設計方案7篇【必備】
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的設計方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
環(huán)境的創(chuàng )設要體現環(huán)境的教育性，即環(huán)境設計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。
我們根據教學(xué)目的把環(huán)境創(chuàng )設分為以下幾點(diǎn)：
一、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設
本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《身體暢想曲》、《快樂(lè )的家》、《秋天的圖畫(huà)》、《圓圓的世界》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《快樂(lè )的冬天》。主題環(huán)境是根據我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、孩子、家長(cháng)都會(huì )一起收集資料，我們會(huì )根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì )把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時(shí)，也要考慮的`墻飾的美觀(guān)，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當的修飾。
二、區角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設
本學(xué)期準備開(kāi)展七個(gè)區角：圖書(shū)角，自然角、數學(xué)角、音樂(lè )角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每個(gè)區角我們應該設計區角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結合，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區角活動(dòng)的材料也隨著(zhù)主題的改變而適當增減材料。
三、自主性游戲活動(dòng)的創(chuàng )設
本學(xué)期我們將繼續開(kāi)設南苑健身所、南苑超市、快樂(lè )圖書(shū)吧、自然的秘密等自主性游戲。首先，我們將豐富各個(gè)游戲點(diǎn)的材料。自主游戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系，可以根據開(kāi)展的主題適當豐富游戲材。
四、家長(cháng)園地的創(chuàng )設
在家長(cháng)園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛(ài)的小雞，中間是一顆編織的愛(ài)心，愛(ài)心上拴著(zhù)四個(gè)氣球，象征著(zhù)我們小朋友的團結和友愛(ài)。在家長(cháng)園地上，我們設計了六個(gè)版塊：月計劃、一周活動(dòng)計劃表、寶寶一周情況預覽、家園共育。月計劃是一月一換，、一周活動(dòng)計劃表、寶寶一周情況預覽是一周一換，家園共育因時(shí)間而更換。
本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng )設主要以這四方面為主�；旧檄h(huán)境、材料會(huì )隨著(zhù)主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展。
設計方案 篇2
一、口語(yǔ)交際
1.導入
經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習，大家一直沐浴在濃濃的家鄉情里面。這次口語(yǔ)交際活動(dòng)，我們就來(lái)一次大比拼──動(dòng)情你我他，你來(lái)我也來(lái)。設置的獎項與注意事項如下：
a、以組為單位，齊心協(xié)力來(lái)比拼。
b、單項記分，計算總分。
c、每組參賽項目不少于兩個(gè)，每個(gè)項目參與人數不少與四人。
d、圍繞“濃濃鄉情”表演，形式不限。
e、按照序號表演節目，每組先表演一個(gè)，再等第二次輪回。
f、評分標準以掌聲與淚水做唯一參照。
(提示：形式可以是古詩(shī)誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫(huà)情思，可以是匠心獨運寫(xiě)情思等等)
[說(shuō)明：在之前，就發(fā)動(dòng)學(xué)生課下進(jìn)行資料搜集與節目彩排，以組為單位獨立進(jìn)行]
2.準備
組長(cháng)抽簽決定順序，組員同時(shí)準備，時(shí)間不過(guò)三分鐘。
3.演出
要求：認真演出，認真觀(guān)看，認真評選
二、習 作、回顧與拓展
1.回顧口語(yǔ)交際
上節課，我們通過(guò)“動(dòng)情你我他，你來(lái)我也來(lái)”的活動(dòng)，紛紛抒發(fā)了自己的濃濃家鄉情。你們是否想過(guò)長(cháng)大后的家鄉會(huì )是什么樣?
