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給老師寫(xiě)一封信小學(xué)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸書(shū)信吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。還是對書(shū)信一籌莫展嗎？下面是小編整理的給老師寫(xiě)一封信小學(xué)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)1
親愛(ài)的洪老師：
你好，你知道嗎？你是我們心中的神圣天使，給人們帶來(lái)和平。你是一棵給人們帶來(lái)陰影的大樹(shù)。你是浩瀚的海洋，是人們學(xué)習知識的海洋。
你還記得嗎？你的所作所為清晰地印在你的腦海里。在：你的.聲帶受損，你幾乎不能說(shuō)話(huà)。但你還是堅持要來(lái)上班。你堅持要完成三節課和兩節課。你在講臺上說(shuō)的每一句話(huà)都會(huì )刺痛我們的心。如果他們是其他老師，他們可以提前請假，在家休息。
我仍然記得那是星期一的早上，我打算升起國旗，可能是因為天氣太熱，太陽(yáng)太強了。你發(fā)現你的一個(gè)同學(xué)臉色蒼白。你第一次把他舉起來(lái)的時(shí)候，讓他躺在你的身上。直到那時(shí)我們才知道你要帶他去校醫辦公室。有些學(xué)生甚至想幫忙，但你們都拒絕了。吃已經(jīng)涼了的早餐需要很長(cháng)時(shí)間。
老師，你是我們的榜樣！
我祝我的老師每天成功和幸福！
你的學(xué)生是：高峰
20xx年5月6日
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)2
敬愛(ài)的老師
您好！
時(shí)光過(guò)得真快啊，轉眼間，四年過(guò)去了，在這四年里，我們一起度過(guò)了那美好的時(shí)光，我們受了很多的'挫折，但是都過(guò)去了，現在，我要向您介紹一位我的好朋友，是李欣然，李欣然在四年級四班，她是一個(gè)小圓臉，鼻梁上有一副小眼鏡，她的頭發(fā)比我長(cháng)，但也長(cháng)不了多少，眼鏡烔烔有神，她和我差不多高，我們兩個(gè)一比，比不出來(lái)。她學(xué)習很扎實(shí)，在班里學(xué)習成績(jì)名列前茅，經(jīng)常得到老師的表?yè)P，但也是班里的小矮個(gè)，這讓她和我差不多，也許這就是我和她為什么這么要好的原因吧，她可是我最要好的朋友之一,但不是第一，第一是張雨如，也許，是因為她不如張雨如可愛(ài)吧！但這千萬(wàn)別告訴張雨如��！她會(huì )生氣的。
李欣然對客人很友好，一次，我到李欣然家里玩，她對我很好，我們一起寫(xiě)完作業(yè)后已經(jīng)中午了，由于她和我一樣，都是住閣樓，我們就想到了在閣樓上吃，李欣然把她所有的零食就拿了出來(lái)，我心里很感動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)，穆老師，您是不是很想認識她呢？您是不是感覺(jué)她就是一個(gè)十全十美的學(xué)生呢？祝您愉快。
你的學(xué)生：
20xx年xx月xx日
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)3
李老師：
您好！
您每天都在為我們辛勤的工作著(zhù)，老師，您把自己的愛(ài)都傾注在我們這一代身上，在我們的心靈深處，您便是我“親愛(ài)是媽媽”有人說(shuō)“老師像燈光照亮了我們�！庇腥苏f(shuō)，“老師像太陽(yáng)，每時(shí)每刻都在培育著(zhù)我們�！笔茄�！老師把所有的愛(ài)都無(wú)私的每一位同學(xué)。
您那一臉的笑容給我留下了深刻的印象。您說(shuō)話(huà)的聲音很甜。聽(tīng)起來(lái)顯得格外情切。每天都在認真的批改作業(yè)。一絲不茍。專(zhuān)心致志。還有那飽含情切的'話(huà)語(yǔ)。時(shí)時(shí)刻刻注入我們的心田。老師，我真想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！一路上都是蒙您的指導，才不會(huì )讓我們迷失方向。一路上有您的陪伴和關(guān)注，我們才會(huì )更加的自信和勇敢。
