我眼中的老師作文

[優(yōu)秀]我眼中的老師作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我眼中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我眼中的老師作文1

　　康老師三十多歲了，但腰板仍然挺得很直，臉上經(jīng)常帶著(zhù)微笑，不知何時(shí)頭上也增添了根根白發(fā)。從一年級到小學(xué)畢業(yè)，康老師對我們細心教誨，孜孜不倦，關(guān)心我們，問(wèn)寒問(wèn)暖。他以身作則，教育我們如何做人，慢慢添上去了。

　　在小學(xué)二年級的時(shí)候，輪到我搞衛生時(shí)，我應該叫家長(cháng)來(lái)擦玻璃。但是那一次正值農忙，家長(cháng)有許多沒(méi)有來(lái)。我們班有幾個(gè)同學(xué)上去擦玻璃�？道蠋熆匆�(jiàn)了，立馬讓他們下去，自己上去擦，也不知怎的，我看見(jiàn)康老師上去，兩腿直發(fā)抖，之后緊接著(zhù)臉上冒出露珠般的汗滴，可他仍堅持著(zhù)擦了幾塊。這件事過(guò)了很久，才聽(tīng)我班同學(xué)康佳說(shuō)，他得了重感冒，幾天都沒(méi)有好。但在我的印象中，康老師請假的`天數屈指可數，還經(jīng)常給我們補課。

　　每到作息時(shí)間改為夏秋時(shí)間時(shí)，中午便有兩個(gè)多小時(shí)，而我卻要吃完飯急急忙忙得去學(xué)校，因為康老師中午要驗作業(yè)，我那時(shí)還抱怨不能玩耍呢！

　　我小時(shí)作文底子差，作文總不及格。我們班的作文稿老師要修改。我的稿子經(jīng)常是紅通通的，現在翻出來(lái)，看著(zhù)老師為我一筆一畫(huà)修改的作文本，敬佩之情、感激之情油然而生，不禁淚瑩滿(mǎn)眶。

　　我眼中的老師，是蠟燭，在懈歲月的侵蝕之下，奉獻了自己，而為一個(gè)個(gè)幼小的精靈點(diǎn)燃了學(xué)習之光！是春蠶，吐出了一條條做人的道理！是陽(yáng)光，照亮了無(wú)數兒童的心里，溫暖了每個(gè)人的心。

我眼中的老師作文2

　　我上小學(xué)四年級了，教過(guò)我的老師有很多，可我最喜歡的就是我們的班主任——馮老師。

　　馮老師今年四十歲左右，高高的，瘦瘦的，留著(zhù)披肩的卷發(fā)，看上去很年輕，很漂亮。她性格很溫柔，對學(xué)生也非常的和藹可親，一點(diǎn)也不嚴厲。但是熱鬧的教室只要她一來(lái)，就立刻變得鴉雀無(wú)聲。

　　馮老師是一位對工作非常認真、負責的好老師。平時(shí)不管多忙，多累，上課從不遲到、早退。課堂上總是充滿(mǎn)激情，作業(yè)總是精批細改，哪怕是一個(gè)小小的標點(diǎn)符號也不會(huì )放過(guò)。對待班上的每個(gè)學(xué)生非常有耐心，愛(ài)心。凡是在她班上的學(xué)生，不管你的成績(jì)有多差，她從不放棄，把他們當做自己的孩子來(lái)教。特別在課外時(shí)間，你總能看到馮老師輔導學(xué)生的身影。有時(shí)在她的宿舍里也能聽(tīng)到她給一些學(xué)生講課。就這樣，日復一日，功夫不負有心人，我們班的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，期末考試全都及格了。有的家長(cháng)還特意打電話(huà)來(lái)表示感謝。

　　馮老師不僅是一位工作認真負責的好老師，而且對學(xué)生的生活更是無(wú)微不至的'照顧。她平時(shí)就像我們的媽媽一樣愛(ài)我們。記得那是一年冬天，學(xué)校大掃除，有幾位同學(xué)用冷水擦窗子，把手凍得紅紅的好像腫了一樣，馮老師看見(jiàn)了，連忙打來(lái)熱水給他們捂手，然后拿來(lái)自己的護手霜給他們抹上。同學(xué)們高興的說(shuō)，馮老師真好！想媽媽一樣。

