(熱)設計方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的設計方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)主題
紅歌大家唱
二、活動(dòng)目的
為慶祝中華人民共和國建國60周年，為了加強年級組各班同學(xué)之間的交流，展示同學(xué)間的凝聚力和團隊的`協(xié)作精神，激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，體現整體精神面貌，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的藝術(shù)水平。在元旦，我校開(kāi)展“紅歌大家唱” “慶祝元旦”活動(dòng)。希望在一首首慷慨激昂的歌曲中，同學(xué)們能更加堅定共創(chuàng )和諧校園的信心。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
12月31日上午8：30在校中操場(chǎng)舉行。
四、活動(dòng)準備工作及有關(guān)分工
(一)活動(dòng)前期：
1.充分利用年級組資源，開(kāi)動(dòng)腦筋，每個(gè)年級組報送一個(gè)節目，以大合唱的形式參與，學(xué)生參與面要廣，不少于兩首歌曲，節目要緊扣“紅歌大家唱”這個(gè)主題。合唱歌曲要主題分明、內容健康積極向上，能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷�？梢杂蓄I(lǐng)唱、伴唱、重唱、朗誦等形式，可以變換隊形，老師、學(xué)生指揮均可。(年級組長(cháng)于12月25日前將節目上報少先隊，學(xué)校進(jìn)行統一協(xié)調，并進(jìn)行抽簽)
2.按抽簽順序進(jìn)行一次彩排活動(dòng)。(時(shí)間：12月30日下午班會(huì )課)
(二)活動(dòng)期間：
1.音響由少先隊負責�；顒�(dòng)橫幅舞臺布置由總務(wù)處負責。攝像由江海峰負責，拍照由査洪峰、孫躍麟負責。體育組負責劃好場(chǎng)地，安排好學(xué)生觀(guān)看位置。串詞編寫(xiě)由童巧燕負責，場(chǎng)地衛生由各班負責�；瘖y由各年級組負責。
2.評委由金長(cháng)娟、葉松金、胡小蘇、余建紅、李志玲負責擔任，總負責：余建紅。收記分表：舒立新，統分：舒立新、詹光輝。
3.活動(dòng)主持人：兩名學(xué)生(主持人訓練由童巧燕負責)。
4.場(chǎng)內調度：教導處。年級組長(cháng)必須看好自己年級組節目的參賽順序，組織好學(xué)生，提前2個(gè)節目到臺下準備，并組織好學(xué)生上場(chǎng)、下場(chǎng)。比賽結束后，組織好學(xué)生立即回班。
五、評分標準及設獎
1.評分標準：歌曲內容健康。(2分)聲音整齊，洪亮優(yōu)美，有感染力。(2分)演唱節奏準確鮮明。(2分)。精神飽滿(mǎn)，著(zhù)裝統一整齊。(2分)出場(chǎng)、退場(chǎng)過(guò)程安靜、整齊、有序。(2分)
2.設獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獎狀。
六、活動(dòng)議程
1.主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，升國旗，奏國歌。(主持人)
2.校領(lǐng)導致辭。(程國營(yíng)校長(cháng))
3. “慶元旦”活動(dòng)開(kāi)始。(比賽順序：抽簽決定各年級節目的比賽順序。)
七、注意事項
1.請全校老師以積極的主人翁精神參與到本次活動(dòng)，利用課余時(shí)間自行組織練習，以最佳的狀態(tài)展現本年級組學(xué)生的精神風(fēng)貌。
2.各班班主任、下班班主任組織好各班學(xué)生，注意各項安全。
3.注意環(huán)境衛生。操場(chǎng)上不亂丟果皮、紙屑等廢棄物，并能主動(dòng)撿去身邊的垃圾�；顒�(dòng)結束后，各班清潔區負責打掃干凈，學(xué)校將進(jìn)行檢查。
八、未盡事宜另行通知，并請各位老師提出寶貴意見(jiàn)。
設計方案 篇2
一、來(lái)園活動(dòng)：
1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個(gè)人衛生。
2、自選活動(dòng)
二、戶(hù)外活動(dòng)：
1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相
互碰撞。
材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤(pán)、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多，還有幼兒擦汗或墊背用的毛巾、卷紙。
�。ɑ顒�(dòng)中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導個(gè)別幼兒活動(dòng)。
2、集體活動(dòng)：過(guò)小樹(shù)林、送湯圓
要求：（1）引導幼兒學(xué)習布袋跳的基本動(dòng)作，培養幼兒手腳協(xié)調的能力；
�。�2）繼續學(xué)習控制球，增強幼兒的平衡能力。
過(guò)程：分組活動(dòng)再交換。
A組：過(guò)小樹(shù)林（布袋跳）
B組：送湯圓（控制球）
評價(jià)：（1）、表?yè)P活動(dòng)中勇敢、動(dòng)作到位、速度快的幼兒。
�。�2）檢查幼兒是否出汗，及時(shí)增減衣服。
3、韻律活動(dòng)、早操。
三、教學(xué)
活動(dòng)：
活動(dòng)一：搖籃
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習理解詩(shī)歌，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、感知詩(shī)歌中動(dòng)詞的運用。
