我的數學(xué)老師作文

[經(jīng)典]我的數學(xué)老師作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的數學(xué)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的數學(xué)老師作文1

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們高高興興地走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)裝修一新的教室�？傻谝还潝祵W(xué)課，就給我潑了一盆冷水。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，只見(jiàn)一位陌生的老師出現在教室門(mén)口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿(mǎn)面。她在教室門(mén)口站了一會(huì )兒，就邁著(zhù)穩重的步子從容地走上講臺。我們一看，都傻了眼，這到底是怎么回事？大家紛紛議論著(zhù)，她是不是我們新來(lái)的老師？黃老師哪兒去了？只見(jiàn)她站在講臺上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，面對著(zhù)四十多雙疑惑的眼神，微笑著(zhù)說(shuō)：“我姓曹，你們可以叫我曹老師。教你們數學(xué)的黃老師教一年級了，今后，我來(lái)教你們的數學(xué)課�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要知道，我太喜歡黃老師了！他教了我們三年，我已經(jīng)完全適應了黃老師的教學(xué)風(fēng)格，他的課風(fēng)趣幽默，總是讓我們在快快樂(lè )樂(lè )的氛圍中學(xué)習。怎么換老師也不聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)，我不喜歡換老師！雖然我一時(shí)難以接受這個(gè)事實(shí)，可又無(wú)回天之力，只好硬著(zhù)頭皮聽(tīng)曹老師講課。

　　盡管曹老師教書(shū)很認真，但同學(xué)們一開(kāi)始都不喜歡她，有時(shí)還故意搗蛋�？吹竭@一切，曹老師不急不躁。有一次，一位同學(xué)因為不認真聽(tīng)課，結果回答不出老師問(wèn)的問(wèn)題。曹老師就用紅粉筆在黑板的右上方寫(xiě)上“不聽(tīng)課，太可怕”六個(gè)大字，當時(shí)那個(gè)同學(xué)羞得臉都紅了�？吹侥橇鶄�(gè)大字，我也感到慚愧。

　　曹老師上課特別投人，教法又新又活，每節課她都把我們帶進(jìn)數學(xué)的宮殿，讓我們感受到了學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。有一次，我們學(xué)習成套物品的價(jià)格計算，有的同學(xué)就是弄不明白每套物品與其中單件物品價(jià)值的關(guān)系。曹老師就領(lǐng)著(zhù)我們表演，通過(guò)表演，很直觀(guān)、生活地突破了難點(diǎn)。從此，全班同學(xué)都更加認真聽(tīng)課，大家進(jìn)步很快。

　　現在，數學(xué)越來(lái)越難了，而我還經(jīng)常習慣于用口算做題，結果作業(yè)正確率很低。為此，曹老師很著(zhù)急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當耳邊風(fēng)。一天，她把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“現在數學(xué)的計算數位越來(lái)越多，光用口算是不行的'，要想提高正確率，還得用筆算。你是個(gè)很有潛力的好孩子，老師眼看著(zhù)你不斷地出現計算錯誤，真替你惋惜。記住，必須扎扎實(shí)實(shí)地訓練才能提高計算能力�！甭�(tīng)了曹老師的話(huà)，我真恨自己不爭氣。從此，我認認真真地用筆算，果然正確率提高了不少。

　　為了提高全班同學(xué)的計算能力，曹老師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費了多少心血。不僅如此，曹教師還善于結合教學(xué)來(lái)教育我們做人。功夫不負有心人，在曹老師的幫助下，不到一學(xué)期，我們班同學(xué)的數學(xué)成績(jì)就提高了許多。

　　通過(guò)和曹老師一段時(shí)間的接觸，我們都喜歡上曹老師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好老師。

我的數學(xué)老師作文2

　　叮叮叮！叮叮叮！上課了，我們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，拿出本子，等待數學(xué)老師走進(jìn)教室來(lái)。

　　只見(jiàn)她邁著(zhù)大步，手里拿著(zhù)一疊卷子，皺著(zhù)眉頭，臉紅的像關(guān)羽�！鞍察o！看你們做的啥？卷子做的一塌糊涂，就一個(gè)同學(xué)全對，其他同學(xué)不會(huì )做的是不會(huì )，會(huì )做的也做錯，啥意思？”這聲河東獅子吼，就像空中霹雷，震得窗外的大樹(shù)的枝條都搖晃了幾下，全班同學(xué)都嚇得不敢抬頭，渾身直發(fā)抖。

　　接著(zhù)，她轉過(guò)身去，拿著(zhù)粉筆，寫(xiě)起題目來(lái)，我們睜大眼睛，仔細的看著(zhù)、抄著(zhù)。抄完題后，老師便拿著(zhù)大號三角板指著(zhù)黑板，開(kāi)始滔滔不絕的講題，她一個(gè)錯題都不放過(guò)，給我們講解題方法、步驟，分析為什么這樣做，不一會(huì )兒，同學(xué)們都茅塞頓開(kāi)，趕緊補錯，交給老師。

　　一會(huì )兒，卷子發(fā)下來(lái)了，我吃驚的看到是自己得了一百分，頓時(shí)，我的眼睛發(fā)亮，心情激動(dòng)，我終于考了一百分，完成了向老師的保證。

