難忘的老師作文

難忘的老師作文（通用12篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的老師作文1

　　六年的小學(xué)生涯，有許多令我不舍的人，而最讓我難以忘懷的人則是我的劉老師。

　　劉老師個(gè)子不高，一頭烏黑的秀發(fā)黑瀑般披在肩上，炯炯有神的大眼睛透著(zhù)慈愛(ài)，透著(zhù)善解人意，給人以溫暖和力量。她不僅是我的良師，更是我人生路上的引路人。

　　劉老師是善解人意的。記得剛上一年級時(shí)，我不愿一個(gè)人走進(jìn)陌生的教室，站在門(mén)口遲遲不進(jìn)來(lái)。這時(shí)，細心溫柔的劉老師發(fā)現了我，她走過(guò)來(lái)輕輕地拉起我的小手，然后緩緩地蹲下，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“老師帶你過(guò)去，好嗎?”也許是感受到了老師身上那媽媽般的溫暖，我不再害怕，竟乖順地跟著(zhù)她進(jìn)了教室。

　　從那以后，我就喜歡上了這溫柔的劉老師，而且她總是在我最迷茫的'時(shí)候及時(shí)點(diǎn)醒我。當得知最好的朋友就要轉到外地去上學(xué)時(shí)，這個(gè)消息如同猶如晴天霹靂，我頓時(shí)像霜打的茄子一樣，無(wú)精打采。我的變化沒(méi)有逃過(guò)劉老師的眼睛，她以送作業(yè)為由把我叫到辦公室。老師看到我來(lái)了，連忙招手讓我過(guò)來(lái)。這時(shí)，細心的劉老師發(fā)現我的眼眶紅紅的，關(guān)切地問(wèn)我怎么了，我連忙擺手說(shuō)沒(méi)事。但劉老師卻不相信，仍舊用疑問(wèn)的眼神看著(zhù)我。過(guò)了一會(huì )兒，劉老師像看透了我的心思一樣，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，將一只手輕輕地搭在我的肩上，試探地問(wèn)：“是不是你知道有同學(xué)要轉走了，心里難過(guò)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。劉老師意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“夢(mèng)涵，我知道你們是形影不離的好朋友，但你們總有分開(kāi)的一天，每個(gè)人都有自己的路要走。真正的朋友即使在天涯海角，也會(huì )彼此懷念的。人的一生要經(jīng)歷許許多多這樣的事情，所以你要學(xué)會(huì )堅強�！�

　　雖然當時(shí)我不能全部理解劉老師的話(huà)，但我還是打起了精神努力學(xué)習。我的好朋友轉去外地了，但距離并沒(méi)有阻礙我們的友誼，正所謂“海內存知己，天涯若比鄰”。劉老師讓我收獲了友誼，更讓我學(xué)會(huì )了堅強。

　　劉老師，一路走來(lái)，感謝有您！您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我；您是明燈，指引我前行；您是媽媽?zhuān)�細心呵護著(zhù)我。您是……

　　師恩難忘，難忘恩師。

難忘的老師作文2

　　朋友在你上幼稚園、小學(xué)、初中……以及輔導班、興趣班……肯定會(huì )有令你最最難忘的一個(gè)老師。在我的心底深深地埋藏著(zhù)一個(gè)好老師。今天我就給你講述一下令我最最難忘的老師——阮老師。

　　阮老師長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛真是迷人。還有一副嘹亮的歌喉

　　阮老師是我興趣班的一個(gè)老師。她同時(shí)教我聲樂(lè )和主持。她的身上真的有很多的地方在感染我，在感動(dòng)我。

　　記得有一次。這一天我要去學(xué)習主持人，但是天下起了滂沱大雨。但是我并沒(méi)有休息而是去了學(xué)習班學(xué)習，一進(jìn)去就只有阮老師坐在那里，看著(zhù)今天要講的內容。在往里看就只有我的兩個(gè)同學(xué)。我們一起玩了一會(huì )兒，我一看表說(shuō)：“老師已經(jīng)過(guò)了點(diǎn)，看來(lái)他們可能不來(lái)了�！薄班��！比罾蠋熣f(shuō)“對呀9：30了看來(lái)他們是不來(lái)了，今天就你們三個(gè)人，你們就坐在第一排吧�！碑斎罾蠋熣f(shuō)這句話(huà)時(shí)我的`心里就閃過(guò)一個(gè)念頭：“沒(méi)想到阮老師竟然是一個(gè)這么敬業(yè)的老師，沒(méi)想到阮老師竟然是一個(gè)這么好的老師。以前因為阮老師嚴厲所以一直都不敢怎么靠近她，但是今天我總算知道了阮老師也是一個(gè)很不錯很棒的好老師�！�

