寫(xiě)老師的作文

寫(xiě)老師的作文[優(yōu)]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)老師的作文，希望對大家有所幫助。

寫(xiě)老師的作文1

　　歐老師，我有許多許多的話(huà)要對您說(shuō)，因為我太膽小沒(méi)敢對您說(shuō)。今天，我還是鼓足了勇氣對您說(shuō)。

　　記得那天早晨，我正背上書(shū)包準備上學(xué)。忽然，奶奶遞給我一把傘說(shuō)：“乖孫子，帶一把傘吧！”天氣預報說(shuō)今天要下大雨，你還是帶一把傘吧。以防萬(wàn)一嘛！我很不耐煩地說(shuō)：“今天晴空萬(wàn)里，怎么可能下雨呀！你騙人吧，說(shuō)著(zhù)。我丟下了傘，上學(xué)去了�！�

　　正當下午放學(xué)的時(shí)候忽然烏云密布。天空中一會(huì )兒就下起了大雨，帶來(lái)了雨傘的同學(xué)都回家了，其他的同學(xué)也都被家長(cháng)接走了。只有我一個(gè)人呆呆地在教室里坐著(zhù)，心想，應該不會(huì )有人來(lái)接我了，因為我的`爸爸在外地工作要兩個(gè)星期才回家一次，媽媽也一樣，爺爺和奶奶今天也正好到很遠的地方去玩了。望著(zhù)霧蒙蒙的天空，我心里特別后悔，如果我早上聽(tīng)了爺爺的話(huà)也許就不會(huì )像現在這樣，看來(lái)這是報應��！不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，哦，是爺爺。我看見(jiàn)爺爺來(lái)了心情便高興起來(lái)，說(shuō)：“奶奶，我在這里呢”！于是，奶奶把他打的那把傘那給了我，此時(shí)，雨越下越大，奶奶的臉上。身上都被雨水淋濕了，在那一刻，我不禁哭了起來(lái)。

　　爺爺知道了后并沒(méi)有責怪我，反而輕輕的撫摸著(zhù)我的頭。我為我有這樣一個(gè)善解人意的爺爺而感到驕傲！

　　在這里，我要向我的爺爺道歉，對不起，爺爺我錯怪你了，請你原諒我吧！

　　老師，這就是給您說(shuō)的心里話(huà)，趕快把你的心里話(huà)告訴我們吧，讓我們一起分享一下吧！

寫(xiě)老師的作文2

　　老師像辛勤的園丁，培育著(zhù)桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無(wú)聞，辛苦奉獻。同學(xué)們，你們身邊有幽默的老師嗎？我們的班主任就是一位幽默的老師。

　　我們的班主任劉老師大約有四十多歲，很消瘦。頭發(fā)是短發(fā)，但是很柴。她喜歡穿休閑的衣服，看起來(lái)很干脆利落，就像她的性格一樣。

　　“叮鈴鈴——”上課了，劉老師抱著(zhù)一大堆書(shū)走了過(guò)來(lái)。你看見(jiàn)她會(huì )不會(huì )覺(jué)得她是一個(gè)學(xué)富五車(chē)的.人？其實(shí)在平時(shí)她是一個(gè)愛(ài)逗別人的人。劉老師正在專(zhuān)心地講課時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在玩大家都愛(ài)玩的彈珠，突然兩個(gè)彈珠撞在了一起，發(fā)出了“咚咚”的聲音。那個(gè)刺耳的聲音被劉老師聽(tīng)見(jiàn)了，立馬轉過(guò)身，雙手叉腰，邁著(zhù)大步，大聲喊：“沒(méi)——收！”霎時(shí)班里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都認為老師要發(fā)火，可是劉老師不但沒(méi)發(fā)火，而且還笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得剛才的聲音像不像兩個(gè)人撞在了一起，發(fā)出痛苦地尖叫聲�！边@句話(huà)讓我們全班同學(xué)笑得前仰后翻。她的每一次逗人，都幫大家改正了一個(gè)壞毛病。

