老師采訪(fǎng)稿
老師采訪(fǎng)稿1
采訪(fǎng)問(wèn)題：
1、您最初為什么為什么會(huì )選擇老師這個(gè)職業(yè)呢？
受父親寵愛(ài)讀書(shū)的影響，我從事了英語(yǔ)教學(xué)工作和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。我寵愛(ài)讀書(shū)，尤其是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身的優(yōu)秀老師故事，也就是你們說(shuō)的雞湯故事。其中最?lèi)?ài)許淵沖、季羨林、錢(qián)鐘書(shū)、葉公超、張愛(ài)玲、楊絳、林語(yǔ)堂、嚴歌苓等人的故事，他們都是站在中西訓練的邊緣，孜孜以求，終身學(xué)習。許淵沖先生90多歲還刻苦翻譯，精神可嘉。我也會(huì )看馬云、俞敏洪的勵志演講，他們都是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身，可見(jiàn)學(xué)問(wèn)無(wú)界�！独先伺c�！防锬蔷涿裕喝瞬皇菫槭《�，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被戰勝。我很幸運從事自己寵愛(ài)的職業(yè)，能夠對同學(xué)產(chǎn)生樂(lè )觀(guān)的影響是我畢生追求。
我格外寵愛(ài)老師這一職業(yè)，我期望自己在專(zhuān)業(yè)水平和訓練藝術(shù)方面能不斷超越從前的自己，在與同學(xué)得共同進(jìn)步中，無(wú)愧于心，不愧于情。老師職業(yè)本身就是詩(shī)意的存在，在青春、青年、生命力、幻想飛揚的環(huán)境里行走，該是怎樣的幸運！在我低聲和孩子們溝通遠離玩耍，努力奮進(jìn)的時(shí)候，孩子們懂事地虛心接受；在孩子們懶洋洋的睡覺(jué)和我們不停吩咐中，有時(shí)日子也無(wú)聲且無(wú)奈劃過(guò)。訓練在于老師的執著(zhù)，念念不忘，必有回響，堅持老師引導，以情動(dòng)人，以心靈觸動(dòng)心靈，總是會(huì )有收獲的。
2、作為一個(gè)高校班主任老師要具備很多素養和力量，在您看來(lái)最重要的是什么？
班主任不僅有教書(shū)之任，更有育人之責，假如沒(méi)有訓練藝術(shù)，同學(xué)不但不領(lǐng)情或許反而產(chǎn)生反作用，班主任工作的性質(zhì)打算，班主任和同學(xué)的關(guān)系邊界感不如任課老師和同學(xué)那樣能夠距離產(chǎn)生美。我個(gè)人覺(jué)得首先班主任需要懂訓練，了解訓練學(xué)、心理學(xué)，且有豐富的閱讀儲備，自身得有學(xué)養、有學(xué)問(wèn)，有愛(ài)心、有急躁；此外，掛念同學(xué)確立目標也很重要，有目標才會(huì )有追求，但是慈不帶兵，班主任應當有明確的.導向性。例如，我兒子班級班主任規定周一至周五在學(xué)校不行以帶手機，我當時(shí)感覺(jué)執行不下去，但是事實(shí)上孩子們做到了，班主任的魅力的確因人而異。最重要是班主任有思想、有愛(ài)心、負責任、有精力、有威猛。
3、可以談一談做班主任的具體的收獲嗎？
班主任工作使我的職業(yè)生涯得以更加圓滿(mǎn)，我堅持帶一屆班主任，無(wú)論多難都沒(méi)有放棄過(guò)。我曾經(jīng)陪傳染病同學(xué)去過(guò)傳染病醫院，我曾經(jīng)親自示范文明就餐整理桌椅，我曾經(jīng)屢次三番說(shuō)教同學(xué)遠離套路貸，我曾經(jīng)在冬至組織同學(xué)一起包熱乎的餃子，我曾經(jīng)挽留即將畢業(yè)卻執意退學(xué)的孩子，我曾經(jīng)受過(guò)委屈淚如雨下，我曾經(jīng)大中午下課后馬上去宿舍探望同學(xué)，這些都是每一個(gè)班主任所經(jīng)過(guò)的日常。鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，孩子們走了，我安心，我盡力了。假如有圓滿(mǎn)，就是沒(méi)能有精力多去看看他們。洋溢在我臉上的自信、扎根在我腦海的思想與閱歷，都是在教學(xué)中的成長(cháng)都是班主任經(jīng)受的回報，體驗是一筆財寶。格外感謝軟件與大數據全體領(lǐng)導和老師們，拳拳之心，涌泉相報。
我們的同學(xué)中有格外有潛力的孩子，每一個(gè)孩子可能由于老師的工作態(tài)度、思維方式、耳濡目染而轉變他們的一生，我們所能夠做的是點(diǎn)燃孩子們樂(lè )觀(guān)上進(jìn)的心，我們可以成為孩子們的燈塔，我們的書(shū)卷氣，我們腹有詩(shī)書(shū)氣自華的言談舉止會(huì )給孩子們留下難以磨滅的印記，在接觸同學(xué)的過(guò)程，老師拿出足夠的愛(ài)心格外有必要，給迷惘的孩子以方向是老師的責任。每一次孩子們的禮貌友好相待也成就了老師奇特的生活！閱歷，都是在教學(xué)中的成長(cháng)都是班主任經(jīng)受的回報，體驗是一筆財寶。格外感謝軟件與大數據全體領(lǐng)導和老師們，拳拳之心，涌泉相報。
我們的同學(xué)中有格外有潛力的孩子，每一個(gè)孩子可能由于老師的工作態(tài)度、思維方式、耳濡目染而轉變他們的一生，我們所能夠做的是點(diǎn)燃孩子們樂(lè )觀(guān)上進(jìn)的心，我們可以成為孩子們的燈塔，我們的書(shū)卷氣，我們腹有詩(shī)書(shū)氣自華的言談舉止會(huì )給孩子們留下難以磨滅的印記，在接觸同學(xué)的過(guò)程，老師拿出足夠的愛(ài)心格外有必要，給迷惘的孩子以方向是老師的責任。每一次孩子們的禮貌友好相待也成就了老師奇特的生活！
——張艷璞老師
老師采訪(fǎng)稿2
師：告訴大家一個(gè)好消息，我們學(xué)校廣播站的小記者來(lái)啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎小記者的到來(lái)。
劉琪：嗨，大家好！我是冊山中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站的小記者我叫劉琪。聽(tīng)說(shuō)咱們班正在開(kāi)文明禮儀班會(huì )，所以我特地來(lái)采訪(fǎng)采訪(fǎng)大家。
劉琪：現在，我要問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題。
請問(wèn)，你到書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，怎么對營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)話(huà)？
生1：阿姨，我想買(mǎi)書(shū)架上那套《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，請您拿給我看看，好嗎？
劉琪：你真有禮貌。
甲：謝謝！
劉琪：請問(wèn)，當你在十字路口迷路時(shí)，你怎么問(wèn)警察叔叔？
乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說(shuō)聲謝謝。
劉琪：嗯！有禮貌，真棒呀！
劉琪：請問(wèn)，當你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你怎么說(shuō)？
丙：紅紅，我的筆壞了，你能借我一支筆嗎？
劉琪：這位同學(xué)說(shuō)話(huà)真有禮貌，我有筆也愿意借給你？
劉琪：請問(wèn)，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
�。菏迨迥�！您請進(jìn)，我爸爸出去了一會(huì )就會(huì )來(lái)，您先坐這等一會(huì )，我去給您倒茶。
劉琪：OK！你真是一個(gè)講文明，有禮貌的好孩子。
劉琪：看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)語(yǔ)言?xún)?yōu)美頂呱呱！
�。ㄈ帻R朗誦）
晨風(fēng)輕輕吹，我們到校內，
小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾胸前飄，
人人做到語(yǔ)言美，我們從小講禮貌。
我的采訪(fǎng)就到這里，謝謝你們的合作！再見(jiàn)。
小記者采訪(fǎng)
師：告訴大家一個(gè)好消息，我們學(xué)校廣播站的小記者來(lái)啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎小記者的到來(lái)。