老師，我們都很喜歡您，我們知道，您時(shí)時(shí)刻刻，都在關(guān)注著(zhù)我們。您希望我們能為祖國做貢獻。成為祖國的有用之才。請您放心，我們一定不會(huì )讓您失望，更加努力，回報您那無(wú)私是愛(ài)。
帆帆
20xx年5月5日
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)4
尊敬的物理老師：
您好
是誰(shuí)像指南針一樣，為我們指明方向是老師。
記得有一次，我物理僅僅考了60分，這可憐的分數，無(wú)疑是對我的一種否定，當時(shí)我整個(gè)人都開(kāi)始墜落，對物理失去了興趣，您知道我這種狀況后，放學(xué)后便把我叫到了辦公室，找我談心，和我說(shuō)了許多，并且把木桶原理又詳細的.講了一遍，讓我知道，不能偏科，要均勻發(fā)展，并告訴我許多學(xué)習技巧，如何把握課堂的45分鐘，從哪以后，最好的回報，便是優(yōu)異的成績(jì)。
是誰(shuí)像路燈一樣，照亮行人的胸懷?是您。
記得我剛上初二的時(shí)候，您講課的時(shí)候，一些調皮的學(xué)生總是在下面搗亂，把一些知識轉換成一些笑話(huà)，搞得全班學(xué)生讀哄堂大笑，那是，我認為很好玩，便像他們“學(xué)”了起來(lái)。上課講一些笑話(huà)，讓您下不了臺，當時(shí)您并沒(méi)有批評我，而是等到下課后，再一次的把我叫到辦公室，講了一番大道理，讓我永遠把您說(shuō)的話(huà)記在心上�；丶业穆飞�，我認真的想了一遍，最后立下常志，保證以后要遵守課堂秩序。
是誰(shuí)像一泓清泉，滋潤著(zhù)我的心田?是誰(shuí)像一個(gè)鬧鐘，不斷的提醒著(zhù)我?是誰(shuí)像一縷陽(yáng)光?是您，是您，是您。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：慧慧
20xx年5月6日
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)5
親愛(ài)的李老師：
您好！
首先這里表示對你歉意。因為又任性、倔強，有時(shí)候還和您頂嘴，真對不起，希望你能夠原諒我。
很高興，今年在您的.推薦下，我被光榮地評為市場(chǎng)《三好米》這多虧您諄諄教導耐心教育。
您把我從一個(gè)對什么都似懂非懂，一天指導我們做年報，還督促我們做早操和眼保健操，使我們德、智、體、美、全面發(fā)展……夜晚，您在臺燈下背課，……二年級第二學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，您的左腿被燙傷了，醫生讓你回家休息，可您不放心我們的功課，堅持上課，這使我很受感覺(jué)。這次，我的腳也燙傷了，為了，本應該在家里休息�？晌乙幌氲侥鸀槲覀兡欠N感人的場(chǎng)景。一種無(wú)法抗拒的力量鼓動(dòng)我堅持地開(kāi)開(kāi)路的腳步，一步步地走向學(xué)�！�
李老師，以及所有教誨，我終生難忘。我對您的感激，真千言萬(wàn)語(yǔ)也難說(shuō)盡。
李老師，您辛苦了！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：慧慧
20xx年5月5日
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)6
敬愛(ài)的老師：
您好！
時(shí)光如流水，轉眼您已經(jīng)教我們一個(gè)年頭了，首先很感謝您對我們的教導。其次，感謝您這一年來(lái)為我們付出的心血。
還記得您剛教我們的時(shí)候，課堂上除非講新課，我才認真聽(tīng)講；在確認自己的答案準確無(wú)誤之后才會(huì )舉手發(fā)言；書(shū)寫(xiě)、作文中寫(xiě)了錯別字，沒(méi)有老師的`指點(diǎn)，哪怕是從早上找到晚上，也找不著(zhù)。算起來(lái)這樣的“小毛病”倒還真不少，這些毛病都很讓一些老師頭疼，我自然也算不上很優(yōu)秀的學(xué)生。
而您卻在不長(cháng)的時(shí)間里發(fā)現了我的閃光的地方。一天中午，您把我叫到辦公室，您用溫暖的像春風(fēng)似的手撫過(guò)我的頭頂，提醒我認真聽(tīng)講，被粗心大意，讓我多挑戰困難。就這樣，我一步一步成長(cháng)起來(lái)，對未來(lái)充滿(mǎn)信心。
