職業(yè)素養心得體會(huì )范文
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家收集的職業(yè)素養心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)素養心得體會(huì )范文1
職業(yè)素養是人類(lèi)在社會(huì )活動(dòng)中需要遵守的行為規范。個(gè)體行為的總合構成了自身的職業(yè)素養，職業(yè)素養是內涵，個(gè)體行為是外在表象。每個(gè)人都是一棵樹(shù)，原本都可以成為大樹(shù)，而根系就是一個(gè)人的職業(yè)素養。枝、干、葉、型就是其顯現出來(lái)的職業(yè)素養的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達。所以，職業(yè)素養是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素�！八刭|(zhì)冰山”理論認為，個(gè)體的素質(zhì)就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知識、技能僅僅代表表層的特征，不能區分績(jì)效優(yōu)劣：水下部分的動(dòng)機、特質(zhì)、態(tài)度、責任心才是決定人的行為的關(guān)鍵因素，鑒別績(jì)效優(yōu)秀者和一般者。大學(xué)生的職業(yè)素養也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大學(xué)生的形象、資質(zhì)、知識、職業(yè)行為和職業(yè)技能等方面，是人們看得見(jiàn)的、顯性的職業(yè)素養，這些可以通過(guò)各__學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)證書(shū)來(lái)證明，或者通過(guò)專(zhuān)業(yè)考試來(lái)驗證。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的7/8，它代表大學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)態(tài)度等方面，是人們看不見(jiàn)的、隱性的職業(yè)素養。
顯性職業(yè)素養和隱性職業(yè)素養共同構成了所應具備的全部職業(yè)素養。由此可見(jiàn)，大部分的職業(yè)素養是人們看不見(jiàn)的，但正是這7/8的隱性職業(yè)素養決定、支撐著(zhù)外在的`顯性職業(yè)素養，顯性職業(yè)素養是隱性職業(yè)素養的外在表現。因此，大學(xué)生職業(yè)素養的培養應該著(zhù)眼于整座“冰山”，并以培養顯性職業(yè)素養為基礎，重點(diǎn)培養隱性職業(yè)素養。當然，這個(gè)培養過(guò)程不是學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)哪一方能夠單獨完成的，而應該由三方共同協(xié)作，實(shí)現“三方共贏(yíng)”。
為了培養大學(xué)生的職業(yè)素養，高�；蚋叩冉逃龖搹囊韵聨讉�(gè)方面著(zhù)手以滿(mǎn)足社會(huì )需要：首先，將大學(xué)生職業(yè)素養的培養納入大學(xué)生培養的系統工程，使高中畢業(yè)生在進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的那一天起，就明白高校與社會(huì )的關(guān)系、學(xué)習與職業(yè)的關(guān)系、自己與職業(yè)的關(guān)系。全面地培養大學(xué)生的顯性職業(yè)素養和隱性職業(yè)素養，并把隱性職業(yè)素養的培養做為重點(diǎn)。其次，與相關(guān)的職能部門(mén)協(xié)助大學(xué)生職業(yè)素養的培養。如以就業(yè)指導部門(mén)為基礎成立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心，并開(kāi)設相應的課程，及時(shí)向大學(xué)生提供職業(yè)教育和實(shí)際的職業(yè)指導，最好是要配合提供相關(guān)的社會(huì )資源。再次，深入了解學(xué)生需要，改進(jìn)教學(xué)方法，提升大學(xué)生對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣，滿(mǎn)足學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程的求知需求，盡可能向學(xué)生提供正確、新穎的學(xué)科信息，讓學(xué)生了解該學(xué)科往后的發(fā)展與晉升。 而我們則因從自身出發(fā)，樹(shù)立良好的職業(yè)意識和思想觀(guān)念，多參與社團和社會(huì )實(shí)踐。了解將來(lái)可能從事的職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)要求。多與身邊的朋友或長(cháng)輩相互交流有關(guān)職業(yè)素質(zhì)的心得，參與職業(yè)相關(guān)的培訓，使我們的職業(yè)素養有很大的提高。
