《孩子你慢慢來(lái)》讀后感

時(shí)間:2023-11-11 12:49:10 讀后感 我要投稿

【精】《孩子你慢慢來(lái)》讀后感14篇

  當品味完一本著(zhù)作后,你有什么體會(huì )呢?需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢?以下是小編精心整理的《孩子你慢慢來(lái)》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精】《孩子你慢慢來(lái)》讀后感14篇

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇1

  《孩子你慢慢來(lái)》是一個(gè)普通的母親,用自己的筆記錄了兩個(gè)孩子的成長(cháng)。很羨慕龍應臺的孩子們能在如此親近自然的環(huán)境中成長(cháng),自家院子對面住著(zhù)他們的好朋友,古樸的小城里有大片的田野和麥田、鄰家樹(shù)上有可愛(ài)的松鼠和小鳥(niǎo)。這本書(shū)里的龍應臺是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對,做最深刻的思索,最不思索的熱愛(ài)。它不是傳統的母職的歌頌,是對生命的實(shí)景寫(xiě)生,只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文。

  龍應臺是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆觽兪切疫\的,她也是幸運的,在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法,《孩子你慢慢來(lái)》,是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài),我們才會(huì )生出更多溫柔的情懷,更多的愛(ài)。

  所有的育兒書(shū)都告訴我們,在孩子的成長(cháng)中出現了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒,但在面對孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比,認為他樣樣都不應該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上,希望他強大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩。卻忘記了,他才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規律?催^(guò)龍應臺的《孩子,你慢慢來(lái)》,深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來(lái),等待生命的慢慢成長(cháng),這需要溫柔的堅持。是的',我們不要做強人,就讓我們恢復溫柔的本性,讓生命恢復它本來(lái)的美麗面目。

  看著(zhù)自己漸已長(cháng)大的兒子,我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn),一門(mén)很偉大很深奧的學(xué)問(wèn),遠遠難于做一位老師的角色!有時(shí)候很茫然,有時(shí)候很疑惑,有時(shí)候又沾沾自喜。我想對兒子說(shuō),人生的路很長(cháng),你美好的人生剛剛開(kāi)啟,讓我們慢慢地、美美地、堅強地一起走!

  《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)適合所有已經(jīng)或將會(huì )成為母親的人看,它們完全是溫情與理性交融、母愛(ài)的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠如封底所言:“這本書(shū)里的龍應臺是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對,做最深刻的思索,最不思索的熱愛(ài)。它不是對傳統母職的歌頌,它是對生命的實(shí)景寫(xiě)生,只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文!

  孩子成長(cháng)的過(guò)程,也是大人成長(cháng)的過(guò)程。用心的父母,可以從中學(xué)會(huì )很多東西并獲得快樂(lè )。教育是一種慢的藝術(shù),作為媽媽的我們,卻總希望孩子能把一切事情做得很完美,以至于稍一出錯,就不能忍受。這種急功近利的心態(tài)使得我們在思考如何培養孩子時(shí),覺(jué)得自己被纏上了重重枷鎖,束縛的不僅是自己曾經(jīng)的雄心萬(wàn)丈,還有孩子那越來(lái)越脆弱的心靈。在一次又一次的苦口婆心再次無(wú)果之后,我開(kāi)始反思自己的行為,換位思考一下:在我還是十歲不到的孩童時(shí),能做得那么完美嗎?這樣一想,心里就平衡了許多。再遇到這樣的事情,我就常常這樣安慰自己:“別急,慢慢來(lái),孩子還!”多一些寬容、多一顆耐心、多一份期待,從心底里說(shuō)一句:“孩子,你慢慢來(lái)”相信結局一定會(huì )與眾不同!

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇2

  寒假把龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》看完了,躺在沙發(fā)上看著(zhù)書(shū),嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的感情,這樣溫柔的成長(cháng),讓我心亦變得如斯溫柔。

  當我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候,就被這獨特的封面所吸引了,一個(gè)只有5歲左右的一個(gè)可愛(ài)的小男孩獨自一人徒步在金色樹(shù)葉鋪成的小路上,一切都顯得那么美麗,那么安靜。封面上還有這么一段話(huà):“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!边@段話(huà)慢慢的,似乎還有很多的話(huà),很多的言語(yǔ),但是全部已經(jīng)不重要了,作者龍應臺已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來(lái)等待,來(lái)欣賞。

  龍應臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著(zhù)稱(chēng),但這對孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀,但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應臺經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(cháng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國女子,她在自己的異鄉、兒子的'故鄉,用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們在成長(cháng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節,沒(méi)有峰回路轉的曲折,但有無(wú)數的忍俊不禁,無(wú)數的低回溫柔。成長(cháng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔?吹椒饷嫖覜](méi)有認為封面及插圖跟書(shū)的內容有什么關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片?吹贸鰜(lái),每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃,家具及汽車(chē)也都和現代掛不上鉤,即便如此,我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的溫馨,照片中的孩子是那么的可愛(ài),照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美,有綠草紅花,也有金黃的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻,是日記,又像散文。她記錄了孩子的成長(cháng)過(guò)程。隨著(zhù)閱讀的深入,我對書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。

  現在有些家長(cháng),很是盼望自己的孩子能一下子就成功,一下子就望子成龍,于是就給孩子報了許多的興趣班,一個(gè)周末就只有半天的時(shí)間做回家作業(yè),時(shí)間緊張極了。我認為,這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課,更使孩子外面上的課給沒(méi)有學(xué)進(jìn)、學(xué)透,這樣,又花錢(qián),又花時(shí)間,還在弄個(gè)體力透支,這樣又有什么用?這些家長(cháng)應該好好問(wèn)問(wèn)自己,好好反省自己。愛(ài)自己的孩子,是一個(gè)母親的本能,給我們自己的尊嚴,卻不是每一個(gè)家長(cháng)所能辦到的。在我們的傳統中并沒(méi)有將孩子和成人當成平等的人。這些家長(cháng)應該學(xué)學(xué)向龍應臺這樣的母親,嘗試和孩子像朋友般聊天,耐心傾聽(tīng)才能更好的理解他們。有些孩子一下子周末就要上一天半的課,這樣忙碌的孩子,又讓他們怎么慢慢來(lái)呢?為了不甘人后的家長(cháng)們陪著(zhù)孩子們學(xué)這學(xué)那,美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”,那樣的想當然,可是,可曾想過(guò)孩子是否真的喜歡呢?還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機會(huì )吧。

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇3

  終于在今天有機會(huì )拜讀龍應臺的著(zhù)作《孩子你慢慢來(lái)》,這是一本很優(yōu)秀的書(shū)籍,書(shū)中的一字一句,都是那么的輕柔,她以一個(gè)母親的角度,用她細膩的文字,輕輕柔柔的將她對于孩子們的愛(ài)刻進(jìn)每一個(gè)讀者的心里;她也以一個(gè)學(xué)生,一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生,表達了她對于國內教育方式的不滿(mǎn)。

  “我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好,用他五歲的手指。 孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!

