設計作文

設計作文8篇【必備】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的設計作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

設計作文 篇1

　　近年來(lái)，隨著(zhù)人口劇增，地球上能源急劇減少。地球沒(méi)有多余的土地來(lái)建造房屋，居民大多處于流浪狀態(tài)。

　　于是，我設計了一間生態(tài)小屋。小屋分兩個(gè)部分，分別為小屋與室內小棚。

　　在小屋內部，有二合一垃圾桶、能量轉化器、儲電箱、空氣凈化器等，請看詳細講解。

　　二合一垃圾桶，在這個(gè)垃圾桶的四周與頂部全是太陽(yáng)能電板。電板的背面是防水的，如果垃圾袋漏了，也不會(huì )對垃圾桶有任何影響。電板可以將太陽(yáng)能轉化為電能，在垃圾桶底下有一個(gè)掃地機器人，轉化成的電就可以給它使用。有了它，可以節省主人的時(shí)間，使主人輕松一些，不需要一天到晚的干活。

　　能量轉化器，它可以將垃圾桶中的果皮等垃圾傳送到轉化器里，轉化器可以將這些垃圾轉化成電能，供給一些電器。

　　儲電箱，儲電箱是用來(lái)儲存電的，它是將太陽(yáng)能、水流動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的`動(dòng)能等轉化為電能儲存起來(lái)。同時(shí)它的容量巨大，如果你遇上了臺風(fēng)，一連好幾天沒(méi)有太陽(yáng)，那也沒(méi)有關(guān)系，它儲存的電夠連著(zhù)用三個(gè)月了。而且它可以連接各種電器，你再也不用擔心你買(mǎi)的電器型號不匹配了。

　　空氣凈化器，空氣凈化器是先用電能啟動(dòng)凈化器中的分解器，分解器可以將二氧化碳中的氧氣分解出來(lái)，供人使用。

　　室外小棚，也就是一個(gè)制氧小棚。這個(gè)小棚頂部是透光的，可以使太陽(yáng)照進(jìn)來(lái)，在里面種上植物，每當太陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)時(shí)，植物們就會(huì )進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，將二氧化碳轉化成氧氣。等到氧氣多了之后，再一起吸收起來(lái)，當人缺氧的時(shí)候，就可以將它釋放出來(lái)，可方便了。

　　這就是我設計的生態(tài)小屋，怎么樣，是不是很環(huán)保，很好用，那么你想不想來(lái)一間呢？

設計作文 篇2

　　我想設計一個(gè)可愛(ài)、溫馨、和諧的小屋。

　　我要把它設計在花叢中，它的外形是一個(gè)大大的花盆兒，花盆上有十朵花，這十朵花的花瓣粘在一起，就是一個(gè)房頂的陽(yáng)臺，我每次都可以在那上面愜意的玩耍，享受春風(fēng)和陽(yáng)光。

　　在那花盆上有三個(gè)門(mén)，1號門(mén)是通人的，2號門(mén)有一個(gè)輪子，可以把你的東西自動(dòng)放進(jìn)屋里，3號門(mén)那一定是給小寵物設計的啦，當我的小寵物一進(jìn)門(mén)就可以吃到可口的食物。

　　一進(jìn)門(mén)往左看，可以看見(jiàn)一個(gè)按鈕，當你按下這個(gè)按鈕，餐桌就出來(lái)了，上面還有著(zhù)熱騰騰的.飯菜呢!按兩下就會(huì )出現一個(gè)書(shū)桌，書(shū)桌上有書(shū)有筆有紙。當我拿起書(shū)時(shí)，書(shū)中總是會(huì )出現一個(gè)書(shū)簽，書(shū)簽上印著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的小孩畫(huà)像，那小孩用那炯炯有神的眼睛看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“小主人，看完書(shū)記得把我放進(jìn)去哦!”

　　再往右看，那里有一個(gè)大門(mén)，你們猜猜大門(mén)后面是什么呢?對!大門(mén)的后面是一個(gè)菜園，里面有很多中新鮮蔬菜。菜園旁有一個(gè)水池，水池里有很多魚(yú)，住在里面的人隨時(shí)可以吃到新鮮的魚(yú)肉，喝到鮮美的魚(yú)湯。

　　大門(mén)的正對面有一個(gè)廁所。廁所的斜對面就是我的小床了，我的小床上有一個(gè)小花紋的床單，上面鋪著(zhù)印有蜜蜂和蝴蝶花紋的被子，蓋上它就像蓋上了整個(gè)春天。我的小床很可愛(ài)吧?

