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設計作文【精華8篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的設計作文8篇，希望對大家有所幫助。
設計作文 篇1
我的理想蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！蔽业睦硐胧钱斠幻b設計師，我要為我的理想奮斗。創(chuàng )造更快樂(lè )，更精彩的人生。我為什么會(huì )想當一名服裝設計師呢？不是，因為我在美術(shù)方面有所特長(cháng)，而是因為我從小就在衣服情有獨鐘。我總是目不轉睛地看著(zhù)電視里的服裝秀，時(shí)不時(shí)把媽媽的'衣柜翻得亂七八糟，惹得媽媽說(shuō)我是瘋狂設計師。后來(lái)我還聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)服裝設計師為一個(gè)生病的女孩設計婚紗原了她的美夢(mèng)的故事。這更讓我想成為一名優(yōu)秀的設計師了。要實(shí)現我的理想-當一名優(yōu)秀的服裝設計師。就要有不怕困難的勇氣和決心，我想好了，從現在開(kāi)始就開(kāi)發(fā)想象力，提高創(chuàng )造能力。首先要加強設計知識的積累。課余時(shí)間可以買(mǎi)一些關(guān)于射擊類(lèi)的書(shū)來(lái)看。其次，有空的時(shí)候可以看看時(shí)裝雜志。經(jīng)常跟媽媽去逛商場(chǎng)。觀(guān)賞別人設計的衣服。當然最重要的是報一個(gè)繪畫(huà)班打好基礎。平時(shí)練練手設計一些衣服，并不斷地修改�？傊椰F在要培養審美能力。先學(xué)畫(huà)畫(huà)多做設計將來(lái)在認真的學(xué)習服裝設計。這樣我離設計師的目標就不遠了。如果我真的當上了一名服裝設計師。一定要設計出許多漂亮的衣服。幫助人們實(shí)現心理的夢(mèng)想。我還要加一些自己設計的衣服給希望工程。幫助那些窮苦的孩子。理想是促進(jìn)我們前進(jìn)的動(dòng)力。是我們生命的希望。寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)。我堅信只要一直奮斗努力的學(xué)習。我的理想就一定會(huì )成功。
設計作文 篇2
我叫東北虎，又叫烏蘇里虎、滿(mǎn)洲虎。
我在虎的諸亞種中，體形最大，平均體長(cháng)2.8米左右，尾長(cháng)0.9—1米,平均體重達350千克.身上條紋常為褐色,較窄且稀疏,背毛豐滿(mǎn),毛色較淺.冬毛淡黃,背毛長(cháng)265毫米,夏毛較深,較短,老年雄虎頭大,毛濃密,十分威武.活動(dòng)領(lǐng)域大,達3000---4200平方公里,取食區域為500---900平方千米,以野豬、鹿類(lèi)、熊、野兔、狼為食。晨昏或夜間活動(dòng)。一般12月下旬到來(lái)年2月為發(fā)情期。幼獸隨母生活兩年。
壽命二十年。由于棲息地生態(tài)環(huán)境較好，與其他的亞種相比，性情最溫馴，膽子最小，動(dòng)作敏捷性和靈活性均較差。因此20世紀人類(lèi)活動(dòng)區域擴大，森林植被被破壞，東北虎的.棲息地和食物缺少，其分布范圍日益減少。數量急劇下降，現存數量極少。
被國際上列為瀕危動(dòng)物，在中國屬于一類(lèi)保護動(dòng)物。我的皮毛在諸亞種中，最為美麗珍貴。
設計作文 篇3
教學(xué)目標:
(1)知識與技能:
1.培養學(xué)生具有豐富的想象能力,從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng )新思維。
2.能夠語(yǔ)言較通順、內容較具體地進(jìn)行習作。
(2)過(guò)程與方法:
通過(guò)創(chuàng )設情境、口語(yǔ)交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望,寫(xiě)的興趣,明確寫(xiě)作要求以及思路。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):
通過(guò)想象激發(fā)學(xué)生的習作興趣,并表達出自己的一個(gè)美好心愿。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導入。
同學(xué)們,在上課之前老師先讓你們見(jiàn)個(gè)人。(出示課件1:劉翔圖片)
他是誰(shuí)?(劉翔)看到這張照片你想到了什么?(這張照片是劉翔在參加20xx年雅典奧運會(huì )的跨欄比賽時(shí)拍的,他獲得了奧運會(huì )冠軍)
看樣子同學(xué)們對劉翔還是非常了解的。是的,他是中國人的驕傲,20xx年雅典奧運會(huì )上,劉翔以 12秒91的成績(jì)取得了110米跨欄比賽的金牌,那一刻是多么激動(dòng)人心呀!你們知道嗎?劉翔小的時(shí)候就有一個(gè)美好的夢(mèng)想;長(cháng)大當運動(dòng)員,在奧運會(huì )徑賽項目中奪得一枚金牌!終于,他通過(guò)努力實(shí)現了自己的夢(mèng)想,實(shí)現了中國人的夢(mèng)想!
