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設計作文6篇【通用】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的設計作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計作文 篇1
我要設計一頂智能帽子，它變化無(wú)常，擁有很多功能。
它和大腦是形影不離的好朋友。它裝有一塊高科技芯片，與大腦同頻聯(lián)機，給大腦提供很多信息。早上，要是我忘記帶什么書(shū)了，只要戴上它，它就會(huì )把信息傳到我大腦里，提醒我帶上書(shū)本，這樣我就不會(huì )被老師批評了。上課的時(shí)候，它會(huì )幫助大腦記住所有知識，讓我可以輕松地學(xué)習，也能考高分。
它還是個(gè)千變萬(wàn)化的`魔術(shù)師，能隨著(zhù)大自然而變化。夏天，太陽(yáng)曬得我都快融化了，它立刻變成一頂遮陽(yáng)帽，里面還開(kāi)著(zhù)空調吹著(zhù)冷氣。冬天，它又變成一頂毛氈飛行帽，帶著(zhù)暖氣溫暖我的全身。跳到泳池里，它就變成一頂泳帽，特別舒服還超級防水，可以讓我免了游完泳后的洗頭。
它還和我的頭發(fā)很要好。它能根據周?chē)母鞣N情況和變化，來(lái)調整我的發(fā)型。秋天落葉飄舞時(shí)，它能讓我頭發(fā)變長(cháng)，成了披肩長(cháng)發(fā)。當我穿上運動(dòng)衫和短褲時(shí)，它又將我的頭發(fā)縮短。春節時(shí)，它自動(dòng)幫我扎成包包頭。它還能幫我洗發(fā)、自動(dòng)吹干，肥皂水再也不會(huì )進(jìn)我眼睛了。它還會(huì )給我做頭皮spa，特別舒服，讓我神清氣爽。
我一定要設計出這樣一頂智能帽子，估計一上市，就會(huì )成為搶手貨。
設計作文 篇2
一天，我吃著(zhù)甜甜的棒棒糖，突然腦子里蹦出一個(gè)想法，世界上有這么多活動(dòng)，為什么不能設計一個(gè)吃貨活動(dòng)呢？那我就來(lái)設計一個(gè)吃貨活動(dòng)吧。
一、漢堡包大比拼
吃貨活動(dòng)中的第一個(gè)項目是“漢堡包大比拼”。每個(gè)人都有兩漢堡包，裁判喊開(kāi)始，最后誰(shuí)最先吃完兩個(gè)漢堡包，誰(shuí)就勝利了，可以獲得二十個(gè)吃貨幣。
二、味絕大批拼
吃貨活動(dòng)中的第二個(gè)項目，是“味絕大比拼”。桌上放著(zhù)各種各樣的美食，只誰(shuí)能?chē)L出這些美食是用什么做得最多的`，誰(shuí)就勝利者�？梢缘枚畟�(gè)吃貨幣。
三、美食一條街
吃貨活動(dòng)的最后一個(gè)活動(dòng)了“美食一條街”，一大條街上的桌子放滿(mǎn)了各式各樣的美食，這時(shí)“吃貨幣”就出場(chǎng)了。幾個(gè)吃貨就可以換美食了。
各位吃貨們是不是心動(dòng)了，想來(lái)參加，那就快來(lái)吧！吃貨活動(dòng)正翹首盼望著(zhù)你的到來(lái)。
設計作文 篇3
來(lái)到東方理想，理想這一個(gè)詞才在我的心中重要起來(lái)，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞，包含的不盡是你的目標與追求，更多的是你追逐理想的過(guò)程。
一直以來(lái)，我的理想就是成為一名設計師。這個(gè)職業(yè)對我來(lái)說(shuō)是十分愛(ài)慕以及向往的。成就這個(gè)目標也許要十年，二十年，所以要將理想劃分成一個(gè)個(gè)小目標。我現在的身份是一個(gè)學(xué)生，所以想要實(shí)現自己的理想，就要將自己每天都要接觸的事學(xué)習去完成。達到一個(gè)令自己滿(mǎn)意的程度以及考上一個(gè)好的高中，好的大學(xué)為理想奠定基礎。
七年級剛剛接觸到理想。也沒(méi)有考慮過(guò)自己要去做什么職業(yè)，也不知道自己的目標，把理想當成夢(mèng)想，只是自己天馬行空的想象。隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)，我才意識到理想的重要性。規劃自己的目標。七下對學(xué)習態(tài)度認真起來(lái)。但是這個(gè)學(xué)期中的'成績(jì)越來(lái)越?jīng)]達到自己想要的分數。開(kāi)始迷茫。當我看到《紅星照耀》，毛澤東少年時(shí)期不怕艱苦，長(cháng)途跋涉，不怕寒冷，鍛煉自己的毅力以及體魄，每天坐在圖書(shū)館中讀書(shū)為的就是使中國的明天以及人民的幸福更加輝煌。
即使我做不到像毛主席一樣用這種方法來(lái)鍛煉自己，但是，也應當把自己能夠做好的事盡全力去完成。每天上課認真聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)認真完成，就會(huì )使自己成績(jì)提高，所以我開(kāi)始堅定自己的信念，努力去一步步實(shí)現自己的理想，不再迷茫，不再退縮，堅持就一定會(huì )成功！
設計作文 篇4
教學(xué)目標：