3、根據詩(shī)歌的結構，嘗試進(jìn)行仿編活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、自制課件《搖籃》。
2、操作材料《搖籃》，事先放在幼兒的課桌上面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
�。�1）談話(huà)：你們認識搖籃嗎？它是用來(lái)干什么的？
�。�2）導入：媽媽的手好像搖籃，一邊搖著(zhù)小寶寶一邊輕輕哼唱著(zhù)，小寶
寶就睡著(zhù)了。小寶寶有媽媽的'手做搖籃，其他的寶寶呢？讓
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、看課件欣賞詩(shī)歌，學(xué)習理解詩(shī)歌內容。
�。�1）看課件欣賞詩(shī)歌。
�。�2）提問(wèn)，理解詩(shī)歌內容。
1）詩(shī)歌的名字叫什么？
2）詩(shī)歌里說(shuō)哪些是搖籃？這些搖籃搖了哪些寶寶呢？
讓我們再來(lái)聽(tīng)一遍詩(shī)歌。
�。�3）看課件再次欣賞詩(shī)歌。
3、學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
�。�1）師生一起邊看課件邊朗誦詩(shī)歌。
�。�2）引導幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。
4、仿編詩(shī)歌活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在在語(yǔ)言區內引導幼兒繼續進(jìn)行仿編活動(dòng)。
活動(dòng)二：區域活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、自主選擇
活動(dòng)區，并能較好地在區內操作。（重點(diǎn)指導語(yǔ)言區）
2、能遵守活動(dòng)的規則，不亂竄亂跑，
活動(dòng)準備：
語(yǔ)言區：《搖籃》的操作材料等；
生活區：為花兒配上漂亮的小樹(shù)葉、打扮瓶娃娃等；
科學(xué)區：標記圖等；
數學(xué)區：序數操作卡；
美工區：畫(huà)畫(huà)你的好朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
�。�1）師出示《搖籃》的操作材料：剛才，我們學(xué)習了詩(shī)歌《搖籃》，等會(huì )兒到語(yǔ)言區活動(dòng)的小朋友可以看看這些小圖片，看看上面有些什么？想想還有哪些東西可以當作搖籃？搖著(zhù)哪些寶寶？比比誰(shuí)編的詩(shī)歌多又好？
�。�2）在生活區的墻上貼了三朵美麗的花，請在那里玩小朋友，為花兒配上漂亮的小樹(shù)葉、幫助瓶娃娃打扮打扮，好嗎？
�。�3）其它的區域里也準備了許多好玩的東西，正等著(zhù)我們去發(fā)現、去玩呢。
2、教師關(guān)注幼兒的活動(dòng)，適時(shí)地給予幫助、指導。
3、評價(jià)活動(dòng)。
�。�1）引導幼兒說(shuō)說(shuō)：你在哪個(gè)區活動(dòng)？請你介紹一下是如何玩的？
�。�2）評評該幼兒玩得怎么樣？
�。�3）互相交流活動(dòng)中的情況。
�。�4）教師小結
記獨山港鎮全塘幼兒園大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
為了讓家長(cháng)更好地了解幼兒，真實(shí)、全面、近距離地觀(guān)察、感受孩子的在園學(xué)習、生活情況，20xx年4月21日，在獨山港鎮全塘幼兒園大1班活動(dòng)室里舉行了長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
家長(cháng)們觀(guān)摩了孩子們的晨間活動(dòng)、早操、生活與教學(xué)活動(dòng)。有爸爸、媽媽的關(guān)注，孩子們早操時(shí)特別認真，飽滿(mǎn)的精神，有力的動(dòng)作、專(zhuān)注的神情，令家長(cháng)們嘖嘖稱(chēng)贊。隨后是教學(xué)活動(dòng)《彩虹的盡頭》，家長(cháng)一邊聚精會(huì )神地觀(guān)察幼兒的表現，一邊專(zhuān)注地領(lǐng)會(huì )教師的教學(xué)內容，心情隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)展，或哈哈大笑，或皺起眉頭思量，一句“老師，你們工作真是辛苦！”道出了家長(cháng)的心聲。
接著(zhù)，由部分孩子和家長(cháng)進(jìn)行的繪聲繪色的故事表演，為其他孩子和家長(cháng)做出了一個(gè)好的表率，激發(fā)了他們“我也要講故事”的欲望。 隨后，全體孩子和爸爸媽媽的集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》更是讓活動(dòng)推向了高潮。最后，由班主任老師向家長(cháng)介紹了班級情況、班級管理方式及下一階段的工作，還向家長(cháng)提出了家園配合的事宜與意見(jiàn)的征求，此外，還解答了部分家長(cháng)在育兒方面的困惑。
此次開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)們看到了孩子的進(jìn)步：活動(dòng)表現更自信了，言行舉止更有禮貌了，想像思維更活躍了，游戲學(xué)習更主動(dòng)了；也讓家長(cháng)們看到了幼兒園為孩子的成長(cháng)所做的努力，進(jìn)一步意識到家園配合對教育孩子的重要性�；顒�(dòng)，增進(jìn)了家園之間的交流與合作，同時(shí)也提升了家長(cháng)對幼兒園的信任度。
設計方案 篇3