　　在一次午睡時(shí)，我沒(méi)有睡覺(jué)，躲在被子里玩手表。到了下午上課時(shí)，我困得雙手撐著(zhù)下巴，眼皮一張一合的，好像在一會(huì )聽(tīng)課，一會(huì )睡覺(jué)，劉老師發(fā)現了我，把我拍醒，說(shuō)：“你是不是想讓機器吊著(zhù)你的頭，用手撐開(kāi)眼皮��！”我不好意思地低下了頭。

　　“天涯海角有時(shí)盡，只有師恩無(wú)窮期�！备兄x您對我們的教育，劉老師！

寫(xiě)老師的作文3

　　一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節。此刻，親愛(ài)的施老師您在想些什么？也許，您在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白；也許，您還在盤(pán)算，怎樣讓我們每位學(xué)生都進(jìn)步；也許，您什么也沒(méi)想，因為教書(shū)育人是您的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。

　　施老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她高高瘦瘦的很苗條，一雙又大又圓的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，正是她時(shí)而善良、時(shí)而柔和、時(shí)而嚴厲的目光伴隨著(zhù)我們不斷的成長(cháng)。

　　施老師可關(guān)心我了。有一次，我發(fā)燒了，昏沉沉地趴在課桌上，施老師走到我身邊摸了摸我的.額頭，眼里閃著(zhù)關(guān)心的目光，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？多喝點(diǎn)水吧！”看著(zhù)她慈祥的樣子，真像我的媽媽。

　　施老師教學(xué)可盡職了。記得有一次，她感冒了，盡管眼睛里布滿(mǎn)了血絲，還不停地咳嗽，她仍然堅持用嘶啞的聲音給我們上課�？粗�(zhù)老師難受的樣子，我實(shí)在很心疼。

　　這就是我們的老師，她即有愛(ài)心又嚴厲，她即像我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。

　　老師啊，您的愛(ài)像一股暖流，永遠溫暖我的心；您的愛(ài)像一把火炬，照亮我的前程，老師的愛(ài)——永銘我心。

寫(xiě)老師的作文4

　　我的美術(shù)老師讓我最難忘的，應該算是本學(xué)期的第一節美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì )有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了。

　　當他鋪開(kāi)潔白的畫(huà)紙，拿起柔順的毛筆，往墨盤(pán)里吸滿(mǎn)了足足一大口墨汁。揚起筆， 揚揚灑灑地揮毫潑墨，行云流水般一氣呵成把畫(huà)順暢的畫(huà)下來(lái)。那瀟瀟灑灑的畫(huà)卷，使人看起來(lái)威武雄壯。

　　他自然就是我們鼎鼎有名的美術(shù)老師——齊亞宏老師!

　　他，有一張瘦削的臉，帶著(zhù)一副框架黑色的眼鏡。能說(shuō)會(huì )道的嘴下長(cháng)著(zhù)短小的胡根。他的脾氣很好，如果把他惹生氣了，他定會(huì )給你一次改正錯誤的機會(huì )，如果一而再，再而三的犯，那你就只能站在門(mén)口去站崗了。

　　每次聽(tīng)齊老師講的課都不會(huì )覺(jué)得枯燥， 反而津津有味呢!有一次齊老師給我們講了一個(gè)小故事，故事的主人公是一個(gè)窮孩子，他得到了一個(gè)聚寶盆，地主知道后把它搶了過(guò)來(lái)。要請親戚朋友來(lái)家里看，地主的'爸爸不小心摔到了聚寶盆里，變出了十個(gè)爸爸。齊老師邊說(shuō)還邊扮演，扮演的可有聲有色了嘞!逗逗大家哈哈大笑，那天美術(shù)課，老師給我們展示了幾張古瓶的圖片，讓我們展開(kāi)畫(huà)出心中的聚寶盆。

　　那節美術(shù)課充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，當那一幅幅美麗的圖畫(huà)展現在他眼前時(shí)，齊老師開(kāi)心地笑了。

寫(xiě)老師的作文5

　　我們現在的語(yǔ)文老師是一位28歲的女教師，她瘦瘦的，穿著(zhù)樸素，都快半個(gè)學(xué)期了，她總是那么幾件衣服，穿了換，換了穿，而且身上總是沾滿(mǎn)粉筆灰。