　　老師，您就像一位園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師你就像粉筆一樣犧牲自己，留下知識；老師您就像一眼清泉，澆灌著(zhù)我們幼小的心田。老師，您是我心中最好的老師，我愛(ài)您！

我眼中的老師作文3

　　老師，是一個(gè)平凡的職業(yè)。而在我眼中，這是一個(gè)偉大的職業(yè)，是個(gè)不同尋常，值得尊敬的職業(yè)。

　　有一次冬天，快要期末考試的時(shí)候，我因不注意保暖感冒了，，醫生說(shuō)要在家休息幾天�？善谀┛荚囈惶焯毂平�，我哪能放的下心來(lái)，每天的愁眉苦臉，焦躁不安。就在這個(gè)時(shí)候，是老師，冒著(zhù)漫天飛舞的大雪，風(fēng)塵仆仆來(lái)到我身邊，幫我補課，每天都是如此。在老師的幫助和照顧下，我的并很快就好了，可是老師卻感冒生病了。盡管這樣，老師仍堅持帶病來(lái)上課。在老師的教導下，我們全班的同學(xué)期末考試都成績(jì)優(yōu)異。老師，是無(wú)私的。

　　還有一次，吃午飯的時(shí)候，因少做了一盒飯，導致有一位同學(xué)沒(méi)有午飯吃，他看著(zhù)大家吃香噴噴的飯，自己卻沒(méi)有飯吃，便在座位上低聲哭泣。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)了情況后，毫不猶豫地把自己的飯給了那位同學(xué)。那位同學(xué)剛開(kāi)始還不接受，老師見(jiàn)了就多他說(shuō)：“你先拿去吃，老師那里還有�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了，便猶豫的把飯拿了過(guò)來(lái)，后來(lái)才知道，原來(lái)老師那里并沒(méi)有飯，她是為了讓同學(xué)接受自己的飯才那么說(shuō)的'，因此一整天都餓著(zhù)肚子給我們講課，這使我們很是感動(dòng)。

　　老師是無(wú)私的，是辛勤的，對學(xué)生如自己的孩子一般，嘔心瀝血只為我們的美好未來(lái)。

　　老師是一位園丁，辛勤地培育著(zhù)我們；老師是一葉扁舟，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里暢游；老師是一雙翅膀，讓我們在知識的天空中翱翔。啊，老師。偉大的老師！

我眼中的老師作文4

　　我眼中的好老師必是一個(gè)積極進(jìn)取的人，他有理想，有追求，志存高遠，以教書(shū)育人為已任，以塑造心靈為使命，心有目標，積極上進(jìn)。

　　我眼中的好老師必是一個(gè)道德高尚的人，他心有大愛(ài)，樂(lè )于奉獻，他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，為人師表，以身作則。他如陽(yáng)光，似雨露，以人格的光輝照亮學(xué)生的心靈，以愛(ài)的雨露滋潤學(xué)生的心田。

　　我眼中的好老師必是一個(gè)有激情的人，他愛(ài)生活，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，他珍愛(ài)一切有價(jià)值有意義的東西，珍惜生命的每一天，珍惜生活的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他又像一團火，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的光和熱。

　　我眼中的好老師必是一個(gè)博學(xué)多才的人。他熱愛(ài)知識，善于學(xué)習，如饑似渴地汲取知識的營(yíng)養，他有聰明的頭腦、廣博的知識、多才多藝。他必是一個(gè)受學(xué)生歡迎的人，他引領(lǐng)學(xué)生去探求未知的世界，在知識的海洋中遨游。

　　我眼中的老師必是一個(gè)有魅力的人。他姿態(tài)優(yōu)雅，語(yǔ)言文明，講求誠信，胸懷包容。他愛(ài)好廣泛，多才多藝，熱情似火，堅持原則。他服從領(lǐng)導，團結同志，熱愛(ài)學(xué)生，循循善誘。師者，圣也，我眼中的老師既現實(shí)又浪漫，既成熟又天真，既老成持重，又保有童心，既嚴肅認真，又幽默風(fēng)趣，是真、善、美的化身。