1. 員工缺乏積極性和創(chuàng )造性，獎勵措施苛刻而且力度不大。
員工只知道完成上級領(lǐng)導安排的工作，而且不結合實(shí)際運用現有的條件創(chuàng )造出更大的效益。獎勵措施只是單純的以節約金額來(lái)評價(jià)，評定苛刻而且力度不大。 應該擴大獎勵的范圍和寬度，讓每個(gè)員工覺(jué)得自己是有價(jià)值的是有能力的，并且可以得到獎勵的。
2. 現場(chǎng)員工工作效率極其低下。
現場(chǎng)員工思想就是今天把手頭的活干完了就好了，如果做完了還是有新的活，還不如慢慢做，做一會(huì )休息一會(huì )，這導致整個(gè)現場(chǎng)的效率都很低。
可以采取半計件式的薪資方式，在完成自己手頭或今天的任務(wù)之后的部分可以采取多勞多得的薪資體系。
3. 以產(chǎn)量算績(jì)效，現場(chǎng)主管遇到難做的推諉或不做，現場(chǎng)材料浪費。
現在現場(chǎng)采取產(chǎn)量的算績(jì)效，主管當然是更愿意做好做的和單位時(shí)間量大的，而不愿意做難做或量小的，從而導致以各種理由推脫或互相推諉。為了追求產(chǎn)量而不顧材料的浪費，浪費的材料也以各種理由向計劃申請補料或讓工藝更改取數，并 沒(méi)有真正意義上的提高效率，而是本末倒置，因小失大。
對現場(chǎng)主管進(jìn)行培訓，提高主管素質(zhì)，提高主管節約意識，嚴肅嚴格處理，不包庇不袒護。完善懲罰與獎勵制度。
4. 公司崗位分工不明確，安排工作不明確，責任分擔不明確。
崗位與工作模糊不清，甚至協(xié)助的崗位承擔著(zhù)主導的工作，一個(gè)工作關(guān)聯(lián)著(zhù)多個(gè)崗位，導致責任分擔不明確，工作互相推諉。協(xié)助崗位卻承擔主要崗位的責任。團隊合作能力下降，打擊員工積極性。
明確崗位分工，合理安排工作，責任分擔明確。
5. 績(jì)效考核不合理，不公平�？�(jì)效與薪資不符。薪酬方式單一，缺乏激勵性。 績(jì)效考核太過(guò)于空泛，績(jì)效與薪資的關(guān)系并不大，績(jì)效高的和績(jì)效低薪資相差不大。并不是做的越多得到的越多，而只是根據領(lǐng)導喜好決定績(jì)效�？�(jì)效考核也沒(méi)有一個(gè)梯度，薪資漲幅不大且沒(méi)有設置一個(gè)時(shí)間調整薪資。
落實(shí)績(jì)效考核，提高薪資。擴大獎勵的范圍，設置薪資梯度。定崗定職的同時(shí)也可以同崗不同薪。設定一個(gè)調整薪資的時(shí)間以及崗位薪資定級。
6. 缺乏對員工職業(yè)生涯規劃。
只是根據現有崗位來(lái)安排員工的工作，而不是根據員工的能力來(lái)劃分工作范圍。對于員工的升職或提薪?jīng)]有一個(gè)方案，使員工盲目工作，沒(méi)有積極性。 根據員工能力定崗定職，設置升職或提薪方案。篇二：公司管理提升整改方案
公司管理提升整改方案
按照國資委《關(guān)于中央企業(yè)開(kāi)展管理提升活動(dòng)的指導意見(jiàn)》和集團公司的統一安排部署，公司積極組織各專(zhuān)業(yè)系統主管部門(mén)及各相關(guān)單位，結合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，有序推進(jìn)了管理提升活動(dòng)各階段工作。為切實(shí)落實(shí)各項改進(jìn)措施，實(shí)現管理提升目標，根據前期制定的管理提升工作方案，結合診斷出的重點(diǎn)問(wèn)題，制定了公司管理提升整改方案。
一、管理診斷情況概述
公司以各專(zhuān)業(yè)系統為單元，對人力資源管理優(yōu)化、節能減排管理、設備管理、生產(chǎn)組織管理、工藝管理、現場(chǎng)管理等重點(diǎn)領(lǐng)域管理現狀進(jìn)行了全面分析和診斷，制定了公司管理提升第二階段工作方案，明確了各專(zhuān)業(yè)系統管理中存在的管理短板和瓶頸、突出問(wèn)題、提升目標、關(guān)鍵績(jì)效指標及目標值、責任部門(mén)。以“對標挖潛，降本增效”活動(dòng)為載體，各專(zhuān)業(yè)系統、相關(guān)單位積極與西寧特鋼、撫順新鋼鐵、撫順特鋼、寶鋼特鋼等外部標桿企業(yè)開(kāi)展外部對標交
流活動(dòng)，從盈利能力、營(yíng)運能力、償債能力、技術(shù)指標、質(zhì)量指標、設備指標、節能減排等方面確定了公司能力提升指標，建立了公司能力提升指標體系。
針對各系統診斷出的重點(diǎn)問(wèn)題和管理瓶頸，組織各專(zhuān)業(yè)系統和相關(guān)基層單位對口人員，深入開(kāi)展自查自糾和管理診斷工作，深入分析原因，做出診斷結論，形成了公司管理提升分析診斷報告。在深入調查、充分論證的基礎上，各專(zhuān)業(yè)系統針對診斷出的各項問(wèn)題，優(yōu)選提升措施，分別制定了重點(diǎn)問(wèn)題整改工作方案，明確了整改措施、整改工作目標、整改工作計劃及整改措施落實(shí)部門(mén)及責任。
二、整改方案
公司主要以各專(zhuān)業(yè)管理系統為單元，分別制定、實(shí)施整改方案，實(shí)現專(zhuān)項管理提升。
�。ㄒ唬┥a(chǎn)組織管理方面
重點(diǎn)問(wèn)題：生產(chǎn)流程時(shí)間長(cháng)，合同兌現率較低。
主要原因：公司每月自產(chǎn)鋼成材在14000噸以上，且大部分為cr不銹鋼、工模具、特種不銹鋼及高溫合金等。一煉鋼車(chē)間連鑄主要是供連軋廠(chǎng)使用，且分布在從月初到月末的每個(gè)規格，當月生產(chǎn)的鋼和當月末生產(chǎn)的材在次月才能入庫。二煉鋼冶煉的鋼少部分為初軋直接成材，之后緩冷、退火、矯直、扒皮、表面檢查、判定、包裝入庫；大部分為給下工序開(kāi)坯，坯料也需要緩冷、退火、扒皮、表面檢查之后再軋制成品，成品再經(jīng)過(guò)上述工序入庫；而軍工品種工藝路線(xiàn)比大生產(chǎn)品種還要多一個(gè)電渣冶煉的工序，加上軍工產(chǎn)品的檢驗項目多且時(shí)間長(cháng)，因此軍工產(chǎn)品的生活流程時(shí)間更長(cháng)。
