謝謝您老師作文

謝謝您老師作文(精華)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的謝謝您老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

謝謝您老師作文1

　　我有個(gè)弱點(diǎn)，就是特別膽小。每次老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我都不由自主地低下了頭，生怕老師提問(wèn)我，就像縮頭烏龜一樣，心里想：啊，別點(diǎn)我啊，別點(diǎn)我啊……要是眼神和老師對上了，我就轉移眼神，裝作我不會(huì )。無(wú)論老師提問(wèn)的問(wèn)題是難還是簡(jiǎn)單，我都不敢回答。我沒(méi)有信心和勇氣。

　　每次看到老師提問(wèn)時(shí)，我看到那么多的同學(xué)舉手，積極回答問(wèn)題，說(shuō)話(huà)流利，吐字清晰，說(shuō)真的，我好羨慕他們啊……一段時(shí)間后，老師注意到了我。有一次，老師提問(wèn)題了，我看到老師在對著(zhù)我微笑著(zhù)，眼睛里滿(mǎn)是鼓勵，好像在對我說(shuō)：“不要膽小，你能行的！�！笨墒�，我沒(méi)有舉手，而是面無(wú)表情地看著(zhù)老師，又趕快避開(kāi)了老師的目光，低下了頭……

　　有一次，我像平時(shí)一樣，默默地聽(tīng)課……

　　“黃玄子，你來(lái)填一下這個(gè)空�！�

　　“��？”

　　我膽戰心驚地站了起來(lái)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師會(huì )突擊提問(wèn)我。幸好剛才我一直在想這個(gè)問(wèn)題，我有答案。哎？不對，同桌寫(xiě)的怎么跟我的寫(xiě)的.不一樣？我是不是錯了？我看了看四周，旁邊的同學(xué)都寫(xiě)得跟我同桌一樣，哦！我一定是錯了……我的兩腿不停地顫抖著(zhù)，我心跳加速了，老師在看著(zhù)我，用信任的眼神看著(zhù)我，好吧，我——拼——了！我結結巴巴地說(shuō)出了我自己的答案。我不知道老師會(huì )怎么說(shuō)，我的心弦繃緊了……

　　“你答對了，不要害怕回答問(wèn)題，下次放松點(diǎn)，即使說(shuō)錯了，也沒(méi)關(guān)系，請坐�！崩蠋熜α诵φf(shuō)�！昂簟�—”我深呼吸了一下。又不由自主地又抬起頭來(lái)看了看老師，滿(mǎn)面春風(fēng)，那雙明亮的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)，我的心流過(guò)一股暖流。從這以后，在老師的不斷鼓勵下，我能主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，膽量也增大了許多。老師，謝謝您！是你讓我有了勇氣和信心。

　　老師的關(guān)心無(wú)處不在，當我在寫(xiě)字時(shí)低頭駝背，老師總會(huì )過(guò)來(lái)摸摸我的頭，說(shuō)：“三個(gè)一，要記得啊�！蔽也缓靡馑继�起頭來(lái)，笑了笑……

　　我又想起了無(wú)數個(gè)日日夜夜，老師要備課，要批改作業(yè)和試卷。作業(yè)上密密麻麻的紅色的批語(yǔ)和標記，我仿佛看到了您一絲不茍的情形……老師，您為了我們操了多少心？您的頭發(fā)不再烏黑透亮，您的眼角有了細細的皺紋，您的面容變得憔悴疲憊。但是，您的眼睛依然閃爍著(zhù)神采，您的身影依然挺拔。您火熱的心，您飽滿(mǎn)的情，毫不吝惜地給了我們！謝謝您！敬愛(ài)的老師！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是獻給您的贊美；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，這是獻給您的歌頌……敬愛(ài)的老師，我們一天一天地成長(cháng)著(zhù)，離不開(kāi)您的諄諄教導。您溫柔的目光，動(dòng)聽(tīng)的的聲音，已經(jīng)永遠刻在了我的心頭。

　　老師，謝謝您！

謝謝您老師作文2

　　春天的花朵是那么的明艷動(dòng)人，秋天的碩果是那么的飽滿(mǎn)迷人，人們贊嘆春華秋實(shí)的美麗，往往忽略了背后辛勤付出的園丁。老師啊，您就是那辛勤的園丁，我就是茁壯成長(cháng)的小花。教師節快到了，就讓我采擷幾朵清涼的浪花放在您的窗前吧！

　　還記得陳老師，她白凈的皮膚，戴著(zhù)一副近視眼鏡，臉上總是帶著(zhù)溫柔的笑容。學(xué)習上她嚴格要求我們，生活上她就像母親一般關(guān)心我們。曾記得，有一次，我的腳被燙傷了，為了不耽誤功課，我堅持上學(xué)。陳老師看我腳腫得厲害，行動(dòng)也不方便，便安排兩個(gè)女同學(xué)替我打飯，攙扶我上下樓梯。課間十分鐘，老師幫我涂藥膏、換紗布。當陳老師彎下腰的一瞬，我赫然發(fā)現老師黑發(fā)中夾雜了幾縷白發(fā)。家庭中，陳老師作為母親要照顧比我小一歲的女兒。在學(xué)校，她要照管我們四十多的學(xué)生，其辛苦程度可想而知�？粗�(zhù)陳老師疲憊的雙眼和刺眼的白發(fā)，我對老師說(shuō)：“老師，讓我自己來(lái)吧，您每天也挺辛苦的�！标惱蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事。你不用擔心你的傷口，只要堅持涂藥膏，不出十天就會(huì )好起來(lái)�！标惱蠋熭p輕地把藥膏擠在腳的傷口上，再用棉簽慢慢地抹勻。那動(dòng)作是那樣的溫柔，生怕碰傷我�？粗�(zhù)陳老師，我哽咽了，老師啊，謝謝您，謝謝您時(shí)時(shí)刻刻守護在我們身邊，您就像老鷹抓小雞游戲中挺身而出、勇敢無(wú)比的雞媽媽?zhuān)�在我們需要您的時(shí)候，您用翅膀把我們緊緊地擁抱！

　　上四年級時(shí)，柳老師成了我的班主任。柳老師不茍言笑，很長(cháng)一段時(shí)間，我不敢看老師的眼神。她上課一絲不茍，精益求精，我們不懂的'問(wèn)題總要反復講解，直到我們弄懂為止。柳老師嚴格要求我們，很長(cháng)一段時(shí)間，我不能適應這種嚴厲，有時(shí)我甚至想老師不喜歡我，要不然，我再怎么努力，她怎么不會(huì )對我投來(lái)贊許的微笑呢。一次單元測試，我考得很差，心情也沮喪到了極點(diǎn)。柳老師找我談心，一起分析原因。她說(shuō)：“你是個(gè)很能讀寫(xiě)的孩子，你是班長(cháng)，我對你要求會(huì )更嚴格，是希望你對自己的要求更高，進(jìn)步更大。課上有時(shí)不找你發(fā)言，是為了給那些不愿發(fā)言的學(xué)生更多機會(huì )，我希望全班都進(jìn)步。你不要有任何心理包袱。這次考試沒(méi)考好，也不用灰心�！甭�(tīng)了柳老師的話(huà)，我明白了老師的良苦用心，老師一直都是愛(ài)我的。我暗自下定決心，終于在期末考試取得了優(yōu)異的成績(jì)。如今的我開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，正在自信地迎接生活的挑戰呢。