　　我們這位語(yǔ)文老師呀，可真是個(gè)“旋風(fēng)”，她說(shuō)話(huà)很快，聲音響亮。由于我們以前基礎不好，又很偷懶，所以她常常先是一番閃電般的教誨：“學(xué)點(diǎn)吧，你們都是為自己學(xué)————”而后便滔滔不絕地講課了。她教學(xué)有方，講問(wèn)題舉一反三，不是舉例子，就是打比方，直到同學(xué)們弄明白為止，就是講得快了點(diǎn)。

　　平日，她總是笑呵呵的，有時(shí)也發(fā)火，同學(xué)們可怕了，其實(shí)她一發(fā)火，無(wú)非就瞪瞪眼而以。一陣粉筆末飄過(guò)，她的`眼睛不瞪了，氣也消了，一陣后就沒(méi)火了，又笑呵呵后心平氣和地給我們講起課來(lái)。所以只要她一發(fā)火，我們就馬上洗耳恭聽(tīng)了。

　　激動(dòng)得快，平靜得也快，這又是我們的語(yǔ)文老師的特色。誰(shuí)提出問(wèn)題答出答案，她都非常激動(dòng)，一激動(dòng)說(shuō)得話(huà)更快更響，而且還手舞足蹈呢。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，一位總是忙個(gè)不停而總笑呵呵的陳老師。

寫(xiě)老師的作文6

　　時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，一學(xué)期快結束了，遺憾的是每次我們見(jiàn)面時(shí)都十分匆忙，沒(méi)能和您多講幾句。我們身在的兩個(gè)班各在教學(xué)樓的兩側，很難見(jiàn)著(zhù)面。今天，我想和您一起，敘敘舊。

　　記得以前，我十分膽小，上課時(shí)老師出的題目，我幾乎沒(méi)有回答過(guò)一個(gè)。有一次，老師提出問(wèn)題后，我自然不會(huì )舉手特別是看到班上沒(méi)有一個(gè)人舉手時(shí)�？墒俏倚牡讌s產(chǎn)生了一絲猶豫，這可是以前從未有過(guò)的一絲猶豫，因為這個(gè)問(wèn)題我有把握。這時(shí)，您那鼓勵的目光與我對視著(zhù)，好像看出了我心里的猶豫不決，您的目光好像在對我說(shuō)：沒(méi)事，不要怕，勇敢地把你的手舉起來(lái)，答錯了我可以幫你！老師，您的`目光如同一束溫暖的春光，直射進(jìn)我的心田。于是，我勇敢地舉起手來(lái)。您看見(jiàn)了，馬上叫我回答問(wèn)題。我的回答完整、清晰、流利。您表?yè)P了我。

　　后來(lái)，您為了進(jìn)一步鍛煉我的膽量，推薦我去當誠勇電視臺的小主播。這不僅鍛煉了我的膽量，還鍛煉了我的語(yǔ)言表達能力�，F在我終于明白了您對我的良苦用心了。

寫(xiě)老師的作文7

　　我們的語(yǔ)文老師整天除了上語(yǔ)文課，還有很多事要做，課外可是個(gè)大忙人。因為我做事很快，所以我成了潘老師的小助手，幫潘老師登記作業(yè)，發(fā)本子。

　　上個(gè)星期，潘老師和藹地跟我說(shuō)：“詹澤宇幫我登記下試卷，行嗎？”“行！”我開(kāi)心地說(shuō)�！澳隳靡粡堅嚲�，你看誰(shuí)幾分，比如張育霖98分，你就對著(zhù)表上的名字打分數�！薄皁k，放心潘老師�！蔽宜�快地答應。

　　突然，潘老師走到半路神秘地說(shuō)：“好了把登記的紙放在我的辦公桌上，還有禮物哦�！�

　　“真的`！”我激動(dòng)地說(shuō)。

　　“小聲點(diǎn)別讓別人聽(tīng)到了！”潘老師神秘地說(shuō)。

　　“保證完成任務(wù)！”