不知道為什么，自從我第一眼看到您就覺(jué)得親近，蠻有親和力的喲！經(jīng)過(guò)后來(lái)慢慢的接觸，覺(jué)得您也有幽默的一面！看您上課在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候我時(shí)常佩服您寫(xiě)的字端正無(wú)比，我們模仿都模仿不來(lái)。
有時(shí)，您會(huì )為黑板報的扣分而著(zhù)急，幫著(zhù)出黑板報的同學(xué)出點(diǎn)子！有時(shí)，我還真覺(jué)得您像個(gè)大兒童！運動(dòng)會(huì )時(shí)，您會(huì )為運動(dòng)會(huì )的得分而高興，也會(huì )為運動(dòng)員的受傷而著(zhù)急，同時(shí)也會(huì )為我們拍下精彩的瞬間！
沈老師，我真不知道該怎么感謝您，就讓我把您當作最好的朋友吧！
祝：
笑口常開(kāi)，青春永駐！
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)7
敬愛(ài)的老師：
您好!我想告訴您一個(gè)令我煩惱的.事，希望能得到您的幫助。
小時(shí)候，我在學(xué)習上很認真，老師也經(jīng)常表?yè)P我，但不知道從什么起，我就開(kāi)始有了壞習慣。怎么說(shuō)呢，就是在寫(xiě)字的時(shí)候，不是身子歪，就是本子斜，字自然也就寫(xiě)得不好看了。要知道，一個(gè)人的好習慣會(huì )受用終生;如果有了壞習慣，就要努力改正，當然，要改正是很困難的。但我一定要克服。我在家里業(yè)時(shí)，心里總是想：坐正，要把字寫(xiě)好�？墒遣恢裁磿r(shí)候身子又歪了。爸爸媽媽看見(jiàn)我歪著(zhù)身子寫(xiě)字的時(shí)候，總拍了拍我，說(shuō);“坐正!”過(guò)不了一會(huì )兒，我又歪著(zhù)身子寫(xiě)字了。我一直很想把這個(gè)壞習慣改掉，可是改不了。希望您能幫我改正這個(gè)壞習慣。
因時(shí)間關(guān)系，就談到此。
祝您：工作順利身體健康
吳xx
20xx年5月1日
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)8
親愛(ài)的老師：
您好!
時(shí)間就像握在手里的細沙，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有蹤跡，不知不覺(jué)中，我即將度過(guò)六年的小學(xué)生活，離別總是難免的，往事又涌上心頭，難忘的是老師的笑容，難忘的是老師的教誨……
老師，您還記得我們第一次見(jiàn)面嗎?您是一位語(yǔ)文老師，一進(jìn)門(mén)就在黑板上寫(xiě)下一個(gè)數字符號“0”。我當時(shí)是多么的納悶，老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥?您寫(xiě)完后讓我們說(shuō)說(shuō)這個(gè)符號代表什么?在您的啟發(fā)下，我們七嘴八舌地說(shuō)了很多。最后您總結道：“0”是對過(guò)去的總結，曾經(jīng)成績(jì)優(yōu)異也好，不盡人意也罷，一切都已成為過(guò)去，一切為零，從頭開(kāi)始，“0”即代表起點(diǎn)，大家又站在同一起線(xiàn)上，誰(shuí)也沒(méi)上過(guò)三年級，誰(shuí)也沒(méi)擁有比別人更多的資本……看著(zhù)您厚厚的玻璃鏡片，聽(tīng)著(zhù)您富有磁性的話(huà)語(yǔ)，我們深深的被您的話(huà)語(yǔ)感受動(dòng)了。
在這幾年的'學(xué)習生活中，我學(xué)會(huì )了許多東西：學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )處事、學(xué)會(huì )學(xué)習……所有一切都離不開(kāi)您的教誨。
親愛(ài)老師，在這即畢業(yè)的時(shí)刻，您的學(xué)生有許多心理話(huà)想對您說(shuō)，卻難于表達，不管我初一在哪就讀，您的學(xué)生一定牢記您的教誨，謝謝您這幾年來(lái)對我的關(guān)心和教育。
最后祝您身體健康!工作順利!
此致!
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)9
敬愛(ài)的顧老師：
您好!