　　那是上星期四上午，老師把我的媽媽帶到辦公室，嚴厲的批評了我，我才知道事情的嚴重性。說(shuō)我上課扭頭說(shuō)話(huà)，不僅影響老師講課，還影響別人聽(tīng)講。我聽(tīng)后想：對呀！昨天我扭頭跟別人說(shuō)話(huà)，全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我是班長(cháng)，帶頭擾亂班級秩序，使老師生氣，讓我請家長(cháng)，當時(shí)我還犟嘴：爸爸在寧波打工不在家；媽媽就不會(huì )來(lái)。當時(shí)老師就詭異的笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，我會(huì )把你媽媽請來(lái)的.！”我還真有點(diǎn)擔心呢，沒(méi)想她真做到了�！翱滦�，這是你的字嗎？”媽媽用嚴厲的目光瞪著(zhù)我。噢！只見(jiàn)老師又把昨天我做的試卷放在了我媽媽的面前了，“看你的字跡潦草得像螞蟻爬一樣！……這都是因為你思想飄、驕傲、學(xué)習態(tài)度不端正……”老師昨天批評我的話(huà)又回蕩在我的耳畔。我不敢抬頭正眼看媽媽?zhuān)�就偷偷的瞟了媽媽一眼，嚇得我一身冷汗，媽媽的臉一�?huì )兒青，一會(huì )兒紫，我猛然感覺(jué)特對不起她，想起她對我平時(shí)的教育、對我的付出、對我的用心良苦，我的眼淚突然像斷了線(xiàn)的珠子一樣向外涌，最后，老師對我和我的媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“其實(shí)，柯心很聰明，只是不用心，如果他態(tài)度端正了，數學(xué)就一定能考100分�！庇谑�，我堅定地對老師和媽媽保證：下次考試我一定要考一百分！

　　叮叮叮！叮叮叮！下課了，我跑了出去，天空很藍，云很白，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)為我歌唱，我心情很愉快，希望下次老師發(fā)的卷子，我還考一百分。

　　老師，您對我們要求很?chē)栏�，我知道您都是為我們好。我知道，您煞費苦心給我們講道理，是為了我們知道學(xué)習、努力學(xué)習。所以，我想對您說(shuō)：“我感謝您！謝謝您的諄諄教導，我一定不會(huì )辜負老師的期許和媽媽的希望！”

我的數學(xué)老師作文3

　　剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班的各個(gè)角落：“數學(xué)老師要換了！”全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紜。有人說(shuō)：“老師是男是女呀！”也有人說(shuō)：“兇不兇，打人咋樣，唉，為什么要換呀！”還有人說(shuō)：“那個(gè)老師······”

　　聽(tīng)說(shuō)我們班的“偵查員們”已經(jīng)搞清楚事情的“真相”，所以大家都圍著(zhù)她們團團轉。最終，我們都了解到了新老師的一些訊息。他姓陳，聽(tīng)別人說(shuō)，他上課時(shí)十分嚴厲。聽(tīng)到這兒，我不禁打了一個(gè)寒顫，又想到曾經(jīng)給我教了兩年的李老師，真是舍不得��！但是，我又有什么辦法呢？

　　在上新老師的第一節課前，語(yǔ)文老師給我們出了一個(gè)主意。楊老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們的數學(xué)老師換了，現在是陳老師帶你們。等會(huì )老師一來(lái)，你們就一起說(shuō)，‘歡迎陳老師給我們上課！’知道了嗎?”“知道了！”，同學(xué)們齊聲答道。但是我的心里總覺(jué)得有些怪怪的.，卻又說(shuō)不出來(lái)是哪兒。

　　上課鈴一響，一個(gè)男老師走進(jìn)教室，同學(xué)們齊聲問(wèn)好，老師也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，“同學(xué)們好”，便走到講桌前，停了下來(lái)，看著(zhù)我們。同學(xué)們也默默地打量著(zhù)這位傳說(shuō)中的新老師。陳老師有一雙濃眉大眼，不高也不塌的鼻梁，上面架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)就有點(diǎn)嚴肅，但他的嘴角一直掛著(zhù)微笑，倒也覺(jué)得有一絲溫和之氣。

　　剛開(kāi)始上課的時(shí)候，對于陳老師問(wèn)我們的問(wèn)題，我們班同學(xué)不知是什么原因，竟一致的都沒(méi)有回答。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，靜得就連一根針掉在地上仿佛都能聽(tīng)見(jiàn)。陳老師并沒(méi)有不悅，他說(shuō)：“你們上課好像不太活躍啊，是因為我們不熟悉嗎？”隨即就向我們夸下�？�，說(shuō)：“我告訴你們哦，只要上我的課，同學(xué)們不活躍是不可能的！”我總覺(jué)得他在講天方夜譚，太可笑了，這種事怎么可能嘛。

　　正式上課時(shí)，陳老師總是會(huì )在黑板上寫(xiě)一大串的文字讓我們記憶，嘴里還說(shuō)：“學(xué)數學(xué)最重要的是理解！”而且我發(fā)現，他的板書(shū)很整齊，字也寫(xiě)的很舒展，給人一種視覺(jué)上的享受。當我們漸漸熟悉的時(shí)候，我發(fā)現，陳老師上課時(shí)也很幽默，經(jīng)常一兩句話(huà)就逗得我們捧腹大笑。漸漸地，我們的數學(xué)課堂也變得活躍起來(lái)了，我們都喜歡上數學(xué)課，同時(shí)也喜歡那個(gè)給我們上課的陳老師。

　　有一次，陳老師剛走進(jìn)教室，各個(gè)組長(cháng)就向老師匯報交作業(yè)的情況，結果那天，有很多的人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。陳老師頓時(shí)火冒三丈，把那些“造反”的同學(xué)美美的收拾了一頓，并且惡狠狠地說(shuō)：“老虎不發(fā)威，你當我是病貓呢！別看我平時(shí)好說(shuō)話(huà)，但是我公私分明，不按時(shí)完成作業(yè)也是要受懲罰的�！�

　　到現在，每當我們上陳老師課的時(shí)候，不會(huì )感到枯燥乏味，也不會(huì )有身心疲憊的感覺(jué)。因為他總是那么的幽默風(fēng)趣，讓我們的精神不會(huì )有一絲的倦怠。自此之后，我對數學(xué)的熱愛(ài)又加深了幾分，同時(shí)，我也很喜歡現在的數學(xué)老師。

我的數學(xué)老師作文4

　　我小學(xué)五年級時(shí)數學(xué)獲了全國競賽一等獎，好多同學(xué)都問(wèn)我數學(xué)怎么學(xué)的。我當然會(huì )告訴他們一些學(xué)習方法、技巧之類(lèi)的。但最重要的一點(diǎn)是：數學(xué)老師黃老師對我的幫助。

