設計方案【大全8篇】
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的設計方案8篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
(一) 晨間活動(dòng)：
1、教師熱情接待家長(cháng)和幼兒，詢(xún)問(wèn)幼兒身體情況。觀(guān)察幼兒情緒狀況。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)器材進(jìn)行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。
(二) 生活活動(dòng)：學(xué)塞衣褲
活動(dòng)目標：自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。
活動(dòng)準備：幼兒已學(xué)過(guò)塞衣褲兒歌
觀(guān)察與指導：
1、 利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習，嘗試自己塞衣褲。
2、 幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：
衣服妹妹真調皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來(lái)，拉住妹妹別忘記!
3、 幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，師幫助個(gè)別幼兒。
4、 鼓勵幼兒自己的事情自己做。
(三) 區域活動(dòng)：
活動(dòng)目標：大膽選擇喜愛(ài)的游戲內容和材料，自主、愉快的進(jìn)行游戲。
知道游戲好要將材料物歸原處。
(四) 集體教育活動(dòng)：
體育活動(dòng)——小小送貨員
一、設計意圖
小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已一個(gè)多月了，漸漸適應了幼兒園的集體生活，但情緒時(shí)有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動(dòng)，我們捕捉著(zhù)孩子在幼兒園生活中所表現出來(lái)的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特別喜愛(ài)娃娃家的小推車(chē)，愿意在教室里推著(zhù)玩耍。從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《綱要》中“根據兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平，將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì )環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源�！边@一精神為依據，設計了此游戲活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，力圖進(jìn)一步融洽師幼關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺(jué)地得到發(fā)展。同時(shí)，有機滲透各領(lǐng)域發(fā)展標。
二、活動(dòng)目標
1、 愉快地扮演角色，體驗自己想辦法解決問(wèn)題的樂(lè )趣。
2、 積極參與游戲，愿意大膽表達自己的感受體驗。
3、 鍛煉上下肢動(dòng)作的協(xié)調性，能在斜坡上大膽推車(chē)行走。
三、活動(dòng)準備
1、 知識經(jīng)驗的準備：幼兒有過(guò)玩小推車(chē)的經(jīng)驗。
2、 物資材料的準備：
(1) 場(chǎng)景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫(huà)有大圓圈。
(2) 幼兒人手一個(gè)小推車(chē)、音樂(lè )磁帶、錄音機。
四、活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1、 幼兒聽(tīng)音樂(lè )，推車(chē)走路進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒跟著(zhù)老師做拍手游戲操。(為推車(chē)動(dòng)作做準備)
基本部分
1、 教師啟發(fā);“我們都去幫小兔送貨，送的時(shí)候不能撞到其他的貨車(chē)�！�
2、 幼兒自由活動(dòng)，教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點(diǎn)貨物。
3、 請小朋友停下來(lái)，互相觀(guān)摩同伴的玩法。
4、 游戲：幫小兔運貨
(1) 教師講解游戲玩法。
(2) 在游戲過(guò)程中鼓勵幼兒大膽游戲，并激發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達自己的感受體驗。
(3) 教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點(diǎn)貨物，對膽小的幼兒，鼓勵他們大膽嘗試。
結束部分
聽(tīng)音樂(lè )做歌表演“走路輕輕”幼兒推車(chē)回班。
五、活動(dòng)延伸
1、在區域活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)中繼續加強訓練，根據幼兒的運動(dòng)水平適當加大難度。
2、開(kāi)展家園活動(dòng)， 親子運動(dòng)會(huì )。
(五)小組或個(gè)別活動(dòng)：猜水果
一、活動(dòng)目標
1、認識幾種常見(jiàn)的秋天的水果。
2、能通過(guò)觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺(jué)。
3、激發(fā)幼兒對事物有好奇心和探究之心。
二、活動(dòng)準備
活動(dòng)區內放置一個(gè)袋子，內裝葡萄，蘋(píng)果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、 教師用神秘的口氣告訴幼兒：“老師這里有一個(gè)大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎?”