　　我眼中的好老師必是一個(gè)態(tài)度友善的人，他春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，是溫暖的陽(yáng)光，是快樂(lè )的天使……我好想成為這樣的老師，我將努力成為這樣的老師。

我眼中的老師作文5

　　在我上小學(xué)的五年來(lái)，有三位教過(guò)我的語(yǔ)文老師，這三位老師性格各異，其中有兩位女老師，一位男老師他們分別是：嚴肅認真的王老師，風(fēng)趣幽默的程老師，而今天我說(shuō)的師老師則具備前兩位老師的'性格師老師，是我現在的班主任，語(yǔ)文老師。在我五年級上冊的時(shí)候，師老師才來(lái)到我們班，我看到她的第一眼給我的印象就是有點(diǎn)矮，但師老師的優(yōu)點(diǎn)卻遮住了師老師的缺點(diǎn)，我還看到過(guò)一句話(huà)，就是“個(gè)子是矮，被顏值壓的＂，可不是嘛，師老師挺漂亮的。師老師十分辛苦，不僅要備課件，還要批改我們的作業(yè)，就是為了能給我們一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境，讓我們學(xué)習更多的知識。他上課嚴肅認真，課文講的也十分簡(jiǎn)單易懂，可以稱(chēng)得上是一位好老師。老師為了我們做了這么多，可有的同學(xué)卻不懂得回報，并且有的同學(xué)就因為老師沒(méi)有按時(shí)下課就罵老師，我覺(jué)得這對于師老師來(lái)說(shuō)太不公平了，老師不求回報，辛辛苦苦為我們講課，卻換來(lái)這樣一句話(huà)。

　　在一次無(wú)意間，我在手機上看到老師做的飯，我覺(jué)得隔著(zhù)屏幕都能聞到香味了，這一刻，我又發(fā)現了老師是一位好媽媽。

　　老師不僅是一位好老師，也是好媽媽。她有時(shí)嚴肅認真，有時(shí)又風(fēng)趣幽默，關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)同學(xué)丶不求回報丶盡職盡責丶將課課程一流。在我們心目中，她就是這樣的一個(gè)堪稱(chēng)完美的語(yǔ)文老師。

我眼中的老師作文6

　　以前，在我的眼中，所有的老師都是一個(gè)樣：嚴肅、公正、受人尊敬。我的父母也喜歡這樣的老師�？墒�，現在，自從劉老師給我們上了《一碗水》之后，我就改變了對老師的看法。

　　這是三年前的.事，那時(shí)候劉老師剛來(lái)我們學(xué)校。他選擇我們班上第一節公開(kāi)課。大家和他不熟悉，心里也沒(méi)有底。不過(guò)這似乎沒(méi)有影響劉老師上課的情緒，劉老師的課一下子就吸引了我們。我們都忘記了是在上課，就和劉老師一起說(shuō)說(shuō)笑笑。大家還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，就下課了。

　　星期四，也就是昨天，劉老師又來(lái)給我們班上課。同學(xué)們都高興得跳起來(lái)。昨天上的是魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。也許是上次大家覺(jué)得沒(méi)有盡興，這次一上課，就連那些平時(shí)在課堂上難開(kāi)金口的同學(xué)也都積極勇敢地舉手發(fā)言。

　　“章老師和我有什么差別嗎？”劉老師開(kāi)課的第一句話(huà)就這樣問(wèn)我們。同學(xué)們都很興奮，答案也就紛紜起來(lái)。有人說(shuō)：“您是男的，章老師是女的�！�

　　“是嗎？那么你是希望章老師變男的呢，還是希望劉老師變女的呀？”

　　哈哈哈哈！

　　講臺下笑聲一片。

　　瞧！老師的威嚴就這樣被這個(gè)劉老師“破壞”得一塌糊涂了�？赏瑢W(xué)們就喜歡這樣的老師。這樣的老師平易近人，讓同學(xué)們感到非常親切，也讓我們更加喜歡劉老師了。

　　我眼中的劉老師，就是一個(gè)大頑童。

我眼中的老師作文7

　　我們的語(yǔ)文老師作文教學(xué)方式獨特，這點(diǎn)深深地吸引著(zhù)我。

　　一次，老師在教室里講課。突然，一只迷路的“金龜子”大搖大擺闖進(jìn)了教室�！按蠹铱炜�！那里有只金龜子��！”忽然，小杰指著(zhù)天花板大聲地喊。這不說(shuō)不要緊，一說(shuō)把同學(xué)們的注意力都吸引過(guò)去。大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，完全忘記現在是在上課。

