揮手自茲去作文

(精)揮手自茲去作文15篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的揮手自茲去作文，希望能夠幫助到大家。

揮手自茲去作文1

　　提起筆，將昨天回憶，眼淚，榮譽(yù)，笑容，鮮花，擁有我所擁有，追求我所追求，昨日是何時(shí)?我有多少個(gè)昨日?昨日是曾經(jīng)，昨日是記憶中某個(gè)時(shí)候。

　　為了昨日，我失去的太多，友情，童真，善良，已埋葬在昨日天黑以前，也許企求平靜是一種奢望，蕭殺會(huì )出現每一個(gè)有人的角落。

　　當一次考試來(lái)臨，我明白了作為一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，兒時(shí)的歡歌笑語(yǔ)頃刻間破碎，或許太累，為了榮譽(yù)，開(kāi)始變的虛偽，開(kāi)始偽裝自己，學(xué)會(huì )保留一份沉默，用心去體會(huì )這個(gè)世界，了解到這個(gè)世界并非那么完美，從那個(gè)時(shí)候，對于每件事，都有一種莫名的失望之感。

　　有時(shí)會(huì )勸自己，別去追求完美，殘缺也是一種特別的美，真的`懂了，開(kāi)始為自己療傷，不在追求什么完美，慢慢接受這個(gè)虛偽的世界，告訴自己，明天一切都會(huì )改變，日復一日，年復一年，多少個(gè)明日，沖淡了對明日的期盼。

　　昨天，為了這個(gè)世界而傷心，為了萬(wàn)物的殘缺而悲痛，今日，我想說(shuō)：一切都無(wú)所謂，我擁有我所擁有，我追求的還是我所追求。

　　揮手昨日，拋開(kāi)對世俗的悲哀，裝作一切都很完美，給這個(gè)世界一個(gè)機會(huì )，相信它會(huì )變的完美。

　　帶上偽善的面具，走在繁華的大街，呼吸著(zhù)這不一樣的空氣，看著(zhù)熟悉的偽裝，里面是否會(huì )有我陌生的人。

　　揮手昨日，打破一切不可能，讓謊言變的美麗，讓罪惡傾向善良，世界哦吧會(huì )在有撕殺，每個(gè)角落都是那么祥和。

　　也許著(zhù)只是幻想，也許這只是一個(gè)夢(mèng)而已，揮手昨日之時(shí)，只想留下一個(gè)期盼，無(wú)論真與假。

揮手自茲去作文2

　　揮手，看似平凡，看似簡(jiǎn)單，卻蘊含了濃濃的情感。當我們與家人分別時(shí)，揮手是痛苦的；當我們在火車(chē)站與盼望已久的朋友匯聚時(shí)，揮手是快樂(lè )的；當領(lǐng)導人與站如松樹(shù)的士兵會(huì )面時(shí)，揮手是欣慰的；當我們與童年的自己分別時(shí)，揮手是百味的……

　　清晨，站在鏡子面前，發(fā)現自己已度過(guò)十四個(gè)春秋，由蹣跚學(xué)步的娃娃蛻變成婷婷玉立的少女。中午，獨自呆在家中，已獨立做飯的我再也不需父母親自在喂養；沉夜，雜多的作業(yè)已剝奪了我飯后娛樂(lè )的時(shí)光，這一切都證明我長(cháng)大了……

　　“出去玩嘍！”往年，每逢假日，總是與父母出去游玩。隨著(zhù)一聲叫喊，我帶著(zhù)羽毛球同父母來(lái)到廣場(chǎng)。打球技巧不熟練的我最初就敗下陣來(lái)，在旁邊細心數著(zhù)爸爸媽媽打中的個(gè)數�！傲�十一，六十二，六十三……哎呀！”我如同現場(chǎng)解說(shuō)員，宣告了巔峰對決結束，撿球的我依然忙得不亦樂(lè )乎。

　　三年級的中秋時(shí)節，我們一家人早已來(lái)到大爺家團聚，我們唱著(zhù)歌，望著(zhù)月亮，吃著(zhù)月餅，盡情地享受中秋佳節美好時(shí)光。中秋晚會(huì )也是熱鬧，一整晚都樂(lè )得合不攏嘴。

　　今年，我度過(guò)了人生的`第十四個(gè)中秋節，月亮仍然很圓，中秋晚會(huì )也一樣精彩，而已上初三的我主動(dòng)犧牲了美好的時(shí)光，獨自在書(shū)房學(xué)習、學(xué)習……客廳傳來(lái)表妹歡快的笑聲，而我懂得，我已不是童年的自己——我長(cháng)大了。

