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采訪(fǎng)稿范文采訪(fǎng)老師
采訪(fǎng)是記者為取得新聞材料而進(jìn)行觀(guān)察、調查、訪(fǎng)問(wèn)、記錄、攝影、錄音、錄像等活動(dòng)。是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過(guò)記者和被獲取信息的對象面對面交流。本文是小編為大家整理的教師采訪(fǎng)報告范文，僅供參考。
采訪(fǎng)稿采訪(fǎng)老師 篇1
好老師就是要“自找麻煩” 感動(dòng)在身邊——宋嘉彬老師專(zhuān)訪(fǎng)
名言：“上帝忘記給我們翅膀，物理教會(huì )你飛翔�！薄渭伪蚶蠋�(物理老師)
一、授漁于人，重在責任
Q：為什么會(huì )選擇教師這個(gè)職業(yè)?
A：我上學(xué)的時(shí)候，成績(jì)比較突出，尤其對理科的學(xué)習很有興趣。和許多人一樣，認為老師是一個(gè)光榮的、神圣的職業(yè)，被賦予了一層平凡而又偉大的光環(huán)，因此畢業(yè)后毅然決然地選擇了這一職業(yè)。
Q：關(guān)于課堂初體驗：
A：我剛剛工作時(shí)也很緊張，面對班里那么多的學(xué)生總是不知道該說(shuō)些什么，工作的時(shí)候也是時(shí)刻給自己壓力，希望把最好的一面展現給大家。所帶的第一屆的學(xué)生們都很聰明，思維活躍，但想想那時(shí)缺乏經(jīng)驗，事無(wú)巨細，一一過(guò)問(wèn)，管理過(guò)于嚴格，給學(xué)生們留下不近人情的印象，但好在孩子們都很理解我發(fā)自?xún)刃牡叵Ｍ麄冏龅阶詈�。直至現在我也會(huì )時(shí)刻反思自己的教育方式方法，力求給你們最合適的關(guān)懷、指導。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的磨練，我的心理素質(zhì)有了很大的提高。每天都會(huì )有不同的事情要做，都有一種新鮮感，當站在講臺上為同學(xué)們教授知識、講述道理的時(shí)候都會(huì )感到滿(mǎn)足，這也正是作為一名教師最有自豪感、成就感的事情。
我們眼中的宋老師熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，同時(shí)興趣廣泛見(jiàn)多識廣，每當看到學(xué)生有成績(jì)上的，思想上的成熟，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)很小的進(jìn)步也會(huì )由衷地為我們感到高興，并給與及時(shí)的鼓勵。但其實(shí)對于教師這份工作，他的感受也是十分復雜的。
Q：最為一個(gè)老師要具備很多素質(zhì)和能力，那宋老師看來(lái)最重要的是什么?
A：職業(yè)責任感。只有本著(zhù)對學(xué)生認真負責的端正態(tài)度教學(xué)，才能有所收獲。老師應該為學(xué)生起到很好的表率帶頭作用，不僅僅是課上教授知識才是教學(xué)，平時(shí)日常生活中的細節也都應該小心、嚴謹地對待，做對學(xué)生、對自己心靈負責的老師。通俗來(lái)講好比是自找麻煩，一個(gè)好的老師，一個(gè)不怕麻煩的老師才會(huì )一次次指出孩子們的不足，幫孩子們改正自己的錯誤。
除此之外，專(zhuān)業(yè)技能當然也十分重要，自身具備完善的知識體系才能更好地向學(xué)生講述。宋老師平時(shí)很喜歡看書(shū)，家里面的書(shū)房擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍，通過(guò)看書(shū)形成自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，更有利于為學(xué)生教授人生的道理。
二、教學(xué)相長(cháng)，苦樂(lè )相隨
Q：除了榮譽(yù)感之外，做老師具體的收獲還有哪些呢？
A：1.知識水平的收獲
首先從本學(xué)科來(lái)說(shuō)，物理從知識深度、理解能力、思維方式等方面看應該算是最有難度的一門(mén)學(xué)科，它注重綜合性的考察，充滿(mǎn)理性、形象的東西：學(xué)物理就是一個(gè)思維游戲的過(guò)程。物理之所以被稱(chēng)作是
