設計作文

設計作文7篇[精]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的設計作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計作文 篇1

　　我設計了一座兒童公園，可漂亮了！現在，我就帶你們去看看吧！

　　剛進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)了一座迷宮，迷宮里有許多假的動(dòng)物，一碰到它就會(huì )跟你打招呼，里面還有鳥(niǎo)窩和小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)五顏六色的，動(dòng)物有獵豹、藍鯨、恐龍、河馬等。迷宮里面還有花草樹(shù)木，可好看了。

　　迷宮左邊有一個(gè)小橋，小橋的名字叫“羅鍋橋”，小橋底下是湖水，水里有各種各樣的'小魚(yú)，它們自由自在的游著(zhù)，開(kāi)心極了。

　　迷宮右邊是火車(chē)參觀(guān)站，火車(chē)頭是讓人們參觀(guān)的地方；如果餓了，就可以去車(chē)箱吃東西，有水果、米飯、咖啡……；車(chē)尾是休息的地方，有許多床和椅子，還帶按摩的，可舒服了。

　　迷宮的后面是水上樂(lè )園，水上樂(lè )園里大喇叭、大浪、滑梯……。淺水區有滑梯，滑梯分大小，從滑梯滑下來(lái)很刺激，玩大滑梯更刺激。深水區有大浪，大浪有一米多高的，還有兩米多高的，我最喜歡玩大浪。

　　大門(mén)是用石頭做的，想進(jìn)出就必須掃描通過(guò)才行。如果你淘氣、打鬧就不會(huì )給你開(kāi)門(mén)，你就進(jìn)不來(lái)，想出去也出不去。

　　這就是我設計的兒童公園，很漂亮吧！我希望你們常來(lái)玩哦！

設計作文 篇2

　　今天我在窗前觀(guān)月，一會(huì )兒睡著(zhù)了，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我坐著(zhù)宇宙飛船，飛向了月球。

　　我在月球上當上了設計師，我把月球設計的像龍宮一樣漂亮。

　　首先，我在月球上建了一個(gè)大商場(chǎng)，這個(gè)大商場(chǎng)有100層樓，里面有賣(mài)玩具的、有賣(mài)食品的，也有賣(mài)衣服的'，還有賣(mài)地球有名小吃的等等;樓頂周?chē)��?米高的矮墻，可以確保安全，樓頂上有洗澡池，還有機器人搓背，我和老師、同學(xué)們在那里觀(guān)光、洗澡。

　　我還在月球上建造了一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)，游樂(lè )場(chǎng)免費對外開(kāi)放，如果你有什么事不開(kāi)心，可以到游樂(lè )場(chǎng)散心、游玩。游樂(lè )場(chǎng)內有夢(mèng)幻滑梯，這可不是一般的滑梯，是專(zhuān)為不開(kāi)心的人設計的，滑梯用玉石砌成，要是你進(jìn)入了夢(mèng)幻滑梯，周?chē)�的星星在向你招手、眨眼睛，你在開(kāi)心的笑，快滑到底的時(shí)候，就會(huì )幻想到你進(jìn)入了一條金光燦燦的小河，河底下都是寶石和碧玉，河上漂浮著(zhù)皮球，河中的金魚(yú)在和你玩耍，你心中的不快就會(huì )飛到九霄云外。

　　我還在月球上制造了很多機器人，每個(gè)機器人有一個(gè)飛碟，機器人乘坐飛碟收集地面和空中的垃圾，用垃圾制作肥料;它們還吸入廢氣，呼出新鮮空氣。

　　我還在月球上制造了很多環(huán)保鯊魚(yú)，專(zhuān)門(mén)收集海洋垃圾。

設計作文 篇3

　　教學(xué)目標:

　　1.教給學(xué)生修改作文的步驟；

　　2.學(xué)以致用，學(xué)習修改自己或別人的作文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生自主修改作文的步驟

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己能修改平時(shí)作文，學(xué)以致用

　　教學(xué)用具：多媒體

　　教學(xué)方法：講練法、舉例法

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、 講述曹雪芹花十年時(shí)間修改《紅樓夢(mèng)》十遍的故事。

