設計作文

【通用】設計作文6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的設計作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設計作文 篇1

　　大人們總喜歡問(wèn)我：“長(cháng)大想當什么？”，我會(huì )不假思索地回答“我想當一名出色的服裝設計師”。

　　媽媽說(shuō)從小我就特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，常常拿著(zhù)筆在墻上、桌上、紙上到處亂涂亂畫(huà)。從4歲起我就開(kāi)始跟老師學(xué)畫(huà)畫(huà)，如今已有6年了，畫(huà)畫(huà)是我不變的愛(ài)好。大概5、6歲時(shí)我開(kāi)始會(huì )拿些白紙，看著(zhù)網(wǎng)上的視頻，按照里面的講解，一步步地折各式各樣的衣服，開(kāi)始可難了，有時(shí)聽(tīng)不懂講解，常常折錯，因為要折的都是小小件的衣服，手會(huì )特別累，煩躁時(shí)媽媽總會(huì )鼓勵我不要放棄，要相信自己，漸漸地，一件，兩件……我終于成功地折出了連衣裙、短裙、襯衣、褲子、還有男士的西服，并給它們配上鮮艷的顏色，然后用夾子把它們一件件固定在衣架上，看著(zhù)這些精美逼真亮麗的袖珍服裝，爸爸媽媽都驚呆了�，F在的我還會(huì )用一些碎布頭給芭比娃娃設計剪裁各種裙子，有空給她們換上，看到美美的芭比我可高興了，媽媽說(shuō)我是天生的裁縫。我的'畫(huà)畫(huà)老師說(shuō)當服裝設計師必須具備深厚的美術(shù)功底，能把心里所想的圖像畫(huà)上紙上，還要有不一般的觀(guān)察力和想象力，我一定會(huì )堅持學(xué)畫(huà)畫(huà)，像一棵想長(cháng)成參天大樹(shù)的小樹(shù)苗，不斷吸取養分，扎實(shí)根基。

　　如果我的夢(mèng)想實(shí)現了，我要給我們的老師設計教師服，藍灰相間的上衣，黑色帶白圓點(diǎn)的中裙，老師穿上它顯得溫文爾雅，和藹可親，衣領(lǐng)還能保護老師的嗓子；我還想給同學(xué)們設計學(xué)生服，色彩鮮艷，還有抽象的圖案，同學(xué)穿上它顯得朝氣蓬勃，天真活潑，在校園的操場(chǎng)上、花園里像一朵朵盛開(kāi)的鮮花；我最想給爸爸媽媽設計一種會(huì )長(cháng)生不老的衣服，穿著(zhù)它爸爸永遠陽(yáng)光帥氣，媽媽永遠年輕貌美。

　　為了實(shí)現我的夢(mèng)想，我一定會(huì )好好學(xué)習，不怕困難，將來(lái)考進(jìn)專(zhuān)修服裝設計的大學(xué)，我希望將來(lái)我設計的衣服能在國際時(shí)裝大賽中獲獎，為祖國爭光。

設計作文 篇2

　　題目：回憶自己生活中感受最深的一件事、一個(gè)人物、一個(gè)場(chǎng)面或一個(gè)鏡頭，講給同學(xué)聽(tīng)。

　　要求：按照口語(yǔ)表達的要求，運用口語(yǔ)表達的一般技巧。

　　活動(dòng)：按小組，組員輪流講演；每小組推薦一至二名表達較好的，進(jìn)行全班講演。

　　指導：作文是精神產(chǎn)品，反映著(zhù)作者的思想和感情。因此，任何一篇佳作，都具有獨創(chuàng )性。這獨創(chuàng )性，可以反映在題材的發(fā)掘和思想認識的深刻上，也可以反映在構思、手法和語(yǔ)言的新穎上，但基礎則是作者在生活中有自己的獨特感受和發(fā)現。有了獨特的感受和發(fā)現，才可能有深刻的思想、新穎的構思、鮮活的形象。所以，有自己的感受和發(fā)現，是作文的開(kāi)始�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有對生活的真實(shí)的感受，就不可能寫(xiě)出個(gè)性化的作文。因此，我們要提高對感受與思考生活的認識，增強感受與思考生活的意識。只有這樣，我們才能寫(xiě)出個(gè)性鮮明的作文。