劉琪：嗨，大家好！我是冊山中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站的小記者我叫劉琪。聽(tīng)說(shuō)咱們班正在開(kāi)文明禮儀班會(huì )，所以我特地來(lái)采訪(fǎng)采訪(fǎng)大家。
劉琪：現在，我要問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題。
請問(wèn)，你到書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，怎么對營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)話(huà)？
生1：阿姨，我想買(mǎi)書(shū)架上那套《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，請您拿給我看看，好嗎？
劉琪：你真有禮貌。
甲：謝謝！
劉琪：請問(wèn)，當你在十字路口迷路時(shí)，你怎么問(wèn)警察叔叔？
乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說(shuō)聲謝謝。
劉琪：嗯！有禮貌，真棒呀！
劉琪：請問(wèn)，當你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你怎么說(shuō)？
丙：紅紅，我的`筆壞了，你能借我一支筆嗎？
劉琪：這位同學(xué)說(shuō)話(huà)真有禮貌，我有筆也愿意借給你？
劉琪：請問(wèn)，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
�。菏迨迥�！您請進(jìn)，我爸爸出去了一會(huì )就會(huì )來(lái)，您先坐這等一會(huì )，我去給您倒茶。
劉琪：OK！你真是一個(gè)講文明，有禮貌的好孩子。
劉琪：看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)語(yǔ)言?xún)?yōu)美頂呱呱！
�。ㄈ帻R朗誦）
晨風(fēng)輕輕吹，我們到校內，
小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾胸前飄，
人人做到語(yǔ)言美，我們從小講禮貌。
我的采訪(fǎng)就到這里，謝謝你們的合作！再見(jiàn)。
老師采訪(fǎng)稿3
問(wèn)題：
�。�1）您當時(shí)為什么會(huì )選擇做老師這份工作？您做這份工作多久了？
做老師的緣由：
1、包安排
2、不排斥做老師
起先由于不習慣而有些煩躁，加上剛剛開(kāi)頭還要聽(tīng)帶自己的老師的課，時(shí)間上有點(diǎn)忙，而且同學(xué)的成果也并沒(méi)有起色。但是在教書(shū)的第三年，從副班主任晉升為正班主任（緣由：原正班主任身體不好），帶的班級成果上有起色，當然也有一部分的緣由是：原班主任已將這班級調教的很好。在把握了教學(xué)閱歷后，漸漸發(fā)覺(jué)與同學(xué)打交道要比與機器打交道好玩。
工作八年了。
�。�2）您第一次進(jìn)學(xué)校就從事班主任的工作了嗎？（假如一開(kāi)頭不是從事班主任的工作，那么作為班主任和一般老師有什么區分呢？）
是的。是在教書(shū)的第三年，從副班主任晉升為正班主任（緣由：原正班主任身體不好），帶的班級成果上有起色，當然也有一部分的緣由是：原班主任已將這班級調教的很好。在把握了教學(xué)閱歷后，漸漸發(fā)覺(jué)與同學(xué)打交道要比與機器打交道好玩。
從第三年開(kāi)頭當班主任后，就一年個(gè)一年擔當班主任。
班主任很辛苦，需要24小時(shí)管同學(xué)內務(wù)、雜事。而高三則不需管內務(wù)很多，主要抓學(xué)習。
對于第一次當班主任您有什么感受？
在教書(shū)的第三年，從副班主任晉升為正班主任（緣由：原正班主任身體不好），帶的班級成果上有起色，當然也有一部分的緣由是：原班主任已將這班級調教的很好。
您覺(jué)得在班主任工作中遇到的最大問(wèn)題是什么？
與同學(xué)太親近，失去老師的威猛，有時(shí)候關(guān)不住同學(xué)。（比如，曾經(jīng)叫一位過(guò)來(lái)，而對方不理睬）；有很多想法，但是遇到很多問(wèn)題；處理事情欠缺方法（比如，對早戀的同學(xué)進(jìn)行勸告無(wú)用，感到無(wú)奈）。
您覺(jué)得作為班主任最大的歡快是什么？
共享同學(xué)的喜怒哀樂(lè )。
一般會(huì )與特殊乖巧的小孩、或者事情很多的孩子關(guān)系比較好。有些同學(xué)甚至結婚生子也會(huì )被叫上。
�。�3）就您做班主任的閱歷，同學(xué)會(huì )消滅那些問(wèn)題？那么作為班主任的您怎么去處理？（問(wèn)題：早戀，學(xué)習成果差，不敬重老師，沉迷玩耍電腦，班級里假如發(fā)生了盜竊事故怎么辦？）
假猶如學(xué)和您發(fā)生沖突了或者和其他老師發(fā)生沖突了，您怎么處理？同學(xué)對你有意見(jiàn)的話(huà)，您該怎么處理？
處理同學(xué)的問(wèn)題：
1、學(xué)習方面：成果下降
了解狀況找緣由制定措施
比如：沉迷網(wǎng)絡(luò )玩耍
學(xué)習動(dòng)力不足（自控力差、覺(jué)悟不夠高）
通過(guò)外部壓力來(lái)縮短玩耍時(shí)間。
�。ū热纾涸屢粋�(gè)同學(xué)不讀書(shū)就讓他好好的玩2個(gè)禮拜，兩個(gè)禮拜不倒，同學(xué)說(shuō)不玩玩耍了，玩膩了。）
�。ū热纾涸幸晃煌瑢W(xué)談戀愛(ài)了，不停地發(fā)短信，老師讓她削減發(fā)短信的數量，比如每天發(fā)100條改成每天50條。從數量上來(lái)把握�；蛘邔⑹謾C交給老師保管。）
沒(méi)有一個(gè)措施是萬(wàn)能的，我們只能依據同學(xué)來(lái)使用最合適的方法。
2、生活方面：自理力量
在學(xué)校里的寢室里一般會(huì )有這種狀況，一個(gè)寢室若是有一兩個(gè)勤快的，該寢室內務(wù)基本不成問(wèn)題。若是都是懶的、不會(huì )的，那可就糟糕了，內務(wù)一塌糊涂。
�。ㄔ趯嬍抑�，有些同學(xué)基本不會(huì )做家務(wù)。有一位同學(xué)家里條件不錯，不會(huì )疊被子，花錢(qián)讓同寢室的同學(xué)疊被子。事情被老師發(fā)覺(jué)后，兩人被告知，學(xué)校不是交易的場(chǎng)所，自己的事情還是血藥自己做。）
3、人際交往：內向、心理健康、同學(xué)間沖突、師生沖突處理
有些同學(xué)比較內向，那么老師有時(shí)候可以從其身邊的伴侶來(lái)了解他，觀(guān)看他，以便能在可能會(huì )發(fā)生事情前做好預備。
也有些同學(xué)可能心理消滅問(wèn)題，那么就要更多的關(guān)注。
�。ū热缬袀�(gè)女同學(xué)，夏天穿很多衣服，多天穿著(zhù)低領(lǐng)上衣、裙子，來(lái)學(xué)校。問(wèn)其為什么？其說(shuō)：我除了裝扮沒(méi)有別的特長(cháng)了。這女同學(xué)，上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì )數前面的劉海，數得根根分明，問(wèn)她為什么，她說(shuō)，XX中學(xué)的老師都是壞人，除了周老師。
盡量不要刺激該女同學(xué)，讓她能快活的過(guò)完高中生活。留意，假如不行的話(huà)，就要請心理老師來(lái)處理。
最終這女生，去教幼兒園小伙伴，對工作表示很滿(mǎn)足。）
�。ū热缬心型瑢W(xué)總是寵愛(ài)給周老師打電話(huà)，每天有半小時(shí)。有一次打電話(huà)來(lái)說(shuō)，是否有空聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)自己的新創(chuàng )造。周老師只能很急躁的聽(tīng)他的驚異的創(chuàng )造。讓這些比較內向的的同學(xué)有個(gè)傾訴的人。）
處理盜竊問(wèn)題：
下策：排查，對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行搜查，可能會(huì )涉及侵害個(gè)人隱私。
上策：以預防為主。對同學(xué)進(jìn)行訓練，讓同學(xué)意識到自己的貴重物品、錢(qián)財需要放好，也不要和人有仇。
假如已經(jīng)發(fā)生則，通過(guò)訓練，使同學(xué)自己意識到錯誤，主動(dòng)承認。
假猶如學(xué)與同學(xué)發(fā)生了沖突，或者和家長(cháng)發(fā)生了沖突，作為班主任的您怎么做？
兩女生吵架。他們是同桌，A覺(jué)得B太煩，B覺(jué)得A說(shuō)臟話(huà)過(guò)分。A表示，假如不罵B，B就總是和她說(shuō)話(huà)煩她，不閉嘴。而B(niǎo)的性格的確有些以自我為中心，寵愛(ài)上課插嘴等。