　　這就是我的花盆小屋。

設計作文 篇3

　　教學(xué)理念：

　　語(yǔ)文學(xué)習的外延等于生活的外延，正所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。生活中不缺少素材，而是缺少發(fā)現素材的眼睛。三年級的學(xué)生，正從觀(guān)察日記向命題作文過(guò)渡，教師要引導學(xué)生注意觀(guān)察周?chē)�的事物，掌握觀(guān)察方法，培養樂(lè )于觀(guān)察的習慣。

　　教學(xué)目標：

　　1．培養學(xué)生認真觀(guān)察周?chē)�事物的習慣，掌握基本的觀(guān)察順序。

　　2．懂得調動(dòng)多種器官觀(guān)察事物，一邊觀(guān)察，一邊想象。

　　3．提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提煉方法，激發(fā)興趣

　　師：生活在這個(gè)美麗多彩的世界上，我們每天都會(huì )遇到感興趣的東西。所以，我們要學(xué)會(huì )觀(guān)察自己周?chē)�的事物。同學(xué)們認真想想，你們平時(shí)觀(guān)察都使用了身上的哪些“小助手”?這些“小助手”讓你了解到了哪些方面的信息?

　　生：我用眼睛觀(guān)察，觀(guān)察東西的大小、長(cháng)短、顏色。

　　生：我觀(guān)察水果的時(shí)候，用嘴巴幫忙，品嘗它是酸的還是甜的。

　　師：酸的或者甜的指的是水果的——

　　生：味道。

　　生：我觀(guān)察東西的時(shí)候，用自己的鼻子聞它的氣味。

　　生：可以用手摸一摸，看看它光滑還是粗糙。

　　生：可以用耳朵聽(tīng)聽(tīng)它會(huì )發(fā)出什么聲音。

　　師：還有么?

　　(學(xué)生思考后)

　　生：還要用上自己的大腦，一邊觀(guān)察，一邊想象。

　　教師依據學(xué)生回答板書(shū)：

　　眼 顏色、大小、長(cháng)短

　　嘴 味道

　　鼻 氣味

　　手 觸覺(jué)

　　腦 想象

　　師：眼睛、嘴巴、鼻子、手、大腦都是我們的小助手，讓我們認識了許多東西。這節課我們就請它們幫忙，來(lái)觀(guān)察花生吧。

　　師：花生大家都見(jiàn)過(guò)，那么，我們可以按什么順序來(lái)觀(guān)察花生呢?

　　生：先觀(guān)察花生殼，再觀(guān)察里面的仁。按照從外到里的順序觀(guān)察。

　　師：你們的辦法很好，我們今天就這樣來(lái)觀(guān)察。

　　(教師把花生分發(fā)給每個(gè)同學(xué)，讓大家仔細觀(guān)察)

　　[學(xué)生以前觀(guān)察過(guò)東西，了解一些觀(guān)察方法。但是，不夠全面、系統，教師調動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗積累，復習、匯總學(xué)生平時(shí)使用過(guò)的一些觀(guān)察方法，為后面觀(guān)察花生起到了很好的鋪墊作用。教師巧妙的點(diǎn)拔，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，激發(fā)了他們的觀(guān)察興趣。]

　　二、細心觀(guān)察，用心體驗

　　(一)觀(guān)察房子

　　師：你現在是一�；ㄉ�，那花生殼就是你家的——

　　生：房子。

　　師：你家的房子有什么特點(diǎn)?

　　生：我家的房子是淡黃色的。

　　生：我們的房子有小朋友的大拇指那么大。

　　生：我還會(huì )唱歌呢!人們一搖，我們就唱出優(yōu)美的歌聲。

　　生：房子外面坑坑洼洼的。

　　師：不夠光滑，換個(gè)詞語(yǔ)——

　　生：很粗糙、毛毛糙糙的.。

　　生：我家像個(gè)小葫蘆，有兩間臥室，一間我住，一間弟弟住。

　　師：爸爸媽媽呢?