  這就是龍應臺對于孩子的態(tài)度,她尊重孩子,在她的認知中,孩子就是“獨立而莊嚴的生命”,她尊重孩子的執著(zhù),她愿意等。

  書(shū)中的第一章,讓我的心不禁為之顫抖,林老師對王愛(ài)蓮毫不掩飾的厭惡,以及他對那個(gè)可憐的窮苦孩子毫不留情的體罰,都讓我為之心寒!疤贄l一鞭一鞭地抽下來(lái),打在她頭上、頸上、肩上、背上,一鞭一鞭抽下來(lái)。王愛(ài)蓮兩手捂著(zhù)臉,縮著(zhù)頭,不敢躲避,不敢出聲;我們只聽(tīng)見(jiàn)藤條揚上空中抖俏響亮的`簌簌`聲。

  然后鮮血順著(zhù)她虬結的發(fā)絲稠稠地爬下她的臉,染著(zhù)她的手指,沾了她本來(lái)就骯臟的土黃色制服!蹦蔷G色的藤條,不僅打在了王愛(ài)蓮的身上,也打在了作者的心上。周?chē)藗兊钠缫晫е铝送鯋?ài)蓮帶弟弟妹妹跳河的悲劇,而冰冷骯臟的河水吞噬的'也并不僅僅只是幾個(gè)可憐的孩子。

  這是龍應臺童年的陰影,王愛(ài)蓮幼小生命的逝去,先生冰冷的面孔和每天三小時(shí)的作業(yè),使她害怕,她不愿意讓她的孩子也去承受這些,所以她尊重孩子,她試著(zhù)讓自己融入孩子的世界,而不是讓孩子去接受自己!皼](méi)說(shuō)完,刮起一陣秋風(fēng),鮮紅的彩帶在風(fēng)里波浪似地翻滾起來(lái),此起彼落,媽媽一時(shí)呆住了,她以為自己在看一條春節鞭炮聲中的五彩金龍——誰(shuí)說(shuō)這不是一條龍呢?”是啊,誰(shuí)說(shuō)這不是一條龍呢?孩子的世界永遠是那么的純真,也讓龍應臺受益無(wú)窮。

  成為母親,讓龍應臺獲得了很多,也失去了很多不得不犧牲的,究竟是什么時(shí)候開(kāi)始她哼的曲兒竟變成了兒歌的?她自己也不知道;蛟S是她第一次擁著(zhù)這個(gè)小生命,把他的腦袋輕輕地放在自己胸口,感受著(zhù)他淺淺的呼吸的時(shí)候,她就徹徹底底的變成一個(gè)母親了吧。當若冰問(wèn)她為了做一個(gè)母親而拋棄事業(yè)時(shí)“你后悔嗎”的時(shí)候,她的心里肯定也翻起了波瀾吧,那句“有些經(jīng)驗,是不可言傳的”中,透露出的,也許就是她于母親這種特殊職業(yè)的感受,有些東西,她犧牲的心甘情愿。

  在另一個(gè)小生命出世時(shí),她有過(guò)擔心,實(shí)際上這也化為了事實(shí),她看見(jiàn)安安聽(tīng)了人們對于弟弟的夸獎后在鏡子前反復的照,“媽媽?zhuān)业慕廾婚L(cháng)嗎?我的頭發(fā)不軟嗎?我的手,媽媽?zhuān)业氖植豢蓯?ài)嗎?”……一句句話(huà)語(yǔ),柔柔的牽動(dòng)了母親的心弦,她安撫自己的孩子,告訴安安他和弟弟的區別,她就那樣耐心的用自己的愛(ài),看著(zhù)自己的孩子一步一步,穩穩地,穩穩地走向未來(lái)。

  漫漫人生,她有很多的時(shí)間去細心的教導他的孩子,教他們萬(wàn)事萬(wàn)物,教他們行事做人。

  她并不著(zhù)急,她也有這個(gè)耐心去等——孩子,你慢慢來(lái)。

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇4

  第一次讀《孩子,你慢慢來(lái)》是在大學(xué)。那時(shí)偶然中發(fā)現了龍應臺以深情款款的語(yǔ)言寫(xiě)出了平凡的人生。

  "淡水的街頭,陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。醫院里,醫生正在響亮的哭聲中剪斷血淋淋的臍帶;鞭炮的煙火中,年輕的男女正在做永遠的承諾;后山的相思林里,墳堆上的雜草在雨潤的土地里正一寸一寸的往上抽長(cháng)……我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的.時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好,用他五歲的手指。

  喜歡這種行云流水中透著(zhù)生活的真實(shí)。讀完這本書(shū),我一直想從這本書(shū)中得出一些啟迪自己思想的文字,可是默默思考了兩個(gè)晚上,都還只停留在:生活,要慢慢品味;教育,要慢慢著(zhù)手;人生,要慢慢地行走?墒,轉念又想,我的人生經(jīng)歷尚淺,還無(wú)法得出屬于自己的深刻。

  工作一年后的今天,我又一次打開(kāi)了這本書(shū),細細感受作家筆下對人、對事的描寫(xiě)。

  我喜歡閱讀,閱讀的過(guò)程就是思考的過(guò)程,和文本對話(huà)的過(guò)程,也是學(xué)習作家語(yǔ)言的過(guò)程。工作這一年,很少再讀這類(lèi)情感濃厚的文字,怕觸動(dòng)自己的感性。

  工作這一年,也歷練了自己,理性的思維占據了上風(fēng)。也因為如此,當我再次打開(kāi)這本書(shū)時(shí),我不再迷戀作者筆下的情感,而是迷戀這種情感表現的方法,也為自己如何教給學(xué)生寫(xiě)作方法打開(kāi)一些思路。

  寫(xiě)作內容,要"積累"。龍應臺豐富的人生經(jīng)歷讓他對人、對事多了一份經(jīng)歷和認知。經(jīng)過(guò)一年的作文教學(xué),我發(fā)現學(xué)生的作文總體上有了一些進(jìn)步,但班級那些作文寫(xiě)的好的同學(xué)平時(shí)特別喜歡看書(shū),而那些平時(shí)對作文比較頭疼的同學(xué)雖然也看書(shū),但是不會(huì )積累運用。所以班級"智慧小屋"那里,擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍,只要有時(shí)間,學(xué)生都可以自行翻閱,為的就是讓學(xué)生多讀書(shū),多積累。

  寫(xiě)作方法,要"創(chuàng )新"。有的時(shí)候大昂我們看到一篇與眾不同的文章時(shí),我們總會(huì )忍不住看一眼,看完還會(huì )想一想作文的不同之處在哪,我想,那些作文之所以吸引我們,是因為有別于我們平時(shí)看到的文字。有的是因為語(yǔ)言文字,有的是因為格式編排,有的是因為寫(xiě)作手法。但現階段三年級寫(xiě)作教學(xué),我覺(jué)得還是著(zhù)眼于語(yǔ)言文字。品讀語(yǔ)言文字,積累語(yǔ)言文字并運用。