萬(wàn)能，也正是因為它需要我們擁有很強的邏輯分析能力與思維的靈活性、廣闊性，對精神上的追求層次很高。有許多問(wèn)題自己理解起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正去教授別人卻不是件容易的事。所以就需要老師們認真的備課，用最簡(jiǎn)單明了易于同學(xué)們理解的方式去講解，與此同時(shí)，自己對知識的理解也就更加深刻，每次雖然都是重復的內容卻總能有不一樣的收獲。
2.人生經(jīng)歷的收獲
教學(xué)的過(guò)程其實(shí)就是體驗的過(guò)程，當老師不僅僅是一種職業(yè)，更是通過(guò)每天的工作來(lái)完善自己的經(jīng)歷閱歷，靜觀(guān)生活的方方面面，給自己更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗;這是是對人生的充實(shí)，讓自己每天都過(guò)得富有意義。
Q：關(guān)于工作中的快樂(lè )與郁悶。
A：“工作中的快樂(lè )是數不勝數的，關(guān)于郁悶，但也談不上郁悶，只能說(shuō)是有點(diǎn)遺憾的是，作為一名班主任，工作比較忙碌，每天早早地來(lái)到學(xué)校，以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，管理好班里的每一件事，下班之后總有沒(méi)批改完的作業(yè)要帶回家，同時(shí)還要認真準備轉一天的新課，當然這些都屬于本職工作，要盡心盡力做好，但這么一來(lái)，可以自己支配的個(gè)人時(shí)間很少，只能擠時(shí)間去看書(shū)、運動(dòng)，做自己喜歡的事情。
我當老師到現在已經(jīng)送走許多屆學(xué)生，看著(zhù)他們在自己的教導下進(jìn)步、成長(cháng)，我心里會(huì )覺(jué)得非�？鞓�(lè )。我們每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，除了家長(cháng)，老師和學(xué)生就是最親近的人了，這種相處多年
的師生情誼是難以用語(yǔ)言去形容的。每年送走學(xué)生的時(shí)候，既希望孩子們能順利畢業(yè)，快點(diǎn)長(cháng)大，又舍不得讓他們離開(kāi)，每次送走他們后，都會(huì )失落郁悶一段時(shí)間�！�
三、良師益友：“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”
Q：是不是，每個(gè)人學(xué)生時(shí)代都會(huì )考慮的就是自己到底算不算老師眼中的好學(xué)生呢，宋老師對此也有自己的看法：
A：“首先，我認為學(xué)生是沒(méi)有好壞之分的'，在我的心里和我相處過(guò)的每一個(gè)學(xué)生都是好孩子，是我的好學(xué)生。但非要給好學(xué)生下個(gè)定義的話(huà)，我個(gè)人認為，好學(xué)生應該是既能很好地聽(tīng)取老師的建議，又能在遇到事情時(shí)有自己的見(jiàn)解、想法的人。成績(jì)并不是唯一的檢驗標準，我更注重的是個(gè)人素質(zhì)和修養的培養，要做到德智體美勞全面發(fā)展。對待任何事情都能擺正心態(tài)，明辨是非，做到遇事前沒(méi)偏見(jiàn)，得到他人意見(jiàn)后有主見(jiàn)，果斷理智地去面對�！�
Q：如何看待學(xué)生犯錯？
A：學(xué)生犯錯是一件非常正常的事情，身為老師不會(huì )因為犯錯而對學(xué)生失望。應該給學(xué)生犯錯的空間，甚至說(shuō)是給他們制造犯錯的機會(huì )，不論是學(xué)習上還是生活中，這樣做是為了更好的讓學(xué)生成長(cháng)。正像我平生總跟學(xué)生們說(shuō)的一樣，平時(shí)的考試與練習中我們不能怕錯就不做，遇到不會(huì )的問(wèn)題也要大膽的嘗試，應該更多地暴露自己的問(wèn)題，之后想辦法解決，只有這樣才能在不斷的完善自己，這是一個(gè)成長(cháng)的必要過(guò)程。
Q：對您深?lèi)?ài)的學(xué)生們的希望與建議：