　　劉老師，名叫黃衛，小學(xué)六年級開(kāi)始教我們數學(xué)。她長(cháng)著(zhù)橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結實(shí)。說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評了后不服氣，背地里甚至給她起外號。

　　過(guò)了一段時(shí)間，黃老師發(fā)現我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數學(xué)天賦，便專(zhuān)門(mén)給我們幾個(gè)開(kāi)小灶。我對劉老師的態(tài)度逐漸開(kāi)始發(fā)生改變了。

　　劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，黃老師會(huì )留下我們“四大天王”和一些喜歡數學(xué)的同學(xué)�！皵祵W(xué)四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽(tīng)”。

　　記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論�？吹轿页龅念}好多同學(xué)都做不出來(lái)，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對我說(shuō)：“曲昊男，你給大家講講吧�！蔽耶吘故堑谝淮萎敗袄蠋煛�，沒(méi)經(jīng)驗，說(shuō)話(huà)磕磕巴巴，語(yǔ)言也不是很?chē)乐�，可以說(shuō)漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語(yǔ)言表達能力比較差，心里明白但講不出來(lái)。只好說(shuō)：“這就得這么做�！秉S老師就戲稱(chēng)這叫“曲氏定理”，還接著(zhù)說(shuō)，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。

　　后來(lái)，黃老師單獨找我談話(huà)，對我說(shuō)：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表達不出來(lái)可不行，這對你以后的數學(xué)學(xué)習是一個(gè)很大的障礙。另外，數學(xué)是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時(shí)候漏洞百出，同學(xué)能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學(xué)數學(xué)不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門(mén)科目幾乎是不可能的。你還得努力呀�！�

　　聽(tīng)了黃老師的這一席話(huà)，我發(fā)現了自己致命的缺點(diǎn)，并開(kāi)始及時(shí)改正。從那以后，我講得越來(lái)越好，而且粉筆字也越來(lái)越漂亮（只是有進(jìn)步罷了）。而且還和班里其他的“數學(xué)天王”一起交流數學(xué)，增長(cháng)了知識。

　　現在上了初中，突然發(fā)現黃老師說(shuō)的那一席話(huà)有一部分靈驗了——那就是一些數學(xué)題開(kāi)始講究“摳字眼”，使同學(xué)們“防不勝防”�，F在一想，幸虧當時(shí)認真按黃老師說(shuō)的做了，使我小學(xué)時(shí)就有了嚴密的`邏輯思維�，F在想起來(lái)真是感謝黃老師。

　　直到現在，小學(xué)時(shí)黃老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學(xué)時(shí)的黑話(huà)，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情��！

我的數學(xué)老師作文5

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們高高興興地走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)裝修一新的教室�？傻谝还潝祵W(xué)課，就給我潑了一盆冷水。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，只見(jiàn)一位陌生的教師出此刻教室門(mén)口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿(mǎn)面。她在教室門(mén)口站了一會(huì )兒，就邁著(zhù)穩重的步子從容地走上講臺。我們一看，都傻了眼，這到底是怎樣回事？大家紛紛議論著(zhù)，她是不是我們新來(lái)的教師？黃教師哪兒去了？只見(jiàn)她站在講臺上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，應對著(zhù)四十多雙疑惑的眼神，微笑著(zhù)說(shuō)：“我姓曹，你們能夠叫我曹教師。教你們數學(xué)的.黃教師教一年級了，今后，我來(lái)教你們的數學(xué)課�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要明白，我太喜歡黃教師了！他教了我們三年，我已經(jīng)完全適應了黃教師的教學(xué)風(fēng)格，他的課風(fēng)趣幽默，總是讓我們在快歡樂(lè )樂(lè )的氛圍中學(xué)習。怎樣換教師也不聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)，我不喜歡換教師！雖然我一時(shí)難以理解這個(gè)事實(shí)，可又無(wú)回天之力，只好硬著(zhù)頭皮聽(tīng)曹教師講課。

　　盡管曹教師教書(shū)很認真，但同學(xué)們一開(kāi)始都不喜歡她，有時(shí)還故意搗蛋�？吹竭@一切，曹教師不急不躁。有一次，一位同學(xué)因為不認真聽(tīng)課，結果回答不出教師問(wèn)的問(wèn)題。曹教師就用紅粉筆在黑板的右上方寫(xiě)上“不聽(tīng)課，太可怕”六個(gè)大字，當時(shí)那個(gè)同學(xué)羞得臉都紅了�？吹侥橇鶄�(gè)大字，我也感到慚愧。

　　曹教師上課異常投人，教法又新又活，每節課她都把我們帶進(jìn)數學(xué)的宮殿，讓我們感受到了學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。有一次，我們學(xué)習成套物品的價(jià)格計算，有的同學(xué)就是弄不明白每套物品與其中單件物品價(jià)值的關(guān)系。曹教師就領(lǐng)著(zhù)我們表演，經(jīng)過(guò)表演，很直觀(guān)、生活地突破了難點(diǎn)。從此，全班同學(xué)都更加認真聽(tīng)課，大家提高很快。

　　此刻，數學(xué)越來(lái)越難了，而我還經(jīng)常習慣于用口算做題，結果作業(yè)正確率很低。為此，曹教師很著(zhù)急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當耳邊風(fēng)。一天，她把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“此刻數學(xué)的計算數位越來(lái)越多，光用口算是不行的，要想提高正確率，還得用筆算。你是個(gè)很有潛力的好孩子，教師眼看著(zhù)你不斷地出現計算錯誤，真替你惋惜。記住，必須扎扎實(shí)實(shí)地訓練才能提高計算本事�！甭�(tīng)了曹教師的話(huà)，我真恨自我不爭氣。從此，我認認真真地用筆算，果然正確率提高了不少。

　　為了提高全班同學(xué)的計算本事，曹教師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費了多少心血。不僅僅如此，曹教師還善于結合教學(xué)來(lái)教育我們做人。功夫不負有心人，在曹教師的幫忙下，不到一學(xué)期，我們班同學(xué)的數學(xué)成績(jì)就提高了許多。