　　2、 認識作文修改方式：

　　師改：費時(shí)卻沒(méi)有多大效果，因為大多數學(xué)生根本不看教師的修改，大多數只是關(guān)心一下作文得分。出示調查統計表，認真閱讀教師修改過(guò)的作文并從中獲得收益的不到10%。

　　學(xué)生互改：是一種很好的方法，但有些同學(xué)不愿意把自己的.作文交給同學(xué)改。

　　自改：是一種最有效的作文修改方式，對同學(xué)們提升寫(xiě)作能力有很大作用。

　　二、講解修改作文的步驟：（幻燈片）

　　1、學(xué)會(huì )運用作文修改符號：

　　刪除號就是畫(huà)一個(gè)框將需要刪除的包括進(jìn)去，在上面畫(huà)一個(gè)豬尾巴 ；

　　增補號：∧或∨，表示增補某些詞語(yǔ)、句子或標點(diǎn)。如果字數太多，可用←表示。

　　病句號： 表示詞或句子有問(wèn)題，在相關(guān)的詞、句下畫(huà)一條直線(xiàn)。

　　復原號：△△△△ 表示刪除的文字還需保留。

　　調位號等。

　　2、講解作文修改步驟：

　�。�1).讀第一遍，解決錯別字和錯標點(diǎn)問(wèn)題，也可以同桌交換互改。

　�。�2).讀第二遍，修改不通順的句子，也可以同桌交換互改。

　�。�3).讀第三遍，根據作文中心表達需要，確定作文主次，修改詳略，要舍得刪。

　　(4).讀第四遍，改出文采，多問(wèn)幾個(gè)怎么樣，進(jìn)一步完善作文，適當增補內容，綜合運用多種表達方式。

　　三、現場(chǎng)示范：（幻燈片）

　　以上次作文《等待》為例，選取班上某一位同學(xué)的作文進(jìn)行修改。學(xué)習用符號進(jìn)行修改，讓學(xué)生熟悉修改步驟以及每一個(gè)步驟的修改內容。

　　四、學(xué)生運用修改符號自主修改上次習作《等待》。

　　五、謄寫(xiě)作文：用正楷將修改好的作文工整謄寫(xiě)在作文本上。

設計作文 篇4

　　我設計的電腦住宅

　　在市中心有一棟豪華的住宅，那是我私人設計的電腦住宅，它有三層。內有一百多臺電腦，能為主人提供舒適的條件。

　　房子四周有著(zhù)各種花草，很多鳥(niǎo)兒也在這里住，就象天堂一樣。房?jì)鹊碾娔X每次定期會(huì )給花草澆水，施肥。使它們每天長(cháng)得都非常健壯。

　　在花草的簇擁下走向大門(mén)。門(mén)上有測音器，它會(huì )記下主人和主人朋友的聲音、音量。如果你是“未登記人員”說(shuō)100下“開(kāi)門(mén)”也無(wú)濟于事。只有主人下達“開(kāi)門(mén)”才能進(jìn)去。

　　走近房子，旁邊的音響就會(huì )對你說(shuō)“你吃過(guò)飯了嗎？”“你今天身體好嗎”等問(wèn)候語(yǔ)言。走到客廳你會(huì )發(fā)現只有幾件家具，原來(lái)其余的家具都存放在一巨大的地下集裝箱里。只要在“家具單”上點(diǎn)一下你想要的.家具，電腦收入信息后立刻把它“送”上來(lái)。

　　二樓是廚房，你會(huì )發(fā)現沒(méi)有刀和叉等鋒利物品。原來(lái)它是利用了“貓爪子”原理。要用刀時(shí)它們就會(huì )自動(dòng)伸出，不用的時(shí)候它們又自動(dòng)收回。廚房墻上有三個(gè)按鈕分別是“自動(dòng)炒菜”、“手動(dòng)炒菜”、“教育炒菜”。如果你按一下“自動(dòng)炒菜”只需告訴電腦要吃什么，其余的都交給電腦。如果你想試試自己的手法就按一下“手動(dòng)炒菜”，廚房就變得和普通廚房一樣差不多。要是你不會(huì )炒菜，只要按一下“教育炒菜”，電腦就會(huì )手把手地教你做菜。