A：作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習上必須要有堅忍不拔的意志，尤其是在高中，知識的難度與之前相比大大提高，單說(shuō)物理這一科，需要記憶的公式、需要理解分析的題型有很多很多，這都需要學(xué)生們堅定信心，充滿(mǎn)熱情，勤奮地學(xué)習。況且現在的社會(huì )，個(gè)人素質(zhì)的提升與檢驗方式之間充滿(mǎn)矛盾，但學(xué)生們面對高考要端正自己的態(tài)度，不要抵觸，要知道在我們這種人口密集的國家這是相對較公平的選拔方式，所以與其抱怨不如接受挑戰，努力克服這一關(guān)。
而生活中應該注重個(gè)人修養的發(fā)展，多看書(shū)有很大的好處，一些有哲理性的東西會(huì )讓人更理智。同時(shí)每個(gè)學(xué)生都要有自己的目標與志向，或小或大，或遠或近，都應奔著(zhù)一個(gè)明確的方向努力。我們做事不能盲目，理想不是幻想，但它會(huì )幫助我們走的更遠。
采訪(fǎng)稿采訪(fǎng)老師 篇2
【問(wèn)】： 祁園長(cháng)您好，之前我們了解了一些關(guān)于您的不平凡的生涯經(jīng)歷，那么您可以具體和我們分享一下嗎?謝謝。
【答】： 可以。那我就說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習經(jīng)歷吧。其實(shí)我一直有一個(gè)遺憾， 就是沒(méi)有機會(huì )讀碩士課程。因為當時(shí)那個(gè)年代的特殊條件，我英語(yǔ)基礎不 好，所以我有時(shí)做夢(mèng)都能夢(mèng)到我在考英語(yǔ)。但是我希望在我的有生之 年能彌補這個(gè)遺憾，因此我一直沒(méi)有放棄學(xué)習，學(xué)習是一輩子的追求，任 何時(shí)候都應該有所追求�，F在的你們學(xué)習條件這么優(yōu)越，說(shuō)實(shí)話(huà)我是很羨慕你們的，我也希望你們能把學(xué)習當做一輩子的事，堅持做下去。
【問(wèn)】： 我們知道您在幼兒園創(chuàng )辦之初遇到了許多困難，那么您是如何解決的這些困難的呢?您當初想過(guò)放棄嗎?
【答】： 老實(shí)說(shuō)，在幼兒園創(chuàng )辦之初，我就做好了了面對各種困難的心理準備。這所學(xué)校目前屬于民辦性質(zhì)，因此與那些公辦的幼兒園相比，政策、資金、教師等方面還是有很大差異的。我感謝那些在最困難的階段和我一起努力的老師們，我們沒(méi)有放棄。我們知道光坐著(zhù)等是沒(méi)有用的、抱怨再多也無(wú)濟于事。
我們首先要保證幼兒園的正常運轉，此外還要保證小朋友和老師們的.的發(fā)展。再苦也不能苦了小朋友，孩子的健康成長(cháng)是首要的;教師的成長(cháng)發(fā)展也是不可或缺的一個(gè)環(huán)節，教師的職業(yè)素養提高了，那么整個(gè)的教學(xué)水平就提高了一個(gè)水準。幼兒園的各項水準提高了，家長(cháng)就會(huì )我們有了信任，我們也就有了更高的信心，幼兒園就會(huì )進(jìn)入一個(gè)良性的運轉，那么再大的困難都會(huì )解決的。
【問(wèn)】： 我們了解到您是當年幾個(gè)園長(cháng)中最年輕的一位園長(cháng)，許多老教師可能會(huì )不認可您，那么您是如何處理在工作中遇到的諸如這些問(wèn)題的呢?
【答】： 一句話(huà)，用規章制度管理，以德服人。作為管理者，擁有一定的權力，但千萬(wàn)不要把權力作為管理的手段或方法。他們起初不認可我，我也很理解，換了誰(shuí)都會(huì )有這種想法的，換位思考嘛。溝通很重要，另外還要學(xué)會(huì )尊重和關(guān)心。要有原則地寬容，腳踏實(shí)地的工作。
管理者是為大家服務(wù)的，所以有時(shí)候受點(diǎn)委屈是難免的，但自己一定要清楚什么是大局，不要將個(gè)人的情緒帶到工作中。只有把工作做好，處理好人際關(guān)系，大家才會(huì )認可你的能力，才會(huì )更樂(lè )于接受你。
【問(wèn)】：您認為作為一名優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)呢?
【答】：從事音樂(lè )行業(yè)的人很多，但成為音樂(lè )家的人很少。我認為作為一名教師，基本的素質(zhì)應該要有兩顆“心”：責任心和愛(ài)心。要想成為一名優(yōu)秀的教師，那就要不斷地學(xué)習，不斷地追求。
采訪(fǎng)稿采訪(fǎng)老師 篇3
【問(wèn)】：熊校長(cháng)您好，我們知道您先前是一名很優(yōu)秀的班主任，那么可以和我們分享一下您做班主任時(shí)期的一些心得嗎?
