記一次實(shí)驗作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的記一次實(shí)驗作文，歡迎閱讀與收藏。
記一次實(shí)驗作文1
每周，我們都有兩節科學(xué)課，但這個(gè)周五的科學(xué)課不同尋常，為什么呢？因為這堂科學(xué)課中，我們做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗。
上課鈴響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)了教室，在自己的.座位上坐得端端正正，迎接科學(xué)屠老師的到來(lái)。不一會(huì )兒，屠老師拿了12根蠟燭，12把勺子，白糖走進(jìn)了教室，笑容滿(mǎn)面地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)能告訴我，什么是物理變化，什么是化學(xué)變化？”我們沒(méi)有學(xué)過(guò)自然也不知道，所以全班沒(méi)有一只手舉起來(lái)。
屠老師用眼睛掃視了一下全班，接著(zhù)說(shuō)：“現在不知道沒(méi)有關(guān)系，我們可以通過(guò)做實(shí)驗來(lái)得出結論�！�
實(shí)驗的要求是這樣的：把白糖放在勺子里，接著(zhù)點(diǎn)燃蠟燭，用蠟燭來(lái)加熱勺子里的白糖，看結果如何。
實(shí)驗開(kāi)始，我們按照屠老師的方法做著(zhù)實(shí)驗，不一會(huì )兒白糖開(kāi)始泛黃，慢慢變黑，最后變成了巖漿似的，還不時(shí)冒著(zhù)泡泡。又過(guò)了一會(huì )兒，勺子自身燃燒了起來(lái)，把巖漿變成了一種新的物質(zhì)——灰。就這樣，實(shí)驗結束。
這堂課對我們來(lái)說(shuō)很有意義，我們應該多留心觀(guān)察身邊的事物。
記一次實(shí)驗作文2
一個(gè)月前的一個(gè)中午，奶奶在種菜，我在一旁觀(guān)察植物的生長(cháng)需要，看著(zhù)看著(zhù)，我心里產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：如果把種下去的菜，拔了，然后再次種下去，一株菜能成活嗎？于是我便問(wèn)奶奶，奶奶聽(tīng)了，哈哈大笑，說(shuō)：“自己試一下，看看結果，不就知道了嗎？”奶奶邊說(shuō)邊把毛刀給了我。
我拿起茅刀，便找起好的`菜來(lái)，忽然，我眼前一亮，看見(jiàn)一株又大又綠的菜，我拿起茅刀，使勁一按，一株又大又綠的菜，被我拔了起來(lái)。接著(zhù)上，我把菜重新種到土里，為了不跟另外的菜搞混，我特意找來(lái)一根小木棍，把它插到那株菜跟前。完工以后，我每天放學(xué)到家都來(lái)到那株菜跟前，可是一個(gè)月過(guò)去了，那株菜還是沒(méi)有長(cháng)高。又過(guò)了幾天，那株菜漸漸變黃，枯死了！我跑去問(wèn)奶奶，奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“甜甜，植物一但被拔出土，它的根就斷了，所以不管怎么樣被拔出土的植物必需當天吃掉，或者當天被扔掉，不然它就會(huì )發(fā)黃�！蔽衣�(tīng)了奶奶的話(huà)，高興地笑了。
記一次實(shí)驗作文3
今天,我看到一本很有趣的書(shū),書(shū)中的其中有一段最有趣的,應該讓我們共享。。是說(shuō):從前，羅馬有個(gè)大將，記一次有趣的實(shí)驗。他下令將所有抓來(lái)的俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里淹死，可是第二天，部下來(lái)報扔到死海里俘虜都漂回來(lái)了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里去。第三天，部下來(lái)報俘虜又漂回來(lái)了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了。 給放了。