　　生：我們一出生就開(kāi)始獨立生活了。

　　師：真了不起!還有發(fā)現么?

　　生：房子兩端像嘴巴一樣微微翹起。

　　師：猜一猜房子里面有什么?

　　生：當然是兩個(gè)花生寶寶。

　　師：輕輕打開(kāi)房子，看看你猜得準不準?

　　(二)觀(guān)察寶寶

　　師：用剛才的辦法，仔細觀(guān)察花生寶寶，看看你有什么發(fā)現。

　　生：我們身子胖胖的，圓鼓鼓的，真可愛(ài)!

　　生：我們都穿著(zhù)淡紅色的內衣。

　　師：你可不要小看這紅色內衣，她還有補血功能呢!

　　生：我們弟兄兩個(gè)一個(gè)大一個(gè)小。大的是我，小的是弟弟。

　　生：我聞到了濃濃的香味，口水都要掉下來(lái)了，真想吃了它!

　　師：想吃就吃吧，美美地品嘗，看看是什么感覺(jué)?

　　(學(xué)生津津有味地吃起來(lái)，吃過(guò)后討論)

　　生：咬第一口就覺(jué)得很香，后來(lái)香味在整個(gè)嘴里都有了。

　　生：是呀!真是滿(mǎn)口留香呀!

　　師：再?lài)L嘗寶寶的內衣。

　　生：又苦又澀。

　　生：和花生寶寶的味道差遠了。

　　[教師給學(xué)生充足的時(shí)間讓他們觀(guān)察，然后交流自己的觀(guān)察所得，學(xué)生說(shuō)得輕松；教師及時(shí)提示、修改、規范學(xué)生語(yǔ)言，學(xué)生講得到位；采用角色體驗的方法，縮短了學(xué)生與所觀(guān)察事物的距離；教師幽默的語(yǔ)言，活潑有趣，是對學(xué)生無(wú)聲的感染。學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察，樂(lè )于表達。]

　　三、拓展延伸，合理想象

　　師：你們家原來(lái)住在哪里?

　　生：地里。埋在土里。

　　師：你為什么不把果子掛在枝頭，讓大家看到你，夸贊你呀!

　　生：我覺(jué)得沒(méi)有那個(gè)必要，做人嘛，要謙虛點(diǎn)!

　　師：改成“做花生嘛，要謙虛點(diǎn)!”會(huì )更合適。你很謙虛，但是聽(tīng)說(shuō)你的作用卻很多，能介紹一下嗎‘7

　　生：(陸續)可以榨油�？梢宰龀筛鞣N各樣的食品。還可以治療部分疾病。

　　師：看來(lái)，我們都應該向你們花生學(xué)習。

　　生：不客氣!

　　[用采訪(fǎng)的形式，降低了說(shuō)話(huà)的難度；巧妙設計問(wèn)題，讓學(xué)生明白道理，積累素材的同時(shí)，不留思想教育的痕跡。設計簡(jiǎn)潔明快，趣味橫生。]

　　四、編寫(xiě)提綱，妙筆生花

　　師：有一天，外星人來(lái)到地球上，他們不認識你們，以為你們是一些蟲(chóng)子。他們看了半天，你們也沒(méi)有動(dòng)，他們更加奇怪了。你準備怎么做自我介紹?

　　生：可以先介紹我家的房子，再介紹我自己，最后介紹我們的作用。

　　師：很好，思路清楚。還有別的辦法嗎?

　　生：先介紹自己的總體情況，比如叫什么名字?家住在哪里?接著(zhù)介紹樣子，最后介紹自己和人類(lèi)的關(guān)系。

　　師：還可以寫(xiě)你和人類(lèi)之間、其他水果之間發(fā)生的有趣的故事。題目自己擬定，可以是《我》、《花生寶寶》，還可以是《花生的一天》等，然后結合自己觀(guān)察到的和想象到的寫(xiě)下來(lái)。

　　[“向外星人介紹自己”遠比“把你自己的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)”更讓學(xué)生感興趣。學(xué)生對外星人好奇，急于向外星人介紹自己，大有不吐不快之感。巧妙地把寫(xiě)作思路融入談話(huà)之中，收到了“潤物細無(wú)聲”的功效。