2、 教師告訴幼兒游戲的玩法：把手伸進(jìn)布口袋里摸一摸，說(shuō)出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來(lái)，看一看是否猜得準確，猜對的，就將該水果放在另外的`筐內，猜錯的依然將水果放進(jìn)口袋里。
3、 在玩游戲的過(guò)程中教師要啟發(fā)幼兒說(shuō)出他摸到的東西的感覺(jué)。如：“它是圓圓的，很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開(kāi)用眼睛看。
(六)操節活動(dòng)
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下，動(dòng)作有力、有節奏地聽(tīng)音樂(lè )做模仿操。
二、在做操前檢查幼兒衣著(zhù)情況，準備好隔汗的小毛巾。
(七)戶(hù)外活動(dòng)
活動(dòng)目標：喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：小推車(chē)、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲(chóng)等
活動(dòng)過(guò)程：
1、 自由選擇：幼兒自由選擇各種戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行游戲。
2、 自主活動(dòng)：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開(kāi)展各種活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
3、 自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說(shuō)說(shuō)游戲中快樂(lè )的事。
備注：提供毛巾提醒幼兒在活動(dòng)中使用;根據天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調整幼兒的活動(dòng)量、衣著(zhù)。
設計方案 篇2
一、目 的：
財務(wù)部作為公司的核心部門(mén)之一，肩負著(zhù)對公司成本費用的計劃控制、各部門(mén)的費用支出、以及為公司經(jīng)營(yíng)目標等服務(wù)的任務(wù)。其目的就是在加強公司財務(wù)管理，嚴格財經(jīng)紀律，嚴格貸款審查，降低成本費用的同時(shí)，完成公司的經(jīng)營(yíng)目標，實(shí)現企業(yè)利潤最大化。
二、指導思想：
緊緊圍繞公司的經(jīng)營(yíng)目標，以規范管理為手段，以嚴格制度為保證，建立健全財務(wù)規章制度；開(kāi)源節流，增收節支，強化成本控制;加強資產(chǎn)、資金管理和使用效益，防范和化解財務(wù)風(fēng)險，確保公司可持續發(fā)展;盡心盡力當好參謀，盡職盡責做好服務(wù)，努力實(shí)現公司的經(jīng)營(yíng)目標。 三、工作內容
1、建立健全財務(wù)規章制度
起草財務(wù)各項規章制度、工作流程和崗位責任制，并對初稿進(jìn)行修改、審議，盡快制定出一套符合小額貸款公司特點(diǎn)的財務(wù)管理制度，從而使財務(wù)工作有一個(gè)更加完善的制度環(huán)境，這是當前最緊迫的工作。財務(wù)各項規章制度主要有：公司財務(wù)制度、財務(wù)借款及報銷(xiāo)制度、會(huì )計電算化管理制度、財務(wù)檔案管理制度、財務(wù)借款及報銷(xiāo)工作流程、會(huì )計崗位責任制、出納員崗位責任制等。
2、制定財務(wù)人員工作計劃，劃分工作崗位和職責，加強財務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓,提高財務(wù)人員的整體核算水平
我公司剛剛成立一年多，現有的財務(wù)人員既有專(zhuān)業(yè)的，也有毫無(wú)財務(wù)經(jīng)驗的兼職人員，業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)知識參差不齊，因此，如何有效的進(jìn)行崗位設置，合理的利用現有人員，培養符合財務(wù)崗位需要的又略懂金融知識的人才，是我們財務(wù)部門(mén)的當務(wù)之急。學(xué)習和培養全面人才，即是當前的工作需要，也是我們以后的長(cháng)期任務(wù)，不能一蹴而就。
3、加強資金的管理，有效運用貸款資金，提高資金使用效益。努力降低成本，防范金融風(fēng)險，實(shí)現公司利潤最大化，