　　我快速登記，過(guò)了一會(huì )，我說(shuō)：“終于好了，走咯，去交給潘老師�！�

　　我一邊走一邊想，潘老師會(huì )給我什么驚喜？到了潘老師辦公室，我輕輕一推，眼一斜，桌上有巧克力！我慢慢走進(jìn)辦公室，“來(lái)了！”潘老師微笑著(zhù)說(shuō)。我嚇了一跳。潘老師得意洋洋地說(shuō)“猜猜看，哪個(gè)是給你的禮物�！薄扒煽肆�！”“對了！”潘老師把巧克力給了我，巧克力上還有紙條，紙條上寫(xiě)著(zhù)：巧克力送給表現最好的詹澤宇。

　　我心里甜甜的，開(kāi)開(kāi)心心地回教室了。

寫(xiě)老師的作文8

　　我有一個(gè)老師，她是我的作文老師，她姓張，是我們的張老師，張老師說(shuō)起話(huà)來(lái)十分溫和。

　　記得有一次剛上課，有一位同學(xué)在玩橡皮，老師生氣地大聲說(shuō)：“交上來(lái)�！蹦俏煌瑢W(xué)默默地走上了講臺，把橡皮遞給老師，同學(xué)們全都嚇壞了，因為老師從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)這么大的火，老師向四周環(huán)視了一圈，然后把橡皮高高地舉了起來(lái)說(shuō)：“根據我手中的橡皮來(lái)表達一句話(huà)�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)輕輕地松了口氣，緊張的心情瞬間變成了開(kāi)心，大家笑了起來(lái)，老師也甜蜜蜜地笑了起來(lái)。笑聲跑出了教室，飛上了天空，最后那位同學(xué)才知道老師不是收他東西，而是用他手中的東西來(lái)回答問(wèn)題。

　　老師教課的方法有很多小技巧，這些技巧幫助我們記住生字。如“何”就是一個(gè)“亻”，加一個(gè)“可”就記住了。

　　張老師背書(shū)也很有辦法，就是不能死記硬背，要大聲地讀出來(lái)，仔細地讀，不能三心二意。

　　每次考試，老師就會(huì )對我們說(shuō)：“誰(shuí)考得好，我就給他發(fā)一本圖書(shū)�！闭l(shuí)知成績(jì)下來(lái)以后，有的同學(xué)考得非常好，有的考得還行，老師果然兌現了諾言，獎勵了我們考得好的.同學(xué)，發(fā)了圖書(shū)。

　　老師，我知道有可能在你心里我不是你最好的學(xué)生，但在我心里，你卻是我最好的老師。

寫(xiě)老師的作文9

　　余老師，臨近畢業(yè)，有很多話(huà)想對您說(shuō)——

　　您的課幽默有趣，旁征博引，字字珠璣，常常贏(yíng)得滿(mǎn)堂彩，45分鐘只覺(jué)飛逝而過(guò)，好像上課鈴才剛剛打過(guò)，下課鈴接著(zhù)就響了。您領(lǐng)著(zhù)我們在語(yǔ)文的世界中漫游，讓我們領(lǐng)略“明月松間照，清泉石上流”的清幽，欣賞“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的.雄壯，體會(huì )“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪放，感悟“剪不斷，理還亂”的凄婉。您讓我們的心靈如此豐富，讓我們的視野如此開(kāi)闊。

　　當然，您發(fā)脾氣的時(shí)候和幽默風(fēng)趣的您簡(jiǎn)直判若兩人。您臉色冷峻，措辭犀利，一串串話(huà)語(yǔ)如疾風(fēng)暴雨般向我們襲來(lái)。不過(guò)，那都是我們表現不好的時(shí)候，您恨鐵不成鋼啊。

　　您個(gè)性活潑，滿(mǎn)身朝氣。課余，常�？匆�(jiàn)您手持羽毛球拍活躍在操場(chǎng)上。您步伐矯健，眼神專(zhuān)注，發(fā)球接球均手法嫻熟，姿勢優(yōu)美。

　　有時(shí)，您給我們推薦感人的文章，常常是您讀著(zhù)讀著(zhù)就熱淚盈眶。您是個(gè)感情多么豐富的老師��！是個(gè)多么感性、率真的老師��！