　　在微信內，我發(fā)現了柳老師讀師范時(shí)的照片，烏黑的長(cháng)發(fā)，白皙的皮膚，神采飛揚的笑容，真是個(gè)大美女。時(shí)光真是一把無(wú)情的刀，它在老師的臉上刻上了皺紋，在她頭上留下白發(fā)，在她皮膚上抹上了黯黃。陳老師和柳老師都曾青春年少，可三尺講臺卻催人老，一支粉筆卻讓他們染白了頭！老師們啊，雖然您們的容顏已變，但不變的是您們那顆愛(ài)生如子、忠誠教育的心！

　　老師，辛勤的園丁，再一次感謝您們，祝福您們永遠健康開(kāi)心！

謝謝您老師作文3

　　如果，沒(méi)有了生命，意志會(huì )不會(huì )寂寞？如果，沒(méi)有了意志，生命 生命的真諦是什么？生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的獻身精神。生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達，因此，生命因人而異，生命，因你而精彩！ 生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿。

　　有這么一個(gè)人，天涯流轉，到處漂泊。有這么一個(gè)人，窮途潦倒，貧病交迫。這個(gè)人把一生的遭遇都全部寫(xiě)成了詩(shī)；而他那波折多難的一生，正是歷史沉郁悲痛的一頁(yè)。他的詩(shī)是時(shí)代的實(shí)錄，歷史的.見(jiàn)證。我們尊他為“詩(shī)圣”。他就是杜甫。他一生沒(méi)過(guò)過(guò)幾天好日子，但他心中有愛(ài)，他的現實(shí)人生雖然愁苦不堪，他的文學(xué)生命，卻光芒萬(wàn)丈。

　　生命是優(yōu)美的樂(lè )曲，音律和諧，宛轉悠揚。

　　有一個(gè)歌手，他不夠帥，不夠酷，身材有點(diǎn)胖，頭發(fā)有點(diǎn)卷，老是亂糟糟一團堆在頭上。他的確是不夠出眾，但當你靜下心來(lái)仔細聽(tīng)他的歌你就會(huì )發(fā)現他身上散發(fā)出的魅力，一個(gè)始終用心血與情感歌唱，一個(gè)靈魂的歌者，他就是陳奕迅。陳奕迅是一個(gè)始終用情感在唱歌的歌手，作為一個(gè)歌者，陳奕迅是美好的，他極富感染力的嗓音將愛(ài)情里的寂寞與憂(yōu)傷表達得痛徹心扉，將生活里的苦悶無(wú)奈吶喊得響徹云霄。不久前，他剛被評為“中國影響最大的20位名人”之一，但現在，他已退出歌壇，他把他的一生都奉獻給了音樂(lè )，他的生命就像他的音樂(lè )一樣悠揚。

　　生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

　　南非的民族斗士曼德拉，因為領(lǐng)導反對白人種族隔離政策而入1將在哪里停泊？ ——題記

　　獄，白人統治者把他關(guān)在荒涼的大西洋小島羅本島上27年。當1991年曼德拉出獄后卻當選南非總統！這個(gè)世界霧霾已彌漫整個(gè)星空，有個(gè)黑老頭卻一直高舉著(zhù)火把，試圖并盡力滴混淆黑白，望將萬(wàn)物蒼生抹成一色，在鎖住自己的囚籠里，27年羅本島上的孤獨，在那幾乎轉不動(dòng)的時(shí)間里，你用盡乎于天真的堅持，積聚一種改變世界的力量，你用一顆和平的心做武器，打開(kāi)了世界冷酷的門(mén)，你寬恕了一切，讓陽(yáng)光開(kāi)始照進(jìn)南非的土地，你用最和平的方式，讓自由的空氣滲透在，世間的各個(gè)領(lǐng)域，你用盡自己的生命，讓和平的贊歌回蕩在，人間的每一角落。

　　如果說(shuō)生命只是一個(gè)不能重復的花季，那搏動(dòng)的心便是一朵永不凋零的花。綻放自己的生命之花，生命的真諦是什么？千百年來(lái)人們也從未停止過(guò)探求的腳步，從哈姆雷特"是生存還是死亡"的詠嘆到"生命對于每一個(gè)人只有一次"的警醒，直到今日對生命的深入求索，在實(shí)踐中，人們證明著(zhù)生命的真諦？

　　似乎，生命是征途，注定因你而精彩。

　　指導教師評語(yǔ)：文章結構嚴謹，條理清晰，值得稱(chēng)道，通過(guò)三個(gè)事例緊扣中心論述，很有說(shuō)服力、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔老到，富有詩(shī)意之美，是一片內涵豐富的文章。

謝謝您老師作文4

　　每天早上，當《感恩的心》的樂(lè )曲響起的時(shí)候，在操場(chǎng)上，我們一千多個(gè)同學(xué)隨著(zhù)那動(dòng)人的旋律靜靜地做起了手語(yǔ)操。而此時(shí)的我思緒萬(wàn)千……

　　我們班原是全校公認的調皮班級。上課有同學(xué)講小話(huà)，他們根本不理會(huì )老師的批評教育。甚至有個(gè)別老師被同學(xué)弄的惡作劇給氣哭了。所以，很多老師都不愿上我們班的課。兩年前，我們班來(lái)了一個(gè)新的班主任——卓老師。從這以后，我們班的紀律就漸漸有了好轉。

　　兩年來(lái)，卓老師為我們付出了多少的心血。在您的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jì)才有了逐步地提高。每當我看到您的辦公桌上堆著(zhù)厚厚的需要批改的作業(yè)時(shí)，我仿佛看到您在每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上改的每一個(gè)紅紅的大鉤，它是如此地令人開(kāi)心；而作文里的一個(gè)個(gè)“好”、“你真棒”的評語(yǔ)，更是令人興奮，它讓我們倍受鼓舞，以至我們學(xué)習的自信心越來(lái)越足；每一個(gè)單元的44份試卷，都需要您仔細批閱，而您總是任勞任怨。

　　記得有一次，您的喉嚨又發(fā)炎了，但您始終堅持給我們上課�？墒悄�的聲音是沙啞的，每講一句話(huà)都是那么費力。而您又不想讓同學(xué)們的功課落下，只好帶著(zhù)“小蜜蜂”擴音器給我們上課。您對我們的好，我們都記在心中。從這以后，我們班的紀律就漸漸有了好轉。

　　但是，我們的卓老師患有嚴重的鼻炎，講臺上總是有一卷卓老師帶來(lái)的卷筒紙，她上課時(shí)總在擦鼻涕，時(shí)不時(shí)的打一個(gè)噴嚏。而且，卓老師還經(jīng)常去醫院，但是每次去醫院很快就回來(lái)了，因為您怕耽誤我們上課。卓老師上課時(shí)難受的樣子我看在眼里，疼在心上。所以，我下定決心要幫助卓老師，讓她不再那么難受。

