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全縣學(xué)法用法及考試工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的全縣學(xué)法用法及考試工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
全縣學(xué)法用法及考試工作總結1
課題研究的內容
1、梳理學(xué)案導學(xué)教學(xué)的理論基礎，幫助師生轉變課堂教與學(xué)的理念。學(xué)案導學(xué)教學(xué)的理論基礎主要來(lái)自于四方面：建構主義學(xué)習理論，維果茨基的“最近發(fā)展區”理論，有意義學(xué)習理論，杜威的問(wèn)題式教學(xué)法。
2、構建學(xué)案導學(xué)教學(xué)框架，研究實(shí)施學(xué)案導學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵詞，形成有效的實(shí)踐體系。學(xué)案導學(xué)教學(xué)框架，主要包括四個(gè)方面：（1）預設發(fā)展階段；（2）共享發(fā)展階段；（3）鞏固發(fā)展階段；（4）反思發(fā)展階段。
3、研究學(xué)案導學(xué)教學(xué)的評價(jià)系統，用教學(xué)評價(jià)促進(jìn)學(xué)案導學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效開(kāi)展。
4、開(kāi)展對比案例研究，對比教學(xué)模式研究，使學(xué)案導學(xué)教學(xué)框架成為一個(gè)開(kāi)放的、不斷發(fā)展的系統。
5、研究新型課堂教學(xué)中的師生生存狀態(tài)�！皩W(xué)案導學(xué)”課堂模式應該是一種生態(tài)課堂、生命課堂。它以會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)為指向，努力改善師生的生存狀態(tài)，使師生共同發(fā)展。
對課題的分析和認識：
“學(xué)案導學(xué)教學(xué)法”在課堂教學(xué)中，以學(xué)案為依托，側重通過(guò)教師的引導、
點(diǎn)撥來(lái)提高學(xué)生質(zhì)疑、探究、解疑能力的一種教學(xué)方法。其核心是培養自學(xué)能力、合作探究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，挖掘學(xué)生學(xué)習的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，將教材知識進(jìn)行重新解讀，將教材上的.知識問(wèn)題化，問(wèn)題層次化，給學(xué)生以明確的學(xué)習方向，編制成導學(xué)案。讓學(xué)生依據學(xué)案自主學(xué)習、獨立思考、質(zhì)疑、探究，去進(jìn)行創(chuàng )造性地分析研究，其核心是培養學(xué)生的自主學(xué)習的習慣，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作、探究，并激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑能力�！皩W(xué)案導學(xué)教學(xué)法”能夠滿(mǎn)足當今課程改革的需要。摒棄了傳統教學(xué)中重知識傳授、輕能力發(fā)展的做法，著(zhù)力于培養學(xué)生依據自己已有的知識結構主動(dòng)獲取所需要的信息。在使用導學(xué)案的過(guò)程中，教師由以前側重傳授知識轉向側重方法指導。這樣，學(xué)生離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)老師仍能自己主動(dòng)地去獲取知識，適應時(shí)代的發(fā)展與知識的更新。最重要的是這一教學(xué)法充分突出了學(xué)生的主體性，學(xué)生依據導學(xué)案獨學(xué)，產(chǎn)生自己的見(jiàn)解與疑問(wèn);獨自解決不了的問(wèn)題通過(guò)與小組成員的合作加以解決；最后不能解決的問(wèn)題就是課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。這對學(xué)生創(chuàng )新精神的發(fā)展和實(shí)踐能力的提高產(chǎn)生了重要的作用。
課題所采取的具體措施及反饋途徑、調整辦法：
借鑒全國著(zhù)名語(yǔ)文教師教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，結合我校自身的教學(xué)實(shí)際大膽嘗試，進(jìn)一步研究探討“學(xué)案導學(xué)教學(xué)法”在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)施。把我�，F在的高二年級的9、10班作為實(shí)驗班，1--8班為作對照班。
把問(wèn)卷調查法、隨堂調查法，訪(fǎng)談法，案例分析法及測試法作為主要的研究方法，同時(shí)以“學(xué)案導學(xué)教學(xué)法”的課堂實(shí)施為主要手段，計劃擬用兩個(gè)學(xué)期完成。首先，認真學(xué)習“學(xué)案導學(xué)法”的理論，分析學(xué)生實(shí)際情況、語(yǔ)文學(xué)科特色及教師教學(xué)現狀，找出語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題；其次，研究探討并通過(guò)實(shí)踐解決欠缺之處，完善“學(xué)案導學(xué)教學(xué)法”，使學(xué)生在課堂中充滿(mǎn)興趣，善思樂(lè )學(xué)，培養能力。從而解決當前高中語(yǔ)文課堂教學(xué)教師對教學(xué)內容肢解的過(guò)細、面面俱到，學(xué)生學(xué)習無(wú)重點(diǎn)、無(wú)方法，缺乏學(xué)習興趣和學(xué)習能力的現狀。從而達到教學(xué)高效，培養學(xué)生創(chuàng )新思維之目的。
本學(xué)期具體實(shí)施規劃：
我和課題組成員會(huì )發(fā)揚科學(xué)、積極、求實(shí)、創(chuàng )新精神，加強領(lǐng)導，認真組織，不斷學(xué)習，勇于實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新。
一、明確分工、通力合作
二、有條不紊地進(jìn)行本課題的實(shí)踐與研究
�。�1）搜集整理我校三年的實(shí)施“學(xué)案導學(xué)教學(xué)法”的資料并分析其得與失。
�。�2）在對原有經(jīng)驗分析的基礎上，進(jìn)一步完善這一教學(xué)法，在進(jìn)行課堂實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、匯總問(wèn)題、及時(shí)糾正。
�。�3）開(kāi)展問(wèn)卷調查和有關(guān)測試，并將實(shí)驗班與普通班進(jìn)行對照。將結果存檔。
�。�4）繼續根據需要進(jìn)行教育教學(xué)理論和教育科研方法的培訓。
�。�5）研究實(shí)施過(guò)程中出現的各種理論和實(shí)踐中的問(wèn)題。