作為以經(jīng)營(yíng)金融資產(chǎn)謀取利潤的企業(yè)，公司經(jīng)營(yíng)管理的最重要工作，就是如何運用好資金進(jìn)行生利，俗稱(chēng)錢(qián)生錢(qián)，從而取得利潤最大化。因此，在經(jīng)營(yíng)管理中，如何有效運用好貸款資金，同時(shí)又將財務(wù)風(fēng)險控制到最低，從而取得最大收益；在財務(wù)管理中，如何有效的控制和運用好公司的資產(chǎn)和資金，降低融資成本、合理控制費用支出，從而牢固樹(shù)立起成本管理理念；是我們財務(wù)部一項非常重要的工作。
4、完成公司日常的財務(wù)核算和報銷(xiāo)工作，嚴把制度關(guān)。
財務(wù)部最基礎的工作除了日常的報銷(xiāo)和核算業(yè)務(wù)外，每月末還需要報送稅務(wù)局稅務(wù)報表、報送省、市金融辦以及人民銀行業(yè)務(wù)報表。這些工作既繁瑣又要求及時(shí)準確，對我們財務(wù)人員要求較高。因此，財務(wù)人員在工作中，既能及時(shí)準確的完成日常核算和上報工作；又能否堅持原則，嚴格按照財務(wù)制度辦事、合理控制各項費用支出、及時(shí)發(fā)現違規違紀行為；是考查我們工作是否稱(chēng)職的一把尺子。
5、建立一套符合公司需要的財務(wù)報告制度
財務(wù)部門(mén)是單位管理的核心之一，公司領(lǐng)導如何及時(shí)的了解公司的經(jīng)營(yíng)狀況，如何盡快的發(fā)現經(jīng)營(yíng)當中的問(wèn)題，防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，都需要財務(wù)部門(mén)提供及時(shí)準確的數據和建議，因此，建立一套符合公司管理要求的財務(wù)報告制度，為領(lǐng)導獻計獻策，當好參謀，是財務(wù)部管理水平的重要體現，也是一項
長(cháng)期工作。
6、積極開(kāi)展與政府和各主管部門(mén)的業(yè)務(wù)往來(lái)和交流，了解和爭取國家最新優(yōu)惠政策。
由于我公司業(yè)務(wù)與金融行業(yè)相近，國家的方針政策和導向對我公司的業(yè)務(wù)影響會(huì )很大。因此，作為公司的.核算管理部門(mén)，財務(wù)部必須積極開(kāi)展與省市金融辦、各商業(yè)銀行及政府各職能部門(mén)的聯(lián)絡(luò )與溝通，及時(shí)掌握國家方針政策和行業(yè)優(yōu)惠政策，積極爭取國家扶持和與商業(yè)銀行進(jìn)行融資合作。這項工作，需要我們長(cháng)期堅持去做，而且一定要做好。
四、工作安排
根據財務(wù)部的主要工作內容，我們劃分為近期工作目標和長(cháng)期工目標。為了更好的完成上述目標，我們計劃安排如下：
近期目標：
1建章建制，制度先行。
財務(wù)管理制度和崗位責任制現已起草了初審稿，其中有的實(shí)際已經(jīng)執行了，有的還沒(méi)有執行。主要是前一段時(shí)間單位管理還不健全，上述制度還沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)程序的修改和審議，所以還沒(méi)有經(jīng)董事長(cháng)、總經(jīng)理的批準而正式執行。因此我們計劃在八月底以前，完成財務(wù)規章制度的修改、審議，盡快制定出一套符合小額貸款公司特點(diǎn)的財務(wù)管理制度。
2、財務(wù)部劃分工工作崗位并明確崗位職責。
財務(wù)人員的分工要考慮到單位具體情況和業(yè)務(wù)量，既能有效完成部門(mén)的工作，又不浪費人員，而且還能為單位培養新人。因此，計劃崗位劃分為：財務(wù)經(jīng)理一名、會(huì )計一名、出納一名。八月底以前完成�，F在會(huì )計暫由財務(wù)經(jīng)理兼任，遠期目標是積極招錄年輕會(huì )計一名，作為培養財務(wù)后備人才的重要工作來(lái)抓。
3、抓好財務(wù)基礎工作，實(shí)行規范管理，全面提高工作質(zhì)量。
公司是新公司，財務(wù)人員也都是新人。因此，我們計劃首先要打好基礎，嚴格規范管理，加大財務(wù)基礎工作建設。從粘貼票據、裝訂憑證、簽
字齊全、印章保管等工作抓起，認真審核原始票據，細化財務(wù)報賬流程。內控與內審結合，每月進(jìn)行自查、自檢工作。做到帳目清楚，帳證、帳實(shí)、帳表、帳帳相符，使財務(wù)基礎工作規范化。其次，對財務(wù)借款及報銷(xiāo)工作要嚴格按制度辦事，要重點(diǎn)加強對費用支出的控制，其中對辦公、車(chē)輛維修、差旅費、會(huì )議費、招待等費用是控制的重點(diǎn)。只有這樣，才能使公司財務(wù)管理工作起點(diǎn)較高，為公司今后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