2.提出習作要求
a、以“以二十年后回故鄉”寫(xiě)題目，展開(kāi)想象，來(lái)完成一篇作文�？梢詡戎匾环矫鎭�(lái)寫(xiě)，比如側重變化寫(xiě)，可以寫(xiě)房屋道路變化，可以寫(xiě)家鄉伙伴的變化;比如側重場(chǎng)面描寫(xiě)，可以寫(xiě)與好朋友久別重逢的場(chǎng)面;可以寫(xiě)回家的歷程;還可以家鄉的某處景觀(guān)……大膽想象，不拘形式。
b、注意借鑒本單元課文的寫(xiě)作方法，抓住一個(gè)人、事、物來(lái)完成文章。(回顧內容)
c、先自行閱讀“日積月累”中的古詩(shī)，再在大體講述的基礎上嘗試適當地加以運用。
3.交流
a、自行思考，確定大致的寫(xiě)作思路
b、同桌交流。借鑒經(jīng)驗。
c、自由閱讀文后“趣味語(yǔ)文”中的《“推敲”的來(lái)歷》，體會(huì )語(yǔ)言文字運用的'奧妙，將體會(huì )內化為習作的行動(dòng)中
4.動(dòng)筆
5.講評
a、原則
抓住學(xué)生的獨特視角進(jìn)行積極評價(jià);
抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評價(jià);
抓住學(xué)生的準確語(yǔ)句進(jìn)行積極評價(jià);
抓住學(xué)生的個(gè)體進(jìn)步進(jìn)行評價(jià)。
b、形式
同桌交流;
組內交流;
全班交流
6.展示：
分兩種類(lèi)型展示：優(yōu)秀習作展示;進(jìn)步習作展示
設計方案 篇3
教學(xué)內容：
教科書(shū)第41～43頁(yè)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)生活情景，讓學(xué)生初步感知平移和旋轉現象；讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分類(lèi)、對比，初步了解物體的平移和旋轉的變換特征；初步會(huì )判斷圖形的平移和旋轉。
2、會(huì )在方格紙上平移簡(jiǎn)單的圖形。通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確說(shuō)出圖形平移的距離。
教具準備：課件、學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
今天我帶大家到游樂(lè )園學(xué)習數學(xué)知識—平移和旋轉。（看課本第37頁(yè)的彩圖）
營(yíng)造一種輕松和諧的'學(xué)習氛圍，拉近和學(xué)生的距離。
二、新授課
1、感知平移與旋轉現象
�。�1）看一看，說(shuō)一說(shuō)游樂(lè )園里有哪些游樂(lè )項目？
�。�2）這些游樂(lè )項目是怎樣運動(dòng)的？
�。�3）根據游樂(lè )項目不同的運動(dòng)，可以分幾類(lèi)類(lèi)？怎么分的？
�。�4）自己先分一分，有什么困難再在四人小組里交流一下。
2、初步了解平移和旋轉的特征。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)分類(lèi)的理由
A：平移：火車(chē)沿筆直的軌道行駛、纜車(chē)沿筆直的索道滑行、火箭升空等物體都是沿著(zhù)一條直線(xiàn)運動(dòng)的，這種運動(dòng)就叫做什么？
B：旋轉：大風(fēng)車(chē)、摩一輪等都是繞著(zhù)一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心做圓周運動(dòng)的，這種運動(dòng)叫做什么？
�。�2）舉生活中的實(shí)例，進(jìn)一步了解平移、旋轉特征。
�。�3）用學(xué)具在桌面做平移和旋轉運動(dòng)。
小結：通過(guò)觀(guān)察，舉生活中例子，初步感知物體平移現象和旋轉現象，了解平移和旋轉的特征。
結合學(xué)生親身經(jīng)歷，建立對平移的多角度感知，建立比較豐滿(mǎn)的表象基礎，為揭示概念做好準備。
3、練習（課件出示P41頁(yè)方格圖）
�。�1）要把小房子向上平移1格，怎么移呢？（學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具上移）
�。�2）如果把它向上平移5格，會(huì )移嗎？
�。�3）如果把它向右平移7格，你們會(huì )移嗎？（學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具上移）
�。�4）教師演示，學(xué)生回答。（你是怎樣看出來(lái)的）
�。�5）教師演示，學(xué)生回答。（你是怎樣看出來(lái)的）
�。�6）如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你們會(huì )移嗎？
�。�7）判斷哪一條小船是向右平移4格后得到的？（課件出示課本P43頁(yè)第一題）
�。�8）哪幾條魚(yú)可以通過(guò)平移與紅色小魚(yú)重合？（課件出示課本P44頁(yè)第4題）
通過(guò)操作并說(shuō)一說(shuō)，比一比，這樣手腦并用，學(xué)生效果就更明顯。
二、綜合練習
1、下列現象哪些是平移？哪些是旋轉？（課本P43頁(yè)第三題）
2、欣賞生活中的平移和旋轉現象。
全課總結：今天這節課你學(xué)會(huì )哪些新知識？還有什么問(wèn)題？用哪些方法學(xué)會(huì )的這些新知識。
鼓勵多種形式的學(xué)習，在先前學(xué)習的基礎上開(kāi)拓學(xué)生的思路，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。
三、課后活動(dòng) 應用平移和旋轉做運動(dòng)。
加深對新課的理解，用實(shí)踐來(lái)感知平移、旋轉的奇妙。
教學(xué)反思：
設計方案 篇4
教學(xué)目標:
1、體驗在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。
2、認識合作成功與失敗的條件。
3、培養初步的合作意識和能力。
4、在活動(dòng)中體驗合作成功的喜悅。
教學(xué)準備:
8組競賽瓶、4個(gè)排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個(gè)帶問(wèn)題的卡通人物和動(dòng)物、課件、錄像片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、興趣導入,故事過(guò)渡
小朋友們,你們愛(ài)做游戲嗎?老師也很喜歡做游戲,今天我們一起來(lái)做游戲好嗎?不過(guò)在做游戲前,先讓我們一起來(lái)昕一段小故事:
很久以前,一個(gè)很深很深的礦井里有5個(gè)礦工,可是有一天礦井突然塌方了,面對僅有的一個(gè)井口,5個(gè)礦工該怎么辦才能逃生?
小朋友,你們面前的五個(gè)小球就是5個(gè)礦工,快快想出好辦法!