　　經(jīng)過(guò)和曹教師一段時(shí)間的接觸，我們都喜歡上曹教師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好教師。

我的數學(xué)老師作文6

　　一日為師，終生為父

　　------題記

　　他，是我曾經(jīng)的數學(xué)老師，姓王，故名“老王”

　　他是個(gè)有些古怪的老師。數學(xué)本是枯燥又無(wú)味的學(xué)科，可被他導演得妙趣橫生。一個(gè)個(gè)標準的幾何圖形生動(dòng)地站在黑板上；一道道難如登天的數學(xué)題也活潑地躍動(dòng)起來(lái)。這本該是一個(gè)非常討學(xué)生喜歡的幽默老師，可同學(xué)們對他的意見(jiàn)似乎都不小。

　　“老王”來(lái)自東北，身材魁梧，甚至還動(dòng)過(guò)粗；頭發(fā)如鋼針根根直立，一臉的嚴肅相。我們學(xué)生對這樣的老師難免會(huì )有畏懼。大家在背后都管老王叫“死亡老師”。

　　每節數學(xué)課，他都繪聲繪色地講，我們也百無(wú)聊賴(lài)地聽(tīng)。通常情況，下課鈴已經(jīng)響了許久，他也沒(méi)有絲毫要下課的跡象，仍然唾沫橫飛地講著(zhù)知識點(diǎn)，總而言之，我對他只有不滿(mǎn)。

　　那天，陽(yáng)光慘淡，刮著(zhù)北風(fēng)，吹得人直打嗑睡。那些“反動(dòng)派”真是大膽，況在數學(xué)課上睡起了覺(jué)，我也直打呵欠，也忍不住陷入了沉睡......突然，一聲獅虎碎金的咆哮打破了我的.美夢(mèng)。撐開(kāi)惺忪的睡眼，瞅見(jiàn)老王在講臺前怒發(fā)沖冠----牛一樣的眼睛瞪著(zhù)突然驚醒的我們，沒(méi)有多余的廢話(huà)，讓我們到教室外面喝西北風(fēng)去。我板著(zhù)臉，看都不看老王一眼，走到室外，“站就站”！我心中憤憤地想，“連個(gè)覺(jué)都不讓睡，這是什么破老師”��？“我恨你”......

　　事后的晚上，老王把我喊到辦公室，為我補習上午所缺的課，我沒(méi)有和他多說(shuō)一句話(huà)。

　　時(shí)間的沙漏快流盡了。我們和老王作了多年的斗爭，和老王就像冤家似的見(jiàn)面、聊天，完全將身份置之腦后。常常明里暗里斗智斗勇，如同死對頭一樣。

　　一個(gè)消息的傳來(lái)，讓我人些不知所措，老王走。作為老王的死對頭，我本應高興的，心想：終于擺脫了這個(gè)死亡老師，可是我心中卻有一種莫名的悲痛。這么多年了，我們班的數學(xué)成績(jì)始終名列前茅，這里誰(shuí)敢說(shuō)沒(méi)有老王的功勞呢？而且，仔細想想，年復一年，日復一日，我們民早把這位我們所討厭的老師當作了無(wú)話(huà)不談的知心朋友，這個(gè)消息的傳來(lái)，不僅意味著(zhù)我們失去了一位優(yōu)秀的老師，同時(shí)我們也失去了一位貼心的“大哥哥”。

　　我哭了很久，多少夜晚，老王那鋼針似的頭發(fā)又出現在我的夢(mèng)中，他做了一輩子的教書(shū)匠，為我們嘔心瀝血。我只想對著(zhù)茫茫大地的另一端的“老王”大聲說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們想您......”

我的數學(xué)老師作文7

　　張老師，我小學(xué)時(shí)的數學(xué)教師，一個(gè)年紀不很大，但看上去卻很老的老教師；她同樣也是學(xué)校的教導處主任。以上的這些大概都是在她上我們班的第一課得知的。地位高，這是眾所周知的，畢竟是經(jīng)驗豐富的老教導嘛！即使這樣，但我卻不大喜歡她，這也是有許多的原因的。

　　她總喜歡絮叨些什么，用魯迅先生的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是喜歡“切切察察”：“×××上課很認真，但有些人，例如×××就疏散得很�！弊匝宰哉Z(yǔ)也就罷了；還喜歡上課時(shí)說(shuō)，當著(zhù)全班人的面說(shuō)，也有提到我的'時(shí)候，但均為后著(zhù)偏多，看著(zhù)別的同學(xué)用異樣的眼光盯著(zhù)我，便尷尬的很。此時(shí)，對她的敬意便消失得一干二凈。

　　說(shuō)真的，這還算不上些什么，最怕的便是她那從天而將的口水。每逢當她講到重點(diǎn)時(shí)，那口水便成了從槍口射出的子彈，向四周掃射，可她卻全然不知，“山河依舊”。站得遠些，還勉強過(guò)得去，可一旦走近了，那結果便是可以想象的到的。向她提吧！那恐怕是不行的！也有人上課時(shí)提過(guò)，到最后卻背上了“不尊敬老師”、“擾亂課堂秩序”的“雙重罪名”；下課提吧！她滿(mǎn)口答應，可到了上課時(shí)，卻又繼續掃射，“全然”不顧我們。

　　因為種種原因，無(wú)論怎么樣，我都看她“不順眼”：普通話(huà)說(shuō)不標準，占用體育課，喜歡告狀，喜歡經(jīng)�？荚嚒�…

　　然而，對她也有產(chǎn)生敬意的時(shí)候，而這種敬意一直延續到現在，從未發(fā)生過(guò)改變。

　　記得那是一次春游，由于缺乏經(jīng)驗，在我登到山頂時(shí)，早已氣喘如牛、口干舌燥，然而卻找不出一滴水來(lái)解渴。錢(qián)是有的，卻沒(méi)有小賣(mài)部；橘子汁也有一些，卻不能用來(lái)解渴；萬(wàn)般無(wú)奈之下，只好向同學(xué)們求救，哪知他們的瓶子也是空空如也；有的人有些，卻一毛不拔，也難怪，這么熱的天，這么累，這么需要水！誰(shuí)會(huì )把“救命水”“施舍”于我呢？