4、財務(wù)檔案管理制度建立后，要馬上進(jìn)行會(huì )計檔案資料的收集歸納，做好資料保存工作。
會(huì )計檔案資料主要包括：會(huì )計憑證、會(huì )計賬冊、會(huì )計報表、稅務(wù)報表、工資匯總單等，是企業(yè)的核心資料，因此，財務(wù)部門(mén)必須定期的將會(huì )計資料分類(lèi)整理、裝訂成冊、及時(shí)登記后交與公司檔案部門(mén)保管。這項工作必須嚴格按制度長(cháng)期執行下去，從而保障企業(yè)核心資料的安全、完整。
5、積極配合業(yè)務(wù)部門(mén)的工作，共同爭取與國開(kāi)行的合作早日實(shí)現。 近期，財務(wù)部要把與國開(kāi)行的合作擺在所有工作的重中之重，積極配合公司領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)，全力以赴，爭取和國開(kāi)行的合作早日成功。
遠期目標
1、加強財務(wù)制度的貫徹和執行
沒(méi)有規矩不成方圓，有了制度，沒(méi)有好的貫徹和執行力，也是空中樓閣，起不到應有的作用。因此如何將制度貫徹到每一個(gè)部門(mén)、每一個(gè)人，是我們財務(wù)部下一步工作的重點(diǎn)。另一方面，我們計劃從九月份開(kāi)始。進(jìn)行內部業(yè)務(wù)強化學(xué)習，加強財務(wù)人員對制度和業(yè)務(wù)理解和掌握 ；同時(shí)，對全公司員工進(jìn)行 “借款和報銷(xiāo)制度”的宣傳，讓每一個(gè)員工都了解公司的借款和報銷(xiāo)制度規定，避免出現不按制度辦事、違反財經(jīng)制度的事情發(fā)生。這項工作要時(shí)時(shí)做，長(cháng)期堅持下去。
2、積極開(kāi)展財務(wù)專(zhuān)業(yè)知識和國家財經(jīng)制度、金融知識的學(xué)習，長(cháng)抓不懈。
全面深入的學(xué)習財務(wù)知識，開(kāi)拓視野，豐富知識，學(xué)好聚財、生財、用財之道；實(shí)施財務(wù)人才工程，積極培養財務(wù)后備人才；進(jìn)一步完善財會(huì )人員知識結構，及早成為一專(zhuān)多能、德才兼備、富有創(chuàng )新精神和進(jìn)取意識的復合型財會(huì )人才，是我們的一項長(cháng)期任務(wù)和目標，要常抓不懈。
3、積極準備，充分調研，設計一套符合公司需要報告制度
下半年，財務(wù)部計劃積極準備，充分進(jìn)行調研，積極吸取其他金融單位的現有經(jīng)驗，并結合我公司領(lǐng)導的要求和單位的實(shí)際情況，設計一套符合公司需要的月、季、年財務(wù)報告制度，為董事長(cháng)和總經(jīng)理提供及時(shí)準確的決策依據。
4、積極探索和學(xué)習，制定出一套有效防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險的風(fēng)險防范制度。 作為以經(jīng)營(yíng)金融產(chǎn)品為主的企業(yè)，風(fēng)險防范是企業(yè)的重中之重，因此，我們財務(wù)部必須結合公司實(shí)際情況，多學(xué)習、多實(shí)踐，盡快摸索并制定出一套既符合企業(yè)特點(diǎn)又具有可操作性的“風(fēng)險防范管理辦法”，起到隨時(shí)能夠進(jìn)行風(fēng)險預警，防范或降低企業(yè)未來(lái)的經(jīng)營(yíng)和財務(wù)風(fēng)險，真正使財務(wù)部成為企業(yè)的好參謀、好助手。
五、工作要求
對自己，要嚴于利己，勤奮好學(xué)；對部門(mén)，要工作在前，責任當先；對領(lǐng)導，要多提建議，當好參謀。
財務(wù)部
設計方案 篇3
材料及制作方法：
把塑料積木固定在桌子四周，可以作為花園的圍墻，又可以作為花壇。
把吸管剪成分叉的樹(shù)枝狀，插在橡皮泥或其他可以固定的'物體上。再準備一些小房子、桌椅、汽車(chē)、小動(dòng)物等情景玩具，供孩子擺弄。
玩法：
孩子們運用團、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的樹(shù)枝上，然后在“花園”里擺弄“樹(shù)”和上述情景玩具，并說(shuō)出自己的想法。
說(shuō)明：
