寫(xiě)老師的作文

寫(xiě)老師的作文[推薦]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)老師的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　寫(xiě)老師的作文 篇1

　　民間有一句話(huà)是“重男輕女”可是我們的老師卻不這樣想。

　　我們老師說(shuō)過(guò)：“男生慢了，男生就跑十五圈，女生慢了，女生就跑十五圈�！笨墒怯泻脦状挝覀兌啾扰�生快，可是老師卻讓女生跑六圈，十五和六相差的可不是一個(gè)小數目，可是相差九圈的呀！

　　我記得那一次我們發(fā)誓要超過(guò)女生，結果真的超過(guò)了：我們男生在宿舍一打鈴，我們就互相提醒，快點(diǎn)快點(diǎn)。我們用最快的速度站好了隊，可是我們有規定不到6：40不讓下樓，我們不知跟老師說(shuō)了多少好話(huà)，老師才讓我們提前三分鐘下樓的。我們一下了樓就拼命的奔向跑步的.地方�！拔覀兂�過(guò)女生了！”我們小聲歡呼著(zhù)。

　　我們跑完了到了教室，我們在等待著(zhù)女生。我剛帶好紅領(lǐng)巾，女生就來(lái)了，有的男生問(wèn)女生：“你們跑了多少圈”，女生驕傲的回答“我們跑了六圈是老師讓我們跑六圈的�！辈灰粫�(huì )，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“喊什么，喊什么，你們不服，再給我跑十圈去�！鳖D時(shí)我們教室安靜了。

　　老師我真想對你說(shuō)：“不要再寵這女生了�！�

　　寫(xiě)老師的作文 篇2

　　“吱呀”門(mén)被打開(kāi)了，一位穿著(zhù)背帶褲的女老師向講臺走去，她面帶微笑說(shuō)道：“大家好，我叫周洋，是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文老師，很高興認識同學(xué)們�！蔽易屑毚蛄恐�(zhù)周老師，她個(gè)頭不高，穿上校服也許會(huì )像一位學(xué)生，一襲長(cháng)發(fā)，感覺(jué)是那么的柔順，一雙明眸鑲嵌在白皙的臉上，這就是我對她的第一印象。

　　周老師的性格很古怪，有時(shí)溫柔有時(shí)暴躁。每當我們考得好時(shí)，周老師一蹦三尺高，連上課都是帶著(zhù)微笑的，放作業(yè)本也都是輕輕的，我們也很高興�？晌覀兛疾缓脮r(shí)，周老師的身上好像在冒火，上課時(shí)也會(huì )把書(shū)和作業(yè)重重的摔在桌子上，仿佛桌子都要被摔開(kāi)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)也被嚇得面色如土，一動(dòng)不動(dòng)的，生怕點(diǎn)燃了這個(gè)“定時(shí)炸彈”，班級里鴉雀無(wú)聲。但記得有一次我和同桌成績(jì)下滑，老師把我們叫進(jìn)了辦公室，我想“哎！完蛋了，又要挨罵了”�？衫蠋煵�沒(méi)有罵我，而且還鼓勵我們，這可真是性格古怪的老師呢！

　　周老師教學(xué)方式非常生動(dòng)有趣，你看吶！我們正在學(xué)習《冀中地道戰》這篇課文，周老師根據課文內容，把我們分成幾個(gè)小組，分別扮演不同角色，大家都樂(lè )得一蹦三尺高，同學(xué)都演得非常開(kāi)心。為了幫助我們更好的`理解課文，這樣融入其中的教學(xué)方式誰(shuí)能不喜歡呢？

　　在我們的眼中周老師是世界上最好的老師，也是獨一無(wú)二的周老師。

　　寫(xiě)老師的作文 篇3

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我進(jìn)入六年級，可我仍然忘不了五年級的班主任——趙觀(guān)林老師。

　　趙老師是一位十分帥氣的人。他的身高大約一米七五，身材苗條，細長(cháng)臉上的'五官長(cháng)得十分精致，高高的鼻梁上架著(zhù)一副金絲眼鏡，給人一種文質(zhì)彬彬、十分秀氣和知識淵博的感覺(jué)。