　　“長(cháng)大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒�！边@首歌又道出了多少青少年的心聲呢？時(shí)光飛逝，歲月如歌，我們不得不與童年揮手告別�！皳]手自茲去”包含著(zhù)我們對童年的回憶，對未來(lái)的期待。

　　揮揮手，從此離開(kāi)，我已長(cháng)大，與童年告別，準備在未來(lái)的道路上繼續揚帆遠航。

揮手自茲去作文3

　　時(shí)間如同沙漏般流逝，跌跌撞撞的我們走進(jìn)了中考的步伐，三個(gè)月的時(shí)間，讓我們惜別待了三年的地方。

　　初一的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，最期盼的是下課，體育課也被當作是自由活動(dòng)的四十分鐘。初二的我們開(kāi)始了有意無(wú)意的學(xué)習，為了生地會(huì )考而努力。初三的我們焦慮萬(wàn)分，暗地競爭，不相上下。三年，竟是如此的快，快到我們馬上要說(shuō)再見(jiàn)。

　　初三，已經(jīng)沒(méi)有了往日的活潑，留給我們的只是各種模擬卷、中考卷，明天都是那幾節枯燥的課程，泉水般涌來(lái)的考卷，一閉上眼就是各種卷子上的分數。

　　每天聽(tīng)到的是老師的教學(xué)，學(xué)霸的贊同、討論反駁。不管如何，離別的時(shí)間就要慢慢來(lái)了，每個(gè)人的心中都有不舍。翻翻群相冊，看看這三年我們一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。三年，這個(gè)地方承載了我們太多太多，有快樂(lè )有傷心，有憤懣，也有瘋狂。

　　轉眼間，初三生活已過(guò)大半，離別也如期而至，雖然嘴上不說(shuō)，但每個(gè)人都會(huì )不舍。

　　我們在這待下了人生中最寶貴的三年，的確，三年的`時(shí)間聽(tīng)起來(lái)很長(cháng)，但時(shí)間就像沙漏里的沙子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都不在流淌著(zhù)

　　哪怕將來(lái)的風(fēng)景更加美好都無(wú)法讓我們輕拋過(guò)去，盡管人生總有離別。

　　揮手自茲去。如今的我們要向從前的懵懂，幼稚說(shuō)告別，要向承載了我們三年的學(xué)校告別。我們終究要各奔東西。就像再精彩的話(huà)劇也會(huì )終結。停留在舞臺上的身影，雖然不能說(shuō)是永恒，卻也不能重新來(lái)過(guò)。

　　操場(chǎng)邊的楊樹(shù)已抽出新芽，小草已經(jīng)在土縫中探頭，似水流年從手中消逝，又見(jiàn)這是開(kāi)花時(shí)節，剩下的卻只有回憶。

揮手自茲去作文4

　　當時(shí)間如流水，匆匆流去；當柴木在烈火，熊熊燃盡；當鐘聲像北風(fēng)，漸漸遠逝。初二的使命即將完成，初三的任務(wù)在等待我們。

　　回望初二，我們已成熟了許多。我們曾用無(wú)數個(gè)爭分奪秒，換來(lái)憨憨的笑聲；我們曾用無(wú)數個(gè)作業(yè)本上的鮮紅大叉，換來(lái)老師的批罵；我們曾用無(wú)數滴的豆粒般大的'汗珠，換來(lái)了年級的榮耀。

　　當老師站在講臺上，那勞苦而又無(wú)奈的身影，使我們明白了老師的一片苦心；當老師批改我們的作業(yè)，那發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，使我們明白了我們的一點(diǎn)努力會(huì )使老師展顏；當老師嘶吼著(zhù)嗓子，那已沙啞的聲音，使我們明白了什么叫潸然淚下……這一次次的場(chǎng)景，就像電影一樣，緩慢地，也許是輕快的，在我的腦海里放映。

　　當早秋準備來(lái)臨，當落葉已從樹(shù)枝上掉落，初三，也就來(lái)了。我們應該怎樣步入初三？

　　從前的光芒，不再留戀；從前的失敗，不再內疚；從前的從前，像粉筆字一般，一擦而過(guò)。我們不能總是往后看，應該把頭轉過(guò)來(lái)，相信自己，相信步入初三的紅地毯只為自己鋪開(kāi)。不要恐懼、不要畏怕！要自信、要勇敢！不要因為一次的挫折而畏縮不前，要讓挫折成為你攀上高峰的基石，而不是讓你在眾人面前出丑的絆腳石。

