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新教師聽(tīng)課講座心得感想
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的新教師聽(tīng)課講座心得感想，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師聽(tīng)課講座心得感想1
本星期，我有幸參加了xxxx縣教育局組織的“縣初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”課堂觀(guān)摩。授課教師都是xxxx縣非常優(yōu)秀的鄉鎮語(yǔ)文教師，每位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，尤其是xxxx中學(xué)的xx老師和xxxx中學(xué)的xx老師。使我對新課程、新概念有了更深刻的了解。對新課改教學(xué)法有了更深刻的認識。在精彩的講課中，體現了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
一、新課程概念在課堂上得到了充分體現
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡了多角度有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。每位教師都注重培養了學(xué)生的語(yǔ)感能力和思維能力，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?還有什么不懂得地方?學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng )設思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會(huì )，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習，培養了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達能力。注重培養了學(xué)生運用語(yǔ)言積累語(yǔ)言的能力。
二、教學(xué)過(guò)程中，注重培養了學(xué)生創(chuàng )新思維的培養
在“讀”“練”環(huán)節中，培養創(chuàng )新精神�！白x”“練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習活動(dòng)。教師善于引導，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問(wèn)題敢于求異創(chuàng )新，提出自己的獨特見(jiàn)解，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
在這個(gè)過(guò)程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內容，還要求學(xué)生注意課題與課文內容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生不明白的地方要及時(shí)發(fā)問(wèn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。對于發(fā)表自己意見(jiàn)的學(xué)生，教師給予表?yè)P，并抓住帶有普遍意義的`見(jiàn)解、疑問(wèn)引導全班學(xué)生思考，給予正確解答。
三、課堂中，鼓勵性語(yǔ)言的使用和積極評價(jià)的效果
1、努力營(yíng)造寬松、民主的評價(jià)氛圍，教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此，講課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評價(jià)氛圍。
2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現以及進(jìn)行評價(jià)，把握時(shí)機進(jìn)行對話(huà)交流評價(jià)促進(jìn)師生之間生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養學(xué)生的興趣和自信心。
在朗讀環(huán)節中，有一名學(xué)生讀得不夠好，但老師并沒(méi)有批評他或放任不管，而是給他機會(huì )并鼓勵了他：“一次比一次又進(jìn)步”。我想這樣的激勵比任何物質(zhì)獎勵都有用，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的話(huà)語(yǔ)更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學(xué)習。
通過(guò)這次學(xué)習，我深刻地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，尤其是多媒體設計教學(xué)的效果既創(chuàng )設了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又使課堂結構環(huán)環(huán)相扣�？傊獙W(xué)習的地方太多了，同時(shí)我也認識到城鄉孩子的差別，部分因素也在我們教師，因為我比較后發(fā)現大部分的教師對基礎知識抓得踏實(shí)。譬如：八年級還指導學(xué)生找多音字詞和其他生字，朗讀時(shí)再三指導，下課時(shí)教學(xué)任務(wù)似乎不完整也很自然地宣布下課。而我們鄉村老師卻總是追求課堂結構的完整，把課文講解全部留給了老師，學(xué)生課堂上讀的時(shí)間少，對重難點(diǎn)句子的品讀、感悟做得不夠，使學(xué)生的語(yǔ)言表達能力提不高。當然，這是很多因素造成地。但我通過(guò)這次學(xué)習，心情焦急，也很矛盾，要想在課堂上把基礎抓好，可教學(xué)任務(wù)完成不了�？傊邢牒芏嘌�。我將會(huì )在以后的學(xué)習教育中重新塑造自己，提升自己，努力拼搏探索，不斷地完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。盡努力縮小與其他鄉鎮教育的差別。
新教師聽(tīng)課講座心得感想2
本月高一級部開(kāi)展備課組長(cháng)示范課活動(dòng)，我與多位新入職教師一起觀(guān)摩了幾位組長(cháng)的示范課，他們自然、親切的教態(tài)，流利、精煉的語(yǔ)言，高超的教學(xué)藝術(shù)，靈活的教學(xué)機智，給我留下了深刻的印象。在評課過(guò)程中，我聆聽(tīng)了殷校長(cháng)、張主任、楊主任以及多位骨干教師的精彩點(diǎn)評，受益匪淺、感受頗深。
一、練好教學(xué)基本功，讓課堂扎實(shí)而有魅力。