二、游戲體驗
1、體驗一:抽球比賽�？茨膫�(gè)小組在最短的時(shí)間內把球抽出。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己動(dòng)作快的原因或者動(dòng)作慢的原因,進(jìn)行比較。
2、體驗二:傳球比賽,奪紅旗。
A、第一輪比賽球從每個(gè)學(xué)生頭上傳過(guò)。賽后,說(shuō)說(shuō)動(dòng)作快的原因或動(dòng)作慢的原因。B、第二輪比賽球從每個(gè)學(xué)生左肩傳過(guò)。借鑒第一輪失敗的原因小組調整,再試。(以搏戲導入新穎而富有情趣。)
3、體驗三:堆積木比賽,奪紅花。要求小組每個(gè)同學(xué)都參與,看哪個(gè)小組在5分鐘內堆的積木種類(lèi)最多,堆完后可以找老師和其他組的同學(xué)欣賞,并介紹你們小組是
怎樣堆的。最后,學(xué)生介紹,總結堆的多與少的原因。
三、探究明理
1、討論探究:通過(guò)前面的三個(gè)游戲,你明白了什么?通過(guò)比較,進(jìn)行總結歸納。
2、小結明理:合作r可以產(chǎn)生超過(guò)個(gè)人的力量;合作,可以幫助我們戰勝困難;合作,能為集體贏(yíng)得榮譽(yù);合作,能給我們帶來(lái)愉快的體驗。
四、延伸升華
A、讓學(xué)生根據課前搜集的資料,說(shuō)說(shuō)在我們的生活中,還有哪些事是需要合作才能完成的。
B、學(xué)生看有關(guān)合作內容的課件,錄像片,然后談感受。
五、模擬實(shí)踐
出示小朋友喜歡的卡通動(dòng)物、人物卡片,在每個(gè)卡通動(dòng)物的后面都有一道題,各小組根據要求分工合作.(這三個(gè)游戲設計的目的性、層次性非常強。)
(讓學(xué)生收集材料充分地體現了該學(xué)科以學(xué)生的社會(huì )生活體驗為基礎的特點(diǎn)。)
(電教媒體的使用恰到好處,為學(xué)生由感性認識的積累到理性認識的升華起到了推動(dòng)作用)
(用小朋友喜歡的各種卡迪人物來(lái)吸引學(xué)生的注意力。)
解決的問(wèn)題如下;
a、小組幾個(gè)人用彩粉筆將教室黑板打扮漂亮!先想好畫(huà)什么,然后小組同學(xué)一起完成。
b、喜歡拼圖嗎?那么試試看,拼出后會(huì )是一幅什么圖?然后將結果貼在黑板上!
c、會(huì )捏橡皮泥嗎?那么來(lái)吧!試試捏個(gè)"動(dòng)物樂(lè )園"出來(lái),好嗎?
d、小組同學(xué)準備個(gè)小合唱,要有動(dòng)作才漂亮!
e、有一座房子光禿禿的,你們能用玉米粒做屋架,
紅豆做屋頂,綠豆做窗戶(hù),再配上圖案,將它打扮一下好嗎?
f、你們幾個(gè)人試著(zhù)組合成"術(shù)字形"、"米字形"、"梅花型"圖案(要求站著(zhù)組合)
g、你們小組能團結一心,那么大家都來(lái)想想,小組同學(xué)一起合作干點(diǎn)什么!給大家個(gè)驚喜!
h、這是一朵大紅花,每個(gè)花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的問(wèn)題需要
(豐富多彩的活動(dòng)內容,調動(dòng)了學(xué)生的熱情,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。)
從書(shū)中尋找答案,只要大家齊心合力從十本書(shū)中找出答案,就能揭開(kāi)白色花片得到這朵紅花。i、圖中有七種水果的橫截面圖,小組努力,猜猜這是哪七種水果,如果答對了,小動(dòng)物就是你們的了!學(xué)生小組準備,(如有困難,可以找老師幫忙);然后全班展示成果,體會(huì )成功的喜悅。
六、總結深化
師生共同參與活動(dòng),拉近了師生的距離,體現了新型的師生關(guān)系。
總主評:
1、在活動(dòng)中體驗,在體驗后感悟,在感悟后運用。
"活動(dòng)、體驗、感悟、運用"是本課設計的最大特點(diǎn)。本課針對三年級學(xué)生心理特點(diǎn),選擇了學(xué)生感興趣又能體現出合作重要性的游戲活動(dòng),通過(guò)"活動(dòng)"這個(gè)載體,充分調動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習的積極性,使他們在情感和態(tài)度上有了積極的體驗,也對他們逐步明確合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基礎上,再經(jīng)過(guò)討論歸納,再體驗、再感悟,以此促進(jìn)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)的形成。