　　舉起你的雙手，向那曾經(jīng)令你又哭又笑、令你既出丑又獲得榮耀、將你捧得高高的，然后無(wú)情地將你拋下的初二揮手告別。接著(zhù)帶上你自信的笑容，邁著(zhù)自信的步伐，向充滿(mǎn)挑戰的初三進(jìn)軍。讓我們鼓起自信的風(fēng)帆，逐步實(shí)現自己的美好理想！

揮手自茲去作文5

　　縱使記憶的框架早已支離破碎，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌，那些美好的事物還是一點(diǎn)一點(diǎn)地呈現出來(lái)了。望著(zhù)手中那張已經(jīng)發(fā)黃的照片，照片上你的是多么的俏皮可愛(ài)，就像是夏日里剛盛開(kāi)的梔子花那般清純。過(guò)往的是一點(diǎn)一點(diǎn)浮現在我腦海里，思緒不禁把我帶回到那一年。

　　那年夏天，公園里的梔子花剛剛盛開(kāi)，坐在長(cháng)椅上，手捧一本書(shū)，心情甚好。突然，一個(gè)甜美的聲音闖入我的耳朵，我抬頭一看，便看到了你。你笑著(zhù)說(shuō)："你也喜歡梔子花？'說(shuō)罷，便從樹(shù)上摘下一朵梔子花，然后戴到我的頭上。我被你這一舉動(dòng)嚇到了，你卻不以為然，坐到長(cháng)椅上滔滔不絕地講起了梔子花的故事。我在一旁當起了你的聆聽(tīng)者，靜靜地聽(tīng)你訴說(shuō)。我們就好像是許久不見(jiàn)的故人一樣，殊不知，我們是第一次見(jiàn)面。

　　后來(lái)，我每天都會(huì )去公園，不是為了看梔子花，是為了等待和我訴說(shuō)梔子花故事的`你。我們兩個(gè)好像很好默契似的，我每一次都赴約，你也總是如期而到。再到后來(lái)的后來(lái)，這已經(jīng)成為了一種習慣。

　　記得我們最后一次見(jiàn)面，那是一個(gè)下雨天，你匆匆趕到，給了我一張0你的照片，又匆匆離去。我以為你有急事，我以為第二天你還是和往常一樣到來(lái)。但是，你沒(méi)有。離別來(lái)不及揮手，也要記得說(shuō)再見(jiàn)，可是你也沒(méi)有。所有的一切都成了我以為……

　　我們的故事就這樣悄然結束，也懶得去圓滿(mǎn)。梔子花的香氣依然存留在腦海里，但是卻怎樣也等不到你，或許，我們的緣分已盡。愿你在大千世界的每一個(gè)角落度過(guò)極好的一生，也愿我們怎樣兜兜轉轉，還能再相見(jiàn)。

揮手自茲去作文6

　　離別，相信是一個(gè)大家都不愿意提起的詞；揮手，相信是一個(gè)大家都不愿意做的動(dòng)作；再見(jiàn)，相信是一個(gè)大家都不愿意說(shuō)的兩個(gè)字。

　　小時(shí)候，還是被大人像個(gè)寶一樣抱懷里。不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )走路。每天被父母抱著(zhù)東邊去一下西邊去一下。每次碰見(jiàn)一個(gè)熟悉的.人，父母便舉起我的小手，做著(zhù)揮手的姿勢。父母嘴里說(shuō)著(zhù)，你好，那時(shí)不懂那個(gè)動(dòng)作叫揮手，只知道是和別人打招呼而已。

　　上了幼兒園，又覺(jué)得揮手是和別人說(shuō)再見(jiàn)的意思。每次幼兒園放學(xué)，總是自己舉起自己的手，對著(zhù)其他小朋友說(shuō)一聲再見(jiàn)或者是老師說(shuō)再見(jiàn)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)說(shuō)再見(jiàn)不著(zhù)他們了，只是覺(jué)得這樣很好玩，有趣罷了。

　　在小學(xué)，不僅是每天放學(xué)回家和老師或同學(xué)打聲招呼，有時(shí)候在路上看見(jiàn)一兩個(gè)同學(xué)也會(huì )去自己的手向他們道一聲好。直至畢業(yè)那天，我覺(jué)得自己的手像是灌了鉛一樣，怎么舉也舉能不起來(lái)。那時(shí)候我才真正體驗到，離別的滋味。因為我知道當我揮手對著(zhù)他們，以后見(jiàn)面的次數會(huì )越來(lái)越少，甚至沒(méi)有。當我揮手的時(shí)候，臉上是不舍，心中是不舍，更多的也是不舍。

