（合集）設計方案4篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的設計方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
設計理念（或教材分析）：
近階段我們開(kāi)展了《離園倒計時(shí)》這一主題。在這一特殊時(shí)期，我們的小朋友既渴望自己早日成為一名“小學(xué)生”，又舍不得離開(kāi)幼兒園里親愛(ài)的老師和同伴。在音樂(lè )教學(xué)方面，《友誼天長(cháng)地久》就體現了珍惜朋友之間的真摯友誼�！队颜x天長(cháng)地久》這首歌曲的音域跨度比較大,對幼兒有一定的挑戰，這次活動(dòng)，我把重點(diǎn)定位在讓幼兒感受歌曲中依依不舍的情感，初步學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)定位在能較連貫地演唱歌曲。
活動(dòng)目標：
1．欣賞并初步學(xué)唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
2．感受和體驗歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，珍惜朋友友誼。
重點(diǎn)難點(diǎn)：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步學(xué)唱。
活動(dòng)準備：歌曲《友誼地久天長(cháng)》、PPT、字卡；認讀過(guò)部分字詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：說(shuō)說(shuō)我們的友誼。
小朋友你們馬上就要畢業(yè)了，離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，離開(kāi)小朋友了。心里有什么樣的感覺(jué)呢？
二、聽(tīng)友誼的歌：體會(huì )歌曲的情意
1.播放ppt，引導幼兒第一次完整欣賞歌曲。
提問(wèn)： 聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？歌詞里說(shuō)了些什么？唱的最多的是哪一句？這句話(huà)是什么意思？
2.欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲。
1.讓我們和好朋友一起背靠背再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！還可以一邊輕輕的哼唱，一邊輕輕地跟著(zhù)節奏搖擺我們的身體。
2.提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，讓你想起了在幼兒園和好朋友一起做的哪些有趣的事？
三、歌唱友誼。
1.歌頌友誼的歌曲當然要唱給你的.好朋友聽(tīng)，那你覺(jué)得我們在唱這首歌時(shí)，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）
2.幼兒集體看著(zhù)圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。
四、告別時(shí)刻。
友誼地久天長(cháng)，我們馬上就要分別了，在最后相聚的日子里，你想怎樣和你的朋友道別呢？ （出示ppt）引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現與好朋友道別的情景。
五、延伸活動(dòng)：友誼卡送給我的好朋友
教師出示愛(ài)心卡，引導幼兒將卡片制作完整，送給自己最好的朋友，珍藏這段友誼。
設計方案 篇2
國際大酒店在過(guò)去的一年里取得輝煌的成績(jì)，如今已經(jīng)成為市酒店行業(yè)中得一面旗幟。在一周年到來(lái)之時(shí)，通過(guò)一周年慶典對其取得成績(jì)的總結和張揚就顯得十分必要，并借此新春佳節到來(lái)之際，為增強酒店員工的凝聚力，豐富企業(yè)文化生活，表達酒店對員工節日的關(guān)懷與問(wèn)候，使員工開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )過(guò)好春節�，F特擬定酒店酒店成立一周年慶典暨優(yōu)秀員工表彰春節聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的：
