風(fēng)箏與線(xiàn)作文[實(shí)用]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
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風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
風(fēng)箏在高空中翱翔，飛的那么高那么遠，受萬(wàn)人矚目。風(fēng)箏是那樣的自由，那樣的無(wú)拘無(wú)束，又是那樣的高傲，而風(fēng)箏下面的那根線(xiàn)，早已消失的無(wú)影無(wú)蹤，不是沒(méi)有了，而是根本沒(méi)有人去領(lǐng)略它的色彩。
我突然想起了我的父母。
從來(lái)，父母在我們的生命中就是配角，從我出生到死亡。從來(lái)，父母就一直是為我們負責著(zhù)“后勤保障”，而我們負責門(mén)面擔當。也從來(lái)。就不覺(jué)得父母是在為我們默默付出。
在那樣一個(gè)烈日炎炎的正午，我正在參加一個(gè)繪畫(huà)比賽，那個(gè)比賽是露天在布上作畫(huà)，頭頂沒(méi)有其余的任何遮擋。地上熱的像著(zhù)了火，而我身處在火海里，汗流浹背，頭發(fā)都濕成了條狀。而父母一個(gè)在一邊幫我扇風(fēng)，另一個(gè)在不斷的幫我遞彩筆，如果拿錯了，還會(huì )受到我的呵責。
熱，奇特無(wú)比，難以忍耐的熱。我只感覺(jué)我快要熱昏過(guò)去。終于堅持完了比賽，我才注意到，父母的臉上汗流成河，大滴大滴的汗珠往下落，上衣褲子全都濕透了，緊貼在身上，就連胳膊、手心里也是大把大把的汗珠。剛剛接過(guò)父母手中遞過(guò)的.彩筆，我竟沒(méi)有絲毫察覺(jué)。
是啊，我們有父母為我們扇風(fēng)，那誰(shuí)又為父母扇風(fēng)？
后來(lái)，我得了獎，我的畫(huà)沒(méi)有白費心血，就在我站在領(lǐng)獎臺往下看的時(shí)候，我看到了父母的笑臉，笑的是那么的燦爛，好像比自己得了獎還要高興似的。
我的心里多少還是有些慚愧，慚愧讓父母留的那么多的汗水，慚愧父母為我付出了那么多卻不求回報。
風(fēng)箏依舊在空中飛翔，我也仍在成長(cháng)。風(fēng)箏下那一根線(xiàn)緊緊地牽引它。長(cháng)了，收一收，短了，放一放。如果沒(méi)有線(xiàn)，風(fēng)箏如何能夠飛上天空，如何能夠展現它的自由。比起風(fēng)箏，牽引著(zhù)它的線(xiàn)豈不是更加偉大？
線(xiàn)決定著(zhù)風(fēng)箏的命運與方向，而父母助我成長(cháng)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
弦斷，夢(mèng)已飛。夢(mèng)中，看著(zhù)那斷線(xiàn)的風(fēng)箏漸漸遠去，只留下我一個(gè)人牽著(zhù)線(xiàn)，獨自并孤獨的流淚，微風(fēng)輕輕“拍打”著(zhù)我的臉，靜靜傾聽(tīng)她在低聲地吟唱……
時(shí)間，它將無(wú)數孩子的純真漸漸地抹去，許多歡聲笑語(yǔ)已成為記憶。時(shí)間讓我從有什么心事都向父母傾訴，變成現在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至開(kāi)始習慣了這樣的生活，每天的電腦、朋友……無(wú)限循環(huán)，甚至當許多同學(xué)談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節目時(shí)，我不知道該說(shuō)些什么，或許是說(shuō)不上什么。以前做完作業(yè)便是電視，便有話(huà)題慢慢的，我失去了這種平衡，甚至忘了遙控器的感覺(jué)，看著(zhù)電視機我都會(huì )有一點(diǎn)陌生感，現在與以前相比起來(lái)，我總感覺(jué)少了些什么，少了些什么呢？愛(ài)，她的愛(ài)。
她，從出生伴我到3歲，3年她對我無(wú)微不至的關(guān)懷。她——便是我的老媽?zhuān)?0xx年5月26日，我這條弱小的生命降生，家里人對我亦是疼愛(ài)，一切都是歡聲笑語(yǔ)的'。直到我3歲那年，快樂(lè )被打斷了，老媽與老爸將我留下外出打工。時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去，十年過(guò)去了。她，也回來(lái)了。我本有無(wú)數發(fā)自肺腑的話(huà)想對她說(shuō)，可是卻依舊是時(shí)間，它將我們拉開(kāi)了距離，有時(shí)我會(huì )羨慕弟弟，因為他的童年有著(zhù)母親的陪伴，有著(zhù)最溫暖的母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著(zhù)他。如今，隨著(zhù)時(shí)間流去，那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上，我也漸漸感受到了他們對我的愛(ài)，也懂得如何去體諒他們�！翱墒菚r(shí)間！你慢點(diǎn)行嗎？”