開(kāi)此,我也不明白是說(shuō)什麼,后來(lái),經(jīng)過(guò)姐姐的指導才懂:死海的水是咸的',那咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖。
我通過(guò)這次看書(shū),我才知道世界上還有淹不死人的�！篮�。雖然我在知識的海洋中遨游，而自己在知識還比不上海洋里的一滴水，這是因為我看的書(shū)太少的緣故，今后我一定要多看課外書(shū)，多參加課堂活動(dòng)，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。
記一次實(shí)驗作文4
今天，舅舅提了一個(gè)有趣的科學(xué)問(wèn)題，讓我和弟弟齊心協(xié)力來(lái)解答——聲音傳播的速度與它的大小有關(guān)嗎？
弟弟起先百思不得其解，急得抓耳撓腮，對著(zhù)我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個(gè)動(dòng)作讓我想到了一個(gè)妙策，就是找5個(gè)人站成一條直線(xiàn)，每個(gè)人之間相隔2米，每人手上拿1張紙巾，分別用一個(gè)大點(diǎn)·小點(diǎn)的聲音和樂(lè )器小提琴聲音在最后一人后面傳播，5人根據自己聽(tīng)到的第1個(gè)那種聲音舉起紙巾，看是不是在同一時(shí)間內舉起，再來(lái)一個(gè)計時(shí)員確定一下時(shí)速。說(shuō)干就干，舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的.速度相差的不多，計時(shí)員也說(shuō)時(shí)速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的，弟弟尖銳的嗓音讓計時(shí)器變?yōu)?3.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱！”一聲過(guò)后計時(shí)器和紙巾的舉動(dòng)不由得我大吃一驚，3個(gè)大小不同的聲音時(shí)速竟然是相同的�？磥�(lái)，聲音傳播的速度與它的大小無(wú)關(guān)。
通過(guò)這次有趣 實(shí)驗，我不僅記住了這個(gè)問(wèn)題，知道了只有通過(guò)精確計算，周密實(shí)驗才可以準確的下結論，還知道了一個(gè)道理：知識的大門(mén)是虛掩著(zhù)的，只有敢于探索，勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。
記一次實(shí)驗作文5
今天，老師讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗——摔不破的雞蛋，我沉思片刻，怎么也想不出來(lái)，我想：“這個(gè)實(shí)驗一定很難”。我心里著(zhù)急得怦怦跳。
回到家里，我回顧以前的電視畫(huà)面�！斑@個(gè)不對，這個(gè)不對，這個(gè)也不對……”我嘴巴里說(shuō)個(gè)不停，��！終于想起來(lái)了，這不是就在大風(fēng)車(chē)節目里演的。我高興起來(lái)。我仿照想像里的做：我先在紙杯里裝上草紙，上下左右都塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的'，接著(zhù)把雞蛋放進(jìn)去，然后把最頂上的草紙包進(jìn)去，最后用一張紙把杯子的最頂上封好，扎好，這樣就完成了。我想：“一定要成功�！蔽野炎龊玫牟菁埌u蛋往上扔，快落地的時(shí)候，我馬上把雙眼、雙耳閉牢，還聽(tīng)得見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音�！鞍取彪u蛋發(fā)出了一陣響聲，我把紙包撿起來(lái)，看看里面有沒(méi)有破，打開(kāi)草紙一看，“沒(méi)破！”我高興得不得了。
我成功了，我能不高興嗎？
記一次實(shí)驗作文6
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六的早晨，顧老師說(shuō)：“我們今天作文課上來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！蔽覀円宦�(tīng)見(jiàn)作文課上要做一個(gè)有趣的實(shí)驗，就高興的手舞足蹈起來(lái)。