　　從那以后，我每天放學(xué)后都要到大街上去走一圈，留心觀(guān)察一些治鼻炎的小廣告和報紙，我想從中找到治鼻炎的良方。

　　我們鎮上的雙街日很熱鬧，終于有一天我在街上看到有治鼻炎的`資料，于是就上前要了一份�？墒悄切┌l(fā)資料的人看到我是小孩，竟然不理我。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，他們給了我一份。功夫不負有心人，當我把每個(gè)圩日收集來(lái)的五份治鼻炎的藥方放在茶幾上，準備給卓老師時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，她問(wèn)：“阿文，你收集這些資料有什么用啊，趕快丟到垃圾簍去�！蔽覍�媽媽說(shuō)，我們班的卓老師有鼻炎，我是幫她找治鼻炎的藥方�！蔽胰鐚�(shí)相告�！斑@種大街上的東西怎么能信呢？”媽媽的話(huà)給我潑了一盆冷水，我仔細想想，確實(shí)也是這樣。但是，我辛辛苦苦地收集了這么久��！我不甘心，我還是把那些資料給了卓老師。沒(méi)想到，卓老師接過(guò)資料，感動(dòng)極了。她對我說(shuō)：“謝謝你，容祎文。沒(méi)想到，你這么細心，我女兒都沒(méi)有你這樣有心呢！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到很高興。

　　俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報�！敝幌Ｍ�老師永遠健康、幸福！

謝謝您老師作文5

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清澈的山泉，用清涼的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；還有人說(shuō)，老師是冬天里的棉衣，為我們取暖……

　　記得在我上五年級的時(shí)候，我的班主任是王老師。她是一位和藹可親、平易近人、對學(xué)生負責任、教學(xué)方式獨特、能與我們做朋友的好老師，她也是一位非常關(guān)心我們的老師。在我們學(xué)習成績(jì)下降的時(shí)候，是她在我們身旁為我們加油，給我們講解，讓我們的成績(jì)不斷提高；在我們生病的時(shí)候，是她在無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們，讓我們盡快好起來(lái)。

　　有一天晚上，我突然發(fā)起了高燒，媽媽給我吃了退燒藥，說(shuō)明天觀(guān)察觀(guān)察再說(shuō)。到了第二天早上，燒退了點(diǎn)，媽媽讓我先上學(xué)，如果又燒起來(lái)，就讓我給她打電話(huà)，好領(lǐng)我上醫院看看。于是我像往常一樣，早早地來(lái)到了學(xué)校，放下書(shū)包，就去掃樓梯了。上午的`感覺(jué)還不錯，心情也不錯。到中午快放學(xué)的時(shí)候，我突然覺(jué)得很困，還有點(diǎn)冷，一摸額頭，有點(diǎn)燙，我知道又燒起來(lái)了，但我沒(méi)有跟老師說(shuō)。

　　吃飯的時(shí)候，我因為難受，所以沒(méi)有食欲，看見(jiàn)什么都不想吃。那天中午吃的是大米飯，沒(méi)有菜，只有一大盆冬瓜湯。我在那里把勺子中的米飯翻過(guò)來(lái)，覆過(guò)去，就是吃不下去。王老師看到了，就在我耳邊輕聲細語(yǔ)地問(wèn)我：“刁暢，你怎么了？為什么不吃呀，是不是生病了？”我說(shuō)：“我昨晚發(fā)燒了，現在什么也不想吃�！蓖趵蠋熡钟糜H切地話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“不吃飯怎么能行呢？越不吃飯，就越?jīng)]有抵抗力，只有多吃飯才能增強抵抗力，才能快點(diǎn)好起來(lái)呀！”說(shuō)著(zhù)，就往我碗里夾了好幾塊肉和冬瓜，老師邊夾邊說(shuō)：“多吃點(diǎn)，如果不想吃米飯，那就多吃點(diǎn)肉，多喝點(diǎn)湯吧！”我非常感動(dòng)地看著(zhù)王老師，說(shuō)了聲：“王老師，謝謝您！”吃完王老師夾的肉和冬瓜，喝完王老師親手為我盛的湯后，我就回教室了。過(guò)了一會(huì )兒，王老師也回來(lái)了，她把我叫了出去，拿出五元錢(qián)準備給我，并對我說(shuō)：“你今天中午吃的太少了，我給你五塊錢(qián)，下午餓了去買(mǎi)個(gè)面包吃吧，千萬(wàn)別買(mǎi)垃圾食品，對身體不好�！蔽疫B忙說(shuō)：“不用了，王老師，我媽媽今天早上給我錢(qián)了�！蓖趵蠋熡终f(shuō)：“夠了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“夠了”。后來(lái)，王老師又讓我回位趴著(zhù)休息了一會(huì )兒，并告訴我說(shuō)如果感覺(jué)難受就請假回家。因為王老師的悉心關(guān)懷，加上吃了媽媽給我拿的藥，下午感覺(jué)好多了。

　　綿綿的愛(ài)里有深深的情，深深的情里有濃濃的意。王老師，謝謝您，祝您教師節快樂(lè )！也祝所有的老師身體健康，節日快樂(lè )！

謝謝您老師作文6

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳。我要感謝很多很多的人，尤其是我最尊敬的老師……

　　——題記

　　我是一名初三的學(xué)生，由于家離學(xué)校很近，所以班上開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的任務(wù)就落在了我的身上。開(kāi)始時(shí)，雖不能說(shuō)兢兢業(yè)業(yè)，但也做到了一絲不茍�？墒蔷驮谟幸惶�，我的誠信因一枚小小的別針而毀于一旦了。

　　事情是這樣的：一天放晚學(xué)，我還和平常一樣，等所有人走了之后，留下來(lái)排桌椅、關(guān)電燈、關(guān)鎖前后門(mén)，所有事情做完之后，我也便回家了。

　　第二天，我剛到教室門(mén)口就被人安了一個(gè)“偷東西”的罪名。開(kāi)始，我還真是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。原來(lái)有同學(xué)私下議論說(shuō)xx的別針不見(jiàn)了是我拿的，理由竟然是我是最后一個(gè)從教室走的，而且門(mén)的鑰匙也在我這里。天啊，我真的是百口莫辯，心情極差，就像是從風(fēng)和日麗的晴天忽然轉到了雷電交加的雨天一樣，我真希望包公轉世還我清白呀！

　　這消息不一會(huì )兒就把班主任老師給“請”來(lái)了。老師了解了情況以后，將我叫去，讓我一五一十、原原本本、一字不落的告訴他昨天晚上我是怎么做的。說(shuō)到最后，我好像感到了我的.心底在抱不屈，冤屈的淚水奪眶而出，也正是老師您說(shuō)的話(huà)，讓我心里有莫大的安慰。老師用那信任的眼光看著(zhù)我，深情的說(shuō)：“別傷心，老師相信你沒(méi)有做，同學(xué)們只是主觀(guān)地去看待這事而已，老師一定會(huì )幫你查清楚的，你一定要安心上課，好嗎？”聽(tīng)了您的安慰我心情好了許多，不去管別人的閑言閑語(yǔ)了。

　　在接下來(lái)的幾天里，我天天都看到您只要一沒(méi)有工作，便去調查“別針事件”。到了學(xué)校里沒(méi)人的時(shí)候，您又在教室的每個(gè)角落仔細搜查。我覺(jué)得老師都這樣努力了，而我還那么沮喪干什么？只要我問(wèn)心無(wú)愧就好了。

　　有一天早上上課前，老師笑著(zhù)從包里拿出一個(gè)閃閃發(fā)光的別針，對我們說(shuō)：“其實(shí)呀，這個(gè)別針并沒(méi)有被人偷去，xxx（這里指我）當然也沒(méi)偷，老師是在桌子抽屜里的夾縫間找到的。所以，同學(xué)們冤枉了xxx，下課我們大家向她道歉，好不好？”“好！”大家都異口同聲地叫了出來(lái)。