　　我邊看著(zhù)“金龜子”，邊用余光瞟向老師。老師的舉動(dòng)很是奇怪，先是一臉生氣，張大嘴巴準備大發(fā)雷霆，后又微笑著(zhù)靜靜看著(zhù)我們。等到議論的聲音小了，老師便大聲說(shuō)：“好了，這是在上課，不是在自習，不過(guò)看你們這么有興致……�！边�沒(méi)等老師說(shuō)完，我就覺(jué)得不大對，要是以前老師遇到這種情況，肯定是大發(fā)雷霆的.。今天從老師的聲音中聽(tīng)不出一絲責備，老師到底在想什么呢？我的腦筋飛速轉著(zhù)……

　　不出我所料，正當同學(xué)們都在暗自慶幸老師沒(méi)有發(fā)怒時(shí)，老師回頭就給我們了一個(gè)驚喜。只見(jiàn)老師微微一笑地說(shuō)：“雖然你們在上課時(shí)這樣，但作為你們的好老師不僅不會(huì )懲罰你們，還會(huì )給你們獎勵�！甭�(tīng)到有獎勵同學(xué)們都高興地叫了起來(lái)，而我則認為這應該是陰謀�！澳銈兊莫剟罹褪恰�”老師把音拖得老長(cháng)，“把現在的情景寫(xiě)成一篇作文交上來(lái)�！�

　　話(huà)音剛落，同學(xué)們異口同聲說(shuō)道：“老師，這算哪門(mén)子獎勵��！”“這哪里不算了，這種你們親身經(jīng)歷的事情，寫(xiě)成作文，再好不過(guò)了�！蓖瑢W(xué)們雖有些不愿意，但畢竟理虧在先，只能無(wú)奈照做。

　　在這之后，語(yǔ)文老師就經(jīng)常干這種事，數學(xué)老師剛幫我們排練完課本劇，寫(xiě)成作文；上完了校長(cháng)的體育課，寫(xiě)成作文；來(lái)了新同學(xué)，寫(xiě)成作文……

　　語(yǔ)文老師這種教學(xué)方式，讓本不喜歡寫(xiě)作的我們，漸漸明白寫(xiě)作原來(lái)可以這么容易，也慢慢喜歡上寫(xiě)作。

我眼中的老師作文8

　　徐老師是一個(gè)具有雙面性格的老師，一面是天使，一面是惡魔。

　　徐老師頭發(fā)中長(cháng)，經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)丸子頭；腦袋又尖又長(cháng)，上面挺著(zhù)兩道濃黑的眉毛、一雙仿佛能看穿一切的小眼睛；耳朵大大的，即使在黑板上寫(xiě)字也能分辨出某位同學(xué)在說(shuō)話(huà)的聲音；大大的嘴巴，既能讀出優(yōu)美的`文章，也能吼出地震山搖的吶喊聲；四肢很修長(cháng)，走起路來(lái)總是健步如飛。

　　徐老師天使的一面總是在上課出現�！岸６６！鄙险n鈴響了，老師慢條斯理地走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了，徐老師機智的雙眼像一架掃描儀掃向全班同學(xué)，定位在一個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)身上。老師指向那位同學(xué)說(shuō):“你說(shuō)一下這篇課文有什么體會(huì )？”那位同學(xué)果真是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，可老師還是帶著(zhù)微笑讓他坐下來(lái)，不像別的老師讓人難堪。我看到那個(gè)天使出現了。

　　徐老師惡魔的一面總是在中午出現。每天中午放學(xué)前，諸位排長(cháng)、組長(cháng)熱情高昂地把記名本給了老師，記名本上一個(gè)沒(méi)完成作業(yè)的都不少。突然，老師還真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變，又下死令不管大、小練，補完了還要抄一遍。抄寫(xiě)也罷，還不能字跡潦草。即使肚子唱著(zhù)空城計，也還是要堅持到底。哎，那個(gè)惡魔出現了。