顧老師笑瞇瞇地拿出一只透明的玻璃杯，一個(gè)紅色的.打火機和一支小小的蠟燭，顧老師先把打火機小心翼翼的湊近了蠟燭，然后把蠟燭點(diǎn)燃了，那火苗始終保持著(zhù)，一直在搖擺著(zhù)，好象一個(gè)小人在扭動(dòng)著(zhù)身子，顧老師舉起玻璃杯笑嘻嘻地說(shuō)：“你們誰(shuí)能知道蠟燭燃燒需要不要氧氣呢？現在我就給這一支蠟燭一杯氧氣了，你們想一想會(huì )發(fā)生什么奇怪的事�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就伸長(cháng)了脖子看，生怕遺漏掉什么，于是顧老師就拿了一個(gè)玻璃杯罩在蠟燭的上方，說(shuō)來(lái)也怪火苗變得不抖動(dòng)了，直了，而且漸漸地變得更小了，最后變成了一個(gè)小小藍色的小光點(diǎn)，一下子就消失了，冒出了一股裊裊的青煙。
通過(guò)這一次實(shí)驗，我知道了蠟燭燃燒的確需要氧氣，我也覺(jué)得這一次實(shí)驗是有意義的，是讓我們長(cháng)大了去多多觀(guān)察，多多積累和多多實(shí)驗，這樣我們才能打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)，進(jìn)入智慧的海洋，去探索神奇的科學(xué)奧秘。
記一次實(shí)驗作文7
在一個(gè)使人心曠神怡的天氣里，我在家閑著(zhù)沒(méi)事。便想做一個(gè)實(shí)驗——怎樣才能使雞蛋從高處向下掉而不會(huì )破。我越想越有趣，便動(dòng)手做了起來(lái)。
我將一只生雞蛋從冰箱里挑出，接著(zhù)拿了一個(gè)三角架，再準備了三根線(xiàn)和一個(gè)圓形軟塑料。做好了這些準備工作，我便正式開(kāi)工。我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)三角架里，生怕它摔破。然后把三根線(xiàn)分別系在三角架的三個(gè)角上。我又怕線(xiàn)系得不夠緊，使勁力氣系了個(gè)死結。最后，我在我精心剪起來(lái)的圓形軟塑料上，均勻地挖三個(gè)小洞，再把線(xiàn)的另一頭穿進(jìn)三個(gè)小洞里，一切就緒后，接下來(lái)，要進(jìn)入最緊張的時(shí)刻——把我設計出來(lái)的`東西，從高樓往下扔。當我走到陽(yáng)臺時(shí)，我心想：一定不要破�！昂簟蔽胰鍪至�，只看見(jiàn)它就像傘兵一樣背著(zhù)降落傘慢慢地從天空中飄下來(lái)�！鞍�，成功了！”我不禁松了一口氣，一股暖流進(jìn)了我的身體，那種感覺(jué)真爽。我也終于知道降落傘的作用啦。
記一次實(shí)驗作文8
今天，媽媽給我買(mǎi)了三條小鯽魚(yú)養，我心想：科學(xué)老師好像讓我們把魚(yú)的魚(yú)鰭給剪了，讓我們看看它們到底會(huì )變成怎么樣。我一想就動(dòng)手了。
魚(yú)們水盆里搖著(zhù)尾巴歡快的游來(lái)游去。嘴巴一張一合地在吐泡泡就像我玩的泡泡槍一樣，可以發(fā)出好多泡泡，真有趣。它們的眼睛黑黑的小小的，在水里還睜著(zhù)眼，它渾身長(cháng)滿(mǎn)魚(yú)鱗，摸起來(lái)滑滑的。那片片魚(yú)鱗在陽(yáng)光下忽閃忽閃的，真像穿了盔甲一樣。
我拿起一條小魚(yú)把它的胸鰭和腹鰭給剪了，它失去了平衡，左右搖擺不定，東撞撞西撞撞。我又把另一條魚(yú)抓起來(lái)，把它的背鰭給剪了，它失去了平衡而側翻。我把最后一條魚(yú)抓起來(lái)，可是它的尾巴用力甩，從我手中滑落逃走了，我死死的抓住它，把它的尾鰭剪下來(lái)，它橫沖直撞。我看著(zhù)它們不禁拍起手來(lái)。
我查了百科全書(shū)：背鰭保持平衡，尾鰭決定運動(dòng)方向，臀鰭其平衡作用。
一次小小的實(shí)驗給了我很大很大的知識，失去魚(yú)鰭的`魚(yú)兒，也失去了它本來(lái)美麗的外衣。原來(lái)魚(yú)兒能在水中自由自在地游來(lái)游去，真的是因為這些神奇的魚(yú)鰭啊!
