【精品】《小音樂(lè )家揚科》讀后感10篇
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《小音樂(lè )家揚科》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小音樂(lè )家揚科》讀后感1
我含著(zhù)淚水一口氣讀完了《小音樂(lè )家揚科》，感到這篇文章非常棒，而且富有哲理。
文章講的是一個(gè)對音樂(lè )有狂熱興趣并很有天賦的小孩揚科，因家里實(shí)在太窮，所以連小提琴也買(mǎi)不起，他去看地主仆人的小提琴，不小心觸動(dòng)了琴弦，被人發(fā)現，被打死了的故事。
貧窮埋沒(méi)了一個(gè)天才��！如果揚科家里有錢(qián)，那他一定會(huì )成為一個(gè)偉大的音樂(lè )家，寫(xiě)出無(wú)數美妙的歌曲。但老天還是沒(méi)有把好運賜給揚科。我想到了“好運”二字，。我想到了“好運”二字，不由得想到了我們的生活。
我出生在一個(gè)不太富有的`家庭，我常常埋怨自己為什么那么不幸運，不生在富有的家庭。但有一件事令我改變了這種看法。
那是一個(gè)出生在非常富有的家庭的孩子，本來(lái)應該很幸福，但他對現狀并不滿(mǎn)足，想要有花不完的錢(qián)。終有一天，他爸做生意失敗了，破了產(chǎn)，錢(qián)都還債去了。那家人又要從頭開(kāi)始打工，那家的孩子只能天天吃白飯，穿舊衣服。那孩子常常對自己說(shuō)“唉，回到以前該多好��！”
我知道這件事后，才知道珍惜眼前的一切，我跟那些貧窮、殘疾的人比不是好運得多嗎？起碼我還天天大魚(yú)大肉，有漂亮衣服穿，而他們只是每天吃討來(lái)的飯。
記著(zhù)，在你感到自卑，感到自己不好運的時(shí)候，你要想：還有人比我還不好運。而且要堅定而自信的對自己說(shuō)一聲：“我是世界上最好運的！”
《小音樂(lè )家揚科》讀后感2
今天，我們學(xué)習了《小音樂(lè )家揚科》一課。文章描寫(xiě)了酷愛(ài)音樂(lè )的波蘭窮孩子揚科為了看看摸摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打后含冤死去的故事，表達了作者對不合理的社會(huì )制度的無(wú)比憎恨之情。讀完文章，掩卷沉思，我的心情久久不能平靜�？纯醋约�，想想揚科，我們倆的.生活真是一個(gè)天上，一個(gè)地下。由于揚科的母親是個(gè)短工，揚科八歲就做了牧童。揚科酷愛(ài)音樂(lè )，尤其喜愛(ài)小提琴那美妙的聲音。他多想擁有一把小提琴呀！可是，他家太窮，買(mǎi)不起，好用樹(shù)皮和馬鬃做了一把聲音很小很小的小提琴。他曾經(jīng)有這樣一個(gè)想法：“要是能有一把小提琴，真愿意用自己的一切去交換�！�
可見(jiàn)，他對音樂(lè )癡迷的程度。最后，揚科下定決心要去摸摸地主仆人的小提琴�？墒�，他被逮個(gè)正著(zhù)。管家讓更夫狠狠地打了揚科一頓，第三天，他死去了。和揚科的悲慘命運比起來(lái)，我就幸福的太多了。我也非常喜愛(ài)音樂(lè )，并且擁有一架卡西歐電子琴。那是爸爸媽媽花三千多元錢(qián)買(mǎi)的，我十分愛(ài)惜它�？戳诉@篇文章以后，更加愛(ài)護它了，因為揚科連摸一摸小提琴的機會(huì )都沒(méi)有，而我天天都能用它演奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子。除此以外，爸爸媽媽還給我做可口的飯菜，買(mǎi)漂亮的衣裳，讓我健健康康、漂漂亮亮……。而揚科那么瘦弱，肯定吃不飽、穿不暖。我們生活在21世紀的中國真是太幸運了。我真希望揚科能生活在我們這個(gè)年代，要是這樣的話(huà)，我一定讓爸爸媽媽給他買(mǎi)最好的小提琴。
《小音樂(lè )家揚科》讀后感3
今天，我們學(xué)習了一篇閱讀課文《小音樂(lè )家揚科》，這篇課文記敘了一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè )，有著(zhù)杰出音樂(lè )天賦的波蘭孩子——揚科，他只是為了看看、摸摸地主管家的小提琴而遭受毒打，含恨而死的悲慘故事。揭露了那種剝削人的丑惡封建制度的黑暗，表達作者對封建制度的無(wú)比憎恨，也表達了作者對飽受苦難的勞動(dòng)人民的同情。
揚科，一個(gè)無(wú)論走在哪里都能聽(tīng)到音樂(lè )的孩子;一個(gè)為了摸摸小提琴可以付出生命的孩子;一個(gè)在音樂(lè )的產(chǎn)生下能忘記一切的孩子!