　　本來(lái)我想把那個(gè)念頭給打消了的，但是后來(lái)，我還是去告訴了您：“老師，我想讓別人來(lái)?yè)�任開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)�！蹦�聽(tīng)了后對我說(shuō)：“你怕了嗎？你可不能因為一點(diǎn)阻擋就不繼續前進(jìn)了�！甭�(tīng)了您說(shuō)的話(huà)，我什么也沒(méi)說(shuō)就離開(kāi)了辦公室，緊緊捏著(zhù)手里的鑰匙，異常激動(dòng)。

　　謝謝您，老師，您讓我懂得了堅持、毅力，才能找出答案；

　　謝謝您，老師，您讓我懂得了信任、勇敢，才是面對生活；

　　謝謝您，老師，您讓我懂得了一次的挫折就等于人生的小小激勵；

　　…………

　　老師，謝——謝——您！

謝謝您老師作文7

　　陳老師，您是我最敬重的一位老師。您，熱愛(ài)教育事業(yè)，您關(guān)心我們學(xué)生。當我們遇到困難灰心喪氣時(shí)，您總是不厭其煩地開(kāi)導我們；當我們做了傻事犯了錯誤時(shí)，您總是苦口婆心地教育我們……

　　以前，我是一個(gè)調皮的小男生。在家里，我是“第一把手”，我說(shuō)一，沒(méi)人敢說(shuō)二，面對我的無(wú)理取鬧，爸媽總是無(wú)可奈何；在學(xué)校里，我是出了名的搗蛋鬼，我是教師辦公室的“�？汀�，爸爸媽媽也常常受到學(xué)校的“光榮邀請”。面對老師家長(cháng)的教導，我是“虛心接受，堅決不改”。

　　上三年級的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)換了班主任，我就琢磨著(zhù)新班主任會(huì )是什么模樣呢？是個(gè)非常嚴厲的老頭兒，還是個(gè)年輕氣盛的小伙子呢？開(kāi)學(xué)的第一天，您身穿粉色的套裝，夾著(zhù)一個(gè)文件包，精神抖擻地向教室走來(lái)。同學(xué)悄悄地告訴我，這就是新班主任。我不屑地瞥了一眼，繼續在門(mén)口玩著(zhù)：呵呵，是個(gè)“小女生”，“貓”和“老鼠”的故事又可以上演了。您就走到我的跟前，親切地說(shuō)：“你是王良福同學(xué)吧，在門(mén)口歡迎老師啦！”我很驚訝，您竟然認識我。我又洋洋自得，我的名氣還蠻大的嘛。

　　“我是個(gè)大妞，將和大家一起學(xué)習……”您的'自我介紹非常有趣。您開(kāi)始講課了，不像以前的老師滔滔不絕，唾沫四濺地講解。您先讓我們讀課文，然后問(wèn)我們讀懂了什么，引領(lǐng)我們去討論，去爭辯，其中還有您幽默的笑話(huà)，有您有趣形象的點(diǎn)撥……這樣的課輕松愉快。我感受到了語(yǔ)文課的魅力，越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。

　　第一單元考試了。我一拿到試卷就發(fā)愣了，好多題目我都不會(huì )做。我咬著(zhù)筆桿，像木頭人似的呆呆地坐著(zhù)……您悄悄地走到我身邊，遞給我語(yǔ)文書(shū)，上面還有一張紙條：你可以看書(shū)，祝你考出好成績(jì)。我看了看您信任的眼光，咬了咬嘴唇，便認真地看書(shū)答卷……試卷發(fā)下來(lái)了，我得了８０分。試卷的下方還有一行醒目的紅字眼：“好樣的，繼續努力！”這是我第一次受到表?yè)P！我的心里涌動(dòng)著(zhù)從未有過(guò)的滿(mǎn)足感�？墒俏矣中呃⑷f(wàn)分，這是開(kāi)卷考的成績(jì)��！

　　爸爸媽媽看了我的單元試卷，根本不相信我能考出８０分的成績(jì)，打電話(huà)問(wèn)您，您肯定地告訴我的爸爸媽媽?zhuān)哼@個(gè)成績(jì)是孩子考出來(lái)的！爸爸摟著(zhù)我，撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“孩子，你遇上好老師了！”我一邊不停地點(diǎn)著(zhù)頭，一邊暗自下決心，一定得爭氣。從此，我認真對待學(xué)習，正如您說(shuō)的“勇于拼搏，就能不斷進(jìn)步！”我再也不是差生了！

　　我多么幸運啊，要不是遇上您這樣的好老師，我也許還像以前那樣無(wú)所事事。老師，是您改變了我，讓我懂得了“拼搏”的含義。在此，讓我衷心地道一聲：“謝謝您，敬愛(ài)的老師！”

謝謝您老師作文8

　　老師就像黑夜里的路燈，為我們照亮路面；老師就像一個(gè)指南針，在我們迷路的時(shí)給我們指引方向；老師就像一截蠟燭，犧牲自己給我們帶來(lái)了光明。

　　我的語(yǔ)文老師——黃老師，是在我上五年級時(shí)才來(lái)教我們的。他剛來(lái)到我們班級的時(shí)候，什么話(huà)也不說(shuō)，只是在后面的信息欄里貼上三張紙。我和別的同學(xué)好奇地圍到老師身邊看這三張紙。第一張是“課文背誦登記表”，我看了之后，驚奇地問(wèn)：“所有的課文都要背��！”“當然了�，F在讀小學(xué)，你們有很多時(shí)間可以讀書(shū)，等到中學(xué)的時(shí)候就沒(méi)時(shí)間背了。所以現在要多背課文和課外書(shū)。上中學(xué)才更輕松些�！蔽以偻�第二張紙一看，就是老師剛才說(shuō)的背誦課外書(shū)了。我又看看了看最后一張紙——“學(xué)習競賽分數登記表”。我不解地問(wèn)：“這是什么？是考試成績(jì)嗎？”“不，那是你們在本學(xué)期通過(guò)努力賺來(lái)的分。分數很好賺，只要作業(yè)本、小學(xué)生寫(xiě)字本和優(yōu)化設計得優(yōu)了，每周有投稿，背課外書(shū)一小篇，背一課文一段或一篇，每次就可以加上十分。還有單元測試進(jìn)步、主動(dòng)預習、上課舉手發(fā)言等都可以加分�！薄芭�，原來(lái)是這樣啊�！蔽医K于搞明白了。

　　當黃老師來(lái)了我們班級一段時(shí)間后，我發(fā)現老師經(jīng)常講一些勵志的小故事。例如：童第周小時(shí)候成績(jì)很不好，數學(xué)才考四十多分，可他十分努力，經(jīng)常讀書(shū)到深夜。值班老師把宿舍里的燈關(guān)了，他就跑到路燈下讀。后來(lái)老師發(fā)現了，也把馬路上的燈關(guān)了。童第周又跑到廁所里去讀。沒(méi)有辦法，人們總不能關(guān)廁所里的燈，因為萬(wàn)一半夜有人上廁所，關(guān)燈是不行的。過(guò)了一個(gè)學(xué)期，期末考試考完了，童第周的.各科成績(jì)都達優(yōu)，數學(xué)還考了一百分。最后老師說(shuō)：“這就是勤勞、努力的結果，所以成績(jì)差的同學(xué)不要灰心，不要氣餒，只要你盡最大的努力，肯去做，成績(jì)就一定會(huì )提上去的�！甭�(tīng)了黃老師的話(huà)，許多成績(jì)差的同學(xué)在這一學(xué)期里得到了較大進(jìn)步。