解決方式：在班級會(huì )上開(kāi)展了辯論賽，讓同學(xué)自己去解決，意識自己的錯誤。
假如老師與同學(xué)發(fā)生沖突，不能用強硬方式、還要做到證據確鑿。
有時(shí)假如老師證據不足，同學(xué)就是抵賴(lài)不承認，還會(huì )怪老師誤會(huì )他。對于壓不住的同學(xué)，也不能生氣，先讓雙方先分開(kāi)，等冷靜后再處理，以免事情過(guò)分進(jìn)展。
處理早戀問(wèn)題：
在還未熱戀時(shí)，進(jìn)行冷藏。（比如：曾有一位同學(xué)談戀愛(ài)了，不停地發(fā)短信，老師讓她削減發(fā)短信的數量，比如每天發(fā)100條改成每天50條，或者將手機交給老師保管。）
在熱戀時(shí)，進(jìn)行冷凍。（比如：告誡同學(xué)要削減與對方的見(jiàn)面次數）
假猶如學(xué)在學(xué)校戀愛(ài)太囂張，老師勸告無(wú)用，會(huì )請家長(cháng)，再不行則勸退。
�。ǚ钯t學(xué)校內有，同學(xué)的自主管理委員會(huì )，學(xué)校讓同學(xué)中的一些人對其他同學(xué)進(jìn)行監督，盡可能制止同學(xué)早戀。）
作為班主任，您要威猛一點(diǎn)的好還是隨和一點(diǎn)的好？怎么和同學(xué)相處最好？
作為隨和老師的優(yōu)、缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：與同學(xué)年紀相差不多，師生關(guān)系就如伴侶一般蠻好的.；有很多想法；共享同學(xué)的喜怒哀樂(lè )。
缺點(diǎn)：與同學(xué)太親近，失去老師的威猛，有時(shí)候關(guān)不住同學(xué)。（比如，曾經(jīng)叫一位過(guò)來(lái)，而對方不理睬）；有很多想法，但是遇到很多問(wèn)題；處理事情欠缺方法（比如，對早戀的同學(xué)進(jìn)行勸告無(wú)用，感到無(wú)奈）。
與同學(xué)必要時(shí)要拉開(kāi)點(diǎn)距離，不能太親切。
對于不同程度的同學(xué)（比如有的同學(xué)成果比較好，有的同學(xué)成果差點(diǎn)），你是實(shí)行什么樣的態(tài)度？
一視同仁。會(huì )對需要掛念的同學(xué)多點(diǎn)關(guān)注。
�。�4）班主任該怎么和同學(xué)家特長(cháng)理好關(guān)系，假如遇到了不協(xié)作的家長(cháng)，您要怎么辦？
您都回去每個(gè)同學(xué)家家訪(fǎng)嗎？你覺(jué)得家訪(fǎng)對你的工作有什么幫嗎？
家長(cháng)式老師服務(wù)的對象，對待家長(cháng)肯定要和氣。
假如遇到不協(xié)作的家長(cháng)，則敬而遠之，但是該做的工作還是會(huì )做到。
�。ū热纾河形慌瑢W(xué)在談戀愛(ài)，通知了其母親，其母親表示無(wú)所謂，認為沒(méi)關(guān)系。由于女孩的父親是經(jīng)常在外面玩的，很正常。既然家長(cháng)表示無(wú)所謂，那就不管了，不過(guò)該提示的的還是會(huì )提示。）
開(kāi)家長(cháng)會(huì )是，點(diǎn)名批判很少，一表?yè)P為主。
平常與家長(cháng)溝通是通過(guò)飛信。在周末會(huì )告知家長(cháng)，同學(xué)的作業(yè)，或者幾點(diǎn)放學(xué)等。
家訪(fǎng)問(wèn)題：
學(xué)校規定一年需要家訪(fǎng)一次。
�。�5）假如體育課，美術(shù)課這類(lèi)科目被主課老師占用的話(huà)，你對這件事情的態(tài)度是怎么樣的？
占課問(wèn)題：
當一位老師影響到另一位老師的工作，有沖突是沒(méi)有方法的事情。措施：轉告老師，同學(xué)對其占課行為有點(diǎn)意見(jiàn)。再不行向學(xué)校反映。
�。�6）對于剛畢業(yè)擔當老師職務(wù)的高校生或者將要畢業(yè)想要當老師的高校生們，有什么意見(jiàn)和建議？
對畢業(yè)生的建議：
實(shí)習：
基本功要好：口齒清楚、一般話(huà)標準、板書(shū)工整清楚。專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是基礎。
上課表現：
從第一次遇見(jiàn)同學(xué)就要建立自己的權威。首先要體現自己的學(xué)問(wèn)淵博。上課時(shí)要表現出鎮靜穩重。
上課開(kāi)場(chǎng)白很重要，要接受揣摩、對比、設置懸念等方法，來(lái)充分調動(dòng)起同學(xué)的思維、留意力。
一整節課要靠一條線(xiàn)索來(lái)貫穿，要散而不亂。留意對學(xué)問(wèn)范圍、深度的把握。由淺入深。
結論讓同學(xué)自己說(shuō)。
合理利用教學(xué)媒體。有些重要的東西寫(xiě)在黑板上，加深同學(xué)對學(xué)問(wèn)點(diǎn)的印象。
假猶如學(xué)有些感到困、枯燥，可以與同學(xué)多些互動(dòng)、或開(kāi)玩笑，讓課堂變得吵鬧些。要是同學(xué)過(guò)于活躍，可以讓他們做習題。
老師采訪(fǎng)稿4
老師們、同學(xué)們：
大家上午好!金秋送爽，碩果飄香，在這個(gè)秋色宜人的季節里，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。今天，我們滿(mǎn)懷豐收的喜悅，在這里隆重舉行20xx年秋季開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì )。首先謹讓我代表學(xué)校全體教職工向漢陽(yáng)鎮黨委鎮府一直以來(lái)對學(xué)校各項工作的關(guān)懷和支持表示衷心的感謝;向進(jìn)入我們漢小大家庭的新同學(xué)、新老師們表示熱烈的歡迎;向辛勤工作、無(wú)私奉獻，為我校發(fā)展作出貢獻的全體教職員工致以崇高的敬意! 過(guò)去的一學(xué)年，拼搏與收獲同在，是學(xué)校實(shí)現跨越發(fā)展的一學(xué)年。在全校師生的共同努力下，我校在各方面都取得了豐碩的成果。學(xué)校明德教學(xué)樓、教師周轉房、運動(dòng)場(chǎng)、綜合樓部室先后建成并投入使用，完成了校園綠化、美化、亮化工程，通過(guò)多途徑培訓，師資隊伍得到明顯加強，基本實(shí)現了集中優(yōu)質(zhì)教育資源辦好XX小學(xué)的目標。這些成績(jì)的取得，是我校師生用辛勤汗水澆灌的璀璨結晶，這其中涌現出了王偕佑、唐鳳金、吳科、張德翠等這樣的優(yōu)秀教職員工，正是這些先進(jìn)典型的示范和引領(lǐng)作用，才有了我們漢陽(yáng)鎮XX小學(xué)的快速發(fā)展和日益壯大。今天，我們要借此機會(huì )對這些先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，以此帶動(dòng)更多的師生向更高的目標邁進(jìn)。
回顧過(guò)去，我們欣喜自豪，展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。借此機會(huì )，我要向全體老師們明確提出幾點(diǎn)希望：
一.對自身的工作要充滿(mǎn)愛(ài)心。愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！皭�(ài)”就是要我們老師愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠教育事業(yè);“愛(ài)”就是要我們老師熱愛(ài)學(xué)生，甘于寂寞、淡泊名利。愛(ài)滿(mǎn)天下才會(huì )桃李滿(mǎn)天下。
二.精益求精，教書(shū)育人。打鐵先要自身硬，教學(xué)需練基本功。我們如果將教學(xué)薪火相傳，就必須要外塑形象，內強素質(zhì)，勤奮好學(xué)，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積累教學(xué)經(jīng)驗。我們要用“一杯水”去引出學(xué)生的“一桶水”，甚至于一條條“奔騰不息的河流”。
在此，我也要對同學(xué)們明確提出以下幾點(diǎn)建議和要求：
首先是要保證安全。安全是生活、學(xué)習和工作的根本，希望同學(xué)們在老師和家長(cháng)的指導下，學(xué)牢安全常識，掌握安全技能，使自身平安、健康、快樂(lè )成長(cháng)。當前，同學(xué)們尤其要根據學(xué)校地理位置特殊、樓道擁擠等特點(diǎn)，學(xué)會(huì )關(guān)注安全細節。