  寫(xiě)作效果,要"堅持"。我告訴學(xué)生:寫(xiě)作是一件長(cháng)期堅持的事情,不管是生活中還是工作中,遇到讓自己心儀的事情,讓文字記錄它,這是一件美的事。多年后,我們都會(huì )忘了當初的情景,但文字幫我們記錄了彼時(shí)彼景。每個(gè)星期的日記,不管長(cháng)短,最重要的是記錄真實(shí)的心聲。

  讀完《孩子,你慢慢來(lái)》,我被作家筆下描寫(xiě)的一段段場(chǎng)景所吸引。文字承載了這樣的美,中國的文字在作家筆下多了一份詩(shī)意,一份意境。如果有可能,以后我會(huì )尋找這樣的文字,讓學(xué)生也來(lái)讀一讀,多積累。

  寫(xiě)作,是一件美的事,但不是一蹴而就的事,需要慢慢來(lái)。

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇5

  龍應臺是著(zhù)名作家,她的著(zhù)作很多《目送》、《親愛(ài)的安德烈》《孩子你慢慢來(lái)》等一些較有影響力,最近,剛剛讀完《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū),感觸頗多。

  《孩子你慢慢來(lái)》寫(xiě)到“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡?我愛(ài)極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺(jué)得幸福,可是使我覺(jué)得幸福,可是我也是個(gè)需要極大的內在空間的個(gè)人,女性主義者,如果你不曾體驗過(guò)生養的喜悅和痛苦,你究竟能告訴我些什么呢?”對龍應臺而言做一個(gè)母親作為一個(gè)女人一生當中的重量是何等的重!

  書(shū)中以第三人稱(chēng)來(lái)敘事,仿佛作者也在和讀者一起來(lái)打量這對母子的生活常態(tài),你看不到一個(gè)母親面對著(zhù)你絮絮叨叨那些生活的細碎。華安在玩耍在淘氣中認識這個(gè)世界,媽媽在做家務(wù)在趕稿子在給孩子念書(shū)在生氣,那些文字最樸實(shí)、最細膩、也最簡(jiǎn)潔地還原了一幅幅歲月畫(huà)面,幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論、說(shuō)教,只是干凈利落的描述,讓你看到,聽(tīng)到,觸摸到,然后思考。思考的不是如何如何成才,不是如何如何出眾,而是讓人思考孩子在成長(cháng)過(guò)程中那些不經(jīng)意間遺失的細節。它們渺小、無(wú)謂,它們太習以為常,太容易被遺忘,可它們就這么漂漂亮亮地給留了下來(lái),寫(xiě)了下來(lái),一篇篇,一幕幕,長(cháng)長(cháng)短短,晶瑩剔透,甚至不要求情節完整,只要納依附在事件上的情緒傳達出來(lái),就行了。

  拜讀此書(shū)以后,我才深深感受到作為華人世界最有影響的一支筆,龍應臺的文章有萬(wàn)丈豪氣,然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆,她的.文字也可以有萬(wàn)丈深情,龍應臺作為一個(gè)母親,她與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對,做最深刻的思索,最不思索的熱愛(ài),字里行間不單單是傳統的母職的歌頌,而是對生命的實(shí)景寫(xiě)生,只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文。

  在書(shū)中,我發(fā)現許多句子充滿(mǎn)了愛(ài),體現出龍應臺十分愛(ài)自己的孩子,因為龍應臺以一種母親安靜的、潛移默化的方式,把自己的兒子華安教育成了一個(gè)“像一株小樹(shù)一樣正直”的人。

  《孩子你慢慢來(lái)》讓我懂得了母愛(ài)和做母親的辛苦。作為大多數母親都對待自己的孩子十分嚴格,這一點(diǎn)使孩子發(fā)生了叛逆心理,而在這本書(shū)中龍應臺和兩個(gè)孩子相處十分融洽。作為孩子都有幾個(gè)無(wú)知的要求,比如說(shuō)要媽媽很溫和、要媽媽不打人不罵人、要媽媽不逼自己做不想做的事,這些要求并不過(guò)分,但要做到卻很難,而龍應臺全做到了。此書(shū)還告訴大多數母親,如何做最優(yōu)秀,最討孩子歡心的母親。做一個(gè)孩子忠實(shí)的觀(guān)眾或者拉拉隊員,虔誠的陪伴孩子成長(cháng)的每一步,哪怕不能時(shí)刻牽頭引領(lǐng),只能望向他蹣跚的背影而已。

  但愿普天下所有的母親都能平等對待自己的孩子,做一個(gè)像龍應臺一樣盡職的好母親,滿(mǎn)足孩子們那些無(wú)知的要求吧,因為教育不是賽跑,人生更不是,請多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長(cháng),教育是慢的藝術(shù),教育孩子,請慢慢來(lái)。

  將此書(shū)獻給已做母親或即將做母親的您一起分享!體驗做母親的那份喜悅吧!

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇6

  作為華人世界最有影響的一支筆,龍應臺所創(chuàng )作的《孩子你慢慢來(lái)》讓我感受到作為一位母親而擁有幸福與歡樂(lè )。讓我回憶起作為兒時(shí)我的天真與喜悅。一次次閱讀,一次次擁有新的感悟,這樣純真、美好的感情,怎能不讓我的心變得平靜?

  作為母親的龍應臺,用自己最多彩絢爛的筆序、輕松柔軟的字體記錄著(zhù)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。故事中的一位母親用母愛(ài)和理智來(lái)教誨、哺育著(zhù)孩子,一個(gè)女子,她在自己的異鄉、兒子的故鄉感受著(zhù)屬于他們的快樂(lè )。而我的感受與其融在一起,喜悅、回味、舒暢,要想體會(huì )那種快樂(lè )與喜悅,自豪與淚水,真的很難很難。成長(cháng)的過(guò)程是是幸福、可愛(ài)、自豪但略帶痛苦的,作者卻用溫柔的字樣,譜寫(xiě)得讓人心生溫柔。

  我喜歡龍應臺的文字,如水般柔情,又如火般溫情;其中帶著(zhù)女性細膩的美與善,又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言,只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是,在接下來(lái)的這幾天,我一有時(shí)間就打開(kāi)電腦,完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂(lè )的伴隨下認真看的作品,因為即使聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),我也可以完全過(guò)濾掉一切無(wú)關(guān)的干擾,要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

  卷首語(yǔ)說(shuō)道:“我在石階上坐下來(lái),看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結:繩子穿來(lái)穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開(kāi)來(lái),于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭,陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好,用他五歲的`手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!