　　我真喜歡您，余老師！

寫(xiě)老師的作文10

　　四年級調整教室的時(shí)候，我們搬到了老師辦公室的對面。如果兩個(gè)房間的門(mén)都開(kāi)著(zhù)，坐在教室一二排的同學(xué)就可以看到對面辦公室里老師的一舉一動(dòng)。

　　幾乎每天我們都能看到班主任李老師穩穩地坐在椅子上，手里夾著(zhù)一支煙，頭上飄著(zhù)陣陣煙霧，就像電視里的仙境一樣。平時(shí)，李老師走到哪里，煙霧就飄到哪里。如果你站在他面前，煙味會(huì )嗆得你直咳嗽。他一張嘴，就會(huì )露出被煙熏黑的牙齒；一揮手。就可以看見(jiàn)被煙熏黑的手指。班里的'幾個(gè)淘氣鬼因為他的頭上老冒煙，就暗地給他取了個(gè)外號，叫“煙筒老師”。一次練習造句的時(shí)候，有個(gè)“吞云吐霧”的詞，我不假思索就造好了一個(gè)句子：＂李老師坐在辦公室里吞云吐霧�！弊鳂I(yè)本交上去以后，我的心里直打鼓，生怕李老師看了這個(gè)句子會(huì )生氣。等作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，我緊張地打開(kāi)一看，只見(jiàn)那個(gè)句子后面有一個(gè)很大的紅勾�？磥�(lái)，李老師默認了這個(gè)事實(shí)。

　　幾天后，李老師在班會(huì )課上立下“軍令狀”：以后絕不在同學(xué)們面前吸煙。為了幫助李老師戒煙，班干部們還想出了更絕的方法——利用老師每天看日記的機會(huì )，把吸煙的害處一條一條地寫(xiě)在日記里。你別說(shuō)，“禁煙日記”還真有效，李老師雖然還沒(méi)有徹底戒煙，但他已經(jīng)實(shí)現了自己的諾言，再也不在同學(xué)們面前吸煙了�！盁熗怖蠋煛钡耐馓�，我看也叫不長(cháng)了吧。

寫(xiě)老師的作文11

　　我最喜歡的老師是我們的班主任黃梅蘭老師，她對我們和藹可親，每次上課，她都對我們笑瞇瞇的，同學(xué)們可喜歡她了！

　　記得上次學(xué)校舉辦第十九屆運動(dòng)會(huì )，黃老師為了班級能取得好成績(jì)，為了給我們加油鼓勁，每天都得早起，中午也沒(méi)法睡個(gè)好覺(jué)。第一天，我們班頑強拼搏，暫居第一。第二天下午有接力項目，黃老師中午也沒(méi)有午睡，一點(diǎn)半就騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)去體育館，想組織我們再訓練訓練�？墒�，她在半路上摔倒受傷了，嘴里也流了好多血，到醫院縫了好幾針。等我知道這件事的時(shí)候，我的眼淚都快掉下來(lái)了。黃老師休息了三天，就忍著(zhù)疼痛，繼續來(lái)學(xué)校給我們上課了。

　　前幾天上課時(shí)，黃老師給我們講解考卷，我沒(méi)有認真聽(tīng)講，和旁邊的同學(xué)玩游戲，結果考卷一題也沒(méi)訂正，還把考卷落在抽屜里。放學(xué)后，黃老師發(fā)現我考卷沒(méi)帶回家，趕緊打電話(huà)讓我媽媽到學(xué)校去。她對我媽媽說(shuō)：“詹梓靈其實(shí)是個(gè)非常棒的'孩子。一年級的時(shí)候，她認真學(xué)習，期末考和王悅寧同學(xué)一起考了一百分�？墒乾F在，她有點(diǎn)兒放松了自己，學(xué)習成績(jì)下降了，你回家幫我跟她說(shuō)一下，讓她周末好好復習，爭取考個(gè)好成績(jì)！”我媽媽回來(lái)，轉達了黃老師的話(huà)，我聽(tīng)了心里十分感動(dòng)。

　　這就是我喜歡的老師—黃梅蘭老師！

寫(xiě)老師的作文12

　　語(yǔ)文老師個(gè)子中等，理著(zhù)平頭，臉上常帶著(zhù)微笑。他是同學(xué)們敬佩的好老師。

　　陳老師上起課來(lái)輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。同學(xué)們尤其喜愛(ài)上陳老師的語(yǔ)文課。

