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（優(yōu)選）謝謝您，老師作文14篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的謝謝您，老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
謝謝您，老師作文 篇1
老師，一個(gè)多么美妙的稱(chēng)呼��！老師，是滋養我們心田的雨露；是引導我們走向美好未來(lái)的領(lǐng)航員。老師無(wú)私地用辛勤的汗水和一生的心血來(lái)教育我們。老師她含辛茹苦，每天辛勤地備課、講課、批改作業(yè)，傳授給我們知識，教給我們做人的道理……夜晚，她仍然永不疲倦地為我們準備第二天的功課，而陪伴她的只有皎潔的月亮和頑皮的星星。這不由得使我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)。老師，您是春蠶，至死忘我地工作；您是紅燭，用青春點(diǎn)燃人生；您是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。我的語(yǔ)文老師就是這偉大的老師中的一員。她是一個(gè)通情達理、關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護同學(xué)的好老師。她從沒(méi)對我們發(fā)過(guò)脾氣，而總是通過(guò)交流讓我們懂得道理。每個(gè)同學(xué)犯錯誤，老師都會(huì )用一些比較深刻的話(huà)來(lái)教育我們。犯錯誤，我也少不了，所以我也經(jīng)常受到老師的“邀請”。
在我比較小的時(shí)候是一個(gè)非常貪玩的孩子，每天做完作業(yè)就不見(jiàn)人影了。我的學(xué)習成績(jì)也因為我的貪玩而不斷下降。直到上了四年級，我遇到了現在的班主任——張老師，是她讓我改變了學(xué)習的態(tài)度。以前由于我的好勝和不服輸，有時(shí)會(huì )和班上的同學(xué)發(fā)生沖突，甚至還會(huì )打架。老師常常教育我要和同學(xué)和睦相處，團結友愛(ài)�？墒俏铱偸遣宦�(tīng)老師的勸阻。在同學(xué)的眼里，我就是一個(gè)“小霸王”。
到了六年級，我也漸漸比較懂事了。在我又一次犯錯誤時(shí)，老師又把我“請”進(jìn)了辦公室，并且不耐其煩地又給我講道理。剛開(kāi)始我還是以前那種無(wú)所謂的態(tài)度。但是后來(lái)老師的一句話(huà)讓我徹底改變了對學(xué)習的態(tài)度。老師說(shuō)：“如果你現在不好好學(xué)習，長(cháng)大之后該怎么辦？你對得起你的父母嗎？到時(shí)你要后悔也來(lái)不及了�！甭�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我的'心突然顫了一下，我一下子醒悟過(guò)來(lái)：老師這樣不耐其煩地教育我，是希望我能成為一個(gè)好孩子，將來(lái)做一個(gè)有用的人。
老師，我真的要謝謝您，是您改變了我的思想，改變了我的人生。謝謝您在這三年來(lái)一直都這么照顧我、關(guān)心我、鼓勵我。我真的不知怎么報答您，在這里千言萬(wàn)語(yǔ)只能化成一句：“老師，謝謝您？”
老師，一個(gè)多么辛苦而又多么偉大的工作！老師就像粉筆，犧牲了自己，豐富了我們的精神食糧；老師就像火柴，燃燒了自己，為我們照亮了前進(jìn)的道路……老師，您真是一個(gè)好老師！我衷心地謝謝您！
謝謝您，老師作文 篇2
藍藍的天空中，鳥(niǎo)兒在自由地飛翔，那是它對給它家園的大自然的回報；靜靜的湖水里，青蛙跳來(lái)跳去，那是它對給它生命的大自然的回報……
不久，我就要小學(xué)畢業(yè)了，當我回眸一看時(shí)，那一排排課桌椅，一條條跑道，在我眼前浮現。我忘不了��！忘不了我的小伙伴，忘不了校園里的一草一木，更忘不了我的老師。
一年級時(shí)，幼稚的我剛剛跨入小學(xué)，當看到那扇門(mén)是那么高大、莊嚴，十分地驚慌失措，當我的啟蒙老師——熊老師笑臉相迎時(shí)，就不那么緊張了。慢慢地，我與周?chē)且粡垙埬吧拿婵锥汲蔀榱撕门笥�，與那一個(gè)個(gè)陌生的字母，也已打好了“招呼”。
三年級時(shí)，迎接我是一位多才多藝的汪老師，她平常很兇，可是時(shí)常對我們如同自己的孩子一樣。有一件事，讓我終身都忘不了，那次體育課考試，汪老師讓我們下去考完再回班上課，那時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)都非常地生氣，又不是她的課，哎喲，她有什么的權力霸占課，真是呢！什么人呀！于是，我們心不甘情不愿地磨蹭到眼保健操才回去。汪老師等火了，就讓我們把名字一一記下，你看她還刻意地關(guān)照我呢：“邱泠鐸的名字別給忘了！”呵！你看那德性，這會(huì )兒可激怒了我，雷鳴般響聲嘣出我的口中：“記了！”“你那么兇干嘛呢！”汪老師本能的反彈了我一句。后來(lái)，她并沒(méi)有因我的態(tài)度而計較，依然對我那么地好。說(shuō)真的感動(dòng)是一陣子，感激才是一輩子，這樣的老師，讓我濃墨重筆地寫(xiě)下了挑戰心態(tài)的一頁(yè)，是我一生的財富��！我永遠都不會(huì )忘記她最閃光的`人格。