職業(yè)素養心得體會(huì )范文2
對于大學(xué)生而言，具備良好的職業(yè)素養，就具備了入職的敲門(mén)磚。大學(xué)生的就業(yè)能力在很大程度上取決于學(xué)生職業(yè)素養的高低。職業(yè)素養越高，獲得成功的概率就越大。通過(guò)多年的學(xué)習與實(shí)戰工作經(jīng)驗，總結出幾點(diǎn)良好職業(yè)素養的具體表現，旨在為廣大學(xué)生提供快速、有效的指導，樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規劃，加強自身能力與素質(zhì)的綜合提升。
1、愛(ài)崗、敬業(yè)、全力以赴很多人認為，這點(diǎn)很容易做到，是一個(gè)職場(chǎng)人員必備的基本素質(zhì)。但是在日常工作中堅持做到最高境界的人并不多。比如同樣的一個(gè)工作一個(gè)任務(wù)，大多人是報著(zhù)完成的目的和態(tài)度，而優(yōu)秀的職業(yè)人是追求完美的。也正是因為他們比常人更努力、更敬業(yè)、更認真、更執著(zhù)，才收獲了卓越的工作能力，才有了晉升的可能。全力以赴地去做一件事，才有奪得第一達到100%的可能；如果你在付出的時(shí)候就首先打了折扣，那么得到的結果也肯定不盡完美。不管你的資質(zhì)如何？你的能力如何？真正的愛(ài)崗、敬業(yè)的心態(tài)與行動(dòng)，是職業(yè)生涯中想要獲得成功最為首要的品質(zhì)之一。初入職場(chǎng)就更不能找尋捷徑，更需要的是這種腳踏實(shí)地、全力以赴的'精神！
2、強烈的責任心與使命感我們都說(shuō)，在選擇工作的時(shí)候，很多人從事的并不是自己理想的工作。雖然說(shuō)選擇比努力更重要，但是面對如此競爭激烈的社會(huì )現狀，先就業(yè)再擇業(yè)也成為大多數畢業(yè)生的座右銘。那么既然選擇了，你要做的只有一件事，那就是愛(ài)上它——你現在的工作！其實(shí)工作就像是自己的孩子，你對它是要負責的，因為你的責任感不僅讓它更好地“成長(cháng)”，同時(shí)通過(guò)這份責任也讓自己有了更多的資本與經(jīng)驗，這未嘗不是一種回報。帶著(zhù)一份感恩的心對待你的工作，因為是它讓你的生活更充實(shí)，讓你的人生價(jià)值得以最完滿(mǎn)的體現。而大多數的企業(yè)在提拔員工的時(shí)候，往往選擇的也是那些有所擔當，勇于承擔責任與壓力的員工。因為這是一個(gè)成功領(lǐng)導者應該具備的品質(zhì)。
3、團隊協(xié)作意識團隊協(xié)作意識也是大學(xué)生應該具備的最重要的職業(yè)素質(zhì)之一。社會(huì )的生力軍已經(jīng)被八零、九零后所替代，這一代的孩子們大多是獨生子女，在家受到父母的寵愛(ài)，在外又吃不得苦。所以現在有一個(gè)時(shí)髦的字眼是現在很多人的狀態(tài)——“宅”，越來(lái)越多的宅男宅女們更加自我，而現實(shí)社會(huì )中的一切合作關(guān)系都需要的是溝通與配合。我曾經(jīng)參加過(guò)多次團隊拓展活動(dòng)，發(fā)現有很多能力較強的人組建的團隊往往最后沒(méi)能戰勝那些貌似能力平平的人組建的團隊。后來(lái)發(fā)現，團隊協(xié)作意識才是一個(gè)團隊成敗的重點(diǎn)。前者的團隊大家都想更多地表現自我，缺少團隊平衡意識，而后者恰恰相反，他們在團隊出現失誤的時(shí)候彼此鼓勵；需要出謀劃策的時(shí)候，大家集思廣益，溝通融洽；明確指揮者的地位，能夠按照領(lǐng)導人的要求腳踏實(shí)地地去執行去完成命令�！耙粋�(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝�！薄耙恢晃浵亖�(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著(zhù)進(jìn)洞里�！笨梢�(jiàn)前者就是個(gè)人主義，遇到問(wèn)題時(shí)互相推諉、不講協(xié)作缺少團隊意識造成的后果；而后者讓我們看到團隊的力量是無(wú)窮盡的！