記一次實(shí)驗作文9
今天在《快樂(lè )41》的課堂上，老師說(shuō)：“這節課給大家做一個(gè)小實(shí)驗《燒手絹》，就是手絹被火燒過(guò)之后依然完好無(wú)損�！甭�(tīng)到這，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛議論，有的說(shuō)這不可能，有的說(shuō)太奇怪了，都急切地想看看是怎么回事。
這時(shí)老師讓同學(xué)關(guān)上燈，拉上窗簾，教室里光線(xiàn)暗下來(lái)，實(shí)驗開(kāi)始了。只見(jiàn)老師先拿出一塊手絹，放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的碗里，把手絹浸濕，然后提起來(lái)，再放入一個(gè)有酒精的瓶子里沾一下，緊接著(zhù)用鑷子夾出，最后擦著(zhù)一根火柴點(diǎn)燃了手絹，這時(shí)藍色和紅色的火苗呼呼的，同學(xué)們都看呆了。一會(huì )兒火焰由強變弱，終于熄滅了。再看被燒過(guò)了的手絹依然好好的'，老師怎么扯也扯不壞。我很驚奇，于是親自又試著(zhù)扯了扯，確定是真的。老師問(wèn)大家這是怎么回事呢？同學(xué)們有的說(shuō)“是酒精的濃度�！庇械恼f(shuō)：“是因為有水�！弊詈罄蠋煾嬖V我們剛才燃燒的是外層的酒精，手絹因為有水的保護才沒(méi)被燒壞，同學(xué)們一下子就明白了。
我覺(jué)得這個(gè)小實(shí)驗真有趣。
記一次實(shí)驗作文10
在上星期的科學(xué)課上，老師帶我們走進(jìn)了“物體沉和浮”的實(shí)驗教堂。課后，“硬幣是否能浮在水面上？”引起了我的思考。我認為硬幣能浮起來(lái)，可同桌卻不這么認為，為了這個(gè)答案，我和同桌爭的面紅耳赤。于是，我決定自己試一試。
回到家，我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，迫不及待地做起了浮硬幣實(shí)驗。我先跑進(jìn)廚房接了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，然后我找了一枚硬幣，信心十足地往水里一丟，兩秒鐘還沒(méi)到，只聽(tīng)“撲通”一聲，硬幣就跟水面說(shuō)了聲“再見(jiàn)”�！斑�，怎么回事？也許是丟的'太重了�！蔽野延矌艙粕蟻�(lái)，用布擦干，又在水面上放了一次�？捎矌艑ξ易隽藗�(gè)“鬼臉”，又沉入了水底。
我不灰心，又做了第三次。這一次，我總結了前兩次的教訓，輕輕地、小心地將一枚一角錢(qián)硬幣平放在水面上，麻利地將手指從水中抽出來(lái)，然后目不轉睛地盯著(zhù)地面，等待奇跡的發(fā)生。一秒、兩秒、三秒……硬幣居然沒(méi)有沉下去！我高興極了，大叫道：“我成功了，硬幣能夠浮在水面上！”
后來(lái)，我又放了幾枚硬幣在水面上，發(fā)現他們同樣可以靜靜地浮在水面上。如果輕輕吹一口氣，它們還會(huì )像小船一樣往前走呢！
這真是一次有趣的小實(shí)驗！科學(xué)就在我們身邊，大自然的無(wú)窮奧秘等待著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。
記一次實(shí)驗作文11
這一天，老師讓我們帶上鹽巴、胡椒粉、勺子，老師還說(shuō)：“是為了今天做一個(gè)分離的實(shí)驗�！�
實(shí)驗前我十分好奇，又十分激動(dòng)，又在想：這將會(huì )是一個(gè)怎樣的分離實(shí)驗呢？
實(shí)驗終于開(kāi)始了，我那激動(dòng)的心情又出來(lái)了，老師讓我們先把鹽巴和胡椒粉攪拌在一起，再用勺子攪一攪，然后在把勺子放在頭發(fā)上或衣服上搓，而且是用力地搓，最后把勺子放在鹽巴和胡椒粉攪拌之后的上面。
