風(fēng)箏與線(xiàn)作文15篇(精)
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
湛藍的天空中，一個(gè)個(gè)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來(lái)飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫(huà)面。我抬頭望著(zhù)天上的風(fēng)箏，腦海中不禁浮現出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。
那也是這樣一個(gè)春日，萬(wàn)物復蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場(chǎng)上，老師牽著(zhù)我的小手，我們一起踏著(zhù)春天的節拍，迎著(zhù)怡人的春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛(ài)的`風(fēng)箏自由飛舞著(zhù)，一會(huì )兒飛向東，一會(huì )兒拽向西。老師在地上操縱著(zhù)線(xiàn)，既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著(zhù)老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹(shù)上。我愉快的心情頓然消失�！袄蠋�，風(fēng)箏跑到大樹(shù)里面去了，這可怎么辦呢？要不把線(xiàn)剪斷吧，我們再買(mǎi)一個(gè)吧！”我的眼里噙滿(mǎn)了淚水。老師搖了搖頭，回答說(shuō)：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線(xiàn)是一個(gè)不可分割的整體。如果沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏就失去了目標，就會(huì )偏離正確的方向；如果沒(méi)有了風(fēng)箏，線(xiàn)也就失去了用處。它們是不能分開(kāi)的小伙伴呢�！薄澳敲次覀儜撛趺崔k呢？”老師靈光一閃，找來(lái)一根長(cháng)長(cháng)的木棍，沒(méi)用幾下，風(fēng)箏就從樹(shù)上掉了下來(lái)。接著(zhù)，風(fēng)箏又重新飛上了天空。
“大哥哥！大哥哥！”我轉身一看，原來(lái)是個(gè)小妹妹�！按蟾绺�，我的風(fēng)箏斷線(xiàn)了，你能幫我把線(xiàn)接好嗎？”我沖她一笑，說(shuō)當然可以。蹲下身子，我幫她把線(xiàn)接好，并說(shuō)：“小妹妹，你要好好愛(ài)護線(xiàn)哦，因為沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏就再也飛不起來(lái)了！”“嗯！”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗�(zhù)小妹妹快樂(lè )放風(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當年的自己，也想起了敬愛(ài)的老師。
我與老師已多年未見(jiàn)，但老師就像一根線(xiàn)，而我就是那線(xiàn)上飛翔的風(fēng)箏，我們的師生之情永遠不會(huì )斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏想念它的線(xiàn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
近了，更近了。飄在那蔚藍天空中的，是一只美麗的風(fēng)箏。它撥開(kāi)了一層層云朵，踏著(zhù)一陣陣輕風(fēng)，向天的那一邊飄去。這只風(fēng)箏踏遍萬(wàn)水千山，飛遍天涯海角，終于，飄到這兒來(lái)了。
這只帶有淡淡花香的風(fēng)箏，是極美麗的。而那根與風(fēng)箏相連的線(xiàn)，只是一根平凡無(wú)比的線(xiàn)，是一位默默無(wú)聞的付出者。當風(fēng)箏要飄向那條水流很急的小溪時(shí)，線(xiàn)竭盡全力拉住它，被水流拍得暈頭轉向，這才保護了風(fēng)箏的命；當風(fēng)箏飛向樹(shù)枝時(shí)，線(xiàn)拼命拉住它，自己卻被樹(shù)枝截去了好長(cháng)一段，才換來(lái)風(fēng)箏的安全。當自己被折磨得體無(wú)完膚，卻也只能換來(lái)風(fēng)箏的.一陣嘲笑。線(xiàn)想：或許，這就是我與風(fēng)箏之間的差別吧！
有一天，風(fēng)箏想跟小鳥(niǎo)賽跑，卻遭到了線(xiàn)的阻攔�？粗�(zhù)小鳥(niǎo)遠去的背影，風(fēng)箏憤怒地看賂線(xiàn)，線(xiàn)卻努力擠出一絲微笑：“太危險了。走，我帶你去找云朵兄弟捉迷藏吧！”“不！”風(fēng)箏怒吼道。風(fēng)箏說(shuō)：“我喜歡冒險，我喜歡自由！我不要你約束我，我要自由！”說(shuō)著(zhù)，便用力爭脫了線(xiàn)，沒(méi)了身影，留下線(xiàn)獨自在原地嘆息。
風(fēng)箏在沒(méi)了約束的日子里，似乎活得很快活。它可以與小鳥(niǎo)賽跑，還可以享受大風(fēng)大浪帶給它的刺激。直到有一天，一群燕子議論它是“斷了線(xiàn)的風(fēng)箏”，它承認，它開(kāi)始思念它的朋友——線(xiàn)，它來(lái)到了海邊，想沉靜一會(huì )兒，不料，卻被海浪卷走，沒(méi)了知覺(jué)。