　　在初中，我會(huì )更珍惜和大家一起朝夕相處的三年。還記得當初第一次來(lái)到章旦，第一次離開(kāi)父母，連手都不敢去揮。因為當時(shí)第一次到一個(gè)新的地方，心中充滿(mǎn)了好奇，但更多的是不舍。當父母第一次離開(kāi)我便開(kāi)始學(xué)會(huì )獨立�？墒钱斘业诙�次，來(lái)到章旦，卻愿意去與他們揮手道別，也許是習慣了，但我覺(jué)得有時(shí)離別的痛苦還是會(huì )涌上我的心頭，這都需要適應，那就都交給時(shí)間吧……

　　揮手，離別，再見(jiàn)，傷感，揮手自茲去，我所不想看到的一切。

揮手自茲去作文7

　　殘陽(yáng)如血，皓月當空，殺聲震天，慘叫連連。戰爭已持續了一天一夜，火紅的驕陽(yáng)、慘白的月亮均窺視著(zhù)這場(chǎng)無(wú)情的屠殺。

　　我，如同“將軍”，更似“戰神”，放下手中的課本，投筆從戎，率領(lǐng)5萬(wàn)精兵，與敵軍周旋數十小時(shí)，將敵人的百萬(wàn)之師趕盡殺絕。

　　我沉浸在勝利的歡樂(lè )里。

　　月黑風(fēng)高的半夜，突然卷土重來(lái)的敵軍將我團團包圍，盟軍卻紛紛背叛，我孤立無(wú)援，成了一只待宰的羔羊。我無(wú)力扭轉敗局，卻又不甘心坐以待斃，帶上我最后的五百輕騎，左沖右突，身邊的將士用身體為我擋著(zhù)一次又一次致命的狙殺。那些強悍的招式再也無(wú)力施展，身上的鎧甲也無(wú)法替我再擋下利刀，猛然發(fā)現只剩下自己孤身一人，我滾落馬下，滿(mǎn)眼恐懼，看著(zhù)敵人高舉著(zhù)大刀向我砍來(lái)……

　　“嘀……”耳邊響起了系統提示的聲音，那柔美的'女聲揭示著(zhù)無(wú)情的結果：戰斗已經(jīng)結束，是否再次進(jìn)入游戲？

　　再次進(jìn)入游戲？眼前是母親噙滿(mǎn)淚水的眼，耳邊響起她的哀求：“這里真有你想要的嗎？你以前的勤奮好學(xué)哪里去了？”我腦海里開(kāi)始浮現媽媽從小到大對我的無(wú)微不至、對我的關(guān)愛(ài)、對我的期望。

　　我突然發(fā)現自己不只是在糟蹋青春年華，更是在傷害親人。將軍有神勇，戰神豈無(wú)情，即使不對自己的未來(lái)負責，總不能任性地傷害父母吧！我從椅子上猛地站起，飛快地跑出網(wǎng)吧。

　　“不玩了？”傳來(lái)老板的叫聲。

　　“有事了！”

　　回答果斷。我想做岳武穆，傾慕拿破侖，我有軍人的夢(mèng)。但是一名優(yōu)秀的軍人首先應該是一個(gè)好孩子，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　我揮一揮手，從網(wǎng)吧快速離開(kāi)，將虛擬世界的夢(mèng)想落實(shí)到腳踏實(shí)地的現實(shí)追尋中去。

揮手自茲去作文8

　　當微風(fēng)輕柔地托起片片綠葉的時(shí)候；當太陽(yáng)將光輝悄然披在棵棵櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當花瓣在空中悠悠地轉幾個(gè)圈，再輕輕落地的時(shí)候，我們也要畢業(yè)了。

　　流水淙淙，歲月悠悠，六年時(shí)光一瞬逝去。滴答響的鐘聲搖曳著(zhù)歲月的風(fēng)鈴，溫暖的陽(yáng)光沐浴著(zhù)飛去的時(shí)間。光陰似箭，歲月如梭。六年的光陰仿佛昨日的云霞，即將離我遠去。只是忘不了的'還銘記在心頭。