2、師生共同參與活動(dòng),充分體現了合作的`實(shí)踐性在本課中,除了上課教師能以準確的角色定位,以組織者,合作者的身份參與活動(dòng)之外,看課教師也能在看課過(guò)程中,被同學(xué)邀請參與活動(dòng),這一做法,不僅活躍了課堂氣氛,而且也使學(xué)生進(jìn)一步明白了合作無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在。
3、開(kāi)放性地使用教材,體現了創(chuàng )新精神。
教材是一個(gè)載體,教師應該創(chuàng )造性地使用教材。本節課,教材中是以"捏熊貓"這一活動(dòng),讓學(xué)生討論"合作成功的條件"和"合作不成功的原因。"我們認為只通過(guò)這一活動(dòng),學(xué)生對以上問(wèn)題的感悟不會(huì )太深,因而設計了抽球、傳球、堆積木這三個(gè)游戲活動(dòng),讓學(xué)生在多次感悟后明白道理。同時(shí)對于教材中提供的兩項活動(dòng)一一捏熊貓和做花環(huán),我們也沒(méi)有采納,而是重新設計了讓學(xué)生更愿意接受的12個(gè)活動(dòng),這些活動(dòng)種類(lèi)不同,形式各異,其趣味性和生活性都很強,使本課所倡導的生活化教學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處。其次,我們根據教材提供的圖形,進(jìn)行大量充實(shí)后制成課件,并選用石油開(kāi)采、汽車(chē)制造為內容制成錄像,使本課教學(xué)內容在深度和廣度上有所加深。
4、合作意義的內涵在體驗、感悟中不斷加深。"合作意義"內涵是很深的,學(xué)生通過(guò)身邊事例只是對其有了淺顯的了解,老師通過(guò)游戲活動(dòng)一一講身邊事例一一延伸到社會(huì )大舞臺,這一由淺入深的設計安排,使合作意義的內涵在體驗、感悟中不斷加深。
設計方案 篇5
一、成立武術(shù)教學(xué)實(shí)驗領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：涂容波，副組長(cháng)：張新民。負責武術(shù)教學(xué)及比賽的組織、協(xié)調、教研和考核工作。
二、班主任職責：
1、組織本班學(xué)生按時(shí)參加武術(shù)訓練，保證全員到位。
2、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓練。
3、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，讓家長(cháng)全力支持自己的孩子學(xué)習武術(shù)。
4、協(xié)助教練處理訓練中出現的突發(fā)事件。
5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。
6、在任期內，保證學(xué)生人數的穩定。
三、教練員職責：
1、制訂計劃：武術(shù)教學(xué)要有長(cháng)打算，短安排，三至六年級要構建一套科學(xué)的訓練體系，在訓練內容上要形成一個(gè)較為完整的系列。每學(xué)期按照這個(gè)系列安排訓練內容，制訂訓練計劃。
2、保證訓練時(shí)間：常規訓練按課表上課，對參賽學(xué)生每天早上提前一小時(shí)，下午其它班放學(xué)后推遲一小時(shí)。雙休日訓練時(shí)間每位學(xué)生必須保證7小時(shí)，其它情況另定。
3、遵守訓練常規：要求教練員提前十五分鐘到達場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地是否合乎訓練要求及是否存在安全隱患，原則上訓練地點(diǎn)在學(xué)校，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓練時(shí)，教練員與學(xué)生要始終在一起，不準坐著(zhù)上課，穿拖鞋上課。嚴禁上課時(shí)間會(huì )客、購物、談天看書(shū)看報等。
4、組織比賽和表演。平時(shí)注意比賽隊伍的培養及表演中的高難動(dòng)作的.訓練，形成特色，擴大影響。
5、保證學(xué)生安全：教練員應經(jīng)常性向學(xué)生進(jìn)行安全教育，并采取安全措施（尤其在雙休日），安全工作要常抓不懈，出現非正常安全事故所造成的后果，學(xué)校要追究教練員責任。并要求教練員承擔一定的經(jīng)濟賠償。
6、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系，做到信息互通、齊抓共管。
四、常規管理：
1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動(dòng)。
2、平時(shí)學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、查班、訪(fǎng)問(wèn)、座談、抽查等方式，隨時(shí)了解武術(shù)教學(xué)情況，并作好記載，作為期末考核依據之一。