　　還有一次。老師給我當電話(huà)說(shuō)讓我一個(gè)小時(shí)以后去學(xué)聲樂(lè )這一個(gè)小時(shí)要我把考級的兩首歌曲唱會(huì )，可是這一個(gè)小時(shí)我就只唱會(huì )了一首歌曲，我就去了。一到聲樂(lè )教師老師就跟我說(shuō)：“我給你布置兩首歌曲你都唱會(huì )了嗎？”“我……我只學(xué)會(huì )了一……一首歌曲�！蔽抑е�吾吾的說(shuō)�！拔也皇墙o你布置了兩首歌嗎？你怎么就學(xué)會(huì )了一首。你下午再來(lái)一趟，下午這節課我寧愿不要你的錢(qián)我也得讓你學(xué)會(huì )那首歌曲�！比罾蠋煴┨�如雷的說(shuō)�！按藭r(shí)此刻我又想哭又想笑，哭是因為阮老師剛才真的很厲害，笑是因為阮老師真的就像是教師中的楷模，有對學(xué)生相當的負責�！蔽业男睦锊煌５啬钸吨�(zhù)。

　　這就是令我最最難忘的老師——阮老師。我想對老師說(shuō)：“老師！謝謝你！”

難忘的老師作文3

　　在我的生活中，在我的小學(xué)生活中經(jīng)常有一個(gè)人默默地幫助我學(xué)習很多知識。她是我的小學(xué)班主任朱老師。雖然我是在五年級開(kāi)始學(xué)習的，但經(jīng)過(guò)兩年的不斷學(xué)習，我知道師生之間的愛(ài)有多深。因此，它也給我留下了許多難忘的事情和經(jīng)歷。

　　那是我永遠不會(huì )忘記的.記憶。我記得有一次，那是一個(gè)炎熱的夏天，我的杯子里只有熱開(kāi)水。然而，一件意想不到的事情發(fā)生在我身上:我前面的一個(gè)同學(xué)在整理書(shū)籍時(shí)撞到了茶杯。那一刻，它像開(kāi)水一樣停留在我的腿上。我立刻喊道，并迅速從座位上跳了起來(lái)。這時(shí)，我的同桌和我周?chē)�的學(xué)生把我的書(shū)從抽屜里拿出來(lái)，防止它們被浸泡。這時(shí)，朱老師連忙把我帶到教室門(mén)口，把一桶清涼的水倒在我的大腿上。漸漸地，灼痛終于消退了，但還是有點(diǎn)不舒服。老師看到我悲傷的臉，問(wèn)我:"你好點(diǎn)了嗎？"我說(shuō)，“好多了�！苯酉聛�(lái)，朱先生讓我在花園里擰褲子，看看我的腿是不是起泡了。他還問(wèn)我，"你還疼嗎？"我不假思索地說(shuō)，“不要再痛苦了�！蔽以跄懿粸橹煜壬�的一再慰問(wèn)所感動(dòng)？

　　是的。老師就像母親一樣，努力地教我們知識。我們怎么能不回饋呢？我們需要感謝他們讓我們成為祖國的棟梁。我不禁欽佩老師的無(wú)私奉獻:老師，您像您的母親一樣關(guān)心我們，像春蠶一樣無(wú)私地給我們；像辛勤的園丁一樣培育嬌嫩的花草。像一棵參天大樹(shù)，它保護我們免受風(fēng)雨。

　　朱老師，我永遠不會(huì )忘記你的聲音、臉龐和微笑，因為你是我的好老師。我現在沒(méi)有什么可以回報給你，只有我學(xué)習上的進(jìn)步作為你童年的美好記憶，我會(huì )永遠記住你對我母愛(ài)的一點(diǎn)一滴。

　　雖然你不會(huì )在幾個(gè)月內教我知識和文化，但我永遠不會(huì )忘記你對我說(shuō)的關(guān)于做人的話(huà)。

　　你可能也會(huì )喜歡:一個(gè)強烈的教師節祝愿教師節難忘的教師節，把愛(ài)獻給老師

難忘的老師作文4

　　在我的小學(xué)生涯中，有一個(gè)讓我無(wú)法忘懷的老師，我的科學(xué)老師。

　　他瘦瘦高高，總是一件藍襯衫配一件牛仔褲，臉上帶著(zhù)一副金絲方框眼鏡，有時(shí)還會(huì )帶一頂帽子，是一個(gè)活力十足，英俊帥氣的小伙子。走路腳下如生風(fēng)，籃球技術(shù)也很好，是一個(gè)非常友善、幽默的老師。