第二是要學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)習是同學(xué)們現階段的主要任務(wù)，你們正處于人生學(xué)習的黃金時(shí)間，我希望大家能把握機會(huì )，在課堂上勤于思考、勇于質(zhì)疑、大膽發(fā)問(wèn);課余重視積累，多讀各種課外書(shū)籍，尤其是經(jīng)典名著(zhù)，使自身的學(xué)習能力得到提升，知識結構得到健全，學(xué)業(yè)成績(jì)得到提升。
第三是要培養特長(cháng)。本學(xué)期，學(xué)校全面實(shí)施體育藝術(shù)2+1項目，要求每位同學(xué)至少掌握2項體育技能和1項藝術(shù)特長(cháng)。要有特長(cháng)，肯定要付出努力，希望同學(xué)們在學(xué)習培養過(guò)程中，認真聽(tīng)取老師的教導，肯于吃苦、堅持不懈、爭取取得好的成績(jì)。
第四是要學(xué)會(huì )感恩。感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福;感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學(xué)習知識的.快樂(lè );感謝同學(xué)真誠的關(guān)懷和友愛(ài);感謝社會(huì )上所關(guān)于心、愛(ài)護你們的人，感謝他們伸出的援助之手。感恩，才懂得去孝敬父母;感恩，才懂得去尊敬師長(cháng);感恩，才懂得去關(guān)心、幫助他人;感恩，才會(huì )勤奮學(xué)習，真愛(ài)自身。
老師們、同學(xué)們：天行健，君子當自強不息，未來(lái)的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師、每一位同學(xué)都能以飽滿(mǎn)的精神、昂揚的斗志，最佳的狀態(tài)，投入到新學(xué)年的工作、學(xué)習中去，共同創(chuàng )造漢小明天的輝煌! 最后，在第xx個(gè)教師節即將到來(lái)之際，祝全體老師節日快樂(lè )，身體健康，工作順利!祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)!
老師采訪(fǎng)稿5
[訪(fǎng)談對象簡(jiǎn)介]采訪(fǎng)是記者為取得新聞材料而進(jìn)行觀(guān)看、調查、訪(fǎng)問(wèn)、記錄、攝影、錄音、錄像等活動(dòng)。是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過(guò)記者和被獵取信息的對象面對面溝通。
祁曉霞，女，1965年1月誕生，1983年8月參與工作，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級老師，江蘇省特級老師，鹽城市音樂(lè )教學(xué)幼教專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事，鹽城市訓練學(xué)會(huì )幼兒訓練專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事，鹽城市訓練學(xué)會(huì )藝術(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副秘書(shū)長(cháng)，省、市十一五立項課題主持人。先后榮獲江蘇省優(yōu)秀訓練工者鹽城市優(yōu)秀老師銀獎鹽城市訓練系統十佳勤廉校長(cháng)鹽城市本土創(chuàng )業(yè)致富典型等榮譽(yù)稱(chēng)號。鹽城市第一學(xué)校訓練集團副校長(cháng)、黨委委員，市六一幼兒園園長(cháng)[訪(fǎng)問(wèn)記錄](méi)
時(shí)間：20xx年xx月xx日上午
地點(diǎn)：鹽城市六一幼兒園會(huì )議室
方式：面對面溝通
訪(fǎng)談?dòng)涗洠?/p>
【問(wèn)】：祁園長(cháng)您好，之前我們了解了一些關(guān)于您的不平凡的生涯經(jīng)受，那么您可以具體和我們共享一下嗎？感謝。
【答】：可以。那我就說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習經(jīng)受吧。其實(shí)我始終有一個(gè)圓滿(mǎn)，就是沒(méi)有機會(huì )讀碩士課程。由于當時(shí)那個(gè)年月的特殊條件，我英語(yǔ)基礎不好，所以我有時(shí)做夢(mèng)都能夢(mèng)到我在考英語(yǔ)。但是我期望在我的有生之年能彌補這個(gè)圓滿(mǎn)，因此我始終沒(méi)有放棄學(xué)習，學(xué)習是一輩子的追求，任何時(shí)候都應當有所追求�，F在的你們學(xué)習條件這么優(yōu)越，說(shuō)實(shí)話(huà)我是很艷羨你們的，我也期望你們能把學(xué)習當做一輩子的事，堅持做下去。
【問(wèn)】：我們知道您在幼兒園創(chuàng )辦之初遇到了很多困難，那么您是如何解決的這些困難的呢？您當時(shí)想過(guò)放棄嗎？
【答】：狡猾說(shuō)，在幼兒園創(chuàng )辦之初，我就做好了了面對各種困難的心理預備。這所學(xué)校目前屬于民辦性質(zhì)，因此與那些公辦的幼兒園相比，政策、資金、老師等方面還是有很大差異的。我感謝那些在最困難的階段和我一起努力的老師們，我們沒(méi)有放棄。我們知道光坐著(zhù)等是沒(méi)有用的、埋怨再多也無(wú)濟于事。
我們首先要保證幼兒園的正常運轉，此外還要保證小伙伴和老師們的的進(jìn)展。再苦也不能苦了小伙伴，孩子的健康成長(cháng)是首要的；老師的成進(jìn)步展也是不行或缺的一個(gè)環(huán)節，老師的職業(yè)素養提高了，那么整個(gè)的教學(xué)水平就提高了一個(gè)水準。幼兒園的各項水準提高了，家長(cháng)就會(huì )我們有了信任，我們也就有了更高的信念，幼兒園就會(huì )進(jìn)入一個(gè)良性的運轉，那么再大的困難都會(huì )解決的。
【問(wèn)】：我們了解到您是當年幾個(gè)園長(cháng)中最年輕的一位園長(cháng)，很多老老師可能會(huì )不認可您，那么您是如何處理在工作中遇到的諸如這些問(wèn)題的.呢？
【答】：一句話(huà)，用規章制度管理，以德服人。作為管理者，擁有肯定的權力，但千萬(wàn)不要把權力作為管理的手段或方法。他們起初不認可我，我也很理解，換了誰(shuí)都會(huì )有這種想法的，換位思考嘛。溝通很重要，另外還要學(xué)會(huì )敬重和關(guān)懷。要有原則地寬容，腳踏實(shí)地的工作。
管理者是為大家服務(wù)的，所以有時(shí)候受點(diǎn)委屈是難免的，但自己肯定要清楚什么是大局，不要將個(gè)人的心情帶到工作中。只有把工作做好，處理好人際關(guān)系，大家才會(huì )認可你的力量，才會(huì )更樂(lè )于接受你。
【問(wèn)】：您認為作為一名優(yōu)秀的老師應當具備哪些素養呢？
【答】：從事音樂(lè )行業(yè)的人很多，但成為音樂(lè )家的人很少。我認為作為一名老師，基本的素養應當要有兩顆心：責任心和愛(ài)心。要想成為一名優(yōu)秀的老師，那就要不斷地學(xué)習，不斷地追求。
老師采訪(fǎng)稿6
用愛(ài)心為孩子們撐起一片天空
與學(xué)校班主任的一次備受感染的訪(fǎng)談
我們常把孩子比做初生的太陽(yáng)，他們需要老師的急躁、細心的呵護、理解與敬重、循循善誘要當心的像對待一朵玫瑰花上抖動(dòng)欲墜的露珠，這句話(huà)或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告知我們對待學(xué)校生不行疏忽大意，作為一名老師，我們有責任也有義務(wù)訓練好這些孩子，使他們健康歡快的成長(cháng)，呈現自己獨特的風(fēng)采。下面是我和孫老師的一段簡(jiǎn)短卻很有意義的對話(huà)。
1、問(wèn)：孫老師，以您多年的從教閱歷來(lái)看，我們該如何與后進(jìn)生家長(cháng)溝通呢？
師：班級孩子多了，在一起自然會(huì )有所比較，有比較就必定有差異。承認個(gè)體差異非但不是對孩子的貼標簽和打擊，而是對孩子的敬重、對實(shí)事求是的敬重、對客觀(guān)存在的敬重。敬重是訓練的前提，沒(méi)有敬重，想談好的訓練，那是奢談。
我是一名老師，也是一名家長(cháng)，所以我經(jīng)常站在家長(cháng)的角度端詳訓練。望子成龍、盼女成鳳是每一個(gè)家長(cháng)的共同心愿，可現實(shí)是并不是全部的孩子都能成為傳統意義上的龍鳳。于是，有的家長(cháng)恨鐵不成鋼奉行棍棒訓練，也有家長(cháng)唉聲嘆氣破罐子破摔甚而放任自由。我時(shí)常站在老師的角度端詳訓練，我們的訓練要培育什么意義上的龍鳳？我覺(jué)得，訓練既要培育傳統意義上大眾眼中的龍鳳，更要培育父母眼中孩子自己眼中的龍鳳眼下訓練上的攀比之風(fēng)折射出這個(gè)社會(huì )的生存之痛，但訓練更多意義上是賜予被訓練者內心的修繕和自我的超越。