風(fēng)箏再次再見(jiàn)到線(xiàn)，是在風(fēng)箏醒來(lái)后。風(fēng)箏醒來(lái)后，見(jiàn)到的是曾經(jīng)與它共患難的線(xiàn)。線(xiàn)已經(jīng)奄奄一息了，它看著(zhù)同樣奄奄一息的風(fēng)箏，風(fēng)箏與它同時(shí)相視一笑，同時(shí)閉了眼，是的，它們累了，真的累了。
又是一年春天，藍天上的風(fēng)箏又多起來(lái)了。只是再也不見(jiàn)那只獨一無(wú)二的美麗風(fēng)箏了。沒(méi)有人知道他們遭遇了什么，甚至藍天、白云也不知道。它或許已被大浪卷入海底，或許已被埋在地底。但是，在某個(gè)世界里，風(fēng)箏和線(xiàn)一定會(huì )手拉著(zhù)手，撥開(kāi)云層，踏著(zhù)輕風(fēng)歡聲笑語(yǔ)地飄去。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
從前，有一只美麗的風(fēng)箏，自從她出生，就被一根很不起眼的線(xiàn)所束縛。久而久之，她對那根線(xiàn)萌生了恨意。
每當她飛向廣闊的天空，飛進(jìn)綿綿的白云里時(shí)，那根丑陋的線(xiàn)總是狠狠拽住她，她那渴望飛翔的夢(mèng)就在那一次次的拉拽中破滅。每次降落對她來(lái)說(shuō)都是一種煎熬。當她輕柔地落地時(shí)總被第一個(gè)撿起，幾乎沾不到一絲塵土；而那根線(xiàn)卻總被拖來(lái)拽去，直到最后才被拿起，而這時(shí)的線(xiàn)早已布滿(mǎn)灰塵。當她一次起飛時(shí)都會(huì )感到羞恥，為那根布滿(mǎn)灰塵卻又束縛著(zhù)她的線(xiàn)而羞恥。
終于，有一天，她再也受不了了。受不了那根布滿(mǎn)灰塵的骯臟的`線(xiàn)。她掙斷了那根煩人的線(xiàn)，飛走了。當她剛剛投進(jìn)天空的懷抱她后悔了，她開(kāi)始不斷的下墜，比硬拽下來(lái)還要難受的下墜，最終摔在了地上。她現在才明白她能飛上天空是因為那根線(xiàn)的保護，但是已經(jīng)晚了。
其實(shí)每個(gè)人何嘗不是那風(fēng)箏。年少氣盛，總是想著(zhù)往外飛而那線(xiàn)就是我們父母的，這不許那不許；青春時(shí)節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，總是想著(zhù)我可以我可以，而那線(xiàn)就是家人的鼓勵；將熟之時(shí)，我們總想著(zhù)做自己，做自己，而那線(xiàn)就是父母親人對我們說(shuō)的那無(wú)數次的沉下心，沉下心。
這樣看來(lái)，每個(gè)人都是那美麗的風(fēng)箏，但是又有不同。有的依賴(lài)著(zhù)線(xiàn)不肯向上；有的沒(méi)有線(xiàn)卻一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng )造線(xiàn)；有的順從著(zhù)線(xiàn)卻飛不高；有的順著(zhù)線(xiàn)攀登又有自己的努力登入人生巔峰。但是，無(wú)一例外，都得到了線(xiàn)的幫助，我們這一生將會(huì )有很多線(xiàn)，但是為什么不能憑借著(zhù)這些線(xiàn)繼續往上飛呢？
再好看的風(fēng)箏也要有線(xiàn)的陪伴，待我們翱翔了卻又想念起了那線(xiàn)，為何不從現在開(kāi)始感謝我們人生最重要的線(xiàn)——父母呢？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
“啪”的一聲，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏隨著(zhù)風(fēng)兒越飄越遠，到她想去的地方，去追求她渴望的自由。
——題記
從兒時(shí)，她就像風(fēng)箏一樣，與“線(xiàn)”（爺爺）牢牢地捆在一起。而她，也離不開(kāi)他。
在漫漫的歲月中，年少無(wú)知的孩童，慢慢進(jìn)入了時(shí)光列車(chē)，開(kāi)始蛻變，一切都會(huì )變，但唯一不變的，只有那根線(xiàn)。
風(fēng)箏渴望自由，渴望有一日，她能夠逃脫線(xiàn)的束縛，她能夠飛上藍天，自由翱翔，去她想去的地方，去追求她渴望的自由。
一次又一次的失敗，一次又一次的墜落，她把所有的.憤怒，責任都拋到了線(xiàn)的頭上。但，她無(wú)論怎么反抗，多么叛逆，他始終都用線(xiàn)，那根堅韌的線(xiàn)捆住她的身軀，不讓她飛走。
她知道，爺爺這是對她的愛(ài)，因為無(wú)論何時(shí)，她犯了大錯，犯了小錯，爺爺都會(huì )寬慰她，原諒她。但，也許青春期的她，就是這樣倔強。
終于有一天，在她快要起飛時(shí)，她抓住了機會(huì )，借助風(fēng)的力量，想蒼穹奔去。
一切都變了，但永遠不變的是爺爺倒下時(shí)，眼中看她那飛翔的身影時(shí)的不舍，眷戀與欣慰。
風(fēng)箏在空中翻騰著(zhù)，飛舞著(zhù)，與白云嬉戲著(zhù)，她想，或許這是她一生中最快樂(lè )的事了。
但幸�？偸嵌虝旱�，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏隨著(zhù)風(fēng)來(lái)回飄蕩，隨意落到懸崖上，無(wú)法回到原點(diǎn)，在懸崖上，她遇上了一只早已慘敗不堪的風(fēng)箏，她們開(kāi)始了對話(huà)。