  每一篇小文章里,孩子的純真無(wú)邪和媽媽對孩子的愛(ài)都被描寫(xiě)得淋漓盡致,讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。從孩子的出生開(kāi)始,龍應臺的生活就被孩子包圍,她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認識這個(gè)世界、讀故事書(shū)給他們聽(tīng)。在《初識》中,8個(gè)月大的安安雖然還不能人語(yǔ),但已會(huì )咿呀做聲了,而且對這個(gè)世界充滿(mǎn)了新鮮感。于是,每天早上,在去幼兒園的路上,“兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的,媽媽必須做導游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來(lái),提醒她!眿寢屆刻焱砩隙冀o安安念故事,但她會(huì )有選擇地念,一些暴力血腥的故事書(shū)一律不要。因為“在他往后成長(cháng)的歲月里,他會(huì )見(jiàn)到無(wú)數的人間丑惡事,沒(méi)有必要從兩歲就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨,人的快樂(lè )童年何其短促,何其珍貴!”我認為這句話(huà)特別有道理,這也就是龍應臺她獨特的教育藝術(shù):慢與愛(ài)。

  愛(ài)自己的孩子,是一個(gè)母親的本能,給我們自己的尊嚴,卻不是每一個(gè)家長(cháng)所能辦到的。在我們的傳統中并沒(méi)有將孩子和成人當成平等的人。這些家長(cháng)應該學(xué)學(xué)向龍應臺這樣的母親,嘗試和孩子像朋友般聊天,耐心傾聽(tīng)才能更好的理解他們吧。

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇7

  龍應臺女士的生活散文很散,很自由,很簡(jiǎn)單樸實(shí),正不是有那種華麗詞句的無(wú)思想文章,有些文章雕琢得再華麗卻總比不上天然的佳作,若說(shuō)作者寫(xiě)這些文章是為了歌頌母愛(ài),我不敢否認,卻更加愿意相信這些只是作者自然感情的筆尖流露,淤積于心,終日似有所懷,醞釀三番而瀉于行墨,遂成錦繡,作者寫(xiě)時(shí)定然不是苦心竭力,搜詞摘句,而是心之所想,筆之所成,自然流暢,沉浸在回憶之中一篇優(yōu)美的散文便寫(xiě)出來(lái)了。這也是可貴之處,如詩(shī)一樣,任然之氣是詩(shī)之靈魂,我雖不會(huì )寫(xiě)詩(shī)卻在看詩(shī)上有些功夫,其實(shí)諸位也很容易分辨哪是好詩(shī),哪是為賦新詞強說(shuō)愁的應酬之作,如杜甫,今我不樂(lè )思岳陽(yáng),如李白仰天大笑出門(mén)去,再如年年歲歲花相似,再如月明林下美人來(lái),好詩(shī)總是揮灑自如的,讀此書(shū)便會(huì )沉浸在故事中,隨著(zhù)作者的心情波動(dòng)而動(dòng),安安種種可笑可愛(ài)的行為仿佛自己見(jiàn)證了一般,這種故事的帶入性使讀者很享受這篇文章,并且是很自然的,沒(méi)有什么讀者請看,看官細思之類(lèi)的話(huà),正是文章高妙之處。

  一篇結束,發(fā)現除了陪作者笑笑之外更有一種作者要傳達的哲學(xué)深思在言語(yǔ)之中了,比如《龍》,比如《神話(huà).迷信.信仰》這里的作者思考只是點(diǎn)到為之,卻給了讀者一個(gè)線(xiàn)頭,指不定能憑著(zhù)它從水里釣出什么大魚(yú)。作者的思想本就是一個(gè)東西放交匯的產(chǎn)物正如華安《放手》中說(shuō)的那樣:她對我一方面極其嚴格,督促我努力學(xué)習,認真做事,一方面又卻極其講究自由尊重和理性思考,讀書(shū)恰似知人,作者對自由,對尊重的需求和似隱實(shí)現的中華文化傳統思維在書(shū)中也體現的淋漓盡致,這是兩種教育理論的綜合,又是兩種對人生的態(tài)度碰撞,愛(ài)與放手該如何看待,人的一生永遠在不停的奔跑,卻也需要?空,我想父母對孩子的愛(ài)是分離的,不似夫妻,愛(ài)要結合靠近,愛(ài)孩子便教會(huì )他獨立,自由?墒呛芏嗳俗霾坏,華安文中:可是有時(shí)候,快快地放手也是有必要的。這句話(huà)不能說(shuō)是對母親教育獨裁的悔恨,只能說(shuō)是自己懂的了一層人生,也只有站起來(lái)的人才知道何為站。

  我一向認為那些說(shuō)出高深莫測的話(huà)的.人并不一定高深,相反那些說(shuō)白話(huà)的人說(shuō)的話(huà)才更應該重視,那種白話(huà)是微言大義,而作者便是通過(guò)這些白話(huà)告訴著(zhù)一位母親和孩子生活的哲學(xué)。讀此書(shū)的意義也就在于知道這哲學(xué),這種哲學(xué)我也是說(shuō)不出來(lái)的,也是只有自己知道了才知道的。

  站在書(shū)外,離開(kāi)作者的記憶,我看這書(shū)封面上的圖畫(huà),便有了一種寂寞,書(shū)的最后華飛寫(xiě)文章都十五歲了,你長(cháng)大,我也老了,這世間的緣分總是喜歡制造遺憾的,以前只是4感覺(jué)花開(kāi)了,又落去,每一個(gè)季節輪回都令人驚喜,現在自己也將老去,那些原本一起看花的親友都難以再聚多喝一杯。想起龍應臺女士的《目送》,更添悲傷,時(shí)間是慢不下來(lái)的,但怎可辜負,所以不必求時(shí)光慢,你慢下來(lái),用慢觀(guān)快,快者也慢了,再說(shuō)這世上的花開(kāi)花落都是很慢很慢的。連夏天晚上的茶也涼的慢,不妨,欄桿旁的風(fēng)真的又溫柔又輕慢。

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇8

  我是一位幼教工作者,平日里也愛(ài)翻看一些和我工作息息相關(guān)的報刊書(shū)籍,來(lái)充實(shí)我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。最近,在空閑時(shí)光里我品讀了作家龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》。每每看到書(shū)中描寫(xiě)對待孩子以溫柔,我嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的感情,這樣溫柔的成長(cháng),讓我心亦變得如斯溫柔。

  龍應臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著(zhù)稱(chēng),但對孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀,但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應臺經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(cháng)中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國臺灣女子,她在自己的異鄉、兒子的故鄉,用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們在成長(cháng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節,沒(méi)有峰回路轉的曲折,但有無(wú)數的忍俊不禁,無(wú)數的低回溫柔。成長(cháng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……

  龍應臺是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)?孩子們是幸運的,她也是幸運的,在孩子的問(wèn)題上選擇溫柔理智的做法!逗⒆幽懵齺(lái)》這本書(shū)是讓我們慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn)用心感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài),我們才會(huì )生出更多溫柔的情懷,更多的愛(ài)。

  相信大家在教育孩子的成長(cháng)中也出現過(guò)這樣那樣讓你無(wú)奈的事,但又必須控制自己的情緒,在面對孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比,認為他樣樣都不應該落后,希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

  是的,在潛意識里把自己對生活的期許都附加在了孩子身上,希望他強大、優(yōu)秀且完美,希望他不要惹麻煩,并懂得你所有的期望。卻忘記了他オ是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規律?催^(guò)龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》,深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然到來(lái),等待生命的慢慢成長(cháng),這需要溫柔的堅持。教育孩子不要做強人,讓我們恢復溫柔的本性,讓生命恢復它本來(lái)的美麗。龍應臺看著(zhù)那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結,她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結扎好。捫心自問(wèn),我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?