　　我坐在一塊青石上發(fā)愁，一旁坐著(zhù)的張老師看出了我的心思，從包里掏出一瓶“農夫山泉”給我，是一瓶沒(méi)有開(kāi)動(dòng)過(guò)的！我渾身都震悚了起來(lái)，雖然極想將它接過(guò)一飲而盡，但還是將水推了回去，“喝吧！早就知道你渴了！”

　　“你呢？”

　　“我有，我不渴！”

　　這下我放心了，將瓶子打開(kāi)，像抽水機一樣貪婪地喝著(zhù)水，宛如品嘗著(zhù)人間美味的甘露；而透過(guò)瓶子，看見(jiàn)的分明是老師那慈祥的面龐，心頭一陣感動(dòng)，以前的瑣事仿佛從我的腦海里全部消失，也忘卻了她對我的不好。

　　……

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　　事后，不知誰(shuí)向我提起：“張老師給你的是她的最后一瓶水；登了大半天的山，誰(shuí)不渴？”頓時(shí)腦子便嗡嗡作響，仿佛遭遇到了一個(gè)霹靂……

　　現在，我已讀初二了，但至于張老師那慈祥的面龐，或對她的敬意，猶在��！

我的數學(xué)老師作文8

　　我的數學(xué)老師姓陳，個(gè)子高高的，頭小小的，眼睛明亮而有神，閃爍著(zhù)智慧的光芒。一副黑色的眼鏡騎在高高的鼻梁上，像極了電視里的“小頭爸爸”！

　　陳老師幽默感十足。記得三年級上期，他第一次走進(jìn)我們教室，全班同學(xué)都滿(mǎn)懷期待，紛紛議論著(zhù)這數學(xué)老師長(cháng)什么樣子？?jì)床粌�？布置的作業(yè)會(huì )不會(huì )做到三更半夜？正當大家討論得熱烈的時(shí)候，一位看起來(lái)經(jīng)驗豐富的老師走了進(jìn)來(lái)，用敏銳的目光環(huán)視整個(gè)教室，清了清嗓子，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我姓陳，你們以后可以叫我陳老師。上我的課，要講規矩，不能‘鉆山洞’和‘挖煤炭’！”同學(xué)們瞪大了眼睛，嘴巴張得比鴨梨還大，一副疑惑不解的樣子。陳老師不緊不慢地說(shuō)：“‘鉆山洞’就是掏耳朵，‘挖煤炭’就是挖鼻孔！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。陳老師可沒(méi)笑，提高音量繼續教導我們：“上課時(shí)，哪怕有一只蚊子飛來(lái)叮你，你也不要去管它，用你們的'血把它脹死！”話(huà)音剛落，又是一陣大笑。

　　陳老師雖然幽默感十足，但對待工作一絲不茍。

　　一次數學(xué)課上，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)課，班上的小宇卻在座位上低著(zhù)頭“自?shī)首詷?lè )”：一會(huì )兒玩橡皮，一會(huì )兒轉鋼筆，一會(huì )兒又把手放在嘴邊咬來(lái)啃去。這一切被陳老師鷹一般的眼睛發(fā)現了。他從粉筆盒里取出一支粉筆，輕輕地走下講臺，來(lái)到小宇身邊�？尚∮钊匀怀两�在自己的世界里，絲毫沒(méi)有察覺(jué)。陳老師把粉筆遞給小宇，輕言細語(yǔ)地說(shuō)：“拿著(zhù)�！毙∮钜幌伦鱼蹲×�，呆在那里一動(dòng)不動(dòng)�！澳弥�(zhù)！”陳老師突然提高了音量，厲聲喝道。小宇嚇得馬上接過(guò)粉筆�！皩α�！這樣，你每次想吃手的時(shí)候就吃一口粉筆，記住了嗎？”小宇一臉尷尬。陳老師回到講臺繼續講課。那節數學(xué)課，小宇再也沒(méi)有啃過(guò)手了。(原創(chuàng )投稿 )

　　還有一次，中午吃飯錢(qián)，大家都靜息好了。陳老師抱著(zhù)一大摞練習冊，大步流星地走進(jìn)教室，皺著(zhù)眉頭，嚴肅地說(shuō)：“你們昨天做的作業(yè)真是糟糕！等會(huì )兒我把作業(yè)發(fā)下來(lái)，改完錯后再拿給我批改�！蔽业男奶岬搅松ぷ友�，雙手合十祈禱，生怕老師念我的名字�！俺獭��！�琪！”真是怕什么，來(lái)什么，終究還是念到了我的名字。改完錯，我拿著(zhù)練習冊垂頭喪氣地走到老師身邊，心里猶如十五個(gè)水桶——七上八下，準備接受老師的批評。陳老師一邊批改錯題，一邊語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“下次不要再犯這種錯誤了，不應該呀�！蔽颐蛑�(zhù)嘴唇，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“知道了�！蔽伊锘刈�位吃飯，抬頭看陳老師，正在給排著(zhù)隊改錯的同學(xué)批改作業(yè)，碗里的飯一口未動(dòng)！

　　這就是我們的陳老師，一個(gè)既幽默又嚴肅的老師，這樣的老師，我們怎能不愛(ài)？

我的數學(xué)老師作文9

　　在我的心目中：老師，這是一個(gè)即平凡而又偉大的稱(chēng)呼。曾有人把老師稱(chēng)贊為擁有“金鑰匙”的人，是他們?yōu)閷W(xué)生們打開(kāi)了知識的“寶庫”；曾有人把老師描述為“知時(shí)節”的春雨，是他們像春雨滋潤萬(wàn)物一樣傳授著(zhù)知識；也曾有人把老師贊譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的“工程師”，是他們向人們傳道授業(yè)解惑蕩滌心靈……我的數學(xué)老師，就是這樣諸多老師中的一位。