同學(xué)們,你們有夢(mèng)想嗎?(有!)
誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)什么是夢(mèng)想?(學(xué)生講自己的理解)
夢(mèng)想就是在腦海中幻想你現在沒(méi)有的或現實(shí)中不存在的事物,夢(mèng)想可能實(shí)現也可能不實(shí)現。比如,有一位同學(xué)的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家,為人類(lèi)做貢獻;還有一位同學(xué)的夢(mèng)想是成為一只小鳥(niǎo),自由自在地飛翔。今天這節課,老師就帶領(lǐng)同學(xué)們放飛夢(mèng)想,展望未來(lái),完成第七單元的習作《我的夢(mèng)想》。
二、明確要求,引導口頭作文。
1、學(xué)生自讀習作要求,指名一生說(shuō)習作要求的重點(diǎn)是什么?
根據學(xué)生回答教師隨機指導。
(出示課件2)習作要求:(1)寫(xiě)自己的夢(mèng)想。(2)想象要大膽。(3)把內容寫(xiě)具體。(4)寫(xiě)完后與大家交流。
師:明確了本次習作要求,那就讓我們進(jìn)入奇妙的夢(mèng)想世界吧!
2、你的夢(mèng)想是什么?
老師這兒有個(gè)溫馨提示,可供參考。(出示課件3)你可以變成——現實(shí)中的.風(fēng)云人物(國家領(lǐng)導、運動(dòng)員、明星等);身邊的人(親人、同學(xué));社會(huì )上的人(清潔工、教師);童話(huà)里的人(白雪公主、小紅帽);歷史人物(伽利略、##、愛(ài)迪生);科幻人物(藍貓、外星人、哈利波特);動(dòng)物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、樹(shù)、木)等等。
請同學(xué)們靜思1分鐘,想想自己的夢(mèng)想倒底是什么?(學(xué)生思考)
想好后請大家互相交流一下。
3、同學(xué)們的想法真是太奇妙了,色彩斑闌的夢(mèng)想真令人向往。假如老師給你一根魔棒,讓你的夢(mèng)想變成了現實(shí),你會(huì )做些什么?會(huì )怎么做呢?快!閉上眼晴,大膽想象,在腦海中實(shí)現夢(mèng)想吧!
4、引導學(xué)生同桌交流,然后全班交流,說(shuō)說(shuō)你夢(mèng)想成真后會(huì )做些什么?怎么做?教師要提兩個(gè)要求:(1)說(shuō)的同學(xué)聲音洪亮,把事情說(shuō)具體。(2)其他同學(xué)認真聽(tīng),聽(tīng)后給他提出意見(jiàn)或建議,使他的想法更完美。
指名匯報,師生評價(jià),生生評價(jià)。
5、師:說(shuō)了這么多,同學(xué)們一定感覺(jué)意猶未盡,那就讓我們把自己的夢(mèng)想寫(xiě)出來(lái)吧。
(1)你打算給自己的作文訂什么題目呢?