在看看現在的.我們!只要有利于我們健康成長(cháng)，我們什么都可以得到，想要鋼琴，立刻就買(mǎi)!想學(xué)電子琴，立刻就買(mǎi)!天上的星星實(shí)在是摘不下來(lái)，如果能的話(huà)家長(cháng)也會(huì )試一試的!我們還需要顧慮小音樂(lè )家揚科當時(shí)所顧慮的一切一切嗎?!
現在沒(méi)有了封建制度，是和諧社會(huì )。沒(méi)有兇殘管家，是關(guān)照關(guān)心啊!
現在的我們，坐在明亮的教室里有時(shí)還會(huì )做一些小動(dòng)作，更有些孩子看上去人坐在教室里，心卻早就飛的不知哪里去了!你這樣不僅對不起父母對你的一片苦心與老師的辛勤耕耘，更對不起的是你自己。時(shí)間一去不復返，多少金錢(qián)也買(mǎi)不回啊!
珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習。讓父母為我們驕傲、自豪吧!
《小音樂(lè )家揚科》讀后感4
讀完《小音樂(lè )家揚科》以后，我的心久久不能平靜，對地主的兇狠、殘暴感到憤慨，為揚科的悲慘命運感到痛心。
小揚科是19世紀波蘭一個(gè)窮人家的孩子，8歲那年就了牧童。他覺(jué)得世上一切響聲都是音樂(lè )，他都愛(ài)聽(tīng)。一次，揚科聽(tīng)到小提琴優(yōu)美的聲音，對小提琴喜愛(ài)極了。他覺(jué)得哪怕是仔細看一看，摸一摸，也就是心滿(mǎn)意足了。管家的仆人有一把小提琴，就放在廚具后。在沒(méi)有人的時(shí)候，揚科悄悄地來(lái)到食具間，由于小提琴的魅力實(shí)在難以抗拒，他不知不覺(jué)地去摸了一下，不小心觸動(dòng)了琴弦驚動(dòng)了管家，小楊科遭到了一頓毒打。第三天，他就死了。
新舊社會(huì )決定兒童截然不同的命運。像揚科這樣有音樂(lè )天賦的兒童在舊社會(huì )不但得不到培養和重視，更得不到發(fā)展。他的才能就這樣被無(wú)情地扼殺了。如今，時(shí)代發(fā)生了很大的變化，社會(huì )在進(jìn)步。新中國的少年兒童是多么幸福��！在家里有爸爸媽媽的疼愛(ài)，在學(xué)校有老師的教育。家長(cháng)為孩子的全面發(fā)展而努力。孩子們有的學(xué)鋼琴，有的`學(xué)繪畫(huà)，有的學(xué)書(shū)法……。相比之下，揚科生活在黑暗的舊社會(huì )，貧富差距極端懸殊，他哪里有上學(xué)和發(fā)展特長(cháng)的機會(huì )呢？
讀了這本書(shū)，讓我對自己現在所擁有的教育環(huán)境感到滿(mǎn)足,它是多么來(lái)之不易，我會(huì )更好的珍惜機會(huì )，努力讀書(shū)。有興趣的朋友可以來(lái)讀一讀《小音樂(lè )家揚科》，也許你會(huì )發(fā)現原來(lái)自己的生活是很美好的……
《小音樂(lè )家揚科》讀后感5
《小音樂(lè )家揚科》是我最喜歡讀的一篇課文。課文主要講了一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè )的波蘭孩子揚科的悲慘遭遇。他只為了要看看、摸摸地主仆人的小提琴就被毒打致死的事，說(shuō)明了在人吃人的剝削制度下，勞動(dòng)人民的子女沒(méi)有發(fā)展才能的權利，甚至沒(méi)有生存的權利。