�。�6）開(kāi)展各類(lèi)研究活動(dòng)，內容有組織觀(guān)摩課、討論和分析教學(xué)設計、記錄和案例分析、理論學(xué)習等等，不斷調整、改進(jìn)策略，通過(guò)科研促教研。
�。�7）我和本組成員會(huì )定期開(kāi)展課題研究討論會(huì )。實(shí)現從實(shí)踐到理論的階段性總結。
全縣學(xué)法用法及考試工作總結2
根據縣教育局工作安排，結合我校實(shí)際，我們深入有效地開(kāi)展了法制教育系列活動(dòng)，現將活動(dòng)情況作如下總結：
一、加強領(lǐng)導，提高認識，積極發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。
首先，學(xué)習了上級有關(guān)文件，統一了思想，提高了認識。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，全體教師緊緊圍繞當前學(xué)校德育工作面臨的機遇和挑戰，當前社會(huì )上存在的不良現象對學(xué)校德育工作的影響及對策，增強學(xué)校德育工作時(shí)效性的對策，如何把社會(huì )、家庭、學(xué)校有機結合在一起，形成青少年學(xué)生思想道德教育的合力，如何充分發(fā)揮學(xué)校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個(gè)議題進(jìn)行了集中學(xué)習和研討。
在學(xué)習和研討中，大家認為：要進(jìn)一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人；以切是可行的行為規范引導人。
二、深入調查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個(gè)主題，立足長(cháng)遠，著(zhù)眼未來(lái)，拓寬層面，認真分析、研討當前影響青少年學(xué)生健康成長(cháng)面臨的各種的問(wèn)題。針對存在的問(wèn)題積極探索解決問(wèn)題的方法和對策，有針對性地開(kāi)展了系列豐富多彩的活動(dòng)，達到加強和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德水平的目的。
1、加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。在醒目的位置制作了永久性的新《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》大型宣傳板塊。各中小學(xué)也充分利用板報、墻報、手抄報、宣傳欄等陣地進(jìn)行宣傳教育。
2、積極開(kāi)展了學(xué)、用新《守則》、《規范》活動(dòng)。抓住新生入學(xué)和新學(xué)年開(kāi)始的有利時(shí)機，集中開(kāi)展了背誦新《守則》、《規范》活動(dòng)。進(jìn)行了新《守則》、《規范》知識競賽和問(wèn)卷調查。中高年級的學(xué)生還寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )，并張貼于室內學(xué)習園地。
3、廣泛開(kāi)展了誠信教育，建立了學(xué)生誠信檔案。學(xué)生寫(xiě)了誠信保證書(shū)。開(kāi)展了以“創(chuàng )建成新校園、爭當誠信學(xué)生”為主題的思想教育活動(dòng)和演講比賽活動(dòng)，評出了誠信標兵。
4、堅持升降國旗制度。各小學(xué)堅持做到了每周一和重大節日舉行升旗儀式，精心設計了國旗下講話(huà)內容，突出了國旗下講話(huà)的教育性和實(shí)效性。開(kāi)展了“國旗在我心中”征文比賽活動(dòng)。
5、開(kāi)展了革命傳統教育活動(dòng)。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀(guān)看了愛(ài)國主義圖片展。
6、結合愛(ài)國教育，進(jìn)行了熱愛(ài)家鄉“弘揚望臺精神”主題班會(huì )活動(dòng)，教育學(xué)生從小熱愛(ài)家鄉、長(cháng)大報效祖國的.理想信念。
7、開(kāi)展了學(xué)生理想信念教育。充分利用少先隊員入隊儀式進(jìn)行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實(shí)。教育學(xué)生從小樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
8、加強了國情教育，利用《農村遠程教育》等新聞媒體資料，通過(guò)讀書(shū)會(huì )、讀報會(huì )等形式，讓學(xué)生及時(shí)了解國內外大事，增強了學(xué)生的民族自尊心和自信心。并舉辦了時(shí)事政治知識競賽。
9、加強了學(xué)生法制教育。教育學(xué)生知法、學(xué)法、用法、守法。
10、開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )安全教育。教育學(xué)生文明上網(wǎng)，堅決屏蔽不利于學(xué)生健康成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )信息。
11、廣泛開(kāi)展了“古詩(shī)文背誦”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生背誦古詩(shī)文都達到了20首以上。進(jìn)行了古詩(shī)文背誦競賽活動(dòng)。
12、建立健全了學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育網(wǎng)絡(luò )。教師能做到每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生至少家訪(fǎng)一次，并定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對學(xué)生在校表現及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通與交流。對后進(jìn)生或家庭情況特殊的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，建立了后進(jìn)生轉化檔案，及時(shí)解決學(xué)生思想認識上的各種問(wèn)題。
總之，通過(guò)開(kāi)展加強和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設系列活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，教育學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，正確辨別真、善、美，使學(xué)生增長(cháng)了知識，純潔了思想，陶冶了情操。同時(shí)，也使全體教干教師進(jìn)一步統一了思想，提高了認識，明確了青少年學(xué)生思想道德建設工作的總體目標，更加牢固樹(shù)立了教書(shū)育人、育人為本、德育為首、五育并舉的觀(guān)念。
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