設計作文 篇4

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中國已經(jīng)成為科技強國，例如：內衣可以隨氣溫的變化而發(fā)生改變；機器人可以陪孤寡老人聊天，做家務(wù)等；動(dòng)漫里的人物還可以和你談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)。那么，有著(zhù)悠久文化歷史的屏風(fēng)又會(huì )有怎樣的改變呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　未來(lái)的屏風(fēng)，屏風(fēng)上的.圖案可以隨環(huán)境的變化而發(fā)生改變。使屏風(fēng)上的圖案與周?chē)�的格調相搭配，因為它有全功能掃描器。如果四周的環(huán)境是單調的，屏風(fēng)便可以成為大自然中奔流直下的瀑布和大片養眼的森林；如果是溫馨一派的，就會(huì )呈現出大片的薰衣草。

　　未來(lái)的屏風(fēng)是可以隨意變換大小的，折疊的電視大屏幕。人們再也不用擔心屏風(fēng)太占空間了，如果需要時(shí)，可以把那折疊成30cm的屏風(fēng)展開(kāi)，而且也不用擔心屏風(fēng)會(huì )皺皺的，這種屏風(fēng)采用高科技納米技術(shù)，不皺不變形！

　　未來(lái)的屏風(fēng)，有太陽(yáng)能般的功能，也可以隨天氣的變化而制冷或制熱。有了它，人們便可以省錢(qián)節能，再也不用為一個(gè)月產(chǎn)生的電費而心痛不已，也不用為晚上停電而操心了。但我們還是應該節約用電，提倡節約節省這一良好品德。

　　我相信，只要我們肯努力學(xué)習，創(chuàng )造新的奇跡，總有一天，這些理想終將會(huì )成為現實(shí)。

設計作文 篇5

　　一、教學(xué)目的

　　1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力，——想象作文《未來(lái)的......》教學(xué)設計。

　　2．指導學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。

　　3．培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。

　　三、課前準備

　　1．課前學(xué)生繪制自己心目中《未來(lái)的......》構想圖。

　　2．制作多媒體課件。

　　四、教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)（第二課時(shí)為寫(xiě)作及講評）

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬�導入

　　1． 談話(huà)： (出示課件1后)小的時(shí)候，我就曾經(jīng)幻想過(guò)，如果我能夠像小鳥(niǎo)一樣，有那樣一對翅膀，那該多好��！現在你們又有怎樣的想象呢？（板書(shū)：想象）

　　2． 結合學(xué)生回答表?yè)P“你的想象真大膽！”.“你的想象真豐富！”. “你的想象真新奇！” （教師板書(shū)：大膽.豐富.新奇）

　　3． 小結：希望同學(xué)們能把大膽.豐富.新奇的想象，在自己的作文中體現出來(lái)。（4分鐘）

　�。ǘ�）本次作文指導經(jīng)過(guò)。

　　1. 讓我們乘上宇宙飛船，穿越時(shí)空隧道，去未來(lái)看一看吧�。ǔ鍪菊n件2）（1分鐘）

　　2. 我們還在去未來(lái)的路上，但是偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng )造之源�！保ǔ鍪菊n件3）這節課讓我們用想象創(chuàng )設一下未來(lái)吧！同學(xué)們，今天這節課，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)未來(lái)的......（板書(shū)：未來(lái)的......）（出示課件4）（1分鐘）

　　1． 讀一下課題，你覺(jué)得可以寫(xiě)什么？進(jìn)行討論。（3分鐘）

　　提示：人物、事物、軍事、科技、農業(yè)、環(huán)境、體育等等，小學(xué)四年級語(yǔ)文教案《——想象作文《未來(lái)的......》教學(xué)設計》。

　　估計可能有的題目：《未來(lái)的我》、《未來(lái)的生日》、《未來(lái)的母�！�、《未來(lái)的教師》、《未來(lái)的祖國》，以及《未來(lái)的地球》、《未來(lái)的汽車(chē)》、《未來(lái)的學(xué)�！�。