　　整潔干凈的教室里，還回蕩著(zhù)同學(xué)們歡快的笑聲，是那樣動(dòng)聽(tīng)；教室后面的鐘聲還在緩緩地走著(zhù)，悄悄地記錄下了我們在一起的歲月，是那樣美好；平時(shí)刺耳的鈴聲，也變得悅耳動(dòng)聽(tīng)，是那樣清脆；筆挺的教棒褪去了嚴肅的面孔，在墻角打著(zhù)盹，是那樣慈祥……

　　還記得，是老師牽著(zhù)我們稚嫩的小手，一步一步走進(jìn)了知識的殿堂。詩(shī)人李商隱曾說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖衲亲蠲赖募t燭，無(wú)私的燃燒自己，照亮了萬(wàn)千學(xué)子學(xué)習的道路。龔自珍留下千古名句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！崩蠋熅拖衲锹浠�，無(wú)私地奉獻自己，默默無(wú)聞地化作春泥，滋潤了許許多多的學(xué)子。

　　日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，回想起和同學(xué)共同經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我好懷念，好難忘……

　　難忘老師那慈祥的臉龐，難忘同學(xué)們清脆的笑聲，難忘老師對我們深刻的教誨，難忘同學(xué)們關(guān)切的問(wèn)候……

　　六年的光陰轉眼就要過(guò)去了，心中卻充滿(mǎn)了濃濃的不舍。讓我們揮揮手，深情擁抱，輕輕地說(shuō)一聲“再見(jiàn)”吧……

揮手自茲去作文9

　　一點(diǎn)惆悵，一點(diǎn)愜意，鏡子里的我，有些熟悉，有些陌生，揮手自茲去，告別過(guò)去，告別那個(gè)我。

　　那段時(shí)間里，我的成績(jì)一直不理想，父母家長(cháng)也總是在身邊責備，我帶著(zhù)身心疲憊的自己在那個(gè)傍晚，來(lái)到了公園散步。公園里正在移去一棵老樹(shù)。

　　踏著(zhù)步伐，悠悠來(lái)到了公園、散發(fā)著(zhù)一股澀澀的清香。一看，公園正在砍老樹(shù)。擠過(guò)人群，工人們正用著(zhù)鋒利的，一刀一刀把厚實(shí)的樹(shù)干上砍著(zhù)。一片片葉子傾落，眼中的老樹(shù)，仿佛流著(zhù)血。哎，也許這樹(shù)就如我一樣，永遠也不會(huì )成功的……

　　樹(shù)倒了，人也散了。我卻留在原地。清香彌散開(kāi)來(lái)。澀澀的，卻又那般的清新。樹(shù)算是倒了，清香卻留了下來(lái)，揉了揉鼻子，清香撲鼻，清香中，我仿佛聞到了一種艱辛，一種韌性，一種即使倒下，卻也依舊奉獻的清香。風(fēng)兒吹著(zhù)，清香漸漸擴散，擴散，大樹(shù)似乎堅持讓每個(gè)角落都留下自己的清香。樹(shù)砍光了，土地空出來(lái)了但清香不散……

　　老樹(shù)，即使離開(kāi)，甚至死亡，但卻為這個(gè)地方奉獻了最后的自己……而我，難道連一棵樹(shù)也不如了？因為一點(diǎn)點(diǎn)失敗就想放棄？不，我應該堅持下去，而不是沉浸在失敗之中。

　　告別過(guò)去，那個(gè)原來(lái)弱小對自己！一棵老樹(shù)都如此，我還要這樣頹廢下去？“揮手自茲去�！崩畎子脕�(lái)告別友人，我用來(lái)告別自己！

　　剎那，心也沸騰了，沒(méi)錯！揮手過(guò)去，自一個(gè)堅持的`自我，總有一天，會(huì )成功的！望著(zhù)那棵倒下的樹(shù)，我卻收獲了不少。

　　揮手自茲去，再見(jiàn)曾經(jīng)那個(gè)我，做了真正的我。一段時(shí)光，一段人生，一段不一樣的我，揮手自茲去，或許有一些無(wú)奈，但，成長(cháng)少不了告別……

揮手自茲去作文10

　　微風(fēng)輕拂，柳枝搖曳，繪不出的，是漫天火紅的云彩和殘陽(yáng)。驕陽(yáng)東升，殘陽(yáng)西落，如是往復，竟掠過(guò)了數載春夏秋冬。

　　畢業(yè)了。沉甸甸的畢業(yè)留念冊承載了我們我們六年的'記憶。

　　畢業(yè)會(huì )上，老師慷慨激昂地發(fā)表了演講，她的聲音久久回蕩在教室上空，使人無(wú)法遺忘。緊接著(zhù)，同學(xué)們一起演唱了《送別》。