托班孩子喜歡彩泥，但常常會(huì )把彩泥搞得滿(mǎn)桌、滿(mǎn)手、滿(mǎn)地都是。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現原因在于孩子們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展較差，不能很好地控制這類(lèi)易于造型的材料。孩子們要么整塊使用大泥團，要么在分泥過(guò)程中把彩泥撒落在地上，而過(guò)小的泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合，不僅易于孩子們團、捏、搓，還容易造型，只要一團一插就可以做成小花。
建議：
1．為了引發(fā)孩子們的興趣，游戲前可先在“花園”里投放小房子、家具等情景性材料，關(guān)注活動(dòng)時(shí)孩子如何選擇材料和表達，并及時(shí)引導。
2．“吸管樹(shù)”的枝葉可以修剪出不同層次，這樣不僅便于孩子們插花，而且能讓孩子們感受層次美。
3．觀(guān)察孩子們運用彩泥造型的動(dòng)作。
設計方案 篇4
1開(kāi)發(fā)利用檔案信息資源情況
1.1專(zhuān)業(yè)報告類(lèi)
�。�1）田陳井田精查補充地質(zhì)報告；
�。�2）田陳井田詳查地質(zhì)報告；
�。�3）田陳煤礦礦井地質(zhì)條件分類(lèi)報告；
�。�4）田陳煤礦礦井水文地質(zhì)條件分類(lèi)報告；
�。�5）田陳煤礦建井地質(zhì)報告；
�。�6）田陳煤礦北七、北五地震探報告；
�。�7）田陳煤礦首采工作面出水原因分析及防治水意見(jiàn)；
�。�8）田陳煤礦首采工作出水分析及治理論證會(huì )報告。
1.2基礎圖件類(lèi)采掘工程平面圖
�。�1）采掘工程平面圖（6張）；
�。�2）井上下對照圖（8張）；
�。�3）礦井充水性圖（4張）；
�。�4）地質(zhì)勘探剖面圖（10張）；
�。�5）煤層底板等高線(xiàn)圖（10張）；
�。�6）鉆孔綜合柱狀圖（70張）；
�。�7）水文相曲線(xiàn)圖（4張）；
�。�8）地質(zhì)地形圖（8張）；
�。�9）等水位圖（2張）。
1.3說(shuō)明書(shū)類(lèi)
�。�1）采區地質(zhì)說(shuō)明書(shū)3套；
�。�2）回采工程面地質(zhì)說(shuō)明書(shū)5套；
�。�3）掘進(jìn)地質(zhì)說(shuō)明書(shū)6套；
�。�4）鉆孔設計說(shuō)明書(shū)50套。
1.4應用軟件類(lèi)
�。�1）北大遙感所地理信息研究所DZSJK（地質(zhì)數據庫）；
�。�2）北大遙感所地理信息研究所CLSJK（測量數據庫）；
�。�3）北大遙感所地理信息研究所，繪圖系統（平面圖形、剖面圖形、素描圖形、圖例庫）軟件；
�。�4）原煤炭部的儲量管理軟件CL97；
�。�5）windowoffice處理軟件；
�。�6）澳大利亞SIROTEM型瞬變電磁儀處理軟件。
2獲得經(jīng)濟效益和社會(huì )效益情況
田陳煤礦北七采區是新開(kāi)拓采區，沒(méi)有直接的各類(lèi)資料，以前的檔案資料難以綜合反映采區的整個(gè)水文規律及特性，無(wú)法為生產(chǎn)保好架、護好航，地測專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)查閱第一手資料，充分的利用檔案資源形成了防治水的設計方案，該方案符合新《煤礦安全規程》、《煤礦防治水規定》等有關(guān)規定，具有很好的可操縱性、實(shí)踐性，為田陳礦北七采區的安全生產(chǎn)提供了技術(shù)支持和保障。此次防治水方案的設計不僅滿(mǎn)足了實(shí)際生產(chǎn)的需要，而為企業(yè)節省大量的資金，并且使自己的技術(shù)隊伍得到了鍛煉，走出了一條利用檔案資源的新路子，同時(shí)也積累了大量的成功的經(jīng)驗，形成了新的電子版、數字化的檔案資源，在檔案資源的利用和指揮實(shí)際的安全生產(chǎn)走出了一條新路子。
2.1直接經(jīng)濟效益
若該項工程全部外委，費用相當高，據不完全了解，一些地質(zhì)機構的修編費用從50萬(wàn)元到80余萬(wàn)元不等，而本次所采用的聯(lián)合修編僅需用資金15萬(wàn)元，至少給企業(yè)節約資金35萬(wàn)元。
2.2設計中重復使用的科技檔案創(chuàng )經(jīng)濟效益J
2=aFTD-C式中：a-取數0.2；F-復印圖紙張數，70張；T-所需要標準工作日，150；D-設計工作單價(jià)，50元；C-各項成本，4000元；J2=aFTD-C=0.2×70×150×50-4000=101000元