  紀伯倫有段經(jīng)典的話(huà):你的兒女,其實(shí)不是你的兒女,他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來(lái)到這個(gè)世界,卻非因你而來(lái),他們在你身旁,卻并不屬于你,你可以給予他們的是你的愛(ài),卻不是你的想法,因為他們有自己的思想,你可以庇護的是他們的身體,卻不是他們的靈魂,因為他們的靈魂屬于明天,屬于你做夢(mèng)也無(wú)法到達的明天,你可以拼盡全力,變得像他們一樣,卻不要讓他們變得和你一樣,因為生命不會(huì )后退,也不在過(guò)去停留。

  這本書(shū)對我的感觸很深,讓我體會(huì )到了母愛(ài)的偉大。書(shū)中寫(xiě)的看似都是些家常事,但其實(shí),是一個(gè)母親,對孩子深深的愛(ài)。網(wǎng)絡(luò )上有句話(huà)是說(shuō),教育孩子就好比牽著(zhù)一只蝸牛去散步,愿我們都溫柔如初,面對幼兒園的孩子,面對自己的孩子,多一些耐心與溫柔,讓孩子慢慢長(cháng)大,感受成長(cháng)的欣喜和溫暖,別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。這些話(huà),愿與各位同事共勉,教育孩子任重而道遠,讓我們一起溫柔向前!

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇9

  今天,在書(shū)店看到《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū),我看了題目和書(shū)中一些作者在生活中為兒子拍的照片覺(jué)得很有趣,就買(mǎi)下了它,想慢慢研究!逗⒆幽懵齺(lái)》是龍應臺作品,她是臺灣著(zhù)名的作家,龍應臺的文筆有種抽絲剝繭深入骨髓的鋒利,她著(zhù)名的作品《野火集》《中國人你為什么不生氣》犀利辛辣,看過(guò)后的我都覺(jué)得激情澎湃,熱血沸騰。我想看看一個(gè)如此銳利詞鋒的女作家怎樣寫(xiě)一篇溫情脈脈的家庭育兒文章。

  其實(shí)她還有更代表育兒的書(shū)《親愛(ài)的安德烈》,但是我大略看了簡(jiǎn)介,主要是關(guān)于她和已經(jīng)長(cháng)大的安德烈之間的書(shū)信交流,不可避免的出現兩代人觀(guān)念鴻溝,媽媽很努力的破除深深隔閡的艱辛,以及孩子最終長(cháng)大和媽媽漸行漸遠,看了這些我覺(jué)得很心酸,而且身上帶錢(qián)不夠就沒(méi)買(mǎi)這本書(shū)。我更愿意選擇描述她和幼兒之間親密無(wú)間暢所欲言的第一本書(shū)?赐辍逗⒆幽懵齺(lái)》,才發(fā)現生活瑣事也能揭示出讓人深思的道理。她溫柔細膩的寫(xiě)著(zhù)關(guān)于安安和飛飛的每一件事,每一步成長(cháng)!皨寢尡仨氉鰧в,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來(lái),提醒她!蔽蚁矚g她把很實(shí)質(zhì)很深刻的人生就這樣輕描淡寫(xiě)出來(lái)。她很敏銳的觀(guān)察著(zhù)孩子的一舉一動(dòng),細心感受著(zhù)孩子成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在這本書(shū)里她不再是學(xué)識淵博以筆為刀的女學(xué)者,而是溫暖平凡讓人親近的母親。這本書(shū)適合一氣呵成的看完,這樣才痛快。書(shū)中沒(méi)有什么華麗的詞藻堆砌,也不講什么大道理,全是樸素平實(shí)的描述,也許正是這樣的語(yǔ)言,更顯得真實(shí)和共鳴。

  比如在生下老二華飛之后時(shí)刻注意老大安安的感覺(jué),比如隨意自然的跟兒子普及生理知識,比如和孩子推著(zhù)自行車(chē)在后面散步觀(guān)察大自然,比如因為孩子求救只好硬著(zhù)頭皮拯救被困在垃圾箱里的小老鼠,都是一些生活的小細節。它們完全是溫情與理**融、母愛(ài)的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠如封底所言:“這本書(shū)里的龍應臺是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對,做最深刻的思索,最不思索的熱愛(ài)。

  它不是對傳統母職的歌頌,它是對生命的實(shí)景寫(xiě)生,只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文!北緯(shū)還有一個(gè)亮點(diǎn)是最后附著(zhù)的兩個(gè)兒子寫(xiě)的文章。一個(gè)15歲,一個(gè)19歲,這兩個(gè)大男孩用完全不同的風(fēng)格寫(xiě)出他們對母親的愛(ài),老二飛飛寫(xiě)的'是童年往事和媽媽在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老大安安更注重心靈和思想層面的成長(cháng)。兩人的文筆都十分流暢,都是好文章。

  現在的教育都是讓孩子們死讀書(shū),從不注重他們精神上的教育,不去真正的關(guān)心與關(guān)懷他們需要什么,人生道路很長(cháng),可是現在哪一個(gè)孩子不是刻苦讀書(shū),急功近利的想獲得成功,教育需要慢慢來(lái),要讓孩子們在長(cháng)長(cháng)的道路上慢慢走,努力克服他們在人生道路上遇到的困難,這樣才能獲得成功。請多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長(cháng),教育是慢的藝術(shù)。教育孩子,請慢慢來(lái)!逗⒆,你慢慢來(lái)》所包藏的母愛(ài),除了一個(gè)母親能用心感受到,還有任何一個(gè)愛(ài)媽媽的孩子都能挖掘。我好羨慕安德烈和飛飛。在這個(gè)沒(méi)有冬陽(yáng)的日子讀這本暖暖的書(shū),整個(gè)人都暖和了,被溫情包圍許久感動(dòng)。

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇10

  第一次讀《孩子,你慢慢來(lái)》這本書(shū)的時(shí)候,我的寶寶只有幾個(gè)月大。那時(shí)我急需從各種育兒書(shū),成長(cháng)書(shū)中尋找知識、積累信心、增強力量,可是這本受很多人追捧的《孩子,你慢慢來(lái)》卻沒(méi)有給予我心靈的支撐,我覺(jué)得它溫馨但不夠強悍。第二次翻開(kāi)這本書(shū),我突然比之前更加感動(dòng)于書(shū)中生活的瞬間,也比之前更懂得孩子對于母親的意義,這些看似細微細碎細小的時(shí)刻,組成了孩子與母親的整個(gè)世界,就像湖水上的粼粼微光,閃閃發(fā)亮。對于母親來(lái)說(shuō),這些就是記憶中最珍貴的陪伴孩子成長(cháng)的時(shí)光。