　　趙老師是一位和藹可親的人。他平時(shí)總是笑瞇瞇的，就連上課提問(wèn)時(shí)臉上也總是掛著(zhù)笑容。他說(shuō)話(huà)總是輕聲慢語(yǔ)，讓人感覺(jué)十分舒服。他對學(xué)生十分關(guān)心。每次有學(xué)生生病，他總是噓寒問(wèn)暖，有時(shí)還親自帶著(zhù)學(xué)生去醫院檢查身體。

　　趙老師是一位要求嚴格的人。他總是根據每個(gè)學(xué)生掌握知識的不同情況，針對薄弱環(huán)節，分類(lèi)進(jìn)行指導。我原來(lái)的語(yǔ)文成績(jì)一直比較差。趙老師讓我每天晚上多完成一張試卷。一開(kāi)始，我還很不理解，甚至還有點(diǎn)抱怨他。但我的語(yǔ)文成績(jì)漸漸地提高了，期末考試考了95分。這時(shí)，我才理解了趙老師的良苦用心。

　　趙老師是一位多才多藝的人。暑假期間，我在乒乓球館練球，看到趙老師也在那里打球，球技十分高超。聽(tīng)說(shuō)，他的書(shū)法寫(xiě)得很好，文筆也很不錯，有許多文章發(fā)表。

　　教師節要到了，我在心底默默的祝福趙老師和所有的老師節日快樂(lè )!我決心向你們學(xué)習，努力提高自己的成績(jì)，力爭將來(lái)成為國家的棟梁之材。

　　寫(xiě)老師的作文 篇4

　　五年級我們班換了一位新班主任，姓孫，孫老師有著(zhù)中等的個(gè)子，細小的眼睛，折射出一種和藹可親的目光，讓我覺(jué)得時(shí)刻覺(jué)得很溫暖，一開(kāi)始我以為他是一個(gè)特別溫柔的老師，但后來(lái)我才知道他非常嚴厲。

　　猶記得那個(gè)下午三節課過(guò)后，因為孫老師去開(kāi)會(huì )，所以班上亂成了一鍋粥，同學(xué)們有的互相追逐打鬧，有的交頭接耳，大聲喧嘩。好不熱鬧，不知什么時(shí)候，孫老師突然躡手躡腳地站在了教室后面。不知是誰(shuí)喊了一聲孫老師在后面，全班頓時(shí)安靜了，仿佛空氣凝聚的'一樣，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，活像一個(gè)個(gè)犯人，等待著(zhù)法律的嚴懲，孫老師默不作聲的從后門(mén)健步走上講臺，空氣中充滿(mǎn)了濃濃的火藥味，終于火山爆發(fā)。

　　孫老師如大炮如雷鳴般的聲音響了起來(lái)，你們知道現在是什么時(shí)間嗎？是自習課，自習課就是讓你們在教室里為所欲為嗎，你們聽(tīng)聽(tīng)，整棟樓都聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，但我一踏進(jìn)教學(xué)樓時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)我們班的聲音，人家一年級小朋友，都知道做作業(yè)，你們不感羞恥嗎？

　　孫老師連串向我們發(fā)射大炮，震耳欲聾，讓我們記憶猶新。

　　大炮老師雖然批評同學(xué)們毫不客氣，但他教數學(xué)一絲不茍，不管什么數學(xué)難題都要等我們懂了才罷休，也正是因為有孫老師，我們的數學(xué)成績(jì)才由低到高，我真敬佩大炮老師。

　　寫(xiě)老師的作文 篇5

　　終于又到了一節體育課，同學(xué)們像一只只沖出牢籠的小鳥(niǎo)，飛奔下樓。

　　又迎來(lái)了熟悉的跑圈時(shí)間，大家累的氣喘吁吁，跑到一半，我就累的喘著(zhù)粗氣。咦？那是？一套飄在空中的衣服？是不是累出幻覺(jué)了？我揉了揉眼睛，不，那是一位黑人老師！

　　隊里也有一位眼尖的同學(xué)看見(jiàn)了，他大聲喊道：“快看看，快看看！那是一位黑人老師！”同學(xué)們的'目光被吸引了，“唰！”同學(xué)們整齊劃一的把頭扭向右邊，眼球被深深吸引著(zhù)。

