讓我想到了一個(gè)成語(yǔ)，這不正是石沉大海。
緊接著(zhù)，我都往水里加入一勺食鹽，用筷子快速地攪拌，直到食鹽全部融化，再把雞蛋輕輕地放入水中，當我們都以為那雞蛋依然像石頭一樣沉了下去的時(shí)候，它在離杯底一指的地方停下來(lái)了，同學(xué)們驚訝的看著(zhù)雞蛋，吃驚的張開(kāi)了大嘴仿佛能塞下一個(gè)饅頭。
繼續進(jìn)行實(shí)驗，我們又往水里加入一勺鹽，玩起了接力賽同學(xué)們相互傳遞接力攪拌鹽水，待食鹽融化，便把雞蛋放進(jìn)杯中，此時(shí)的雞蛋像一個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì )就沉在杯子底，可是，雞蛋就像一個(gè)潛水員，慢慢地浮到了上面，伸著(zhù)頭觀(guān)望外面的風(fēng)吹草動(dòng)。雞蛋浮在水杯中間，我用筷子戳了一下雞蛋就上下浮動(dòng)，好像在跳舞呢！
又繼續不斷的往杯子里加鹽，武祖卉提議：看看加上藍色的墨水會(huì )不會(huì )效果更好。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，她拔出筆蓋，擰開(kāi)墨囊，一滴，兩滴再用筷子進(jìn)行攪拌，鹽水變成了淡藍色的鹽水，再把雞蛋放進(jìn)去，哇，哇，驚叫聲不斷，雞蛋終于浮上來(lái)了！趙祥雯大聲喊道。我靈機一動(dòng)用，想到了什么似的，趕緊拿起筷子戳了一下雞蛋，想把雞蛋戳到杯子底下去，可是雞蛋又浮上來(lái)，從側面看上去這時(shí)的雞蛋就像一個(gè)正在游泳的小男孩，非�？蓯�(ài)。從正面看上去，那雞蛋正浮在水面呲牙咧嘴的對著(zhù)我笑呢！
實(shí)驗結束后老師說(shuō)：當鹽的密度超過(guò)水的'密度雞蛋就可以浮上來(lái)。當的密度等于水的密度雞蛋就會(huì )浮在水中間。哦，我知道了！原來(lái)這就是鹽水浮雞蛋的原理！
想不到一做實(shí)驗問(wèn)題卻是這樣簡(jiǎn)單，想不到大科學(xué)大道理，我們小學(xué)生也能悟出來(lái)！科學(xué)原來(lái)是如此多姿多彩，只要你做生活的有心人，科學(xué)之門(mén)就永遠為你敞開(kāi)。
記一次實(shí)驗作文4
一天放學(xué)我回到家里，看到家里的鐘表下面的鐘擺來(lái)回不停的擺動(dòng)，忍不住突發(fā)奇想：什么樣的鐘擺才能擺得越快，并且擺的次數更多呢？為了解決疑惑，我決定做一次實(shí)驗。
首先我分別安排了三組實(shí)驗第一組實(shí)驗，是看看是不是，擺捶越重，或者是擺錘越輕，就擺的快并且擺的次數越多呢？第二組實(shí)驗是看看是不是擺的幅度越大，或者是擺的幅度越小，就擺的快并且擺的次數更多呢？第三組實(shí)驗是看看是不是擺錘的擺繩越長(cháng)，或者擺繩越短就擺的快并且擺的次數越多呢？我動(dòng)手開(kāi)始做了第一組實(shí)驗，我先用手機來(lái)計時(shí)一分鐘。然后拿起了一個(gè)加了砝碼的擺使得擺錘更重。實(shí)驗結果出來(lái)了，擺錘重的擺一分鐘，可以擺51下。緊接著(zhù)我又拿起來(lái)。砝碼去掉了的擺錘輕的擺，一分鐘里也擺了五十一下，看來(lái)擺錘的'重與輕，與我想要的結果無(wú)關(guān)。
我又開(kāi)始作了，第二組實(shí)驗，我先拿起了一個(gè)擺讓它擺動(dòng)的幅度大寫(xiě)，在一分鐘里，這個(gè)擺擺動(dòng)了47下，我又拿起了一個(gè)和前面完全相同的擺讓它擺動(dòng)的幅度小些，這個(gè)擺在一分鐘里擺動(dòng)了49下，通常情況下，在1～3之間的誤差忽略不計的。所以幅度的大小也與我想要的結果無(wú)關(guān)。
我很快便開(kāi)始做了第三組實(shí)驗，我拿起了一個(gè)擺繩長(cháng)的擺。在一分鐘里，擺繩長(cháng)的擺擺凍動(dòng)了454下，我又拿起了一個(gè)擺繩短的擺在一分鐘里，擺繩短的擺，擺動(dòng)了72下�？磥�(lái)擺繩的長(cháng)短與我想要的結果有關(guān)。也就是說(shuō)擺繩越短擺擺動(dòng)的速度就越快，并且擺動(dòng)的次數更多。為什么擺繩越短擺擺動(dòng)的次數就越快呢？我百思不得其解，于是我便上網(wǎng)搜尋原因。
我終于搜尋到了擺繩越短擺擺動(dòng)的速度就越快，并且擺動(dòng)的次數更多的原因，因為擺擺動(dòng)快慢與擺長(cháng)和當地的重力加速度有關(guān)，擺長(cháng)越長(cháng)擺動(dòng)越慢，當地重力加速度越大，擺動(dòng)越快，所以與擺繩短長(cháng)有關(guān)。