　　三樓是臥室，你一進(jìn)去就像進(jìn)了童話(huà)世界一樣——天空藍藍。白云白白，地板的草也是虛擬的，眼前一片大草原。如果你不喜歡這個(gè)背景的話(huà)，你也可以隨意調節。

　　住宅里電腦都設在暗處，它們各自分工為主人創(chuàng )造一個(gè)美好的生活環(huán)境。

設計作文 篇5

　　我想當一名設計師，做一名特別的建筑設計、軍事設計、寶石設計三方面的設計師。

　　建筑構想有：九千萬(wàn)層摘星了望塔、寒冰瓦房。九千萬(wàn)層摘星了望塔有很多功能。又可以摘星又可以看到8萬(wàn)米以外的景物，而且每層可以站100人。抓星工具樣樣齊全。寒冰瓦房里東西也是非常齊全，物品都是用冰做的'。

　　軍事方面的構想有：心理導彈槍、烈焰火炮。心理導彈槍?zhuān)�心里說(shuō)發(fā)射，它就自動(dòng)鎖定目標飛射過(guò)去。烈焰火炮可以發(fā)射火球。

　　寶石構想：鐵牛寶石、麒麟寶石。鐵牛寶石帶在身上就會(huì )具備鐵頭功和牛頭功。麒麟寶石可以從100層房頂上跳下來(lái)，不流一滴血。

　　雖然這都是我的夢(mèng)想，但只要通過(guò)努力一定能夢(mèng)想成真。

設計作文 篇6

　　一、談話(huà)導入

　　1、同學(xué)們，首先呢，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們在城北小學(xué)生活幾年了？六年來(lái)你們在這里結識了真心的伙伴，認識了可敬的老師，校園的每一個(gè)角落都留下了你們成長(cháng)的足跡。下面就讓我們跟隨一段視頻來(lái)重溫這六年來(lái)的美好時(shí)光吧。

　　2、播放視頻

　　視頻解說(shuō)詞: 多么熟悉的校園啊,整潔的教學(xué)樓，美麗的大楊樹(shù)，校園里的每一個(gè)角落都留校下了你們的歡聲笑語(yǔ)。

　　我們在這里增長(cháng)知識

　　忘不了課堂上我們熱烈討論，求知若渴的神情

　　忘不了古詩(shī)詞大賽上，我們動(dòng)情地吟誦，贏(yíng)得的陣陣掌聲。

　　我們在這里收獲友誼

　　忘不了，操場(chǎng)上，我們追逐嬉戲的模樣

　　忘不了，困難時(shí)，那一雙雙熱情的手

　　我們在這里磨練意志

　　忘不了，賽場(chǎng)上，你奮力拼搏的身影

　　忘不了，文藝表演時(shí)，你自信滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容

　　忘不了為我們付出辛勤汗水的老師，忘不了朝夕相處的同學(xué)，忘不了這里的一切。

　　而如今我們卻要離開(kāi)……

　　過(guò)渡語(yǔ)：這么多熟悉的場(chǎng)景在我們眼前重現，你的心中一定感慨萬(wàn)千。在即將離別之時(shí)，你最想對母校說(shuō)點(diǎn)什么呢?（生答）

　　是啊，母校給予我們的一切都值得我們去珍惜和感謝，今天，讓我們圍繞感謝母校寫(xiě)一篇文章，來(lái)抒發(fā)內心的情感吧�。ò鍟�(shū)課題）

　　二、明確習作要求

　　1、指名讀要求

　　讓我們選擇母校生活的幾個(gè)片段寫(xiě)一篇文章，來(lái)抒發(fā)你對母校的感激之情。題目自定，字數不限。運用學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)句以及修辭方法，使文章更加生動(dòng)形象。