1、回顧開(kāi)業(yè)一年來(lái)酒店在各項工作取得的成果；
2、通過(guò)店慶，提高酒店各級員工的向心力、凝聚力，展示龍庭人的積極進(jìn)取、拼搏的精神；
3、為員工提供一個(gè)展現自我的舞臺；
4、使員工感到家的溫馨。
二、活動(dòng)主題：“魅力龍庭?異彩紛呈”
三、活動(dòng)時(shí)間：
1、晚會(huì )時(shí)間：2月2日18：00至23：00分（暫定）
2、晚會(huì )地點(diǎn)：三樓龍庭廳
四、組委會(huì )小組成員
組長(cháng)：總經(jīng)理（整體活動(dòng)的指導、策劃和監督執行）
副組長(cháng)：（整體活動(dòng)的指揮、調度）
組員：
司儀：兩男兩女（待定）
組織協(xié)調員：（整體活動(dòng)的組織、協(xié)調工作和具體執行）
五、參與人員
1、酒店全體員工（人事部負責）
2、大客戶(hù)代表（營(yíng)銷(xiāo)部負責）
3、政府職能部門(mén)官員（總經(jīng)辦負責）
4、行業(yè)專(zhuān)家、學(xué)者（總經(jīng)辦負責）
5、酒店各級供應商（財務(wù)部易總監負責）
6、新聞界人士（總經(jīng)辦負責）
7、社會(huì )有關(guān)部門(mén)人士、各界朋友（總經(jīng)辦負責）
六、晚會(huì )議程
1、酒店總經(jīng)辦與各部門(mén)負責人歌曲聯(lián)唱，拉開(kāi)本次晚會(huì )序幕；
2、主持人介紹晚會(huì )的酒店各級領(lǐng)導和晚會(huì )流程；
3、酒店總經(jīng)理做全年工作總結；
4、酒店董事長(cháng)向全體員工拜年并作新春致辭；
5、對酒店各部門(mén)年度優(yōu)秀員工進(jìn)行表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；
6、文藝表演，穿插互動(dòng)游戲和幸運大抽獎；
7、全體員工團圓宴。
七、幸運大抽獎細則
1、所有員工派發(fā)抽獎券一張（含正副券）；按部門(mén)實(shí)際在崗人數，將獎券正券派發(fā)至各部門(mén)；
2、所有獎券副券在總經(jīng)理監督下由人事部統一投入抽獎箱，并封箱；
3、抽獎過(guò)程中現場(chǎng)開(kāi)箱，并現場(chǎng)公布結果派發(fā)禮品，員工憑正券領(lǐng)取獎品，所有中獎獎券將現場(chǎng)登記、封存，便于日后核查及公布；
4、幸運大抽獎設：（從五等獎開(kāi)始，穿插在節目之中進(jìn)行。）
特等獎一名<獎品:1000元：獎品待定>1=1000元
一等獎三名<獎品:價(jià)值500元：獎品待定>3=1500元
二等獎五名<獎品:價(jià)值300元：獎品待定5=1500元
三等獎十名<獎品:價(jià)值200元：獎品待定>10=元
幸運獎二十名<獎品:價(jià)值50元：獎品待定>20=3000元
�。ㄓ筛鞑块T(mén)經(jīng)理抽獎）
八、晚會(huì )氣氛營(yíng)造：
1、舞臺中央幾個(gè)大字“魅力龍庭?異彩紛呈”以突出活動(dòng)主題，兩邊各掛一幅對聯(lián)增加節日氣氛；
2、舞臺前方兩邊懸掛連接小燈籠裝飾；
3、活動(dòng)場(chǎng)地四周以及中央用氣球造型，整體烘托晚會(huì )氣氛；
4、活動(dòng)裝飾顏色以紅色、黃色和金色等暖色調為主，整體突出“團結、歡樂(lè )、祥和”的氛圍。
九、晚會(huì )節目準備
1、報名條件及任務(wù)：此次活動(dòng)面向全體員工，任何員工均可報名參加。需自備伴奏歌曲光碟，所選曲目?jì)热萁】迪蛏�、曲調優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
2、按部門(mén)人數比例參報節目，部門(mén)總人數在30人以?xún)鹊�，至少報一個(gè)團體節目和一個(gè)個(gè)人節目；部門(mén)總人數在30人以上（含30）至少報兩個(gè)團體節目和兩個(gè)個(gè)人節目個(gè)人節目。如演唱、樂(lè )器演奏等；團體節目（表演人員在三人或以上）可為合唱、舞蹈、小品、相聲、武術(shù)、魔術(shù)等。
3、參加形式不限，獨唱（無(wú)伴舞）節目總數控制在6個(gè)以?xún)龋?/p>
4、各部門(mén)需準備節目的'具體數量如下：
部門(mén)名稱(chēng)團體節目數量個(gè)人節目數量合計
營(yíng)銷(xiāo)部1個(gè)1個(gè)2個(gè)
財務(wù)部1個(gè)1個(gè)2個(gè)