　　這是個(gè)具有天使與惡魔雙重性格的老師，你們如果想進(jìn)一步了解她，來(lái)五九班就可以一見(jiàn)分曉！

我眼中的老師作文9

　　新學(xué)期到了，咱們班的班主任可是一位神通廣大獨一無(wú)二的老師，無(wú)論她走到哪兒，臉上總是常著(zhù)微笑，她有著(zhù)一雙炯炯炯有神的大眼睛，任何事情都逃不過(guò)她的雙眼，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，上課吋，講得忘乎所以呢！但是，她永遠是我們心目中最獨特的，為什么呢！讓我來(lái)跟你細細道來(lái)。

　　她在給我們上第九課竹節人時(shí)，布置了一項作業(yè)，使整個(gè)班炸開(kāi)了鍋，制作竹節人的任務(wù)，我心想，上一節課還要制作竹節人？老師等我們安靜后，才終緩緩地說(shuō)，如果不會(huì )的，可以看課文，對了還要寫(xiě)武功秘籍和玩法哦。老師說(shuō)完才輕輕的離去。

　　周末，我們認真完成作業(yè)后，周一陳老師用了整整半節課的時(shí)間來(lái)讓我們玩竹節人，還用手機幫我們拍了照，然后問(wèn)我們，玩竹節人是什么樣的感受呢？我這才恍然大悟，哦，原來(lái)老師是想讓我們體會(huì )傳統玩具帶給我們的快樂(lè )呀！

　　國慶節放假時(shí)，往常呢老師們都是叮囑我們先完成作業(yè)再出去玩，而這次陳老師卻微笑地說(shuō)，“同學(xué)們，你們第一天別著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)，陪陪家人，幫父母做做家務(wù)活，一起看中秋節節目，還有，去買(mǎi)一些綠豆來(lái)種，放假一周剛好能讓綠豆苗長(cháng)得高，大家要用心觀(guān)察看看每天有什么變化，然后再整理房間，一屋不掃，何以?huà)咛煜�，說(shuō)完這些話(huà)時(shí)，班里直接沸騰起來(lái)。我心想，不著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)？哇，其實(shí)老師的'做法用意是因為中秋就是要團圓。

　　這老師還真的是很獨特呢！這就是我們班獨特的班主任陳老師。

我眼中的老師作文10

　　李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會(huì )做出奇異的神情。他笑起來(lái)特別可愛(ài)。我很喜歡看他笑，他笑起來(lái)我感到一種溫暖。我是李老師門(mén)下，在班上我感到前途遠望，是親愛(ài)的李老師一次次鼓勵我，幫助我們解決學(xué)習和生活上的.困難。盡管他個(gè)子不算高，但在我的心中卻是無(wú)比高大。

　　先拿學(xué)習來(lái)說(shuō)。剛進(jìn)初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見(jiàn)我去了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就全心地給我講解，直到我把每個(gè)題弄明白。接著(zhù)他又激勵我：“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí)，這次考試沒(méi)多大問(wèn)題，但沒(méi)考出你本有的水平，肴認真學(xué)習，爭取三年后考上重點(diǎn)高中�！甭�(tīng)了他的話(huà)我更有信心，更加促使我努力學(xué)習，不負老師重望。

　　在生活上李老師更如我們父母，關(guān)心、愛(ài)護、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除，我不慎將手機弄丟了，急得我不知所措，差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會(huì )責罵我。李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)明了情況，叫我不要急著(zhù)，他會(huì )想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后，李老師拿著(zhù)我那丟失的手機給并叮囑我說(shuō)：“小心，別再丟了！”捧著(zhù)失而復得的手機我好感動(dòng)，好欣慰！

　　我覺(jué)得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親！

我眼中的老師作文11

　　人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂工程師。我曾經(jīng)看到鄧小平爺爺的一句名言：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)；老師，多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠都不會(huì )忘的老師——王老師。