3、學(xué)期結束前，對武術(shù)班學(xué)生進(jìn)行有關(guān)武術(shù)技能的考核，考核成績(jì)納入教練期末工作考核。平時(shí)考核占40％，期末考核占60％，各級競賽獲獎單獨計獎。
4、學(xué)生訓練時(shí)的出勤率和訓練成績(jì)，一是納入班主任活動(dòng)課成績(jì)，二是納入班主任工作考核，占總分的20％。
設計方案 篇6
1.編制依據
�。�1）《合肥至福州鐵路DK84+416.84~DK84+770革古山隧道設計圖》（合福施圖（隧）04）；
�。�2）《合肥至福州鐵路雙線(xiàn)隧道復合式襯砌施工圖》（合福隧參01）；
�。�3）《合肥至福州鐵路雙線(xiàn)隧道輔助施工措施、防排水及施工方法施工圖》（合福隧參04）；
�。�4）《民用爆炸物品安全管理條例》（20xx.9.1）；
�。�5）《爆破安全規程》（GB6722-20xx）；
�。�6）《高速鐵路隧道工程施工技術(shù)指南》（鐵建設【20xx】241號）；
�。�7）《高速鐵路隧道工程施工質(zhì)量驗收標準》（TB10753-20xx）；
�。�8）隧道爆破現代技術(shù)，劉正雄等；中國鐵道出版社。
2.適用范圍
本施工方案適用于合肥至福州鐵路安徽段站前二標DK84+416.84~DK84+770革古山隧道暗洞段V級圍巖光面爆破施工。
3.工程概況
新建合福線(xiàn)合肥至福州高速鐵路工程HFZQ-2標段革古山隧道全長(cháng)353.16m，隧道分界里程分別為：DK84+416.84、DK84+770，位于居巢區銀屏鎮和無(wú)為縣石澗鎮的交界處。DK84+444.84~DK84+686為暗洞，V級圍巖。
�。�1）地形地貌：本隧道所通過(guò)的地層主要為剝蝕低山區，局部為低丘緩坡及丘間溝谷，地勢起伏較小，自然坡度約為10o～25o，地表植被發(fā)育，多為自然山林。
�。�2）地層巖性：隧道表層為Q（el+dl）含礫粉質(zhì)粘土，黃褐色硬塑，厚度為0.2～2m，進(jìn)出口段下伏巖為Ｓ１ɡ砂質(zhì)泥巖，全風(fēng)化，黃褐色，巖芯呈土狀，厚度為0～2m；洞身巖體松散，較破碎。
�。�3）水文地質(zhì)：地下水為基巖裂隙潛水，較發(fā)育，環(huán)境水無(wú)化學(xué)侵蝕性，碳化環(huán)境等級T2。在巖層破碎帶及其影響帶中，主要受大氣降水及河水補給，以蒸發(fā)及人工開(kāi)采方式排泄，局部以基巖裂隙潛水為主，局部具有承壓性。
4.主要施工方法
革古山隧道進(jìn)出口明洞段采用明挖法開(kāi)挖，暗洞段Ⅴ級圍巖采用三臺階法開(kāi)挖。隧道暗洞段采用光面爆破控制超欠挖。
4.1施工工藝
4.1.1
�。�1）開(kāi)挖1部臺階；
�。�2）施做1部洞身結構的初期支護，即初噴4cm厚砼，架立鋼架；
�。�3）復噴混凝土至設計厚度后鉆設系統錨桿。
4.1.2上臺階施工至適當距離后，開(kāi)挖2部臺階，接長(cháng)鋼架，施做洞身結構的初期支護，工序與4.1.1相同。
4.1.3
�。�1）開(kāi)挖3部臺階，及時(shí)封閉初期支護；
�。�2）灌注該段內IV部仰拱；
�。�3）灌注該段內V部隧底填充。
4.1.4利用襯砌模板臺車(chē)一次性灌注VI部二次襯砌（拱墻襯砌一次施做）。
4.2施工注意事項
4.2.1隧道施工堅持“弱爆破、短進(jìn)尺、強支護、早封閉、勤量測”的原則。
4.2.2如有超前支護等輔助施工措施，應首先利用上一循環(huán)架立的鋼架施做完畢再開(kāi)挖。
4.2.3開(kāi)挖方式均采用弱爆破，爆破時(shí)嚴格控制炮眼深度及裝藥量。
4.2.4鎖腳鋼管應及時(shí)設置，且必須對鎖腳鋼管進(jìn)行注漿，以確保鋼架基礎穩定。
4.2.5各步臺階一次開(kāi)挖長(cháng)度宜在2~3m之間，第3部臺階開(kāi)挖后仰拱應緊跟。
4.2.6施工中，應按有關(guān)規范及標準圖的要求進(jìn)行監控量測，及時(shí)反饋結果，分析洞身結果的穩定，為支護參數的調整，灌注二次襯砌的時(shí)機提供依據。
4.2.7施工時(shí)根據現場(chǎng)情況，必要時(shí)在臨時(shí)仰拱中增設鋼架。
5.爆破設計
5.1鉆爆設計
5.1.1炮孔參數
5.1.1.1掏槽眼
掏槽炮眼與開(kāi)挖面成一定角度打入，充分利用原有的唯一自由面，以實(shí)現掏槽爆破。在一次爆破深度較大時(shí)，往往需要采用多重斜眼掏槽。常用的'掏槽形式為楔形掏槽。這種掏槽，只要鉆眼精確（達到要求深度，保證角度正確），按設計裝藥，一般均能取得良好效果。它適用于中硬巖、硬巖的中深眼爆破。中硬巖、硬巖隧道工程，通常采用大型施工機械全斷面法開(kāi)挖。這種開(kāi)挖方法工序簡(jiǎn)單，工作面寬敞，有利于通風(fēng)、排水、運輸，及大型機械作業(yè)。V級圍巖掏槽眼深度為：第一級掏槽眼垂直深度1.5m，第二級掏槽眼垂直深度1.8m。掏槽眼數量見(jiàn)表1。