通過(guò)這次實(shí)驗，我認為科學(xué)真是一個(gè)智慧的殿堂，任何人都需要進(jìn)殿堂的大門(mén)，來(lái)不停的探索！
記一次實(shí)驗作文5
一提到科學(xué)實(shí)驗，我就興奮不已。因為通過(guò)科學(xué)實(shí)驗，不僅能讓我們體會(huì )到快樂(lè )，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識。
科學(xué)課上，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈的相關(guān)知識后，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗非常好玩，于是，我的心里就升起了一個(gè)念頭：做一盞孔明燈。
回到家以后，我迅速的寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始了實(shí)驗的.“前傳”:我找來(lái)一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居姐姐那里借來(lái)了一盞酒精燈，于是乎，我就親自動(dòng)手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然后拿來(lái)一只完好無(wú)損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時(shí)把它與塑料板微微的連接在一起。好了，孔明燈做好了。接著(zhù)，我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，還用手把塑料袋撐開(kāi)，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。我仔細一看，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。
不一會(huì )兒，我覺(jué)得塑料袋有點(diǎn)熱了，而且鼓了起來(lái)。于是，我就將手松開(kāi)，我發(fā)現：塑料袋沒(méi)有倒下，反而豎起來(lái)。慢慢地，塑料袋越來(lái)越大，像一個(gè)喝醉了酒的胖漢。脫離了塑料板。塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得一蹦三尺，獨自為我成功的實(shí)驗而歡欣鼓舞。
不過(guò)不能讓這“塑料袋”一直在房頂是飄飄然吧！于是，我站到桌子上，奮力將那盞孔明燈拿了下來(lái)。然后，我來(lái)到屋外，將手一松，那盞孔明燈就直沖天空中升了上去。我一直注視著(zhù)那盞獨特的孔明燈，直到高得都看不到了，才戀戀不舍的回家。
看著(zhù)遠去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國科學(xué)家做成了熱氣球，還載著(zhù)人上了天呢！在我的人生中，也創(chuàng )下了一個(gè)記錄：獨自一人做了盞孔明燈，這也是一個(gè)可喜可賀的成績(jì)吧！
從中我也得出了一個(gè)科學(xué)原理：燃料燃燒使周?chē)諝鉁囟壬�，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它托了起來(lái)。
我愛(ài)科學(xué)，更愛(ài)科學(xué)實(shí)驗！字
記一次實(shí)驗作文6
我做過(guò)許多有趣的實(shí)驗,其中令我印象最深的一次實(shí)驗是——凸透鏡燃燒。
周末到了，我寫(xiě)完作業(yè)就纏著(zhù)媽媽,嚷嚷著(zhù)想做一個(gè)實(shí)驗。媽媽沒(méi)辦法,只好上百度搜一個(gè)有趣的實(shí)驗。剛打開(kāi)頁(yè)面，一團火焰吸引了我，我點(diǎn)開(kāi)圖片，仔細端詳了一番，便果斷決定就做這個(gè)實(shí)驗。
我認真閱讀了實(shí)驗步驟，然后開(kāi)始準備實(shí)驗材料。我在家里東轉轉、西轉轉，將家里翻了個(gè)底朝天，終于找到了實(shí)驗必須材料：放大鏡、大白紙、鉛筆、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡。當然最重要的一個(gè)天然條件是一個(gè)大晴天。