　　今天又是1節語(yǔ)文課。陳老師大步走進(jìn)教室，興高采烈地給同學(xué)們講起了1則笑話(huà)：“今天，媽媽到市場(chǎng)里用1元錢(qián)買(mǎi)了兩只又大又肥的母雞……”還沒(méi)等老師講完，同學(xué)們就叫了起來(lái)：“老師！不可能……”“有可能！是你們自己說(shuō)的！”老師把作文簿1亮，同學(xué)們1下子明白了準是哪位“馬大哈”又在制造笑話(huà)了。其實(shí)，老師是給同學(xué)們上作文講評課，讓同學(xué)們明白1個(gè)道理：作文必須真實(shí)。課堂上，陳老師就是這樣用現實(shí)、風(fēng)趣、幽默的例子激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，讓同學(xué)們在愉快、輕松的學(xué)習氣氛中獲得知識。

　　陳老師不僅課講得好，而且還10分關(guān)心同學(xué)們的課余生活。

　　在班級的圖書(shū)角上，掛有各種各樣的報刊、雜志，有《作文報》《作文指導報》《新作文》《作文大王》《小學(xué)生作文輔導》等。這些書(shū)報都是語(yǔ)文老師自費訂閱給同學(xué)們看的。每當課余時(shí)間，同學(xué)們都喜歡來(lái)到圖書(shū)角，取下自己喜愛(ài)看的書(shū)報。在這里，同學(xué)們學(xué)到了課本以外的許多知識。同學(xué)們取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.成績(jì)，都離不開(kāi)陳老師的辛勤汗水。

　　陳老師真是同學(xué)們的好老師。

寫(xiě)老師的作文13

　　從一年級到五年級，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但五年級的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技，在我們班稱(chēng)得上是一流的武林高手。

　　語(yǔ)文老師閃電棒

　　語(yǔ)文老師的棒子，可是一件絕世武器。

　　課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們在教室大吵大鬧，都快把房頂吵翻了。教室里你追我趕，大聲說(shuō)話(huà)，連上課鈴響都沒(méi)聽(tīng)到。這時(shí)我們聽(tīng)到講桌上啪啪兩聲，語(yǔ)文老師已經(jīng)把棒拿在手中了，老師犀利的眼光迅速掃過(guò)每位同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)話(huà)了。語(yǔ)文老師閃電棒的威力讓我們不寒而栗。

　　數學(xué)老師彈指神功

　　在數學(xué)老師的課堂上，我們班很少有說(shuō)話(huà)的聲音，那是因為數學(xué)老師的'絕招彈指神功把我們給震住了。

　　正在上課，老師突然聽(tīng)見(jiàn)下面有嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲。老師掃了一眼，拿起一個(gè)粉筆頭，只輕輕一彈，嗖地一聲過(guò)后，遠處傳來(lái)一聲慘叫，那位同學(xué)已經(jīng)中彈了。頓時(shí)，其他同學(xué)大眼瞪小眼，再也不敢說(shuō)話(huà)了，連動(dòng)都不敢動(dòng)。

　　英語(yǔ)老師河東獅吼

　　英語(yǔ)老師的河東獅吼，讓我們許多同學(xué)膽戰心驚。

　　見(jiàn)到了英語(yǔ)老師，誰(shuí)都不敢看老師的臉，只能從旁邊灰溜溜地就跑開(kāi)。上英語(yǔ)課時(shí)，老師正津津有味地講課，突然發(fā)現底下有人在做其他科目的作業(yè)，老師放下課本，吼一聲：做其他作業(yè)的，拿下去！現在是英語(yǔ)課，不是自習！這一吼，那個(gè)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)嚇得立馬把作業(yè)收了下去。這真是英語(yǔ)老師吼一吼，全班同學(xué)抖三抖呀！

　　自從來(lái)了這三位武林高手，這一學(xué)期我們班才算是天下太平了。

寫(xiě)老師的作文14

　　老師，你是辛勤的園丁，我們是花園里的小花。是你的辛勤耕耘，讓我們慢慢成長(cháng)。六年來(lái)，你為我們付出了多少心血，給了我們多少母愛(ài)的溫暖，我有多少心要告訴你！