　　只見(jiàn)，黑人老師身著(zhù)一套藍色運動(dòng)服。藍色的上衣，藍色的褲子，藍色的運動(dòng)鞋，一切都顯得是那么耀眼。老師的膚色很黑，頭上的頭發(fā)和頭頂幾乎挨在一起，看上去這位黑人老師頭發(fā)很稀少。

　　緊接著(zhù)，一位大膽的同學(xué)朝著(zhù)老師揮了揮手，還大聲的喊了一句“哈嘍！”于是，同學(xué)們開(kāi)始跟風(fēng)，一會(huì )兒揮揮手，一會(huì )兒說(shuō)句英文，一會(huì )兒又跳起來(lái)，好不熱鬧！

　　黑人老師也張著(zhù)嘴，露出標準的八顆大白牙，向我們擺擺手。這下，同學(xué)們更興奮了！一會(huì )兒說(shuō)這個(gè)，一會(huì )兒說(shuō)那個(gè)�！袄蠋熣婵蓯�(ài)！”“老師的運動(dòng)服很是耀眼呀！”大家七嘴八舌的議論著(zhù)這位外國老師，就連回班的路上，大家也滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)這位外國老師。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，在五顏六色的操場(chǎng)上，這位黑人老師真成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！

　　寫(xiě)老師的作文 篇6

　　老師是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山里最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹(shù)苗；老師是茂密的葉子，用她那強壯有力的`身軀護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵。

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐它，磨它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年學(xué)子的靈魂。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。蠶將歲月和桑葉細細咀嚼在有限的時(shí)光里無(wú)悔地將真情傾吐。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!

　　有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。教師如同春蠶，犧牲自己，吐出絲線(xiàn)。教師如同雨傘，淋濕自己，擋住風(fēng)雨。教師如同粉筆，磨短自己，補長(cháng)別人。

　　友愛(ài)是真摯的；母愛(ài)是偉大的；父愛(ài)是無(wú)聲無(wú)息的；而老師的愛(ài)卻是無(wú)私的……

　　寫(xiě)老師的作文 篇7

　　花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長(cháng)；蒼鷹感激藍天，因為藍天讓它翱翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我感謝很多人，我想感謝我的小學(xué)老師。

　　以前我比較內向，有些沉默寡言。面對工作競爭，很少有工作是有挑戰性的，總是被認為是徒勞的，甚至不愿意嘗試。愿意平凡，也愿意快樂(lè )。最大的突破就是當旗手。

　　從你當老師的樣子開(kāi)始，你給了我很大的勇氣和機會(huì )去認識自己，超越自己。

　　你讓我負責早讀，既帶動(dòng)大家，又鍛煉自己；你給我機會(huì )成為值班學(xué)生，給我信心，能做得更好；你鼓勵我參加作文比賽，讓我意識到我沒(méi)有輸給別人

　　在你的鼓勵下，我代表促銷(xiāo)到了學(xué)習委員，變化讓我發(fā)現我可以做到。于是，后來(lái)，我鼓起勇氣，決定去競爭班長(cháng)。令我驚訝的是，我打敗了勁敵，成了班長(cháng)。這確實(shí)出乎意料，但進(jìn)一步肯定了我的能力。

　　老師，你讓我明白了機會(huì )總是在身邊，關(guān)鍵是要靠自己和實(shí)力去爭取，不后悔。老師，你給了我信心，給了我積極的力量，讓我克服自己的缺點(diǎn)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。各方面上一段樓梯我一定會(huì )繼續努力爭取勝利！

　　隨著(zhù)教師節的臨近，祝您教師節快樂(lè )。我也想真誠地對你說(shuō)：謝謝老師！

　　一小草有艷麗的`花朵，因為它感激春雨；幼苗有甜美的果實(shí)，因為它感激陽(yáng)光；鳥(niǎo)兒有飛翔的翅膀，因為它感激天空。一顆心感恩愛(ài)，所以有DIA那樣的燦爛光芒。

　　寫(xiě)老師的作文 篇8

　　這個(gè)暑假我參加了賈老師教作文的課，因為爸爸的同事說(shuō)上海有一位名師叫賈志敏，他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說(shuō)，在他上小學(xué)的時(shí)候就知道賈老師教作文很有一套。