我戴上太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡,再帶上實(shí)驗材料來(lái)到我家陽(yáng)臺邊。我先將鉛筆在紙上用力涂，涂成黑色，然后將鉛筆屑放在被涂上色的'紙上準備燃燒。我拿起放大鏡，利用陽(yáng)光在紙上照出一個(gè)光點(diǎn)，不要大，不要方，目標專(zhuān)一、持之以恒,不能讓光點(diǎn)一會(huì )到這兒，一會(huì )到那兒。5分鐘過(guò)去了，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，根本沒(méi)燒成。我垂頭喪氣地喊道：“根本就不行嘛！”媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“這么快就不行了?每一個(gè)成功者手中的鮮花都是他們用汗水澆灌的,才一點(diǎn)小坎坷，就放棄嗎?你好好想一想，為什么沒(méi)有成功�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得媽媽說(shuō)的話(huà)有道理，愛(ài)迪生不知道做了多少次實(shí)驗才發(fā)明了電燈的，諾貝爾發(fā)明炸藥也是付出了許許多多。我才做了第一次呢，沒(méi)成功是正常的�？赡軇偛艑�(shí)驗沒(méi)成功是陽(yáng)光還不夠充足。于是我又振作精神，準備開(kāi)始第二次實(shí)驗。
這次，我準備等到了中午陽(yáng)光更烈一些的時(shí)候再做。很快到了中午，我跑到七樓，到外公種花的地方去完成實(shí)驗，這里陽(yáng)光沒(méi)有遮擋，我像之前那樣戴上墨鏡、太陽(yáng)帽……我拿起放大鏡照在紙上，將太陽(yáng)光聚焦到一個(gè)圓光點(diǎn)上，2分鐘過(guò)去了,我沒(méi)有放棄。又耐心地等待了2分鐘，終于鉛筆屑冒起了煙，紙被燒出了個(gè)洞，棕色的。一股嗆鼻的氣味告訴我“成功了”。我興奮得真想把太陽(yáng)摘下來(lái),親一口!
從這次實(shí)驗中,我知道了:失敗是成功之母。只要有打倒困難的決心，就一定能成功!
記一次實(shí)驗作文7
周五上午，又要上同學(xué)們都很喜歡的科學(xué)課了�！岸ｂ忊彙鄙险n了，同學(xué)們立刻回到了教室里�？茖W(xué)老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習本單元最后一課《七色光》。
首先要告訴大家，七色光是由白光分解而成的，它們分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。因為分解白光比較困難，接下來(lái)就讓我們做一次讓七色光組合成白光的實(shí)驗，我馬上給同學(xué)們分發(fā)實(shí)驗材料。同學(xué)們則議論紛紛，有的同學(xué)不太相信合并光線(xiàn)，這怎么可能呢？也有的同學(xué)認同老師的說(shuō)法，彩虹就是由光線(xiàn)分解而得到的，有分就有合一定可以。
這時(shí)，我們看到了實(shí)驗材料，頓時(shí)吃了一驚，材料是分別涂著(zhù)七種顏色的'，被剪開(kāi)了一道口子的七張圓片，加上一根陀螺棒�！斑@要怎么做呢？”同學(xué)們發(fā)出了不謀而合的驚呼�！拔椰F在就告訴大家怎么做�！笨茖W(xué)老師一臉微笑地說(shuō)。首先，要按照七色光的順序把七張卡片嵌在一起，像這樣……。我也照樣做了起來(lái)。最初以為很簡(jiǎn)單，但是越做越覺(jué)得是件難事。開(kāi)始要把紅色和橙色套在一起，我一抽、一按、一插、一轉就好了，把黃色套進(jìn)去也是易如反掌，可在套綠色時(shí)遇到了困難，因為已經(jīng)有三張卡片了，再插也進(jìn)不去了。我心想，我還搞不定你們這些小東西。我鼓足勁一插，沒(méi)想到，“啪”地一下，不但綠色沒(méi)卡好其他已經(jīng)卡好的也掉了。我有些灰心，又一想，我不能放棄，一定要見(jiàn)證奇跡！于是我又做了起來(lái)，不好插時(shí)就把卡片往下按按。終于把七張卡片都插好了，最后接上陀螺棒，大功告成。老師教我們把它當成陀螺一樣轉。此時(shí)，奇跡發(fā)生了！飛速轉動(dòng)的卡片居然成了一小片白色。
老師告訴我們，這是因為肉眼無(wú)法分辨高速移動(dòng)的物體而發(fā)生了光的重疊，而這七種顏色的合成體正好是白色，導致了這種情況，也證明了伽利略的說(shuō)法。
這次令人意猶未盡的實(shí)驗讓我們明白了許多難以理解的知識，同時(shí)還增強了我們的動(dòng)手能力。真是有趣，讓我們更加喜愛(ài)科學(xué)了。
記一次實(shí)驗作文8
今天老師在課堂上笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“今天，讓我們來(lái)共同來(lái)做個(gè)小實(shí)驗�！蔽覀兌寂d奮得一蹦三尺高，嘴中喊道：“太棒了！”