五年級了，何老師和官老師笑容可掬地向我們走來(lái)，這個(gè)班，孩子們心靈上的傷痕真是歷歷在目！上天憐憫孩子們的種種遭遇，委派他們下凡拯救來(lái)了，何老師一臉的嚴肅，官老師卻和藹可親，用心良苦地扮演著(zhù)博愛(ài)與寬容，多少回考試成績(jì)不理想，何老師黯然神傷，晶瑩的淚花奪眶而出，那一刻，師生心靈上的共鳴，讓我們懂得了什么叫做關(guān)愛(ài)。作業(yè)減負到以點(diǎn)帶面，師生之間的和諧共處，讓我們明白了什么叫做理解。一次校運會(huì )結束，何老師會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“要減肥咯！”我樂(lè )呵呵地并不生氣朝她扮了個(gè)鬼臉。
小學(xué)生涯，在老師們一路陪伴下，融入了濃厚的師生情，感激之情難于言表，謝謝您，我的老師！
……
謝謝您，老師作文 篇3
老師，這個(gè)令人不禁聯(lián)想到溫馨、敬愛(ài)的美好字眼。世界上的每一個(gè)人都有老師，這些老師不僅只限于人們在青少年時(shí)所傳授知識的老師，更多的，是生活中的老師，她可能只因一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作而被你深深地銘記，從而改變了你的思想與生活；她可能只因她自身美好的品德感染著(zhù)你，從而潛移默化地影響著(zhù)你；她可能一直在你身邊教育著(zhù)你，叮嚀著(zhù)你，以身作則，從而塑造一個(gè)近乎完美的你；她可能從未見(jiàn)過(guò)你，你也不曾見(jiàn)過(guò)她，但她的事跡牽動(dòng)著(zhù)你的心田；她可能。
但不知怎的，每當我們與老師在一起或聽(tīng)到老師的事跡的時(shí)候，我們總是有一種如沐春風(fēng)般的舒適之感，或許是因為老師更多的是讓我們領(lǐng)悟到一種精神財富吧！
當我們"哇哇"落地的時(shí)候，我們就擁有了第一任老師：爸爸媽媽。爸爸媽媽從我們出生就開(kāi)始教育我們：教我們說(shuō)話(huà)，教我們走路，教我們如何愛(ài)……父母一直以自己的行動(dòng)為我們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。父母無(wú)微不至地關(guān)心我們愛(ài)護我們，為我們創(chuàng )造一個(gè)溫暖的家園；父母為我們提供學(xué)習的機會(huì )和條件，不斷地激勵著(zhù)我們到達成功的彼岸�？墒�，父母的默默地無(wú)償的付出，往往使我們倍感溫馨。我相信自我們懂事以后，我們一定會(huì )將父母給予我們的那不求回報的無(wú)償付出傳承下去，并將這種精神財富奉獻給身邊的每一個(gè)人與我們共同生活的社會(huì )。
當我們逐漸成長(cháng)，步入校園時(shí)，學(xué)校的教師是我們成長(cháng)路上的第二任老師。詩(shī)題中這樣寫(xiě)道：小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；長(cháng)大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的卻總是你、小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地；長(cháng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……是��！老師不正是這樣，用自己辛勤的汗水為我們輸送知識的養料，讓我們在成長(cháng)后將自己的芬芳回報給我們共同生存的'世界，讓世界的每一個(gè)角落都芬香四溢，沁人心脾。
當我們長(cháng)大懂事后，書(shū)籍就成為了我們的第三任老師。我們在書(shū)籍的藍天中，認識世界的繽紛多彩，了解世界的風(fēng)俗人情，暢游在綠水藍天之中，享受著(zhù)一次又一次的精神食糧。
想到這里，我情不自禁地感概到：老師不僅是我們成長(cháng)旅途的引路人，是我們遨游知識海洋的導航人，更是我們精神靈魂的工程師。我的內心不由得發(fā)出感嘆：謝謝您！老師。我相信，老師這一職業(yè)將永遠都不會(huì )消失，老師給予我們的精神將像奧林匹克圣火般，生生不息，代代相傳。
謝謝您，老師作文 篇4
老師就像慈祥的天使，也像是寬廣的大海，更像是威嚴的皇后，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心、包容我們。
有一句英國諺語(yǔ)說(shuō)：“一位好老師，勝讀萬(wàn)本書(shū)�！边@句話(huà)令人感同深受，當我剛從幼兒園畢業(yè)，踏入這個(gè)陌生環(huán)境時(shí)，心中的恐懼如火在燃燒，雖然媽媽在一旁不停鼓勵我、安撫我，但我一顆心仍不斷噗通、噗通極速跳著(zhù)，不敢走進(jìn)教室。這時(shí)新老師走了出來(lái)，對我會(huì )心一笑，牽著(zhù)我的小手走進(jìn)教室。那完全不熟悉的面孔，隨著(zhù)和煦的笑容，溫暖了我的心房。那是我對老師第一份印象，也是減少擔心的開(kāi)始。
漸漸的，班上有些同學(xué)愛(ài)作怪，鬧得班上兵荒馬亂。老師訓人的樣子好像一位可怕的惡魔，盡管不是在訓我，但還是會(huì )有股毛骨悚然的氣氛。老師帶給我的感覺(jué)很特別，像雙面人，一面是天使，一面是惡魔，一天經(jīng)常上演很多次。
老師就像是一位非常有愛(ài)心的媽媽?zhuān)瑩碛兄?zhù)十八般武藝，照顧著(zhù)一大群好動(dòng)的小孩。不但要教導我們許多重要的科目，還得教導我們日常生活規矩與做人處事的道理。雖然老師如此忙碌，卻依然任勞任怨，像個(gè)永不停歇的機器人，從不說(shuō)累。
有一次，期末考快到了，您很用心的為我們出復習考題，并且一力承當。但是，當我在做數學(xué)復習考時(shí)，卻忘了做檢查。當我看到發(fā)下來(lái)的考卷上寫(xiě)著(zhù)“85”，我既驚訝又難過(guò)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，眼眶紅的都是淚水。我好想大聲的對老師說(shuō)：“老師，對不起！”但這句道歉的話(huà)有如魚(yú)刺般梗在喉嚨中，怎樣都吐不出口。