診斷結論：主要產(chǎn)品生產(chǎn)工序多，是導致生產(chǎn)流程時(shí)間長(cháng)，合同兌現率不高的'主要原因。 提升目標：縮短生產(chǎn)流程時(shí)間，提高合同兌現率。 整改措施：
1、擴大鋼錠紅送規模：進(jìn)一步打通汽車(chē)、火車(chē)紅送方式，實(shí)現遠距離紅送生產(chǎn)；根據鋼種特性，進(jìn)一步擴大紅送的品種；在目前已實(shí)現0.8t～38t錠紅送生產(chǎn)的基礎上，進(jìn)一步擴大紅送鋼錠錠型范圍。
2、進(jìn)一步優(yōu)化老產(chǎn)線(xiàn)紅送工藝：努力實(shí)現對老生產(chǎn)線(xiàn)紅送工藝突破，特別是在不銹鋼、模具鋼等鋼種從動(dòng)模起運、進(jìn)坑溫度、加熱及加工時(shí)間等工藝方面的重大突破。
3、加大對舊產(chǎn)線(xiàn)工藝攻關(guān)及整合力度：擴大連鑄品種，如h13、tp347h、1cr17ni2、汽閥鋼以及高溫合金等品種鋼實(shí)現連鑄生產(chǎn)；實(shí)現高溫、耐蝕合金及以葉片鋼為代表的特種不銹鋼等在大電爐的產(chǎn)線(xiàn)轉移；實(shí)現以軋代鍛、緩冷代退火、堆冷代緩冷”的工藝突破；對鍛造、軋制工藝進(jìn)行深入研究，提高高難度合同生產(chǎn)的成功率。
4、建立鋼釩坯合理庫存，建立與鋼釩調坯的聯(lián)動(dòng)機制。 時(shí)間節點(diǎn)：以上各項措施在20xx年底前取得實(shí)質(zhì)性成效。
�。ǘ┰O備管理方面
重點(diǎn)問(wèn)題：設備維修成本偏高，保產(chǎn)費用占總維修費用比例高達36%。主要原因：舊線(xiàn)設備嚴重老化、設備檢修時(shí)間難以保證；在線(xiàn)監測設備不足，對部分主機設備故障沒(méi)有定量監測，無(wú)法準確判斷；內部檢修單位技術(shù)裝備和技術(shù)有時(shí)不能滿(mǎn)足現場(chǎng)檢修需要；設備點(diǎn)檢監測手段不完善；現場(chǎng)操作工對設備精細化操作水平有待進(jìn)一步提高；新線(xiàn)備件國產(chǎn)化程度還不高；新上生產(chǎn)線(xiàn)操作、維護技術(shù)培訓還有待加強。
診斷結論：應主要通過(guò)學(xué)習借鑒標桿企業(yè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗，改進(jìn)設備檢修模式，規范設備維修管理水平，提高設備維修裝備和技術(shù)水平，降低設備維修成本。
提升目標：設備重、特大事故為0；主要生產(chǎn)設備可開(kāi)動(dòng)率≥97%；主要生產(chǎn)設備完好率≥98%；設備修理費用≤8000萬(wàn)元/年；設備備件儲備資金占用≤5000萬(wàn)元。
整改措施：
1、進(jìn)一步建立健全全員參與設備點(diǎn)檢體系，完善設備點(diǎn)檢作業(yè)標準和精密點(diǎn)檢機制，及時(shí)發(fā)現設備隱患并制定整改措施。
2、加大員工業(yè)務(wù)技術(shù)培訓，保證檢修質(zhì)量和縮短檢修工期。
3、加快進(jìn)口備件國產(chǎn)化實(shí)施進(jìn)程，提高進(jìn)口備件國產(chǎn)化規模。
4、切實(shí)抓好設備的保產(chǎn)維護工作，降低和減少計劃外檢修。5、進(jìn)一步完善設備檢修備件和材料消耗定額，有效壓縮備品備件庫存，減少資金占用。
6、合理安排內部檢修力量，將設備檢修自修率提高到85%以上，有效控制設備修理費用。
7、學(xué)習借鑒西寧特鋼的先進(jìn)管理經(jīng)驗，通過(guò)改進(jìn)傳統的設備檢修模式、指標設定方式、管理考核方法、作業(yè)標準等，持續提升設備管理水平。
8、大力推動(dòng)信息化技術(shù)在設備管理中的應用，實(shí)現工程項目計劃、費用、統計計算機輔助管理。
時(shí)間節點(diǎn)：以上各項配套措施在管理提升整改階段逐項落實(shí)。
�。ㄈ┤肆Y源管理優(yōu)化方面
重點(diǎn)問(wèn)題：勞動(dòng)生產(chǎn)率低、人工成本占比較高、勞務(wù)費用較高。
主要原因：由于近年來(lái)產(chǎn)出規模不高，人均產(chǎn)出較低，雖然公司人均工資已處于集團內最低水平，且經(jīng)過(guò)多年大規模壓縮人員，公司在崗人員已從29000余人減至9500余人，但人工成本占比依然較高；雖然公司勞務(wù)用工總量、費用總額及費用標準在集團內部已屬于較低水平，但土地工、集體工人工工資、社會(huì )保險費等剛性支出呈逐年上漲趨勢。
診斷結論：進(jìn)一步優(yōu)化人力資源配置，壓縮在崗員工和勞務(wù)工總量。篇三：公司管理改進(jìn)方案
設計方案 篇4
教學(xué)目標：
1、整體感知全文，體會(huì )母子深情。
2、品味 關(guān)鍵詞句，感受人物形象。
3、理解主旨，體會(huì )藝術(shù)構思。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、 整體感知全文，體會(huì )母子深情。
2、 品味 關(guān)鍵語(yǔ)句，感受人物形象。
難點(diǎn)： 理解主旨，體會(huì )藝術(shù)構思。
教學(xué)方法：創(chuàng )設情景法、朗讀品味法，自主探究法、合作交流法
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，導入新課
同學(xué)們，母愛(ài)如陽(yáng)光、如雨露、如空氣、如大地，時(shí)刻包裹著(zhù)我們，浸潤我們的身心，我們甚至沉浸其中而不知珍惜、不知感恩�？墒�，在世界上有這樣一些孩子，享受媽媽的愛(ài)對他們來(lái)說(shuō)是那么難!