老師先讓我們都圍在圓桌旁邊，之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西：一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，不知道老師的葫蘆里到底買(mǎi)的是什么藥。
只見(jiàn)老師風(fēng)趣地說(shuō)：“同學(xué)們，我要讓這只雞蛋變成只大公雞！”同學(xué)們哄堂大笑。老師擺了擺手，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，只見(jiàn)老師在透明的塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋，把清水慢慢地倒進(jìn)杯子里，雞蛋靜靜的'沉在水底�！巴瑢W(xué)們，看我怎樣把雞蛋浮起來(lái)�！崩蠋熢�(huà)剛講完又惹來(lái)一陣懷疑的笑聲，沉在水底的雞蛋怎么會(huì )浮起來(lái)呢？在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽，奇怪，雞蛋卻沒(méi)有像老師說(shuō)的那樣從水底浮起來(lái)，還仿佛在說(shuō)：“不起來(lái)，我還要睡覺(jué)呢！”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下，雞蛋還是紋絲不動(dòng)。接下來(lái)老師又往里面放了一點(diǎn)兒鹽，雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)的跡象，靜靜地躺在水底做著(zhù)它的美夢(mèng)呢！老師再一次向杯中加了鹽，攪了攪，雞蛋仍然沉在杯底，老師最后一下子放入許多鹽，使勁一攪，雞蛋終于從杯底一下子浮了上來(lái)，露出了圓圓的小腦袋，一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們在打招呼：“大家好，我是雞蛋寶寶�！蔽矣檬种割^往下面按了一下它的小腦袋，雞蛋沉入了杯底，可不到2秒鐘，雞蛋又浮了出來(lái)，探出小腦袋仿佛在說(shuō)：“可沒(méi)那么容易老讓我呆在杯底了�！笨粗�(zhù)浮在杯中的雞蛋，我們都笑了。
這時(shí)老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)嗎？”我們都面面相覷。老師看著(zhù)我們笑瞇瞇地說(shuō)道：“在清水里面雞蛋一般是不會(huì )浮起來(lái)的，我們在水里加了適量的鹽，它才會(huì )浮起來(lái)，是因為鹽水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢�！�
通過(guò)這次實(shí)驗，我們知道了一個(gè)新知識——鹽水的浮力比清水大三至四倍。
記一次實(shí)驗作文9
“別擠，你往后靠靠……”咦？教室怎么這么吵？一看，原來(lái)同學(xué)們在做實(shí)驗啊。
只見(jiàn)老師的桌子上擺著(zhù)一小瓶醋，一張紙，一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前，左看看，右看看，期待得不得了，同學(xué)們臉上也掛著(zhù)微笑。
開(kāi)始實(shí)驗了。老師將醋打開(kāi)，眼神專(zhuān)注，用毛筆蘸醋，小心翼翼且一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志，盯著(zhù)紙看，不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢！“都回到座位上，等到字干了我們就可以烘烤了�！崩蠋熃袉镜�。同學(xué)們依次回到座位，開(kāi)始聽(tīng)老師講課�！霸诩堖�沒(méi)有干前，大家先來(lái)猜一猜，紙烤完后是什么顏色的！”老師拍手說(shuō)道�！巴该鞯�！”“白色的！”“黑色的！”同學(xué)們爭先恐后地回答。到底是什么顏色呢？算了，先不想了，繼續聽(tīng)課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲，看來(lái)大家對這次的實(shí)驗都很感興趣呢！
過(guò)了十幾分鐘，我們要開(kāi)始烘燒了。到了實(shí)驗最重要的環(huán)節，大家都不由得向前跑，想親眼見(jiàn)證這神奇的事情。
同學(xué)們向前仰，老師蹲下，捏著(zhù)紙，在火焰上搖來(lái)?yè)u去，可字體仍不呈現。是出什么問(wèn)題了嗎？為什么看不見(jiàn)字呢？大家耐心地等著(zhù)，過(guò)了幾分鐘，終于現出了一個(gè)字，橙黃色的'，真好看，我驚呆了！其它的字體也“乘勝追擊”，可惜有些字比較黑，老師解釋?zhuān)@是因為字沒(méi)干引起的。老師舉起紙，將紙圍繞蠟燭轉了一圈，紙上寫(xiě)著(zhù)“秘密情報”四個(gè)字，雖然有此字不太清楚，但已經(jīng)很好了，畢竟這是我第一次看到這種神奇現象。