下課時(shí)，拿著(zhù)這份低分考卷，難過(guò)的.坐在位子發(fā)呆，不發(fā)一語(yǔ)。老師看到我這樣傷心，于是把我叫到一旁，對我說(shuō)：“考試的分數并不重要，最重要的是你們懂不懂老師要教你們什么？而你們又有沒(méi)有認真復習、準備呢？”這時(shí)，我才知道，我錯了。是自己沒(méi)有用心復習、好好檢查。老師，您那短短的一句鼓勵，深深的感動(dòng)了我。我一定會(huì )努力讀書(shū)，讓您流下的汗水，覺(jué)不白費，讓您用心栽種的芽，最后也能長(cháng)成又粗又壯的大樹(shù)。
教師節就快到了，雖然見(jiàn)面時(shí)間不長(cháng)，但是您永永遠都在心目中的一個(gè)很重要的地位。最后，我要對老師說(shuō)聲：“老師，謝謝您，祝您教師節快樂(lè )！”
謝謝您，老師作文 篇5
我們的班主任有著(zhù)一頭不僅烏黑亮麗，還十分滑順的秀發(fā)，細而長(cháng)的眉毛下是她那雙像兩顆黑葡萄般的大眼睛，大家應該都猜她是誰(shuí)了吧？對，她就是我們六（3）班同學(xué)的恩師——喬老師。
喬老師在工作上認真負責。驕陽(yáng)似火的夏天，太陽(yáng)火辣辣地照射著(zhù)大地。教室里就更熱了，仿佛一個(gè)火爐上的蒸籠。喬老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，大家都熱得直抱怨，而喬老師卻好像沒(méi)感覺(jué)到似的，不怕熱，在講桌旁認真地批改作業(yè)。雖然汗水順著(zhù)她的臉頰流下來(lái)，但喬老師依舊在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)。啊，喬老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真讓人感動(dòng)。
不僅如此，喬老師對我們也呵護有加呢！記得有一次，我生病了，發(fā)了38度的燒，頭昏沉沉的，很暈，很燙，很重，還很疼，有一種快要嘔吐了的感覺(jué)，但按照學(xué)校要求，要繞夫子廟長(cháng)跑。從腦子滲透到心中的疼痛，難受，讓我雙手抱住頭，希望可以好一點(diǎn)，可沒(méi)想到痛苦擋不住的鉆進(jìn)心里。這時(shí)集合號響了，大家一起紛紛走出教室，而我卻顯得有些遲緩。喬老師很快便發(fā)現了我的異樣，悄悄地走到我的面前，問(wèn)道：“顧淇，你是不是不舒服��？”我有些逼迫無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō):“恩�！眴汤蠋�，拉著(zhù)我的手親切和藹地對我說(shuō)：“你生病了，就不要跑了吧，坐在教室中好好休息吧，等我們回來(lái)好了！”我支支吾吾的`點(diǎn)頭，說(shuō)：“恩，好�！眴汤蠋煂ξ倚α诵�，走出教室，帶著(zhù)同學(xué)們下樓長(cháng)跑去了。我坐在教室中，怔了一會(huì )，無(wú)比慷慨地說(shuō)道：“一個(gè)不僅愛(ài)崗敬業(yè)，對教學(xué)認真負責，還對同學(xué)們呵護有加的老師是多么難得，多么讓人敬佩��！
有人說(shuō)，老師是園丁，以汗水化為露珠滋潤我們的心田；有人說(shuō)，老師是明燈，不辭辛勞，只為幫我們照亮前進(jìn)的道路；還有人說(shuō)，老師是階梯，以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生們稚嫩的雙腳一步步攀高……我說(shuō)，這就是我們的喬老師，無(wú)私奉獻，對待同學(xué)嘔心吐血，循循善誘，對待工作一絲不茍，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力的喬老師。喬老師，您對我的恩情，我不會(huì )忘記，您對我的教誨，我牢記于心，謝謝您，喬老師！
謝謝您，老師作文 篇6
老師您像和煦的春風(fēng)，綿綿的細雨，吹拂滋潤著(zhù)我們健康成長(cháng)。老師您像一支明亮的蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向。老師，您是最無(wú)私，最偉大的，我要真誠的向您說(shuō)聲“謝謝”。
在我的記憶中，有一位令我不能忘記的老師，他是我小學(xué)三年級時(shí)候的班主任兼語(yǔ)文老師。他給我留下的印象最深。
還記得開(kāi)學(xué)第一天，我們搬進(jìn)了新的教室，面對新的班級，新的同學(xué)，我們不免有一些激動(dòng)和緊張。但令我緊張，又十分期待想見(jiàn)到的就是新的班主任。一會(huì )兒，上課鈴響了，嘈雜的教室立即安靜下來(lái)，同學(xué)們坐的`很端正，都想給老師留下個(gè)好印象。老師來(lái)了，手里拿著(zhù)幾本書(shū)。邁著(zhù)大步，迅速的走了進(jìn)來(lái)。我的目光緊緊盯著(zhù)他，一刻也沒(méi)有離開(kāi)。他高大魁梧，但卻慈眉善目，面帶微笑，讓我緊張的心情一下子放松了。
他開(kāi)第一次班會(huì )了，會(huì )議開(kāi)始了，我們都認真的聽(tīng)著(zhù)，忽然我聽(tīng)見(jiàn)老師叫我的名字，我的心里有些怕，慢慢地站起�！澳衬惩瑢W(xué)，從現在起，你擔任我們的班長(cháng)，以后要認真負責�！碑敃r(shí)，我手足無(wú)措，心怦怦的跳，頭低得可以碰到課桌了。這時(shí)，老師又發(fā)話(huà)了，“抬起頭來(lái)，讓大家都認識認識我們的新班長(cháng)�！蔽野俑薪患�，萬(wàn)般無(wú)奈，只好抬起頭來(lái)，臉紅的發(fā)漲、發(fā)熱。