　　上第一節課的'時(shí)候，賈老師就讓我們記住，學(xué)作文就是學(xué)做人，人也不像樣，怎么能寫(xiě)好作文？

　　和賈老師的其它特點(diǎn)比起來(lái)，我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因為有些同學(xué)不會(huì )寫(xiě)作文，所以常常鬧出一些笑話(huà)來(lái)。比如，賈老師說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)：“我喜歡的老鴨湯搬上來(lái)了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。這個(gè)同學(xué)多么有趣呀，老鴨湯居然那么重，要幾個(gè)人搬上桌來(lái)。還有多么恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！

　　又比如賈老師說(shuō)，有個(gè)同學(xué)的作文這么寫(xiě)到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個(gè)同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐？其實(shí)應該是自助餐。

　　賈老師還有很多這樣的例子，都是那么風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們在笑聲中學(xué)到了怎樣準確用詞，怎樣寫(xiě)好作文。

　　你說(shuō)我能不喜歡上賈老師的作文課嗎？

　　寫(xiě)老師的作文 篇9

　　聽(tīng)了這個(gè)題目，你覺(jué)得我們班哪位是這個(gè)幽默的幽默果呢？如果想知道的話(huà)那就跟我繼續往下看吧。

　　其實(shí)這位幽默大王就是我們親愛(ài)的數學(xué)老師——由老師，因為這位老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì )給我們說(shuō)一些小笑話(huà)，來(lái)激起我們對學(xué)習的興趣。她不僅是我們的數學(xué)老師而且他還是一位著(zhù)名的“魔術(shù)師”，以前我們那些調皮搗蛋的壞同學(xué)，絕大多數被這位著(zhù)名的魔術(shù)師的神力變?yōu)楦男皻w正的一分子了，有一次上課時(shí)，前面的曲鵬文同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，結果，被講題的老師發(fā)現了，由老師說(shuō)：“350、04讀作“曲鵬文�！本瓦@句話(huà)把我們全班同學(xué)逗得哈哈大笑，有的拍著(zhù)桌子笑，有的抱著(zhù)肚子笑，還有的竟然都笑出眼淚來(lái)了，這位曲鵬文趴在桌子上小臉已經(jīng)變成小太陽(yáng)了，由老師那紅潤的臉上也露出了微笑。這時(shí)下課鈴響了，這場(chǎng)風(fēng)波才結束。所以，我們在下面都把這位老師親切的叫做“幽默果”。

　　我明白老師的苦心，老師們中午值班時(shí)已經(jīng)過(guò)度疲勞了，但是，她們都努力的.把眼睛睜開(kāi)來(lái)為我們批改作業(yè)，辦公。每天晚上都得把明天的課程背下來(lái)，而且還要熟記心中，每天早晨都要冒著(zhù)寒冷的天氣，頂著(zhù)如刀片般的寒風(fēng)，在校園里來(lái)回檢查。所以，我想對我們的老師們說(shuō)：“老師您辛苦了！”

　　這就是我心中的最美老師，請問(wèn)你心中的最美老師是哪位的？

　　寫(xiě)老師的作文 篇10

　　她，額頭前掛著(zhù)一簾劉海，她的眼神十分銳利，令人膽戰心驚，兩顆豆大的“青春痘”掛在臉上，她行如風(fēng)，可上課卻比龜速還要慢。她就是“拖堂大王”——陳老師。

　　一上課，伴隨著(zhù)一陣“嗒嗒嗒”的`聲音，陳老師鼻喘粗氣地走上講臺，三下五除二地鎮住了紀律。緊接著(zhù)，她左指指，右點(diǎn)點(diǎn)，將對待“作業(yè)大人”毫不尊敬的“野孩子”給揪了出來(lái)，大家都被她的雷厲風(fēng)行嚇壞了！可陳老師翻臉比翻書(shū)還快，三言?xún)烧Z(yǔ)就把我們引入了課堂——我們正津津有味地聽(tīng)著(zhù)老師講課，“叮咚！”突然下課鈴冤家路窄，它不僅打斷了我們的上課思趣，還開(kāi)啟了我們對下課的盼望——我們有的急得直跺腳，有的一直抱怨，還有的伸長(cháng)了脖子往窗外望去……可老師還沉醉在講課的世界中，不緊不慢地寫(xiě)著(zhù)除法豎式。一分鐘……二分鐘……十分鐘……十五分鐘過(guò)去了，其他同學(xué)都已經(jīng)回教室了，可我們還在“被迫”與數學(xué)“親密接觸”，我哩個(gè)天哪！