2.3潛在經(jīng)濟效益
用更加詳實(shí)、準確的數據指導生產(chǎn)，為礦井的生產(chǎn)接續、開(kāi)拓布局、對找資源，提高回采率，延長(cháng)礦井生命做出了巨大的貢獻。鍛煉了青年人才，強化了隊伍的動(dòng)手及事物的分析能力，為更好地開(kāi)展地測防治水奠定了基礎。
2.4輻射帶動(dòng)
北七防治水設計和檔案資源利用以地測專(zhuān)業(yè)為軸心，輻射設計、生產(chǎn)、通防、機電、運輸各個(gè)專(zhuān)業(yè)，必將帶動(dòng)煤礦安全管理上升到新的`層次，推動(dòng)煤礦信息技術(shù)、安全管理、技術(shù)管理、檔案管理、檔案利用的全面革命。
3開(kāi)發(fā)利用檔案信息資源項目的獨創(chuàng )之處
3.1數據的準確可靠
此次防治水設計方案的所有的基礎資料（檔案信息）均從原始檔案中第一手分析整理出來(lái)，并有完善的審核和應用程序，所有的圖紙、數據均符合《煤礦防治水規定》。數據審核控制程序運行正常。對一些精度低、誤差大的檔案資源進(jìn)行了分級篩選、逐級淘汰的精度平差法，使數據的準確性、可靠性進(jìn)一步得到了提高。
3.2節省資金
給企業(yè)至少節約資金35萬(wàn)元，設計中重復使用的科技檔案創(chuàng )經(jīng)濟效益10.1萬(wàn)元。
3.3程序化控制
采用了先進(jìn)的管理控制模式，引進(jìn)了ISO的國際標準。并針對地測專(zhuān)業(yè)和檔案管理發(fā)布了自己的《程序文件夾》和《質(zhì)量手冊》，還編寫(xiě)了具體操作的《作業(yè)規劃書(shū)》。從而使地測工作更加程序化，將防治水方案設計與檔案利用的相關(guān)資源作為過(guò)程進(jìn)行管理，以便更高效地得到期望的結果。4.4計算機化本次防治水方案設計不僅利用檔案資源，而且使檔案資源信息有了進(jìn)一步的發(fā)展，形成了一個(gè)完全統一的信息體，所有的檔案資源信息可以完全共享，減少了重復工作和無(wú)效的工作量，將地測專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)檔案資源聯(lián)接起來(lái)，實(shí)現了綜合系統，極大地提高了效率。
設計方案 篇5
一、教學(xué)目標
1、 學(xué)會(huì )本課生字，讀準多音字和輕聲詞，理解“能手、七嘴八舌、呆呆地”等詞語(yǔ)的意思；
2、 能正確地朗讀課文，理解課文內容；
3、懂得益鳥(niǎo)能保護莊稼，要自覺(jué)愛(ài)護益鳥(niǎo)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內容。
難點(diǎn)：鷹的書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)過(guò)程
1、 對子歌游戲，導入新課
�。�1）師生進(jìn)行對子歌游戲
如：晴對雨，暖對涼，熱鬧對冷清；
哭對笑，苦對甜，光明對黑暗；
美對丑，賣(mài)對買(mǎi)（板書(shū)：買(mǎi)）
�。�2）買(mǎi)，可以買(mǎi)什么呢？（引出課題，板書(shū)課題并讀準“鷹”）
教學(xué)“鷹”（放大出示，分析識記字形，并書(shū)空）
�。�3）根據課題質(zhì)疑：看了課題你想知道些什么？（如：誰(shuí)買(mǎi)貓頭鷹？在哪里買(mǎi)貓頭鷹？為什么買(mǎi)貓頭鷹？怎樣買(mǎi)貓頭鷹？）
2、初讀課文，疏通字詞
�。�1）用自己的方法讀課文
出示要求：A、把課文讀正確，讀通順（覺(jué)得難讀的`句子多讀幾遍）；
B、試著(zhù)解決提出的問(wèn)題。
�。�2）指名按自然段接讀課文
注意傾聽(tīng)，及時(shí)正音；
出示：商量、便宜、莊稼、好玩哪；
找特點(diǎn)，把輕聲詞讀準確。
�。�3）再讀課文，相信你們一定能讀得更好。
3、緊抓問(wèn)題，理解課文
通過(guò)讀課文，你能解決哪個(gè)問(wèn)題呢？（根據學(xué)生回答，分析講解）
�。�1）誰(shuí)買(mǎi)貓頭鷹？在什么地方買(mǎi)？
句式練習：誰(shuí)在什么地方買(mǎi)貓頭鷹？
�。�2）他們?yōu)槭裁匆I(mǎi)貓頭鷹？
A、 品詞：能手。
拓展課外資料：貓頭鷹是捕鼠能手的介紹。（.課件出示）
貓頭鷹捉鼠的水平真高啊，所以稱(chēng)它為能手，誰(shuí)用“能手”說(shuō)一句話(huà)。
B、 品詞：七嘴八舌。
貓頭鷹能保護貓頭鷹，是益鳥(niǎo)，當看到有人賣(mài)貓頭鷹，你會(huì )怎么說(shuō)呢？