這篇課文，我是含著(zhù)淚讀完的。當我讀到：“揚科的母親是個(gè)短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子，揚科八歲就做了牧童”時(shí)，鼻子不由一酸，淚水流了下來(lái)。心想：聰明的揚科生活在這樣的貧苦家庭里，長(cháng)得那么瘦弱，得不到溫暖，甚至連自己的住處都沒(méi)有。窮困的生活逼迫他八歲就做了牧童，擔負起他不應擔負的工作，飽受著(zhù)痛苦生活的折磨，他是個(gè)多么可憐的孩子��！
再如：小揚科是那樣酷愛(ài)音樂(lè )，卻沒(méi)有錢(qián)到音樂(lè )廳去欣賞，只好跑到大自然里聽(tīng)各種聲響，夜晚只能偷偷躲在墻角聽(tīng)旅店里的音樂(lè )。在剝削制度下，窮人家的孩子就連這樣的`一個(gè)小小的愿望也竟是這樣難以得到滿(mǎn)足。=
還有：揚科為了到食具間看一看、摸一摸地主仆人那把小提琴，卻遭到了兩次毒打，最后被活活打死。讀到這里，我心頭一陣酸痛，不禁淚如泉涌。揚科用生命只換來(lái)了一下輕微的琴聲，他死得多冤哪！是那黑暗的社會(huì )制度奪去了他幼小的生命，使他特有的音樂(lè )才智，未能得到發(fā)揮。他要是能生活在我們社會(huì )主義祖國的今天，那該多好哇！他會(huì )同喜愛(ài)音樂(lè )的小朋友一樣，在黨的哺育下茁壯成長(cháng).成為世界上最優(yōu)秀、最杰出的音樂(lè )家。
《小音樂(lè )家揚科》讀后感6
讀了《小音樂(lè )家揚科》這篇文章，心里總是有一種說(shuō)不出的傷感，腦海里久久回蕩著(zhù)一幅凄慘的畫(huà)面：一位出身貧窮，但十分有音樂(lè )才華的小男孩揚科，因為去摸了摸地主仆人的小提琴而被活活打死。
這或許是目不忍睹的行為，但是揚科卻無(wú)法不帶著(zhù)無(wú)比的眷戀和遺憾離開(kāi)這個(gè)世界。一位音樂(lè )天才的一生就這樣被別人給斷送，我們可以做到的，也只是嘆息了。為何窮苦人家就一定要受盡屈辱，受盡不公平的待遇，成為那些所謂的富貴人家手中的玩偶呢難道這是他們的命運嗎不，不是的，這只是舊社會(huì )的黑暗制度在剝奪窮苦人家的權利，是舊社會(huì )的魔爪在不斷的侵食著(zhù)窮人孩子的生命。
揚科的命運如此坎坷，悲慘，雖然他以英年早逝，但他的靈魂是永遠會(huì )留在這世上的。相比之下，在現在這個(gè)社會(huì )生活的`我們，有著(zhù)豐厚的物資和舒適的環(huán)境，如果揚科能生活在現今社會(huì )，那么他一定會(huì )成為家喻戶(hù)曉的音樂(lè )神童。
揚科，你是幸福的，起碼你曾經(jīng)擁有過(guò)音樂(lè )給你帶來(lái)的快樂(lè )；揚科，你又是悲慘的，因為你帶著(zhù)無(wú)限遺憾離開(kāi)了人世。
生活在這個(gè)社會(huì )的我們比在舊社會(huì )的孩子要幸福得多，有更多的空間可以去發(fā)揮我們的長(cháng)處，在理想的天空自由翱翔。
人的欲望是無(wú)窮無(wú)盡的，總想得到更好的東西。曾經(jīng)有一句話(huà)說(shuō)：尋找幸福的人往往自己已在幸福之中。所以，讓我們從現在開(kāi)始，加倍珍惜你眼前的一切吧！
《小音樂(lè )家揚科》讀后感7
讀了《小音樂(lè )家揚科》這篇文章,心里總是有一種說(shuō)不出的傷感,腦海里久久回蕩著(zhù)一幅凄慘的畫(huà)面:一位出身貧窮,但十分有音樂(lè )才華的小男孩揚科,因為去摸了摸地主仆人的小提琴而被活活打死.