根據學(xué)生回答,老師隨機板書(shū):《我的夢(mèng)想》、《假如我是······》《假如我有······》《未來(lái)的······》
(2)俗話(huà)說(shuō):好題文一半,同學(xué)們訂好了題目,我想作文內容一定也很豐富吧!這篇作文的內容主要有兩部分,一是寫(xiě)你的夢(mèng)想是什么,為什么會(huì )產(chǎn)生這個(gè)夢(mèng)想;二是寫(xiě)你的夢(mèng)想實(shí)現后會(huì )做些什么,怎么做。
三、佳作引路。
(通過(guò)這個(gè)環(huán)節,使學(xué)生鞏固習作要求,學(xué)習總-分-總的結構方式)
四、引導學(xué)生構思作文,指名一兩名同學(xué)進(jìn)行口頭作文。
五、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作。
附兩篇優(yōu)秀習作:
我的夢(mèng)想
我的夢(mèng)想是變成一個(gè)工蟻。因為小工蟻非常勤勞,是螞蟻家族中的一員,能舉起比自己重50倍的東西,因此,工蟻有動(dòng)物界“舉重大力士”的稱(chēng)號。
有一天夜里,我正在睡覺(jué),夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只勤勞的小工蟻。
那是一個(gè)雨天的早晨,我們螞蟻家族正在搬家,我首先爬到了山坡上最高處干燥的地方去,準備建一個(gè)漂亮的家。
我們筑巢的屋子前有著(zhù)不太高的小草,我給小草戴上蝴蝶結,把門(mén)的邊上都掛滿(mǎn)彩色的燈籠,到了夜晚,把燈開(kāi)了,燈光就會(huì )照耀著(zhù)戴滿(mǎn)蝴蝶結的草地,草地就會(huì )立刻變成五顏六色、光彩照人的世界。許多螞蟻都來(lái)我家里做客,不過(guò)較大的螞蟻就得在我家門(mén)口前面的臺子上做客了。我怕大螞蟻進(jìn)不去我的家,把我的家碰壞。我把我想法用觸角告訴了其他的小工蟻,它們也用觸角把信息回報給我,它們說(shuō)我的家很漂亮,他們也想照著(zhù)我的家做窩,于是,小工蟻們都有了漂亮的家。
小工蟻們這么勤勞、和諧。我希望我們人類(lèi)也能變得這么勤勞、和諧,就像一個(gè)家庭一樣過(guò)著(zhù)快樂(lè )幸福的生活。
我的夢(mèng)想
老師,被人們稱(chēng)為辛勤的園丁、指導光明的蠟燭等。而我的夢(mèng)想,正是當一位受人尊敬的人民教師。
想象中,我當上了一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師:
“同學(xué)們,今天我來(lái)給大家講一下我國的歷史文化!”我說(shuō)�！芭九九九尽币魂嚐崃业墓恼坡曧懫��！拔覈庇谑俏姨咸喜唤^地說(shuō)了起來(lái),同學(xué)們在座位上津津有味地聽(tīng)著(zhù)�！扳忊忊�!”下課鈴響了,大家依依不舍地走出了教室,我也跟著(zhù)跑去�！昂�!大家,今天玩些什么呀?”我興奮地問(wèn)�！袄蠋�,今天我們玩‘老鷹捉小雞’!”一位同學(xué)回答�！肮�!太好了!我做‘老鷹’吧!”我高興地說(shuō)。于是,游戲開(kāi)始了�！皢鑶�,我是老鷹,雞媽媽,快把孩子交出來(lái)!”我裝著(zhù)老鷹的語(yǔ)氣說(shuō)�！安�,我不會(huì )把我那些親愛(ài)的孩子交給你的!”當雞媽媽的那位同學(xué)說(shuō)。我不服氣,左追右跑,總是捉不到一只�！扳忊彙鄙险n鈴響起了,大家又紛紛地回到教室上課……
哈哈,如果這是真的話(huà),我就是世界上最最幸福的人了!為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想,我要努力去學(xué)習,掌握更多的文化知識!