　　訓練感受能力，首先要解決的是感受什么的問(wèn)題。許多學(xué)生都會(huì )覺(jué)得生活是那樣平淡無(wú)奇，沒(méi)有什么值得可感受可寫(xiě)作的素材。其實(shí)，生活中什么都可以成為感受的對象。一個(gè)自然的`景象，一件實(shí)物（如建筑物、實(shí)用東西等），一件細微的小事，一個(gè)小小的微笑，一絲淡淡的思緒，生活中人們的一句話(huà)（哪怕是只言片語(yǔ)），一個(gè)細節，一幅圖畫(huà)（包括新舊照片等），一篇文章或文中的一段話(huà)、一個(gè)句子、一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)歷史人物，一個(gè)歷史事件，這些都能引起無(wú)限遐想，引發(fā)某種感受，成為感受對象，甚至成為寫(xiě)作的契機和切入點(diǎn)。并不一定非要什么重大事件、重要人物、精彩場(chǎng)面、奇妙情景才能引發(fā)感受，成為感受的關(guān)注點(diǎn)。無(wú)數寫(xiě)作實(shí)踐表明，能給人深刻感受的事物往往很平凡，甚至微不足道。關(guān)鍵是要做生活的有心人，隨時(shí)留意周?chē)�的人和事及其帶�?lái)的種種感受和發(fā)現。一位腿部受傷的同學(xué)，只能用一只腳走路，教室、寢室都在七樓，就這樣每天來(lái)來(lái)往往，可很少有人去留意，似乎司空見(jiàn)慣，與己無(wú)關(guān)。但有一位同學(xué)注意到了，感受到了這位同學(xué)身上表現出來(lái)的毅力和精神，在周記中謳歌了這位同學(xué)，說(shuō)出了自己的感受和受到的啟發(fā)、教育。這就是感受。

　　當然，生活中的感受對象不同，感受的重點(diǎn)和方法也就不同。一般來(lái)說(shuō)，感受對象大致可分為這幾類(lèi)：自然景觀(guān)、實(shí)物、人事、圖畫(huà)、內心世界等。例如對自然景觀(guān)的感受，重要的是要以審美的態(tài)度、審美的目光去感知，在情感的催化下引起審美聯(lián)想和想象，從而達到對感受對象美的感受和領(lǐng)悟。對實(shí)物的感受，則要以科學(xué)的態(tài)度、現實(shí)的目光去感知對象，它需要運用分析、綜合、比較、分類(lèi)等方法去把握對象的特征，并探究對象的因果聯(lián)系，從而認識這一事物是什么而不是什么，其原因又是什么，由此引發(fā)對現實(shí)生活的感悟。

　　這里還要強調一點(diǎn)的是，觀(guān)察與感受是兩個(gè)完全不同的概念。觀(guān)察著(zhù)眼于外界的客觀(guān)存在，以獲取外界信息為主要目的；而感受是由外界事物的影響而產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，它以觀(guān)察為前提，是對觀(guān)察所得深化為內心情感上的體驗，是一種內心細膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)。但兩者都要以人的感官作為必要的生理條件。

　　課外練習：

　　1.生活是一本書(shū)，一本豐富多彩、酸甜苦辣樣樣俱全的大書(shū)。那里藏有挖之不盡、取之不竭的寶藏。請你仔細回憶你生活中感受最深的一幕，把它記錄下來(lái)。題目自擬，文體、字數不限。

　　在文末附錄上你為什么要選擇這段材料？它哪一點(diǎn)打動(dòng)了你？從中你悟到了一點(diǎn)什么人生哲理？通過(guò)這個(gè)練習，你對感受生活又有了哪些新的體會(huì )和認識？