出示：躺在媽媽?xiě)牙锏呐?/p>
孩子睡在地上就像睡在媽媽的懷里，這土地呀，一定是暖暖的土地。
導入：《甜甜的泥土》
二、 初讀感知，把握大意
1、 讀準字音
2、 配樂(lè )朗讀
這篇小小說(shuō)講了一件什么事？（用整體概括的方法說(shuō)說(shuō)故事）
三、 再讀品味，分析“甜”、“苦”。
這是一篇有味道的，下面我們來(lái)好好地品味品味。
你讀出了什么味道？
1、 甜？
的線(xiàn)索是什么？（用分層概括的方法說(shuō)說(shuō)故事）
結構：送奶糖——分奶糖——埋奶糖——化奶糖
小結：甜甜的奶糖貫穿全文，可是我們讀了之后，卻更多的品味到別的滋味，那就是——
2、 苦！
誰(shuí) 苦？
�。�1）品一品媽媽的苦。
你從哪里看出來(lái)？哪些語(yǔ)句？討論交流。
�。ㄙp析神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)）
你覺(jué)得媽媽的苦體現在哪些方面？
這些全都壓在了媽媽這個(gè)羸弱的女人的肩上，讓人同情！
最集中表現媽媽的苦的是那些段落？動(dòng)情地讀一讀吧。
分角色讀第6—18段。評價(jià)。
�。�2）品一品孩子的苦。
你從那些句子看出了孩子的苦？孩子的苦體現在哪些地方？討論交流。
“他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋，然后才背上書(shū)包拿塊冷饃悄悄溜出門(mén)�！�
賞析：一個(gè)八歲的孩子，已經(jīng)學(xué)會(huì )察言觀(guān)色；
一個(gè)八歲的孩子，每天要做那么多的家務(wù)；
一個(gè)八歲的'孩子，午飯竟然不能吃到一口熱飯，只能啃一塊冷饃……
小亮的苦媽媽知道嗎？你從哪里看出來(lái)的？
“‘亮！我的小亮！’像喘息，又似哭泣�！�
世上誰(shuí)人無(wú)父母，誰(shuí)人無(wú)孩子！知道孩子天天在受苦，在忍饑挨餓、在受冷、在被責罵、被虐打，自己卻無(wú)能為力，還有比這更能折磨一位媽媽了嗎？
“亮！我的小亮！”這一聲哭喊真是哭盡了悲與痛呀！
請你猜想，媽媽心里的話(huà)會(huì )是什么？試著(zhù)補充一下：
我的 的小亮
所以我們可以說(shuō)：一對親母子，兩個(gè)苦命人！
3、 苦中有甜……
�。�1）小亮的生活是不是全部是苦的滋味？請你說(shuō)一說(shuō)小亮生活中的甜。
媽媽的疼愛(ài)
傳達室老頭的關(guān)愛(ài)
同學(xué)們的友愛(ài)
老師的憐愛(ài)
(2)結尾驚奇。
你能解釋為什么說(shuō)“那泥土，甜絲絲的�！�
那甜甜的泥土寄托著(zhù)媽媽對兒子的至愛(ài)親情，滋潤了小亮傷痛的心田；
那甜甜的泥土包含著(zhù)學(xué)校老師的憐愛(ài)、傳達室老頭對小亮的關(guān)愛(ài)、同學(xué)們的友愛(ài)，溫暖了小亮幼小的心靈。
那甜甜的泥土驚奇了結尾，詩(shī)化了全篇。
�。ㄏＥD神話(huà)和中國文化）
小結：生活中從來(lái)都不缺少愛(ài)的滋味，也許在人生的某個(gè)階段，你會(huì )與你摯愛(ài)的親人分離，但是人世間的最真的情、最純的愛(ài)永遠不會(huì )離開(kāi)你！如同我們腳下的大地一樣寬廣厚實(shí)，一樣博大、一樣無(wú)私！
四、 品味母子真情，說(shuō)說(shuō)我的故事。
1、 欣賞《天之大》。
我們再來(lái)欣賞一位8歲的孩子獻給媽媽的歌。
2、 說(shuō)說(shuō)你的親情故事。
五、 作業(yè)：
1、 說(shuō)說(shuō)你的親情故事，完成一篇三百字左右的微作文。
2、 整理搜集關(guān)于母愛(ài)的名言。
結語(yǔ)：母愛(ài)——人世間最溫暖博大的情感！讓我們共同祝愿
祝愿天下所有的母親幸福！安康！
祝愿天下所有的孩子幸福！快樂(lè )！
設計方案 篇5
然后確定了電梯控制系統的基本功能，并根據這些功能設計出了電梯的基本運行控制程序。論文討論了對兩部并聯(lián)電梯運行的要求，研究了并聯(lián)調度的原則。
并聯(lián)電梯控制系統的設計以實(shí)際情況為根據，計算出了優(yōu)化的電梯運行調度方案，達到高效、節能的目的。對我國的電梯市場(chǎng)的設計、研發(fā)提供了良好的實(shí)驗依據。
1. 引言
本課題將在借鑒已有成果的基礎上，設計基于計算機+可編程控制器的雙電梯聯(lián)動(dòng)控制系統。通過(guò)合理地利用PLC的硬件資源和軟件資源，進(jìn)行電梯群控系統的設計來(lái)提高電梯的操作靈活及快捷。對電梯的群控問(wèn)題進(jìn)行分析研究，以?xún)膳_電梯的聯(lián)控邏輯為例，設計基于計算機+可編程控制器的雙電梯聯(lián)動(dòng)控制系統。 通過(guò)合理地利用PLC的硬件資源和軟件資源，進(jìn)行電梯群控系統的設計來(lái)提高電梯的安全可靠性和操作的靈活性，對縮短平均候梯時(shí)間、減少電梯運行時(shí)間具有重要意義，對電梯控制的發(fā)展具有促進(jìn)作用。
本設計的主要研究方式、方法包括：
1.通過(guò)研究電梯的運行方式，進(jìn)行雙電梯的邏輯設計。雙電梯一般遵守集選規則，即將呼叫信號先進(jìn)行登記，對與電梯運行同向的呼叫信號逐一應答，當同向指令和召喚應答完畢后電梯可以自動(dòng)換向。除此以外，電梯并聯(lián)運行還遵循的相應的調度原則：正常情況下，當電梯使用以后，二號電梯作為忙梯會(huì )首先自動(dòng)上升至第三層待命，一號電梯則作為基站電梯在第一層樓待命。當某層站有門(mén)廳呼叫信號時(shí)，則“忙梯”立即啟動(dòng)并定向運行去接該層站的乘客。
2.選用西門(mén)子S7-300系列PLC作為下位機，構成雙電梯的控制系統，電梯邏輯控制系統的控制核心是PLC，哪些信號需要輸入至PLC，PLC需要驅動(dòng)哪些負載，以及采用何種編程方式，都決定著(zhù)其內部I/O點(diǎn)數的分配，根據PLC的I/O節點(diǎn)使用原則，應留出一定的I/O點(diǎn)以做擴展時(shí)使用。