　　2、請同學(xué)名仔細審題，看看哪些地方應該引起我們的注意。

　�。�1） 板書(shū)母校生活 幾個(gè)片段

　�、賻讉�(gè)片段 就要求我們寫(xiě)2個(gè)或兩個(gè)以上

　�、谑裁唇衅�段？簡(jiǎn)單的幾句話(huà)概括出事情的內容，片段的內容不必寫(xiě)的太詳盡

　　母校生活里有太多美好的回憶了，選擇什么樣的片段才能寫(xiě)進(jìn)這篇文章呢

　�。�2）感激之情 我們要寫(xiě)的這些母校生活的片段就是為了抒發(fā)感激之情的`，所以一定不要偏離這個(gè)主題。

　　三、習作指導

　　明確了習作的要求，就到了文章的構思階段請同學(xué)們圍繞著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題思考交流：

　　1、你準備記敘母校生活的哪些事例或場(chǎng)景來(lái)抒發(fā)你對母校的感激之情。

　　生獨立思考，小組交流，指名說(shuō)一說(shuō)

　　從你們的談話(huà)中老師感受到了你們對母校的真情，那么怎樣將這些精彩的內容合理的安排在一篇文章里呢，我們來(lái)看下一個(gè)問(wèn)題

　　2、怎樣將幾個(gè)片段巧妙的銜接起來(lái),使文章顯得自然流暢。

　　先指名說(shuō)一說(shuō)，然后大屏幕出示

　�。�1）仿照27課，以小標題的形式出現

　　從不同的情感角度起小標題，也可以圍繞一種感激之情寫(xiě)不同的事起小標題

　�。�2）排比段式 結構整齊，增強語(yǔ)言的氣勢，使情感的表達更加強烈

　　例：難忘母校，是您給我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，是母校嚴謹的學(xué)紀、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和先進(jìn)的學(xué)習理念……

　　難忘恩師，在我即將離開(kāi)朝夕相處的老師們時(shí)，老師們對我的這份恩，這片情，讓我永生難忘……

　　難忘同學(xué)情深，忘不了在學(xué)習中同學(xué)們那一雙雙熱情的手……

　�。�3）遞進(jìn)式 層次清晰，內容連貫，情感逐步加深

　　例：記得剛剛步入校園的我，對一切都感到特別害怕。進(jìn)了教室，望著(zhù)一張張陌生的臉龐……

　　還記得 讀二年級的時(shí)候，我已經(jīng)有了自己的好朋友、學(xué)習上的小伙伴了。下課后……

　　至今難以忘懷的是和藹可親的李老師，她為了鍛煉我，讓我加入了班干部行列，讓我…..

　�。�4）過(guò)渡句 銜接自然流暢

　　例：我站在母校大門(mén)口，便會(huì )想起在母校度過(guò)的一個(gè)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的日子。一間間明亮的教室．．．．．．

　　當然，母校的生活不僅有歡笑與淚水，也有付出與收獲。

　　一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會(huì )情不自禁地歡呼起來(lái)．．．．．．

　　這些方法僅供參考，期待著(zhù)大家更加巧妙地銜接。

　　3、簡(jiǎn)說(shuō)開(kāi)頭和結尾

　　一篇文章不僅他的主體部分要充實(shí)、豐富，還要有一個(gè)好的開(kāi)和結尾，希望大家能開(kāi)好頭，收好尾，盡量做到首尾呼應。

　　出示幻燈片

　　例文：六年的日子眨眼間過(guò)去了，如同輕煙一般，被微風(fēng)吹散了。但久久不能忘懷的是那份母校情。

　　難忘母校，是您給我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，是母校嚴謹的學(xué)紀、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和先進(jìn)的學(xué)習理念……