我是您的學(xué)生飛飛同學(xué)，在您的教導下我學(xué)會(huì )了很多知識……也懂得了許多做人的道理。
記得在二年級的時(shí)候趙陽(yáng)濤把陸國勝頭磕破了，您放下了手中的事，邊用餐巾紙捂著(zhù)路國勝的頭邊問(wèn)趙陽(yáng)濤為什么打架，并小心翼翼的把路國勝送進(jìn)醫務(wù)室，通過(guò)這件事讓我們知道了您對我們的愛(ài)和關(guān)心，您給了我們像媽媽一樣的溫暖和關(guān)懷，讓我們無(wú)比的快樂(lè )。
老師，您就像是挺拔的.大樹(shù)，我們在您的樹(shù)蔭下健康成長(cháng)，您就像一把大傘日月為我們遮風(fēng)擋雨，正因為有您辛苦的付出，才會(huì )有我們這些國家未來(lái)的棟梁，讓我們成長(cháng)的道路更加寬闊，我們的進(jìn)步離不開(kāi)您的教誨和幫助，老師，謝謝您!您是我們的希望。
教師節快到了我先祝您節日快樂(lè )，身體健康。
祝：永遠美麗，萬(wàn)事如意
您的學(xué)生：飛飛
20xx年5月4日
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)10
親愛(ài)的王老師：
您好!
您知道嗎?不管是哪個(gè)年齡階段的孩子，長(cháng)時(shí)間接觸課本時(shí)，難免都會(huì )感到無(wú)趣和枯燥。畢竟，愛(ài)玩是我們的天性。
我們班經(jīng)常會(huì )舉行很多的游戲，那些游戲不僅好玩、新穎，而且我們還從中找到了樂(lè )趣。比如，我們前段時(shí)間舉行的體育比賽，有跑步，打乒乓球和羽毛球等等。在那中間，我們不僅感受到了輕松愉快，更多的是感受到了一種團隊合作精神。上一次，老師帶我們去科技館參觀(guān)，我們學(xué)到了很多知識，也開(kāi)拓了我們的.視野，俗話(huà)說(shuō)，一點(diǎn)一滴，滴水穿石。小小的雨滴，靠什么弄出一個(gè)洞來(lái)?一靠的是日積月累。學(xué)習，不是一瞬間的事，而是要慢慢地積累。所以，課外實(shí)踐是不能少的，在活動(dòng)中，同學(xué)們能學(xué)到更多的知識，也增長(cháng)了見(jiàn)識。這何嘗不是一件好事呢?
王老師，您完全不用擔心實(shí)踐活動(dòng)會(huì )耽擱了學(xué)習，玩，豐富了我們的生活，讓我們找到了更多的寫(xiě)作題材，只有親身經(jīng)歷與深深地體會(huì )，才能寫(xiě)出好作文。
王老師，祝您身體健康，萬(wàn)事勝意!
此致
敬禮
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)11
敬愛(ài)的孫老師：
時(shí)間過(guò)得真快呀！一轉眼就又到了教師節了！孫老師，感謝您地培育著(zhù)我們這些小小樹(shù)苗，在這里，我祝您教師節愉快！
孫老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，美化了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您是園丁，辛苦了自己，培育了花朵。
孫老師，您辛苦啦！可是，您的辛苦卻換來(lái)了同學(xué)們對您的`喜愛(ài)。孫老師，每當我遇到困難時(shí)，您會(huì )熱心地幫助我、輔導我；每當我犯錯誤時(shí)，您會(huì )耐心地教育我；每當我取得成績(jì)時(shí)，您會(huì )告誡我不要驕傲……孫老師，您真是天底下最好的老師��！
孫老師，在教師節這一天，我會(huì )以出色的表現讓您開(kāi)開(kāi)心心、高高興興地度過(guò)這個(gè)節日！
祝您：節日快樂(lè )、工作順利、天天開(kāi)心！
嘟嘟
20xx年5月5日
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)12
尊敬的羅先生：
你好。
事實(shí)上，我早就想給你寫(xiě)這封信了。在期末考試期間，我看到你眼睛周?chē)懈嗟陌櫦y，你的黑發(fā)上又多了幾根白發(fā)。你的聲音變得嘶啞，還不時(shí)咳嗽。我知道這些淘氣的洋娃娃讓你很累。你在我們的孩子身上花了太多的精力。