風(fēng)箏，又慢慢的飛了起來(lái)，線(xiàn)越拉越長(cháng)，看著(zhù)在蔚藍的天空中自由飛翔的風(fēng)箏，久違的笑容又重新在我的臉上綻放。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
“呼呼呼……暖風(fēng)習習，天空上飄著(zhù)五彩繽紛的風(fēng)箏，光藏的行人來(lái)來(lái)往往，用那線(xiàn)牽引著(zhù)自己的風(fēng)箏，讓風(fēng)箏在天空中自由的翱翔”。
——題記
標題1：風(fēng)箏的制作
風(fēng)箏有一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)在魯班那個(gè)時(shí)候，一個(gè)朝代的帝王與另一個(gè)帝王正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)如火如荼的戰爭，各國的君主都在計劃著(zhù)計謀，想如何打敗各自的敵人，魯班這是在外尋找著(zhù)一中較為鋒利的東西來(lái)制作鋒刃的器具，可是怎么著(zhù)都沒(méi)有令他滿(mǎn)意的東西，一個(gè)國家的君主叫魯班制作一個(gè)能夠打探到別國的機密有不被別人知道的東西，魯班左思右想，不被別人知道吧的'找個(gè)能飛的東西，魯班想到后就日出發(fā)去尋找。魯班來(lái)到森林中東找西尋，在行走時(shí)無(wú)意被一中才劃到了。魯班抬起腳來(lái)看唄草劃傷的傷口不深但已劃出血跡，這種草表面葉狀呈鐮刀狀可以制作一種鋒刃的器具來(lái)鋸木頭，魯班在出發(fā)時(shí)就像到平日中的刀，劍都據不開(kāi)粗壯的木頭，于是魯班就出來(lái)尋找。沒(méi)想到這種草給他啟示使他制成了鐮刀。魯班回國后召集人手用鐮刀據好木頭，根據大小來(lái)鋸木頭，幾日后，飛行棋具走好了，俗稱(chēng)鳶，鳶也就是我們現在所稱(chēng)的風(fēng)箏，魯班將密探的人綁在風(fēng)箏上讓它飛起來(lái)，郵箱來(lái)控制方向，線(xiàn)在這里起到了關(guān)鍵的作用，后來(lái)，這個(gè)國家的君主知道了氣人的作戰計劃功退了帝國，給了魯班很嗨的封賞，這個(gè)制作方法已知流傳代現在，人們在制作室線(xiàn)是最重要的。沒(méi)有線(xiàn)來(lái)控制方向來(lái)助他飛行，這就不是風(fēng)箏，到想一只沒(méi)有靈魂的裝飾品。
標題2：風(fēng)箏與線(xiàn)
風(fēng)箏缺少不了線(xiàn)，沒(méi)有了線(xiàn)的風(fēng)箏就不再是風(fēng)箏，而是一個(gè)漂亮的作品，要讓風(fēng)箏充滿(mǎn)靈魂，充滿(mǎn)方向在天空中飛翔，正如風(fēng)箏離不開(kāi)線(xiàn)一樣，我們在生活中的道路上同樣也離不開(kāi)引導者，需要我們身邊的人做我們的引導者。讓我們有方向的行走，前進(jìn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
一只風(fēng)箏在天空中飛翔，云兒與它為友，小鳥(niǎo)與它為伴。但唯一讓風(fēng)箏感到失望的是：有一根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)牽著(zhù)它。
風(fēng)箏覺(jué)得線(xiàn)在牽制著(zhù)它，因為有這條可惡的線(xiàn)，風(fēng)箏才不能想飛到哪里去，就飛到那里去，去見(jiàn)識一下這大千世界。風(fēng)箏覺(jué)得線(xiàn)一點(diǎn)用也沒(méi)有，是一塊甩不掉的牛皮糖。于是風(fēng)箏開(kāi)始厭煩線(xiàn)，開(kāi)始想千方百計的掙脫這條可惡的線(xiàn)。而線(xiàn)呢只是默默地指引著(zhù)風(fēng)箏，承受著(zhù)風(fēng)箏亂飛。這樣，風(fēng)箏才不會(huì )被大風(fēng)吹走，迷失方向。才不會(huì )……總之，線(xiàn)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為風(fēng)箏著(zhù)想。
終于有一天，刮起了大風(fēng)。風(fēng)箏心想：我等的這一天終于來(lái)了，我一定要好好把握這次機會(huì )。風(fēng)箏順著(zhù)風(fēng)，拼命的掙脫線(xiàn)。線(xiàn)牽制不了風(fēng)箏“崩”的一聲，斷了。風(fēng)箏掙脫了線(xiàn)，心中感到無(wú)比的開(kāi)心�？刹坏揭粫�(huì )兒，風(fēng)箏就高興不起來(lái)了。風(fēng)實(shí)在是太大了，輕而易舉的就把風(fēng)箏拋來(lái)拋去玩弄在鼓掌之間。風(fēng)箏感到頭脹脹的。風(fēng)漸漸小了，風(fēng)箏落到了一片草地上。幾只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，停頓了一會(huì )，便飛走了。仿佛在譏笑風(fēng)箏。風(fēng)箏這時(shí)，才想起線(xiàn)的好來(lái)，想起線(xiàn)總是默默地包容它。想到這兒，風(fēng)箏開(kāi)始怨恨自己，恨自己?jiǎn)?wèn)什么要這么魯莽行事�？墒沁@又有什么用呢？風(fēng)箏都不知道自己身在何處，更別說(shuō)要去找線(xiàn)了。