當然要想成為一名出色的職業(yè)者，還需要具備更多更完備的職業(yè)素養，那么就讓我們從一點(diǎn)一滴做起，不斷修正自己的言行，在不斷地學(xué)習與實(shí)踐中完善自我。
職業(yè)素養心得體會(huì )范文3
從職業(yè)道德教育的內涵來(lái)看，大學(xué)職業(yè)道德教育是大學(xué)德育的重要組成部分。它既是社會(huì )規范在個(gè)人身上的體現，同時(shí)也是個(gè)體接受外部經(jīng)驗、內化外部經(jīng)驗指導自己行為的重要形式。所以，大學(xué)職業(yè)道德教育對個(gè)人、學(xué)校教育乃至整個(gè)社會(huì )都具有非常重要的意義。
一、大學(xué)生職業(yè)道德教育的迫切性是由大學(xué)生職業(yè)道德的現狀決定的。大學(xué)職業(yè)道德教育是根據當前的高校學(xué)生道德素質(zhì)做出的針對性反應，嚴峻的大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現狀已經(jīng)為高校教育工作敲響警鐘。
二、大學(xué)生職業(yè)道德教育是大學(xué)生發(fā)展階段中素質(zhì)教育的必然要求。大學(xué)教育的目的在于大學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，讓他們掌握更多的知識技能，能認識自己、認識自己與外部世界的關(guān)系，形成正確的自我意識、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。因此，大學(xué)時(shí)期是人的自我意識發(fā)展和自我統一性確立的時(shí)期，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成、逐步克服一些由學(xué)校走向社會(huì )過(guò)程中的不適應和障礙是這一時(shí)期的主要心理課題。大學(xué)職業(yè)道德教育有利于這些課題的實(shí)現，達到提高大學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
三、開(kāi)展職業(yè)道德教育是學(xué)生就業(yè)的客觀(guān)要求。隨著(zhù)教育逐漸與市場(chǎng)接軌，能否適應市場(chǎng)需要為經(jīng)濟建設服務(wù)已經(jīng)成為評價(jià)教育成功與否的重要指標。在經(jīng)濟大潮中，用人單位已向教育系統培養的人才提出了新的、更嚴格的.要求。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)道德教育，可以適應人才市場(chǎng)對大學(xué)生提出的要求，適應人才市場(chǎng)向教育提出的挑戰。
俗話(huà)說(shuō)：“玉不琢，不成器”。人之所以要進(jìn)行修養，就是為了把自己培養成社會(huì )發(fā)展所需要的新人，就是為了能擔負起重任。大學(xué)生，肩負培養社會(huì )主義四化建設人才的重擔，因而加強自身的修養更顯得重要�？鬃釉疲骸肮胖髅鞯掠谔煜抡�，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；”孔子把自身的修養同齊家、治國、平天下緊密地聯(lián)系在一起。孟軻也是這樣，他說(shuō)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！�
當代大學(xué)生，是四化建設的棟梁之才，要把我國建設成為富強、民主、文明的社會(huì )主義強國，就必須自覺(jué)、認真加強思想品德修養，按照有理想、有道德、有文化、有紀律的方向嚴格要求自己，必須愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義，遵守社會(huì )公德，還應以共產(chǎn)主義思想品德來(lái)激勵自己。只有這樣，才能趕上時(shí)代的步伐，適應形勢發(fā)展的需要。 當今大學(xué)生應該怎樣加強自我修養呢？
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習理論，不斷提高自我修養的自覺(jué)性。理論是行動(dòng)的指南，思想是行動(dòng)的先導，理論越徹底，認識越正確，進(jìn)行修養的自覺(jué)性就越高，在修養實(shí)踐中的盲目性就越少，就能及時(shí)地識別錯誤傾向，少走彎路，免遭挫折。修養要按照“有理想、有道德、有文化、有紀律”的方向努力，必須認真學(xué)習馬列主義，掌握辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)，深刻理解社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。必須認真學(xué)習黨的文件，學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，特別是當前改革開(kāi)放的總方針、總政策。必須認真學(xué)好必修和選修的思想教育課程（即德育課）。還必須認真學(xué)習與思想品德修養學(xué)方面有關(guān)的知識如倫理學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、社會(huì )學(xué)以及現代管理科學(xué)等學(xué)科。只有理論上的堅定，才能有行動(dòng)上的堅定，才不致于隨波逐流，附和錯誤潮流。