朋友們!讓我們努力奮斗,實(shí)現自己心中的夢(mèng)想吧!
設計作文 篇4
教學(xué)目標：
1、 通過(guò)本節課的教學(xué)，讓學(xué)生寫(xiě)出一篇描寫(xiě)以母愛(ài)為主題的文章，文體不限。
2、 通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，了解母親的`真情，體會(huì )母愛(ài)的偉大。
3、 通過(guò)本節課的教學(xué)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和書(shū)面書(shū)寫(xiě)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì )到母親的真情從而更加珍惜自己擁有的母愛(ài)。
2、提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。
教學(xué)準備：多媒體課件；課前讓學(xué)生準備一些母愛(ài)的名言、故事、詩(shī)歌。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
設計作文 篇5
10年后的我，是一個(gè)聞名世界的建筑工程師。我設計出來(lái)得智能房子為人類(lèi)做出很大的貢獻。
我設計出了一種智能房子，遠處看著(zhù)房子，人類(lèi)以為這只不過(guò)是普通的玻璃房子是極其普通的（在 10 年的時(shí)候，玻璃房子是很見(jiàn)的），不過(guò)我設計的這種玻璃房子，是用一種特殊的玻璃制造的。這種玻璃是 級風(fēng)都刮不走，9. 級的大地震都摧毀不了它，就算是幾萬(wàn)個(gè)大氣壓都對它無(wú)效這種房子還能在不同的環(huán)境內，不同的氣候中，它會(huì )改變顏色，使房子更好的隱藏起來(lái)。這種房子是冬暖夏涼，十分的舒適。它能防小偷呢！�？梢钥吹揭环N高級的小偷，用一種工具就能輕而易舉的把玻璃劃破，不過(guò)這種工具對這種玻璃卻毫無(wú)用處。應為玻璃里有一層金屬網(wǎng)，工具碰到網(wǎng)，就會(huì )自動(dòng)報警。這種玻璃還會(huì )降低噪音的`分貝。
這種玻璃的大門(mén)是靠指紋、身上的氣味來(lái)分別的。如果小偷闖過(guò)第一關(guān)，也不會(huì )闖過(guò)第二關(guān)。第二關(guān)是一個(gè)有許多門(mén)，只有一扇門(mén)才是入口。其它的門(mén)，都是虛擬的世界，進(jìn)入后必死無(wú)疑。
瞧！我——這聞名世界的建筑工程師的發(fā)明多棒呀！我要為人類(lèi)作出更大的貢獻。
設計作文 篇6
假如我是一名設計師，我首先要發(fā)明的是“會(huì )說(shuō)話(huà)的桌子”，要是有人在桌子上亂刻亂畫(huà)，桌子就會(huì )傷心欲絕的說(shuō)：“哎喲，好痛��！好痛��！小主人，請不要讓我受傷好嗎？我也是個(gè)愛(ài)美之人，你在我的臉上亂刻亂畫(huà)，以后叫我如何見(jiàn)人哪？”小主人聽(tīng)了桌子的'哭訴，后悔莫極，從此改掉了亂刻亂畫(huà)的壞習慣。
假如我是一名設計師，我還會(huì )設計出世界上獨一無(wú)二的水龍頭，這是一種機器人式的水龍頭，如果你要用水，就對著(zhù)水龍頭說(shuō)：“你好，請給我一些水好嗎？”，水龍頭感知聲音后就會(huì )從“嘴巴”里嘩嘩的流出水來(lái)。用好了，你只要說(shuō)聲“謝謝！”水龍頭就會(huì )喀嚓一聲緊閉嘴巴。