開(kāi)始幾天，老師問(wèn)我問(wèn)題，我總吱吱唔唔不敢回答，管班級紀律的時(shí)候，也總羞羞答答不敢正視同學(xué)，大聲言語(yǔ)。老師發(fā)現了我的問(wèn)題，不斷找我談話(huà)，他說(shuō)：“某某，你可不能一直這樣��！今后你要面對的事還有很多；當班長(cháng)嘛，就要大方一點(diǎn)，敢管，敢問(wèn)，要有責任感，自信點(diǎn)兒。你看，你現在像做錯了什么事似的，不能理直氣壯的管理同學(xué)和班級，以后一定要自信點(diǎn)兒，我們怕誰(shuí)��？”老師幽默風(fēng)趣耐心細致的教導我讓我恍然大悟。
在以后的日子里，我漸漸學(xué)會(huì )了做一名合格的班長(cháng)。在學(xué)校的一些比賽、評比中，我們班的成績(jì)總是名列前茅，得到不少老師的贊美。
王老師教我學(xué)會(huì )了做人、做事，也使我變得自信大方、活潑開(kāi)朗，老師，您對我的教誨我永遠不忘。我要深深地向您鞠一躬，然后說(shuō)一聲，“感謝您，老師”。
謝謝您，老師作文 篇7
我到北京首都師范大學(xué)后，很多老師給我上了課其中給我最深刻印象留下來(lái)的是我的綜合漢語(yǔ)課老師——張崔麗老師。
自從報到張老師走進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到張老師是一個(gè)非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我著(zhù)迷。雖然我們才相處了短短幾天時(shí)間，但我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)嚴肅又不失風(fēng)格的“特別”老師。
張老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣，如此婉轉，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調動(dòng)起來(lái)了。下課的時(shí)候，張老師就更加和藹可親啦！就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的`向她請教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書(shū)籍......張老師對待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對誰(shuí)都不偏心，好像自己的孩子一樣。 張老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤，張老師便立刻翻了臉，語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)始對她進(jìn)行批評和鼓勵。讓他她認識到自己的錯誤，并及時(shí)改正。張老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)上詳細的標語(yǔ)，比如：語(yǔ)言?xún)?yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在張老師的眼里都是一大步，她會(huì )把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續努力。她還會(huì )向家長(cháng)發(fā)校信通，告訴每個(gè)孩子最近的學(xué)習情況，與家長(cháng)做溝通......
為什么要說(shuō)張老師冷酷無(wú)情呢？其實(shí)這并不是真的對我們冷酷無(wú)情。而是在看到錯別字的時(shí)候，張老師會(huì )不留情面的把作業(yè)中的錯別字圈出來(lái)，一點(diǎn)都不放松。還有一點(diǎn)那就是背課文的時(shí)候了，給張老師背課文的時(shí)候，你可要有心理準備了！因為張老師特別的“冷酷無(wú)情”。一個(gè)小小的漏字添字現象都有可能導致你坐下重背，不給你留一點(diǎn)機會(huì )，所以我們班同學(xué)把課文背的幾乎可以倒過(guò)來(lái)背了。
張老師在課堂里對學(xué)生非常嚴格，下課的時(shí)候對學(xué)生像自己母親一樣慈祥。因此張老師不僅在我心中具有無(wú)限的敬佩 ，而且在別的同學(xué)們心中也一樣具有敬佩。張老師的給我上的任何一課和高尚道德以后為自己榜樣，永不忘記。
謝謝您，老師作文 篇8
時(shí)光匆匆，一轉眼，一年又過(guò)去了。此刻，正是寒冬。您的身體還好么，親愛(ài)的鄔老師？算來(lái)我與您別離已兩年有余。不經(jīng)意間，我總會(huì )想起您，想著(zhù)您對我的諄諄教誨，想著(zhù)您精彩的課堂�；貞浛偸悄前忝篮�，因為有您。感謝您的陪伴，謝謝您，厚重綿長(cháng)的師愛(ài)！
記憶中，您總是那么的親切，那么的慈祥。您樸素的穿著(zhù)，您溫和的話(huà)語(yǔ)，讓我們班的每一個(gè)學(xué)生體會(huì )到您的平易近人。您教我們的那段日子，您和我們形影不離。教室、寢室、餐廳，操場(chǎng)，您始終陪伴著(zhù)我們。學(xué)習、衛生、跑操諸多方面您總是傾心傾力，您為我們付出的太多太多，而和您在一起的時(shí)光，我們溫暖而充實(shí)！七年級，那個(gè)年段，是我們最幸福的日子。因為，有您，親愛(ài)的鄔老師！