　　但他在第一節課就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。

　　在三年級開(kāi)學(xué)那天，第一節科學(xué)課，他帶著(zhù)一副所有嚴厲老師都該有的表情和氣勢緩緩走上臺前，扶了下眼鏡說(shuō)道：“對于我來(lái)說(shuō)，世界上只有兩種人，努力的人和不努力的人，有些人會(huì )說(shuō)因為自己笨所以才學(xué)不好，但就算你再笨，只要肯努力，也有可能進(jìn)步，只要有進(jìn)步就有可能成才，笨不算什么，可怕的是你不肯努力�！彪m然話(huà)很難聽(tīng)，但話(huà)糙理不糙，這話(huà)還是令我暗下決心，要好好學(xué)習，一定要努力。但在第二天上課時(shí)，他就“原形畢露”了，將自己幽默的天性毫無(wú)保留地展示出來(lái)，一節課四十分鐘，全班笑聲不停歡樂(lè )不斷，險些掀翻房頂，大家都直呼過(guò)癮。下課時(shí)，他露出一個(gè)玩味的笑說(shuō)：“誰(shuí)要能在大考中考到95分以上，有神秘大獎哦！如果低于80分的話(huà)，就只好請你到我辦公室里‘喝喝茶’了！”五年級一次大考過(guò)后，成績(jì)出爐，雖說(shuō)我曾經(jīng)發(fā)誓要好好學(xué)習，但事與愿違，我知道前方“艱難險阻，困難重重”，老師在里面虎視眈眈，卻還是硬著(zhù)頭皮進(jìn)了辦公室，老師斜著(zhù)眼看了我一眼，緩緩端起茶杯說(shuō)：“知道自己錯哪了嗎？”沒(méi)等我回答又說(shuō)，“不審題，知識點(diǎn)又沒(méi)記好，你腦子里到底在想些什么��！”“如果下次成績(jì)再這么不如意，真要請你家長(cháng)來(lái)學(xué)�！�一日游’了�！彼�抿了口茶說(shuō)道，我只好沮喪地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　記得最后一屆運動(dòng)會(huì )來(lái)臨之際，1000米長(cháng)跑項目始終空缺，他走上臺前，環(huán)視一周，看著(zhù)我們說(shuō)：“人生不能白來(lái)一次人間，只有挑戰自己的極限、挑戰不可能，并戰勝它們，讓自己的人生不留遺憾，這樣的人生才是完美的，才是有意義的�！睅讉�(gè)同學(xué)在這句段的激勵下，勇敢地報名參加了1000米，當他們報完名看見(jiàn)老師臉上那一抹意味深長(cháng)的'笑容時(shí)，才知道自己中計了，但自己報的長(cháng)跑，含淚也要跑完。

　　這就是我的科學(xué)老師，一個(gè)令我無(wú)法忘懷的老師。

難忘的老師作文5

　　我的小學(xué)時(shí)光是在一個(gè)村辦的簡(jiǎn)樸的小學(xué)校里度過(guò)的。那里山清水秀，許多奇花異卉在圍墻邊綻放著(zhù)，幾株高大的柳樹(shù)迎風(fēng)梳著(zhù)自己長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，一座小樓矗立在中央。這就是我們學(xué)習的地方：六個(gè)年級六個(gè)班級、七個(gè)教師和一個(gè)年齡稍長(cháng)的校長(cháng)。就是這些看似普通的人和這個(gè)不起眼的地方組成了一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方關(guān)廟小學(xué)。

　　記得那是我上三年級的時(shí)候，學(xué)校說(shuō)要從城里調來(lái)個(gè)年輕的英語(yǔ)老師。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都情不自禁的展開(kāi)了幻想：這個(gè)來(lái)自城里的老師是男是女？是高是瘦？是嚴肅還是易接觸。

　　新老師到來(lái)的那天上午，天空格外的`晴朗，伴隨著(zhù)窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，我們終于見(jiàn)到了這神秘又好奇的城里老師！他個(gè)子高高的，有點(diǎn)瘦，一頭烏黑的自然卷發(fā)用黑框眼鏡做點(diǎn)綴，活脫脫一個(gè)文藝青年��！他還是一個(gè)挺自戀的年輕人，開(kāi)學(xué)第一節課就問(wèn)我們他是不是我們見(jiàn)過(guò)的最帥的老師。不過(guò)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我們的馬老師還真挺帥的！最幸運的是他居然成為了我們的班主任。