適時(shí)理解七嘴八舌。（像這樣你一句我一句地議論，就是七嘴八舌地議論。）
指導朗讀他們議論的話(huà)。
C、 指導朗讀。
語(yǔ)氣分析，自由讀，分角色朗讀。
�。�3）怎樣買(mǎi)貓頭鷹？
A、 為了買(mǎi)貓頭鷹，小朋友是怎么做的？找出來(lái)讀一讀。
B、 最令你佩服的什么？
從“零用錢(qián)、小人書(shū)”及一些動(dòng)詞中體會(huì )小朋友們愛(ài)貓頭鷹的精神。
C、還從哪里看出小朋友愛(ài)貓頭鷹？體會(huì )“小心地解開(kāi)”。
�。�4）放了貓頭鷹后……（學(xué)習第5段）
A、看著(zhù)貓頭鷹自由自在地飛翔，他們都在想些什么呢？
B、叔叔是怎么做的？（出示第五段）
C、指導朗讀，抓住動(dòng)詞教學(xué)。
4、小結
A、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，人人有責，讓我們一起行動(dòng)吧，去保護小動(dòng)物們！
B、如果你想更多更好地了解貓頭鷹，建議看看《靜悄悄的獵人》。
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設計方案 篇6
大班學(xué)習活動(dòng)：聽(tīng)雨
幼兒園大班學(xué)習活動(dòng)：聽(tīng)雨
活動(dòng)目標：
1、欣賞詩(shī)歌《聽(tīng)雨》，交流表達對雨（聲）的經(jīng)驗與想象。
2、感受下雨天的情趣，學(xué)著(zhù)讓自己擁有好心情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)雨——感受雨與我們心情的關(guān)系
老師出示幼兒的記錄，幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。
二、聽(tīng)雨——欣賞詩(shī)歌，交流表達對雨（聲）的.經(jīng)驗與想象
1、從“豆豆”的角色引入，引出詩(shī)歌。
2、老師完整朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。
3、分段欣賞
�。�1）第一段重點(diǎn)提問(wèn)：媽媽教小豆豆的是什么好方法。
�。�2）第二段重點(diǎn)提問(wèn)：小豆豆聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的。
�。�3）老師朗誦詩(shī)歌重點(diǎn)部分，以層層展開(kāi)圖片方式，輔助幼兒感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)與情趣。
�。�4）幼兒相互交流理解
重點(diǎn)提問(wèn)：四句話(huà)里有什么共同地方？你最喜歡詩(shī)歌中哪一句？等。
�。ɡ蠋熆梢耘c幼兒一起念念或追問(wèn)“有趣在哪里”“雨點(diǎn)是怎么玩耍的”等）
4、再次完整配樂(lè )朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。
5、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己對雨（聲）的經(jīng)驗與想象。
重點(diǎn)提問(wèn)：雨還會(huì )落在哪里呢，它在干什么呢。
三、雨趣——感知雨天所帶來(lái)的快樂(lè )
1、（看PPT）在雨天，還能做些什么事讓自己快樂(lè )呢（推薦一些雨天的游戲）。
2、小結：無(wú)任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。
設計方案 篇7
記敘文寫(xiě)作在初中作文中的地位大家是明白的，但在教學(xué)中我們常碰到的是學(xué)生拿到一個(gè)作文題不知從何下手，坐了半天寫(xiě)不出幾句話(huà)來(lái)，就更不必談開(kāi)頭與結尾、段落與層次、過(guò)渡與照應了，筆者在20年的教學(xué)摸索中，覺(jué)得對學(xué)生進(jìn)行想象思維的訓練，借助“虛構”能較快地解決學(xué)生“寫(xiě)不出來(lái)”的問(wèn)題，至于“寫(xiě)得好”只要筆底有貨，經(jīng)過(guò)精雕細刻就不難辦到了。