　　我的數學(xué)老師姓張，她有著(zhù)一頭即入時(shí)而又高雅的卷發(fā)，衣著(zhù)總是干凈整潔又不失略略大方。張老師說(shuō)話(huà)更是那么干凈利索，做事也是那樣雷厲風(fēng)行。

　　張老師講課的時(shí)候，思路清晰、簡(jiǎn)潔明了，講述中偶爾還帶著(zhù)幾分幽默。記得有這樣一節課，每當想起來(lái)我都覺(jué)得特別有趣，更讓我時(shí)時(shí)記憶猶新。那是一堂考試后的試卷講評分析課，有這樣一道應用題：“要修一條長(cháng)200米的路，第一天修了全長(cháng)的1／2，第二天又修了45米，請問(wèn)兩天共修了多少米？”當看到有的同學(xué)在解題時(shí)，是用1／2加上45米為結果時(shí)；張老師幽默地諷刺道：“不同類(lèi)不能相加；4個(gè)人加5條狗，結果是9個(gè)人還是9條狗？”同學(xué)們在“哈哈”大笑中，記牢了“不同類(lèi)不能相加”的`這一數學(xué)道理，而且每個(gè)人記憶都加深了。

　　張老師平時(shí)對我們的要求更是特別嚴格。她從五年級接手我們班的數學(xué)課起，她就要求我們給學(xué)校的數學(xué)作業(yè)包皮，這對我們來(lái)說(shuō)，可是第一次遇見(jiàn)的“怪事”。作業(yè)本不僅僅要包上皮，還要在皮上寫(xiě)上一句鼓勵自己的話(huà)。我每次做數學(xué)作業(yè)時(shí)，看到作業(yè)封面的箴言時(shí)，我就會(huì )更加有信心去完成作業(yè)，也時(shí)時(shí)勵志自己把每一天的作業(yè)寫(xiě)好，把每一節數學(xué)課學(xué)好。一句時(shí)時(shí)激勵自己的語(yǔ)言，讓同學(xué)們的作業(yè)在不斷潛移默化中提高，慢慢地我們也明白了張老師的良苦用心。五年級時(shí)，我們班的數學(xué)作業(yè)，在全區的小學(xué)生作業(yè)評比中，還榮獲了第一名的好成績(jì)，這當然與張老師的嚴格要求是分不開(kāi)的。

　　張老師不僅教給我們知識，還教會(huì )我們做人。今年“5。12”四川省汶川大地震發(fā)生后，地震震驚了全世界，更牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)中國人民的心。地震發(fā)生后不久，我們學(xué)校也組織了愛(ài)心捐款活動(dòng)，張老師不但在捐款前號召大家要踴躍獻出愛(ài)心，而且自己在捐款儀式上拿出了100元的人民幣， 投到捐款箱里。張老師的善舉給我們做了很好地表率，同學(xué)們在老師的帶動(dòng)下，更是積極主動(dòng)的捐款，獻出了自己的愛(ài)心。

　　老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂，更是無(wú)私奉獻的紅燭。我們愛(ài)教我們數學(xué)的張老師，我們也會(huì )用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報各位老師，用美妙的歌聲來(lái)贊美我的老師，用良善的行動(dòng)秉承老師的美德并發(fā)揚光大。

我的數學(xué)老師作文10

　　我的數學(xué)老師是龔老師。他長(cháng)的又高又瘦，而且很英俊。

　　龔老師教了我六年了，他臉上的皺紋也長(cháng)出來(lái)了，我發(fā)現其中一絲皺紋也是為了我長(cháng)的，我永遠都會(huì )記住你的�，F在已經(jīng)離開(kāi)了你，我很傷心，因為只有你才能讓我們整個(gè)六一班成績(jì)上升，我真希望你能教到我們都長(cháng)大成人。

　　龔老師和其他老師不一樣，他寧愿自己累也不讓同學(xué)們累。他每次都是用A4紙打題目給我們做，而一般老師是讓同學(xué)們抄題做。幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，龔老師家的紙盒堆了一大堆，墨盒也不少，這個(gè)付出可沒(méi)有幾個(gè)老師能做到的��！

　　他的教學(xué)方法是很多老師學(xué)不到的，他很幽默，當然也很?chē)烂C。他上課的.時(shí)候臉上總是帶著(zhù)笑容，能給我們降低學(xué)數學(xué)的壓力，他總是希望我們能考一個(gè)好成績(jì)，可我們每次都不爭氣，所以我們在期末考試一定要考一個(gè)高分來(lái)報答他龔老師。

　　我是六年級的一名學(xué)生，這次考試數學(xué)我們終于可以報答他了，我們這次數學(xué)考試的平均分是94點(diǎn)多。我們的老師可高興了，我們也很高興，因為我們達到了目標了。

　　在畢業(yè)典禮上，龔老師把我們的成績(jì)報了一下，報著(zhù)報著(zhù)，龔老師眼睛被一些眼淚侵蝕了，話(huà)漸漸說(shuō)不出來(lái)了，我們也有的人哭了，我也哭了三四次。我知道，龔老師舍不得我們，我們也舍不得龔老師，這一切證明了龔老師的努力沒(méi)白費，在我們班里，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )說(shuō)龔老師不好，都認為龔老師是全國最好的老師。之后，龔老師沒(méi)人發(fā)了點(diǎn)錢(qián)，讓我們在店里盡情消費，幾乎超過(guò)了400元，沒(méi)有一個(gè)老師會(huì )像他一樣，這是很多人學(xué)不到的。那天晚上，我和幾個(gè)小伙伴到他家去玩，龔老師給我們搬了一些椅子，讓我們在電腦上看我們在畢業(yè)典禮上的講話(huà)。然后，龔老師像小孩子般的玩起了CF，和幾個(gè)同學(xué)們一起交流。我們都很開(kāi)心，不過(guò)開(kāi)心中也帶有傷心，因為我們離開(kāi)了我們的龔老師！

　　龔老師在快考試的時(shí)候買(mǎi)了一個(gè)數碼相機，總是逞我們不注意的時(shí)候給我們拍照，在老師的QQ空間里有好多我們的相片，也有我們和二班比賽的視頻。龔老師的QQ號是：95880959，想看就加他吧！不過(guò)加他得要他的名字，所以你可以先加我，我的Q：24448xxx，手機號是：15180685xxx。

　　此時(shí)此刻，我只想說(shuō)，謝謝你！龔老師。是你教會(huì )了我怎么做人，怎么學(xué)習數學(xué)。當了你六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。在我小小的心靈里，除了父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想......