為什么能出現這種現象呢？因為醋與紙接觸時(shí)會(huì )產(chǎn)生一種化學(xué)現象，從而結下一層薄膜，一樣的物質(zhì)，著(zhù)火點(diǎn)低，密寫(xiě)面變成焦面，顯示出顏色，所以才能將字體現出。
科學(xué)就是這樣，只要堅持探索，不斷發(fā)掘，就能看見(jiàn)一些不可思議的美，正所謂“世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛�！�
記一次實(shí)驗作文10
有一位科學(xué)家就曾說(shuō)道：“我不喜歡那種沒(méi)有是實(shí)驗的，枯燥的講課，因為歸根到底，所有的科學(xué)都是從實(shí)驗中的來(lái)的�！庇纱丝磥�(lái)，時(shí)間對于我們，來(lái)說(shuō)多么的重要��！它可以幫助我們懂得科學(xué)知識，還可以讓我們知道實(shí)驗中，隱含的真理。
有一天，家中停電了。電視也看不成，玩電腦的計劃更是泡湯了，我只好看書(shū)來(lái)消磨時(shí)間。突然發(fā)現書(shū)上有一個(gè)實(shí)驗：用火把把紙船點(diǎn)著(zhù)，卻不讓紙船被燒光。我想了想，我要是能做出這么有趣的實(shí)驗就好了�？墒�，我卻沒(méi)有工具，只好放棄了�？墒俏铱赐赀@個(gè)實(shí)驗的結果后，發(fā)現在這條信息，下面有實(shí)驗用具。上寫(xiě)到：此次實(shí)驗需要一個(gè)，三角架，一個(gè)石棉網(wǎng)。一個(gè)紙船，一盞酒精燈。一盒火柴和一杯清水。
咦？有了！我的腦子里頓時(shí)靈光乍現，想了一個(gè)絕妙的主意：可以用蠟燭代替酒精燈，用天然的工具——手來(lái)代替石棉網(wǎng)嘛！這樣，我就可以不用它們了。
開(kāi)始做實(shí)驗了，我把小船中裝滿(mǎn)水。然后點(diǎn)上蠟燭，在把小船放在火上燒。沒(méi)過(guò)幾分鐘，從船底滴出來(lái)一滴水。又過(guò)了一分鐘，水越來(lái)越多了，正如我頭上的汗珠，因為焦急的等待，而“嘩嘩”的落下。水滴還不時(shí)在火苗上發(fā)出“嗤嗤”的響聲。很快，那豬貝接二連三的水珠熄滅了。我又將它重新點(diǎn)燃，發(fā)現蠟燭“罷工”了，無(wú)論怎么點(diǎn)，它也不著(zhù)。
“哎，沒(méi)辦法！”我只好把另一支蠟燭點(diǎn)燃，繼續燒，可是沒(méi)想到剛燒了幾下。它也“罷工了�！蔽叶似饋�(lái)蠟燭，好奇的.打量著(zhù)。怎么回事？我在他外面又裹了一層報紙，再繼續點(diǎn)燃。報紙在火焰里“跳了一支舞之后”，蠟燭竟然又燃燒了起來(lái)！而且越燒越旺！我把船又放在火上燒，可是還沒(méi)過(guò)三分鐘，船竟然破了。水嘩嘩嘩的往外流著(zhù)。
實(shí)驗結束了，可是那本書(shū)上說(shuō)船不會(huì )破呀！為什么破了嗎？哦，我知道了！原來(lái)，船上沒(méi)有裹石棉網(wǎng)。而石棉網(wǎng)是用兩片鐵絲，夾在泡過(guò)的棉布里做成的。所以長(cháng)時(shí)間燒裹了石棉網(wǎng)的容器是不會(huì )破裂的。
雖然這次的實(shí)驗不成功，但我卻學(xué)到了這么多不知道的知識，非常高興，也非常自豪，自己有勇氣，敢于試踐！
記一次實(shí)驗作文11
上次的物理實(shí)驗課讓同學(xué)們流連忘返，記憶深刻。這周四，我心心念念期盼了一個(gè)月的第二次物理實(shí)驗課來(lái)了。
一下了第四節數學(xué)課，積攢了一上午的興奮與激動(dòng)終于釋放出來(lái)，抓上書(shū)和筆記本沖向實(shí)驗樓的門(mén)口。已經(jīng)有一些同學(xué)比我更早到達，原來(lái)他們的心情也和我一樣��！同學(xué)們情緒高漲，互相談著(zhù)上了樓�？炻灰坏哪_步聲，說(shuō)笑聲與互相管制的聲音融合在一起，充斥了整個(gè)實(shí)驗樓。同學(xué)們的熱情也塞滿(mǎn)了實(shí)驗樓，好像馬上要從窗戶(hù)中溢出去。近了，更近了，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了……
到了實(shí)驗室，物理課代表分好座位后，這節實(shí)驗課就正式開(kāi)始了。與我一組的是三個(gè)熟悉的同學(xué)，實(shí)驗的過(guò)程中一定會(huì )更順利！這節課要研究的課題是“平面鏡成像”�？涩F實(shí)與我想象的不太一樣，諾大的實(shí)驗桌上只擺了一個(gè)巴掌大的小木盆，什么？就這么個(gè)小玩意？與我想象中高大復雜的實(shí)驗工具完全不一樣啊，心中不免生出一絲絲失落。