5.1.1.2輔助眼
輔助眼介于掏槽眼和周邊眼之間。它的作用是破碎巖石。輔助眼根據隧道圍巖與巖石性質(zhì)，均勻排列，深度跟循環(huán)進(jìn)尺相同。輔助眼參數見(jiàn)表2。
最外一圈掘進(jìn)眼與周邊眼間距的圈距按下式計算：
D=E/M
式中：E——按光面爆破要求確定的周邊眼孔間距；
M——光面爆破炮眼密集系數，選取M=0.8。
其余輔助眼的圈距大體可按80～90cm均勻布置。
表2輔助眼參數
5.1.1.3周邊眼
隧道初步開(kāi)挖時(shí)，炸藥單耗量和光面爆破參數參照表3光面爆破參數表，實(shí)際施工時(shí)根據對應各級圍巖爆破效果對本參數進(jìn)行適當調整。表4為根據實(shí)際地質(zhì)條件、機械設備、爆破器材等情況確定的光爆參數。
表3光面爆破參數標準表
5.1.2炮眼布置
炮孔布置及鉆爆參數詳見(jiàn)圖2：V級圍巖隧道三臺階法鉆爆設計圖。
5.1.3起爆網(wǎng)路
所有炮孔按要求裝入炸藥和非電毫秒炸藥，確保段數正確，做好炮孔堵塞，然后按區域將炸藥腳線(xiàn)理順，集中在一起用傳爆炸藥聯(lián)結，傳爆炸藥盡量選用低段的非電毫秒炸藥（其延時(shí)誤差相對較�。�，并確保段數相同，最后所有傳爆炸藥用火炸藥聯(lián)結。起爆網(wǎng)絡(luò )連接示意圖見(jiàn)圖3。
5.1.4裝藥結構及堵塞方式
周邊眼裝藥結構：采用不偶合和間隔裝藥結構、不偶合系數為1.8。光面爆破周邊眼裝藥如圖4。掏槽眼和輔助眼裝藥結構如圖5。均采用連續裝藥結構。所有裝藥炮眼用炮泥堵塞，周邊眼堵塞長(cháng)度不小于25cm。
5.2鉆爆計算
5.2.1單耗計算
5.2.2起爆器材
6、爆破安全驗算
6.1、爆破震動(dòng)安全控制
對于隧道口附近存在有需保護的建筑物時(shí)，為確保建筑物結構安全，必須嚴格控制爆破震動(dòng)。
根據本工程所處的地理位置，需要對不同距離內的房屋結構進(jìn)行驗算以確定同段起爆最大裝藥量，以便指導施工。
根據《爆破安全規程》計算：Q=R3(V/K)3/α
式中：Q—最大一段的裝藥量，kgR—距爆源中心的距離，m；
K—與介質(zhì)特性、爆破方式及其它因素有關(guān)系數取200；
V—非抗震性鋼筋混凝土框架房屋允許振速取2cm/s；
α—地震衰減指數取1.6。
隧道實(shí)際施工中根據不同爆破部位控制單段起爆最大裝藥量，可確保爆破震動(dòng)不會(huì )對周邊建筑物造成傷害。
6.2、安全警戒
每次爆破前30min進(jìn)行安全警戒，警戒范圍按爆破飛石的安全距離確定，警戒范圍以?xún)鹊囊磺腥藛T全部撤離，爆破指揮則依每次爆破地點(diǎn)設于安全位置。爆破指揮、起爆點(diǎn)和各警戒點(diǎn)之間用步話(huà)機保持順暢的通訊聯(lián)系。警戒信號分為三種，即警戒、準備起爆和警戒撤離。每次爆破后檢查無(wú)誤后由爆破指揮發(fā)出警戒撤消信號。
隧道內警戒距離不小于300m，洞口警戒距離不小于200m。
7.勞動(dòng)力和機械設備配置
7.1每循環(huán)勞動(dòng)力配置
7.2質(zhì)量監測設備
8.質(zhì)量保證措施
應嚴格控制超欠挖，當石質(zhì)堅硬完整且巖石抗壓強度大于30MPa并確認不影響襯砌結構穩定和強度時(shí)，允許巖石個(gè)別凸出部分(每1m2不大于0.1m2)凸入襯砌斷面，錨噴支護時(shí)凸入不大于30mm，襯砌時(shí)不大于50mm，拱腳、墻腳以上lm內嚴禁欠挖，超挖值應符合表表9中允許超挖值的要求。
表10隧道洞身允許超挖值
9、安全技術(shù)措施
�、�、在設計施工前應摸清被爆介質(zhì)的情況，詳盡掌握有關(guān)資料優(yōu)化爆破參數，慎重選擇炮位，精心施工。
�、�、所有鉆爆作業(yè)人員必須佩戴安全帽，腳穿防滑絕緣鞋，持證上崗。
�、�、嚴格按照設計要求進(jìn)行鉆孔，必須做到精確定位，謹慎操作。
�、�、對于光爆或光面孔的孔距必須嚴格控制，孔底落在同一條線(xiàn)，同一平面上，開(kāi)口誤差及群孔平行度不得超過(guò)±10cm。
�、�、所有爆破孔必須按照設計要求施工，在現場(chǎng)爆破工程師指導下進(jìn)行裝藥。
�、�、所有堵塞必須選用磨擦系數大、密度大的材料作炮泥，堵塞要求必須密實(shí)、連續，嚴格避免堵塞物夾雜碎石。
�、�、要求防護的部位，必須采用具有一定強度和重量、富有彈性和韌性以及透氣性和便于搬運聯(lián)接的車(chē)胎簾、砂袋等加強防護。
�、�、在裝藥堵塞和防護過(guò)程中，嚴禁強拉、踩壓傳爆線(xiàn)及導爆管。要求必須謹慎小心，防止損壞起爆線(xiàn)路。
�、�、所有電炸藥的檢測均在指定的地點(diǎn)。所有火工品的搬運存放必須遵守《民爆器材管理規定》，輕拿輕放，分放分拿。