從對方口中，女孩明白了線(xiàn)的心，不可以讓線(xiàn)，那個(gè)愛(ài)她的線(xiàn)失望。
風(fēng)來(lái)了！
她看準時(shí)機，一個(gè)跌下，又一次飛上了天空。這一次，風(fēng)箏載著(zhù)的，不僅僅是她的夢(mèng)想與渴望自由的心，還有那顆，那份沉甸甸的愛(ài)……
這一次，女孩想讓天上的爺爺看到，她沒(méi)有讓他失望……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
弦斷，夢(mèng)已飛。夢(mèng)中，看著(zhù)那斷線(xiàn)的風(fēng)箏漸漸遠去，只留下我一個(gè)人牽著(zhù)線(xiàn)，獨自并孤獨的流淚，微風(fēng)輕輕“拍打”著(zhù)我的臉，靜靜傾聽(tīng)她在低聲地吟唱……
時(shí)間，它將無(wú)數孩子的純真漸漸地抹去，許多歡聲笑語(yǔ)已成為記憶。時(shí)間讓我從有什么心事都向父母傾訴，變成現在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至開(kāi)始習慣了這樣的生活，每天的電腦、朋友……無(wú)限循環(huán)，甚至當許多同學(xué)談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節目時(shí)，我不知道該說(shuō)些什么，或許是說(shuō)不上什么。以前做完作業(yè)便是電視，便有話(huà)題慢慢的，我失去了這種平衡，甚至忘了遙控器的感覺(jué)，看著(zhù)電視機我都會(huì )有一點(diǎn)陌生感，現在與以前相比起來(lái)，我總感覺(jué)少了些什么，少了些什么呢？愛(ài)，她的愛(ài)。
她，從出生伴我到3歲，3年她對我無(wú)微不至的關(guān)懷。她——便是我的老媽?zhuān)?0xx年5月26日，我這條弱小的生命降生，家里人對我亦是疼愛(ài)，一切都是歡聲笑語(yǔ)的。直到我3歲那年，快樂(lè )被打斷了，老媽與老爸將我留下外出打工。時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去，十年過(guò)去了。她，也回來(lái)了。我本有無(wú)數發(fā)自肺腑的話(huà)想對她說(shuō)，可是卻依舊是時(shí)間，它將我們拉開(kāi)了距離，有時(shí)我會(huì )羨慕弟弟，因為他的童年有著(zhù)母親的陪伴，有著(zhù)最溫暖的母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著(zhù)他。如今，隨著(zhù)時(shí)間流去，那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上，我也漸漸感受到了他們對我的'愛(ài)，也懂得如何去體諒他們�！翱墒菚r(shí)間！你慢點(diǎn)行嗎？”
風(fēng)箏，又慢慢的飛了起來(lái)，線(xiàn)越拉越長(cháng)，看著(zhù)在蔚藍的天空中自由飛翔的風(fēng)箏，久違的笑容又重新在我的臉上綻放。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
嫩綠的苗芽鉆出了土地，翠翠的柳葉在風(fēng)中搖曳……哦，春天來(lái)了，又到了風(fēng)箏的季節了……
——題記
被小主人壓了一個(gè)冬季的風(fēng)箏終于“重見(jiàn)天日”了，琪琪的這個(gè)風(fēng)箏可是他爸爸從美國唐人街帶來(lái)的，別提有多氣派了……
琪琪在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了一個(gè)小丘旁，歡樂(lè )地跑下了車(chē)，在媽媽的幫助下，風(fēng)箏悠悠的飛上天空。
空中響起了一番對話(huà)。風(fēng)箏：“喂，你這個(gè)死家伙，非纏著(zhù)我干嘛……”線(xiàn)：可是，沒(méi)有我的纏繞你也飛不起來(lái)呀……風(fēng)箏 ：“沒(méi)有你的纏繞我會(huì )飛得更高，看看你的樣子，哪一點(diǎn)能配的上我！”風(fēng)箏略有些氣憤的喊道，線(xiàn)沉默了，風(fēng)箏在空中一次次的搖晃，嘗試擺脫掉線(xiàn)的纏繞，卻一次次因失去了平衡從空中摔落……
回到家中，被放在客廳中的風(fēng)又與于線(xiàn)爭吵起來(lái)……“你個(gè)死家伙，今天要不是你限制了我的活動(dòng)，我怎么會(huì )掉落！”先聽(tīng)著(zhù)風(fēng)箏的抱怨一笑：“我說(shuō)老兄，要不是我纏繞著(zhù)你，你從空中掉落都沒(méi)人會(huì )發(fā)現你……”
又是一天晴朗的早晨，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，高興的琪琪帶上風(fēng)箏跑到了小丘，上看著(zhù)飛的高高的風(fēng)箏甜甜地笑了。風(fēng)箏驕傲的繼續往上飛，不等飛得更高，便感覺(jué)下身一墜，風(fēng)箏氣沖沖的向線(xiàn)吼道：“別纏著(zhù)我，我要飛過(guò)云層……”線(xiàn)一言不發(fā)，似乎繞風(fēng)箏的現有緊了緊……