　　那是怎樣的一場(chǎng)合唱��！每一個(gè)人都認真而投入，一串串飽含深情的音符自我們口中飛出，在教室上空交織在一起，不斷地在旋轉，譜寫(xiě)出了一篇動(dòng)人樂(lè )章——包含了我們的回憶，飽含了深情。從來(lái)沒(méi)有哪一次合唱如這般齊整，如這般催人潸然淚下……

　　合唱終在“一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒”的歌聲中結束了。老師走下臺來(lái)，為我們頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)。雙手捧著(zhù)證書(shū)，我內心激動(dòng)無(wú)比。這張輕飄飄的紙，代表了我小學(xué)六年學(xué)業(yè)的完成。

　　眼見(jiàn)得就要各奔東西，踏上新的旅程，暮然回首，望見(jiàn)我們的校園在對我嫣然一笑。放下心來(lái)，揮手自茲去。

　　我就此離開(kāi)我的小學(xué)時(shí)代，朝著(zhù)新的道路走去。再不復歸來(lái)了，我要對童年揮手離去，向著(zhù)青春進(jìn)發(fā)。

　　揮手自茲去，我要做一個(gè)全新的自己，有追求，有夢(mèng)想地去拼，去闖；我要成長(cháng)，開(kāi)始我真正的人生旅途。

　　揮手自茲去，沒(méi)有意味曲終人散，僅僅各自追尋夢(mèng)想罷了，驀地，夢(mèng)想就在前方……

揮手自茲去作文11

　　“不曾養過(guò)狗的人，很難想象與狗一起生活是什么樣子。養過(guò)狗的人，則無(wú)法想象沒(méi)有狗的日子該怎么過(guò)�！边@句話(huà)是卡洛林說(shuō)過(guò)的，我想我應該就屬于后者。人們常說(shuō)人一生當中最不可少的是朋友，而人們常常把這個(gè)朋友自定義為人，但是對于我而言他也可以是一只狗。即使它已離我而去。

　　九歲那年，我在家門(mén)口發(fā)現他。它但是渾身臟兮兮的，臟得都看不出它原來(lái)的毛色。媽媽抓起掃把就像趕它走，可是我死活不讓?zhuān)瑡寢層撞贿^(guò)我也就默認了。洗完澡后的小狗，一身黃毛摸上去軟綿綿的'，兩只黑豆般的眼睛炯炯有神，只要看見(jiàn)人身后的小尾巴就會(huì )不停地搖，向人示好。

　　小狗也漸漸適應了周?chē)�的環(huán)境，我走到哪它就跟到哪。有一次，我上學(xué)回來(lái)了，進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)到熟悉的狗叫聲，以為它應該是跑到鄰居家去玩了�？墒�，當我放下書(shū)包，拿出作業(yè)準備動(dòng)筆時(shí)，我聽(tīng)到了斷斷續續的嗚咽聲。我連忙放下筆跑出門(mén)外�？吹降膮s是小狗無(wú)精打采地躺在地上，左后腿竟是在抽搐。我跑過(guò)去蹲在他身旁轉頭問(wèn)爸爸，爸爸卻是一臉的愧疚，抱歉地說(shuō)道：“爸爸對不起你啊，今天回來(lái)倒車(chē)的時(shí)候，一不小心就把它的腿給壓到了�！蔽乙荒樀牟幌嘈畔朐俅卧�(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)�可媽媽卻說(shuō)：“每天我們把它送走吧，它這樣下去也不是辦法�！蔽冶鞠朐偻炝�，可是看到媽媽的眼神我卻把話(huà)又咽回了肚子里。

　　第二天，我和媽媽把它送到公園里，讓它自行離開(kāi)。我不舍地看著(zhù)他一瘸一拐的背影，不舍地揮了揮手�，F在想起來(lái)，但是我的心情應該就是“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”時(shí)李白的心情了吧。

揮手自茲去作文12

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　四年的時(shí)光即將結束，面對這場(chǎng)人生的第一次離別，我的心中充滿(mǎn)了不舍與期待。但無(wú)論如何，我們最終都要回收自此去，開(kāi)啟新的航向，揚帆遠航。