�、�、使用電炸藥起爆時(shí)，起爆器在起爆前應由專(zhuān)人看管。禁止所有攜帶手機、手電等射頻器材人員進(jìn)場(chǎng)。
�、�、火工品進(jìn)入施工場(chǎng)地后，嚴禁攜帶煙火進(jìn)入作業(yè)區。
�、�、在裝藥前，設立警戒區并插紅旗顯示，嚴格實(shí)行“三員一長(cháng)”制度，做到萬(wàn)無(wú)一失。
�、�、堅決做到爆前有檢、爆后有查等工作。
�、�、在爆破前30分鐘必須設立安全警戒，距離不得小于200m，并吹口哨鳴叫，通知所有的機械、人員撤到安全警戒范圍之外。
�、�、在放炮前應書(shū)面通知附近作業(yè)的各單位、居民知曉。起爆時(shí)，用口哨三長(cháng)聲?shū)Q叫；起爆后，口哨一長(cháng)聲解除信號。
�、�、起爆時(shí)，避炮所距爆破點(diǎn)不小于200m。
�、�、待炮響經(jīng)通風(fēng)后，由現場(chǎng)爆破員入場(chǎng)查看有無(wú)盲炮。確認無(wú)盲炮后，其它人員方可入內。如有盲炮，必須把處理方法上報有關(guān)部門(mén)，得到批準后，方可進(jìn)行。
�、�、如果遇到雷雨天氣，所有人員必須撤出警戒線(xiàn)外，并設置警戒,防止行人誤入爆破作業(yè)區。
10.日常爆破安全管理
�。�1）項目經(jīng)理部要保證檢查制度的落實(shí)，采取定期檢查和不定期檢查相結合。定期檢查要規定日期和參加檢查的人員，一般情況下，經(jīng)理部每半月、隊每周、作
業(yè)班組每天檢查一次；不定期檢查視工程情況，在施工準備前、圍巖類(lèi)別變化時(shí)、季節變化、節假日前后等情況下隨時(shí)都可以檢查。
�。�2）對檢查中發(fā)現的安全問(wèn)題、安全隱患，要進(jìn)行登記，限期整改。在隱患沒(méi)有消除前，必須采取可靠的防護措施。如有危及人身安全的險情，立即停止施工，處理合格后方可施工。
�。�3）安全檢查要把安全生產(chǎn)責任制與各級管理者的經(jīng)濟利益掛起鉤來(lái)，獎懲嚴明，以保證“管理生產(chǎn)必須管安全”制度的真正落實(shí)。
�。�4）嚴格執行安全管理評價(jià)制度。工程開(kāi)工前及時(shí)向安全監督部門(mén)申請安全監督手續，以便安全工作得到有效的監督和評價(jià)。
設計方案 篇7
11級學(xué)生寫(xiě)生優(yōu)秀作品展
藝術(shù)與傳媒學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )
20xx年11月
序 言
金秋十月藝術(shù)與傳媒學(xué)院又迎來(lái)了寫(xiě)生之季，本次寫(xiě)生由院教研室組織，寫(xiě)生問(wèn)題由各班的專(zhuān)業(yè)老師具體負責。 20xx年10月29日上午7點(diǎn)，我院11級學(xué)生在學(xué)校統一安排下由李斌書(shū)記親自帶隊和帶班輔導員的陪同護送下踏上了江西婺源的寫(xiě)生之旅，10天的采風(fēng)大家不僅創(chuàng )作出一幅幅優(yōu)秀作品，而且獲益匪淺。
此次作品展內容豐富，主題鮮明，展現了我院學(xué)生獨特的審美視角，活躍了我院的學(xué)習氛圍，也是我們追求進(jìn)步得到自我提升的歷練。這次寫(xiě)生我們途徑了里坑、思溪、延村和篁村，一路上我們感受到了大自然奇特的魅力和小村落豐厚的文化底蘊并通過(guò)畫(huà)筆描繪現實(shí)、記錄風(fēng)景，各帶隊老師也針對于學(xué)生的作品做出了專(zhuān)業(yè)性指導，由此產(chǎn)生了100幅優(yōu)秀作品。從展出作品來(lái)看分為色彩和速寫(xiě)兩個(gè)板塊，以“寫(xiě)實(shí)”為切入點(diǎn)，主要勾勒風(fēng)景和建筑真正表達了大自然和現實(shí)生活是一切藝術(shù)取之不盡的源泉。本次展覽從總體上反映了我院學(xué)生創(chuàng )作水平和我院藝術(shù)教育發(fā)展的態(tài)勢，同時(shí)它作為一次階段性的匯報成果也集中體現了同學(xué)們有一顆去發(fā)現美，創(chuàng )造美，呈現美的心�；蛟S我們的畫(huà)卷還稍顯稚嫩，但我們會(huì )以這次為起點(diǎn)不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
此次展覽得益于學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的.鼎力支持在此我們表示誠摯的謝意！歡迎廣大師生相互學(xué)習、交流，并為我們評選優(yōu)秀作品投上寶貴的一票，同時(shí)預祝本次寫(xiě)生優(yōu)秀作品展取得圓滿(mǎn)成功！
讓我們跟隨作者的腳步漫步在村間小路感受畫(huà)香靈氣，聆聽(tīng)微風(fēng)鳥(niǎo)語(yǔ)，徜徉在“畫(huà)”卷中??