　　我是一個(gè)比較活潑淘氣的女生，偶爾上課會(huì )控制不住自己。然而出于對這位帥哥的好奇和未知，不止是我，連平常上課喜歡搗蛋的男生也格外認真。每次上他的課我們就端端正正地坐著(zhù)，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來(lái)聽(tīng)的清清楚楚，生怕一眨眼的功夫就跟不上他的節奏漏掉重要內容。因為我們剛接觸英語(yǔ)，盡管他用盡渾身解數，我們的成績(jì)依舊不太理想。期中考試后，短短的小假期結束了，重回教室上課時(shí)，當我們得知我們的成績(jì)不盡人意時(shí)，一個(gè)個(gè)心里咚咚直跳，可馬老師非但沒(méi)有批評我們，反而還對我們表?yè)P了一番，他說(shuō)：你們的表現很出乎我的意料嘛！該做的題都做了，也取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，但是大家一定要更加努力更上一層樓！他的話(huà)讓我的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果一樣。

　　隨后，他仿佛變了一個(gè)人似的，魔鬼般的讓我們背書(shū)，背會(huì )的表?yè)P獎勵，不會(huì )背的就罰跑步。在他的嚴厲教育下，我們的成績(jì)果然突飛猛進(jìn)。

　　在他這個(gè)大男孩細心的呵護和督促下我們一同度過(guò)了三年的時(shí)間，擁有了許多美好的記憶。直到六年級，因為家里的原因我轉校了，離開(kāi)了熟悉的老師、友好的朋友和美麗的校園，我很留戀。

　　雖然今天我坐在中學(xué)校園里，但那熟悉的山村小學(xué)和馬老師卻總是在我的腦海里浮現。

難忘的老師作文6

　　我們的班主任姓陳，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺(jué)得十分的和藹可親。

　　陳老師在生活上非常地關(guān)心我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。那年夏天的一個(gè)星期一，輪到我們組做值日。俗話(huà)說(shuō)，十月天就像娃娃臉，說(shuō)變就變。我早晨上學(xué)的時(shí)候還是碧空萬(wàn)里，可是，在我做值日的時(shí)候卻突然下起了雨。這時(shí)，陳老師急匆匆地趕來(lái)，焦急地對我們說(shuō)：“快上樓吧！你們這樣淋雨會(huì )生病的！”我們只好回到了教室，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。

　　忽然，教室門(mén)口出現了一個(gè)熟悉的身影，是陳老師，只見(jiàn)她氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里拿著(zhù)一些自己的衣服，一進(jìn)門(mén)就關(guān)心地對大家說(shuō)：“我發(fā)現同學(xué)們因為做值日，把外衣和鞋子都淋濕了，趕快先換上我的衣服。我給同學(xué)們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤，等干了之后再穿上�！笨墒�，同學(xué)們你望望我，我望望你，看著(zhù)陳老師穿著(zhù)滿(mǎn)身的濕衣服，都不好意思第一個(gè)上去。

　　陳老師便一個(gè)一個(gè)地摸同學(xué)們的衣服，發(fā)現誰(shuí)的衣服濕的厲害，就先給換上。然后一個(gè)一個(gè)地給同學(xué)們烤干�？山械揭幻�女同學(xué)時(shí)，他說(shuō)：“老師，我的衣服只濕了一點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系，很快就會(huì )干的，還是讓別的同學(xué)換吧！”可陳老師卻說(shuō)：“你背后都濕透了，不要說(shuō)了，快去把衣服換下，不然會(huì )感冒的！”

　　說(shuō)著(zhù)，陳老師又仔細的.一個(gè)一個(gè)地檢查了同學(xué)們的衣服。我們看著(zhù)這感人的一幕，聽(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會(huì )想得到，還有誰(shuí)能想得到呢？而我們的老師卻想的如此周到！陳老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習上更是如此。

　　上個(gè)學(xué)期，我們班有一名同學(xué)上體育課時(shí)不小心摔倒了，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個(gè)多月，在這段時(shí)間里，耽誤了許多功課。陳老師看在眼里，急在心里，她不辭辛勞地奔波于學(xué)校和醫院之間為他補課。期末考試時(shí)，這位同學(xué)的考試成績(jì)名列前茅，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛(ài)的老師！老師，您對我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，我們只有好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的關(guān)愛(ài)，為祖國的建設作出貢獻。親愛(ài)的老師，我贊美您！