突然，一陣大風(fēng)刮過(guò)興奮的風(fēng)箏借機用力一拽，借著(zhù)風(fēng)勁，風(fēng)箏終于擺脫了線(xiàn)……凌風(fēng)證沒(méi)有想到的是，剛剛飄飄然的.感覺(jué)突然變了，身體開(kāi)始不受控制的下墜……
落在臭水溝的風(fēng)箏不禁后悔起來(lái)，他想念被線(xiàn)纏住的日子，正在他暗自傷心的時(shí)候，天上飄起了一個(gè)風(fēng)箏，一個(gè)代替了他位置的風(fēng)箏……
人生，也像這風(fēng)箏和線(xiàn)一樣，我們就是那驕傲的風(fēng)箏，總想擺脫身上的“線(xiàn)”可一旦擺脫了，卻又無(wú)比的懷念，這“線(xiàn)”雖說(shuō)是限制我們飛的更高的包袱，可他也是我們在空中飛翔的前提……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
風(fēng)箏，承載著(zhù)理想；線(xiàn)，代表著(zhù)理想的階梯，風(fēng)箏與線(xiàn)共同完成著(zhù)同一個(gè)使命——遨翔在天際之間，帶著(zhù)理想越飛越高，最終到達那夢(mèng)想的彼岸。
風(fēng)箏離不開(kāi)線(xiàn)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，線(xiàn)是風(fēng)箏唯一的依托，而水也是魚(yú)兒永遠的依靠。
雖然，風(fēng)箏在天空上光彩奪目，引人注意，但想讓它在湛藍的天空上中遨翔，越飛越遠，越飛越高，絕不是一件容易的事，就像我們追求理想、實(shí)現愿望一樣，要經(jīng)歷九九八十一難，最終才能修成正果，實(shí)現自己的愿望與理想。
風(fēng)箏，象征著(zhù)我們的理想，每一次放風(fēng)箏，我都要將自己的理想和愿望寫(xiě)在風(fēng)箏上，真心的希望我的愿望能夠實(shí)現，每一次放風(fēng)箏，我都有自己不同的感悟，不同的見(jiàn)解。
又憶往昔，那天，陽(yáng)光明媚，還伴有一絲微風(fēng)，我看著(zhù)這大好的天氣，心想：可不能浪費了。于是我就提議去放風(fēng)箏，得到了家人的一致認可，說(shuō)走就走。于是，我們一家人就拿著(zhù)風(fēng)箏出發(fā)了。一路上，我和弟弟高興的蹦啊跳��！不知不覺(jué)，就到了公園。我們找了一片空曠的地方，將風(fēng)箏安裝好，然后就去放風(fēng)箏，可是試了很多次，都沒(méi)放上去，就在我耐心全部耗盡時(shí)，爸爸說(shuō)：“沉著(zhù)氣，順著(zhù)風(fēng)放，你一定能行的�！庇辛税职值腵鼓勵，我立刻又充滿(mǎn)了信心。接下來(lái)，我就按著(zhù)爸爸的方法，甭說(shuō)還真挺管用，但風(fēng)箏像喝醉了似的晃晃悠悠的升上了天，我看它慢慢上去了，于是就放線(xiàn)，風(fēng)箏越飛越高，就在這時(shí)，突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏改變了航線(xiàn)，線(xiàn)被刮斷了，而風(fēng)箏卻越飛越遠，最后，落在了地上。
當風(fēng)箏在天上大放異彩時(shí)，是誰(shuí)在背后默默地支持著(zhù)它，默默的幫助它，是線(xiàn)！如果沒(méi)有線(xiàn)，哪里會(huì )有風(fēng)箏的今天，如果沒(méi)有父母，哪會(huì )有現在的我們，是父母一直把我們捧在手心里，視我們?yōu)樗麄兊娜俊?/p>
父母與我們正如風(fēng)箏與線(xiàn)，理想與彼岸，一切都僅在那一瞬間，一剎那。愿風(fēng)箏與線(xiàn)永遠連在一起。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
我們總渴望自己變成一只風(fēng)箏飛上廣闊的藍天；總是渴望擺脫那根牽引著(zhù)自己的線(xiàn)，在青春的舞臺上展示自我；殊不知，未知的前方有風(fēng)和雨的磨礪！
——題記
越飛越高，我需要自由
風(fēng)箏在空中越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露，因為它認為“我需要自由�！�
我們總是被父母逼迫著(zhù)去上各種各樣的學(xué)習班，缺乏屬于自己的時(shí)間。因此，我們便會(huì )對父母產(chǎn)生怨恨，認為我們的青春應該是自由、桀驁不馴的，而父母的逼迫則會(huì )阻礙我們向未來(lái)發(fā)展。這時(shí)，我們便如同那越飛越高的風(fēng)箏，極力想擺脫父母“這根線(xiàn)”的束縛，在“空中”一展風(fēng)采。
慢慢的，風(fēng)箏認為有線(xiàn)的束縛，自己變成為了“井底之蛙”，只能欣賞一小片天空，便奮力掙脫牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，飛向自己向往的地方。
疾馳而行，暴風(fēng)雨中的“線(xiàn)”
風(fēng)箏在自己向往的`路上疾馳而行。不料，遭到暴風(fēng)雨的襲擊，而落到地面。當暴風(fēng)雨結束后，天空掛起了一道彩虹，但風(fēng)箏卻連一小片彩虹也觸碰不到。這時(shí)，它突然明白了“線(xiàn)”的重要。
我們總是在抱怨父母，卻不知換位思考一下�；蛟S現在父母讓我們像井底之蛙一樣在一個(gè)地方不停的學(xué)習，但那是為了將來(lái)我們能夠展翅高飛，自由翱翔在屬于我們的天空。而且，因為他們的呵護我們才能茁壯成長(cháng)，才能去觸及暴風(fēng)雨后的彩虹。否則，我們早在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，便被打落與地面，即使是曾經(jīng)觸手可得的東西，也將離我們而去。