還記得，是您，將我們班的語(yǔ)文成績(jì)整體提高。記得有一次期中考試，我們班的語(yǔ)文平均分比月考降了幾分，落后于其他的班級。您看在眼里，急在心里，您每天晚上到教室為我們查缺補漏，您耐心地講解著(zhù)、重復著(zhù)，直到我們聽(tīng)懂，您的臉上才露出欣慰的笑容。此時(shí)，您已忘記那早已經(jīng)嘶啞的聲音，那疲憊的身體。其實(shí)，您的身體一直不好，一直咳嗽，但您為了我們，默默的.忍受。每當我看到您疲倦的眼神，我多想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了，您該歇歇了�！�
親愛(ài)的鄔老師，為了我們，您不知操了多少心。您總是潤物無(wú)聲，用心良苦。在記憶中，我依然清晰的記得您對我的親切教誨。在一次競賽考試中，成績(jì)較好的我沒(méi)有考出理想的成績(jì)。那時(shí)，我有些灰心。而細心的您找到我，耐心的開(kāi)導我，激勵著(zhù)我�！吧钪心挠幸环L(fēng)順的事，這點(diǎn)挫折算什么，孩子，你要明白，失敗是成功之母�！币荒赀^(guò)去了，親愛(ài)的鄔老師，我一直記著(zhù)您這句話(huà)，它一直鞭策著(zhù)我，教我學(xué)會(huì )直面困難，直面挫折。
親愛(ài)的鄔老師，無(wú)論時(shí)光多久遠，我依然會(huì )記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，會(huì )記得您的諄諄教導，會(huì )記得您那親切鼓勵的目光�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉？”您的愛(ài)比母愛(ài)更崇高。是您，把我們從懵懂無(wú)知的孩子變成明理懂事的中學(xué)生；是您，教會(huì )我們許多的知識和人生的道理�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在學(xué)生心中，親愛(ài)的鄔老師，您的精神不朽，您永遠值得我們愛(ài)戴與尊重！萬(wàn)語(yǔ)千言，千言萬(wàn)語(yǔ)，都道不盡學(xué)生對您的感激！親愛(ài)的鄔老師，請您原諒我拙劣的文筆，寫(xiě)不盡對您的感恩與贊美。您，永遠在我們心中，永遠是我最最崇敬的老師！
最后，我想對您說(shuō)：“老師，我敬您，愛(ài)您！您將是我永遠的記憶，謝謝您，感謝您給我如父親般崇高的師愛(ài)！
謝謝您，老師作文 篇9
是誰(shuí)，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游？是誰(shuí)，在月明星稀的夜晚認真備課？是誰(shuí)，諄諄教導，讓我們懂得要做一個(gè)真正的人？啊，是您，我慈母一般的老師！因為有你……
曾記得，我是個(gè)十分調皮的女孩，也許沒(méi)有長(cháng)襪子皮皮那般搗蛋，但也有小豆豆般的不懂事和“太”活潑開(kāi)朗。當我走進(jìn)小學(xué)，跨進(jìn)明亮的教室，初次成為一個(gè)小學(xué)生時(shí)，我才感受到那深深的孤獨。我太“活潑”，成績(jì)只在中游徘徊，一個(gè)普通的學(xué)生，得不到老師的肯定，小朋友的注意。甚至有一天，一個(gè)蔑視我的女同學(xué)在大庭廣眾之下嘲笑我低智商，還硬生生把我最好的朋友拉走，說(shuō)不要和這種成績(jì)不好的同學(xué)為伴�？粗�(zhù)朋友百般無(wú)奈的眼神，那位女同學(xué)傲慢的表情，周?chē)杂^(guān)者冷漠的目光，我的心就像被利刃刺到了一般，痛得撕心裂肺。我深知，這個(gè)世界上理解我的，只有愛(ài)我的母親。那段日子，我習慣了獨來(lái)獨往，習慣了躲藏在自己陰暗的角落。驀然，一束陽(yáng)光在我心情最陰霾的時(shí)候，探進(jìn)我的心房。那束陽(yáng)光，便是我的老師。
老師是這樣告訴我：“胡一晨，你的語(yǔ)言和朗讀方面比較出色，老師想讓你去參加學(xué)校講故事比賽�！蔽以尞�，老師怎么會(huì )注意我，還把這么重要的任務(wù)交給我？我暗暗下決心一定要認真并出色完成任務(wù)。備稿、背誦、配動(dòng)作、克服怯場(chǎng)的心理壓力……我努力地做著(zhù)這些事情，每天都練到很晚，老師也愿“奉陪到底”，指導我到很晚。我很珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )，我深深地懂得，這次比賽也許會(huì )成為我命運和人生最重要的轉折點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)得真快，終于到了比賽的那一天，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到了比賽現場(chǎng)。該輪到我了。我走上講臺，朗誦起來(lái)，當我緊張時(shí)，老師的每一聲教導，每一聲叮嚀，每一個(gè)眼神，每一個(gè)笑容，都浮現在了我的`眼前。我發(fā)揮自如，深情并茂地向全場(chǎng)講述了精彩的故事。當故事的情節隨著(zhù)我的聲音塵埃落定時(shí)，我深深地鞠了個(gè)躬，全場(chǎng)報以最熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)評委老師的認真評選，我最終取得了二等獎，雖說(shuō)這不是最好的，但我已經(jīng)感到了滿(mǎn)足，因為我以自己的行動(dòng)回報了老師。我的心房中，早已陽(yáng)光明媚，現在的我，正如小豆豆終于找到了她的巴學(xué)園，她的小林校長(cháng)一般。