老師開(kāi)始講課了，為接下來(lái)的實(shí)驗做鋪墊。內容很少，動(dòng)手操作的環(huán)節很快到了，輕輕掀起這小東西的“頭蓋骨”，神秘的'面紗終于揭開(kāi)了，——一塊不大的玻璃板和一些小巧的塑料“不明物體”顯露了出來(lái)，老師為我們做示范，簡(jiǎn)單的實(shí)驗很快便可以上手。在桌面上鋪一張白紙，用工具中兩個(gè)小塑料架把玻璃板架在白紙上，架穩后，沿著(zhù)玻璃板在紙上畫(huà)一條直線(xiàn)，將一個(gè)筆蓋放在任意位置，就可以看到“鏡子”后的像了。再將另一個(gè)相同的筆蓋放在與像重合的地方，標記位置，在進(jìn)行測量，就可以得出結論：平面鏡所成像與物體關(guān)于鏡面對稱(chēng)了。
物理實(shí)驗課結束了，留給我們的是難忘的記憶，無(wú)盡的思考。物理是一門(mén)貼近生活的科目，它能培養我們求知的精神，在玩中獲得知識，只有親身體會(huì )，才能真正掌握。興趣是從探索中獲得的。期待每一次物理實(shí)驗課！
記一次實(shí)驗作文12
我是一枚會(huì )“游泳”的雞蛋
我是一枚雞蛋，被老師帶進(jìn)了教室里。同學(xué)們看見(jiàn)我，立馬開(kāi)始七嘴八舌地議論：“呀！今天老師要請我們吃雞蛋？還是要自己吃呢？”
此刻，老師把正忐忑不安的我往桌上一放，神秘地說(shuō)：“今天我把雞蛋拿來(lái)，是想做個(gè)實(shí)驗讓雞蛋浮起來(lái)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們有的被驚呆了，張著(zhù)嘴巴；有的哈哈大笑，認為不可能；還有的迫不及待地等著(zhù)這項實(shí)驗的開(kāi)始我聽(tīng)了，興奮地手舞足蹈起來(lái)。我想：哈哈今天我終于能大顯神通了！
老師笑了笑，把我舉到空中，“第一次就嘗試跳水，太刺激了吧！”我期待地想著(zhù)。隨著(zhù)“撲通”一聲，我掉進(jìn)了水中，整個(gè)身體以箭一般的速度沉了下去，在杯底想動(dòng)也動(dòng)不了。我躺在杯底，開(kāi)始害怕起來(lái)，心想：這可怎么辦？我可不能喪命于此�？�！誰(shuí)來(lái)救救我呀！
這時(shí)，老師似乎聽(tīng)到了我的呼救聲，用筷子把我撈了上來(lái)。我喝了好幾口水，想：媽呀！學(xué)游泳這么難呀！我不學(xué)了！
可老師這次似乎聽(tīng)不懂我說(shuō)話(huà)，依然自信地對同學(xué)們說(shuō)：“看我的！”說(shuō)完，往水里放了一些鹽，我還沒(méi)來(lái)得及反抗，就又被放進(jìn)了杯子里。老師用筷子輕輕攪拌，我感覺(jué)身體越來(lái)越輕，在杯中跳起了優(yōu)美的`舞蹈，不過(guò)最終又沉入杯底。
老師再次伸出援手，把我撈上來(lái)，放在桌子上。一群“看熱鬧不嫌事大”的同學(xué)們不耐煩地對老師說(shuō)：“多放點(diǎn)鹽，多放點(diǎn)，再多點(diǎn)”我不禁大叫起來(lái)：“不要��！千萬(wàn)不要��！難道你們要讓我變成腌雞蛋嗎？”老師怎么會(huì )理睬我？她果斷而又堅定地往杯子里加了很多鹽，然后把我放了進(jìn)去。我依舊以光速沉到杯底，不過(guò)奇跡終于出現了：我又慢慢浮了上去，在水面上探出了小腦袋。
“呀！我終于學(xué)會(huì )游泳了！”實(shí)驗也成功了，大家都忍不住驚呼�？晌覟槭裁磿�(huì )浮起來(lái)呢？老師開(kāi)始揭秘了：“因為清水的密度小，水中鹽加得越多，鹽水的密度就越大，浮力也就越大，所以雞蛋就浮起來(lái)了�！迸�！原來(lái)是這樣呀！我恍然大悟。
這真是一次妙趣橫生的實(shí)驗，當然也是我畢生一次奇妙無(wú)比的經(jīng)歷呀！
記一次實(shí)驗作文13
今天的作文輔導班真有趣，老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗。
老師叫我去洗手間接了滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆水，(端回來(lái)。老師把它)放到了桌子上，又拿來(lái)兩個(gè)透明的玻璃杯，讓一位同學(xué)拿不干膠把手紙展在(杯子)里邊的底部。然后老師拿起了玻璃杯，問(wèn)同學(xué)：“我把玻璃倒(放)在盆子里，紙會(huì )濕嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“會(huì )濕!”