1、以家鄉景物為內容進(jìn)行口語(yǔ)交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達自己對家鄉的熱愛(ài)。
2、寫(xiě)出家鄉景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象。
3、能自己發(fā)現一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，積累由意思相反的`單音節詞組成的詞語(yǔ)。
4、積累量詞和成語(yǔ)。會(huì )正確使用一些量詞。
5、學(xué)習在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、以家鄉景物為內容進(jìn)行口語(yǔ)交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達自己對家鄉的熱愛(ài)。
2、寫(xiě)出家鄉景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象。
3、能自己發(fā)現一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節詞組成的詞語(yǔ)。
4、積累量詞和成語(yǔ)。會(huì )正確使用一些量詞。
5、學(xué)習在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。
課前準備：
1、搜集家鄉景色的照片。
2、搜集一篇描寫(xiě)大自然美麗景色的文章。
3、詞語(yǔ)卡片
設計作文 篇5
【教學(xué)目標】
1.培養學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。
2.鼓勵學(xué)生運用創(chuàng )新思維，進(jìn)行多角度、發(fā)散式的聯(lián)想和想象。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導學(xué)生運用創(chuàng )新思維，進(jìn)行多角度、發(fā)散式的聯(lián)想和想象。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入
師：同學(xué)們好，前些天我在微信的朋友圈里看到一些圖片，和大家分享一下。（出示三組具有豐富聯(lián)想和想象的圖片）
師：如果要回復來(lái)評論一下這些圖片，你最想說(shuō)什么？是的，美的構思、美的造型、美的工藝，帶給我們美的享受，這些都來(lái)源于人們豐富的聯(lián)想和想象。這節課讓我們也來(lái)發(fā)揮聯(lián)想和想象，試著(zhù)去探索發(fā)現一個(gè)更加精彩的世界。
二、訓練過(guò)程
師：你能不能從我們學(xué)過(guò)的文章或者你知道的文學(xué)作品中，舉例說(shuō)明什么是聯(lián)想和想象嗎？（生回答）
師：事實(shí)上，聯(lián)想和想象在文學(xué)作品中，并不是孤立存在的，它們往往交織在一起共同出現，下面我們就把它們融合在一起，從不同的角度來(lái)挖掘一下自己的聯(lián)想和想象能力。
活動(dòng)一：對一種物的聯(lián)想和想象
以粉筆為例，認真觀(guān)察并思考、回答。
小結：我們可以從一個(gè)物的顏色、外形、功用、抽象意義等不同方面延伸出許多精彩的內容，從這里我看到了同學(xué)們極大的潛力，我們再接再厲！對一個(gè)簡(jiǎn)單的物就能如此，那幾個(gè)看起來(lái)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的物呢？
活動(dòng)二：多詞連文訓練
師：我們來(lái)看這組詞語(yǔ)：父親、兒子、鮮花、核桃。請大家充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，說(shuō)一段話(huà)，用上這四個(gè)詞語(yǔ)。兩分鐘的構思時(shí)間。
生：一對父子走在街上，看見(jiàn)了一個(gè)賣(mài)核桃的，兒子想吃，父親就給他買(mǎi)了一些，兒子吃得津津有味，但父親一個(gè)也不舍得吃。第二天，兒子偷偷地送給父親一束鮮花，從此以后，兒子更加愛(ài)父親了。
教師引導學(xué)生再上升一個(gè)高度。
生：一對父子去趕集，看到一個(gè)鮮花店和一個(gè)核桃店并列開(kāi)著(zhù)，買(mǎi)鮮花的人很多，幾乎都是年輕人，核桃店的人寥寥無(wú)幾，兒子說(shuō)：“看呀！買(mǎi)鮮花的人真多呀！都是有品位的！”父親嘆了一口氣，看了看核桃店的幾個(gè)中年人，說(shuō)：“等買(mǎi)鮮花的人成熟了，體會(huì )了生活就不會(huì )只去買(mǎi)花了，一個(gè)美麗的外表是不如一顆充實(shí)的心的�！�
教師引導學(xué)生把語(yǔ)言表達再完美一些，主題再鮮明一些。
生：父親和兒子同游公園。經(jīng)過(guò)花叢時(shí)，兒子順手摘下一朵鮮花，說(shuō)道：“爸爸，我們青年人就像這朵鮮花一樣，洋溢著(zhù)生命的活力。你們怎么能和我們相比呢？”