這或許是目不忍睹的行為,但是揚科卻無(wú)法不帶著(zhù)無(wú)比的眷戀和遺憾離開(kāi)這個(gè)世界.一位音樂(lè )天才的一生就這樣被別人給斷送,我們可以做到的,也只是嘆息了.為何窮苦人家就一定要受盡屈辱,受盡不公平的待遇,成為那些所謂的.富貴人家手中的玩偶呢難道這是他們的命運嗎不,不是的,這只是舊社會(huì )的黑暗制度在剝奪窮苦人家的權利,是舊社會(huì )的魔爪在不斷的侵食著(zhù)窮人孩子的生命.
揚科的命運如此坎坷,悲慘,雖然他以英年早逝,但他的靈魂是永遠會(huì )留在這世上的.相比之下,在現在這個(gè)社會(huì )生活的我們,有著(zhù)豐厚的物資和舒適的環(huán)境,如果揚科能生活在現今社會(huì ),那么他一定會(huì )成為家喻戶(hù)曉的音樂(lè )神童.
揚科,你是幸福的,起碼你曾經(jīng)擁有過(guò)音樂(lè )給你帶來(lái)的快樂(lè );揚科,你又是悲慘的,因為你帶著(zhù)無(wú)限遺憾離開(kāi)了人世.
生活在這個(gè)社會(huì )的我們比在舊社會(huì )的孩子要幸福得多,有更多的空間可以去發(fā)揮我們的長(cháng)處,在理想的天空自由翱翔.
人的欲望是無(wú)窮無(wú)盡的,總想得到更好的東西.曾經(jīng)有一句話(huà)說(shuō):尋找幸福的人往往自己已在幸福之中.所以,讓我們從現在開(kāi)始,加倍珍惜你眼前的一切吧!
《小音樂(lè )家揚科》讀后感8
自從我學(xué)了《小音樂(lè )家揚科》這篇課文，我的心久久不能平靜，腦海里一直浮現著(zhù)揚科生活的種種畫(huà)面。
多么可憐的孩子��！揚科生在資本主義社會(huì )的一個(gè)貧窮家庭里，他8歲就做了牧童，過(guò)著(zhù)豬狗不如的生活�？墒�，他又是那么酷愛(ài)音樂(lè )。他喜歡自然界的各種樂(lè )聲，也喜歡小提琴那美妙的聲音�？墒�，揚科只為了看一看，摸一摸地主仆人的小提琴，而兩次被毒打死去。天��！就這么一個(gè)小小的愿望，這么一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愿望都不能實(shí)現，還被打死，這是一個(gè)什么社會(huì )呀！那里的有錢(qián)人像冬天一樣冷，像石頭一般堅硬，我恨他們，恨他們那樣殘酷。我為揚科感到可憐，為什么他生活在那樣的社會(huì )？我恨不的從書(shū)中把揚科帶到這兒來(lái)，讓他也像我們一樣，每天都能開(kāi)心地上學(xué)、放學(xué)，快樂(lè )地，自由自在地生活，這樣，他說(shuō)不定還能成為一個(gè)偉大的音樂(lè )家呢！
和揚科堅定的一直比起來(lái)，我真是太不專(zhuān)心了。揚科雖然準備摸小提琴那天已經(jīng)知道會(huì )被打死，可是他還是堅持去摸。而我，我從10歲就開(kāi)始學(xué)彈古箏了，可我一直認為彈琴是一種負擔，想盡各種辦法偷工減料：當老師不注意我的時(shí)候，我就不彈；有時(shí)我還經(jīng)常去上洗手間拖延時(shí)間。我決定以后再也不這樣做了！