3.PLC控制程序采用結構化設計，使用西門(mén)子配套軟件STEP7進(jìn)行編程設計，構建雙電梯聯(lián)控軟件系統。
2. 雙電梯聯(lián)控的總體方案設計
2.1 電梯的結構與工作原理
電梯是垂直方向上運行的運輸設備，由機械和電氣兩大系統組成。
機械系統由曳引系統、轎廂、對重裝置、導向系統、廳轎門(mén)、開(kāi)關(guān)門(mén)系統、機械安全保護系統組成。其中曳引系統由曳引機、導向輪、曳引鋼絲繩、曳引繩錐套等部件組成。導向系統由導靴、導軌架、導軌等部件組成。機械安全保護系統主要由緩沖器、限速器和安全鉗、制動(dòng)器、門(mén)鎖等部件組成。廳轎門(mén)和開(kāi)關(guān)系統由轎門(mén)、廳門(mén)、開(kāi)關(guān)門(mén)機構、門(mén)鎖及位置開(kāi)關(guān)等部件組成。
曳引繩兩端分別連著(zhù)轎廂和對重，纏繞在曳引輪和導向輪上，曳引電動(dòng)機通過(guò)減速器變速后帶動(dòng)曳引輪轉動(dòng)，靠曳引繩與曳引輪摩擦產(chǎn)生的牽引力，實(shí)現轎廂和對重的升降運動(dòng)，達到運輸目的。固定在轎廂上的導靴可以沿著(zhù)安裝在建筑物井道墻體上的固定導軌往復升降運動(dòng)，防止轎廂在運行中偏斜或擺動(dòng)。常閉塊式制動(dòng)器在電動(dòng)機工作時(shí)松閘，使電梯運轉，在失電情況下制動(dòng)，使轎廂停止升降，并在指定層站上維持其靜止狀態(tài)，供人員和貨物出入。轎廂是運載乘客或其他載荷的箱體部件，對重用來(lái)平衡轎廂載荷、減少電動(dòng)機功率。補償裝置用來(lái)補償曳引繩運動(dòng)中的張力和重量變化，使曳引電動(dòng)機負載穩定，轎廂得以準確�？�。電氣系統實(shí)現對電梯運動(dòng)的控制，同時(shí)完成選層、平層、測速、照明工作。指示呼叫系統隨時(shí)顯示轎廂的運動(dòng)方向和所在樓層位置。安全裝置保證電梯運行安全。
2.2雙電梯控制方案總體設計
使用多電梯的場(chǎng)合一般是單電梯無(wú)法滿(mǎn)足建筑物內的交通需要，如客流量、等候時(shí)間等。因此，使用雙電梯或更多電梯需要解決的主要問(wèn)題是多電梯協(xié)調工作方式和以等候時(shí)間最短為目標的聯(lián)控邏輯算法。本設計研究?jì)刹侩娞莸穆?lián)控技術(shù)，進(jìn)行了控制方案的總體設計。
雙電梯控制方案的系統框架如圖2-1所示�；舅悸肥遣捎糜嬎銠C+可編程控制器結構。由可編程控制器完成數據和狀態(tài)采集、控制任務(wù)，并將狀態(tài)數據傳輸給計算機。計算機完成監控任務(wù)，并將管理指令輸出給可編程控制器。
雙電梯的信號關(guān)系所示，在該系統中可編程控制器（PLC）是核心部分，兩部電梯的內部呼叫信號、每層樓的外部呼叫信號、電梯的運行方向信號、兩部電梯的載重信號、以及兩部電梯當前所在層信號輸入到PLC中，PLC根據接收的信號狀態(tài)，按照已設計好的邏輯算法進(jìn)行運算，并輸出控制信號，來(lái)控制兩部電梯電機的正轉與反轉、何時(shí)開(kāi)門(mén)何時(shí)關(guān)門(mén)、電梯樓層和運行方向的現實(shí)的顯示、以及超重后的報警等。同時(shí)，根據預先設計，PLC將需要監控和存入數據庫的信息傳送個(gè)上位機（計算機）。除接受PLC傳輸的信息外，計算機可以根據管理需要，向PLC發(fā)出控制指令。
輸入到PLC的控制信號有：運行方式選擇（如自動(dòng)、有司機、檢修、消防運行方式等）、運行控制、轎內指令、層站召喚、安全保護信息、旋轉編碼器光電脈沖、開(kāi)關(guān)門(mén)及限位信號、門(mén)區和平層信號等，通過(guò)PLC的控制來(lái)判定電梯的運行方向，是否開(kāi)關(guān)門(mén)，顯示出當前的.樓層，在超載的情況下發(fā)出警報。
對于控制電梯一次完整的運行過(guò)程，就是曳引電動(dòng)機從起動(dòng)、勻速運行到減速停車(chē)的過(guò)程。PLC接收來(lái)自操作面板和呼梯盒的召喚信號、轎廂和門(mén)系統的功能信號以及井道 和變頻器的狀態(tài)信號 ，經(jīng)程序判斷與運算后實(shí)現電梯的集選控制，PLC在輸出顯示和監控信號的同時(shí)向變頻器發(fā)出運行方向、啟動(dòng)、加速、減速、運行和制動(dòng)停梯信號。曳引電動(dòng)機正轉（或反轉）控制及高速控制信號有效時(shí)，電動(dòng)機開(kāi)始起動(dòng)，起動(dòng)后維持一定的速度一直運行，完成起動(dòng)及運行段的工作。當換速信號到來(lái)后，PLC撤消高速信號，同時(shí)輸出爬行信號。減速過(guò)程開(kāi)始，當電機達到一定速度時(shí)電梯停止減速，并以此速度爬行。當平層信號到來(lái)后，PLC撤消爬行信號，同時(shí)發(fā)出停梯信號，此時(shí)電動(dòng)機減速到停止轉動(dòng)，電梯停梯。正常情況下，在整個(gè)起動(dòng)、運行、減速爬行段內，變頻器的零速輸出點(diǎn)一直是閉合的，減速至零之后，零速輸出點(diǎn)斷開(kāi)，通過(guò)PLC抱閘及自動(dòng)開(kāi)門(mén)。 本設計主要是針對為了使人打到最短等候時(shí)間，進(jìn)行邏輯分析，并可以后續設計出相應的PLC控制程序。
3. 電梯運行的總體邏輯算法
�。ㄒ唬�2部電梯分別為A，B，YA、YB分別為A、B電梯的運行值，它反映了電梯當前運行的樓層。YA：電梯當前所在樓層數（B梯與此類(lèi)似，以下均以A梯為例）。如果電梯停在某層待命時(shí)，運行值為上行時(shí)的值。設H為廳內某一外召喚按鈕按下時(shí)對應的鍵值，H=所在樓層數。