　　明確：在現實(shí)生活的基礎上，隨著(zhù)科技發(fā)展，將來(lái)可能實(shí)現的設想或可能擁有的事物才可寫(xiě)。

　　2． 我們選好了要寫(xiě)的題目，那么怎么來(lái)寫(xiě)，具體寫(xiě)些什么呢？

　　3． 學(xué)習小組進(jìn)行討論，要求：

　　1) 先交流各自要寫(xiě)的題目，及主要內容。

　　2) 選擇一題作重點(diǎn)討論，理清寫(xiě)作思路。

　　3) 推選這一題來(lái)參與班級討論。時(shí)間：6分鐘。

　　4． 好，時(shí)間到。下面以《未來(lái)的學(xué)�！窞槔�。請介紹一下你們小組討論后打算怎么來(lái)寫(xiě)。把你心目中未來(lái)學(xué)校的樣子說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。

　　5． 聽(tīng)后，很有想象力，未來(lái)的學(xué)校還應該是怎樣的，有沒(méi)有補充，或者你的想象比他們更豐富，想不想進(jìn)行補充！

　　生答。（2分鐘）

　　6． 學(xué)生自由地想象，教師相機引導學(xué)生大膽設想以下方面：

　　真是太棒了，從大家發(fā)言中可以看出你們的思路是不是這樣？課件

　�。�1）未來(lái)學(xué)校將會(huì )建在哪兒？（2）未來(lái)學(xué)校學(xué)習的場(chǎng)所是怎樣的？學(xué)生在這里怎樣學(xué)習？

　�。�3）來(lái)來(lái)學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)是怎樣的？（4）未來(lái)學(xué)校還應該有哪些建筑和配套的設施？

　　與此你們還大膽設想了對——

　�。�5）未來(lái)學(xué)校的教師有哪些要求

　�。�6）未來(lái)學(xué)校會(huì )培養出怎樣的學(xué)生？

　　這樣把原來(lái)簡(jiǎn)單.粗造的設想，補充得十分的完善，這就是我們寫(xiě)作時(shí)，每一各學(xué)生力求做到的。（3分鐘）

　　以上為例，每組選一題，討論一下然后告訴大家。

　　7.下面再以抽到《未來(lái)的我》為例。介紹一下你們小組打算怎么來(lái)寫(xiě)。把你心目中未來(lái)我的樣子說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。

　　8.聽(tīng)后，很有想象力，未來(lái)的我還應該是怎樣的`，有沒(méi)有補充，或者你的想象比他們更有想象力！

　　9.學(xué)生自由地想象，教師相機引導學(xué)生大膽設想以下方面：

　�。�1）未來(lái)的我將會(huì )在哪兒工作？（2）未來(lái)的我是怎樣工作的？

　�。�3）來(lái)來(lái)的我有怎樣的本領(lǐng)？（4）來(lái)來(lái)的我做了那些事收到了那些效果？

　�。�5）你對未來(lái)的我有哪些要求？（6）未來(lái)的我還會(huì )學(xué)些什么？

　�。�7）未來(lái)的我做了那些事受到別人的尊敬？（4分鐘）

　　10. 討論，交流：你覺(jué)得剛才倆位同學(xué)展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，經(jīng)過(guò)我們客人地補充，介紹得怎么樣？學(xué)生評說(shuō)。（板書(shū)：介紹.有序.重點(diǎn)突出）

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　　11.同學(xué)們根據自己確定的題目，以剛才倆位回答為依據，快速作文。時(shí)間12分鐘。

　　12.抽3——6名學(xué)生讀自己大膽.豐富.新奇的想象而寫(xiě)的作文。教師肯定，讓學(xué)生補充還要豐富的想象。（4分鐘）

設計作文 篇6

　　現在人們都很重視兒童，希望孩子有一個(gè)快樂(lè )的童年，所以到處都建有兒童樂(lè )園。當然那些兒童樂(lè )園都是大人設計的，今天我要為我們自己設計一個(gè)兒童樂(lè )園。

　　我設計的這個(gè)兒童樂(lè )園叫“糖果世界”兒童樂(lè )園，里面的東西全部都是用糖果做的哦！如果你要進(jìn)來(lái)，就必須穿上果凍連體衣，干凈又舒服，就不會(huì )搞臟了，你可以在這里大吃特吃。