斷了線(xiàn)的`風(fēng)箏，就像是鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。船兒沒(méi)有了船槳，銀河沒(méi)有了星星�？v使以前飛的再高，再遠也不過(guò)只是以前。
風(fēng)箏這時(shí)才深深的意識到：有時(shí)候牽制也并不是什么壞事，反倒還有可能成就你。有的同學(xué)又何嘗不是那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏？不聽(tīng)老師的教導，父母的勸導。等到后來(lái)才明白，可是已經(jīng)晚了。
愿我們不要做那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
有人認為自己和媽媽是冤家，整日吵個(gè)不停。也有人認為自己和媽媽是朋友，每天和和睦睦。但我卻認為我與媽媽就像是風(fēng)箏與線(xiàn)，我是風(fēng)箏，媽媽是線(xiàn)。風(fēng)箏總想掙脫線(xiàn)的束縛，渴望在空中無(wú)拘無(wú)束地自由翱翔，但真正掙脫了束縛，才發(fā)現自己根本不能離開(kāi)線(xiàn)的牽引。
前幾天，媽媽去了姥姥家。臨走時(shí)，媽媽不停的交代我要好好吃飯，好好寫(xiě)作業(yè)等等一系列的事情，唉，老媽真啰嗦。于是媽媽前腳剛離開(kāi)，我就再也抑制不住激動(dòng)的心情大喊大叫：“哦，我自由咯！”沒(méi)了媽媽的管制，我開(kāi)始瘋狂的玩。放學(xué)后，胡亂地將作業(yè)寫(xiě)完就守在電視前，看自己最喜歡的`一系列的電視劇，一直看到晚上十二點(diǎn)多。第二天在課堂上老是無(wú)精打采的，因為這個(gè)我被老師點(diǎn)了好幾次名。每天回到家里都是吃我最喜歡的泡面，可是吃著(zhù)吃著(zhù)泡面就失去了原本的美味，看到泡面卻怎么也吃不下去了。唉，我好想媽媽��！終于，媽媽從姥姥家回來(lái)了，看到家里衣服，零食袋子，泡面盒子到處丟的一團糟，只是沖我無(wú)奈的搖搖頭，把家里上上下下都打掃的一塵不染，還給我做了一頓香噴噴的晚飯。我感覺(jué)到一股久違的溫暖又回到了我身邊，雖然以后可能不會(huì )再有這幾天那樣自由，想干什么就干什么，但是我還是很高興，就像是渴望掙脫束縛的風(fēng)箏在遇到危險的時(shí)候在線(xiàn)的牽引下度過(guò)了困難，得到了保護一樣。
風(fēng)箏需要線(xiàn)，我更需要媽媽。如果沒(méi)有媽媽每日的操勞，我又怎么能有一個(gè)健康的身體；如果沒(méi)有媽媽每日的叮嚀，我又怎么能平安幸福的長(cháng)大；如果沒(méi)有媽媽每日的嚴厲教誨，我又怎么能取得優(yōu)異的成績(jì)……因為有了媽媽?zhuān)圆庞辛宋业囊磺�。是媽媽的無(wú)私，是媽媽的任勞任怨，給了我全部。風(fēng)箏不能沒(méi)有線(xiàn)，我不能沒(méi)有媽媽。
如今，媽媽老了，歲月無(wú)情的在她的眼角留下了許多皺紋，皮膚沒(méi)了光澤，兩鬢間多出了幾縷白發(fā)，但是媽媽的那顆心，仍對我愛(ài)意濃濃。
媽媽用她的那根線(xiàn)牢牢的牽引著(zhù)我，無(wú)論我飛多高，飛多遠，都在媽媽的心里。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
風(fēng)箏，相信大家都非常熟悉吧！它，五顏六色，五彩繽紛，那迷人絢彩的顏色，那形態(tài)各異的形狀，那在天空自由翱翔的英姿，無(wú)不令孩子們著(zhù)迷、神往。
童年時(shí)的我們，用自己豐富的想象力，總能做出一些讓大人們不了解的，形態(tài)怪異的風(fēng)箏。放飛風(fēng)箏，牽著(zhù)線(xiàn)，自由自在地奔跑在寬闊的田野中，不時(shí)發(fā)出一陣陣叫喊聲和嘻鬧聲。高高的風(fēng)箏在湛藍的天空無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地翱翔，跟它一起飛翔的還有我們稚嫩的心。
大家都只關(guān)注風(fēng)箏，卻很少有人在意過(guò)牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，正是這根默默無(wú)聞的線(xiàn)，風(fēng)箏才能迎風(fēng)而起，沖向藍天，正是有了線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏才能掌控好方向，平衡地飛翔。這難道不像是我們生活中那些默默付出，無(wú)私奉獻，卻不圖回報的人嗎？