充滿(mǎn)感恩，曾近的牽引
慢慢的，風(fēng)箏開(kāi)始感恩。感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，因為有它，風(fēng)箏才能放心去走前方的路，不用擔心誤入歧途；感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，因為有它在風(fēng)風(fēng)雨雨中的陪伴，風(fēng)箏才敢倔強的向命運反抗；感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，因為有它，風(fēng)箏才敢與沖出困境，勇于在崎嶇坎坷的路途上走出屬于自己的路！
我們應該感謝父母，感恩父母，向父母說(shuō)：“一路謝謝有您的陪伴！”
尾聲
風(fēng)箏有線(xiàn)的陪伴在廣闊的天空中不孤獨！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
千百年來(lái)，風(fēng)箏與線(xiàn)一直配合得非常默契線(xiàn)拉著(zhù)風(fēng)箏，風(fēng)箏在天空中遨游，在大人和孩子們的手中來(lái)回穿梭，在天空上形成一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)�！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趨東風(fēng)放紙鳶�！彼鼈兪盏搅巳藗兊馁澝�。然而這些贊美卻使它們的心理產(chǎn)生了極大的不平衡，它們都希望能獨占對與他們的贊美。
風(fēng)箏對線(xiàn)充滿(mǎn)了鄙夷；“受贊美的肯定是我瞧！我這樣的“高端大氣上檔次”，我的形狀多種多樣，有小燕子、飛機、蜈蚣……再說(shuō)了，我身上也是五顏六色的`。再看看你，不就是一根破線(xiàn)嗎，頂個(gè)屁用？”線(xiàn)氣的臉都變紅了；“要不是我牽著(zhù)你飛行，你早就飛不起來(lái)了�！憋L(fēng)箏和線(xiàn)爭吵地面紅爾赤，便失去了它們曾經(jīng)密切得合作。
在以后的日子里，風(fēng)箏和線(xiàn)經(jīng)常打架，弄得它們遍體鱗傷。放風(fēng)箏時(shí)風(fēng)箏常常干擾線(xiàn)，曾多次擺脫線(xiàn)的束服；而線(xiàn)也不甘示弱，總是拖風(fēng)箏的后腿，阻止風(fēng)箏在天空上飛翔，有事不惜犧牲自己，將自己纏繞在樹(shù)枝上，不讓風(fēng)箏飛行，人民也是被逼無(wú)奈將他們分開(kāi)。風(fēng)箏和線(xiàn)以為它們大展宏圖的機會(huì )到了，它們都想靠自己飛出一道令人嘆為觀(guān)止的風(fēng)景來(lái)。
可是當它們試圖施展自己的本領(lǐng)時(shí)，終于發(fā)現了自己的錯誤和愚昧。
沒(méi)有了線(xiàn)的風(fēng)箏，無(wú)論自己怎么樣起飛，都飛不起來(lái)頂多在人力和風(fēng)的幫助下，才飛行個(gè)離發(fā)射點(diǎn)幾米左右。沒(méi)有了風(fēng)箏的線(xiàn)，雖然也離飛上天空，但是線(xiàn)兒光禿禿的，一點(diǎn)也不吸引人的眼球，甚至沒(méi)有人注意到線(xiàn)的存在。于是，它們想起了彼此在一起的生活。
風(fēng)箏和線(xiàn)哀求人們將它們重新放在一起，人們答應了。于是它們又得以在天空中重新翱翔了，它們變得更加默契了。在人們的夸贊面前，它們只是會(huì )心地笑了一笑，說(shuō)：“因為我們倆相互合作、互幫互助，我們倆是一個(gè)整體�！边@則寓言告訴我們：只有相互合作、互幫互助、團結友愛(ài)，心往一處想，勁往一處使，才能成功。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，隨著(zhù)風(fēng)兒飄走了，飛向了屬于自己的世界。它就像我的童年，一旦離開(kāi)，便再也回不來(lái)了……
和妹妹在一起的時(shí)候，她總會(huì )告訴我她小時(shí)候怎樣怎樣，我只是默默聽(tīng)著(zhù)，大概她還不懂什么是童年吧，更不知道長(cháng)大后回想起童年的滋味。記得小時(shí)候，我家前還是一片小土坡，沒(méi)有現在的北京路。但我卻總覺(jué)得我還是喜歡那片土坡，那里有我太多的回憶。
“哇，它飛的真高呀，是不是它要到太陽(yáng)上去了？”這些天真的聲音，又在我耳邊響起而這時(shí)眼前總會(huì )浮現的是一群孩子在土坡上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地放風(fēng)箏。他們在那片土地上奔跑，要比下誰(shuí)的風(fēng)箏更高，他們的笑臉，與這片土地深深的凝在了一起……那時(shí)，什么高科技玩具大都沒(méi)有，我們在一起玩的，是那最簡(jiǎn)單不過(guò)的游戲，卻總是收獲了超出游戲本身的快樂(lè )。我們喜歡在一起放風(fēng)箏，總會(huì )希望把自己的美好心愿傳給藍藍的天與白白的云�！笆遣皇秋L(fēng)箏飛得越高，我們的'愿望就越快實(shí)現呀？”“好像是吧，我們一起把它放高吧！”說(shuō)完我們便一起將風(fēng)箏送入藍天的懷抱，為的是實(shí)現留在自己心底最美好的愿望。