  在序篇《蝴蝶結》中有一個(gè)小孩子系蝴蝶結,那一句“我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好,用他五歲的手指”,體貼的母性關(guān)懷溫暖心扉。而與之對比的是,因為交不起補習費而挨老師鞭子,最終帶著(zhù)弟妹自殺的王愛(ài)蓮。開(kāi)篇便用這樣的對比與警示引起思考,一個(gè)溫柔的世界對孩子來(lái)說(shuō)是多么重要。

  孩子的世界有單純又寬廣,孩子的善良令人動(dòng)容,孩子的真實(shí)讓人反思,孩子的敏感讓人熱淚盈眶。學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的華安,觀(guān)察世界的華安,聽(tīng)故事的華安,看小鳥(niǎo)的華安,說(shuō)四種語(yǔ)言的華安,失落的華安……孩子展示給我們一個(gè)全新的充滿(mǎn)欣喜的世界,清晰又新鮮,同時(shí)他們也展現給我們一個(gè)無(wú)助的世界,柔弱又敏感,父母需要付出更多的時(shí)間精力和耐心,慢慢的陪她長(cháng)大,直到她準備好獨自前行。

  媽媽的世界溫柔又多情,她忍不住與孩子親吻,她耐心回答孩子的問(wèn)題,她有自己的事業(yè)理想卻心甘情愿的放下,面對好友的詢(xún)問(wèn)“你后悔嗎?”,她說(shuō):“還好。有些經(jīng)驗,是不可言傳的!彼袝r(shí)也心煩,但是看到亮晶晶的純真眼睛,她的心里無(wú)比柔軟。她思考三歲的孩子真正要的是什么,她安慰孩子的失落,她有時(shí)也會(huì )像很多中國媽媽一樣要求孩子寫(xiě)字規范,但是面對孩子的憤怒她又坦然接受。媽媽相信孩子的`誠實(shí),在意孩子的自尊心,面對偷東西的小孩沒(méi)有責罵。這些讓人禁不住思考,對孩子來(lái)說(shuō),媽媽的耐心與信任是多么重要。

  我們常常在說(shuō),教育這件事對孩子的影響有多大,好的教育給予孩子信心,壞的教育摧毀孩子的自尊。耐心的等待是大人能給予孩子的最溫柔的擁抱,而我們常常忘記這一點(diǎn)。我們催促孩子,因為自己還有很多事情要處理;我們嘲笑孩子,因為他們做的不夠快不夠好;我們嫌孩子笨拙,完全忘記他們還只是孩子。無(wú)形當中,我們替孩子做了很多,而最終我們抱怨,你怎么什么都不會(huì )做。

  生命很長(cháng),成長(cháng)不易。還記得書(shū)中有這樣一個(gè)情景,外出的六個(gè)小時(shí)的媽媽回來(lái)了,她問(wèn):“媽媽不在的時(shí)候,你做了什么?”這小孩平靜地回答:“我想事情!眿寢屓套⌒(wèn)他:“你想什么事情?”“嗯——”小男孩莊重地回答:“我想,沒(méi)有媽媽?zhuān)趺崔k!笨吹竭@里,心柔軟了,眼睛模糊了,在孩子的童年里,媽媽就像是天空,籠罩著(zhù)一切,沒(méi)有媽媽該怎么辦?男孩平常地說(shuō)出這句話(huà),媽媽們看了卻心中激起千層浪。如果孩子這樣需要你,你是否愿意慢慢地陪伴他長(cháng)大,讓他慢慢地向前走?

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇11

  最近再次通讀了龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》,發(fā)現讀這類(lèi)文字,不適合一口氣讀完,需要自己靜下心來(lái),泡一杯清茶,慢慢品味這樣一份美好的感情,體味孩子溫柔的成長(cháng),讓我的心也變得更加柔軟。

  其實(shí)當我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候,就被這本書(shū)的封面深深折服,一個(gè)大概四五歲的可愛(ài)的小男孩獨自一人走在金黃色的楓葉鋪就的小路上,一切都顯得那么美麗,那么安靜。封面上還有這么一段話(huà):

  “我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!

  這段話(huà)乍一看沒(méi)覺(jué)得有什么深意,但是慢慢品味,似乎還有很多的話(huà),很多的言語(yǔ),但是全部已經(jīng)都不重要了,龍應臺已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來(lái)等待,來(lái)欣賞……

  作者龍應臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)為世人著(zhù)稱(chēng),但她對孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字每一個(gè)詞都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心底深處流露出來(lái)的潺潺溪流,眷眷深情。

  《孩子你慢慢來(lái)》講的是龍應臺親身經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(cháng)過(guò)程中自己的所感所悟。文字里面的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中年女子,在自己的異國他鄉,兒子的故鄉,用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為一個(gè)女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受它們在成長(cháng)中的喜悅與淚水。文字中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節,沒(méi)有峰回路轉的曲折離奇,但是充滿(mǎn)無(wú)數的忍俊不禁,無(wú)數的溫柔細膩。成長(cháng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔的'物種。

  看到封面之初,我沒(méi)有認為封面及插圖跟書(shū)的內容有什么關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。每張照片都是那么的溫馨,照片中的孩子是那么的可愛(ài),照片中的環(huán)境是那么的溫馨,有鮮紅的花朵、碧綠的草地還有金黃色的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻,似日記,又像散文。她記錄了孩子的成長(cháng)過(guò)程。隨著(zhù)閱讀的深入,自己對書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多的感慨。

  作為家長(cháng),都盼望自己的孩子能成功,在望子成龍,望女成鳳的心理驅使之下,于是就給孩子報了許多的興趣班,一個(gè)周末排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當,孩子累,家長(cháng)更累。而結果卻往往事與愿違,并沒(méi)有達到預期的效果。所以不妨好好反省一下自己,愛(ài)孩子是作為父母的本能,但是我們是不是給予孩子足夠的尊重,卻是需要我們必修的人生哲學(xué),孩子也是一個(gè)獨立的個(gè)體,也有自己的人格,也需要和成人平等,擁有選擇的權利。在工作之余,抽出一些時(shí)間嘗試和孩子像朋友一樣聊聊天,耐心傾聽(tīng)孩子的心聲,更好地去了解孩子,理解他們的真實(shí)需求,給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機會(huì )。

  教育不是賽跑,人生更不是,請多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長(cháng),教育是慢的藝術(shù),教育孩子,也請慢慢來(lái)。我想面對孩子的成長(cháng),我缺乏的正是那種理性和尊重,有時(shí)缺乏耐心和思考,或許我在今后和孩子一起成長(cháng)的路上,不會(huì )再對花開(kāi)滿(mǎn)地的田野熟視無(wú)睹,選擇坐下來(lái),因為“蒲公英年年都有,孩子那樣幼小卻只有一次!