我開(kāi)始我的分離試驗。我把一勺鹽倒在桌上，再把胡椒粉也同樣地倒在桌子上，用勺子攪拌均勻，差不多的時(shí)候，我便把勺子在我的外衣上使勁地搓，大概好了之后，我就將勺子放在剛剛攪拌好的材料上，遺憾的是，這一次的分離實(shí)驗沒(méi)成功，但是，我沒(méi)有放棄，又把實(shí)驗重復了一遍。
第二次，我按照原先的.步驟慢慢地做，而且還特地把勺子在衣服上搓了好久之后，才把勺子小心翼翼地靠近胡椒粉和鹽巴的上面，令人興奮的是，這次實(shí)驗終于成功了。我很高興，迫不及待地和同學(xué)、老師分享這個(gè)快樂(lè )，得到了同學(xué)和老師的鼓勵和表?yè)P。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我學(xué)習到了：失敗沒(méi)有關(guān)系，一定不能灰心，要再次嘗試，甚至多次嘗試，這樣才能獲得成功，俗話(huà)說(shuō)“失敗乃成功之母”。
記一次實(shí)驗作文12
老師讓同學(xué)們從家里帶一根毛線(xiàn)縫衣針、塑料泡沫和磁鐵，做科學(xué)實(shí)驗。老師給我們每人一個(gè)裝滿(mǎn)水的小桶。我先把縫衣針在磁鐵上反復摩擦，然后把針?lè )旁谒芰吓菽嫌猛该髂z布粘住，放到裝滿(mǎn)水的小桶中，讓泡沫浮在水面上，轉動(dòng)泡沫，看它停在哪里。通過(guò)多次反復實(shí)驗，我發(fā)現停下來(lái)時(shí)，縫衣針尖總是指向南偏東方向。
這是磁場(chǎng)的`作用。磁場(chǎng)是一種看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的特殊物質(zhì)，由運動(dòng)電荷或電場(chǎng)的變化而產(chǎn)生。地球磁場(chǎng)是偶極型的，近似把一個(gè)磁鐵棒放到地球中心，使它的北極大體上對著(zhù)南極而產(chǎn)生的磁場(chǎng)形狀，但并不與地理上的南北極重合，存在著(zhù)一定的磁偏角。實(shí)驗中，縫衣針在磁鐵上摩擦被磁化了，在地球磁場(chǎng)的作用下，當針停下來(lái)時(shí)，就一頭指向地磁北極，一頭指向地磁南極，并不是指向任意方向，也不是正南正北方向。
實(shí)驗做完后，老師又讓我們做了一個(gè)小游戲：把針沉入水中，不用手撈，怎么把針取出來(lái)?我把磁鐵貼在靠近縫衣針所在位置的桶的外殼上，隔著(zhù)塑料桶把針吸住，慢慢往上移動(dòng)，最終把針吸了出來(lái)。
通過(guò)這堂有趣的科學(xué)實(shí)驗課，我學(xué)到了很多關(guān)于磁場(chǎng)的知識。
記一次實(shí)驗作文13
今天在課堂上，老師手里拿著(zhù)一個(gè)小盒子，非常神秘，生怕給我們看見(jiàn)似的。我們大家都很好奇里面到底是什么。
老師把張新雨請到講臺上，問(wèn)他怎樣才能知道里面是什么。張新雨思考了一下，突然冒出“鏡子”兩個(gè)字。我想也是挺有道理的，因為我們今天學(xué)習的內容就是鏡子。
梅子老師拿出了一個(gè)鏡子交給了張新雨，他把鏡子放在盒子的后面，通過(guò)鏡子的反射我們發(fā)現盒子里有一個(gè)杯子。
梅子老師又拿出了一面鏡子，把兩面鏡子放在礦泉水的兩邊。老師請了兩位同學(xué)上來(lái)，讓他們看看鏡子里有幾個(gè)礦泉水瓶。這兩位同學(xué)左看看，右看看，都說(shuō)是無(wú)數個(gè);老師又請了兩位同學(xué)，讓他們看看有多少個(gè)礦泉水瓶。不一會(huì )兒，他們就有了結果，是4個(gè);這時(shí)梅子老師請出了最后兩位同學(xué)，他們一開(kāi)始說(shuō)是3個(gè)，后來(lái)其中的一位同學(xué)又說(shuō)是4個(gè)，他們又看了看，最后一起說(shuō)是8個(gè)。
為什么第一次是無(wú)數個(gè)，第二次數是3個(gè)，第三次又是8個(gè)呢?原來(lái)是梅子老師在這過(guò)程中，偷偷地轉動(dòng)了鏡子，所以得出的礦泉水瓶的數量才會(huì )不同的。由此我們得出了這樣的'結論：鏡子的夾角不同，所形成的影像的數目就會(huì )不一樣。
怎么樣，這樣的“鏡子”實(shí)驗好玩嗎?