可是風(fēng)箏線(xiàn)卻斷了，那風(fēng)箏便像是被風(fēng)吹落的花瓣，晃晃悠悠的飄向了天邊最后消失在我們的眼前。頓時(shí)，本來(lái)載有滿(mǎn)滿(mǎn)希望的風(fēng)箏卻悄無(wú)聲息的飛走了，一種悲傷感油然而生�！皼](méi)關(guān)系的，別難過(guò)啦，風(fēng)箏斷了那是因為它要去把我們的愿望傳給天上的神仙啊，所以說(shuō)別難過(guò)了�！被丶液髬寢屵@樣對我說(shuō)，我也就沒(méi)把這件事放在心上了，這件事便隨著(zhù)時(shí)間的推移漸漸淡忘就像是童年的回憶漸漸淡忘……
幾年后，我望向家前的大馬路，偶然又想到了這一幕，時(shí)移世異，即使人事早已不同于往日，但那里卻永遠封著(zhù)我童年陳舊的回憶。即使斷線(xiàn)的那個(gè)風(fēng)箏不會(huì )再回來(lái)，我又可以放飛更多充滿(mǎn)希望的風(fēng)箏。就算是再回不去童年，卻總有那一段段美好的回憶伴隨著(zhù)我長(cháng)大。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
三月的上空，五彩繽紛，是什么把天空渲染？
——題記
風(fēng)箏，初春時(shí)節隨處可見(jiàn)，因此，可以說(shuō)風(fēng)箏是初春的象征。放過(guò)風(fēng)箏的人都知道，風(fēng)箏無(wú)論飛得多高，都會(huì )有一條線(xiàn)牽著(zhù)。那風(fēng)箏與線(xiàn)，究竟有什么聯(lián)系呢？
風(fēng)箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠著(zhù)風(fēng)的.支持，更多的是因為線(xiàn)的牽引。風(fēng)小了，風(fēng)箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個(gè)跟斗；但沒(méi)有了線(xiàn)的牽引，就會(huì )像無(wú)頭蒼蠅樣跌落下來(lái)。還有一風(fēng)箏與線(xiàn)的小故事呢：
藍藍的天空，一望無(wú)際，一只風(fēng)箏在天空中奔馳。風(fēng)箏上有一根線(xiàn)，而線(xiàn)的另一端是一個(gè)小男孩。這時(shí)，風(fēng)箏得意地向線(xiàn)夸耀說(shuō)：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望著(zhù)我，看我在天空飛翔�！本�(xiàn)開(kāi)口了：“沒(méi)有我，你也只能呆在地上，怎么有這機會(huì )在天空向我夸耀？”風(fēng)箏一聽(tīng)這話(huà)生氣了，“沒(méi)有你，我也能行！如果沒(méi)有你束縛著(zhù)我，我早已飛向萬(wàn)丈高空，與藍天、白云相伴�！憋L(fēng)箏一邊說(shuō)一邊掙扎，想要掙脫線(xiàn)。風(fēng)看不下去了，一陣狂風(fēng)把線(xiàn)吹斷了，幫風(fēng)箏完成了那愚蠢夢(mèng)想。隨著(zhù)風(fēng)的遠去，風(fēng)箏感覺(jué)，自己在慢慢的往下墜落，風(fēng)箏這才醒悟過(guò)來(lái)，但這已經(jīng)晚了，它早已重重的摔在地上，支離破碎。
傲慢的風(fēng)箏得到了它應有的懲罰。如果它當初沒(méi)有驕傲的夸耀，下場(chǎng)也許不會(huì )這么悲慘。傲慢，必將會(huì )招來(lái)殺身之禍。風(fēng)箏與線(xiàn)不僅告訴我們這個(gè)道理，還告訴我們自由與束縛應怎樣看待。在故事中，風(fēng)箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場(chǎng)。相比生活，如果太自由自在，生活就會(huì )亂糟糟；相比社會(huì )，如果沒(méi)有法律的約束，社會(huì )就會(huì )亂成一片，不堪設想。
風(fēng)箏與線(xiàn)，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠；你讓我明白了做事要謙虛謹慎；你讓我明白了有目標才能走的更遠。
讓我們跟隨風(fēng)箏與線(xiàn)走向未來(lái)，一步步走向最高峰。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
風(fēng)箏，在你越飛越高時(shí)，不要忘記身后的那根線(xiàn)，是它，賦予了你生命。
小時(shí)候，每當我拿起彩筆時(shí)，就不再是昔日調皮的我了，我會(huì )畫(huà)一幢幢算不上美麗的房子，也會(huì )畫(huà)一棵棵算不上美的樹(shù)，唯獨畫(huà)一個(gè)小女孩，手中牽著(zhù)風(fēng)箏時(shí)，爸爸夸它是最美的畫(huà)�！澳憔拖襁@風(fēng)箏，總有一天，你就會(huì )飛啊飛，飛到最高空，讓所有人看到你的美�！蔽也欢�，我明明是個(gè)孩子，怎么會(huì )變成一只風(fēng)箏，飛到空中去呢？
我不知道風(fēng)箏為什么離不開(kāi)線(xiàn)，我只知道我對繪畫(huà)的興趣越來(lái)越濃厚了。爸爸告訴我素描是一切造型藝術(shù)的基礎，學(xué)畫(huà)要先從素描入手，于是我跟著(zhù)爸爸學(xué)習素描。首先用鉛筆勾勒出所畫(huà)物象的輪廓，然后不斷重復線(xiàn)條，就能把物象畫(huà)得很立體，很逼真。我漸漸喜歡上了素描。