�。ǘ┓e極參加社會(huì )實(shí)踐、第二課堂活動(dòng)。一個(gè)人的思想品德?tīng)顩r如何，主要以社會(huì )實(shí)踐來(lái)檢驗。俗話(huà)說(shuō)：“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”，這個(gè)“行”就是社會(huì )實(shí)踐。社會(huì )實(shí)踐不僅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。人們思想品德的形成，正是在社會(huì )實(shí)踐中，在待人處事中表現和形成的。人們要進(jìn)行自我修養，自我改造，也必須通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，離開(kāi)了社會(huì )實(shí)踐，便談不上自我修養，自我改造。人們總是在改造客觀(guān)世界的同時(shí)改造自己的主觀(guān)世界。只有在實(shí)踐中，才能找到所學(xué)理論與社會(huì )需要之間的結合點(diǎn)，才能架起書(shū)本知識與現實(shí)之間的多層次的立交橋，也只有這樣，才能了解社會(huì )，豐富思想，堅定信念，陶冶品德。
�。ㄈ┫蛳冗M(jìn)人物學(xué)習思想品德修養的目的在于學(xué)會(huì )如何做人，培養高尚的情操。大學(xué)生正處在人生觀(guān)、世界觀(guān)形成時(shí)期，以先進(jìn)人物作為楷模，就會(huì )不斷激勵自己向更高的思想境界攀登。俗話(huà)說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的”，是很有道理的。學(xué)習先進(jìn)人物，可以從歷史上學(xué)習，也可以從現實(shí)中涌現出來(lái)的大量英雄人物身上吸取高貴的品質(zhì)，更要注意學(xué)習身邊先進(jìn)典型的精華。學(xué)人之長(cháng)，補己之短，特別是同齡人的先進(jìn)業(yè)跡更發(fā)人深省。因為其所處的時(shí)代、環(huán)境差異不大，主要是努力程度的不同。
（四）思想品德修養同學(xué)習遵守校紀、校規相結合一個(gè)人的思想意識修養，主要是通過(guò)理論和實(shí)踐的結合才能收到應有的效果。通過(guò)理論的學(xué)習，能動(dòng)地指導修養，通過(guò)實(shí)踐，檢驗修養的效果。而法律、法規，則是從理論、實(shí)踐的結合上去指導人們進(jìn)行思想、意識行為的修養，是對人們偏軌行為的制約。大學(xué)生在學(xué)校里，應該認真學(xué)習，模范地貫徹執行學(xué)校所制定的一切規章制度。因為這些規章制度是密切結合高校的實(shí)際情況而具體地貫徹執行法律、法規的行為準則，是保證高校貫徹執行德、智、體、美全面發(fā)展教育方針的需要，是促使大學(xué)生沿著(zhù)有理想、有道德、有文化、有紀律方向健康成長(cháng)的需要。
思想品德修養是一項艱巨的、長(cháng)期的任務(wù)，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善于總結提高，很下功夫。思想品德修養，貴在自覺(jué)，貴在實(shí)踐，從點(diǎn)滴做起，從我做起，這樣日積月累就會(huì )取得長(cháng)足的進(jìn)步。優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著(zhù)舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠的影響。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎。通過(guò)心理學(xué)學(xué)習，有助于加強對大學(xué)生心理素質(zhì)的培養與完善，有利于全面提高21世紀人才質(zhì)量，更好為社會(huì )發(fā)展服務(wù)。
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