因為有你，我才逐漸成長(cháng)為現在的我。謝謝您，親愛(ài)的老師，正因為有您，我才會(huì )在人生中取得一個(gè)個(gè)成功。無(wú)論我走向哪里，我都會(huì )在心底里銘刻：曾經(jīng)有這樣一位和藹可親的老師，她幫助了一個(gè)迷失方向的女孩找回了一個(gè)自信、真實(shí)的自己……
謝謝您，老師作文 篇10
同學(xué)們，你們一定都有自己要感謝的人吧。在教過(guò)我的所有老師里面，我最要感謝的老師就是我現在的語(yǔ)文老師劉老師。
劉老師工作起來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，是我人生的航標燈，是我前進(jìn)的馬達，是讓我有出息的驅動(dòng)程序。我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，端正的五官，嚴肅又帶點(diǎn)小幽默。她從四年級開(kāi)始教我，一直教到現在。在我和劉老師的交往的過(guò)程當中，發(fā)生了許許多多事情。其中最難忘的有三件事。
記得有一次，上課鈴已經(jīng)響過(guò)了大約10分鐘，劉老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題，當時(shí)我想到了答案就舉起了手，可又覺(jué)得答案不對，就想把手放下來(lái)。在我就要把手放下來(lái)的一瞬間，老師看見(jiàn)的我舉手又要放下的情況，她讓我站起來(lái)回答那個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)說(shuō)出了我想到的答案�？墒抢蠋焻s說(shuō)我的回答是錯誤的。聽(tīng)了老師的這樣的話(huà)我的心情變得非常沮喪。這是我很擔心老師會(huì )批評我。但是，我想錯了。老師不僅沒(méi)有批評我，還帶著(zhù)慈祥的目光對我說(shuō)：“這次錯了不要緊，到了將來(lái)考試的時(shí)候千萬(wàn)不要再錯了。
記得還有一次，叮鈴鈴的上課鈴聲響了。我跑到班里的時(shí)候累的上氣不接下氣。過(guò)了一會(huì )兒，我突然感覺(jué)肚子有點(diǎn)不好受，就想上廁所。我不好意思對老師說(shuō)，但是想了想，我想是鼓起勇氣對老師說(shuō)：“老師，我可以去上廁所嗎？”老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“可以，快點(diǎn)去吧！”我答應了一聲飛快的走出教室，朝廁所跑去�；貋�(lái)后，我端端正正的坐在座位上聽(tīng)老師講課。
還有一次，老師講過(guò)了一篇包含三首古詩(shī)的'課文，布置的作業(yè)要求寫(xiě)三首詩(shī)的中心，可是我卻忘記寫(xiě)了。到了第二天，我走進(jìn)教室坐在座位上，心里非常害怕，生怕老師發(fā)現我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完批評我。我又一想，如果不主動(dòng)承認就不是學(xué)生生了。所以，我就等到老師經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候對老師說(shuō)：“老師，我的古詩(shī)三首中心思想沒(méi)有寫(xiě)完，現在可以補上嗎？”老師聽(tīng)了以后點(diǎn)了點(diǎn)頭對我說(shuō)：“可以，快點(diǎn)補吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我非常感謝老師的寬宏大量，馬上坐在座位上補了起來(lái)。
老師是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無(wú)私的人梯。老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。
老師，謝謝您！
謝謝您，老師作文 篇11
老師，就像一個(gè)母親，一個(gè)辛勤的園丁，用清涼的水澆灌著(zhù)我們，使我們在成長(cháng)中學(xué)到知識，學(xué)到快樂(lè )！
鄭老師，像母親一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我，關(guān)心我，使我得到溫暖。四年級的一天，我在課堂上覺(jué)得頭很暈，很想吐，臉上火辣辣的，十分難受，叫我去辦公室。我告訴了老師課堂上發(fā)生的事。她二話(huà)不說(shuō)，摸摸我的'頭，然后在抽屜里翻來(lái)翻去的，也不知道在找什么，后來(lái)她又問(wèn)旁邊的老師。這時(shí)，我才明白，原來(lái)她在找體溫計。她又問(wèn)了好幾個(gè)老師，也找不到一根體溫計。鄭老師把我拉到椅子旁邊，叫我坐下去，然后倒了一些溫開(kāi)水給我喝，然后和顏悅色地對我說(shuō)：“依我看啊，你可能發(fā)燒了，你先把水喝了，老師打電話(huà)讓你父母來(lái)接你�！�
可是，一連幾次，電話(huà)老打不通，哎！老天對我不公平——我心里暗暗想著(zhù)。這時(shí)，出乎我意料的，老師對我說(shuō)：“要不，老師送你回家！”我搖了搖頭，說(shuō)：“不行，老師，你待會(huì )還有課呢！我還是自己回家吧！”老師想了想，問(wèn)道：“你支持得住嗎？”“我可以的，我得做個(gè)堅強的孩子，我相信，我能行的！”老師被我的精神打動(dòng)了，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧！”我就支持著(zhù)回家了……?