　　記得有一次單元小測，我考的成績(jì)只比上個(gè)單元多一分。我很失望，原以為這次會(huì )多考幾分的，沒(méi)想到這么少。黃老師似乎看出了我心中的不快，于是走到了我的桌前說(shuō)：“域韜，這次單元小測的成績(jì)是不是提高不大呀？不要灰心。如果你這次提高了一分，下一次又提高一分，這一學(xué)期下去，你就會(huì )提高八分哩。這不是很好的事嗎？”聽(tīng)了黃老師的話(huà)，我豁然開(kāi)朗，越來(lái)越努力學(xué)習了。

　　老師，謝謝您！您總是在我失意的時(shí)候對我說(shuō)“你一定行，只要你肯加把勁”；在我高興的時(shí)候對我說(shuō)“考得不錯，再努力一點(diǎn)就會(huì )進(jìn)步更大了”。在此，我想對黃老師說(shuō)：“老師，謝謝您！”

謝謝您老師作文9

　　老師，是辛勤的園丁，默默培育我們這些祖國的花朵毫無(wú)怨言；老師，是岔道口那盞明燈，無(wú)言地為迷茫的我們指明方向；老師，更是那顆小小的毫不起眼的鵝卵石，用血和淚為我們鋪平前方的道路。

　　陽(yáng)臺上，一束芳香的月季已經(jīng)開(kāi)了，在這畢業(yè)來(lái)臨之際，我要將它親手我給我的恩師——肖老師。肖老師，是我們的班主任老師，她算不上年輕漂亮，但卻是一位和藹可可親、平易近人的好老師。她有一頭卷曲的金色長(cháng)發(fā)，一雙溫柔的眼睛，一張嘴像兩片嬌艷的月季花瓣，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我們。

　　一想起肖老師這些年來(lái)對我的付出，我的心里就涌起一陣暖流。

　　記得剛入小學(xué)的我，是一株不善言辭的含羞草，從不在班級大聲發(fā)言。是肖老師在課后輕輕地拉起我的手，就像牽著(zhù)自己的女兒，開(kāi)口是那樣溫柔：“你知道嗎？你是個(gè)多么可愛(ài)的孩子啊，就像這漂亮的百合一樣，只要多說(shuō)說(shuō)多笑笑，一定會(huì )更棒的！”肖老師的話(huà)，就像一縷春風(fēng)輕輕拂過(guò)我心間。我試著(zhù)改變自己，因為我不愿見(jiàn)到肖老師的愁容，我想肖老師永遠明朗地笑著(zhù)。課上，我開(kāi)始舉手回答問(wèn)題，肖老師見(jiàn)我舉手，顯得格外驚喜，不管我回答得如何，她總會(huì )給我一個(gè)很美很美的微笑，就像在輕輕告訴我：“你很棒，繼續加油！”

　　課后，肖老師總會(huì )和我談?wù)勑�，聊聊天，她一個(gè)溫柔的眼神，我就能讀懂她對我的所有期望和愛(ài)。肖老師還在我的作業(yè)本上寫(xiě)下這樣一段如詩(shī)歌般優(yōu)美的話(huà)：你就想個(gè)小精靈一樣可愛(ài)，對了，多說(shuō)多笑，你會(huì )綻放屬于自己的人生光彩！我永遠無(wú)法忘記這句話(huà)所帶給我的鼓勵與影響。以后，我開(kāi)始敞開(kāi)心扉，走向肖老師，走向同學(xué)。

　　我也無(wú)法忘記，我每一篇優(yōu)秀的作文是肖老師付出了多少心血換來(lái)的��！對于我不懂的字詞，肖老師總是耐心地一遍遍為我解釋?zhuān)�看到一段�?yōu)美的好詞佳句，肖老師就像個(gè)小女孩似的走過(guò)來(lái)和我分享，我的每一篇讀后感肖老師都反反復復地為我斟字酌句，哪怕有一個(gè)小標點(diǎn)符號用得不恰當，肖老師都會(huì )不厭其煩地為我指出。

　　她不僅是一位特別的嚴師，更是我心靈的調節大師。記得那次，我在樓道口被一個(gè)調皮的男生嘲笑了，一次考試又名落孫山。肖老師知曉后，將我帶到了她的辦公室，伸出她白皙的`手，將我拉到她的身旁，輕輕柔柔地說(shuō)：“小英，你知道嗎，世界上很多名人的成長(cháng)經(jīng)歷都是坎坷的，但是因為他們擁有一顆堅韌的心，所以能綻放人生的光彩�！闭f(shuō)著(zhù)，肖老師溫柔地拍了拍我的肩，定定地注視著(zhù)我，那目光是那樣柔和親切，使我放下所有的防備�！拔抑�道你是個(gè)很棒的孩子，你會(huì )明白的對嗎？”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。肖老師竟還微微地抱了抱我，我低著(zhù)頭，聞到了她身上散發(fā)的那股月季香味……

　　不記得多少次，在我失意時(shí)，肖老師用她的微笑喚醒我的靈魂；在我得意時(shí)，肖老師用她的一個(gè)皺眉警醒我；在我取得好成績(jì)時(shí)，肖老師用她的鼓掌為我喝彩……所以，我要對我的恩師，肖老師，衷心地說(shuō)一句：“謝謝您，肖老師！”

謝謝您老師作文10

　　歐陽(yáng)老師，雖然您長(cháng)的實(shí)實(shí)在在、普普通通，但對我的愛(ài)無(wú)邊無(wú)際。在這里，我想對您說(shuō)：“歐陽(yáng)老師，謝謝您的愛(ài)！”

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，在學(xué)校的我正在班上大掃除。這時(shí)，我班男生的老大鄭精偉帶領(lǐng)著(zhù)不良男生到我們女生不停地炫耀，麻辣太妹鐘雨火氣向上冒，迅速拿著(zhù)掃帚向他們擦過(guò)去，把他們的褲腿上都留下了惡心的污跡。鐘雨得意洋洋地抬起頭，說(shuō)：“哼，姐妹們，你們看看他們，像不像頭豬��！”鐘雨一句話(huà)出口，在后面的女生哈哈地大笑。

　　但讓人意料的是，他們竟然拿著(zhù)鐘雨丟過(guò)的掃帚沖向我掃去，把我一雙剛買(mǎi)的涼鞋弄臟了！我忍無(wú)可忍，搶走了那掃帚向鄭精偉掃去，一不小心，把鄭精偉推下了講臺，接著(zhù)我一腳把掃帚踩斷了！

　　這時(shí)，我一下子怔住了，在混亂的大腦里不停地想：怎么會(huì )……不，我不是故意的……怎么辦……我的眼睛漸漸地紅起來(lái)，只聽(tīng)到他們跑進(jìn)辦公室的腳步聲，告狀的聲音……時(shí)光慢慢地消磨掉，這時(shí)，鐘雨跑過(guò)來(lái)輕聲地我說(shuō)：“辦公室潘老師叫你過(guò)去，去吧，沒(méi)事的，有我們在呢！”這聲音仿佛在安慰我，又仿佛在告誡我。