當你看到大街上那一塵不染的景象，你有沒(méi)有想到過(guò)那起早貪黑、不辭辛苦的清潔工呢？當我們還沉浸在溫暖的夢(mèng)鄉時(shí)，他們早已拿起掃帚，推著(zhù)板車(chē)，清理著(zhù)大街小巷的每一個(gè)角落，而你何曾在意過(guò)他們呢？當你處在一個(gè)安定的生活環(huán)境中時(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)那保衛我們安全的.警察呢？他們無(wú)論是烈日當空，還是白雪皚皚，都依然堅守崗位，只要你一個(gè)電話(huà)，他們在最短的時(shí)間內能到達你的身邊，充當你的保護神，而你何曾在乎過(guò)他們呢？當你收到從遠方寄來(lái)的一張張賀卡時(shí)，你沉浸在親情、友誼的喜悅中，你有沒(méi)有想到過(guò)那一位位幫你傳遞的郵遞員叔叔呢？他們不怕路途的遙遠和艱辛，總是以最快的速度，將這遠方的關(guān)愛(ài)送達你的手中，而你何曾重視過(guò)他們呢？當你取得優(yōu)秀的成績(jì)時(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)默默指導你、鼓勵你的老師們呢？他們讓你在一次次挫折與失敗中吸取教訓，領(lǐng)悟其中的道理，他們在你純真的心靈中，播種下一顆顆美好的種子……
這些在背后不斷支持和幫助我們的人，不正如那根毫不起眼的線(xiàn)嗎？沒(méi)有了他們的付出，能成就我們的輝煌嗎？所以，在放飛風(fēng)箏的那一刻，請別忘了——那根小小的線(xiàn)！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，就像沒(méi)有路標指引的你，獨自在成長(cháng)的十字路口徘徊。
——題記
“飛呀！飛呀！哦呼！哈哈哈……”小時(shí)候放風(fēng)箏的畫(huà)面一直讓我無(wú)法忘記，當時(shí)扯著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)在草地上無(wú)拘無(wú)束的奔跑時(shí)的歡笑，已然成為回憶。
突然，風(fēng)箏線(xiàn)斷了，原本“聽(tīng)話(huà)”的風(fēng)箏，一下子就像脫韁的駿馬，在空中肆意飄蕩，任意東西。
最終，高高的大樹(shù)伸展出那一只寬厚的“巨掌”，風(fēng)箏一下子就卡在了樹(shù)上，動(dòng)彈不得。
是啊，斷了線(xiàn)的風(fēng)箏看似十分自由不已。
但最終那自由還是輸給了坎坷。
正是因為沒(méi)有線(xiàn)的約束，使得風(fēng)箏肆意飄蕩；正是因為沒(méi)有線(xiàn)的.指引，使得風(fēng)箏沒(méi)有了前進(jìn)的方向；正是因為沒(méi)有線(xiàn)的束縛，使得風(fēng)箏最終卡在了雜亂的樹(shù)枝上。
人的成長(cháng)，便像這風(fēng)箏，如果沒(méi)有了“路標”的指引，那必將會(huì )在成長(cháng)的道路上迷茫。獨自徘徊在成長(cháng)的十字路口上。
在這個(gè)十字路口中，有一條，是通往自己夢(mèng)想的路。另一條，那便是你跪著(zhù)也要走完的路。
因為路是自己選，所以我們沒(méi)有后退的機會(huì )。
倘若把青春折疊，把歲月揉捏，把時(shí)間對稱(chēng)，那些留下的印記，便是我們成長(cháng)的痕跡。
誰(shuí)的成長(cháng)無(wú)坎坷？誰(shuí)的成長(cháng)無(wú)困難？誰(shuí)的成長(cháng)無(wú)磨練？誰(shuí)的成長(cháng)無(wú)傷痕？
既然選擇了，就不要后悔，因為即使被現實(shí)折磨的遍體鱗傷，當你醒來(lái)時(shí)，也許你會(huì )一無(wú)所有。
但至少，青春還在。
大膽的前行吧！不要因為會(huì )失敗而畏懼成長(cháng)，不要因為困難而放棄前進(jìn)，不要因為受傷而后悔你前進(jìn)的方向。
失敗了？別灰心！永遠記住“失敗乃成功之母�！�
受傷了？別畏懼！永遠記住“哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮�！�
迷茫了？別猶豫！永遠記住“當自己感覺(jué)腳下的路陌生時(shí)，就閉上眼睛，跟著(zhù)感覺(jué)走�！�
疲倦了？沒(méi)關(guān)系！肆意的去睡一覺(jué)，因為至少一覺(jué)醒來(lái)，還有青春。
未來(lái)的你，一定會(huì )感激現在努力拼搏的你。
因為年輕，所以我們輸得起。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
風(fēng)箏在風(fēng)和日麗的天空中飛翔著(zhù)，它可以細看藍天、遠看風(fēng)景，飛向自己想去的地方。
可這一天，它去了一個(gè)茂密的叢林。里面有著(zhù)外表美麗、卻渾身長(cháng)刺的植物，要是不小心碰到了它，應該會(huì )有意想不到的后果�？娠L(fēng)箏它就是不聽(tīng)話(huà)，雖知道這里很危險，但還是控制不住自己的好奇心，帶著(zhù)自己的線(xiàn)去了那個(gè)危險境地。