從小學(xué)寫(xiě)作文的第一天起，幾乎所有的學(xué)生接受的是教師有關(guān)記敘文寫(xiě)作要“真人真事”、“真情實(shí)感”的約束，人物離不開(kāi)教師同學(xué)家長(cháng)，環(huán)境無(wú)非是學(xué)校家庭，文題不是《我的老師》、《我的爸爸》就是《有意義的暑假》、《快樂(lè )的一天》千篇一律，千人一面，從小學(xué)到初三幾乎沒(méi)有什么突破。老師對此往往也事例手無(wú)措，他們往往說(shuō)：“稍微換個(gè)新穎一點(diǎn)的角度出題，學(xué)生就什么也寫(xiě)不出來(lái)了�！逼鋵�(shí)筆者覺(jué)得，我們倒是應該從自己身上找找原因，因為我們對學(xué)生的筆約束太多太嚴了，初中學(xué)生寫(xiě)作“真人真事”“實(shí)情實(shí)感”這個(gè)要求不是做不到，只是有這條繩索學(xué)生就很難寫(xiě)出個(gè)性，很難把內容寫(xiě)得精采。作即創(chuàng )作，寫(xiě)作從根本上說(shuō)是一種審美活動(dòng)，智力活動(dòng)，而決不是對現實(shí)的認識活動(dòng)，我們學(xué)生寫(xiě)作文累得很，就是因為我們老師在寫(xiě)作文前提了太多的要求，要他們抒發(fā)許多過(guò)于冠冕的'感情，而這樣的事情他們根本就沒(méi)有體驗，只能從許多寫(xiě)作例文上照葫蘆畫(huà)瓢，全無(wú)創(chuàng )作的快感和個(gè)性的呈現。
初中生對社會(huì )、對人生的直接經(jīng)驗少得可憐，而從書(shū)本影視上獲得的間接經(jīng)驗倒是比直接經(jīng)驗多得多，即使如此僅僅是經(jīng)驗的“復制”，他們仍很難寫(xiě)出切題的文章來(lái)，但每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)有著(zhù)無(wú)限廣闊的想象空間的大腦，我想如果老師適當放寬“真人真事”的規則，甚至帶著(zhù)一種背叛與超越的心態(tài)，突破這一規則，讓學(xué)生去體驗一種自由的寫(xiě)作氛圍，對學(xué)生的創(chuàng )作是十分必要的。
設計方案 篇8
[活動(dòng)目標]
1、能發(fā)現問(wèn)題，對探索自然現象感興趣。
2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學(xué)現象，知道雨與人們的關(guān)系。
[活動(dòng)準備]
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件
[活動(dòng)過(guò)程]
一、播放雨的形成課件，引導幼兒聽(tīng)雨聲，看雨景。
小朋友們，聽(tīng)聽(tīng)這奇妙的聲音，問(wèn)：這是什么聲音？(幼兒：雨聲)
看電腦動(dòng)畫(huà)，問(wèn)：這是什么景象？(幼兒：下雨)
雨從哪里來(lái)？
幼兒：從天上。
師：天上為什么會(huì )下雨？
幼兒：因為天上有云彩幼兒：因為有烏云
二、實(shí)驗探索雨的形成。
1、小實(shí)驗：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細觀(guān)察燒杯里的水，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？
幼兒：冒熱氣
師：這叫蒸汽水熱了就會(huì )有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發(fā)。
師：你在哪里看見(jiàn)過(guò)水蒸發(fā)的現象？
幼兒：燒水的時(shí)候
幼兒：做飯的時(shí)候
幼兒：暖氣管道里
、、、、、、
師：水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？
幼兒：天上、、、、、、
2、幼兒分組實(shí)驗：在老師的幫助下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒觀(guān)察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀(guān)察玻璃片上的水珠流到水杯里的現象，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是為什么？
3、聽(tīng)故事，《小雨點(diǎn)旅行記》，了解雨是怎樣形成的`。
4、看課件：雨是怎樣形成的，小結雨的形成。
三、討論：下雨好不好？為什么？下雨的好處與害處，了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。
[活動(dòng)延伸]
1、畫(huà)雨。
2、觀(guān)察記錄水蒸發(fā)的現象。
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