　　開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子。當我們第一次走進(jìn)這所學(xué)校，推開(kāi)預定的班級大門(mén)，我們注定扯開(kāi)了一場(chǎng)友誼的帷幕。幕中的我們上演著(zhù)或歡喜、或憂(yōu)愁、或針?shù)h相對、或團結一致的故事，每一幕都充滿(mǎn)真情，每一幕都激情四射，但最終我們依舊要揮手自茲去。

　　我們相聚在一個(gè)班級，30個(gè)人，30種陽(yáng)光，緣分像放大鏡，不斷聚集著(zhù)30種來(lái)自不同方向的光芒，形成一股強大的'力量，他可以砍斷荊棘，他可以戰勝困難這只紙老虎�，F在這個(gè)放大鏡被時(shí)間這洪水沖刷，已經(jīng)不能聚集光線(xiàn)了，但是我們放大鏡的精神卻永駐心間。揮手自茲去，同學(xué)們，揮手自茲去，從此離開(kāi)，過(guò)程是痛苦的，成長(cháng)是美好的。揮手自茲去，同學(xué)們，縱然時(shí)間再強大，也帶不走我們四年的回憶，揮手自茲去，同學(xué)們，闖出一片天地，相聚時(shí)也好一同吹噓。

　　同學(xué)們，今天我們即將回收仔仔去，我們可以擁抱，可以哭泣，但要記住，明天的我們以就要像一株瘋狂的藤蔓，澆灌了離別的眼淚，就該以更瘋狂的姿態(tài)成長(cháng)，不是嗎？

　　同學(xué)們，若讓我們用祝福代替離別的淚水。我們每個(gè)人都是優(yōu)秀的人，今天的回收會(huì )成就每一個(gè)人未來(lái)的成功。無(wú)論何時(shí)何地，不放棄，不絕望。

　　讓我們一同回收仔仔去，乘風(fēng)破浪，向著(zhù)目標前進(jìn)吧！

　　致92畢業(yè)班

揮手自茲去作文13

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，第一次感覺(jué)到離別的悲傷，是在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。

　　那天，所有人的心情都很低落，盡管舍不得，但六年的時(shí)光終究是短暫的。人生讓我們六年前會(huì )面，卻又讓我們在六年后的今天可笑的分離。

　　望著(zhù)那一張張充滿(mǎn)與往日開(kāi)心不同的悲傷。我只覺(jué)一絲酸楚泛上心頭。教室里也彌漫著(zhù)一股與往日喧鬧不同的哀傷。不知道過(guò)了多久，大家不約而同的站起身走出教室，也許大家是想在即將離開(kāi)時(shí)，與這座陪伴了自己走過(guò)了六年的校園做一次最后的告別。走出教室，夕陽(yáng)的余暉映照在操場(chǎng)上。似乎是在述說(shuō)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的悲傷。隨著(zhù)同學(xué)們的步伐，我們開(kāi)始繞著(zhù)操場(chǎng)走過(guò)了一圈又一圈，大家都沉浸在自己對往事的'回憶中。

　　最終大家還是回到了教室，不知是誰(shuí)提議在黑板上寫(xiě)上自己的名字，大家似乎在猶豫，最終班長(cháng)帶頭在黑板上寫(xiě)上了自己的名字后，大家才一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的在黑板上寫(xiě)上自己的名字，教師頓時(shí)安靜了下來(lái)，只留下粉筆在黑板上的“喀嚓”聲。高個(gè)子幫低個(gè)子，霎那間，和睦少見(jiàn)的出現在我們身上。寫(xiě)完后，大家又寫(xiě)上六年一班，不知是誰(shuí)在黑板上寫(xiě)上了“下一屆不許擦”。大家頓時(shí)哄笑一團，可過(guò)后大家又哭了起來(lái)。

　　走出教室，大家紛紛揮手告別。我因喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，又單獨去找美術(shù)老師告別，雖然很想把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)出來(lái)，但心中的悲傷讓我只是無(wú)聲的流著(zhù)眼淚，美術(shù)老師的眼中也是蓄滿(mǎn)淚水，口中說(shuō)著(zhù)安慰我的話(huà)。

　　走到大門(mén)前，卻又忍不住停下了腳步，轉身看向學(xué)校，再見(jiàn)了，我的母校，我將要踏上新的征程，去迎接一個(gè)嶄新的生活。

揮手自茲去作文14

　　人生的轉折口就如同繁華的十字路口，令人眼花繚亂，而我就是那個(gè)在路口，猶豫徘徊的人，不知道自己該走向何處，也不知道該怎么走下去。不論如何努力，似乎都被限制住了，無(wú)法前進(jìn)。