【答】：作為一名班主任，同時(shí)他也是一名教師，那么我認為他應該具備最基本的兩個(gè)方面的素質(zhì)：責任和愛(ài)心。
看一個(gè)班主任是否優(yōu)秀，就看他能否做到對班級里的每個(gè)同學(xué)都有愛(ài)心和責任。我當時(shí)班里的學(xué)生有來(lái)自農村的，有來(lái)自城鎮的;有家庭經(jīng)濟條件比較好的，也有家庭經(jīng)濟條件差的.。但學(xué)生沒(méi)有高低貴賤之分，班主任應該一視同仁，讓每個(gè)同學(xué)都能感受到關(guān)懷。
你們將來(lái)不管是做班主任還是任課教師，一定要有扎實(shí)的基礎，要不斷學(xué)習�，F在的大學(xué)生多數等到畢業(yè)的那一刻才知道自己的四年荒廢了，那時(shí)也只剩后悔了。
大學(xué)四年很寶貴，你們應該認認真真的度過(guò)大學(xué)四年，多讀書(shū)，讓自己的大學(xué)沒(méi)有遺憾。
【問(wèn)】：有些同學(xué)存在弱勢學(xué)科，或許他們也努力嘗試去學(xué)，但還是存在問(wèn)題。您有什么好的教學(xué)方法來(lái)解決這些同學(xué)的問(wèn)題呢?
【答】：其實(shí)這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)方面：一個(gè)是方法、另一個(gè)是興趣。有些同學(xué)學(xué)起來(lái)很輕松，但有些同學(xué)往往事倍功半，學(xué)習效率不高。學(xué)習是要講究方法的，老師應該講究教學(xué)方法，學(xué)生也要找到適合自己的學(xué)習方法。這就好比劈柴，只有順著(zhù)木頭的紋路劈下去才能既省力又效率。另外，有些同學(xué)不是對所學(xué)的科目沒(méi)有興趣，而是對教這門(mén)科目的老師沒(méi)有興趣。有時(shí)，老師無(wú)意的一句話(huà)會(huì )傷了學(xué)生自尊心。老師應該給予學(xué)生鼓勵和積極的暗示，要和同學(xué)真誠的溝通交流。
【問(wèn)】：您現在是鹽城一中的校長(cháng)，作為學(xué)校的管理者，您為這所學(xué)校注入了那些教育、管理理念呢?
【答】：我主要強調兩個(gè)方面：一是學(xué)校管理以教師為本、二是教育教學(xué)以學(xué)生為本，也就是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的“以人為本”的要求。校長(cháng)善待教師、教師善待學(xué)生，只有教師的教學(xué)水平提升了，學(xué)生的整體素質(zhì)提高就會(huì )更上一個(gè)臺階，家長(cháng)對學(xué)校就有了更大的信心，那么學(xué)校的整體實(shí)力和水平就會(huì )有更大的提升，學(xué)校就會(huì )進(jìn)入良性的運轉。
【問(wèn)】：熊校長(cháng)，在您的學(xué)習生涯中一定少不了老師對能的幫助吧，那么您能講講老師對您的影響嗎?