房務(wù)部1個(gè)1個(gè)4個(gè)
廚房部2個(gè)2個(gè)4個(gè)
餐飲部2個(gè)2個(gè)4個(gè)
工程部1個(gè)1個(gè)2個(gè)
保安部1個(gè)1個(gè)2個(gè)
人事部1個(gè)1個(gè)2個(gè)
總經(jīng)辦1個(gè)1個(gè)2個(gè)
娛樂(lè )部2個(gè)2個(gè)4個(gè)
合計12個(gè)12個(gè)24個(gè)
5、節目上報時(shí)間：請各部門(mén)根據節目上報最低數量，于12月15日前將節目報至人事部；對已上報的節目，人事部將進(jìn)行篩選，確定后的節目名單將張貼于員工公示欄內，確定后的名單不得隨意更改。
十、春節活動(dòng)費用預算：（共計：30800元）
1、具體抽獎獎品安排如下（等值獎品待定）
特等獎一名<獎品:1000元>1=1000元
一等獎三名<獎品:價(jià)值500>3=1500元
二等獎五名<獎品:價(jià)值300元>5=1500元
三等獎十名<獎品:價(jià)值200元>10=元
幸運獎二十名<獎品:價(jià)值50元>20=1000元
合計：7000元
2、菜品、酒水、水果等費用按每人50元計算，預計350人；（50元350=17500元）
3、服裝補助費：主持人服裝100元/人；200元/團體節目（活動(dòng)結束后，按實(shí)際服裝租借情況發(fā)放，預計費用共：2800元）
4、節目表演參與獎：價(jià)值20元禮品/人，（活動(dòng)結束后，按實(shí)際人數統一發(fā)放，預計人數：100人，費用共：20元100=元）
5、游戲獎品：預計費用：1000元
6、場(chǎng)地布置、道具、禮花等雜項費用：500元
十一、酒店店慶以及員工春節聯(lián)歡晚會(huì )的工作組織
1、請各部門(mén)于活動(dòng)當日派四至五名男員工協(xié)助人事部進(jìn)行場(chǎng)地布置；
2、請市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部負責舞臺的布置；
3、請餐飲部協(xié)助做好晚會(huì )菜品的制作；
4、請采購部協(xié)助晚會(huì )所需物資的采購工作；
5、請工程部協(xié)助現場(chǎng)音樂(lè )、音響話(huà)筒調試，抽獎箱制作（1月30日前完成）；
6、請保安部安排兩名保安員負責現場(chǎng)秩序的維護和安全保障工作；
7、請房務(wù)部、餐飲部、娛樂(lè )部各派兩名名形象氣質(zhì)佳的女員工負責晚會(huì )現場(chǎng)禮儀工作；
8、請餐飲部、人事部負責活動(dòng)場(chǎng)地的布置（包括：糖果、瓜子、水果和酒水的擺放到位）、游戲道具、獎品控制、拍照及現場(chǎng)活動(dòng)的協(xié)助等。
9、請各部門(mén)負責人合理安排好晚會(huì )當天員工的各班班次；
10、不當班員工均需參加，各部門(mén)負責人帶隊提前20分鐘入場(chǎng)；
11、各部門(mén)自行組織啦啦隊，并統一口號。
12、晚會(huì )結束請各部門(mén)根據部門(mén)人數比例的30%安排員工協(xié)助餐飲部清理會(huì )場(chǎng)，并將名單上報。
設計方案 篇3
教學(xué)目標
1. 學(xué)會(huì )本課生字。
2. 朗讀課文，分享人與人之間的信任與被信任的喜悅。
3. 抓住重點(diǎn)句子，體會(huì )我的情感變化。
4. 理解課文最后一段話(huà)的含義。
教材簡(jiǎn)析
這篇課文作者用輕松、閑適的語(yǔ)言，描寫(xiě)了她與丈夫的一次有趣而難忘的采摘，將她感受到的美麗的田園風(fēng)光以及人與人之間的信任與被信任傳遞給了讀者。
通讀全篇文章，讀者會(huì )深深地感受到我們始終沉浸在采摘的喜悅之中。這里的喜悅包含了兩方面的內容：一是采摘本身給我們帶來(lái)的喜悅，這在文章的描寫(xiě)當中很容易感受到；二是通過(guò)采摘感受到人與人之間的信任情感，這種喜悅需要讀者在文章的字里行間中悉心感受。因此，對課文最后一段的學(xué)習與理解是本課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
建議本課教學(xué)用1～2課時(shí)。
解讀與提示
* 第1、第2段：一張寫(xiě)有桃子→自采→五千米的告示板讓我感到真有趣，引發(fā)了我和丈夫想看個(gè)究竟的好奇心。那么這塊告示板究竟什么地方讓我感到有趣呢？恐怕是自采兩個(gè)字了。自采這種做法本身就是果園主人對來(lái)果園采摘的游客的一種信任。