結果，可想而知。風(fēng)箏遇到了它，卻還是玩弄了它。由于風(fēng)箏貪玩，把自己的線(xiàn)弄丟了。它呆在那個(gè)地方，哪也去不了了。它真希望自己的線(xiàn)再回來(lái)，可這已經(jīng)不可能了。
這時(shí)，天空烏云密布。忽然刮來(lái)了一陣大風(fēng)，把風(fēng)箏刮上了天，它很高興，可風(fēng)一過(guò)，他就落到了一個(gè)骯臟的池塘里。池塘里散發(fā)著(zhù)淤泥的臭味，風(fēng)箏難過(guò)極了。這時(shí)天空已經(jīng)隆隆地打著(zhù)雷聲，下起了傾盆大雨，雨點(diǎn)洗凈了風(fēng)箏身上的淤泥，顯得很干凈。沒(méi)有線(xiàn)的日子里，風(fēng)箏孤獨無(wú)助，隨風(fēng)起落，沒(méi)有目標。
終于，有一個(gè)伐木工上山砍樹(shù)，看到了它。伐木工看到它后，就把它撿了起來(lái)，把它帶回了家。風(fēng)箏以為自己可以再次飛向藍天了。結果卻很出乎它的意料，伐木工把它洗凈后，用釘子釘在了墻上，作為裝飾品。風(fēng)箏后悔莫及，它后悔當初為什么不能控制住自己，做一個(gè)翱翔藍天的風(fēng)箏。
風(fēng)箏因為不能控制自己，走向了毀滅自己的道路�？墒碌阶詈�，后悔也來(lái)不及了。
人和風(fēng)箏一樣，要有自己的線(xiàn)，自己的追求和方向。要走進(jìn)一個(gè)能夠提高自己、完善自己、幫助自己追夢(mèng)的世界。千萬(wàn)不能因為好奇、盲目等原因步入歧途，毀滅自己的人生。正因如此，人生路上多了一種選擇，可以選擇完成自己的.夢(mèng)并做一個(gè)優(yōu)秀的人；也可以選擇違背自己的未來(lái)，做一個(gè)庸俗的人�？蛇`背自己的后果卻由自己承擔，到時(shí)已后悔不及。所以人生之路要謹慎選擇，邁步向前，走向自己的光明大道！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
風(fēng)箏確實(shí)是一個(gè)很好的玩物。
高鼎的詩(shī)中說(shuō)：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童靜學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！辈蓍L(cháng)的二月，孩子們在草地上放風(fēng)箏。遠遠望去，風(fēng)箏飛得很高，但不它飛得多高，多遠，終將有一條線(xiàn)牽著(zhù)它，可以使它在預定的路上。
我們就如同風(fēng)箏，而父母、老師是那放風(fēng)箏的人，之間的唯一連接，便是那根線(xiàn)，這根線(xiàn)中，一切的事都在交織，旋轉，凝聚升華與其內部。
特別是老師，在我們間連起了無(wú)數條的線(xiàn)。一次，小學(xué)中書(shū)寫(xiě)的“三個(gè)一”是重要的，但時(shí)間一長(cháng)便就淡了。一次不注意，我的老師便在身后一拍，然后就注視著(zhù)我，那眼神仿佛給人一種堅韌又不失柔和，嚴厲又獨匠慈善的感覺(jué)，給人一種不可抵觸的力量，像是在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘了？”就一眼便使人記憶于心。初中時(shí)，一次因作業(yè)中書(shū)寫(xiě)，與一些題目未認真完成，將我叫于辦公室，我想，肯定是一次“大罵”，但不然，我感到詫異，她并不是破口大罵，而是曉之以理的講明道理與重要。語(yǔ)言中透漏著(zhù)宛如母親的關(guān)愛(ài)，是我久久不能忘懷。
不錯的'，老師給予的幫助是巨大的，她在昨天與今天之間鋪設大道，在現實(shí)與理想之間架起金橋。古今中外，哪一個(gè)功成名就不沁透您的心血；地北天南，哪一項名震古今事業(yè)的成功不深入著(zhù)您的努力。
我們若為風(fēng)箏您就宛如風(fēng)和線(xiàn)，若無(wú)線(xiàn)，風(fēng)箏等何似騰風(fēng)而起又不亞于飛走；若無(wú)線(xiàn)，何似起萬(wàn)丈而不迷惘……
我們若為風(fēng)箏，您便于線(xiàn)；我們若為船舶，您便是舵手，兩者間有必然的聯(lián)系。
正如風(fēng)箏與線(xiàn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
線(xiàn)把自己放得老長(cháng)，希望風(fēng)箏能越飛越高，殊不知自己長(cháng)度的脆弱。一旦線(xiàn)崩裂，風(fēng)箏俱滅。
——題記
凡是放過(guò)風(fēng)箏的人都應該知道，當風(fēng)箏飛到一定的高度時(shí)，線(xiàn)就不能再放了，因為風(fēng)箏線(xiàn)是很脆弱的，線(xiàn)放的越長(cháng)，風(fēng)箏就會(huì )飛得越高，遇到風(fēng)的上升力也就越強，而人在下面對風(fēng)箏的`拉力也會(huì )越大，這樣上面頂下面拉，纖細的風(fēng)箏線(xiàn)當然吃不消，十有八九就會(huì )崩斷。防止風(fēng)箏線(xiàn)被崩斷的最好辦法，就是降低風(fēng)箏的高度，不要把線(xiàn)放得太長(cháng)。