鄭老師總是不管多么辛苦，總是給予我們知識，上次，鄭老師為了教育我們遵守學(xué)校的校規，嗓子都啞了。笨一位老師不會(huì )來(lái)上課，課大家都不會(huì )想到，老師，我們的鄭老師！她居然不顧自己的嗓子，而繼續來(lái)上課了
她怕同學(xué)們聽(tīng)不見(jiàn)她的聲音，還戴了個(gè)擴音機。這時(shí)，我心里中滿(mǎn)了自豪，我一位我有這樣的一個(gè)老師而感到自豪！同學(xué)們似乎知道了什么，安靜、整齊的坐著(zhù)，認真聽(tīng)老師講課。老師看到同學(xué)們一絲不茍，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，心里十分開(kāi)心，臉上露出了慈祥的笑容！
看著(zhù)鄭老師日夜為我們操勞，像母親，園丁一樣呵護著(zhù)我，我的眼睛濕潤了。鄭老師對我無(wú)微不至的愛(ài)，幾乎無(wú)人能比。每一個(gè)學(xué)生都像鄭老師的一塊寶石，捧在手心里，十分疼愛(ài)！
在這，我想對老師會(huì )說(shuō)：“老師，謝謝您，謝謝您這一年來(lái)對我的關(guān)愛(ài)與幫助！”
謝謝您，老師作文 篇12
是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長(cháng)？是您，我敬愛(ài)的老師。成長(cháng)路上，您的精心栽培、諄諄教誨、熱切鼓勵……點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘刻在心里。我心中對您充滿(mǎn)感激，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達，只能對您說(shuō)一句：老師，謝謝您！
老師，忘不了成長(cháng)路上您對我的栽培和鼓勵。記得我寫(xiě)了一篇作文《媽媽?zhuān)量嗔恕�，您在班級上表�(yè)P了我，說(shuō)這篇文章有真情實(shí)感，要求同學(xué)們向我學(xué)習，“用我筆抒我心”。當我拿回作文本時(shí)，我覺(jué)得手中的本子沉甸甸的，那不僅僅是一本普通的作文本，更充滿(mǎn)了您對我熱切的鼓勵與期盼。因為您一句簡(jiǎn)短的贊語(yǔ)，我從心底激起了寫(xiě)作的.興趣。在您的鼓勵下，我用這篇習作第一次參加鎮的征文比賽。雖然只獲得了優(yōu)秀獎，但對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是入學(xué)以來(lái)榮譽(yù)最高的一次獎勵。捧到獎狀的那一刻，我激動(dòng)得想哭。從此，我的心底便暗暗地產(chǎn)生了一股無(wú)形的動(dòng)力。于是，我勤于練筆，并建立了自己的博客，作文水平有了很大的提高，作文也屢次獲獎。我知道，這一切，都離不開(kāi)您的栽培與鼓勵。
老師，忘不了成長(cháng)路上您對我的支持和激勵。還記得上學(xué)期學(xué)校推薦我參加南粵雛鷹之星的競選，參賽時(shí)我看到好多選手非常優(yōu)秀，想打退堂鼓，是您激勵了我。您說(shuō)，沒(méi)上陣就當逃兵那叫沒(méi)出息！全力以赴展現自我，就算失敗了也不留遺憾！當時(shí)，您輕輕的一句話(huà)給了我莫大的信心和勇氣。我努力爭章，寫(xiě)日志，充分展現自己的實(shí)力，最終被評為20xx年“廣東省優(yōu)秀少先隊員”。我知道這“光環(huán)”來(lái)之不易，是老師您為我搭建了展現自我的平臺，還給了我信心和勇氣；同時(shí)也讓我認識到自身的不足，懂得了強中自有強中手，得努力提高自己各方面的能力，才能立于不敗之地的道理。
老師，為了桃李芬芳，您嘔心瀝血、牽腸掛肚；為了培育棟梁，您廢寢忘食、孜孜不倦。有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？為的是引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山高峰，乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。老師，您“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”！老師，您的恩情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠都不會(huì )忘記！
老師，滴水之恩，當涌泉相報！雖然今天我還是一棵稚嫩的小樹(shù)，未能為您遮風(fēng)擋雨，但我會(huì )努力抽枝長(cháng)葉，給您滿(mǎn)眼的新綠。我堅信：生長(cháng)在燦爛的陽(yáng)光下，肥沃的土壤里，吸收您提供的養分，我一定能長(cháng)成參天大樹(shù)，成為祖國的棟梁，更好地報答您！在此，我只能再說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
謝謝您，老師作文 篇13
我不是一個(gè)能常常受到老師表?yè)P的學(xué)生，在老師眼里我當然也算不上好學(xué)生。雖說(shuō)沒(méi)惹過(guò)什么大*煩，但在老師眼里也算個(gè)“大*煩”了。
因為表現不好，和老師接觸也就多了，當然不會(huì )是表?yè)P我。這學(xué)期本來(lái)打算去讀職高的，但因為時(shí)間不對也沒(méi)學(xué)�？扇チ�，所以還是“堅守崗位”回到學(xué)校讀書(shū)了。呆在優(yōu)秀班級，說(shuō)真的，跟這兒還真是格格不入。于是便想著(zhù)得過(guò)且過(guò)了。