　　我艱難地抬起頭，一步步提心吊膽向辦公室里走，第一次覺(jué)得那個(gè)地方好近。進(jìn)去之后，看到的是潘老師嚴厲的表情，還有那幫男生得意的笑顏。這時(shí)，潘老師指著(zhù)我，說(shuō)：“你為什么要打斷掃帚，你以為你厲害嗎！”潘老師瞪著(zhù)我，仿佛等著(zhù)我的回答，我怔怔地說(shuō)：“那是因為他們惹……”沒(méi)等我說(shuō)完，潘老師卻站起來(lái)敲了我一個(gè)爆粟，說(shuō)：“放學(xué)后買(mǎi)掃帚到我宿舍！”說(shuō)完，生氣地把我叫出去。我心里感覺(jué)好委屈，想：這根本就不給我機會(huì )解釋吧！慪著(zhù)氣跑進(jìn)了女廁所，我像個(gè)剛出生的.嬰兒，大聲地哭了……

　　時(shí)間靜靜地過(guò)去了，但我還是很委屈。這時(shí)，腳步聲慢慢地走過(guò)來(lái)，我轉頭一看，那是您啊——歐陽(yáng)老師，但讓我驚訝的是，您竟然來(lái)女廁所找我，但您卻不在乎，拉著(zhù)我進(jìn)了辦公室，您慈祥地摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“孩子，受委屈了吧，老師知道中間一定有他們男生搞的鬼，但是你不告訴我，我怎么解決呀，他們生來(lái)調皮，自然會(huì )搗蛋的時(shí)候嘛，你告訴老師，老師幫你打他們，就像穎穎一樣，她敢講給老師聽(tīng)，別人自然不會(huì )再惹她，你怎么不學(xué)學(xué)人家呀！”

　　我一聽(tīng)，心情好了起來(lái)，終于破涕為笑，說(shuō)：“嗯，有了麻煩一定會(huì )和老師講！”“真的？” 您像個(gè)孩子王和我拉拉勾。接著(zhù)，拿著(zhù)后門(mén)新買(mǎi)的掃帚給了我。小聲地說(shuō)：“噓，保密，說(shuō)是你媽媽買(mǎi)給你的，還有，錢(qián)就不用還了�！蔽衣�(tīng)到最后一句話(huà)時(shí)，說(shuō)：“這……”但您卻說(shuō)：“不用了！放學(xué)了，回家吧！”我看著(zhù)您走時(shí)偉大又平凡的身影，我不由自主地流下感動(dòng)的淚……

　　歐陽(yáng)老師，謝謝您對我的愛(ài)！讓我重獲了自信心！

謝謝您老師作文11

　　曾經(jīng)的我和別的孩子一樣，都認為上學(xué)是個(gè)苦差事。仿佛同學(xué)們的心里一直有一個(gè)聲音在回響:“有一種監獄叫學(xué)校，有一種惡魔叫老師……”曾經(jīng)的我很孤僻不愿與人為伴，我冷冷的樣子讓大家不自覺(jué)的遠離我。熱鬧的教室還在角落里不起眼的我，顯得十分格格不入。曾經(jīng)的我很討厭上學(xué)。仿佛邁進(jìn)校園的那一刻起，我的笑容就會(huì )凝結在臉上，直到有一天……

　　那一天似乎可以說(shuō)是我人生中的轉折點(diǎn)，她那天依舊陽(yáng)光明媚，我照樣苦著(zhù)臉往學(xué)校走。他是我們班新來(lái)的英語(yǔ)老師，她瘦瘦的，穿著(zhù)一襲長(cháng)裙。卻沒(méi)有一般老師的那種古板嚴厲。倒像是一個(gè)親切的大姐姐，笑起來(lái)時(shí)露出兩個(gè)小酒窩。聲音如潺潺流水般動(dòng)聽(tīng)。她就是我的老師，賈老師。

　　她的講課方式也很獨特，會(huì )把英語(yǔ)單詞一個(gè)個(gè)的運用起來(lái)，組成字母游戲。一向死氣沉沉的課堂，第一次這么活躍。不知不覺(jué)中玩著(zhù)玩著(zhù)就學(xué)會(huì )了。我對這個(gè)大姐姐產(chǎn)生了一絲絲好感。

　　她和老師最大的不同，是她從來(lái)是一視同仁。沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)成績(jì)不好就鄙視他也沒(méi)有因為他家境好，或者是學(xué)習好，就偏袒。我想我好像喜歡上了這枯燥的英語(yǔ)，喜歡上了這個(gè)讓人感到親切的大姐姐。

　　五年級由于學(xué)校臨時(shí)變動(dòng)她成了我們的語(yǔ)文老師兼班主任。其實(shí)一開(kāi)始我對她還是有那么一點(diǎn)懷疑的�？墒撬�的課堂似乎總有一種神奇的吸引力，總能牢牢的捉住我的思緒。在不知不覺(jué)中就下課了第一次感覺(jué)上課時(shí)間這么短。慢慢地，我舉手發(fā)言的次數多了。而她每一次叫到我回答完問(wèn)題的一個(gè)贊許的目光。就能讓我高興好久。其實(shí)我覺(jué)得學(xué)習好像也沒(méi)有那么可怕了。

　　他為了提高我們的寫(xiě)作水平，讓我們每個(gè)人準備了一個(gè)我與老師的悄悄話(huà)的本。老師每次每個(gè)同學(xué)的都要仔仔細細的看一遍，然后認真的為我們寫(xiě)上評語(yǔ)。每每接到老師給我的回應，我就像是收到了一份無(wú)價(jià)之寶一樣。也變得認真了起來(lái)，努力的改進(jìn)與提高。慢慢的我的作文水平真的提升了。也讓我們的師生關(guān)系更拉近了一步。

　　每一次的作文課當她拿出我的作文，當范文朗讀并贊揚我的.寫(xiě)作水平。雖然我表面上還是那一副雷打不動(dòng)的樣子，可心里卻樂(lè )開(kāi)了花。這才讓我這個(gè)永遠在角落里的“小透明”得到了大家的關(guān)注。

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我便不再厭倦學(xué)習語(yǔ)文了。反而變得特別期待每一節課的開(kāi)始，期待看到那個(gè)我熟悉的身影。為了不讓老師和自己失望，我開(kāi)始了廣泛的閱讀，并愛(ài)上了閱讀。

　　直到畢業(yè)的那天一直想逃離學(xué)校的我，卻由生不舍。那一天我很不爭氣的哭了。

　　老師是一個(gè)多么光榮的職業(yè)呀，他們燃燒了自己，而照亮了我們。在此，我想認真的為您道謝，

　　謝謝您，賈老師。

謝謝您老師作文12

　　在城關(guān)小學(xué)正對面的小區，曾有一個(gè)舞蹈班。在那里珍藏著(zhù)我一段美好的回憶。每次路過(guò)，我就會(huì )駐足、凝望，腦海里就像過(guò)電影一樣快速的閃現一幅幅畫(huà)面：優(yōu)美的舞姿，開(kāi)心的笑臉。眼前立刻浮現出我那位漂亮善良的、溫柔卻又嚴厲的舞蹈老師——劉樂(lè )老師。

　　嚴厲的劉老師

　　從開(kāi)始教我們的第一天起，劉老師就告訴我們：學(xué)舞蹈要用心，每一個(gè)動(dòng)作都必須做到位，不得有一絲懶惰。她教的每一個(gè)動(dòng)作都有嚴格的要求：芭蕾手指動(dòng)作要優(yōu)美，腳下一位、二位、五位要做好，起跳要輕巧，踢腿動(dòng)作腳背要繃直……她一邊說(shuō)一邊示范給我們看，然后又領(lǐng)著(zhù)我們做。她每教一個(gè)動(dòng)作都要檢查一遍，一一指出每個(gè)人的問(wèn)題，之后要求大家對著(zhù)鏡子一點(diǎn)點(diǎn)糾正。天��！每每上完一節課，我們都累得快趴下了，大家聚在一起小聲議論：“劉老師看著(zhù)溫柔，怎么這么厲害？太嚴了吧？”說(shuō)歸說(shuō)，可一旦開(kāi)始練習，就沒(méi)人敢懈怠，有時(shí)偶爾懶散一下，就會(huì )看見(jiàn)劉老師射過(guò)來(lái)的嚴厲的目光，嚇得只有好好去做了。