�。ǘ┰O定變量MA，MB；其中MA、MB分別為A梯順向內呼最值和B梯順向內呼最值；當電梯向上運行時(shí)，MA=max（A梯內呼登記表）；當電梯下行時(shí)，MA=min（A梯內呼登記表）。電梯相應的最短距離為S。B梯與A梯相同。
以A梯為例電梯響應時(shí)間的確定：當外呼信號與電梯運行方向相反時(shí)， 就是電梯由當前樓層順向運行到內呼最值樓層、再由內呼最值樓層運行到外呼信號樓層的樓層數之和，即S=|YA-MA|+|MA-H|。
當外呼信號與電梯運行方向相同時(shí)，外呼信號在電梯運行前方，則就是電梯運行到外呼樓層的樓層數，即S=|YA-H|。
如果外呼信號在電梯運行后方，則值由3部分構成，電梯當前值到順向最值樓層的距離、順向最值樓層到外部后向呼梯最值樓層的距離和外呼信號到外部后向呼梯最值樓層的距離，即：S=|YA-MA|+|MA-H|。B梯計算方法與A梯一致。
為了達到乘客等候時(shí)間最短，使A、B兩部電梯的響應時(shí)間作比較，響應時(shí)間短的來(lái)完成乘客的需求。
設計方案 篇6
科學(xué)是第一生產(chǎn)力,時(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,信息在迅速更新,發(fā)起的知識型活動(dòng)更能激發(fā)員工學(xué)習充電的熱情
1.講座
邀請行業(yè)內成功人士,或專(zhuān)業(yè)培訓師等,有針對性的舉辦如“人生職業(yè)規劃”,“你不理財 財不理你”,“現代商務(wù)禮儀”等主題講座,借助外腦,對員工進(jìn)行一次整體的充電
財務(wù)支出：邀請講師,布置會(huì )場(chǎng),茶水,互動(dòng)小禮物等.如能通過(guò)商圈或人脈邀請到熟識的講師,則可較大地降低成本
2.辯論賽
一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特,每個(gè)人對事對物都有自己的看法,針對最近社會(huì )熱點(diǎn)可舉辦一場(chǎng)主題辯論賽,發(fā)掘員工口才交際能力
選題如“炒股與存款孰利”“全才or專(zhuān)才”“應不應該把企業(yè)當成家”等
財務(wù)支出：布置場(chǎng)地，茶水，榮譽(yù)證書(shū)及獎品等
3.知識競答
專(zhuān)業(yè)的行業(yè)知識,深刻的企業(yè)精神領(lǐng)悟,是優(yōu)秀的員工所應具備的.企業(yè)知識問(wèn)答.可在輕松與激烈的氛圍中,使員工更進(jìn)一步的了解企業(yè)文化及專(zhuān)業(yè)知識
財務(wù)支出：同上
此類(lèi)活動(dòng)還有茶話(huà)會(huì ),主題沙龍等
�。ǘ剀靶�
1. 廚藝大賽
此活動(dòng)如有員工食堂,則可進(jìn)行一些較正式菜式的比拼
若無(wú),也可進(jìn)行一些較簡(jiǎn)單的項目比拼,如“夏日冷食”“水果系列”等,并可在中穿插一些小游戲,如“猜水果”“記憶大挑戰”等,在員工配合的輕松愉悅氛圍中，消暑降溫,輕松一夏
財務(wù)支出：器皿，水果，配料，小禮品
2. 同做一鍋餃
鴛鴦餃,元寶餃,燈籠餃,北方水餃,南方蒸餃…來(lái)自五湖四海的員工,心中有著(zhù)不同的餃子情懷.濟濟一堂,同包一鍋餃,同吃一口飯,在氳氯裊裊中增進(jìn)彼此之間的了解,以及配合上的默契,使員工在歡笑中對“來(lái)杜卡美,絕不僅僅是有碗飯吃”有了更深一層的了解
支出：器皿 配料 禮品
�。ㄈ⿰蕵�(lè )型
1. 化裝舞會(huì )
凡進(jìn)入會(huì )場(chǎng)者均需戴面具(
可自制也可統一發(fā)放),在互不相認的情況下,與人溝通,邀人共舞
并可設置一些神秘嘉賓(一襲黑袍)與之交談?dòng)锌赡艿玫叫∪蝿?wù),完成可獲小禮品
支出:音響燈光 面具 服裝 飲料 小禮物等
2. 主題.嘉年華
設一期主題,根據主題由員工提供素材,如相片,文字等一切資料,主題可以是懷舊的,如“童年の記憶”可以是展望的,如“時(shí)光如梭”可以是浪漫的,如“粉紅之約”可以是感人的,如“人生之路”
也可以是其他,如cosplay等,并根據主題設置相關(guān)的游戲環(huán)節
支出:音響 投影儀 茶水 紀念品 相關(guān)游戲道具
�。ㄋ模┬鲁毙�
1. 服裝混搭秀
炎炎夏日,酷暑難耐,你選擇什么樣的穿著(zhù)打扮度過(guò),你的打扮夠新夠勁夠潮流嗎?你是時(shí)尚達人還是保守人士?更多盡在服裝混搭秀
由參加者自己提供服裝進(jìn)行混搭,現場(chǎng)評出“最出乎意料”“最時(shí)尚達人”“最具魅力”“最佳男女”等各種獎項.潮男潮女,潮流前線(xiàn),由你自己做主
支出:舞臺布置 榮譽(yù)證書(shū) 獎品 茶水等
2. 惡搞樂(lè )翻天
每個(gè)人心中都有一個(gè)不愿長(cháng)大的小孩,愛(ài)惡作劇,愛(ài)玩愛(ài)鬧,時(shí)刻蠢蠢欲動(dòng),讓我們來(lái)提供一個(gè)惡搞發(fā)泄的舞臺吧!在這里,你可以選擇發(fā)揮自己的藝術(shù)夢(mèng)想,涂鴉出一件屬于自己的獨一無(wú)二的t恤;你可以把不爽的人不滿(mǎn)的事寫(xiě)出來(lái),練飛鏢;也可以在拳擊袋上發(fā)泄一番;甚至可以重溫愚人節的.樂(lè )趣,惡搞有理,快樂(lè )無(wú)罪
支出:游戲道具 t恤 茶水等
3. 素質(zhì)拓展
什么是拓展？用三句話(huà)解釋?zhuān)卣故且环N培訓，拓展是震撼下的理念，拓展是體驗下的感悟。的確，每一個(gè)項目都有它在現實(shí)生活中，工作中的意義，拓展主要是鍛煉兩點(diǎn)，一個(gè)是它鍛煉了個(gè)人的意志和心理承受能力；第二點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，它鍛煉了在團隊中的協(xié)作精神，在工作中，很多工作不是靠一個(gè)人完成的，而是需要大家通力合作，才能把事情做好，做圓滿(mǎn)。這也是拓展的真正目的所在。
設計方案 篇7
一、宗旨及物流模式