父親聽(tīng)完，在經(jīng)過(guò)小賣(mài)部時(shí)，買(mǎi)了一包核桃，取出一顆，托在掌心，說(shuō)道：“孩子，你比喻得不錯。如果你是鮮花，我就是這干皺的果實(shí)。不過(guò)，事實(shí)告訴人們：鮮花，喜歡讓生命顯露在炫目的花瓣上，而果實(shí)，卻愛(ài)把生命凝結在深藏的種子里�！眱鹤佑行┎环䴕猓骸耙菦](méi)有鮮花，哪來(lái)的果實(shí)呢？”父親淡然一笑：“是啊，所有的果實(shí)都曾經(jīng)是鮮花，然而，卻不是所有的鮮花都能夠成為果實(shí)！”
小結：創(chuàng )新思維真的很重要。
活動(dòng)三：續寫(xiě)訓練
一個(gè)寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個(gè)雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“自幼失明”。經(jīng)過(guò)的人似乎沒(méi)看見(jiàn)他似的走開(kāi)了。有一天，一個(gè)詩(shī)人走近他，他便向詩(shī)人乞討，詩(shī)人說(shuō)：“我也很窮，不過(guò)我給你點(diǎn)別的吧�！闭f(shuō)完，他便隨手在乞丐的牌子上寫(xiě)了一句話(huà)。那天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。發(fā)揮你的想象力，詩(shī)人給乞丐寫(xiě)了一句什么話(huà)？
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簡(jiǎn)析：“春天就要來(lái)了，可我不能見(jiàn)到她�！�
由此可見(jiàn)，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，也體現在對片段內容的續寫(xiě)上，獨特的`構思能使我們的文章先聲奪人，熠熠生輝。
活動(dòng)四：古詩(shī)詞的聯(lián)想和想象
師：其實(shí)，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，可以通過(guò)對某些古詩(shī)句的解讀來(lái)體現，比如，《觀(guān)滄�！分校骸叭赵轮�，若出其中；星漢燦爛，若此其里�！边@是詩(shī)人的想象，那么又有哪些詩(shī)句能引發(fā)你的聯(lián)想和想象呢？
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小結：對詩(shī)句進(jìn)行聯(lián)想和想象，不僅可以提高我們的語(yǔ)言表達能力，還能鍛煉我們對詩(shī)意的體悟能力。
活動(dòng)五：小結、提升，強調多角度、發(fā)散式
科幻小說(shuō)、商家店慶時(shí)門(mén)口擺放的漂亮的氣球造型、故事新編、《格列佛游記》等，都是人們在運用創(chuàng )新思維，從多角度進(jìn)行發(fā)散式的聯(lián)想和想象，這樣不僅豐富了我們的知識，還能使我們的生活變得靈動(dòng)美麗。這也是聯(lián)想和想象獨特的魅力所在吧！
希望學(xué)生在今后的寫(xiě)作中，能運用創(chuàng )新思維，對寫(xiě)作對象從多角度進(jìn)行發(fā)散式的聯(lián)想和想象，讓我們的思維之花更加光彩奪目。
三、布置作業(yè)
請從課后的作業(yè)中任選一題完成。
設計作文 篇6
三十一世紀人類(lèi)的居住問(wèn)題可能是最令人頭疼的了。你看，光一個(gè)小鎮黃橋就蓋了這么多的高樓，整個(gè)城市簡(jiǎn)直成了“水泥森林�！贝笕藗兂３１г梗骸叭颂�，太擁擠了�！�
假如我是設計師，我要設計一種“吊在空中的小屋”，讓它像氣球一樣，懸浮在空中。你只要一按遙控器，小屋就會(huì )放出飛艇，接你到家，你就像小時(shí)候睡在媽媽的搖籃里一樣，該有多么美好呀！
我還要設計一種超級大廈，最矮的也有上萬(wàn)層，最高的有幾億層——一直通到火星，與火星人面對面聊天。那么高的樓房怎么上得去呢？你也許會(huì )說(shuō)：“坐電梯唄！”哼，“太古董”，告訴你們吧，人們只要走進(jìn)自動(dòng)檢索廳，往機器人那里一站，它就會(huì )自動(dòng)檢索。當它確認你是這棟樓某房間的主人時(shí)，便會(huì )給你送上今天的'報刊、信件。然后，請你進(jìn)入時(shí)光通道，按動(dòng)電鈕，你的眼前就會(huì )亮光一閃，你已經(jīng)站在自己的房間了。
我還想設計“埋”在地下的樓房，它冬暖夏涼，還能按照你的需求調節溫度和光線(xiàn)，輸入氧氣，住在里面舒服極了。在房子周?chē)采狭朔勒鹣到y，可以把最高級的大地震減弱成小娃娃在喊叫時(shí)一張紙震動(dòng)的幅度。怎么樣？神奇吧。
我會(huì )設計充電建筑、薄紙建筑、盒子式建筑、金字塔建筑、向日葵式建筑等等。
大家不妨想想，如按我的思路來(lái)一次轟轟烈烈的改造，世界會(huì )是什么樣子？
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