　　難忘恩師，在我即將離開(kāi)朝夕相處的老師們時(shí)，老師們對我的這份恩，這片情，讓我永生難忘……

　　難忘同學(xué)情深，忘不了在學(xué)習中同學(xué)們那一雙雙熱情的手……

　　感謝母校的栽培，愿您根深葉茂！我們將要描繪更宏大的藍圖，要讓母校以我們?yōu)楹溃?/p>

　　4、簡(jiǎn)述寫(xiě)作思路

　　交流了這么多，我想大家的些作思路也逐漸清晰起來(lái)了，那你準備怎樣寫(xiě)這篇文章呢？開(kāi)頭怎么寫(xiě)，中間寫(xiě)幾個(gè)片段，簡(jiǎn)單的說(shuō)都寫(xiě)些什么，結尾怎么而寫(xiě)

　　可以把你的思路簡(jiǎn)單的寫(xiě)一寫(xiě)-

　　指名說(shuō)一說(shuō)思路

　　四、學(xué)生習作

　　有了清晰的思路，我想同學(xué)們寫(xiě)起來(lái)一定會(huì )一氣呵成，還等什么，趕緊把你的感激之情化為文章吧

　　1、指名讀

　　2、師生共同評價(jià)

　　五、下水文

　　你們的文章，也勾起了我對母校生活的美好回憶，我也非常的感激我的母校，課前我也寫(xiě)了一篇文章，想和大家分享一下，教師讀下水文

　　學(xué)生結合習作要求評價(jià)教師下水文

　　六、小結

　　同學(xué)們，通過(guò)你們自己書(shū)寫(xiě)習作和平價(jià)老師的習作，我想你們對于習作要求和文章的寫(xiě)法一定有了新的認識和體會(huì )，相信你們擬定能把這篇文章寫(xiě)得更好，希望你們課下把它完善。

設計作文 篇7

　　在每個(gè)人的心里肯定有自己的理想，例如：老師，建筑師或開(kāi)家屬于自己的公司…而我的理想是當一名服裝設計師，讓每個(gè)人能穿上我設計的服裝，在不同的場(chǎng)合，可以穿著(zhù)我設計的各種衣服，讓你參加各種場(chǎng)合都是最亮眼的。

　　有時(shí)候我在紙上畫(huà)著(zhù)不同的衣服，我只為了一個(gè)夢(mèng)成為一名服裝設計師。我有時(shí)候會(huì )在電視中看到漂亮美麗的衣服就會(huì )拿手機拍下來(lái)，然后在把從電視上拍下來(lái)的服裝自己畫(huà)下來(lái)，在加上自己的一些小創(chuàng )意改一改，自己看了也很舒服。因為我動(dòng)腦去想了，也動(dòng)手去做了。還可以通過(guò)自己設計的衣服種種困難，知道自己怎樣克服，就像在生活當中一樣遇到了困難知道怎么去解決難題。

　　如果我是服裝設計師，我會(huì )把衣服的質(zhì)量放在第一，不會(huì )讓顧客不滿(mǎn)意，也許有一天世界名模穿上我設計的衣服該多好��！但我知道在這條道路上不管有多么大的困難，我都要堅持下去，因為我想做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè )的.小女孩。我也有著(zhù)自己的夢(mèng)，像童話(huà)般一樣完美，像神話(huà)一樣精彩，記得小時(shí)候有人問(wèn)我，你長(cháng)大想干點(diǎn)什么？我告訴他每個(gè)人都有自己的理想，但都不一樣，我只想做一名服裝設計師，幾年過(guò)去了，當有人在問(wèn)我你長(cháng)大想做點(diǎn)什么？我還是會(huì )說(shuō)，我要做一名服裝設計師。

　　也許不久的未來(lái)，我會(huì )打拼我的理想，讓理想變成現實(shí)，我的世界會(huì )更加精彩，因為我有著(zhù)自己的理想。

【設計作文】相關(guān)文章：

【精選】設計作文08-23

（經(jīng)典）設計作文08-22

設計作文【精選】08-25

【經(jīng)典】設計作文09-07

設計作文08-15

（精選）設計作文08-28

設計作文（精選）08-27

設計作文[精選]08-21

設計作文(精選)08-18

設計作文[經(jīng)典]08-20