回想起兩年前我們剛來(lái)你們班，我們既緊張又害怕，離開(kāi)父母的手掌，我們不知道如何生活和學(xué)習。是你熱情地把我們帶進(jìn)了教室，耐心地教我們如何像媽媽一樣說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、剪指甲、梳頭、系鞋帶�？吹侥阄⑿Φ腵眼睛，我們特別喜歡靠近你，爭相依偎在你的懷里，就像在你母親的懷里撒嬌一樣。那時(shí)我們是多么無(wú)知和天真！是你們的辛勤勞動(dòng)和無(wú)數的心血，把我們培養成了優(yōu)秀的少先隊員。是你真誠感人的語(yǔ)言激勵我們在知識的海洋中尋找秘密！
老師！我們愛(ài)你就像愛(ài)我們的母親一樣！愿望：健康！
你的學(xué)生：胖胖
20xx年5月5日
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)13
王老師：
您好！
這是學(xué)生寫(xiě)給您的第一封信。這次語(yǔ)文期末考試我考的不好，讓老師失望，也讓爸爸和媽媽傷心了，我也十分難過(guò)。
其實(shí)我一直都是很努力的，我也想考個(gè)好成績(jì)，但是有時(shí)我也有些貪玩，總覺(jué)得自己什么都會(huì )了，而不去看書(shū)。這次我知道錯了。我會(huì )更加努力的。
媽媽說(shuō)過(guò)“不想當將軍的士兵不是好士兵，不想做全班第一的學(xué)生不是好學(xué)生。要給自己定一個(gè)高的目標，使自己進(jìn)步！再進(jìn)步！”
所以我決定從這個(gè)寒假開(kāi)始努力。復習學(xué)過(guò)的'課文，以前不會(huì )的題目要多多練習，給自己制定一個(gè)嚴格的寒假計劃。我要做一只勤奮的笨鳥(niǎo)，為新學(xué)期做好準備。
最后祝老師：新年快樂(lè )！
XXX
20xx年XX月XX日
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)14
敬愛(ài)的劉老師：
您好。
進(jìn)來(lái)你的身體好嗎？請原諒我冒昧的給您寫(xiě)這封信，最近我的心中有一些煩惱想讓您幫我解決一下。
記得那一天，是在上體育課的時(shí)候，老師讓我們比賽跑步。在老師的一聲令下我們都跑了起來(lái)。剛開(kāi)始我跑在最后面，過(guò)了一會(huì )我的速度越來(lái)越快，很快的跑到了第二名，后面的同學(xué)緊跟了上來(lái)，但是我跑的還是很快。這時(shí)老師說(shuō)：“誰(shuí)跑在第十五名一下的統統在跑兩圈�！弊詈蟮搅私K點(diǎn)的時(shí)候我還是第一名。這本來(lái)是件高興的`事，但是在下課的時(shí)候，我發(fā)現同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)肯跟我玩的，它們都圍在一起說(shuō)話(huà)，我先知道他們在說(shuō)設什么，可一過(guò)去就被他們推了出來(lái)。我想：肯定是比賽跑步我拿了第一，他們嫉妒我，有什么了不起的�？墒沁^(guò)去和同學(xué)玩習慣了，現在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著(zhù)同學(xué)們勾肩搭背，有說(shuō)有笑的走來(lái)走去，我感到了無(wú)比的寂寞。做一我想搶您討教，希望您能讓我擺脫困境。
您的學(xué)生:灰灰
20xx年5月5日
給老師寫(xiě)一封信小學(xué)15
×老師：
您好，我是霄霄的父親。
今天促使我給您寫(xiě)這封信的原因是我剛才與女兒之間發(fā)生的一場(chǎng)誤會(huì )。這場(chǎng)誤會(huì )讓我覺(jué)得目前小學(xué)語(yǔ)文教育中存在很大的問(wèn)題，對教育孩子掌握漢語(yǔ)產(chǎn)生了不利的影響。
今天的語(yǔ)文作業(yè)當中有一道題是給出了幾個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生自己發(fā)揮想象編一則童話(huà)故事。女兒做完其他的作業(yè)興致勃勃地拿來(lái)作業(yè)，讓我聽(tīng)她編的童話(huà)故事。但我聽(tīng)了幾句就讓她停下來(lái)。