我的數學(xué)老師作文11

　　暑假過(guò)得特別快，一眨眼，就過(guò)去了，好象在做夢(mèng)一樣，一覺(jué)醒來(lái)，迎接新的一天，也是這樣暑假過(guò)去了，我要迎接新一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。暑假是那么得快樂(lè )，不過(guò)上學(xué)能和同學(xué)在一起生活也一樣快樂(lè )！ “懶蟲(chóng)起床！懶蟲(chóng)起床……”

　　原來(lái)是媽媽給我定了鬧鐘，我從夢(mèng)中醒來(lái)，平常我都是8點(diǎn)半起床的，今天一下子6點(diǎn)鐘起床，真不習慣！ 到了學(xué)校，一看，咦，怎么全都是一弟弟小妹妹，原來(lái)我走錯教室了。找到教室后，我找了個(gè)座位坐下來(lái)，開(kāi)學(xué)第一天，老同學(xué)見(jiàn)面總是要聊聊天的，我就聊起來(lái)。 “叮零零……”上課鈴響了，教室里一下子安靜下來(lái)，我只見(jiàn)，從門(mén)口走進(jìn)了李校長(cháng)，我想：李校長(cháng)一定來(lái)查我們班有沒(méi)有新加同學(xué)的！李校長(cháng)走進(jìn)來(lái)后，她坐在凳子上，告訴我們這個(gè)學(xué)期有她來(lái)當我們的數學(xué)老師，同學(xué)們沒(méi)了解清楚就歡呼了起來(lái)，原來(lái)呀，我們以前的數學(xué)轉到其他地方去了，所以李校長(cháng)教我們了，李校長(cháng)可是校長(cháng)呀，這學(xué)期我一定要努力，加一把油！

　　在我心里，李校長(cháng)一直是個(gè)好校長(cháng)，今天，我可要看看她的廬山真面目了！她坐下來(lái)，首先給我們講了這學(xué)期對我們的要求，要求比較簡(jiǎn)單，我們都做的到，接著(zhù)他讓我們自己給自己這學(xué)期定一個(gè)分數，我定了一個(gè)90分，有的同學(xué)定的很高，自然也有的同學(xué)定得很低，羅萍她只定了50幾分，李校長(cháng)就鼓勵她，最后她定了60分，從這里我也看不出來(lái)李校長(cháng)的特別之處，只不過(guò)覺(jué)得李校長(cháng)她要讓沒(méi)一個(gè)學(xué)生都有自信心，慢慢地，我有發(fā)現了，李校長(cháng)是我們學(xué)習得榜樣她只要看見(jiàn)一張廢紙或者沒(méi)用的東西，都會(huì )撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒，我以為只有偶爾幾次，后來(lái)我發(fā)現并不是偶爾而是經(jīng)常。

　　接著(zhù)的幾天，我又發(fā)現了，李校長(cháng)是個(gè)特別認真的人，比如：有同學(xué)不會(huì )這道題目，她就會(huì )叫她，讓他為什么這么做，練口算時(shí)，羅萍在李校長(cháng)的指導下，從錯了5題到錯了一題，可以看出李校長(cháng)教她的功勞，羅萍她平時(shí)并不喜歡講話(huà)，別人叫她，她也很少答應，可是，最近幾天，上數學(xué)課時(shí)，李校長(cháng)每次讓她回答，她都正確，如果是別的`同學(xué)回答，教室里會(huì )有講話(huà)的聲音，可是一輪到羅萍回答，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，因為羅萍講話(huà)聲音很小，有可能聽(tīng)不到，所以連班里比較吵的方順年都安靜下來(lái)了！ 在5天的時(shí)間里我并不發(fā)現了李校長(cháng)僅僅這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有很多優(yōu)點(diǎn)！李校長(cháng)，我一定會(huì )努力的！請您放心！

我的數學(xué)老師作文12

　　剛進(jìn)入十一學(xué)校時(shí)，各種新鮮新生事物令我緊張而不適，而有一個(gè)人與我之間發(fā)生的故事，讓我很快放松了下來(lái)，她，就是我的數學(xué)老師。

　　她長(cháng)相甜美，聲音溫和，樸實(shí)的衣著(zhù)中透露出無(wú)言的高貴；她，溫柔和藹，兢兢業(yè)業(yè)，不高的音調里透露著(zhù)威嚴，而且是我們年級有名的“改錯專(zhuān)家”。我對她有種難以言表的親近，雖然數學(xué)課程是我的劣勢(小學(xué)是沒(méi)學(xué)過(guò)奧數一直令我自卑)，每次我都很積極地改錯，看到她的笑容，聽(tīng)到她鼓勵的話(huà)語(yǔ)，心里別提有多高興了。

　　有一次，我沒(méi)有及時(shí)交改錯，她便當著(zhù)全班同學(xué)的面點(diǎn)了我的名字，當時(shí)我羞愧地無(wú)地自容，趕緊改錯交了上去，以后再也不敢延誤了。