　　王老師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著(zhù)。我還記得，王老師經(jīng)常在課上給我們講笑話(huà)，讓我們輕松一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗；我還記得，王老師語(yǔ)重心長(cháng)的對犯了錯的同學(xué)講道理。在以前，我總認為語(yǔ)文要寫(xiě)作文，要閱讀分析，我并不喜歡語(yǔ)文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文并不是我想像中那么難，并開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學(xué)考砸了，數學(xué)老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽(tīng)不下去了，這一切，王老師都看在眼里，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問(wèn)我出了什么事，我一五一十的告訴了王老師，他笑著(zhù)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“難免有一次失誤是很正常的，王老師小時(shí)候有好多次比你考的還要糟糕呢，記�。菏�敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的�！边@一席話(huà)，說(shuō)的.我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話(huà)全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終于，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績(jì)，這一切都要歸功于王老師。

　　我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠都不會(huì )忘記你！

我眼中的老師作文12

　　每一個(gè)小學(xué)生心中都有一個(gè)夢(mèng)想中的好老師，我也不例外。我心目中的老師是文質(zhì)彬彬，學(xué)識淵博；或是溫柔可愛(ài)，學(xué)富五車(chē)。

　　最近，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，結果卻讓我大失所望。她矮矮的，胖胖的，十足電視上的沈殿霞。我心想：哼！這個(gè)老師又矮又胖，肯定教不好我們班的。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我們班的同學(xué)便合編了一首小曲來(lái)埋怨老師：“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要教學(xué)費，不如參加，還能收點(diǎn)買(mǎi)路費……“老師很快編發(fā)現了，不但沒(méi)有罵我們，而且夸我們坐得很押韻，但參加是走上邪路，所以還要多加修改。她幽默的.話(huà)語(yǔ)使我有點(diǎn)改變對她的觀(guān)點(diǎn)。

　　不久，我們班的成績(jì)果然上升了不少，但我心想：你的教育方法好，不見(jiàn)得人也好。一次測試時(shí)，我發(fā)現了我們班人做題目也輕松多了，這才發(fā)現她真是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。

　　還有一次，我們班在上語(yǔ)文課，突然，我的肚子疼得很厲害，滿(mǎn)頭大汗，老師似乎看穿了我的心思，對我說(shuō)：“怎么了，馬樂(lè )彥，不舒服嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，我扶你到醫務(wù)室�！罢f(shuō)著(zhù)，她扶我去了醫務(wù)室。我吃了藥，她也沒(méi)顧自己休息，給我又是倒茶，又是遞水，無(wú)微不至地照顧我。這時(shí)，我抑制不住自己的心情，激動(dòng)地對她說(shuō)：”老師，謝謝您！“老師笑了，我也開(kāi)心地笑了。

　　我眼中，心中的老師現在是慈祥，有文化的好老師，不是光有一副外表，沒(méi)有一點(diǎn)內涵的老師。

我眼中的老師作文13

　　一提起語(yǔ)文課我就來(lái)勁兒，因為我的語(yǔ)文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉于語(yǔ)文課堂不可自拔。她是現實(shí)版的“哈利波特”嗎？不知道，反正她身上有著(zhù)奇特的魅力，獨一無(wú)二。

　　最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時(shí)，雙眼中的亮點(diǎn)變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原；在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的壯美景色！瞧，她的眉頭微微上挑，嘴唇發(fā)出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的'山峰，像清亮的溪流，像浩瀚的大�！�…讓我如癡如醉。

　　最神奇的是她法力無(wú)邊。證據一：我們的一舉一動(dòng)都逃不出她的“法眼”，比如，她說(shuō)，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進(jìn)的電子記憶儀？證據二：低投入，高產(chǎn)出——從不拖堂，作業(yè)少少，但經(jīng)她“魔法水”潤澤過(guò)的“產(chǎn)品”們，“語(yǔ)文質(zhì)量”一級棒；證據三：個(gè)子不高，能量驚人。比如，運動(dòng)賽場(chǎng)如閃電般四處“游走”，速度之快令人瞠目結舌。所到之處，運動(dòng)員便如有神助，電能量被充至滿(mǎn)格…… 有陳魔法師，真好！明天，她又將為我們帶來(lái)什么魔法呢……

我眼中的老師作文14

　　你知道我眼中的老師是誰(shuí)嗎？我眼中的老師就是我的音樂(lè )老師——吳老師。

　　吳老師中等身材，剪著(zhù)齊耳的短發(fā)，額頭全面留著(zhù)一排整齊的劉海，寬寬的`臉上鑲嵌著(zhù)一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著(zhù)一絲甜甜的微笑，看上去是那么的溫暖，那么的親切，那么的使人愉快。