難忘的老師作文7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句耳熟能詳的名言最適合贊美一直無(wú)私奉獻的老師。畢業(yè)了，最難忘的便是我的語(yǔ)文老師——梁老師。

　　提起梁老師，我的腦海立馬浮現出老師的形象：一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。

　　記得那一次，軍訓結束后，老師讓我們寫(xiě)下軍訓完后的收獲與成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一次次的修改，當老師將本發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現我的竟取得了高分！老師還在旁邊寫(xiě)下了“有飛躍式進(jìn)步！”幾個(gè)清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動(dòng)無(wú)比。

　　當晚，老師便找到了我，和藹可親地說(shuō)：“小聰，我覺(jué)得你軍訓后寫(xiě)的還不錯，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺(jué)得好不好？”“太棒了！謝謝老師！”我興奮得一蹦三尺高，并將本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開(kāi)本后，一字一句認真地看了下去。只見(jiàn)她有時(shí)喃喃細語(yǔ)，有時(shí)緊鎖眉頭，有時(shí)又突然眉開(kāi)眼笑，奮筆疾書(shū)。不知過(guò)了多久，當梁老師滿(mǎn)意的把本子還給我時(shí)，我驚訝極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標點(diǎn)符號，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來(lái)。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的態(tài)度。

　　寄出去后，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報》上。周?chē)�的贊揚聲與鼓勵聲如雨點(diǎn)般不停地落在我身上，我的.腳底仿佛踏著(zhù)一朵幸福的云，臉上掩飾不住內心的激動(dòng)與開(kāi)心。

　　正因第一次老師幫我認真修改，從而成功地在報紙上刊登了，使我對文學(xué)的熱愛(ài)之情一下子被激發(fā)出來(lái)。老師還鼓勵我：“既有一，何不能有二？你發(fā)表了第一篇，第二篇還會(huì )遠嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)語(yǔ)，我信心百倍，越寫(xiě)越好，另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報》中。老師對我的幫助，寫(xiě)作上對我的鼓勵，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？

　　“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！甭吨椴慌c珍珠比美，只是在默默滋潤萬(wàn)物；星星不比太陽(yáng)耀眼，只是在自己的崗位上盡力發(fā)光。老師，培養了一代又一代的國家棟梁，卻從不求名利，就讓我日后用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我的教育、栽培吧！

難忘的老師作文8

　　一轉眼，小學(xué)六年的時(shí)光就“刷——”的一下從每一個(gè)人身旁流去，在這六年中，無(wú)數的老師與我相見(jiàn)，與我告別。每一個(gè)老師都留給了我難以忘懷的印象，其中最深刻的是擔任我們五、六年級班主任的趙老師。

　　趙老師挺著(zhù)一個(gè)典型的“將軍肚”，走起路來(lái)慢吞吞的，顯得非常穩重、成熟。他的聲音在雄壯中有著(zhù)幾分鎮定，讓人聽(tīng)起來(lái)感到很和藹。

　　不過(guò)，趙老師的“火”我也記憶猶新。

　　有一次，趙老師因為要聽(tīng)別的小學(xué)的課，所以要出去一天。那一天啊，一個(gè)字——亂�。�！寫(xiě)字課時(shí)，同學(xué)們講話(huà)的講話(huà)，做別的事的做別的事，幾乎完全忘了這節課是上的寫(xiě)字課，有值日生來(lái)檢查的，雖然班長(cháng)不斷地努力，但仍然有幾條“漏網(wǎng)之魚(yú)”在說(shuō)著(zhù)小話(huà)。

　　趙老師回來(lái)后，通過(guò)個(gè)別同學(xué)寫(xiě)的.朝花夕拾了解了他不在時(shí)的所有情況，頓時(shí)怒不可遏，叫了十多個(gè)“當事人”將他們“修理”了一頓后，便將他們遣回了座位。以下是當時(shí)的情景：