　　善良的劉老師

　　記得又一次，劉老師教我們打前橋，大多數小朋友都學(xué)會(huì )了，但個(gè)別膽小一點(diǎn)的還不敢做這有難度的動(dòng)作，其中就包括我�？粗�(zhù)別人輕松的下腰、翻轉，我是既羨慕又害怕。難道我沒(méi)有跳舞的天賦嗎？心里正在胡思亂想，有人把手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，回頭一看，正是劉老師，她用眼神告訴我做這個(gè)新教的動(dòng)作。頓時(shí)，我的心跳加速，兩腿發(fā)軟，越來(lái)越緊張，心想：劉老師不會(huì )打我罵我吧？會(huì )不會(huì )罰我站？劉老師看我半天不動(dòng)，似乎覺(jué)察到了什么，瞇著(zhù)眼睛說(shuō)：“是不是有些害怕？”那溫柔的聲音對我來(lái)說(shuō)就像是一根救命的稻草，好半天，我才吞吞吐吐地從牙縫里擠出一個(gè)字“嗯！”。這時(shí)，她卻笑了，跟我想象的完全不同��！緊接著(zhù)她伏在我耳邊說(shuō)道：“有老師在，你不用害怕，我不會(huì )讓你受傷的�！甭�(tīng)了劉老師的話(huà)，我的心里立刻感到暖暖的，似有一股力量注入我的身體。此刻的'劉老師，早已沒(méi)有了往日的威嚴，而是一臉的溫和、慈祥，和我印象中的劉老師簡(jiǎn)直判若兩人��！只見(jiàn)劉老師將手輕輕的搭在我的腰間，告訴我動(dòng)作要領(lǐng)。我開(kāi)始仰頭，下腰，腿部用力，隨著(zhù)劉老師的一聲“起！”，我用盡力量，剎那間，打了過(guò)去……圍觀(guān)的小朋友都“啪啪啪”的拍起了小手，再看看老師，笑瞇瞇的，好像在說(shuō)：“我說(shuō)的沒(méi)錯吧，你一定行！”那一刻，我的眼睛模糊了，眼里濕漉漉的……

　　從那一刻起，我打前橋沒(méi)有了恐懼，動(dòng)作越來(lái)越熟練，而且能一連能打好幾個(gè)，一個(gè)個(gè)標準的動(dòng)作從老師眼前過(guò)時(shí)，我分明看到了她眼里的高興勁。

　　劉老師就是這樣，她希望我們可以成為小小的“舞蹈家”，直到現在，我的耳邊時(shí)常還會(huì )響起她鼓勵的話(huà)語(yǔ)。

　　童年的回憶總是美好的，在那一段回憶里，有您給它涂抹了色彩，才使它繽紛；在那一段回憶里，有您的嚴厲和慈愛(ài)，才讓我舞出了美麗和自信；在那一段回憶里，有您的鼓勵和幫助，才使我擁有了發(fā)自肺腑的快樂(lè )和開(kāi)心，難忘您的鼓勵和教誨，請讓我真誠的說(shuō)一聲：謝謝您，老師！

謝謝您老師作文13

　　下午，天空烏云密布，班主任蘇老師從班級門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，她的步調顯然沒(méi)有往常那樣輕快。站在講臺上，老師看著(zhù)我們，眉頭緊鎖，神色嚴肅，好像將要宣布什么重大的事情。喧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都安靜地坐在位置上，等待老師發(fā)言。老師挪挪嘴唇，告訴我們：“我們班的廣播體操……沒(méi)有獲得名次……對不起……”說(shuō)完，老師的眼睛紅了，轉身迅速離開(kāi)了教室。我們望著(zhù)她離開(kāi)時(shí)不斷抽動(dòng)的肩膀，知道老師哭了。想到這段時(shí)間的刻苦訓練和不遂人意的比賽結果，大家紛紛低下了頭，心里也不由得跟著(zhù)難過(guò)起來(lái)……

　　是啊，對于這個(gè)出人意料的成績(jì)，大家心里都不好受。這段時(shí)間，我們不是在認真學(xué)習，就是在苦練廣播體操。老師甚至比我們還要勤奮，一早來(lái)就看到老師在講臺上訓練先到校的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)手把手地雕琢動(dòng)作。午休時(shí)，別人在休息，而我們仍不知疲倦地訓練著(zhù)。放學(xué)后，別人在操場(chǎng)上玩耍，而我們卻在烈日炎炎的環(huán)境下刻苦訓練著(zhù)。為了讓我們有更好的訓練效果，蘇老師居然還在體育課時(shí)親自跟到班級參與訓練。蘇老師訓練時(shí)要求很?chē)栏�，必須一步一步跟�?zhù)節拍做到位，如果我們哪一節做錯，老師就讓我們一遍又一遍地重復訓練。記得有一次，老師因我們的“腹背運動(dòng)”做不好而大為苦惱，為了做好示范動(dòng)作，她竟然顧不上穿著(zhù)裙子，一遍又一遍地和我們彎腰，蹲下，起立，此時(shí)的她早已滿(mǎn)頭大汗，滿(mǎn)臉通紅。而我們也累得汗流浹背，腰酸背痛，有些同學(xué)甚至蹲在地上不愿起來(lái)了，蘇老師邊讓我們休息邊鼓勵我們：“比賽快要到了，我們要抓緊訓練才行。勝利是屬于有準備、肯努力的人，我們只要再堅持，一定會(huì )贏(yíng)得比賽！”我們聽(tīng)了之后，自信心備受鼓舞，為了班級的榮譽(yù)，大家紛紛站起身來(lái)，喊著(zhù)響亮的`口號，認真做好每一個(gè)動(dòng)作。老師看著(zhù)我們斗志昂揚的氣勢，露出了欣慰的笑容。

　　比賽那天，老師還不忘對我們千叮嚀萬(wàn)囑咐：“手臂要伸直，腰板要挺直，腳跟要繃直，一定要做好每一個(gè)動(dòng)作，爭取贏(yíng)得比賽，為班級爭光！”為了這次比賽，我們付出的比別人多，更是寄予特別大的希望。但比賽往往是殘酷的，我們最終還是輸了。難道這半個(gè)月來(lái)的努力都白費了嗎？正當大家都灰心喪氣時(shí)，蘇老師恢復了情緒，重新走回班級安慰我們說(shuō)：“孩子們，對不起，雖然比賽結果有些遺憾，但你們在蘇老師心中始終是最棒的。名次并不重要，重要的是不能失去斗志，希望你們可以帶著(zhù)訓練時(shí)的那股勁積極投入畢業(yè)班的學(xué)習中，爭取在學(xué)習上有所進(jìn)步�！彼查g班級響起了熱烈的掌聲……

　　親愛(ài)的蘇老師，感謝您這段時(shí)間的辛苦付出，我們知道比賽只是暫時(shí)的，更重要的是您端正了我們認真對待每一件事的態(tài)度，培養了我們的團隊精神。相信我們，在即將畢業(yè)的這段日子里，我們一定會(huì )努力拼搏，爭取在畢業(yè)考試時(shí)取得好成績(jì)，絕不辜負您的期望，不再讓您傷心！

謝謝您老師作文14

尊敬的王老師：

　　您好!