【答】：人要有一顆感恩的心，我非常感謝我的老師，可以說(shuō)我的老師對我的影響是一種潛移默化的感染，那也正是他們人格魅力的所在。我學(xué)習成長(cháng)的路上多虧了那么多老師的幫助，才能少走彎路，也正是他們一言一行感染著(zhù)我，所以我愿意在這條路上一直堅持走下去，將他們的師德不斷地傳承下去。
采訪(fǎng)稿采訪(fǎng)老師 篇4
Q：您最初為什么為什么會(huì )選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？
A：受父親喜愛(ài)讀書(shū)的影響，我從事了英語(yǔ)教學(xué)工作和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。我喜歡讀書(shū)，尤其是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身的優(yōu)秀教師故事，也就是你們說(shuō)的雞湯故事。其中最?lèi)?ài)許淵沖、季羨林、錢(qián)鐘書(shū)、葉公超、張愛(ài)玲、楊絳、林語(yǔ)堂、嚴歌苓等人的故事，他們都是站在中西教育的邊緣，孜孜以求，終身學(xué)習。許淵沖先生90多歲還刻苦翻譯，精神可嘉。我也會(huì )看馬云、俞敏洪的勵志演講，他們都是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身，可見(jiàn)知識無(wú)界�！独先伺c�！防锬蔷涿裕骸叭瞬皇菫槭《�，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！� 我很幸運從事自己熱愛(ài)的職業(yè)，能夠對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響是我畢生追求。
我非常喜歡教師這一職業(yè)，我希望自己在專(zhuān)業(yè)水平和教育藝術(shù)方面能不斷超越從前的自己，在與學(xué)生得共同進(jìn)步中，無(wú)愧于心，不愧于情。教師職業(yè)本身就是詩(shī)意的存在，在青春、青年、生命力、夢(mèng)想飛揚的環(huán)境里行走，該是怎樣的幸運！在我低聲和孩子們交流遠離游戲，努力奮進(jìn)的時(shí)候，孩子們懂事地虛心接受；在孩子們懶洋洋的睡覺(jué)和我們不停叮嚀中，有時(shí)日子也無(wú)聲且無(wú)奈劃過(guò)。教育在于教師的執著(zhù)，念念不忘，必有回響，堅持教師引導，以情動(dòng)人，以心靈觸動(dòng)心靈，總是會(huì )有收獲的。
Q：作為一個(gè)大學(xué)班主任老師要具備很多素質(zhì)和能力，在您看來(lái)最重要的是什么？
A：班主任不僅有教書(shū)之任，更有育人之責，如果沒(méi)有教育藝術(shù)，學(xué)生不但不領(lǐng)情也許反而產(chǎn)生反作用，班主任工作的性質(zhì)決定，班主任和學(xué)生的關(guān)系邊界感不如任課教師和學(xué)生那樣能夠距離產(chǎn)生美。我個(gè)人覺(jué)得首先班主任需要懂教育，了解教育學(xué)、心理學(xué)，且有豐富的閱讀儲備，自身得有學(xué)養、有知識，有愛(ài)心、有耐心；此外，幫助學(xué)生確立目標也很重要，有目標才會(huì )有追求，但是慈不帶兵，班主任應該有明確的導向性。例如，我兒子班級班主任規定周一至周五在學(xué)校不可以帶手機，我當時(shí)感覺(jué)執行不下去，但是事實(shí)上孩子們做到了，班主任的魅力確實(shí)因人而異。最重要是班主任有思想、有愛(ài)心、負責任、有精力、有威嚴。
Q：可以談一談做班主任的具體的收獲嗎？
A：班主任工作使我的職業(yè)生涯得以更加圓滿(mǎn)，我堅持帶一屆班主任，無(wú)論多難都沒(méi)有放棄過(guò)。我曾經(jīng)陪傳染病學(xué)生去過(guò)傳染病醫院，我曾經(jīng)親自示范文明就餐收拾桌椅，我曾經(jīng)屢次三番說(shuō)教學(xué)生遠離套路貸，我曾經(jīng)在冬至組織學(xué)生一起包熱乎的餃子，我曾經(jīng)挽留即將畢業(yè)卻執意退學(xué)的孩子，我曾經(jīng)受過(guò)委屈淚如雨下，我曾經(jīng)大中午下課后馬上去宿舍看望學(xué)生，這些都是每一個(gè)班主任所經(jīng)過(guò)的日常。鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，孩子們走了，我安心，我盡力了。假如有遺憾，就是沒(méi)能有精力多去看看他們。洋溢在我臉上的自信、扎根在我腦海的思想與經(jīng)驗，都是在教學(xué)中的成長(cháng)都是班主任經(jīng)歷的回報，體驗是一筆財富。非常感謝軟件與大數據全體領(lǐng)導和老師們，拳拳之心，涌泉相報。
我們的學(xué)生中有非常有潛力的孩子，每一個(gè)孩子可能因為老師的'工作態(tài)度、思維方式、耳濡目染而改變他們的一生，我們所能夠做的是點(diǎn)燃孩子們積極上進(jìn)的心，我們可以成為孩子們的燈塔，我們的書(shū)卷氣，我們腹有詩(shī)書(shū)氣自華的言談舉止會(huì )給孩子們留下難以磨滅的印記，在接觸學(xué)生的過(guò)程，教師拿出足夠的愛(ài)心非常有必要，給迷惘的孩子以方向是教師的責任。每一次孩子們的禮貌友好相待也成就了教師美好的生活！
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