如此，則可以心平氣和地對待后進(jìn)生、公平寬容地對待后進(jìn)生家長(cháng)，敬重、理智、人情味亦是自然而然，即使孩子的父母覺(jué)得孩子無(wú)藥可救了，我也會(huì )為孩子留一盞燈。
2、問(wèn)：班干部制度曾受到童話(huà)大王鄭淵潔的猛烈抨擊，他說(shuō)學(xué)校班干部制度是在培育漢奸，并列舉漢奸的三個(gè)特點(diǎn)：為強權效力；告密；奴役同胞。他還稱(chēng)，發(fā)達國家學(xué)校沒(méi)有班干部制度，建議取消該制度，讓全部孩子公平成長(cháng)。對此，《廣州日報》官方微博曾發(fā)起投票活動(dòng)，45%的網(wǎng)友呼吁取消班干部制度，讓孩子們公平成長(cháng)。您覺(jué)得該如何培育班干部呢？
師：作為一名老師，我深知一個(gè)優(yōu)秀的班干部會(huì )給班級帶來(lái)怎樣的分散力和向心力，在某些方面，班干部甚至比班主任更有帶動(dòng)性。因此，我是不大同意鄭淵潔的過(guò)激言論，況且他本身就是個(gè)離經(jīng)叛道語(yǔ)不驚人死不休的作家，但由此我們卻不得不反思了，是我們的班干部制度出了問(wèn)題還是班干部的作為讓人們不滿(mǎn)了。推斷一項制度的科學(xué)與否，應以是否公正、公開(kāi)、公正為基石；判定一個(gè)人作為的好壞，應以其作為時(shí)的心態(tài)為依據。因此，從實(shí)踐的角度動(dòng)身，我并不認為班干部制度及班干部本身有什么問(wèn)題，而是在具體的操作中，我們或許與最初奇特的愿望有了出入。
班干部雖像個(gè)同學(xué)官，但與社會(huì )的官有質(zhì)的區分，班干部最重要的職責是服務(wù)。因此在選拔中如何淡化權力意識，讓同學(xué)意識到責任感，這才是關(guān)鍵。假如將鄭淵潔的為強權效力、告密、奴役同胞的三個(gè)特點(diǎn)修正為為班級效力、督促、服務(wù)同學(xué)，則定可以培育出一批幫手和旗手，定會(huì )消滅一個(gè)個(gè)自信而謙遜、優(yōu)秀而卓越的班干部。
3、問(wèn)：如何應對班級的突發(fā)大事？
師：一個(gè)工作做得再細致的班主任，也會(huì )在實(shí)踐中遇到不行避開(kāi)的突發(fā)大事，由于對同學(xué)實(shí)施訓練的過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程，同學(xué)共性不同、氣質(zhì)多異、心情易變、千差萬(wàn)別，所以來(lái)一個(gè)你難以想象的言行舉止，看似不行思議，實(shí)則也是情有可原。但我們承認班級突發(fā)大事的客觀(guān)存在，并不意味著(zhù)我們對此可以推卸責任或聽(tīng)之任之，相反，更需要我們在日常管理中把工作做得更細致、更全面，大事發(fā)生后才可以、也更應當實(shí)行準時(shí)而行之有效的方法和措施。
單小娟老師說(shuō)，遇到事情要想三個(gè)方案。三個(gè)方案體現的是班主任的良苦認真和多手預備。突發(fā)大事，考驗的是老師的應急才智。才智并不是所以人都擁有，況且是應急才智，但我們預備了多種方案后，總找到一種方案是適宜的。由此可見(jiàn)，才智是可以預備的，可以積累的，可以?xún)π畹�，預備好了、積累多了、儲蓄足了，或許平常人也會(huì )擁有一些才智的。
一些突發(fā)大事的發(fā)生，在常人看來(lái)那是不行思議的，但從孩子的角度看，他總會(huì )或多或少的有著(zhù)自己的正值理由。因此，在班級管理中，班主任學(xué)會(huì )換位思考，站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，才有可能擦出管理上的藝術(shù)火花。
管理藝術(shù)的追求無(wú)止境
4、問(wèn)：孫老師，從不見(jiàn)你對同學(xué)發(fā)脾氣，也從不聽(tīng)你發(fā)過(guò)牢騷，每天微笑著(zhù)走進(jìn)教室，又微笑著(zhù)走進(jìn)辦公室，你真的一點(diǎn)兒也不厭倦這份讓人心力交瘁的工作嗎？
師：我的人生信條
�。�1）、既然我已別無(wú)選擇，就讓我把這份職業(yè)當做事業(yè)，盡自己最大的努力，力爭精彩。
�。�2）、班主任的工作，就像沙海拾貝一樣，我們不能期望全部的貝殼里都有奇世珍寶，但需要我們獨具慧眼，看到每粒貝殼所擁有的五彩斑斕。
5、問(wèn)：大部分同學(xué)都很怕班主任，但您和同學(xué)就像伴侶一樣相互敬重，您是怎么做到的呢？
師：老師得到同學(xué)的敬重，是最大的回報和勸慰。同樣，同學(xué)也最期望得到老師的敬重，尤其得到班主任的敬重。因此，師生之間相互敬重，是建立民主、公平關(guān)系的前提。記得那時(shí)，學(xué)校支配我擔當二班級一班班主任，剛接手時(shí)，我認真深化同學(xué)中間，分析了解該班每一位同學(xué)的狀況，發(fā)覺(jué)有部分同學(xué)沒(méi)有團結協(xié)作的精神，沒(méi)有相互敬重的現象。為解決好這些問(wèn)題，我就開(kāi)展團結就是力氣、我將如何做人和我將怎么樣才能為我的班級增光添彩的主題班會(huì )，和同學(xué)們談心，讓每一位同學(xué)都結合自身實(shí)際狀況，發(fā)表自己的意見(jiàn)。結果，收到了意想不到的效果。每周一次的班會(huì )課，并非只有班主任發(fā)言的法定時(shí)間，每次都事先支配三位同學(xué)在班會(huì )上做班會(huì )上的講話(huà)。講話(huà)內容包括對班級的管理意見(jiàn)，總結上一周本班在學(xué)習，平安，紀律，衛生，禮貌等方面的狀況，或對本周工作的.展望。課余，還經(jīng)常開(kāi)展籃球賽，講故事競賽等活動(dòng)，主動(dòng)用課間活動(dòng)爭取與同學(xué)接觸、溝通、溝通。通過(guò)一系列的工作，不久就與每位同學(xué)都建立了伴侶一樣公平的師生關(guān)系。
6、問(wèn)：如何了解班上的同學(xué)？
師：班主任首先要勤快、勤奮，在沒(méi)有課的時(shí)候也要勤到班上查看同學(xué)自習和上課的出勤狀況；勤與家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)達成共同訓練同學(xué)的共識，這樣更有利于班主任工作的開(kāi)展，言談中也充分了解家長(cháng)對子女的愿望和要求；勤于跟科任老師交換意見(jiàn)，了解同學(xué)各科的學(xué)習狀況；勤于走進(jìn)同學(xué)的課余生活，了解同學(xué)的抱負，愛(ài)好愛(ài)好和各種要求以及同學(xué)的家庭狀況等等，只有通過(guò)這些方面，班主任才能時(shí)刻把握班上每一位同學(xué)的變化，準時(shí)與家長(cháng)、科任老師反饋，商討解決問(wèn)題的方法，這樣班主任工作才會(huì )有起色和效果。
7、問(wèn)：中等生是最簡(jiǎn)潔被忽視遺忘的同學(xué)，那您是通過(guò)什么方法來(lái)關(guān)注這些孩子的成長(cháng)呢？
師：作為老師都有這樣一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)同學(xué)既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對班級一切活動(dòng)既不反對抗議，又不踴躍參與；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般狀況下，既得不到老師的表?yè)P，也得不到老師的批判，是一些簡(jiǎn)潔被老師忽視遺忘的同學(xué)。我班的xx同學(xué)就是這樣一個(gè)好像沒(méi)有什么特色的同學(xué)。在我教他的這近一年的時(shí)間里，我幾乎沒(méi)留意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事轉變了我對他的看法，好象也轉變了他自己。那是一次課間操，由于下課略微晚了點(diǎn)，同學(xué)都及及忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著(zhù)秩序正好門(mén)后面的拖把倒了，同學(xué)光顧著(zhù)擠，好象沒(méi)有留意到橫在地上的掃把。這時(shí)，xx同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告知大家看著(zhù)點(diǎn)，別拌倒。