　　陳老師，我知道您對我們非常負責的，我很喜歡您！可是您這個(gè)下課拖堂有點(diǎn)兒太過(guò)了吧，希望您能改善，謝謝！

　　寫(xiě)老師的作文 篇11

　　我從小就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到了我上小學(xué)以后才真正感受到這其平的含義，真的很深奧。

　　劉老師是我的班主任，她個(gè)子很高，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，臉上總是掛著(zhù)慈愛(ài)的微笑，顯得和藹可親就象慈母一般。

　　在這四年里，我和劉老師之間發(fā)生過(guò)數不清的事，每件事我都記憶猶新，其中有一件事讓我永生難忘。

　　那是我上一年級時(shí)，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，我和伙伴玩，就在這時(shí)候，我“哎喲”地一聲，摔倒在地，太痛了，眼淚止個(gè)住地往下流，我一回頭才明白過(guò)來(lái)是楊陽(yáng)推了我一下，他們忙過(guò)來(lái)扶起我，就住樓上走，到了二樓，找到了劉老師，劉老師看著(zhù)我的傷口和我的淚水，安慰說(shuō)：“男子漢，應該堅強。來(lái)，我先給你上上藥�！眲⒗蠋熭p輕的給我涂了藥水，邊涂邊親切地說(shuō)：“以后玩的.時(shí)候要小心點(diǎn)，不要玩一些危險的游戲�！蔽衣�(tīng)了心里熱乎乎的，心想：劉老師對我真好，就象媽媽一樣關(guān)心我。過(guò)了一會(huì )兒，劉老師說(shuō)：“還痛嗎，好點(diǎn)了嗎，要是還沒(méi)好，我帶著(zhù)你去醫院看看�！蔽艺f(shuō)：“好多了，不痛了，謝謝劉老師�！眲⒗蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“傻孩子，不用謝，在學(xué)校里，我就是你們的第二個(gè)媽媽�！�

　　這件事雖小，但它在我的心里留下了深刻的印象。有這件一位像媽媽一樣關(guān)心我的老師！我感到很幸運，我一定要好好學(xué)習，來(lái)報答老師對我的關(guān)懷和愛(ài)護。劉老師，我愛(ài)您。

　　寫(xiě)老師的作文 篇12

　　我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴格的教育能讓我在人群中脫穎而出，就是她歐先生，讓我大膽前進(jìn)吧！

　　那時(shí)候我11歲以下，經(jīng)常沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。我的老師總是打電話(huà)給我的父母抱怨，但我一點(diǎn)也不責怪我的老師，非常欽佩她。

　　有一次，200米田徑校運會(huì )來(lái)了。我很害怕。我在害怕什么？我怕自己拿不到一等獎，就慌了。老師直直地看著(zhù)我，走過(guò)來(lái)對我說(shuō):你喜歡別人笑你嗎？

　　不喜歡。我回答。

　　你現在能做什么？

　　跑步。

　　害怕？

　　我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，張開(kāi)嘴都不知道該怎么辦了，心里發(fā)慌。老師說(shuō):勇敢點(diǎn)！看，這么多學(xué)生來(lái)為你努力。你呢？是個(gè)縮頭烏龜，一個(gè)不怕被嘲笑的孩子。聽(tīng)到嘲諷這個(gè)詞，我掃視了一下同學(xué)。有同學(xué)嘲笑我是懦夫，也有同學(xué)罵我是懦夫。我生氣了:我什么都不是！

　　那就更加努力！

　　我鼓起了濃濃的'勇氣，大膽前進(jìn)！3、2、1！砰！我大步跑了兩次，不怕累。我的冠軍！冠軍！我們班又光榮了。

　　歐先生，我非常感謝你的勇氣。三年過(guò)去了，我還是想你。歷經(jīng)幾十年滄桑，你在哪里，我們的老師歐？

　　寫(xiě)老師的作文 篇13

　　在今天作文課上，熊老師提了一個(gè)非常奇怪的問(wèn)題，連熊老師自己都對這個(gè)問(wèn)題很困惑是先有雞，還是先有蛋呢？問(wèn)題一拋出來(lái)，課堂上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