　　我記得有一次，期末考試快到了，你女兒生病了。你本來(lái)應該在醫院照顧女兒的，但是為了給我們復習，你把喜歡的女兒留在醫院，照常來(lái)給我們復習課文。你為了我們放棄照顧你的女兒真是太好了！當時(shí)好多同學(xué)眼睛都紅了！在你的幫助下，我們的成績(jì)進(jìn)步很快，期末考試成績(jì)在全年排名第一。

　　還有一次，我在班上和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)，突然你叫我站起來(lái)回答問(wèn)題。我的.第二個(gè)和尚。你什么也沒(méi)說(shuō)，給我坐下。那堂課我的心一直在怦怦直跳。下課后，你把我叫到講臺上。你總是嚴厲地打電話(huà)給我。我以為你帶著(zhù)我。沒(méi)想到你會(huì )問(wèn)我“國慶你為什么在課堂上講話(huà)？”我羞愧得沒(méi)說(shuō)話(huà)，你對我說(shuō)：“國慶，以后能不能別說(shuō)了？”學(xué)習靠自己。如果你在這里，沒(méi)有人能幫助你。以后不要再說(shuō)話(huà)了？”我還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。你什么都沒(méi)說(shuō)，就叫我下去。

　　我永遠敬愛(ài)的老師，我就是這么對你說(shuō)的。愛(ài)是偉大的，老師的愛(ài)是圣潔輝煌的。你對我們傾注了太多的愛(ài)，我們沒(méi)有什么可回報的。我只想把千言萬(wàn)語(yǔ)組合成一句話(huà)：老師，您辛苦了。作為你的學(xué)生，我將永遠驕傲。

寫(xiě)老師的作文15

　　“叮鈴鈴……”，一節漫長(cháng)又難熬的語(yǔ)文課終于下課了，酈老師像往常一樣夾著(zhù)書(shū)本走出了教師室。平靜的教室一下子活躍了起來(lái)，我和幾個(gè)要好的伙伴也相約走出了教師室�？粗�(zhù)其他同學(xué)都在跑來(lái)跑去，我們也按捺不住，商量玩什么游戲好。

　　有人提議，我們玩扔跳繩的游戲吧，反正酈老師看不見(jiàn)。我們輪流把跳繩拋向空中，看誰(shuí)拋的高，接得的穩。輪到我了，我非常自信的把跳繩用力向空中拋去，揉成團的跳繩像火箭一樣發(fā)射了出去。沒(méi)想到這次扔偏了，我一下子擔心起來(lái)，眼看跳繩就要越過(guò)過(guò)道圍欄，砸向一樓去了。這時(shí)正是下課時(shí)間，樓下到處都是一年級的學(xué)生，我不由自主地蒙起了自己的雙眼。半分鐘過(guò)去了，似乎什么也沒(méi)有發(fā)生，讓我緊/張的心情放松了許多，我慢慢地睜開(kāi)了眼睛，準備去找回跳繩繼續玩。

　　就在我轉身的時(shí)候，突然看見(jiàn)一位披著(zhù)紅色披風(fēng)的人向我走來(lái)，完全是一副超人的'打扮。我正不知所措的時(shí)候，她說(shuō)：“小朋友，這是你的跳繩吧？”我看了一眼說(shuō)：“是的�！蔽艺�想說(shuō)謝謝，忽然她把衣服掀開(kāi)，原來(lái)是酈老師呀！我不知道是該說(shuō)謝謝呢？還是該向酈老師道歉。酈老師嚴肅地說(shuō)：“以后要注意不能再這樣玩了，剛才還好我在樓下接住了跳繩，不然會(huì )砸到人的�！蔽倚÷暤鼗卮鸬溃骸皩Σ黄�，我錯了，以后我會(huì )注意的�！贬B老師拍拍我的肩，微笑著(zhù)說(shuō)：“快進(jìn)教室上課吧！”

　　酈老師就是這樣“刀子嘴，豆腐心”。平時(shí)很?chē)栏�，卻對我們很好，我們都喜歡她。

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