這與我們又何其不一樣呢？風(fēng)箏就像我們，線(xiàn)軸就像我們的父母，風(fēng)箏線(xiàn)是父母為我們鋪設的“規范化道路”。風(fēng)箏順著(zhù)線(xiàn)的牽引飛呀飛，就像我們走著(zhù)父母早已夯實(shí)踩固的順暢大路。有的風(fēng)箏線(xiàn)很長(cháng)，孩子順著(zhù)這一條長(cháng)長(cháng)的“錦繡前程”一路不愁吃不愁喝，到頭走來(lái)卻是箏線(xiàn)兩斷，難免掛落樹(shù)梢；也有的風(fēng)箏線(xiàn)很短，當孩子順著(zhù)父母安排的大路走到盡頭時(shí)，風(fēng)勢剛剛好，拉力也不大，于是，就可以平平安安地在線(xiàn)軸引領(lǐng)下或進(jìn)或退，走出一條自己的道路。
“線(xiàn)”越長(cháng)，對青少年時(shí)期的“風(fēng)箏”來(lái)說(shuō)，或許更有利——誰(shuí)不想天天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口呢？可不曾想，線(xiàn)也有走到盡頭的那一天，等我們衣食無(wú)憂(yōu)的走完這漫長(cháng)而又普通的道路之后，卻發(fā)現，自己與藍天還相距甚遠，而線(xiàn)早已力竭斷裂。我們迷惘了，過(guò)度的溺愛(ài)早已使我們喪盡了搏擊的能力，于是，這部分“長(cháng)線(xiàn)的風(fēng)箏”，將在痛苦與迷茫中，墜落云天。他們由于思想被長(cháng)期定格，已經(jīng)習慣了被人安排的生活，對于這突然的情況當然會(huì )手足無(wú)措。而“短線(xiàn)的風(fēng)箏”，他們沒(méi)有被長(cháng)期控制，有了突然情況也能夠憑借自己的能力迅速調節，當然也就“斷線(xiàn)之憂(yōu)”，他們的未來(lái)將會(huì )一帆風(fēng)順。
“我的未來(lái)我的路”，要像短線(xiàn)風(fēng)箏一樣，踏踏實(shí)實(shí)走出一條真正屬于自己的道路！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
嫩綠的苗芽鉆出了土地，翠翠的柳葉在風(fēng)中搖曳……哦，春天來(lái)了，又到了風(fēng)箏的季節了……
——題記
被小主人壓了一個(gè)冬季的風(fēng)箏終于“重見(jiàn)天日”了，琪琪的這個(gè)風(fēng)箏可是他爸爸從美國唐人街帶來(lái)的，別提有多氣派了……
琪琪在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了一個(gè)小丘旁，歡樂(lè )地跑下了車(chē)，在媽媽的'幫助下，風(fēng)箏悠悠的飛上天空。
空中響起了一番對話(huà)。風(fēng)箏：“喂，你這個(gè)死家伙，非纏著(zhù)我干嘛……”線(xiàn)：可是，沒(méi)有我的纏繞你也飛不起來(lái)呀……風(fēng)箏 ：“沒(méi)有你的纏繞我會(huì )飛得更高，看看你的樣子，哪一點(diǎn)能配的上我！”風(fēng)箏略有些氣憤的喊道，線(xiàn)沉默了，風(fēng)箏在空中一次次的搖晃，嘗試擺脫掉線(xiàn)的纏繞，卻一次次因失去了平衡從空中摔落……
回到家中，被放在客廳中的風(fēng)又與于線(xiàn)爭吵起來(lái)……“你個(gè)死家伙，今天要不是你限制了我的活動(dòng)，我怎么會(huì )掉落！”先聽(tīng)著(zhù)風(fēng)箏的抱怨一笑：“我說(shuō)老兄，要不是我纏繞著(zhù)你，你從空中掉落都沒(méi)人會(huì )發(fā)現你……”
又是一天晴朗的早晨，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，高興的琪琪帶上風(fēng)箏跑到了小丘，上看著(zhù)飛的高高的風(fēng)箏甜甜地笑了。風(fēng)箏驕傲的繼續往上飛，不等飛得更高，便感覺(jué)下身一墜，風(fēng)箏氣沖沖的向線(xiàn)吼道：“別纏著(zhù)我，我要飛過(guò)云層……”線(xiàn)一言不發(fā)，似乎繞風(fēng)箏的現有緊了緊……
突然，一陣大風(fēng)刮過(guò)興奮的風(fēng)箏借機用力一拽，借著(zhù)風(fēng)勁，風(fēng)箏終于擺脫了線(xiàn)……凌風(fēng)證沒(méi)有想到的是，剛剛飄飄然的感覺(jué)突然變了，身體開(kāi)始不受控制的下墜……
落在臭水溝的風(fēng)箏不禁后悔起來(lái)，他想念被線(xiàn)纏住的日子，正在他暗自傷心的時(shí)候，天上飄起了一個(gè)風(fēng)箏，一個(gè)代替了他位置的風(fēng)箏……