　　我覺(jué)得肯定是先有雞，沒(méi)有雞哪來(lái)的蛋呢？

　　肯定是先有蛋，有蛋才能孵出小雞

　　不對，肯定是先有雞

　　正當同學(xué)們都在議論紛紛，我也與魏然展開(kāi)了激烈的討論，我一本正經(jīng)的對魏然說(shuō)：我覺(jué)得是先有雞，沒(méi)有雞哪來(lái)的蛋，你覺(jué)得呢？

　　不我覺(jué)得應該是先有蛋才對，因為沒(méi)有蛋，哪來(lái)的雞呢？

　　不對不對，應該是先有雞才對

　　好，那你倒是說(shuō)說(shuō)自己的理由��！

　　我們不是學(xué)過(guò)一篇課文叫《飛向藍天的恐龍》嗎？里面就是講可能怎么化為鳥(niǎo)的，鳥(niǎo)和雞的基因那么相似，所以我覺(jué)得是恐龍先化為鳥(niǎo)，鳥(niǎo)在慢慢化為雞的。

　　不對吧，我還是覺(jué)得應該是先有蛋，因為我覺(jué)得雞是一種小型恐龍的蛋慢慢演化而來(lái)然后漸漸變小，成為雞蛋的呢！第一個(gè)雞蛋很有可能就是一種小型恐龍的蛋

　　我們都很不服氣，都認為自己的'觀(guān)點(diǎn)是對的，于是請熊老師來(lái)給我們評判，熊老師在一旁聽(tīng)了，她機靈的動(dòng)了動(dòng)腦筋笑了笑說(shuō)：你們說(shuō)的都對。她輕輕撫摸著(zhù)我們的頭，你們都只是猜測，這幾年大部分科學(xué)家都不會(huì )猜測，你們簡(jiǎn)直太厲害了，只要有自己的理由都是對的。

　　聽(tīng)完熊老師的話(huà)，我們慢慢的放松心情，之后便成為了好朋友，一起開(kāi)心的上課，可見(jiàn)熊老師是多么的機靈呀！

　　寫(xiě)老師的作文 篇14

　　每當洗澡時(shí)，總有一個(gè)手術(shù)刀疤映入我眼簾，就像放電影一樣放了一遍又一遍�；厥淄�事這都是因我暴飲暴食造成的。

　　那天，不知怎的，肚子疼得厲害，而且吃了東西還不斷嘔吐，醫生診斷是闌尾炎，需動(dòng)手術(shù)�？墒�，這病早不來(lái)晚不來(lái)卻在將近期末考試時(shí)來(lái)。我的腦子隨即閃過(guò)一個(gè)念頭，我的成績(jì)肯定要一落千丈了�？捎惺裁崔k法呢？我現在被病魔玩弄于手掌之中。住院的第二天就動(dòng)了手術(shù)。手術(shù)后我昏沉沉地睡了，睡得好長(cháng)好長(cháng)，還夢(mèng)見(jiàn)我在期末考試時(shí)一題也做不出，直冒了一身冷汗。時(shí)間一天天過(guò)去，期末考試越來(lái)越近，我的心也越來(lái)越急。課快教完了，我的作業(yè)也快堆成山了。我想學(xué)習，但巡房的醫生不讓。我這急呀，都成了熱鍋上的螞蟻了。

　　正在我束手無(wú)策時(shí)，老師來(lái)了，她走進(jìn)病房來(lái)看我，還拿了語(yǔ)文書(shū)給我補課�！澳憧此�多靜……為什么寫(xiě)小河靜呢？老師用沙啞的聲音問(wèn)我。當聽(tīng)到老師那沙啞的.嗓音時(shí)我的眼圈濕潤了，我被感動(dòng)了。心想：老師為同學(xué)已教得筋疲力盡，可還要大老遠跑來(lái)為我補課一定是更加疲倦，于是我認真地聽(tīng)老師講課。

　　我終于出院了，我又變成一個(gè)活蹦亂跳的過(guò)宇亮了，一到學(xué)校我就一頭鉆進(jìn)作業(yè)的山里去，期末我得了96。5分的好成績(jì)，我非常高興。但是這功勞卻是老師不辭辛苦為我補課的成果，我非常感謝老師！

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