那天，在一組靜物中，我發(fā)現了一只美麗的風(fēng)箏。我嘗試去畫(huà)，但我筆下的風(fēng)箏始終是變了形的，扭曲的，仿佛在掙扎。難道我根本不是做畫(huà)家的'料？那只風(fēng)箏，就像我，呆在那兒，怎么也爬不起來(lái)。
“這只風(fēng)箏本很好，只是缺了一根線(xiàn)，你只是缺一些引導�！卑职终f(shuō)著(zhù)，又拿筆在“我”身上添了幾筆，骨架漸漸挺立了，爸爸卻把線(xiàn)擦淡了。
后來(lái)，我也接觸到了中國畫(huà)，那是一種更加博大精深的美，我為此著(zhù)迷。我現在，只想趕快創(chuàng )造一幅畫(huà)，一幅屬于自己的畫(huà)。
畫(huà)面中還是一位女孩，手牽著(zhù)一只風(fēng)箏，那只風(fēng)箏很美，很高。爸爸見(jiàn)了，仍夸很好，很美�！拔抑恢滥莻�(gè)風(fēng)箏是我，她現在飛向那片天空了，而那根線(xiàn)是您，雖然藏在身后，卻是我自由飛翔的動(dòng)力！”我幾乎含著(zhù)淚向爸爸介紹這幅畫(huà)。
風(fēng)箏，無(wú)論飛向哪兒，都應該感謝那根牽著(zhù)它的線(xiàn)，而線(xiàn)，永遠為空中的那只風(fēng)箏驕傲！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
天空中的風(fēng)箏迎著(zhù)狂風(fēng)艱難的飛翔，身下的線(xiàn)牢牢地抱緊它，不知道怎么出現了長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝，在線(xiàn)的手上重重的劃開(kāi)，線(xiàn)大聲喊道“風(fēng)箏！你要……”他猛然從夢(mèng)中驚醒，擦了擦額頭的冷汗，慵懶的看了看時(shí)間準備去上學(xué)。
每次的成績(jì)單都一如既往，他早已不在乎這些。他的家境一般，媽媽對他的教導他從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)心里，他經(jīng)常告訴媽媽說(shuō)“你放心吧！等我有錢(qián)了會(huì )讓你享福的�！彼拖铝祟^仿佛在擔憂(yōu)著(zhù)什么，媽媽聽(tīng)完后，用力握住他的手說(shuō)“媽相信你，可我不知道自己還能照顧你多久……”
六月的天空是明媚的，調皮的小孩子在外面放風(fēng)箏。陽(yáng)光照進(jìn)教室，他卻還是發(fā)抖的坐在位上不停的搓手。突然，有個(gè)聲音在對他說(shuō)“孩子，快回家看看吧！你媽媽暈倒了”他的鄰居匆忙的跑來(lái)。他愣了幾秒鐘飛一般的往家里跑去，一直擦著(zhù)淚水默念平安。他從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)什么，此時(shí)，他的心卻陣陣的酸疼。
母親始終沒(méi)有堅持下來(lái)來(lái)看到他成功，他抱著(zhù)母親的眼神是空洞的，一句話(huà)也不說(shuō)，窗外的風(fēng)箏還在飛。
還是那間教室，他會(huì )在課上一直專(zhuān)注的聽(tīng)講，他眼里是發(fā)光的，他耐心的.問(wèn)同學(xué)他不會(huì )的課題，問(wèn)老師以前的知識，他知道他已經(jīng)沒(méi)有選擇頹廢的權利，他一回家就拿起課本思考課題，夜晚中唯獨他房間的燈始終是亮著(zhù)的。
已經(jīng)不是那一如既往的成績(jì)單了，在同學(xué)們的驚訝的目光中他一言不發(fā)，仿佛在想些什么，他問(wèn)鄰居怎么做飯洗衣服買(mǎi)菜，他從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這些家務(wù)活，可他現在不做沒(méi)有人會(huì )伸手去幫助他，他默默地在學(xué)習著(zhù)所有。
在他收到大學(xué)錄取通知書(shū)的那刻淚水再也壓抑不住了，他跪在母親墳前，他終于成功了。他回到了那個(gè)田野，一群孩子在快樂(lè )放風(fēng)箏，手中緊握著(zhù)線(xiàn)，突然樹(shù)枝刮斷了那根線(xiàn)，孩子們焦急的大喊“快回來(lái)風(fēng)箏快回來(lái)！”抬頭一看那風(fēng)箏，它在天空跌跌撞撞的搖晃著(zhù)。我轉身要離開(kāi)了，可孩子們大喊“快看呀風(fēng)箏在空中飛的越來(lái)越高……”
他瞬間明白了。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
看著(zhù)那翱翔天際自由自在的風(fēng)箏，充滿(mǎn)了自己的夢(mèng)想，放飛它，放飛夢(mèng)想。風(fēng)箏自始至終都跟線(xiàn)有一絲聯(lián)系，當風(fēng)箏迷茫時(shí)，線(xiàn)來(lái)引導；當風(fēng)箏放棄時(shí)，他來(lái)鼓勵，當風(fēng)將線(xiàn)與風(fēng)箏扯斷時(shí)，也將有一部分永永遠遠的伴隨著(zhù)風(fēng)箏的一生。
兒時(shí)，天真無(wú)知的兒童拉緊那牽著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，沒(méi)有煩惱的迎著(zhù)風(fēng)奔跑，無(wú)拘無(wú)束。而在他的后面，始終跟著(zhù)一個(gè)人，累了，坐在那個(gè)人的懷里休息；困了，在那個(gè)人的懷里美美的睡上一覺(jué)，跟著(zhù)線(xiàn)回到原點(diǎn)，他無(wú)微不至的照顧這個(gè)兒童，引導他成長(cháng)。