　　2.許多同學(xué)覺(jué)得生活很平淡，“三點(diǎn)一線(xiàn)”，沒(méi)有什么可感受可寫(xiě)作的素材。其實(shí)，在我們的校園生活中，同學(xué)的一句話(huà)、一個(gè)眼神，老師的衣著(zhù)變化，天氣的陰晴冷暖變化，課文中的一個(gè)精彩詞句或插圖，等等，都可能引發(fā)你的無(wú)限感受。關(guān)鍵是你要做生活的有心人，養成細致了解和認識生活的習慣，培養感受和思考生活的意識。請你就課文中的某一幅插圖作仔細的觀(guān)察，用說(shuō)明的方法寫(xiě)一段文字，客觀(guān)地把它介紹給讀者；然后，仔細回憶一下你在觀(guān)察中獲得了哪些認識和情感體驗，感悟到了一點(diǎn)什么，用文字把它記錄下來(lái)。

　　完成后，請認真比較兩文，看看有何異同。請你用理性的文字把這些看法和認識記下來(lái)。不必面面俱到，只談你自己獨到的看法。

設計作文 篇3

　　要求：讓孩子自己設計作業(yè)

　　目的：調動(dòng)孩子的積極性，不受以往練習冊作業(yè)的禁錮，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，真正成為學(xué)習的主人。

　　方式：家長(cháng)可與孩子一起設計，讓作業(yè)更具趣味性，貼近生活。以下作業(yè)方案，僅供參考。

　　1.《小學(xué)語(yǔ)文》報紙

　　2.練字

　　3.讀書(shū)，寫(xiě)博文

　　4.語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)：

　　1）讓孩子了解年的知識，知道為啥要過(guò)年；

　　2) 幫助大人備年貨，感受過(guò)年的氣氛：

　　3）了解春聯(lián)的知識；

　　4) 學(xué)編短信，祝福親人和朋友；

　　以上內容希望寫(xiě)成博文。

　　建議根據自己的學(xué)習情況對作業(yè)方案刪改或增添。實(shí)踐作業(yè)注重動(dòng)腦和動(dòng)手，在感受祖國的傳統文化的`同時(shí)寫(xiě)下自己的感受，寫(xiě)成博文參加校信通“書(shū)香班級”“閱讀小天使”以及“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。除此之外，還要開(kāi)展感恩活動(dòng)，如給長(cháng)輩削個(gè)蘋(píng)果，捶捶背，捏捏肩，買(mǎi)頓早點(diǎn)，……預祝同學(xué)們擁有一個(gè)快樂(lè )的寒假生活。

設計作文 篇4

　　可能是女孩的天性，我從小就喜歡拿著(zhù)毛巾和紗巾等一些日用品來(lái)為芭比娃娃設計各種款式的服裝。再大一些就有了弟弟，所以他理所當然地成了我的模特兒。每個(gè)周末我都會(huì )抽出時(shí)間給他做一番精心的打扮，有公主造型，有王子造型，還有乞丐造型，而且弟弟很樂(lè )意接受我為他做的各種裝扮。于是我覺(jué)得做一個(gè)服裝設計師給人帶去新鮮感是很有意義的。

　　將來(lái)如果真的能成為服裝設計師，我倒是想設計一件神奇的衣服。這件衣服看上去和普通衣服沒(méi)什么區別，但是用途可多了。我要為它設計橙青紅紫四種顏色的按鈕，首先介紹的橙色是變形按鈕，它可以讓衣服變成任何形狀。如果下雨了，它會(huì )變成雨衣?tīng)顬槿藗冋陲L(fēng)擋雨，如果出去露營(yíng)忘記帶帳篷了，它還可以變成帳篷讓人們有個(gè)安全的`住處并且度過(guò)一個(gè)美好的夜晚。其次是青色的清洗按鈕，當人們覺(jué)得衣服臟的時(shí)候點(diǎn)一下它，就會(huì )自動(dòng)清洗烘干，方便快捷。接下來(lái)是紅色按鈕，也就是可以根據需要調節溫度的一個(gè)裝置。無(wú)論外界的溫度過(guò)高還是過(guò)低，只要點(diǎn)下這個(gè)按鈕，就會(huì )一直讓衣服保持在26度左右，簡(jiǎn)直就是人們隨身攜帶的空調，大大增加了人們的舒適感。最后一個(gè)是紫色按鈕，它有呼叫功能，如果人們感覺(jué)身體不適，點(diǎn)下它，它就會(huì )向外界發(fā)出聲音，申請救援，這個(gè)功能其實(shí)更適合老年人使用。