　　您是一位慈祥的舞蹈老師，雖然您有時(shí)會(huì )嚴厲的批評我們，但也是為了我們好。

　　回憶起前年夏天的一個(gè)下午您在幫我們上舞蹈課，見(jiàn)我的橫叉怎么壓，跨也開(kāi)不了。您瞪著(zhù)我的腿問(wèn)道：“回家有沒(méi)有練基本功�！蔽冶荒�的眼神嚇得就像是舌頭被打了節似的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。只是慢慢的搖了搖頭。而您并沒(méi)有訓斥我，只是用那恐怖的眼神警告我，便用嚴厲的語(yǔ)氣，對我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，躺下，我幫你壓小跨�！蔽艺罩�(zhù)您說(shuō)的去做。您自己又用手撐著(zhù)把桿，將兩只腳分別踩在我的兩個(gè)膝蓋上。

　　我的膝蓋翹的很高，您花了不少力氣才將我的膝蓋踩下去一點(diǎn)兒。我疼得咬緊牙齒，手緊緊地拽住膝蓋上那一層薄薄的舞蹈褲。1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……15分鐘……30分鐘過(guò)后，您輕聲地問(wèn)：“疼不疼?”我看了看小跨就快壓到地板了，露出了微笑，說(shuō)：“不……不疼�！�

　　您更用力了，我疼得露出了痛苦的表情，側著(zhù)臉不敢看您。我的手已拽出了不少汗水的同時(shí)，我的淚珠已經(jīng)在眼眶里打轉了，但我不敢哭，回過(guò)頭來(lái)想了想：我是很疼，但老師您比我更辛苦，您是用手和肚子撐在把桿上，那是多么的累，我堅持了30分鐘=您撐了30分鐘。您用手的力量控制腳的力度，想必您的手腳一定麻木了吧!您都沒(méi)有喊一聲“累”字，我又怎么能辜負您的好意呢?

　　您見(jiàn)我的跨已松了一點(diǎn)，又用力了，溫柔地問(wèn)道：“疼嗎?疼一定要說(shuō)�！蔽衣�(tīng)了就像是有人在幫我按摩一樣，不知不覺(jué)忘記了疼痛。笑著(zhù)答道：“不疼，一點(diǎn)也不疼�！蹦�一定覺(jué)得很疑惑吧!為什么我的橫叉那么差，都已壓到地板了，還不疼呢?那都是您給了我一句溫暖人心的話(huà)，使我鼓起勇氣，繼續堅持著(zhù)。

　　但這不長(cháng)久，20分鐘過(guò)后，我終于堅持不住，流下了一滴滴淚珠。班里的同學(xué)都跑來(lái)，紛紛問(wèn)道：“你怎么了�！蔽液�糊地回答：“跨疼，就像是斷了一樣�！崩蠋熉�(tīng)了急忙幫我捶捶腿，揉揉腳。便嚴肅的對同學(xué)們說(shuō)：“自己練練基本功，一會(huì )兒做動(dòng)作別在受傷了�！蔽铱蘖嗽S久，老師也捶了許久。我停止了哭聲，說(shuō)道：“老師，您一定累了吧，去休息吧，我好多了�！崩蠋煋�心地看著(zhù)我說(shuō)：“嗯!好，你坐一旁休息，我上課�！蔽衣�(tīng)完連忙拒絕了，說(shuō)：“不!老師，我也要上課。我很好沒(méi)事，不信，我下個(gè)橫叉給你看!”說(shuō)完我便下了一個(gè)橫叉，令我與老師、同學(xué)驚訝的`是，我居然下成了一條直線(xiàn)，真不可思議!我高興得抱住您：“謝謝您，王老師!”

　　我永遠都不會(huì )忘記您，是您讓我明白了，什么是堅持，堅持的成功是多么的來(lái)之不易，您的一句話(huà)，讓我鼓起了巨大的勇氣。

　　“謝謝您!王老師�！�

　　王老師：感謝您贈于我的那句溫暖的話(huà)。

　　您的學(xué)生：黃禧靖

　　20xx年3月25日

謝謝您老師作文15

　　在我眼前，時(shí)常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 張淑援。

　　張老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)；一雙濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛。一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)很幽默。

　　記得有一次，那時(shí)我才２年級我在寫(xiě)生字時(shí)，老師走過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)：“你寫(xiě)的字呢，筆畫(huà)清楚，可是就是太歪了呀！這樣……”老師一邊說(shuō)，一邊寫(xiě)。我認真一看，哇！真好看哪！沒(méi)有一筆是錯的。我要向老師學(xué)習，學(xué)習那字怎樣才能寫(xiě)得美觀(guān)、端正，也許學(xué)習就是在這種情況下不停的努力噢，這跟吉洪昌說(shuō)的："路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史是一個(gè)道理"。

　　還有一次，那時(shí)我才讀三年級，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測試，我得了全班第一名，如果那時(shí)沒(méi)有張老師，我就會(huì )像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有受到獻身的熱情所鼓舞的人一樣，永遠不會(huì )做出什么偉大的事情來(lái)。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我高興得不得了，拿著(zhù)這張試卷到處炫耀。班長(cháng)讓我辦黑板報，我心里樂(lè )滋滋的，正所謂辛勤的蜜蜂永遠沒(méi)有時(shí)間的悲哀。讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷吧，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì )亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”果里頭和昂里猛也不愿意跟我玩了，我那時(shí)好希望大家和我玩啊，希望是厄運忠實(shí)的姐妹，沒(méi)有希望就沒(méi)有成功，想到這里我很想找張老師談一談。這時(shí)候，張老師來(lái)到我身邊，對我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著(zhù)所有的小水珠，它不會(huì )輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè )，一點(diǎn)也不孤獨。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班四十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì )一個(gè)人這樣孤獨�！弊詮哪谴卫蠋熀臀艺勑闹�后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥�，懂得了真正的友誼到底是什么東東是什么概念。在學(xué)習上，張老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋，翻越了一座座山。

　　現在我６年級了，又認識了新的同學(xué)比如：林心怡啦，謝楊啦，當然也有新的老師：王城建啦。張老師曾經(jīng)告訴我一句話(huà)：在這幾年里我一直堅信著(zhù)這一句話(huà)“那就是人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應”。因為有這句話(huà)我的學(xué)習有了很大的.進(jìn)步，每當我取得一點(diǎn)好的成績(jì)的時(shí)候，就會(huì )想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神，她的微笑就好像在無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著(zhù)我，雖然不免有時(shí)會(huì )有些沖動(dòng)。但是，我始終不會(huì )忘記啟蒙的知識是誰(shuí)給予我的。感謝我的啟蒙老師！張老師的目光會(huì )永遠停留在我的心里。

【謝謝您老師作文】相關(guān)文章：

謝謝您老師作文01-05

老師，謝謝您作文01-09

謝謝您，老師作文02-10

老師謝謝您作文02-14

老師,謝謝您作文03-07

謝謝您,老師作文03-14

謝謝您，老師03-05

謝謝您，林老師作文03-01

謝謝您林老師作文05-23

老師謝謝您小學(xué)作文02-07