* 第3～20段：作者按照事件的發(fā)展順序，從我們駕車(chē)尋找果園、來(lái)到果園，到進(jìn)入果林采摘、交款付費，再到戀戀不舍地離開(kāi)果園，描寫(xiě)了我和丈夫采摘桃子的全過(guò)程。整個(gè)描寫(xiě)條理清晰，語(yǔ)言清新自然，使讀者不僅感受到了田園風(fēng)光的美好、采摘的輕松愉悅、人和動(dòng)物之間的友善和諧，更與作者一道深深感受了果園主人那顆樸實(shí)而充滿(mǎn)信任的心。
* 從紅箭頭的適時(shí)出現，竹籃和紙條以及狗的帶路可以看出果園主人的細心和周到。
* 第12～19段：寫(xiě)我們進(jìn)入果林采摘并按主人紙條上的要求交款付費。課文對我和丈夫在果園采摘情形的描寫(xiě)生動(dòng)有趣，使讀者也深深感受到了他們采摘時(shí)候的愉悅。鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹(shù)上結滿(mǎn)了豐實(shí)的果子，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴一句中，根深葉茂、豐實(shí)寫(xiě)出了果園的豐收景象，沁人心脾、饞涎欲滴給人以嗅覺(jué)感受，寫(xiě)出了我對果園的喜愛(ài)。于是，我和丈夫立即向大桃樹(shù)跑去，沉浸在親手采摘果實(shí)的愉悅中。不一會(huì )兒，兩只大籃子裝滿(mǎn)了又香又甜的大桃子，我倆提著(zhù)沉甸甸的籃子跟著(zhù)小狗們往回走。這句話(huà)既寫(xiě)出了我倆親手采摘果實(shí)的愉悅，又寫(xiě)出了得到信任的喜悅。沉甸甸說(shuō)明我倆在收獲果實(shí)的同時(shí)也收獲了主人的信任。把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車(chē)，我掏出錢(qián)包，這才發(fā)現錢(qián)箱旁躺著(zhù)一只大花貓一句中，小心翼翼既寫(xiě)出了我對自己親手采摘的果實(shí)的珍視，也說(shuō)明了我對人與人之間的信任和被信任的珍視。
* 第20段：寫(xiě)我們戀戀不舍地離開(kāi)果園。我對這個(gè)果園有了一種新的認識一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方，有了一種特殊的感受人與人之間的信任與被信任的喜悅。
* 廉字的書(shū)寫(xiě)應作重點(diǎn)指導。
* 課后第2題：小心翼翼表現了我怕碰傷桃子，對親手摘下的桃子倍加愛(ài)護的感情�；仡^、久久地注視表達了我對那個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方的依戀之情。
教學(xué)設計參考
一、情境引入，激發(fā)興趣
1. 出示一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)桃子→自采→五千米。
2. 你看到這塊牌子后有什么想法？（不相信、好奇、半信半疑）
3. 作者也看到了這樣一塊告示板，她會(huì )怎樣想、怎樣做呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習《信任》這篇課文。
二、初讀課文，感知信任與被信任的喜悅
請同學(xué)們打開(kāi)課本，自由讀課文，注意讀準生字詞，讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。
1. 學(xué)生讀課文，教師巡視。
2. 檢查學(xué)生自學(xué)生字新詞的情況。
3. 通過(guò)預習，還有什么不明白的生字和詞語(yǔ)嗎？或者有什么想要提醒大家注意的嗎？
4. 你喜歡這個(gè)與眾不同的果園嗎？為什么？
三、再讀課文，體會(huì )信任與被信任的喜悅
�。ㄒ唬⿵哪男┰~句可以看出我也同樣喜歡這個(gè)果園？從中你體會(huì )到什么？
1. 自由讀課文，勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，并把自己的體會(huì )寫(xiě)在旁邊。
2. 小組討論交流，老師巡視指導。
3. 品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì )我的情感變化。