我說(shuō)：“這肯定是你在哪里看到的故事，給我背誦出來(lái)的�！币驗槲衣�(tīng)她的故事就像她平時(shí)給我背誦課文一樣，倆字一合的節奏，還經(jīng)常對某一句返回來(lái)對個(gè)別字進(jìn)行調整。這完全是她平時(shí)背誦課文時(shí)的情況。
女兒申辯說(shuō)這完全是她自己的“原創(chuàng )作品”。我堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，結果她本以為會(huì )得到我的嘉許的精心設計的故事，卻被我冷酷地列為抄襲。她很委屈，跑到一邊哭去了。
我開(kāi)始反省自己過(guò)于主觀(guān)，沒(méi)有給她應得的夸獎。
但這其中我發(fā)現目前小學(xué)語(yǔ)文教育的一個(gè)非常大的問(wèn)題。我認為小學(xué)的語(yǔ)文教育的主要目標是幫助孩子掌握正確、地道的語(yǔ)言知識，幫助孩子駕馭這門(mén)語(yǔ)言。但是在語(yǔ)文的學(xué)習過(guò)程中，時(shí)常要求孩子一字不差地背誦出很長(cháng)的課文。我認為這對孩子自由、輕松地掌握這門(mén)語(yǔ)言非常的`不利。
我們知道，漢語(yǔ)言博大精深，即便是大文豪在自己的作品中，也會(huì )對很多文字細細斟酌取舍。甚至在作品發(fā)表多年以后，仍然會(huì )有修改。不否認課本中的課文大多數是經(jīng)過(guò)精挑細選的佳作，但是還遠遠沒(méi)有達到“一字千金”的地步，要孩子一字不差地背誦，過(guò)于刻板，要求也過(guò)高。
霄在背誦過(guò)程中，我對照課文發(fā)現有些地方增一字、減一字其實(shí)并無(wú)大礙，甚至更好，因為寫(xiě)在紙面上的文字和口頭的復述，其中還是有比較明顯的區別。但恰恰因為這多出的一字，少掉的一字卻難以通過(guò)同桌檢查的關(guān)口。有時(shí)給我回來(lái)報告，說(shuō)被報告為沒(méi)有背過(guò)課文的同學(xué)，非常的喪氣。久而久之，變得害怕背誦。
我曾記得霄在上幼兒園的時(shí)候，就被幼兒園老師和周?chē)募议L(cháng)夸獎?wù)f(shuō)伶牙俐齒，說(shuō)話(huà)非常的利索。有一次同樣是編童話(huà)，她編的是某個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日請客的故事，她的童話(huà)編的復雜而富有邏輯，甚至其中還有伏筆，到結束的時(shí)候還抖出一個(gè)“包袱”。隨口說(shuō)來(lái)，非常的自如，大大超出我的想象。再重復給別人講的時(shí)候故事梗概不變，語(yǔ)言描述卻大有變化。我覺(jué)得當時(shí)她的確具有掌握語(yǔ)言的天賦。
但是在進(jìn)入小學(xué)以后，我發(fā)現她的語(yǔ)言能力不斷地萎縮，直到現在幾乎不敢放開(kāi)自己的語(yǔ)言和思想，看圖說(shuō)話(huà)這樣的練習中一直沒(méi)有顯示出能力的提高，特別是對背誦課文有種恐懼的心理。我深感憂(yōu)慮。
在此我對小學(xué)語(yǔ)文教育提出兩點(diǎn)建議：
1)盡可能減少全班同學(xué)一起背誦課文的方式。這樣不利于建立正常的語(yǔ)感，將語(yǔ)言學(xué)習與平時(shí)的說(shuō)話(huà)人為的割裂了;鼓勵孩子用自己的話(huà)復述課文內容;
2)除古文詩(shī)詞外，放寬對文字背誦不能錯一字的要求，只求語(yǔ)感的通順與連貫即可;
3)增加閱讀課，在閱讀中幫助學(xué)生掌握文字描寫(xiě)的技巧，提高文字組織能力。
希望老師能夠從基本的學(xué)習目標和要求考慮，增加一些語(yǔ)文教學(xué)的靈活度。努力激發(fā)孩子學(xué)習語(yǔ)言知識的興趣，幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文。
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20xx年xx月xx日
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