唉！揚科的'命運真悲慘，他過(guò)的生活是那樣的窮苦，而我過(guò)的日子是那樣的幸福、快樂(lè )。我真為揚科感到悲哀呀！
《小音樂(lè )家揚科》讀后感9
今天，我們學(xué)了顯克維支寫(xiě)的《小音樂(lè )家揚科》。在讀這篇課文時(shí)，我的眼淚快沖出了我的眼眶。我的`心深深地被揪住了，多么不平的社會(huì )��！這么有天賦的孩子竟這樣夭折了。
揚科是個(gè)可憐的孩子，他出生在資本主義社會(huì )的一個(gè)貧困的家庭里。揚科為了看一下地主仆人的小提琴，而遭到毒打悲慘地死去。我為揚科感到不公平，他本來(lái)應該可以和我們一樣擁有幸福美滿(mǎn)的家庭，可以去上學(xué)，可以買(mǎi)一把小提琴，也許長(cháng)大后能成為一名出色的音樂(lè )家�？墒菤埧岬拿\讓他在還沒(méi)達到自己的心愿就讓他離開(kāi)人世間。我發(fā)現自己開(kāi)始恨那時(shí)候的人了，他們的心像冰山那么冷，像石頭那般堅硬。他們仗著(zhù)自己有錢(qián)，有勢力，就把窮人當狗一樣看待，不管揚科多么有音樂(lè )天份，也一樣罵他、打他�，F在，全中國都解放了，不再會(huì )有人吃人的剝削現象，人民自己當家作主，過(guò)著(zhù)富裕的生活。
想一想，揚科和我們的生活真是相差很多，我們一定要珍惜這個(gè)機會(huì )好好學(xué)習，不要讓自己留下遺憾。指導老師：周麗娟
《小音樂(lè )家揚科》讀后感10
讀完了《小音樂(lè )家揚科》這篇課文后，我的心像燃起了一團火焰，久久不能平靜……
這是一個(gè)催人淚下的故事，揚科只是碰了一下地主仆人的小提琴，就悲慘的死去了。
當我讀到“一把小提琴，他真愿意用自己的一切去換，只要讓他摸一下，哪怕只摸一下他就夠滿(mǎn)足的`了”和“揚科用樹(shù)皮和馬鬃，自己做了一把小提琴，但怎么拉，都不像旅館里的小提琴那樣好聽(tīng)。它聲音小、太小，就像蚊子哼哼似的�？墒撬惶斓酵矶祭�(zhù)”時(shí)，我感受到了揚科的那種熱愛(ài)音樂(lè )的心，但我始終不明白，為什么揚科自己做的那一把小提琴聲音像蚊子哼哼似的，還一天到晚拉著(zhù)呢？
��！一定是他對音樂(lè )的無(wú)限追求。為了追求自己喜愛(ài)的音樂(lè )，甘愿用自己寶貴無(wú)價(jià)的生命去摸一摸小提琴。他連聲音小的像蚊子哼哼似的的小提琴都一天到晚拉著(zhù)。多么令人佩服的小揚科��！
這時(shí)，我又不由自主的想起生活在幸福日子的小公主、小皇子（我也是一個(gè)）。他們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。甚至有些人，學(xué)習不認真，遇到困難總是逃避、逃避……
而今天，讀了這篇作文后，我知道了，我要為自己的目標而努力、奮斗，做一名祖國未來(lái)的建設者。朋友們，讓我們一起追求吧！為自己的目標追求吧！
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