�。�1）品讀鉆進(jìn)果林，根深葉茂的'果樹(shù)上結滿(mǎn)了豐實(shí)的果子，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。
�、倮斫飧钊~茂、豐實(shí)、沁人心脾、饞涎欲滴的意思。
�、谧x句子，說(shuō)說(shuō)你從根深葉茂、豐實(shí)中體會(huì )到什么，從沁人心脾、饞涎欲滴中體會(huì )到什么。
�、郾磉_了我怎樣的情感？
�、苡懈星榈乩首x這個(gè)句子。
�。�2）品讀不一會(huì )兒，兩只大籃子裝滿(mǎn)了又香又甜的大桃子，我倆提著(zhù)沉甸甸的籃子跟著(zhù)小狗們往回走。
�、僮x句子，說(shuō)說(shuō)表達了我怎樣的情感。
�、谀銖某恋榈橹畜w會(huì )到什么？
�、塾懈星榈乩首x這個(gè)句子。
�。�3）品讀把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車(chē)，我掏出錢(qián)包，這才發(fā)現錢(qián)箱旁躺著(zhù)一只大花貓。
�、傩⌒囊硪硎鞘裁匆馑�？你從小心翼翼中體會(huì )到什么？
�、谶@句話(huà)表達了我怎樣的情感？
�、塾懈星榈乩首x這個(gè)句子。
�。�4）品讀我不禁回頭，久久地注視著(zhù)那片果林、那間小屋、那張木桌和那道木柵欄一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方。
�、贋槭裁凑f(shuō)這里是一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方？
�、诨仡^、久久地注視表現了我怎樣的情感？
�、塾懈星榈乩首x這個(gè)句子。
�。ǘ┪覄偪吹礁媸景鍟r(shí)，心里是怎樣想的？你是怎樣體會(huì )到的？
出示句子：終于有一天，我和富蘭克決定去看個(gè)究竟。引導學(xué)生抓住終于、看個(gè)究竟體會(huì )。
四、品讀課文，感悟信任與被信任的喜悅
1. 我的內心從開(kāi)始時(shí)的好奇、懷疑，到來(lái)到果園采摘時(shí)的喜歡、愉悅，再到離開(kāi)果園時(shí)對人與人之間的信任與被信任的珍視，發(fā)生了一系列的變化。你認為使我的情感發(fā)生這些變化的主要原因是什么？（主人的熱情周到、對客人的信任。）
2. 從哪些地方可以體會(huì )到主人的熱情周到以及對客人的信任？
3. 當你看到桌上的紙條時(shí)會(huì )怎么想、怎么做？
4. 我為什么如此珍視人與人之間的信任與被信任的喜悅？
五、拓展延伸，分享信任與被信任的喜悅
1. 在我們的生活中也有這樣的事情嗎？與同學(xué)議一議。
2. 這樣的購物方式在我們的現實(shí)生活中能實(shí)現嗎？為什么？
參考資料
☆ 詞語(yǔ)解釋
根深葉茂：根扎得深，樹(shù)枝葉就會(huì )長(cháng)得茂盛。比喻事物基礎牢固就會(huì )蓬勃發(fā)展。
沁人心脾：沁，氣體、液體等滲入。心脾，心臟和脾臟，比喻內心。指空氣、芳香、幽靜等給人一種清新舒適的感覺(jué)。
饞涎欲滴：饞，貪吃，想吃。涎，口水。饞得口水都要流下來(lái)。形容急欲吃到口或占有的樣子。
小心翼翼：翼翼，嚴肅謹慎的樣子。形容十分恭謹，唯恐出錯。
豐實(shí)：本課是指桃子又大又好。
設計方案 篇4
教材小學(xué)六年級《語(yǔ)文》教科書(shū) / 人民教育出版社20xx年版 內容小學(xué)六年級《語(yǔ)文（上冊）》第七組
主 題：人與動(dòng)物
課 時(shí)：共2課時(shí)，第1課時(shí)
授課對象：六年級學(xué)生
設 計 者：
目標確定的依據
1.課程標準相關(guān)要求
�。�1）有較強的獨立識字的能力。能聯(lián)系上
下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句意思，體會(huì )其表達效果。
�。�2）能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達順序，體會(huì )作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。
2.教材分析
六年級上冊教材的第三組課文以“人與動(dòng)物”為專(zhuān)題，安排相關(guān)教學(xué)內容。本課是第七組教材的首篇課文，并且是精讀課文，具有引領(lǐng)整組課文學(xué)習的作用。單元導讀中明確提出了本組課文的訓練項目：