然后拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操回教室后，馬上在班級表?yè)P了xx同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)懷集體，為他人著(zhù)想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)覺(jué)他性格中閃光的地方，并準時(shí)賜予表?yè)P，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)覺(jué)他變了，上課特殊認真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習成果也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開(kāi)頭留意以人為本，面對全體，細心觀(guān)看，捕獲他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，準時(shí)把贊美送給每一個(gè)同學(xué)，使之發(fā)揚光大。使每個(gè)同學(xué)都感到我能行，我會(huì )成功。實(shí)踐使我懂得，老師一句激勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓舞的手勢往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。
8、問(wèn)：一個(gè)學(xué)期最關(guān)鍵的時(shí)段有那幾個(gè)？
師：每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月。這一個(gè)月班主任要做的工作是：收心工作。同學(xué)放假休息了一段時(shí)間，身體、思想、心理都會(huì )放松。這時(shí)班主任要通過(guò)層層動(dòng)員，全面宣揚，快速地將同學(xué)的留意力吸引到學(xué)習上來(lái)，吸引到班級活動(dòng)中來(lái)。調整班干部。每學(xué)期要經(jīng)過(guò)民主選舉對班干部進(jìn)行調整，把責任心不強、在同學(xué)中威信不高的班干部調整下去，把那些優(yōu)秀分子吸取進(jìn)來(lái)，組建更有活力的班委會(huì )，同時(shí)要留意做好被調整下來(lái)班干部的思想工作。確定班級工作目標，制訂班級工作方案，讓全班同學(xué)明確本學(xué)期的努力方向。
學(xué)期末放假前半個(gè)月。這時(shí)一方面要考試，部分同學(xué)學(xué)習壓力過(guò)大；另一方面接近期末，同學(xué)憧憬放假，簡(jiǎn)潔分心。因此，班主任要引導同學(xué)正確對待考試，對個(gè)別壓力過(guò)大的同學(xué)要進(jìn)行疏導，教給他們方法，緩解壓力。這一段時(shí)間班主任要跟得上，靠得緊，保證同學(xué)思想穩定，精神飽滿(mǎn)，不受外在的干擾因素影響，全身心投入到學(xué)習和考試中去。
考試后�？荚嚭笥胁糠滞瑢W(xué)會(huì )消滅思想放松，學(xué)習松懈；另一部分同學(xué)會(huì )擔憂(yōu)，怕成果不好丟了面子，還有一部分同學(xué)會(huì )感到自己成果不好，自暴自棄。班主任要準時(shí)對考試狀況進(jìn)行總結，要對成果優(yōu)異、進(jìn)步突出、學(xué)習態(tài)度端正的同學(xué)進(jìn)行表彰；但不要對學(xué)習差的同學(xué)進(jìn)行公開(kāi)的批判。而是要召開(kāi)主題班會(huì )，讓同學(xué)們查找考試失分的緣由，溝通學(xué)習閱歷，引導同學(xué)樹(shù)起信念，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，共同拼搏。
老師采訪(fǎng)稿7
敬愛(ài)的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師：
你們好！
十分榮幸由我代表全體同學(xué)做這天神圣節日的演講。這天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂(lè )！這天，在這莊嚴神圣的9月10日，這天，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請您——親愛(ài)的老師，聽(tīng)一聽(tīng)桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的.長(cháng)城！您甘于當人梯，用微笑著(zhù)的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新的征程；您樂(lè )于當園丁，用執著(zhù)的勤懇，讓科學(xué)的百花園永久五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心；容不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著(zhù)航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道；它包容著(zhù)母親的摯愛(ài)，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？可能由于我們的年少沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯誤，此刻請您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長(cháng)大，我們不再只會(huì )保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生！
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永久燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足輕重的地位，我們感激您！在這個(gè)完美的節日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成！最后我用最樸實(shí)又最真摯的話(huà)語(yǔ)高聲呼喊——老師好！謝謝！
老師采訪(fǎng)稿8
各位領(lǐng)導、各位老師、各位親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好!
兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。
在我開(kāi)始接任-年級--班的數學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺時(shí)，面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自身，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木，但需要尊重它們自然地成長(cháng)。實(shí)際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。
法國文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的�！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫(xiě)的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節的日子里，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長(cháng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪。
時(shí)光匆匆，轉眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯。雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細數往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長(cháng)嘆：生活原來(lái)給了我們那多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著(zhù)。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我先前不錯的自我感覺(jué)早就一掃而空，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!