老師讓張芮銘來(lái)做實(shí)驗。(張芮銘)她拿起杯子，隨意地放在了盆子里。拿起一看，(果然)紙濕了。大家歡呼起來(lái)：“我們說(shuō)的對吧!”
老師讓我們看他的。只見(jiàn)他小心翼翼地把它(杯子倒扣在水里，水已經(jīng)把杯子全都淹沒(méi)了。)拿上來(lái)，隨后，他輕吁了一口氣，對我們眨了眨眼，然后迅速的(地)把杯子提了出來(lái)。老師說(shuō)了一句：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了!”(說(shuō)著(zhù)，老師)把杯子遞給了我。(我用手指摸了下杯子里的手紙，)奇怪，紙一點(diǎn)都沒(méi)有濕!我又把杯子(遞)給了其他的同學(xué)，同學(xué)們(看后)也感到很神奇：眼見(jiàn)盆子里的水沒(méi)過(guò)了杯子，杯子里的紙怎么會(huì )不濕呢?難(道)到老師會(huì )變魔術(shù)嗎?
老師見(jiàn)我們這個(gè)樣子，又拿了一團紙塞到了杯子里，把剛才的`實(shí)驗又做了一次。等他把杯子再次從水中拿起來(lái)的時(shí)候，我們一看里面(的手紙，)還是沒(méi)有濕，(這)說(shuō)明杯子里確實(shí)沒(méi)有進(jìn)水。這究竟是怎么一回事呢?
老師見(jiàn)我們疑惑不解的樣子，(便)對我們說(shuō)：“奇怪了吧，告訴你們(吧，)因為張芮銘把杯子放進(jìn)水里的時(shí)候，杯子有點(diǎn)傾瀉，所以水跑進(jìn)了杯子里。而我呢，是把杯子垂直放到水里去的。這時(shí)候，杯子里的空氣(沒(méi)有跑出去，杯子里有空氣，)就形成了一種壓力。這種壓力向下壓住了水，水自然就不能跑進(jìn)杯子里了�！崩蠋煹脑�(huà)讓我謊(恍)然大悟。
(這個(gè)小實(shí)驗，讓我明白了)科學(xué)無(wú)處不在，只要你留心觀(guān)察，樂(lè )于思考，勇于探索，這就會(huì )有所收獲。
記一次實(shí)驗作文14
我做過(guò)許多有趣的實(shí)驗，但最令我難忘的就是那一次“火山爆發(fā)”的實(shí)驗了。
“火山爆發(fā)”這個(gè)實(shí)驗有趣的'緊，也同時(shí)也讓我吃了不少苦頭。
我曾幾度聽(tīng)別人講過(guò)葡萄糖與可樂(lè )組合后會(huì )“火山爆發(fā)”，但只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)而并未試驗過(guò)，我這次下定決心要試試。
可樂(lè )、葡萄糖可是“重頭戲”，可這倆我都沒(méi)有。我犯愁了，“買(mǎi)！”這個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)。于是我快馬加鞭趕到超市，挑選了一瓶百事可樂(lè )，一卷清涼薄荷糖。一切準備就緒！
我在陽(yáng)光下，用力擰開(kāi)可樂(lè )瓶蓋，一陣濃烈的可樂(lè )味飄過(guò)，我咽了咽口水，在夏天喝一瓶可樂(lè )真是爽死了，關(guān)鍵時(shí)刻實(shí)驗給人強大力量，一定要忍住。我打開(kāi)薄荷糖包裝，舔舔嘴唇，躍躍欲試。
我先小心翼翼地捏了一塊薄荷糖放入瓶中，然后遠遠地躲開(kāi)。但可樂(lè )只是冒了些小氣泡，并沒(méi)有什么“火山爆發(fā)”�！岸际球_人的！”我氣憤地甩甩我的腦袋，可轉念一想，科學(xué)課上的實(shí)驗經(jīng)常要做三四次。我回過(guò)身，在可樂(lè )旁，又捏起一塊薄荷糖放入可樂(lè )中。這次我很鎮定，不像剛開(kāi)始那樣慌張了，但可樂(lè )冒出的氣泡也只是比剛剛多了一些。