�。ㄒ唬┯幂^快的速度閱讀課文。這是隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和閱讀能力的.提高而提出的符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的訓練項目�！墩Z(yǔ)文課程標準》為此在不同學(xué)段提出了相應要求，如第三學(xué)段提出“默讀要有一定的速度”。本冊第二組和第四組課文也曾提出過(guò)此項要求，本組主要承擔鞏固強化的訓練任務(wù)。（二）體會(huì )感情，揣摩作者是如何把感情寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的。作為高段語(yǔ)文教學(xué)的訓練重點(diǎn)，本冊第三組課文就提出“要在讀懂課文、體會(huì )情感的基礎上，學(xué)習作者是如何通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面描寫(xiě)、抒寫(xiě)美好情感的”。本組則承擔著(zhù)在前期訓練的基礎上，繼續鞏固、充實(shí)、加深對這一訓練項目的領(lǐng)會(huì )與運用。
本課主要是通過(guò)對老人語(yǔ)言、動(dòng)作、神情的描寫(xiě)和對海鷗動(dòng)作的描寫(xiě)寫(xiě)出了老人與海鷗之間真摯的感情。本課是一個(gè)真實(shí)的故事，通過(guò)老人對海鷗和海鷗對老人兩方面的描寫(xiě)，用幾幅動(dòng)人的畫(huà)面，抓住細節，傳達出人與動(dòng)物的和諧關(guān)系和震撼人心的親人般的情誼。
3.學(xué)情分析
很多學(xué)生養過(guò)小動(dòng)物，對于動(dòng)物富有靈性的表現有一定的體驗積累，同時(shí)還學(xué)習過(guò)幾篇反映人與動(dòng)物深厚情誼的文章，如《珍珠鳥(niǎo)》等，已經(jīng)有了一定的知識儲備，再加上本文結構清晰、語(yǔ)言淺顯、感情真摯，這些對學(xué)生理解課文內容有很大幫助。但由于學(xué)生受年齡和閱歷的限制，想讓那份震撼人心的情感達到能令學(xué)生感同身受的程度，有一定難度。
處于六年級上學(xué)期的學(xué)生，已具備了一定的閱讀能力，掌握了一定的閱讀方法。對于那些基本的閱讀方法，如：抓重點(diǎn)詞句，體會(huì )思想感情；邊讀邊想，提出問(wèn)題；讀文章，想畫(huà)面；抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì )表達效果等，要在本課教學(xué)中更加注重鞏固和熟練運用。領(lǐng)悟寫(xiě)法學(xué)會(huì )表達，則需要教師在本課教學(xué)中積極創(chuàng )設情境，引導學(xué)生在讀中感悟、讀中想象、讀中積累，入情入境地感受人鷗真情，以讀促思，以讀促悟，以讀促寫(xiě)。
學(xué)習目標：
1．通過(guò)自由練讀、觀(guān)察比較、隨文識字等方式，正確讀寫(xiě)8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)并利用聯(lián)系上下文或結合實(shí)際等方法理解“塑料、餅干、節奏、樂(lè )譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語(yǔ)。
2．通過(guò)自由讀、默讀、展示讀、齊讀等讀書(shū)形式，練習朗讀課文，做到讀正確、讀流利，帶著(zhù)理解讀出老人與海鷗之間深厚的感情。運用抓關(guān)鍵語(yǔ)句、聯(lián)系上下文、想象畫(huà)面、感情朗讀等閱讀方法，抓住課文中展現老人與海鷗深情的畫(huà)面，抓住海鷗的外在表現體會(huì )海鷗的內心世界，并初步揣摩文章的表達方式。
3．通過(guò)自讀自悟、討論交流，懂得動(dòng)物也是有靈性的，萬(wàn)物都有感知愛(ài)的靈性。
評價(jià)任務(wù)
1.認讀生字詞，學(xué)習過(guò)程中隨機正音。
2.通過(guò)默讀的方式劃出描寫(xiě)老人做法打動(dòng)海鷗的語(yǔ)句，劃出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的詞句，班級交流，并進(jìn)行想象寫(xiě)話(huà)。
3.根據教師創(chuàng )設的情境，運用語(yǔ)言描寫(xiě)的方法進(jìn)行場(chǎng)景描寫(xiě)。 教學(xué)過(guò)程
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