教學(xué)基本功是教師從事學(xué)科教學(xué)必備的教學(xué)技能和修養，是教師履行崗位職責，勝任教育教學(xué)工作，完成教書(shū)育人任務(wù)必需的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能。在示范課中，老師們展現了自己扎實(shí)的教學(xué)基本功，劉文麗老師的政治課重視學(xué)生知識框架的構建，結合生活事例理解抽象的哲學(xué)概念，生動(dòng)形象;高攀老師的英語(yǔ)課注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養，核心素養的培養目標明確，板書(shū)精彩，課堂結構流暢。因此，要上好課就必須先練好教學(xué)基本功;劉琳老師的語(yǔ)文課活動(dòng)豐富，重視學(xué)生誦讀，課堂活動(dòng)多樣，讓學(xué)生有所學(xué)、有所思、有所悟。
課前要正確分析和組織教材，從教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)入手，理清知識結構的主干和支脈，分析知識與時(shí)間、知識與專(zhuān)業(yè)、知識與能力的關(guān)系，并結合學(xué)生對教材的接受能力做好授課準備。
備課過(guò)程中要做好課程設計，有目的、有系統、有秩序地展示教學(xué)內容。充分考慮如何導入課程內容，怎樣突出課程重點(diǎn)，采用怎樣的教學(xué)組織形式來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)什么樣的教學(xué)手段展示出教學(xué)內容吸引和調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而促進(jìn)知識內化，提高課堂效率。
二、打造生本、高效課堂
教學(xué)過(guò)程中要創(chuàng )設貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中導入，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì )到知識就在身邊，理解學(xué)習與生活的聯(lián)系，促使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)踐、猜測、驗證、推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。注重理論聯(lián)系實(shí)際，不僅可以加深學(xué)生對基礎知識的'理解，而且可以引起學(xué)生的興趣，增強課堂效果，實(shí)現學(xué)以致用的教學(xué)目標。如龐海燕老師的地理課強調生本課堂，以問(wèn)題為導向，旁征博引，列舉具體事例，引導學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)。
教學(xué)方法上要善于運用“啟發(fā)式”、“參與式”、“討論式”、“探究式”等互動(dòng)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生自學(xué)、討論、科研和實(shí)踐，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性。如胡培培老師的歷史課還原歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生擔任國家各大部長(cháng)，為美國經(jīng)濟復興獻計獻策，從中獲得學(xué)習滿(mǎn)足感;王學(xué)祥老師的生物課形式多樣，調動(dòng)了學(xué)生的好奇心、積極性，學(xué)生參與性強，滲透了學(xué)科育人的理念，學(xué)科素養呈現豐富;王希清老師的數學(xué)課語(yǔ)言干凈利落、放手讓學(xué)生講題，學(xué)生參與度高。以學(xué)生為主體的教學(xué)方式能夠激發(fā)他們的思維，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性作用和教師的引導作用，變被動(dòng)學(xué)習轉化為創(chuàng )造性學(xué)習。
三、運用多媒體設備，優(yōu)化課堂教學(xué)。
在現代教學(xué)過(guò)程中，應該掌握多媒體設備的實(shí)用，采用直觀(guān)教具、投影儀等生動(dòng)形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數學(xué)知識動(dòng)態(tài)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
多媒體的運用要結合教學(xué)設計、教學(xué)規律，把教學(xué)意圖制作到課件中，恰如其分地展示給學(xué)生，不要過(guò)于追求表現的形式，讓現代教學(xué)設備真正有效地服務(wù)于課堂教學(xué)，從而起到提高教學(xué)效果的作用。于志超老師的化學(xué)課用橘子皮發(fā)電的視頻發(fā)問(wèn)，生動(dòng)有趣，并錄制實(shí)驗視頻，詳細介紹實(shí)驗要求、展示實(shí)驗過(guò)程;郭雪嬌老師的物理課運用視頻導入，充分調動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在實(shí)驗中驗證理論。
新教師聽(tīng)課講座心得感想3
前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽(tīng)了一堂高文蘭老師的講課，她是20xx年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習。是我學(xué)習的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì )：
一、教師要有扎實(shí)的基本功。
通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽(tīng)高文蘭老師講課，我發(fā)現了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)，都具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時(shí)候并沒(méi)有標準普通話(huà)那樣標準，但是他們的每一句話(huà)都恰到好處，不會(huì )多一句，不會(huì )少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫(xiě)得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺(jué)就是板書(shū)都很美觀(guān)。當然一方面是老師的天賦，更多的是長(cháng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說(shuō)：“對額，還可以聯(lián)系到這里�！弊詈�，他們都很會(huì )運用多媒體，結合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當。老師們扎實(shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。