　　這時(shí)候，我回頭一望，只有跟隨我十幾年的記憶，從小到大。

　　我小時(shí)候的生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮慣了，我就變得任性了。忽然，我想起來(lái)了，那個(gè)夜晚，那個(gè)漆黑的.夜晚我永遠無(wú)法忘記，那個(gè)夜晚改變我的性格。

　　走在一片漆黑的路上，只有路燈的微光在路旁閃耀，好似在嘲笑我的不懂事，心里的后悔，害怕和周身的黑暗潮水般席卷了我，一個(gè)人戰戰兢兢的走著(zhù)，心里期盼著(zhù)父母的出現，心里期盼著(zhù)家中的暖光，但是什么都沒(méi)有。

　　我只能往記憶中的方向一步一步的前進(jìn)雙腿直打顫，不由得責備自己干嘛要賭氣逃跑，想起但是還有一種可笑的“揮手自茲去”的瀟灑，自己不由得害羞�，F在說(shuō)什么都遲了。我第一次覺(jué)得回家是如此艱辛的一個(gè)詞，那個(gè)記憶中的方向也漸漸模糊，原來(lái)想要瀟灑的“自茲去”這么難么，后悔了也沒(méi)用，與其等死，不如放手一搏。于是整好衣裝繼續前行。

　　雙腿無(wú)力，精神飄忽，睡意朦朧，那個(gè)記憶中的方向卻還未出現光芒，心里好不甘心，但又好無(wú)奈。實(shí)在走不動(dòng)了，只好停下。環(huán)顧四周終于看到了光芒，但是那卻和記憶中的方向相離，算了，豁出去了，看來(lái)只能向著(zhù)光芒出發(fā)了！

　　越走越心驚，環(huán)境越來(lái)越陌生，可是沒(méi)有回頭路了，走出路口，只見(jiàn)這里竟閃爍著(zhù)家的燈光。我終于回家了。

　　原來(lái)有時(shí)候只要學(xué)會(huì )放棄，就可以一往無(wú)前，想到這些，我又豁然開(kāi)朗，放下才能走得更遠，把這些放下，向過(guò)去告別，揮手自茲去！

揮手自茲去作文15

　　從前，我在外婆家住。在鄉下，每人的房子跟四合院似的。一個(gè)院子，幾個(gè)房間，花草樹(shù)木和小水池。

　　外婆的院子里很寬，有一片平地和一棵大樹(shù)，還有外婆養的魚(yú)池。每天，我一起床，就迅速爬起來(lái)，穿好衣服，咚咚咚地跑到樓下，外婆說(shuō)了，早起勤奮就有獎勵我獨自去玩！那時(shí)，我興奮不已，可老天爺給我開(kāi)了玩笑，其他小朋友都沒(méi)起來(lái)，大院門(mén)都是關(guān)的，我沮喪地回了院，想爬到樹(shù)上，這一來(lái)，玩性不減，還頓時(shí)明朗起來(lái)，我用力抓住樹(shù)干，一跳，樹(shù)皮很粗糙，我爬上了一小點(diǎn)，可手沒(méi)力了，不得不放開(kāi)。又一次，我腿上去了，手沒(méi)抓穩，剛到半樹(shù)，又跌了下來(lái)。我貌似與這樹(shù)枝較上勁，總結了上次的經(jīng)驗，上樹(shù)變得敏捷，腳站在樹(shù)杈上，可以借力。不出所料，我上了樹(shù)，坐在樹(shù)枝上，摘野果玩，扔向魚(yú)池，看到魚(yú)池，我又向小猴，跳下樹(shù)，去摸魚(yú)兒。

　　我拿起小魚(yú)桿，正想釣一只沒(méi)強到果的魚(yú)，可等啊等，也沒(méi)影，我氣了，直接跳下水用手抓！外婆聽(tīng)見(jiàn)水聲，以為我出事了，趕快跑來(lái)，抱起我，外婆哭笑不得，抱我去換衣服。

　　六歲的時(shí)候，媽媽把我接進(jìn)城上學(xué)，我依依不舍地離開(kāi)了，這一走就是五年，當我回去看望外婆的時(shí)候，一切都變了：樹(shù)被砍了，池子里的.水放干了，外婆也老了許多。我含著(zhù)淚，又想起我爬上樹(shù)，摘野果玩，想起自己下池撈魚(yú)；想起外婆抱我起來(lái)，給我做好吃的……

　　再見(jiàn)了，歡樂(lè )時(shí)光。再見(jiàn)了，美好的回憶。

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