　　趙老師《讀完朝花夕拾后》：“昨天早上沒(méi)去做操的，給我站出來(lái)！”四五個(gè)人《慢騰騰地走到講臺旁邊》。趙老師《瞪了他們一眼》：“就只有這么一點(diǎn)嗎？！”《眼睛掃過(guò)全班》。又有四個(gè)人《面無(wú)表情地走上講臺》。趙老師《斜了他們一眼》：“小豪（化名）、小梁（化名），上來(lái)！”《說(shuō)完，兩人無(wú)比尷尬地走上來(lái)》。趙老師《身體轉向他們》：“你們知道你們錯在哪里嗎？”小梁和小唐《低著(zhù)頭，用很微弱的聲音說(shuō)》：“知道，我們不應該打架�！壁w老師《聲音平緩了一點(diǎn)》：“這是一點(diǎn)，小唐，你竟然拿著(zhù)凳子去打同學(xué)！實(shí)在是太不應該了！如果不是小森（化名）攔住你的話(huà)，說(shuō)不定……”趙老師《把頭又轉向另一頭的其他人》：“你們怎么回事？”一堆人《有的說(shuō)肚子痛，有的說(shuō)感冒了，還有的干脆低下頭來(lái)根本不回答》趙老師：“給我發(fā)現下一次的，圍著(zhù)學(xué)校跑一圈！懂了嗎？！”一群人《極為低沉的聲音》：“懂——了——”，趙老師《一揮手》：“回去！”所有站上來(lái)的人《很快的跑回去了》。

　　之前大家可能以為趙老師是一個(gè)很?chē)绤柕娜�，其�?shí)不是的，趙老師大多時(shí)侯都是和藹可親的，絕非我剛才說(shuō)的那樣。剛才是不過(guò)是我記憶最深的一幕罷了。

難忘的老師作文9

　　除了媽媽之外，我最親的人就是老師。對，還有一個(gè)老師來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，我戲稱(chēng)他為“不靠譜”的老師。

　　說(shuō)起他來(lái)，還有點(diǎn)小插曲呢！我超不喜歡寫(xiě)字，用媽媽的話(huà)來(lái)講，我的字就是像蒼蠅爬，用老師的話(huà)來(lái)講：回去撕了從寫(xiě)，這樣的節目經(jīng)常上演。正因為如此，我越來(lái)越討厭寫(xiě)字。

　　媽媽看實(shí)在不行，就給我在學(xué)校附近報了一個(gè)書(shū)法班，跟那個(gè)書(shū)法老師學(xué)寫(xiě)字，沒(méi)過(guò)多久，書(shū)法老師也拿我無(wú)能為力，媽媽又為我找了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )里的書(shū)法的老師，我對媽媽說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )里的事最不靠譜。

　　偷偷的稱(chēng)呼這個(gè)老師為“不靠譜”。這個(gè)老師的聲音很是好聽(tīng)，我喜歡那種男生有磁性的嗓音�？墒巧险n時(shí)老師就不一樣了。他先從基本筆畫(huà)講起，視頻時(shí)，他先示范書(shū)寫(xiě)，然后讓我們按照他的講法來(lái)書(shū)寫(xiě)。我感興趣的`是，我終于見(jiàn)到了能出書(shū)的人，老師他自己編教材，自己上課，跟他學(xué)習還有個(gè)好處是，媽媽給我交一個(gè)人的學(xué)費。媽媽和我同時(shí)聽(tīng)課，哈哈，老師不知道呢！

　　每天晚上，當學(xué)習的時(shí)間一到，我和媽媽成了”同班同學(xué)“。在老師的指點(diǎn)下，一筆一劃的練起來(lái)，寫(xiě)完以后，把字以照片的形式發(fā)給老師，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評，關(guān)鍵是老師的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，很是受大家的喜歡。比如有一次，我把”便“寫(xiě)寬了，老師立刻點(diǎn)評說(shuō)，你說(shuō)“便”這么寬，不占了別人的地盤(pán)嗎，自己的地盤(pán)自己做主，那，到別人那伸一腿，會(huì )不會(huì )挨打？”引來(lái)大家哈哈大笑，從那以后，我把老師講的每一個(gè)字的占位都記得清楚，很少再鬧笑話(huà)。

　　我漸漸的竟喜歡上了這個(gè)老師上的書(shū)法課了。當學(xué)習的時(shí)間一到，我和媽媽成了”同班同學(xué)“。老師還利用課間，給我們講漢字的起源，和我們如何規范書(shū)寫(xiě)漢字。對字形掌握不好的，老師反復講解，實(shí)在看你寫(xiě)得不好，他會(huì )發(fā)這樣一個(gè)圖片：“你過(guò)來(lái)，我不打你！”

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我的寫(xiě)字水平有了一定的提高，現在的字經(jīng)常受到學(xué)校老師的表?yè)P，過(guò)段時(shí)間，老師還要帶我們去參加比賽呢，我的寫(xiě)字水平真的是“坐飛機提暖瓶，水平真的再漸漸提高”。