二、教學(xué)方式要創(chuàng )新。
創(chuàng )新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國未來(lái)的希望，所以要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，這與教育的創(chuàng )新是分不開(kāi)的，而教育創(chuàng )新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng )新，潛移默化的引導同學(xué)們開(kāi)拓創(chuàng )新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現了創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類(lèi)，數量和排列方式導致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學(xué)習方法，充分利用多媒體設置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想―討論―分析―總結為線(xiàn)索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚(yú)。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的.閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時(shí)候我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題：“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的?”。她說(shuō)首先要做好自己，認認真真的對待自己的工作，做好自己份內的每一件事，把自己的學(xué)生當自己的孩子一樣來(lái)看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì )以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話(huà)很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長(cháng)年累月的細心和耐心，還有對學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過(guò)對優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學(xué)生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現在我們必須好好學(xué)習，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類(lèi)靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰百勝。最后相信自己，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì )成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師聽(tīng)課講座心得感想4
xx月xxxx日，我有幸在xx市第一小學(xué)觀(guān)摩了3節語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課，可謂感觸良多。三位老師新的課堂教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法，高超的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，深厚的教學(xué)功底，令我佩服。他們在課堂的引導、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習氣氛以及個(gè)人深厚的教學(xué)功底和對教材的處理及課堂駕馭能力給我留下很深的印象。
xx老師的課堂，整堂課始終保持著(zhù)自信的笑容，對學(xué)生循循善誘，語(yǔ)言嚴謹而不失關(guān)切，鼓勵無(wú)處不在。學(xué)生積極參與，充分的`表達，課堂氣氛寬松、民主、和諧�？梢�(jiàn)這是多年教學(xué)歷練出的經(jīng)驗。這一點(diǎn)是我們需要多學(xué)習的地方。
xx老師的習作指導課，更是凸顯了深厚的教學(xué)功底。這堂課，xx老師首先教學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察畫(huà)面，再讓學(xué)生說(shuō)出自己對漫畫(huà)的理解，弄清習作主題。課件出示生活中與畫(huà)面相關(guān)的種種現象，讓孩子們展開(kāi)聯(lián)想，并總結自己在生活中看到的類(lèi)似現象，給學(xué)生充分的表達時(shí)間，為他們提供充足的寫(xiě)作素材，然后總結寫(xiě)法。讓孩子們輕松作文，寫(xiě)下真實(shí)的感受，變枯燥乏味的作文為興趣主動(dòng)地寫(xiě)作，培養了學(xué)生的觀(guān)察、想象、思維、創(chuàng )新能力。
聽(tīng)完這幾節課，我深深感受到身為教學(xué)一線(xiàn)語(yǔ)文老師的我們，應注重錘煉語(yǔ)文功底，要有不斷流淌的源頭活水，不斷地學(xué)習，不斷地充電。這樣才能真正成為一個(gè)不負眾望的好老師。同時(shí)要學(xué)會(huì )蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，我們要樹(shù)立新的評價(jià)觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，要倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式�？傊�，通過(guò)這幾節觀(guān)摩課，使我認識到自己在課堂教學(xué)中還存在著(zhù)差距，在今后的工作中，首先要加強學(xué)習，要用現代教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法指導自己的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，教好每一名學(xué)生。
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