　　吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開(kāi)朗，這就是我喜歡她的原因。

　　8月6日下午，我們雛鷹合唱團的同學(xué)，正在從薩爾茨堡到德國慕尼黑的高速公路上，舒同學(xué)想解便，但是附近沒(méi)有廁所，的臉憋得很紅了，像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著(zhù)，帶著(zhù)風(fēng)趣的口吻問(wèn)道：“你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞？”我們看著(zhù)他，看他怎樣回答，他回答說(shuō)：“想！”這個(gè)回答使我們十分滿(mǎn)意（因為我們也想看看什么忍尿舞）。吳老師聽(tīng)到了舒唯一的回答，又笑了，說(shuō)；“那趕快來(lái)學(xué)呀！”吳老師話(huà)音剛落，就開(kāi)始認真的教了起來(lái)。他的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里，當他們跳完的時(shí)候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。

　　在我們上音樂(lè )課的時(shí)候，吳老師帶著(zhù)我們跳舞，帶著(zhù)我們合唱，帶著(zhù)我們學(xué)音樂(lè )、玩音樂(lè )、享受音樂(lè )。使得我們非常喜歡上音樂(lè )課，這也是受吳老師開(kāi)朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂(lè )課，那你就趕快來(lái)上一節吳老師的音樂(lè )課吧！

　　這就是我喜歡的老師——吳老師。如果我將來(lái)成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學(xué)們心中的好老師！

我眼中的老師作文15

　　每個(gè)人眼中都對老師有一個(gè)不一樣的看法，在我眼中的陳老師也是與別人不同的。

　　陳老師長(cháng)得不高不矮，每天進(jìn)教室時(shí)總是面帶微笑，讓緊張的課變得活躍起來(lái)。我們第一次見(jiàn)到陳老師是在五年級上冊，原以為新老師上課會(huì )適應不過(guò)來(lái)，可是上起來(lái)特別有趣兒，原本枯燥的語(yǔ)文被陳老師一教，變有意思了。原先，我什么課都不煩就煩語(yǔ)文。陳老師一來(lái)，我感覺(jué)上語(yǔ)文課是一種享受，當然我這絕不是拍馬屁，這是真的。自然而然印象也隨之改變。對別人印象的'改變自然是來(lái)源于幾件事，下面我就給大家來(lái)講講一件陳老師跟我發(fā)生的一件事。

　　事情在一次發(fā)日記的時(shí)候，我的日記本上的評語(yǔ)是字真丑，而我也不怎么理會(huì )，第二次我寫(xiě)作文是征求速度，因為我周末都在忙，不快作業(yè)做不完，第二次評語(yǔ)是文優(yōu)★★★ 字：唉�？磥�(lái)老師對我的字已經(jīng)有點(diǎn)絕望了，我決定痛改前非，改過(guò)來(lái)，可是我就是管不住自個(gè)兒的手，時(shí)而好時(shí)而壞，最后寫(xiě)成一塌糊涂，老師連字的評價(jià)都沒(méi)有，那一定是絕望了，我不能讓老師以為我的字就那么爛，我不能讓老師小瞧我的字，讓陳老師對我的字刮目相看。

　　一時(shí)興起，我再給大家介紹一個(gè)。一天，邱舒暢上課了還在玩，陳老師跟他說(shuō)不要吵，邱老師性子倔跟陳老師頂上了嘴。陳老師，滿(mǎn)臉氣的通紅，對邱舒暢大吼，原以為這節課會(huì )上的很糟糕，普通老師心情差一節課不是罵就是叫，陳老師沒(méi)這樣依然在上有趣的語(yǔ)文課，邱舒暢經(jīng)常舉手受到老師表?yè)P說(shuō)：“我一向只對事不對人�！闭f(shuō)著(zhù)給邱舒暢獎勵。

　　總的說(shuō)陳老師是一個(gè)只對事不對人，干事專(zhuān)心，認真備課和許許多多的優(yōu)點(diǎn)，陳老師是我上小學(xué)來(lái)見(jiàn)過(guò)的最棒的班主任。

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