　　因為喜歡上了寫(xiě)字，所以，越來(lái)越崇拜了這位網(wǎng)絡(luò )里的“不靠譜”老師。

難忘的老師作文10

　　六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，但在我的記憶中，可不像日歷，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的數字，而是一段有著(zhù)快樂(lè )、無(wú)奈、憂(yōu)傷、興奮……的日子。教過(guò)我的老師應該有十幾位吧！但我記憶最深刻的是 湯老師。湯老師是我一、二年級的語(yǔ)文老師兼班主任，還記得她給我們上的第一節課……那一節課，我們全都坐得直直的，很認真地聽(tīng)老師講課。老師什么也沒(méi)教，只教會(huì )我們一個(gè)字，“聰”字。她跟我們說(shuō)：“聰字是由一雙耳朵，一雙眼睛一張嘴和一顆心組成的�！蔽覀兠總�(gè)同學(xué)都仔細觀(guān)察著(zhù)，的`確如此。老師繼續說(shuō)到：“它告訴我們，聰明是需要我們用耳朵聽(tīng)別人的話(huà)，用眼睛去觀(guān)察事物，用嘴巴去說(shuō)，最重要的是做事要用心。我希望你們都能成為聰明的孩子和成功的人�！敝两�，老師的這一番話(huà)仍在我的耳邊回蕩著(zhù)，并且時(shí)時(shí)刻刻在提醒著(zhù)我要想成為成功的人必須做到的一切！

　　還記得，我們一年級的小學(xué)生還不需要寫(xiě)作文，但由于我對作文的熱愛(ài)，我每天都會(huì )寫(xiě)一篇小作文。有一次，我拿著(zhù)我那厚厚的日記本給湯老師，希望她能給我指點(diǎn)一下，湯老師微笑著(zhù)收下了作文本。第二天，老師把我叫到辦公室，把作文本遞給我，同時(shí)，她還從抽屜里拿出一只小狗模樣的新的削筆機，送給了我，說(shuō)：“好棒��！學(xué)會(huì )寫(xiě)作文了，這是老師送給你，希望你能繼續努力！”我很開(kāi)心，向老師道謝后，跑回了教室，我翻開(kāi)作文本一看，每一篇作文老師都批改得非常認真，下面還寫(xiě)了一大串的評語(yǔ)……我突然感動(dòng)極了，想不到老師會(huì )從百忙中抽空，幫我批改作文，還批改的那么仔細！我的眼淚一直在眼眶中打轉，終于忍不住流了下來(lái)。多年以后，當我再翻開(kāi)那本作文本時(shí)，再看一遍老師的評語(yǔ)時(shí)，不知哪來(lái)的一股力量，指引我向前，陪伴著(zhù)我走向成功！

　　小學(xué)生活想悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了六個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但是它帶不走我最難忘的湯老師。

難忘的老師作文11

　　師恩永存 六年級下雪生活轉瞬即逝，在這離別之際，讓我深情地道一聲：“再見(jiàn)了，老師！珍重！”是您在我童稚的心靈里播下了美好的種子；是您為我演繹“奉獻著(zhù)”的美麗！感謝您！ 還記得四年級的一個(gè)夏天嗎？

　　那是您給我的一個(gè)難忘的啟蒙，讓我明白了原來(lái)來(lái)時(shí)是這么的“美麗”：上午第四節課，時(shí)間如流水般的過(guò)去，一節課40分鐘就在時(shí)間的奔跑中過(guò)去，很快，“鈴······鈴······鈴”鈴聲絲毫不給我們一點(diǎn)準備，在我們毫無(wú)預兆之際響了起來(lái)，同學(xué)們有些皺著(zhù)眉毛，好像還想讓老師多講一些；有些則露出頑皮的笑容，似乎為下課了感到歡呼。過(guò)了一會(huì )兒，老師站了起來(lái)，嚴肅的對大家說(shuō)：“同學(xué)們，現在我布置中午作業(yè)，把······好，下課！”果然，老師前腳剛走，同學(xué)們后腳就開(kāi)始歡呼了起來(lái)，接下來(lái)就出去排隊吃飯，不一會(huì )兒，一條如長(cháng)龍蜿蜒在門(mén)旁的隊伍立刻成立了起來(lái)，五分鐘后，班里的每一個(gè)同學(xué)都吃到了新鮮可口的飯菜。