　　這件神奇的多功能衣服就取名叫貼心服飾吧！如果人們能擁有這件衣服，想必會(huì )讓自己的生活更加多姿多彩！

　　如果將來(lái)成為服裝設計師的我所設計出來(lái)的衣服能給人們帶來(lái)這么多的便利該有多好！所以現在我也要努力學(xué)習，爭取長(cháng)大以后去實(shí)現這個(gè)愿望！

設計作文 篇5

　　看到題目，也許你會(huì )認為我的理想并不遠大吧！但這是我的真實(shí)愿望。我們都有自己的生日，而生日蛋糕是爸爸媽媽和親人對自己的愛(ài)、祝福和希望。

　　我好想做一個(gè)蛋糕公園，給那些在災難中失去爸爸、媽媽和親人的小朋友們，送去我的快樂(lè )，寫(xiě)上我的祝福，愿他們天天像我一樣開(kāi)心快樂(lè )。蛋糕公園的大門(mén)是蘋(píng)果形狀的，上面涂著(zhù)紅色的果醬。一進(jìn)門(mén)，首先映入眼簾的.是用咖啡色巧克力和翠綠色奶油做成的參天大樹(shù)，在炎熱的夏天，可以讓小朋友們在樹(shù)下乘涼和嬉戲。繞過(guò)大樹(shù)，有一排排面包做成的漂亮小房子，讓小朋友們都有了自己的家。房子的周?chē)�有綠色的小草，還有盛開(kāi)著(zhù)的鮮花，讓他們在沒(méi)有空氣污染的環(huán)境里生活。房子的左邊有一個(gè)半圓形的，用濃濃巧克力做成獨木橋，直通向清澈見(jiàn)底的游泳池。右邊還有一個(gè)用奶油做成的心形的餐廳，里面有紅色的胡蘿卜、綠色的青菜、黃色的雞蛋，還有小熊蛋糕，黑色巧克力圓球球，還有加肉松的咸面包，五顏六色的點(diǎn)心。房子的后面還有一所寬敞明亮的教室，讓小朋友們安心地好好學(xué)習。

　　我設計的蛋糕好嗎？你有興趣跟我一起為災區的小朋友們送上一份溫暖嗎？但愿我的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現。

設計作文 篇6

　　我家的小區后面有一個(gè)公園，沒(méi)有什么特點(diǎn)也不漂亮，我要重新設計它。

　　進(jìn)入大門(mén)來(lái)到公園的東面，我把這里設計成一座白色的城堡，屋頂上鑲嵌上金光閃閃的鉆石，每一顆的顏色都不相同。有白的`、有粉的、有藍的，太漂亮了。城堡前后是綠綠的草地，種滿(mǎn)五顏六色的花朵。

　　我在公園的西面設計了一條過(guò)山車(chē)道，墻上面掛著(zhù)畢加索的作品，把畫(huà)框上安滿(mǎn)大小不一的珍珠，有乳黃的、還有紫粉色的，顆顆閃亮，真好看！

　　我在公園的南面設計一個(gè)小亭子，上面畫(huà)著(zhù)中國的水墨畫(huà)，再在上面掛滿(mǎn)各種手工制品，有中國的、有外國的，讓游園的人們大開(kāi)眼界。

　　我在公園的北面設計了碰碰車(chē)，上面畫(huà)著(zhù)七彩彩虹，鑲嵌著(zhù)許多五光十色的瓷片，真好玩。

　　公園中間了一條蜿蜒曲折的小路，上面鋪上了金粉色的地毯，好漂亮呀！

　　我設計的這個(gè)公園一開(kāi)放，一定會(huì )吸引世界各地的游客，尤其是小朋友們，希望在這座別開(kāi)生面的公園里給人們帶來(lái)不一般的樂(lè )趣。

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