人生，也像這風(fēng)箏和線(xiàn)一樣，我們就是那驕傲的風(fēng)箏，總想擺脫身上的“線(xiàn)”可一旦擺脫了，卻又無(wú)比的懷念，這“線(xiàn)”雖說(shuō)是限制我們飛的更高的包袱，可他也是我們在空中飛翔的前提……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
風(fēng)箏，承載著(zhù)理想；線(xiàn)，代表著(zhù)理想的階梯，風(fēng)箏與線(xiàn)共同完成著(zhù)同一個(gè)使命——遨翔在天際之間，帶著(zhù)理想越飛越高，最終到達那夢(mèng)想的彼岸。
風(fēng)箏離不開(kāi)線(xiàn)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，線(xiàn)是風(fēng)箏唯一的依托，而水也是魚(yú)兒永遠的依靠。
雖然，風(fēng)箏在天空上光彩奪目，引人注意，但想讓它在湛藍的天空上中遨翔，越飛越遠，越飛越高，絕不是一件容易的'事，就像我們追求理想、實(shí)現愿望一樣，要經(jīng)歷九九八十一難，最終才能修成正果，實(shí)現自己的愿望與理想。
風(fēng)箏，象征著(zhù)我們的理想，每一次放風(fēng)箏，我都要將自己的理想和愿望寫(xiě)在風(fēng)箏上，真心的希望我的愿望能夠實(shí)現，每一次放風(fēng)箏，我都有自己不同的感悟，不同的見(jiàn)解。
又憶往昔，那天，陽(yáng)光明媚，還伴有一絲微風(fēng)，我看著(zhù)這大好的天氣，心想：可不能浪費了。于是我就提議去放風(fēng)箏，得到了家人的一致認可，說(shuō)走就走。于是，我們一家人就拿著(zhù)風(fēng)箏出發(fā)了。一路上，我和弟弟高興的蹦啊跳��！不知不覺(jué)，就到了公園。我們找了一片空曠的地方，將風(fēng)箏安裝好，然后就去放風(fēng)箏，可是試了很多次，都沒(méi)放上去，就在我耐心全部耗盡時(shí)，爸爸說(shuō)：“沉著(zhù)氣，順著(zhù)風(fēng)放，你一定能行的�！庇辛税职值墓膭�，我立刻又充滿(mǎn)了信心。接下來(lái)，我就按著(zhù)爸爸的方法，甭說(shuō)還真挺管用，但風(fēng)箏像喝醉了似的晃晃悠悠的升上了天，我看它慢慢上去了，于是就放線(xiàn)，風(fēng)箏越飛越高，就在這時(shí)，突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏改變了航線(xiàn)，線(xiàn)被刮斷了，而風(fēng)箏卻越飛越遠，最后，落在了地上。
當風(fēng)箏在天上大放異彩時(shí)，是誰(shuí)在背后默默地支持著(zhù)它，默默的幫助它，是線(xiàn)！如果沒(méi)有線(xiàn)，哪里會(huì )有風(fēng)箏的今天，如果沒(méi)有父母，哪會(huì )有現在的我們，是父母一直把我們捧在手心里，視我們?yōu)樗麄兊娜俊?/p>
父母與我們正如風(fēng)箏與線(xiàn)，理想與彼岸，一切都僅在那一瞬間，一剎那。愿風(fēng)箏與線(xiàn)永遠連在一起。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
風(fēng)箏只有擺脫西安的束縛，才會(huì )飛的更高更遠，夢(mèng)想只有擺脫世俗的束縛，才會(huì )變的更加絢麗。
——題記
又是一個(gè)周末，我和爸爸媽媽來(lái)到郊區外。草坪上，我放起了風(fēng)箏，看著(zhù)在天空中飛翔的風(fēng)箏，我出神了。那風(fēng)箏不就相當于我的夢(mèng)想嗎？夢(mèng)想永遠在天空中飛翔，我們?yōu)榱藢?shí)現它在下面努力的奔跑。我突然想起了一個(gè)人：劉偉，無(wú)臂鋼琴師。
劉偉從小時(shí)候就開(kāi)始彈鋼琴，15年間無(wú)論什么困難，也不能阻擋他追尋鋼琴的夢(mèng)想�？梢馔饩驮谒�18歲時(shí)降臨了，他出了一場(chǎng)車(chē)禍，這場(chǎng)車(chē)禍折斷了他的雙臂，也折斷了他的翅膀。這也許就是人們所說(shuō)的“天妒英才”吧！
人們本以為他會(huì )沉淪下去，可他卻從未放棄，他認為：他沒(méi)了雙臂，沒(méi)關(guān)系，他還有腳！用腳彈琴，難度可想而知，有的人用手都彈不好，更何況用腳！大家都知道腳的`靈活性不如手，又如何能在琴鍵上飛舞呢？可奇跡就在劉偉身上發(fā)生了。這對于我們來(lái)說(shuō)，是何種的堅韌與毅力��！他夜以繼日、廢寢忘食的用腳練習，為了不打擾別人，他經(jīng)常把自己關(guān)在一個(gè)漆黑的小屋里，不停的練習。
如果有一點(diǎn)差錯，他就會(huì )狠狠的懲罰自己，他的腳上磨出了無(wú)數的血泡，他媽媽看了非常心疼，抱著(zhù)兒子大哭道：“兒子，別練了，無(wú)論你變成什么樣，你都是我的兒子！”
功夫不負有心人，20xx年的維也納金色大廳，劉偉為全世界的音樂(lè )家彈奏了一首慷慨激昂的樂(lè )曲。面對采訪(fǎng)，他憨厚一笑：“我從未成功�！�
我回過(guò)神來(lái)，望著(zhù)天上的風(fēng)箏，我松開(kāi)了手，風(fēng)箏擺脫了線(xiàn)的束縛，快速向上飛去，我也要放飛自己的夢(mèng)想，并為之努力！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
魚(yú)兒和水是不可分割的，樹(shù)木與土壤是密切相連的，人類(lèi)與地球又是不可分離的……那么風(fēng)箏與線(xiàn)又有什么樣的關(guān)系呢？請聽(tīng)我細細道來(lái)。
有一次，我和小伙伴們一起去田野里玩耍，一陣風(fēng)吹過(guò)，在我的頭上出現了一只只“蝴蝶”，一只只“海燕”，一條條“巨龍”，一條條“蜈蚣”……它們在空中飛來(lái)飛去，跳起了優(yōu)美的舞蹈�；锇閭兙驮谙旅嬷甘尽皠�(dòng)物們”飛翔，如果你不仔細看是不會(huì )看到連接“動(dòng)物們”的.那根細細的線(xiàn)。我想：這么一根細細的線(xiàn)怎么會(huì )有這么大的威力呢？我好奇地邊走邊想，邊走邊想，突然我被絆倒了，我憤怒的叫了起來(lái)：“誰(shuí)呀？”伙伴們都哈哈大笑起來(lái)，然而我也不知道究竟是誰(shuí)絆的我，伙伴們也不知道我為什么無(wú)緣無(wú)故的摔倒了。
有一位小伙伴哈哈大笑的奔跑過(guò)來(lái)像是來(lái)嘲笑我呢？奇怪的是他也被絆倒了，我也笑他。于是，我走過(guò)去睜大眼睛仔仔細細的發(fā)現了一根透明的，細細的線(xiàn)，在不遠處還有一個(gè)喪了氣的“蜈蚣”，我拿起“蜈蚣”放在那根細細的線(xiàn)旁，忽然一下我進(jìn)入了夢(mèng)幻的境界。
我看見(jiàn)了一根細細的風(fēng)箏線(xiàn)和“蜈蚣”風(fēng)箏的對話(huà)，只不過(guò)他們分開(kāi)了：那根風(fēng)箏線(xiàn)在草地上，“蜈蚣”風(fēng)箏就在旁邊的石頭上�！膀隍肌闭f(shuō)：“都怪你，你跟著(zhù)我就是一個(gè)累贅，讓我不能與天空中的鳥(niǎo)兒飛翔，和美麗的雄鷹展翅翱翔�！本�(xiàn)傷心的說(shuō)：“要不是我你才不會(huì )和大自然里的事物一起飛翔呢？”“蜈蚣”又說(shuō)：“誰(shuí)……誰(shuí)說(shuō)的�！闭f(shuō)完“蜈蚣”拼命掙扎的想起來(lái)，可怎么也起不來(lái)�！膀隍肌毙呃⒌牡拖铝祟^，好像明白了。然后我又把它們系在了一起，不一會(huì )它們就在高空中翱翔了。
我明白了：每個(gè)事物和自己的搭檔是不可分開(kāi)的，他們需要互相努力，互相尊重，才能成功！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
每個(gè)人，好比一架風(fēng)箏，而風(fēng)箏必不可少的是什么呢？人盡皆知，是“線(xiàn)”。每架風(fēng)箏都有一根線(xiàn)牽引著(zhù)它，去往正確的方向。
小時(shí)候，父母是那根線(xiàn)，父母從小就教導我們——“人之初，性本善�！备改赶Ｍ�，也要求我做一位善良的人，而我這架“風(fēng)箏”是怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，父母那根“線(xiàn)”就死死拽住我。最終，我們這架無(wú)知的“風(fēng)箏”在“線(xiàn)”的牽引下，沒(méi)有被那“邪惡的風(fēng)”吹走，我終究留住了那善良的本性。
后來(lái)啊，我上了學(xué)，一天之中很少見(jiàn)到父母，那么這根“線(xiàn)”就斷了。就在我想“肆無(wú)忌憚”的撒歡時(shí)，又有一根“線(xiàn)”接上了我這架“風(fēng)箏”。啊……原來(lái)是老師，老師在傳授我們知識的過(guò)程中，更教導我們做人的品行，努力的讓我們去改正那些缺點(diǎn)。剛開(kāi)始我是極力的反抗，想要扯斷這根“線(xiàn)”�？稍诶蠋煹母谢�，我這架“頑皮的'風(fēng)箏”再一次保全了自己，靜下心來(lái)，努力學(xué)習。
現在，除了老師那根線(xiàn)，又有了許多根“線(xiàn)”接到了我這架“風(fēng)箏”上。我也作為一根“線(xiàn)”接到別人身上。沒(méi)錯，那些“線(xiàn)”就是我的同學(xué)們，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在督促著(zhù)對方努力學(xué)習，為將要來(lái)臨的中考做準備。我們這群“風(fēng)箏與線(xiàn)”共同努力，一起對抗那些“愛(ài)玩風(fēng)”“攀比風(fēng)”“違紀風(fēng)”……希望在明年，我們能夠共同飛進(jìn)更高的殿堂——高中的校園。
��！讓我們感謝這些生活中的“線(xiàn)”吧！人總會(huì )成長(cháng)，將來(lái)還會(huì )有許多“線(xiàn)”來(lái)幫我們共度難關(guān)。這些對我們倍加呵護的父母、老師、同學(xué)、朋友……他們在我們面臨困難時(shí)向我們伸出援手，他們這些永遠的親人、朋友，值得我們用一生去感謝！
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