關(guān)于舉辦藝術(shù)與傳媒學(xué)院11級學(xué)生
寫(xiě)生優(yōu)秀作品展策劃書(shū)
設計人生 多彩生活
舞動(dòng)畫(huà)筆描繪青春色彩，揮灑汗水充實(shí)花樣年華
快樂(lè )的時(shí)光總是那么的短暫，為期十天的寫(xiě)生之旅在我們的歡笑和勤奮中很快的度過(guò)了，在這十天里洋溢著(zhù)激情的我們用畫(huà)筆描繪出自己的夢(mèng)想。你傲視、默然怎么能得到肯定與欣賞。樂(lè )于展示，敢于展示，年輕就只有一次，何不揮揚畫(huà)筆，展現出你特有的精彩生活。當日歷后翻一頁(yè)時(shí)，也許你將成為那顆閃亮的星。
一．畫(huà)展目的：
為了推進(jìn)我院專(zhuān)業(yè)教育工作，展示我院專(zhuān)業(yè)教育的豐碩成果，營(yíng)造健康高雅的校園環(huán)境，提高學(xué)生的審美修養和人文修養，同時(shí)給廣大藝術(shù)愛(ài)好者一個(gè)相互交流的平臺，豐富校園文化內容，展現我藝術(shù)與傳媒學(xué)院學(xué)子風(fēng)采，為學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)人才華、演繹藝術(shù)神韻、實(shí)現心中夢(mèng)想的舞臺,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特此舉辦藝術(shù)與傳媒學(xué)院首屆大型寫(xiě)生優(yōu)秀作品展。
二. 展出對象：
湖北工業(yè)大學(xué)商貿學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院11級全體外出寫(xiě)生學(xué)生優(yōu)秀作品。
三．參賽要求：
1、作品內容要求健康向上，能充分反映新世紀學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌和較高的審美追求，具有時(shí)代性、思想性和藝術(shù)性。
2、參賽作品一律要求原創(chuàng )，不得剽竊或抄襲,若發(fā)現有臨摹或抄襲他人作品者，將取消其參賽資格。
四．畫(huà)展地點(diǎn)：
學(xué)校國旗臺廣場(chǎng)
五．畫(huà)展時(shí)間：
本次畫(huà)展共分為三個(gè)階段：征集階段 、展覽階段 、評比階段。 征集階段：20xx年11月09日—12日
展覽階段：20xx年11月13日—15日
評比階段：20xx年11月15日—16日
展覽階段為第20xx年11月13日—15日（第十一周的周二到周四）為期三天，每天展出時(shí)間為早上7:30到晚上6:00，如有特殊情況會(huì )酌情進(jìn)行調整。
六．活動(dòng)形式：
1、寫(xiě)生出發(fā)前期將活動(dòng)通知下發(fā)各班進(jìn)行宣傳。（通知見(jiàn)附件一）
2、學(xué)生將個(gè)人作品交給班級，班級專(zhuān)業(yè)老師審核之后選出60幅優(yōu)秀作品，以班級為單位由各班學(xué)習委員上交到藝術(shù)與傳媒學(xué)院學(xué)生會(huì )宣傳部參賽（必須是在寫(xiě)生期間的速寫(xiě)、水粉、水彩等作品）
3、邀請業(yè)內人士以及校領(lǐng)導出席畫(huà)展。蒞臨指導。
4、在展覽區設立投票區，參觀(guān)展覽的同學(xué)可進(jìn)行自由投票。
5、展示階段過(guò)后請專(zhuān)業(yè)老師再次對作品進(jìn)行評比，最終結合展示階段的投票確定出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名、優(yōu)秀獎40名。
七．獎勵形式
1、最終獲獎的作品會(huì )在20xx年11月19日進(jìn)行公布。
2、于20xx年11月20日舉辦作品展總結大會(huì )暨表彰大會(huì )。
3、獎勵設定
一等獎10名，頒發(fā)作品留校證書(shū)及 二等獎20名，頒發(fā)獲獎榮譽(yù)證書(shū)及 三等獎30名，頒發(fā)獲獎榮譽(yù)證書(shū)及 優(yōu)秀獎40名，頒發(fā)獲獎榮譽(yù)證書(shū)及 主辦：藝術(shù)與傳媒學(xué)院分團委 承辦：藝術(shù)與傳媒學(xué)院分團委學(xué)生會(huì ) 20xx年10月29日
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