但線(xiàn)，不會(huì )永遠的牽著(zhù)風(fēng)箏。線(xiàn)會(huì )看著(zhù)風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠，風(fēng)箏長(cháng)大了，享受著(zhù)風(fēng)帶給他的`樂(lè )趣。而線(xiàn)卻忍受著(zhù)風(fēng)霜的摧殘侵蝕，線(xiàn)看著(zhù)風(fēng)箏高飛，不知是應該喜悅還是傷心。
線(xiàn)已經(jīng)漸漸拉不住風(fēng)箏，風(fēng)也越吹越大，線(xiàn)已經(jīng)漸漸無(wú)力，達到了極限，已經(jīng)到了盡頭。風(fēng)箏還會(huì )回來(lái)嗎？恐怕已經(jīng)快要因為風(fēng)而迷失了吧！風(fēng)箏已經(jīng)漸漸發(fā)現了線(xiàn)的無(wú)力，風(fēng)箏舍棄了風(fēng)，重新找回了線(xiàn)。但線(xiàn)已無(wú)法承受太多的負荷，風(fēng)箏無(wú)法飛的更高了。風(fēng)箏在低空盤(pán)旋地飛，已經(jīng)懂得了如何照顧線(xiàn)。線(xiàn)終將會(huì )有支持不住的那一天，而那風(fēng)箏也必須要學(xué)會(huì )照顧自己。他明白：終將有一天，他要自強、獨立！
牽引著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，在支撐不住時(shí)，會(huì )留下最后一節短線(xiàn)。這節短線(xiàn)，留給風(fēng)箏的記憶一定會(huì )是最難忘的。因為這節短線(xiàn)牽住的不只是風(fēng)箏，還有風(fēng)箏的心，風(fēng)箏的魂！
風(fēng)箏，在蒼茫的天空快樂(lè )地翱翔，與風(fēng)一同嬉戲。而線(xiàn)則會(huì )盡自己的全力，讓風(fēng)箏越飄越遠。
終有一天，風(fēng)箏驀然回首，一定會(huì )回來(lái)。落到線(xiàn)旁，報答曾經(jīng)牽引過(guò)他的線(xiàn)！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
每當陽(yáng)春三月，南風(fēng)漸暖，在綠樹(shù)的掩映之間便可看到三三兩兩的風(fēng)箏�；t柳綠，風(fēng)輕云淡，飛燕橫掠，水起微瀾，笑語(yǔ)串串，風(fēng)箏高懸。多么美麗的畫(huà)面��！
看著(zhù)一只只風(fēng)箏被風(fēng)送上天空，隨著(zhù)線(xiàn)的減少而越升越高，我的心中總有一種喜悅一種激動(dòng)，但線(xiàn)遲早是要用完的，當線(xiàn)用盡，風(fēng)箏便不再升高，任它怎樣狠命的沖擊長(cháng)空，怎樣使勁的拉拽長(cháng)線(xiàn)，頁(yè)也始終不能到達那更高的地方，它如同被鐵鏈禁錮的野獸，失去了自由，看到這番景象，我的心情又樂(lè )轉哀，興致也就淡了。
記得我曾看到這樣的場(chǎng)景：一個(gè)小孩子在他爸爸的幫助下將風(fēng)箏升上了高空，但由于風(fēng)力太猛，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏飛走了，那孩子抱著(zhù)她爸爸急的哭了起來(lái)，鬧著(zhù)要把風(fēng)箏給找回來(lái)。為了使孩子不在哭泣，孩子的爸爸只好給他買(mǎi)了個(gè)新的，見(jiàn)到新的風(fēng)箏，那個(gè)小孩也就不哭了。對啊，沒(méi)什么好哭的，這對風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是一種解脫，是一種幸福�？粗�(zhù)那風(fēng)箏打著(zhù)旋兒先前奔跑，跳躍到達那很遠很遠的地方，我很羨慕。
風(fēng)箏的離去是天空的追求還是線(xiàn)的不挽留？我看，它是為了自由！風(fēng)箏無(wú)非就是想在天空盡情地翱翔，這就是他的愿望，僅此而已，既然這樣就成全他它吧！剪斷那根限制它的'線(xiàn)，還它自由！
年輕的裴多菲為了自由，在愛(ài)情與生命面前立下錚錚誓言：“若為自由故，兩者皆可拋�！弊杂�，自由！任何生物都是向往自由的，我也向往自由，可是束縛我的線(xiàn)太多了，整天的學(xué)習，寫(xiě)不完的作業(yè)，聽(tīng)不完的叮囑……每個(gè)人都被線(xiàn)所束縛，只是或多或少而已，正因為有線(xiàn)，所以每個(gè)人的未來(lái)都被安排好了，無(wú)非就是出身之后長(cháng)大再學(xué)習、工作、結婚、生子、漸漸老去。這樣的人生沒(méi)有意義！我們應擁有更“華麗”的人生！
我是一只風(fēng)箏，我要掙脫我身上的線(xiàn)，乘風(fēng)歸去，旋轉跳躍，奔向那叫做明天的地方！
【風(fēng)箏與線(xiàn)作文】相關(guān)文章：
風(fēng)箏與線(xiàn)作文02-03
風(fēng)箏的線(xiàn)作文10-14
風(fēng)箏與線(xiàn)作文【經(jīng)典】10-24
風(fēng)箏與線(xiàn)作文[經(jīng)典]10-05
(經(jīng)典)風(fēng)箏與線(xiàn)作文10-03
[經(jīng)典]風(fēng)箏與線(xiàn)作文11-02
線(xiàn)與風(fēng)箏作文11-02