才開(kāi)學(xué)，那有點(diǎn)難相處的英語(yǔ)付老師又開(kāi)始出狠招。因為這學(xué)期沒(méi)有單詞，我還興奮以后不用擔心聽(tīng)寫(xiě)了，誰(shuí)知他竟借用英語(yǔ)練習冊的單詞表，總之每堂課不以聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)頭就像不知道怎么接下面的課程似得……
付老師給我們的感覺(jué)一直不怎么好，雖然教給我們許多知識，在課堂上也帶給我們不少快樂(lè )，但說(shuō)話(huà)比較直，很少顧慮到學(xué)生的自尊心，所以他在我心里從沒(méi)留下什么好印象。但就在那次付老師在我心里的印象竟隨之改變……
“x x，下課把你的聽(tīng)寫(xiě)本和家校練習本帶到辦公室找我！”正趴在桌上“游走太空”的我，心里“咯噔”一聲。慘了慘了！我的家校本沒(méi)交！這下他還不“宰”了我？第一次，我這么討厭下課鈴聲，似乎在向我宣告死期的到來(lái)，沒(méi)辦法，拼了！我一步一個(gè)腳印向辦公室踱去，心里想著(zhù)種種后果：請家長(cháng)？嚴懲？一笑而過(guò)？天！想想都害怕��！走進(jìn)去，見(jiàn)老師正埋頭備課，唯唯諾諾招呼了聲便立在一旁不敢亂動(dòng)。付老師頭都沒(méi)抬冷聲問(wèn)：“作業(yè)沒(méi)交？”別看這句話(huà)后邊帶著(zhù)問(wèn)號，語(yǔ)調卻比肯定句還肯定。我詛喪的低著(zhù)頭輕聲道：“沒(méi)有�！彪S后，辦公室一片寂靜，我可以清楚聽(tīng)到胸腔里發(fā)出的咚咚聲和老師寫(xiě)字時(shí)筆尖劃過(guò)本子的沙沙聲。許久，付老師放下手中的`工作，轉過(guò)聲看著(zhù)我竟一臉平靜。我不禁一愣，現在是什么情況？暴風(fēng)雨前的平靜？他不生氣？
“x x，其實(shí)你不是學(xué)不懂，你是不努力，英語(yǔ)并不是你想象中這么難，關(guān)鍵看你肯不肯用心，知道嗎？”
這么簡(jiǎn)單、樸實(shí)的話(huà)，竟讓我的心里一陣暖意。其實(shí)老師一直在幫助我，從來(lái)沒(méi)有因為我成績(jì)差，表現不好就放棄我。他一直都沒(méi)有放棄我，我為什么要放棄呢？付老師，我第一次覺(jué)得他是這么……可愛(ài)！從來(lái)不會(huì )說(shuō)出什么感人肺腑的話(huà)，知識幾句勸解，便可以比那些“詩(shī)情畫(huà)意”更能打動(dòng)人！這個(gè)可愛(ài)的觀(guān)中老師，我想我畢業(yè)后還會(huì )記得他對我說(shuō)的那些話(huà)。
謝謝您，老師作文 篇14
她是我的老師，是她給了我生活的勇氣，帶我走出困境，她對我的教導，常�；仨懺谖业亩�，成為我向上的動(dòng)力。她就是我的小學(xué)老師季老師。
上三年級時(shí)，我的父親不幸因病永遠離開(kāi)了我，當時(shí)我真不知道該如何面對，情緒不穩定，學(xué)習也不好。季老師在四年級時(shí)擔任我們的班主任，她了解到我的情況后，把我叫到身邊，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“世界上有很多不幸的人，有的孩子沒(méi)有媽媽?zhuān)械暮⒆記](méi)有爸爸，但誰(shuí)都不能因此放棄自己未來(lái)的人生路！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可班里有些同學(xué)常拿沒(méi)有父親這件事來(lái)嘲笑我，那些話(huà)語(yǔ)深深地傷害到我，讓我忍不住哭泣。季老師知道后，把我抱在懷里，讓我的情緒穩定下來(lái)。然后她去找那些同學(xué)，狠狠地批評了他們，還讓全班同學(xué)立下“軍令狀”，不許再有這樣的事情發(fā)生。事后，季老師把我單獨叫進(jìn)辦公室，對我說(shuō)：“自己的親人離世了，自然是很令人悲傷的事情。但你不能永遠活在悲傷中，該走出來(lái)了�！彼脑�(huà)語(yǔ)溫柔中帶著(zhù)嚴厲，讓我的內心慢慢有了力量。
我有不少壞毛病，上課的時(shí)候愛(ài)玩些小東西。一次課上，季老師發(fā)現我又在做小動(dòng)作，于是用嚴厲的目光盯著(zhù)我，我當下就紅了眼睛，心想：我沒(méi)有爸爸，老師就不能對我寬容些嗎？季老師好像看透了我的心思，下課后，她又把我叫到辦公室，嚴厲地對我說(shuō)：“錯了就是錯了，你不能用自己比別人可憐來(lái)博取同情心，你要記住，你得比別人更堅韌，更強大�！边@話(huà)語(yǔ)，如同洪亮的鐘聲，震撼了我的內心，把渾渾噩噩的我敲醒了。
我深深地感受到了季老師對我的用心良苦，每當我取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步，季老師就非常開(kāi)心地在全班同學(xué)面前表?yè)P我、獎勵我，還把這當作天大的好消息打電話(huà)告訴我的`媽媽。而我犯了錯誤時(shí)，她總會(huì )第一時(shí)間提醒我改正。我終于慢慢振作起來(lái)，又是陽(yáng)光向上的男孩了。
后來(lái)，季老師不再教我們了。她不再為我保駕護航，她不會(huì )再為我加油，也不會(huì )再因為我犯錯而批評我，但她已成為我人生中的燈塔，她的那些話(huà)語(yǔ)，早已變成我生命中最重要的東西，深深植入我的內心。她對我付出的那無(wú)私的愛(ài)，我永遠不會(huì )忘記。在此我要對她說(shuō)一句，季老師，謝謝您。
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