每個(gè)人都希望自身的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內心的苦楚用微笑面對純真可愛(ài)的孩子?我想沒(méi)有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛(ài)!
魯迅先生有句話(huà)“教育是植根與愛(ài)的”。是的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì )對自身的教育對象充滿(mǎn)了信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神。有了愛(ài)，幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開(kāi)教室的門(mén)走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠的回應。這就是我的一天，日復一日地積攢著(zhù)這樣的'小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺(jué)得，我選擇了我熱愛(ài)的職業(yè)。有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但，我們仍然可以看到有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自身的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自身的行動(dòng)，用自身生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為，生命的意義遠不止于功利，就像“人吃飯是為了活著(zhù)，但活著(zhù)絕不是為了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種.種詩(shī)意的描繪：說(shuō)如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自身。這樣的例子也大有所在，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自身的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會(huì )，義無(wú)反顧地去了遙遠而貧窮的__。譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數知識的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責任，每一名學(xué)生都是教師的全部。
今天，我是一名人民教師，愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì )像母親一樣無(wú)私和不求索取;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì )像手足一樣把心和他們貼得更近;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì )像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì )不溺愛(ài)不袒護，在他們跌倒時(shí)，鼓勵他們勇敢的站起來(lái)!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱(chēng)謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。
謝謝大家!
老師采訪(fǎng)稿9
尊敬的各位，親愛(ài)的老師們：
大家好！
伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，一年一度的教師節又和我們相約。我是xxx。
首先請允許我向一直以來(lái)關(guān)心師市教育事業(yè)發(fā)展的各級表示衷心的感謝和崇高的敬意！向我們教育系統的各位和全體教師道一聲——節日快樂(lè )！
此次我能作為教師代表在這里發(fā)言，感到無(wú)比激動(dòng)。激動(dòng)之余，我又萬(wàn)分的忐忑與惶恐�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)：在我們教育界，在我們教育集團，我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著(zhù)，他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準備一份講稿，翻閱大量文獻；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上，為教學(xué)的一個(gè)細節而反思揣摩，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而深思熟慮。夜靜更闌時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉反側。與他們相比，我的所作所為，是如此的平凡，那么的渺小。
我是土生土長(cháng)的娃。從小聽(tīng)到的是老一輩軍墾人屯墾戍邊的故事，從小見(jiàn)到的是父輩們對這里獻了青春獻終身的執著(zhù)和守護。正是有了第一代、第二代的無(wú)私奉獻，才有了今天這里社會(huì )和經(jīng)濟的繁榮及祖國西部邊陲的安定……而我，一個(gè)第三代，有責任更有義務(wù)，用自己的青春守護這里。帶著(zhù)這樣的初心和使命，大學(xué)畢業(yè)后，我立即報考了特崗考試，年，我光榮地成為一名老師。像父輩們那樣默默扎根在團場(chǎng)，我決心用盡所學(xué)去培養一代代人，去實(shí)現自己的人生價(jià)值！
教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，但我們樂(lè )在其中，因為在我們心中，教師不僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對象不僅是學(xué)生更是未來(lái)。
作為一名教師，我們是幸福的！這種幸福感來(lái)自于國家、社會(huì )對教育的重視。這種幸福感來(lái)自于今天教師節表彰會(huì )的現場(chǎng)，這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了師市委、各級對廣大教育工作者的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷。這種幸福感來(lái)自于八師教育局為學(xué)校營(yíng)造的“尊重教師，依靠教師，為了教師”的人本氣氛。這種幸福感更在我從教的經(jīng)歷中凝聚，回首xx年來(lái)的工作，所作的多是樸實(shí)無(wú)華的瑣碎小事，而收獲到的是的肯定與支持，體驗到的`是同事們的幫助與扶持，而我就像那只小小的蝸牛，也品嘗到了葡萄的甜香！
記得第一次登上講臺，我準備的教學(xué)教學(xué)道具讓孩子們興奮，面對三年級童真而又調皮孩子們我完全沒(méi)有駕馭課堂的能力，手足無(wú)措的我早把頭一天晚上備好的內容忘得一干二凈。一節課下來(lái)，我根本不記得自己講了啥。我的師傅朱敏老師看出了我內心的彷徨與無(wú)助，她沒(méi)有批評我，而是一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地指出了我的問(wèn)題，告訴我當課堂預設和生成不一致的時(shí)候該如何處理。然后讓我把她當學(xué)生，一遍遍反復練習。從她身上，我漸漸地體會(huì )到教學(xué)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單、輕松、容易，也明白了當好一名優(yōu)秀教師的艱辛。
那年，我有幸參加了自治區英語(yǔ)現場(chǎng)授課大賽。對于初出茅廬的我而言，無(wú)疑是我人生的巨大挑戰。單靠我的能力和經(jīng)驗是不足以完成好這次任務(wù)的。學(xué)校為我組建了強大的學(xué)科團隊力量：從教材的重難點(diǎn)把握到教學(xué)環(huán)節設計，到講課時(shí)的每一個(gè)字，一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，甚至每一個(gè)表情，都凝聚了學(xué)校英語(yǔ)團隊老師的心血。她們常常陪我戰斗至黎明；陪我挨過(guò)了不眠不休的備課煎熬，終于我取得了自治區比賽一等獎的好成績(jì)。耀眼的榮譽(yù)證書(shū)和獎杯背后，是學(xué)校的和團隊強大的支撐和無(wú)私的付出。能在這樣的學(xué)校，這樣的氛圍中工作，我是幸福的。
作為一名教師，我們是幸運的！教育集團化辦學(xué)模式的推行，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校從“單兵沖鋒”變?yōu)椤凹瘓F軍作戰”，這種“聚變效應”讓優(yōu)質(zhì)教育資源倍增，更多名校、強校的種子將扎根在廣袤的土地上，更具活力、更高品質(zhì)、更大格局的教育圖景正徐徐展開(kāi)。集團化辦學(xué)，受益最多的是我們這些青年教師，集團定期組織各校區進(jìn)行集中教研、集體備課、教師比賽、名校觀(guān)摩、教師培訓等方式為優(yōu)勢學(xué)校和弱勢學(xué)校搭建一個(gè)資源共享和交流的平臺，將我們這些青年教師送上了“快車(chē)道”，讓我們成長(cháng)得更迅速。我今天能獲得“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)，就是給集團化辦學(xué)交上的一份合格答卷。
集團化辦學(xué)受益最大的，還是我們的孩子們。我所在的小學(xué)，很多學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員的子女和農民工子女。他們對學(xué)習有著(zhù)更迫切的渴望。他們希望拓寬自己的視野，了解外面的世界，更希望通過(guò)知識改變自己的命運。集團化辦學(xué)模式的推行，讓我們這些團場(chǎng)孩子也有了享受城市孩子優(yōu)質(zhì)資源的條件；集團內教師的交流，讓我們這些團場(chǎng)孩子也有了聆聽(tīng)名師授課的機會(huì )。我們相信，隨著(zhù)集團化辦學(xué)模式的不斷推進(jìn)，我們的孩子也會(huì )擁有和城市孩子一樣的眼界，一樣的抱負。讓這些來(lái)自五湖四海孩子們從心里愛(ài)上這片熱土，等他們長(cháng)大成人、學(xué)有所成之后能愿意回到這里貢獻自己的力量，就是對集團化辦學(xué)最大的回饋。
老師們，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把激情與夢(mèng)想奉獻給八師的教育事業(yè)，才無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。教育騰飛，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！
最后再次祝、老師們節日快樂(lè )，謝謝大家！
老師采訪(fǎng)稿10
訓練目的
假如我是一名小記者，我將如何采訪(fǎng)，如何提問(wèn)？
訓練方法
采訪(fǎng)時(shí)記者獲得信息的主要手段。小記者在采訪(fǎng)的時(shí)候，首先要學(xué)會(huì )與采訪(fǎng)對象打交道，因為并不是所有的對象都會(huì )配合采訪(fǎng)。其次要學(xué)會(huì )提問(wèn)，提問(wèn)的時(shí)候，我們不要一次問(wèn)很多問(wèn)題，最好一次就問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)常做采訪(fǎng)練習可以提高人際交往能力。
我此次主要想了解一下你在學(xué)習方面的成功經(jīng)驗，讓大家也能有一個(gè)學(xué)習的目標，讓更多的人也能象您一樣取得成功。
大學(xué)生:
你過(guò)獎了，其實(shí)我并沒(méi)有多大的成功，更談不上什么成功的經(jīng)驗。我想跟大家說(shuō)的就是：什么樣的成功都是離不開(kāi)辛苦和用心這兩個(gè)基礎。不辛苦，不努力，不拼搏，不奮斗就沒(méi)有成功的基礎，不用心，不專(zhuān)心，不精心，不恒心就沒(méi)有成功的保證。
小記者:
太精彩了，這就是成功的經(jīng)驗嘛，沒(méi)有深刻體會(huì )和經(jīng)驗是不會(huì )有這樣富有哲理的格言的。您能談?wù)勀侨绾闻陀眯牡膯幔?/p>
大學(xué)生:
我跟廣大同學(xué)都是一樣的，無(wú)非是的時(shí)間用到了學(xué)習上，再有就是把休息的時(shí)間每天都擠出兩個(gè)小時(shí)來(lái)。當然，體育鍛煉的時(shí)間是不會(huì )被占用的，這一點(diǎn)，說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)，尤其長(cháng)期的做起來(lái)，很困難了。為了成功，我必須堅持！
大學(xué)生:
關(guān)于用心這個(gè)問(wèn)題，也就是要吃透，徹底的.搞明白，還要解決它。不能放過(guò)摸棱兩可和一知半解的問(wèn)題。在學(xué)習的時(shí)間內，就是要把心都放在學(xué)習上，夸張一點(diǎn)說(shuō)：在這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有搞明白之前，天塌下來(lái)也不會(huì )有什么感覺(jué)，整個(gè)身心全在學(xué)習的問(wèn)題當中。
小記者:
我明白了，您說(shuō)的是既要付出艱苦的努力，又要把心用到實(shí)用之處，既不能盲目，有不能心不在焉。這樣，距離成功就又進(jìn)了一步。
大學(xué)生:對！肯努力僅僅是一個(gè)方面，如果方向和目標不對，再大的努力也不會(huì )有什么收獲的。要把心聚焦到自己所努力的目標上來(lái)，向成功沖擊！
小記者:很好，今天真是受益匪淺，我知道您的時(shí)間很緊，這次采訪(fǎng)就到這里，今后有機會(huì )我還會(huì )來(lái)向您學(xué)習和取經(jīng)的。再次感謝您的配合。
大學(xué)生:不客氣，如果我的做法能對大家有所益處，我將感到很欣慰，如果能拋磚引玉，使更多更好的經(jīng)驗能因此而得以傳播，我更會(huì )感到非常高興。
小記者:您太謙虛了，好的，今天就到這里，祝你取得更大的成功，再見(jiàn)！
大學(xué)生:再見(jiàn)！
老師采訪(fǎng)稿11
尊敬的各位，親愛(ài)的老師們：
大家好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了。有幸作為教師代表作表態(tài)發(fā)言，我非常高興，也深感榮幸。在此，衷心的向我朝夕相處的同事們致以節日的祝福，祝大家節日快樂(lè )!過(guò)去的一年，我們天祝二中教育發(fā)展的足音可以說(shuō)是鏗鏘有力，一系列發(fā)生在我校教育領(lǐng)域的大事、喜事，讓我們在駐足凝眸間，看到的是一派新氣象。甘肅省青少年科技創(chuàng )新大賽，我們有多名學(xué)生獲獎，同時(shí)有兩位教師獲優(yōu)秀輔導教師獎。全民健身活動(dòng)廣播體操比賽我校榮獲第一名。在我們老師的辛苦努力下，20xx年高考，我校本科錄取188人，專(zhuān)科錄取221人，高考錄取率達到74.3%，這樣的好成績(jì)成又為我們天祝二中的教育發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆，作為我們的高考學(xué)生，他們讓我們老師的心血沒(méi)有白費，讓各位老師的付出有了回報，也讓我們給全縣人民交了一份滿(mǎn)意的答卷，得到了各級和社會(huì )的認可，學(xué)校也因此被評為“全縣教育工作先進(jìn)集體”。
上周五，當行政辦老師通知我做教師代表發(fā)言的時(shí)候，我欣然接受，但當我準備這份的時(shí)候我卻感到惶恐，因為，在眾多一線(xiàn)教師和各處室工作人員中，我根本談不上優(yōu)秀，所以，我不得不打開(kāi)記憶的閘門(mén)，回憶起從教以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。十一年光陰，彈指一揮間，自畢業(yè)后走上這一崗位，我在時(shí)間的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動(dòng)�，F在我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實(shí)為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向。
然而這十一年我也懂得什么是責任和使命。作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí)，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，但是，的信任支持著(zhù)我，同事的微笑鼓勵著(zhù)我，使我在這個(gè)平凡而又偉大的崗位上堅持奮斗了20xx年。記得有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養的是人才;我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng);我們不是希望，但我們播撒的`是希望。
我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(cháng)，我們的家庭，我們被戴上了美麗的花環(huán)，我們被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，是培育祖國花朵的元的，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。但是今天我想說(shuō)的是：教師其實(shí)是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會(huì )中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。然而，無(wú)論是在過(guò)去還是現在或是將來(lái)，無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無(wú)怨無(wú)悔的堅守著(zhù)這個(gè)崗位，用自己的青春和熱血來(lái)捍衛著(zhù)這個(gè)職業(yè)的神圣!這其中就包括我們在座的每一位教師!所以我想說(shuō)：我和所有的教師一樣，忠于這個(gè)職業(yè)，我們積極迎接新課改的挑戰，努力上好每一節課，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。
最后，再次祝愿各位老師節日快樂(lè )，永遠年輕!謝謝!
老師采訪(fǎng)稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線(xiàn)最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著(zhù)渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著(zhù)明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬傳遞。
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
13年來(lái)，我校的蔡老師用自身的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦，履行著(zhù)愛(ài)的承諾。
她，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
天不亮，你總能在教室門(mén)前看到她的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自身要有的不但僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提升自身，健全自我。她堅持每天讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書(shū)生的班級管理藝術(shù)，到李鎮西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自身獨特的人格魅力潛移默化地影響著(zhù)一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提升他們的寫(xiě)作能力，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自身的存書(shū)，并用自身微薄的工資為學(xué)生們辦起了書(shū)柜，在她的號召下，班里的很多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自身喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂(lè )學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的不錯氛圍，而她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。為了鼓勵孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì )為每個(gè)學(xué)生送上自身精心挑選的一本書(shū)，書(shū)的扉頁(yè)滿(mǎn)載著(zhù)她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。一本本好書(shū)，恰如蔡老師的`叮嚀，伴隨孩子們遠航。
她，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。
蔡老師常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任，蔡老師對每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能達到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，蔡老師總會(huì )利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學(xué)家庭的走訪(fǎng)。一個(gè)班50多個(gè)孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪(fǎng)都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪(fǎng)!多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，回家的半路上，她聽(tīng)到了一聲聲了解的呼喚，走近一看，天哪!自身4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著(zhù)淚水一行行地流下來(lái)。因為想媽媽?zhuān)低档嘏芰顺鰜?lái)，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀?”一聲“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币驗橛袗�(ài)，我們在教育的奇葩上勇攀高峰;因為有愛(ài)，我們深知自身責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛(ài)，我們注意自身的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自身的稱(chēng)贊和表?yè)P;因為有愛(ài)，我們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚�，送他們到智慧的天空中自由翱翔�?/p>
朋友們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著(zhù)一顆平凡的，滾燙的，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與奉獻的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!
最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利!
謝謝大家!
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