　　飯后，班里的幾個(gè)女同學(xué)找我出去玩，我爽快的答應了，作業(yè)什么的都拋到九霄云外去了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，大約二十幾分鐘后，鈴聲一如既往地響了起來(lái)，我跑回教室，坐回到位置上，老師叫我們拿出中午作業(yè)，她要檢查，我拿出本子，裝模作樣地往后翻，沒(méi)想到老師竟出乎意料地只瞄了一眼我的作業(yè)本，一略而過(guò)，前面多管閑事的“討厭鬼”陳志偉不懷好意地過(guò)來(lái)“幫”我翻，又問(wèn)我：“寫(xiě)了沒(méi)��？”我懶散地回來(lái)：“沒(méi)寫(xiě)吶！”他正好翻到那一頁(yè)，又大膽的捏了我下臉，對老師說(shuō)：“老師，婁新苗沒(méi)寫(xiě)！”這時(shí)，老師轉頭看向我，我心里百般后悔。結果，我就被罰抄了。

　　上課的時(shí)候老師面對著(zhù)全班說(shuō)她很信任我，相信我能學(xué)，可在這樣下去，就會(huì )從一個(gè)名列前茅的'好學(xué)生從而變成一個(gè)“朽木不可雕也”、無(wú)藥可救的壞學(xué)生。從此，我一直記得這句話(huà)和這句話(huà)的含義，老師的這份恩情永駐我心，成了我做人的基本知識。

難忘的老師作文12

　　兩年前我從鄉下轉到了城區四小。

　　我很幸運，第一次到這所學(xué)校學(xué)習時(shí)，就分到了李靈仙老師的班級里，李老師是一位平易近人的老師，她有著(zhù)高高的鼻梁，兩片柳葉眉下面有一雙炯炯有神的大眼睛，李老師對我們所有同學(xué)都很好。

　　印象最深的一次是一天早上，我來(lái)到教室時(shí)，李老師叫我過(guò)去，沒(méi)等到我開(kāi)口，李老師說(shuō)：“迎立呀，你來(lái)到我們班里已經(jīng)有一個(gè)星期了，怎么樣？還適應嗎？和同學(xué)們相處得好嗎？”我回答，“沒(méi)關(guān)系，還適應，同學(xué)們相處得也不錯！”“好 ！對了，我講課是不是太快了？”“沒(méi)事，不快不慢適中�！薄澳憧烧鏁�(huì )說(shuō)話(huà)！”李老師笑瞇瞇地說(shuō)。說(shuō)完李老師便撫摸著(zhù)我的頭，讓我回到了座位上。李老師像慈母一樣關(guān)愛(ài)我們，使我們在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(cháng)�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！币环N對慈母的愛(ài)油然從我心頭而生。

　　李老師講作文很有一套方法。記得在一節作文課上，李老師教我們寫(xiě)作文的`方法，我記得最清的是，有一種叫“鳳頭豬肚豹尾法”。她說(shuō)：“大家都知道鳳的頭吧，就是鳳凰的頭，很美，很漂亮！也就是說(shuō)，文章的開(kāi)頭要寫(xiě)得優(yōu)美。文章中間不分要像豬的大肚子一樣，寫(xiě)得長(cháng)一點(diǎn)兒。結尾呢，則要簡(jiǎn)潔，像豹子的尾巴一樣短而有力�！崩罾蠋熯@樣講著(zhù)，我們全班同學(xué)都聽(tīng)得入了神，所以在不知不覺(jué)中就把這種方法學(xué)會(huì )了。

　　在李老師的語(yǔ)文課堂上，課堂氣氛非�；钴S，她風(fēng)趣幽默，語(yǔ)言生動(dòng)，課堂上不時(shí)傳出陣陣笑聲。她鼓勵同學(xué)們大膽發(fā)言，就是說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系，最主要的要動(dòng)腦。同學(xué)們都怕輪不到自己發(fā)言，竟相舉手，漸漸地，同學(xué)們就養成了愛(ài)動(dòng)腦、積極回答問(wèn)題的好習慣。她所教的班級，每次考評都是名列前茅。她像一位學(xué)校的形象大使，向我們灌輸知識，傳遞著(zhù)愛(ài)的信息。

　　我多么希望李老師能再教我一次呀！

【難忘的老師作文】相關(guān)文章：

難忘的老師作文（經(jīng)典）10-09

[精選]難忘的老師作文11-02

難忘的老師作文01-18

難忘的老師作文[經(jīng)典]11-17

難忘老師作文11-24

(精)難忘的老師作文10-05

難忘的老師作文【集合】10-06

難忘的老師作文[精華]10-08

[精]難忘的老師作文10-08

難忘的老師作文(優(yōu)秀)10-18