在社會(huì )進(jìn)步，經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時(shí)，物流是現代社會(huì )的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，為國民經(jīng)濟和企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)巨大的經(jīng)濟效益，越來(lái)越受到人們的高度重視。物流高級化運作還遠未達到，企業(yè)物流蘊含著(zhù)巨大的效益潛力，還遠未充分發(fā)揮，可以預見(jiàn)，物流業(yè)將成為經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。搞好和發(fā)展物流行業(yè)是我們企業(yè)的需要，更是當前市場(chǎng)的需要，我們要抓住機遇，以嶄新的物流形象展現行業(yè)面前，市場(chǎng)競爭將更加激烈，物流水平的高低也是今后競爭勝敗的一個(gè)重要因素。
物流作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)的.發(fā)展在社會(huì )發(fā)展中起到重要作用，物流不僅包括實(shí)體操作方面的設施、營(yíng)運、服務(wù)，而且也包括提供物流軟件、物流系統、物流方案、物流設備、第三方物流，總之是在不同層面上去競爭。
我們是一家處于創(chuàng )始階段的公司，我們公司經(jīng)營(yíng)宗旨是建立物流交易商務(wù)平臺，以此打造物流經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò )，構織連接物流上下交易平臺，提供第四方物流服務(wù)。
公司計劃接管現有物流業(yè)務(wù)和擴大附近地區物流計劃，第一期 萬(wàn)元，后期將根據經(jīng)營(yíng)情況加大投入，總資本超 萬(wàn)元。
資金用于：
�。�1）建立物流商務(wù)平臺及電子平臺。
�。�2）建立全國物流網(wǎng)絡(luò )。
�。�3）開(kāi)展倉儲業(yè)務(wù)。
�。�4）用于廣告宣傳費用。
�。�5）組織機構建設費用。
二、服務(wù)經(jīng)營(yíng)范圍
�。�1）提供物流電子商務(wù)平臺。
�。�2）提供物流系統及物流方案設計。
�。�3）開(kāi)展倉儲、調運、營(yíng)運服務(wù)。
�。�4）整合第三物流市場(chǎng)，會(huì )員制聯(lián)盟。
三、主要服務(wù)對象
�。�1）生產(chǎn)型企業(yè)。
�。�2）批發(fā)型企業(yè)。
�。�3）零售型企業(yè)。
�。�4）物流提供商。
�。�5）周邊設點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)。
四、市場(chǎng)定位（目標市場(chǎng)）
我們首先把市場(chǎng)定位在網(wǎng)上與廣告物流銷(xiāo)售，形成物流定單。 隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的日益普及，客戶(hù)在網(wǎng)上尋找物流公司，并想在其網(wǎng)上詢(xún)價(jià)交易已成為現實(shí)，他們所要求的運輸服務(wù)一定是要快速的、安全的，且有信譽(yù)保證的，零擔、批量、配貨工作量
大并對配送的要求很高，我們以網(wǎng)上訂單生成，并快速反應來(lái)吸引他，為其進(jìn)行物流或運輸服務(wù)，快速滲透物流市場(chǎng)。
五、管理
在現有人員和接管原有業(yè)務(wù)熟悉人員的基礎上，我們要招聘一些專(zhuān)業(yè)網(wǎng)上物流銷(xiāo)售人員，將整個(gè)物流操作的流程進(jìn)行制度化管理，使每一個(gè)環(huán)節都有章可循，每一個(gè)步驟都可控可測，建成一支專(zhuān)業(yè)化很強的物流銷(xiāo)售管理隊伍。
設計方案 篇8
一、幼兒園區角游戲內容
區角游戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂(lè )表演游戲區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。
二、區角游戲的設計與指導的原則
區角游戲的設計與指導應遵循以下三個(gè)原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。
三、各年齡層區角安排
小班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
中班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
大班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、益智區。
幼小銜接班：表演游戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、益智區。
四、各年齡層進(jìn)區時(shí)間
進(jìn)區時(shí)間：小班每天保證2小時(shí)，中班每天保證1個(gè)半小時(shí)，大班每天保證1小時(shí)，幼小銜接班每天保證40分鐘。
進(jìn)區時(shí)間參考：餐前、餐后、下午游戲時(shí)間、離園活動(dòng)等等。
五、區域活動(dòng)要求
1. 各班教師設計適合本班幼兒特點(diǎn)的區域活動(dòng)，并根據主題活動(dòng)的'更換不斷更新區域材料，。
2. 教師要保證每天幼兒進(jìn)區的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。
六、各年齡層區域活動(dòng)內容參考、目的及教師指導
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