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇12

  孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因為我要你跟別人比成績(jì),而是因為我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴給你快樂(lè )。

  原來(lái)看到這段話(huà)比較有共鳴,得知作者是龍應臺,后經(jīng)同事介紹特買(mǎi)來(lái)她的《孩子你慢慢來(lái)》仔細閱讀。

  書(shū)的封面是一張安安踩在落葉的照片,書(shū)中也不時(shí)會(huì )有安安的照片做插圖,配上龍先生的文字,一個(gè)可愛(ài)率真又有點(diǎn)調皮的小男孩躍然眼前。我們甚至可以聞到他衣服上因為踢球而沾染的汗水和泥土的氣息。我們也可以看到一個(gè)有時(shí)溫柔似水,有時(shí)因孩子的調皮而生氣抓狂的媽媽。

  從媽媽的`角度看世界,不難;難得的是媽媽會(huì )蹲下來(lái),保持和孩子一樣的高度看世界,我們是一樣的生命,我們一起成長(cháng)。真正的尊重就要允許他說(shuō)“不”,允許不完美。當龍應臺要求安安把字再重新抄寫(xiě)一遍時(shí),安安理直氣壯地回答:“為什么?為什么我要再多寫(xiě)一遍,你總是要我寫(xiě)得好,寫(xiě)得漂亮,我只是一個(gè)小孩,我沒(méi)辦法寫(xiě)得像你那么好!睂Π,孩子有權利說(shuō)不,有時(shí)候,缺憾也是一種美麗!

  后來(lái)自己當了媽媽?zhuān)l(fā)現孩子是個(gè)神奇的生物,我是那么愛(ài)他,他的手像含笑的花苞,我把他的手端放在我的掌心,然后親吻那肥肥短短的手指,我著(zhù)迷似的想吻他,幫他穿小衣服時(shí),幫他換尿布時(shí),為他洗澡時(shí),他張開(kāi)雙手求抱抱時(shí),摟著(zhù)我的脖子依偎在我懷里時(shí)。但新手媽媽的我也曾因孩子的故意摔玩具不坐嬰兒車(chē)晚上不睡覺(jué)而抓狂,也曾因孩子生病而著(zhù)急落淚。但所有都不能改變一個(gè)孩子在母親心中的地位,F在我最幸福的時(shí)光就是看著(zhù)孩子在地上爬來(lái)爬去,用雙手探索他感興趣的世界,有他可以碰觸的地方,也有他不應該碰觸的地方。當他去觸摸危險時(shí),我從來(lái)是溫柔耐心的去教他,但不禁止他的爬、他的嘗試、他的探索。蒲公英年年都有,孩子的那樣幼小缺只有一次。

  作為老師,我們學(xué)生的少年時(shí)光也只有一次,他們也是媽媽的寶貝,也需要去在學(xué)習中去慢慢探索。當我們的學(xué)生犯了錯,特別是屢次犯錯,我們總是那么生氣,甚至覺(jué)得這些學(xué)生深?lèi)和唇^。我們應該靜靜等待一個(gè)孩子的成長(cháng),用欣賞的眼光,寬容的心靜靜等待。教四個(gè)班,100多個(gè)孩子,他們有100多種語(yǔ)言,100多種可能,每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。他們并不完美,也會(huì )犯錯,也會(huì )淘氣,但我學(xué)著(zhù)不急于控制和糾正他們,允許孩子從錯誤中慢慢學(xué)習,給他們成長(cháng)的時(shí)間。人生不是五十米短跑,而是萬(wàn)米長(cháng)跑,無(wú)所謂“輸不輸在起跑線(xiàn)上”,只要不讓孩子“累倒在起跑線(xiàn)上”,保存學(xué)習的興趣與好奇心,就是孩子一直向前的動(dòng)力。

  教育是一項工程,亦是一種藝術(shù)。我們要做的就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂(lè )起來(lái),成績(jì)提高上來(lái),讓自己內心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿(mǎn)足感,讓自己有一種學(xué)生功成名就的自豪與欣喜,F在我能理解彭維維老師在青年班畢業(yè)時(shí)談到學(xué)生談到孩子時(shí)雙眼包含的淚水,一切都時(shí)因為我變成了一個(gè)母親老師,我愿意用一顆包容的心去等等我們的可愛(ài)的孩子,孩子你們慢慢來(lái)。

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇13

  這個(gè)月讀的書(shū)是《孩子你慢慢來(lái)》。感覺(jué)自己最近對孩子有些急躁、不耐煩,所以選擇這本書(shū),希望作者這種慢慢陪伴孩子長(cháng)大的心境可以緩解一下我的急躁情緒。

  這本書(shū)就像一位媽媽為孩子寫(xiě)的童年趣事錄,文筆樸實(shí),讀起來(lái)卻很引人入境,很容易讓讀者,尤其是做了媽媽的女性讀者產(chǎn)生共鳴。作者的兩個(gè)兒子華安和飛飛身上都有我們孩子的影子,作者寫(xiě)她陪華安牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,寫(xiě)華安和飛飛對媽媽的親密和依戀,這些很簡(jiǎn)單、很平凡的日常,卻很溫馨和感動(dòng),也勾起了我對兒子和女兒幼時(shí)的回憶。原來(lái)不知不覺(jué)孩子們就長(cháng)大了,女兒上小學(xué)了,兒子上也馬上上學(xué)前班了,曾經(jīng)天天黏在我身邊的小跟屁蟲(chóng)開(kāi)始有了自己的小伙伴和集體生活,他們會(huì )繼續長(cháng)大、走向外面的世界。我忽然開(kāi)始懷念他們小時(shí)候黏在身邊的時(shí)光,原來(lái)孩子需要媽媽陪伴的時(shí)間也是有限的,我們應該好好珍惜,對孩子多一些耐心,少一些急躁,用心陪伴孩子慢慢成長(cháng),努力給孩子一個(gè)美好而快樂(lè )的童年時(shí)光。

  書(shū)中有一個(gè)情節讓我印象深刻,就是作者生下弟弟飛飛后對華安的安撫。為了不讓華安覺(jué)得有了弟弟后自己“失寵”進(jìn)而對弟弟產(chǎn)生過(guò)激行為,作者告訴華安弟弟出來(lái)的時(shí)候會(huì )給他帶禮物,雖然這是善意的謊言,但是卻讓華安對弟弟的到來(lái)不那么排斥。我女兒上一年級的時(shí)候,弟弟一周半,為了讓我女兒養成一個(gè)好的學(xué)習習慣,我經(jīng)常塞給弟弟一個(gè)玩具讓他自己玩,而我陪著(zhù)女兒寫(xiě)作業(yè)。這不僅養成了我女兒認真學(xué)習的習慣,也鍛煉了弟弟獨立能力,在弟弟三四歲的時(shí)候,我接、送女兒去上輔導班的時(shí)候,弟弟就知道自己乖乖的在家玩玩具或看電視等著(zhù)媽媽回來(lái)。姐弟兩個(gè)的關(guān)系也是比較和諧的,雖然偶爾會(huì )有打鬧的情況,但大部分情況下還是“姐友弟恭”的。