記一次實(shí)驗作文14
以前，我總覺(jué)得深色衣服更招蚊子，不知道是不是真的？所以，這次我決定做一次小實(shí)驗，來(lái)驗證我的猜測是否正確。
去年暑假里的一天，我與爸爸一起從區疾控中心找來(lái)了五十多只蚊子，把它們放在一個(gè)玻璃箱里，然后就讓爸爸來(lái)協(xié)助我做實(shí)驗。首先讓爸爸帶上防護手套，再讓爸爸戴上相同材質(zhì)不同顏色的手套，左手帶上黑色手套，右手帶上白色手套；再接著(zhù)，就讓爸爸把手放進(jìn)玻璃箱里。然后我不停的.拍打玻璃箱，讓蚊子活躍起來(lái)，在玻璃箱里飛舞。過(guò)了一會(huì )兒，蚊子就向爸爸的手套上飛過(guò)去，只過(guò)了幾分鐘就看到蚊子聚集到了黑色手套上。十來(lái)分鐘過(guò)去了，我數了黑色手套上大概有四十多只蚊子，而白色手套上只有幾只蚊子。于是我讓爸爸把手拿了出來(lái)。
為什么深色衣服更招蚊子呢？原來(lái)，蚊子喜歡弱光，深色衣服反射的光線(xiàn)較弱。而且深色衣服更吸熱，讓人更容易發(fā)熱，出汗，散發(fā)的熱氣和溫度就是招蚊子的信號，所以深色衣服更招蚊子一些。這也證實(shí)了我之前的猜想。
通過(guò)這一次小實(shí)驗，我明白了深色衣服更招蚊子一些�？磥�(lái)，我們今后還是要多穿淺一點(diǎn)顏色的衣服才好。
記一次實(shí)驗作文15
最近這段時(shí)間，在杜老師的要求下，我做了許多實(shí)驗，“不會(huì )濕的紙”、“筆穿水袋”、“吸管抽水機”……但印象最深刻的還是“讓雞蛋浮一會(huì )兒”。下面我來(lái)向大家介紹一下這個(gè)實(shí)驗吧！
這個(gè)實(shí)驗準備的材料有：一個(gè)雞蛋，一杯溫開(kāi)水，鹽和一根筷子。材料齊了，我就開(kāi)始做實(shí)驗了。
我先小心翼翼地把雞蛋放入杯中，生怕雞蛋被打碎了。接著(zhù)我往杯子里放了4小勺鹽，然后用筷子攪拌�？墒菙嚢枇撕靡粫�(huì )兒，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我不灰心，決定尋找原因。就在這時(shí)，我心想：可能是鹽放得太少了吧？于是我決定做第二次實(shí)驗。
我還是按照前一次的實(shí)驗過(guò)程，做到放鹽的.那一步，我又多加了兩勺鹽，我又“咚咚咚”地用力攪拌起來(lái)。就在這時(shí)，我看見(jiàn)雞蛋像變魔術(shù)般地浮起來(lái)了，我開(kāi)心地跳了起來(lái)：“哇，雞蛋浮起來(lái)了！”這時(shí)候的雞蛋像個(gè)仰泳的孩子，浮在了鹽水的表面。
這真是一次開(kāi)心的實(shí)驗！
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