“只有想不到的，沒(méi)有做不到的”相信我吧，不久的將來(lái)，你們就會(huì )見(jiàn)到它。
設計作文 篇7
他確實(shí)不精美，卻很溫馨。
兒時(shí)坐在外公的腿上，靠著(zhù)他的胸膛，是多么溫馨，但是時(shí)間的長(cháng)河推著(zhù)我，與外公漸行漸遠，難得的看望，只是幾句問(wèn)候，再也無(wú)法坐上他那瘦削的腿。
一次登門(mén)拜訪(fǎng)，外公說(shuō)我們家倒是挺敞亮，但是連一只板凳都沒(méi)有，下次干脆他親自做一個(gè)帶來(lái)，可是，外公年歲大，身體不在同以前一般硬朗，眼睛也開(kāi)始昏花，我們全然把這當成了一笑而過(guò)的話(huà)。
確怎曉得兩個(gè)月后的一天，他真的又來(lái)了，帶著(zhù)他親手制作的板凳。迎他進(jìn)房，外公得意地安置好他的板凳，但我卻發(fā)現不一樣，是外公的手上多了幾層布條，問(wèn)其由他憨笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，人老了，大不如前了�！眿寢屧谝慌载煿种�(zhù)外公，我又仔細的看了眼板凳，的確是遠不如市場(chǎng)所賣(mài)的，它的表面毛毛糙糙的，但上面清晰可見(jiàn)一遍遍修整的痕跡，我的腦海中忍不住想象外公戴著(zhù)老花鏡細致的去磨平凳面的場(chǎng)景，不禁鼻梁一酸。
我拿起板凳獨自走到陽(yáng)臺上，輕輕坐下，份暖意在我身上，由淺入深地彌散開(kāi)來(lái)。此時(shí)，也只有溫馨能夠形容這熟悉的溫暖。從前，外公用雙腿支起我童年的美好記憶，如今板凳代替了外公支起了我，不，不該說(shuō)是板凳，是外公對我的愛(ài)。
它的`存在顯然與周?chē)默F代化的裝飾格格不入，但逢學(xué)業(yè)繁重擾亂思緒時(shí)，我仍愿坐在它的身上，凝視遠方落霞，任由那溫馨之感，肆意妄為的充斥在整個(gè)房間里。
這溫馨的設計里，裝滿(mǎn)了樸質(zhì)的愛(ài)。
設計作文 篇8
我設計的未來(lái)交通工具是水陸空三棲智能汽車(chē)，還是太陽(yáng)能的呢。
它的形狀是多變的。如果你想讓它變成小烏龜形狀的，你就按一下小烏龜形狀的按鈕，它就會(huì )慢慢地變成小烏龜形狀。如果有緊急事情，千萬(wàn)不要讓它變成小烏龜形，因為小烏龜爬得很慢很慢，所以這輛車(chē)也會(huì )跑得很慢很慢。如果你想讓它變成小兔子形的，你就按一下小兔子形狀的'按鈕，它就會(huì )慢慢變成小兔子形狀。不過(guò)遇到紅燈時(shí)要早點(diǎn)剎車(chē)，不然這輛“兔子車(chē)”的主人會(huì )被機器人警察罰款的。
它的顏色是根據天氣的變化而變化的。如果明天是晴天，它就會(huì )變成藍色的。如果明天是陰天，它就變成灰色的……這樣就不用看天氣預報了。
不管你想去哪里，只要你輸入想去的地方，它就會(huì )自動(dòng)把你送過(guò)去。在陸地上行駛時(shí)，如果你熱了，按一下控制面板上的藍色按鈕，后面就會(huì )伸出一把太陽(yáng)傘；如果是雨天，你按一下紅色按鈕，后面就會(huì )伸出一把雨傘。你想休息時(shí)，按一下“bed”按鈕，椅子就會(huì )平躺下來(lái)，你就可以休息了。你想吃東西時(shí)，輸入食品的名稱(chēng)，就會(huì )彈出一個(gè)小托盤(pán)，里面裝著(zhù)你想吃的食物。
你看神奇吧？
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