  反而是我有很多做的不好的地方,比如對女兒急躁、缺乏耐心,比較關(guān)心她的學(xué)習、對她別的需求經(jīng)常敷衍了事,因為有弟弟對比,總覺(jué)得她大了、應該更懂事,當和別的同齡孩子對比時(shí)才發(fā)現她其實(shí)已經(jīng)很乖、很懂事了,是我自己有時(shí)候情緒化、或者偷懶而忽視了她……這些都是我的'問(wèn)題,以后要努力改正,爭取做女兒心目中的溫柔媽媽、知心姐姐。

  對于弟弟,也許是我太放養了,導致現在孩子爸爸的口頭禪經(jīng)常是:嘟啊嘟(弟弟的小名叫嘟嘟),你看看你,啥也不學(xué),你姐姐像你這么大的時(shí)候都怎么樣怎么樣。孩子爸爸的話(huà)雖然是打擊教育,但是卻是事實(shí),F在想來(lái),是我潛意識里覺(jué)得弟弟還小、還不懂,不用急于教他學(xué)什么,只要他不鬧、不打擾姐姐學(xué)習,愿意怎么玩兒就怎么玩兒。也曾想帶他讀讀繪本、培養一下讀書(shū)習慣,但是他不喜歡,慢慢地我也就放任不管了。其實(shí)這還是我的疏忽,只想著(zhù)自己偷懶,卻沒(méi)有花心思去陪伴他……其實(shí)弟弟現在已經(jīng)對很多事情感興趣,比如籃球和圍棋,還有看書(shū),我寫(xiě)讀后感期間,這個(gè)小人兒已經(jīng)兩次來(lái)問(wèn)媽媽什么時(shí)候完成工作給他講故事。好的,就讓我們從讀繪本開(kāi)始吧!

  書(shū)的最后一篇文章是作者的大兒子華安寫(xiě)的,他說(shuō):母親以一種安靜的、潛移默化的方式,把我教育成了一個(gè)“像一株小樹(shù)一樣正直”的人。我想這種安靜的、潛移默化的教育方式,也許是最有說(shuō)服力、最容易讓孩子接受的教育方式。我要向作者學(xué)習。

  《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 篇14

  最近,我讀了龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū),一種震撼久久地在心靈深處蕩漾。書(shū)的第一篇就是《孩子你慢慢來(lái)》一文。

  “我”去買(mǎi)花。一個(gè)黑衫黑褲的老婦人把二十幾支桃紅色的玫瑰從桶里取出,交給小孫兒去綁花。小孫兒大概只有五歲,清亮眼睛,透紅的臉頰,咧嘴笑著(zhù),露出幾顆稀疏的牙齒。他很慎重、很歡喜地接過(guò)花束,抽出一根草繩綁花;ㄖμ,他的手太小,草繩又長(cháng),小小的人兒又偏偏想打個(gè)蝴蝶結,手指繞來(lái)繞去,這個(gè)結還是打不起來(lái)。老祖母的粗聲罵語(yǔ)沒(méi)有讓他放棄,繩子穿來(lái)穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開(kāi)來(lái),于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩!拔摇弊谛标(yáng)淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好,用他5歲的手指。

  好一個(gè)“孩子你慢慢來(lái)”,好一個(gè)“用一輩子的時(shí)間等待”,等待一個(gè)五歲的孩子從容去做一件事情。這“等待”意味著(zhù)什么呢?一份耐心還是一種寬容?一個(gè)欣賞還是一腔期盼?一種信心還是一股力量?一種母親的溫柔與善良洋溢在字里行間。孩子的成長(cháng)需要等待,等待孩子慢慢長(cháng)大,從容長(cháng)大!

  文章給我的震撼在接下去作者所描繪的昔日學(xué)校的“體罰”現象,這種景象一定會(huì )令每一個(gè)閱讀它的人心驚膽顫的:林老師用很長(cháng)的藤條抽沒(méi)有交補習費又沒(méi)法完成黑板上第三題的王愛(ài)蓮,“直抽得鮮血順著(zhù)她虬結的發(fā)絲稠稠地爬下她的臉,染著(zhù)她的手指,沾了她本來(lái)就骯臟的土黃色制服!薄皬埿≡茮](méi)有交作業(yè),老師要她站在男生那一排去,面對全班,把裙子高高地撩起!薄袄蠲魅A上課看窗外,老師要他在教室后罰站,兩腿彎曲,兩手盯著(zhù)一盆水,站半個(gè)小時(shí)……”要不就是張炳煌得了個(gè)“丙下”,老師把一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“我是懶惰蟲(chóng)”的大木牌掛在他的胸前,要他在下課時(shí)間跑步繞校園一周。那時(shí),作者11歲。

  當昔日的鏡頭那么清晰地被文字所反映時(shí),一種悲憤、憐憫、同情、惋惜乃至一種無(wú)以名狀的心情久久在心頭縈繞。等待一下!等待一下多好!老師等一下,也許王愛(ài)蓮就能解完題目;張小云就會(huì )完成作業(yè);李明華就會(huì )轉頭看黑板,張炳煌的成績(jì)就會(huì )從“丙下”上升至“丙上”。兒童是世界上最美的花,我們只要等待,他們都會(huì )慢慢地開(kāi)出絢麗的色彩?上Р皇敲恳欢浠ǘ寄荛_(kāi)到凋謝,有一些花或許未開(kāi)放就枯萎了。故事中的這個(gè)被藤鞭的王愛(ài)蓮,在故事的最后,就帶著(zhù)三個(gè)弟妹,跳進(jìn)了愛(ài)河。一條水很臟的河(好有諷刺意味的河名)

  文章基調有些溫婉、凄傷,但很現實(shí),也很真實(shí),這是作者的親眼所見(jiàn),親身體驗。當文章最后,又出現文章開(kāi)頭的那“耐心等上一輩子的'時(shí)間,讓那坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著(zhù)一個(gè)5歲孩子從從容容地專(zhuān)心做一件事情,把蝴蝶結扎好”的鏡頭時(shí),我的心里竟一陣陣的顫抖,這個(gè)夕陽(yáng)下耐心等待的鏡頭已經(jīng)刻骨銘心的烙印在心靈深處:孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!

  “孩子,你慢慢來(lái)!币痪湓(huà),暖到心里!昂⒆,你慢慢來(lái),前面的路還很長(cháng),你要從容走好每一步”。站在窗前,面向操場(chǎng),我對孩子們說(shuō)。

  靜靜的夜晚,我坐下來(lái),泡一杯茶,靜靜閱讀此書(shū)中純凈的文字,讓字里行間飄蕩著(zhù)的祥和寧靜的氣氛慢慢在我的室內飄散開(kāi)來(lái)。

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