　　這個(gè)樂(lè )園有蹦蹦床、沙發(fā)、彈跳滑滑梯……這些是用果凍做的，可以吃。你也可以到工作人員那里參加“小小勇士拿大獎”的活動(dòng)，你會(huì )得到一個(gè)棒棒糖，但這個(gè)棒棒糖可不能吃喲，它是作為通行證用的。你面前就會(huì )出現一間間小房間，這都是關(guān)卡，每通過(guò)一個(gè)關(guān)卡，就會(huì )給你一片拼圖，只要集齊九張拼圖拼好，你就會(huì )得到一把鑰匙，這把鑰匙可是打開(kāi)果汁游泳是的哦，很寶貴的。而且在果汁游戲室里，你可以一邊游泳一邊喝果汁，想到哪有游就到哪有游。

　　每個(gè)游泳池都有各種口味的果汁：有草莓味、橘子味、西瓜味……

　　也許孩子們的'父母怕孩子吃多糖果長(cháng)蛀牙吧！其實(shí)不用擔心，每個(gè)孩子出來(lái)時(shí)都會(huì )經(jīng)過(guò)一個(gè)小房間，要從小房間出來(lái)是要刷牙的，而且這里的牙刷是結合了15種牙膏的營(yíng)養做成的，所以一刷就白，父母們不用擔心。

　　小朋友們，你們喜歡我設計的兒童樂(lè )園嗎？如果我的設計夢(mèng)想能夠變成現實(shí)，那你們就來(lái)玩吧！

設計作文 篇7

　　我設計了一座住宅，現在，就讓我帶你們進(jìn)去參觀(guān)一下吧。

　　你們看，那里有一個(gè)氣象感知器，它和電腦連接，把室外的溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向等數據輸入電腦，為主人提供一個(gè)舒適的家居環(huán)境。

　　你們看，大門(mén)上裝有一個(gè)指紋識別器，想要進(jìn)入住宅，如果電腦確認你是已經(jīng)登記過(guò)的人，而不是陌生人，大門(mén)才會(huì )打開(kāi)。

　　一進(jìn)住宅，輕松悅耳的音樂(lè )會(huì )立刻播放。走進(jìn)會(huì )客室，你會(huì )發(fā)現只有幾件家具，原來(lái)，其他的物品都存放在地下倉庫里面。

　　廚房在二樓，里面有一個(gè)智能機器人，它可以教你如何做菜、燒飯。你不用燒菜也能吃到豐盛的'一餐，因為，你可以讓機器人來(lái)做菜。

　　臥室在三樓，床頭有一個(gè)“休息”的開(kāi)關(guān)，只要按一下，整座住宅進(jìn)入休息狀態(tài)。全部燈熄滅，防盜系統進(jìn)入工作狀態(tài)，這一切將持續到第二天主人起床為止。

　　住宅參觀(guān)完了，我的住宅是不是很神奇?

設計作文 篇8

　　我穿越時(shí)光隧道，來(lái)到20xx年的服裝城。

　　最具有特色的'是DNZ，DNZ是電腦裝的簡(jiǎn)稱(chēng)，這件衣服采用了天然高級無(wú)污染材料制造而成，還有一個(gè)遙控器呢。

　　這件衣服款式多樣化，可以樸素、可以簡(jiǎn)約、也可以時(shí)尚……也許你比較喜歡樸素的款式，那么，你只要按一下按鈕，就可以滿(mǎn)足你的要求了。

　　你再也不用擔心衣服穿不下，浪費錢(qián)的問(wèn)題，只要你穿上這件衣服，它會(huì )感應你的體形，你是大或小，它都可以感應得到，并自動(dòng)調整。當你摔跤了，而且衣服比較薄，不用怕，這件衣服也可以自動(dòng)感應。如果你要摔下去了，它會(huì )立即變厚，讓你摔下去不會(huì )受傷也不會(huì )疼，等你起來(lái)后，它會(huì )自動(dòng)復原。吃水果時(shí)，當你不小心把果汁灑在潔白的衣服時(shí)，會(huì )感覺(jué)自己衣服很難看，它會(huì )在兩分鐘內馬上清洗掉，清除以后又用紫外線(xiàn)消毒一次，既干凈又無(wú)菌。

　　未來(lái)的服裝真奇特！假如我是一名服裝設計師，我要設計更漂亮、更高級的衣服給大家穿。

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