“切，也沒(méi)什么可怕的嘛，哪兒來(lái)什么‘大爆發(fā)’！”我很不屑，用眼睛瞟了瞟可樂(lè )瓶，來(lái)了膽。這次，我拿起糖罐就往可樂(lè )里倒�！耙活w，兩顆……”我嘴里碎碎念叨。到第五顆時(shí)，我發(fā)覺(jué)可樂(lè )異樣，趕忙放下手中的糖罐，用眼睛上下打量著(zhù)可樂(lè )瓶。終于發(fā)現底部有些白色小氣泡，反正我有了膽量，也不怕。不出0。5秒，“砰”地一聲，一股棕色液體和白色氣體完美融合在一起，像一根大直柱似的直沖藍天，那景象壯觀(guān)極了。我看呆了，不出2秒，那些剛剛在空中“飛翔”的液體“啪”的垂直下落。我來(lái)不及躲避，中了“頭彩”，可樂(lè )飛瀉下來(lái)，濺得到處都是�！班�，不錯�！蔽易晕野参�，白色的T恤染成了臟臟的棕色，褲子上濕了一大片，好不尷尬！臉和胳膊都濕濕黏黏的�！拔艺鏇](méi)想到，我如此‘幸運’，感謝上帝的關(guān)心�！蔽亦洁熘�(zhù)�！鞍�！”我嘆了口氣。媽媽出現的不是時(shí)候，她見(jiàn)我這樣，笑得前仰后合，跟我說(shuō)到：“嗯，像一只落湯雞�！蔽铱嘈�，但最終實(shí)驗成功了。
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理。
記一次實(shí)驗作文15
我的小屋子的窗臺上擺著(zhù)一個(gè)小布娃娃，胸前掛著(zhù)一個(gè)紙做的小兜兜。你可別小看這布娃娃，更別嘲笑那紙兜兜，因為這兜兜可以變顏色:天陰時(shí)，紙兜變成粉紅色;天晴時(shí)，紙兜兜變成淺藍色。這可不是什么魔術(shù)，它是我做的小制作—娃娃晴雨計。
在科技月活動(dòng)中，老師號召我們每人做一個(gè)科學(xué)小制作�；氐郊�，我翻看了許多資料，終于找出了“娃娃晴雨計”這個(gè)理想的制作�！肮柰耷缬暧嫛钡孟茸鰝�(gè)布娃娃。我從衣柜中翻出一些布，扯出一團棉花，在媽媽的幫助下，?做成了一個(gè)小娃娃。我還給娃娃畫(huà)上了五官，仔細端詳，還不錯呢！長(cháng)長(cháng)的腿，伸著(zhù)的胳膊，圓圓的.腦袋，真逗人喜愛(ài)。下面該制作晴雨計的主要部分紙兜兜了。做這個(gè)紙兜兜要用一種化學(xué)原料，叫二氧化鈷。我跑了好幾個(gè)化工商店都沒(méi)有，最后還是請趙老師幫助才找到了一些。
我把一張白紙剪成了一個(gè)小兜兜，再把二氧化鉆倒入碗中，用水泡化，溶液是紅色的。我把紙兜兜放進(jìn)溶液中浸泡一會(huì )兒，拿出來(lái)曬干。我試驗了幾天，天氣雖然有變化，但紙兜兜卻不變色，始終保持紅色。這是為什么呢?噢，原因找到了。因為我用的紙是普通的白紙而不是吸水紙，再一個(gè)原因是，紙兜不是晾干而是太陽(yáng)硒干的。失敗是成功之母，我決心重新做。
我找了一張吸水紙，又照原樣剪了個(gè)兜兜，放在二氧化鉆溶液里浸泡幾分鐘后取出，放在塑料板上晾干。漸漸地，兜里變成了淺藍色。我看了看天，很晴朗，我把兜兜掛在娃娃身上，放在窗臺上。第二天早晨，我先跑去看天氣。嗯，今天是陰天，再看看那小兜兜，變成了粉紅色的�！俺晒α�，成功了!”我高興地跳起來(lái)了。
兜兜為什么會(huì )變色呢?原來(lái)二氧化枯是一種化學(xué)藥物，它含有紅色、藍色兩種色素。當陰天空氣潮濕時(shí)，藍色被排斥；當晴天空氣干燥時(shí)，紅色被排斥，因此它會(huì )變色。我看著(zhù)小制作，不禁脫口而出：“科學(xué)，是多么奇妙呀!”
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