　　因為這位老師，我的數學(xué)成績(jì)逐步提高，可是讓我一直保持較高數學(xué)分數的有一件事……

　　“***，你的作業(yè)交了沒(méi)有？”老師的話(huà)把我在天邊的思緒拉了回來(lái)�！鞍�？噢，沒(méi)……沒(méi)有……”“你快交啊，一會(huì )兒就要上課了！記入過(guò)評啊”我的臉頓時(shí)紅了，在書(shū)包里假裝翻了翻�！袄蠋�，那個(gè)，我忘帶了，能不能今天放學(xué)交給您？”“看在你平時(shí)表現還不錯的份兒上，先饒了你一次�！崩蠋熂傺b發(fā)怒地說(shuō)。

　　放學(xué)后。

　　5：00的鈴聲響過(guò)，我還在教學(xué)樓里漫無(wú)目的地游蕩著(zhù)，完全忘了數學(xué)作業(yè)的事兒，直到有同學(xué)問(wèn)我今天有什么作業(yè)時(shí)，我才突然想起昨天的數學(xué)作業(yè)……“糟糕！”心里一驚，飛快地奔向導師班，以迅雷不及掩耳之勢，拉開(kāi)書(shū)包，掏出數學(xué)讀本和作業(yè)本，慌亂地寫(xiě)起來(lái)。半個(gè)小時(shí)之后，作業(yè)終于寫(xiě)完了，心卻已跌落到了谷底�！鞍�，老師肯定早已走了，過(guò)評分沒(méi)了�！边@樣想著(zhù)，垂頭喪氣地走到她教室門(mén)口，突然，我心中的某些地方好像被點(diǎn)亮了……有個(gè)穿著(zhù)連衣裙的身影正坐在辦公桌旁，一絲不茍地批改著(zhù)作業(yè)……

　　揉揉眼睛，再次望去，果然是老師！她略顯疲憊地手持紅筆，目不轉睛地盯著(zhù)作業(yè)本，時(shí)而眉頭微微一皺，時(shí)而輕輕搖頭，時(shí)而在作業(yè)本上標記著(zhù)什么，看著(zhù)看著(zhù)，我眼睛一熱，心頭也猛地抽了一下。突然，她一抬頭，看到我愣愣地站在門(mén)口，笑了笑，招呼我進(jìn)來(lái)，仔細地批改了我的'作業(yè)，聽(tīng)著(zhù)她講題的聲音，看著(zhù)她略顯憔悴的面龐，我心中猛地一緊，“是啊，老師每天這么辛苦，既要為我們批改作業(yè)，又要備課、講課，關(guān)心我們每一位同學(xué)的成長(cháng)，我們應該好好報答她才對！”從此，我發(fā)奮努力，拿出我學(xué)圍棋堅持不服輸的精神勁兒來(lái)，認真聽(tīng)課、做題、改錯，漸漸地數學(xué)成了我的優(yōu)勢課程。

　　每每想起這件事，我都感動(dòng)不已，心中對老師的敬意更深了一層。老師，是您讓我懂得了什么是愛(ài)，什么是關(guān)心，什么是敬業(yè)，我想對老師說(shuō)一句：“老師，謝謝您！”

我的數學(xué)老師作文13

　　教我的老師有很多，但印象最深的卻是我的女數學(xué)老師，她又幸運地成了我的班主任。

　　她的衣著(zhù)雖然不是很華麗，但是卻非常得體；她的身材很嬌小，但卻很干練；頭發(fā)經(jīng)過(guò)染燙，略顯蓬松，但非常好看；皮膚白皙，閃閃發(fā)亮；在他濃黑的眉毛下，那雙眸子明亮、深沉，像是一池柔靜、清澈的湖水；高高的鼻梁上面戴著(zhù)一副眼鏡，第一眼就可以看出她是一位知識淵博的學(xué)者。

　　一起加油

　　數學(xué)老師和藹可親和我們亦師亦友，即是學(xué)習上的良師又是我們生活中的益友。在課間，她總是和我們像好朋友一樣在一起玩踢毽子。記得有一次全校拔河比賽，我們班和五班進(jìn)行比賽，數學(xué)老師指揮全班同學(xué)一起加油吶喊，像一個(gè)狂熱的粉絲一樣，用清脆柔美的聲音不停地加油吶喊，喊的非常起勁，她喊得小臉漲得通紅，嗓子也喊啞了。我們班的隊員被她的激情感染了，以3:0獲得了勝利。

　　摔卷子

　　然而她有時(shí)也是非常嚴厲。叮鈴鈴上課鈴響了，瞧，數學(xué)老師擺著(zhù)一張嚴峻的面孔，“咚，咚！”地走進(jìn)教室，站到講臺上，把數學(xué)試卷往講桌上一摔，眉毛向上一挑，一道銳利的目光橫掃全班，鼻孔里冒著(zhù)粗氣，同學(xué)們嚇得大氣兒都不敢出。教室靜的`可怕，這時(shí)我才真正理解了“噤若寒蟬”這個(gè)成語(yǔ)的含義。只見(jiàn)她推了一下眼鏡，嚴厲的說(shuō)道：“你們這次考卷是不會(huì )做嗎，還是不想寫(xiě)？看見(jiàn)別的班一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的100分，咱們班倒好，一個(gè)100分的都沒(méi)有，甚至90分以上的都不夠15個(gè)人�！闭f(shuō)完，她走下講臺在教室里一邊來(lái)回地走，一邊審視著(zhù)每個(gè)同學(xué)，我偷眼一看，也沒(méi)有人指揮，大家不約而同地把頭低下了，整齊的出奇。過(guò)了一會(huì )老師的氣消了一點(diǎn)，把卷子發(fā)了下來(lái)，便開(kāi)始講題，可能是我們覺(jué)得對不住她吧，大家都格外認真聽(tīng)，所有的題都聽(tīng)懂了，而她也不再和我們生氣了，臉上露出的燦爛的笑容。

　　氣哭了

　　記得有一次放學(xué)時(shí)，老師都出去等了我們十多分鐘了，我們還沒(méi)有走出教室，這下老師可生氣了。她大聲地說(shuō)：“你們自己想想，回家晚了，你們家長(cháng)著(zhù)不著(zhù)急，你們晚了不要緊，學(xué)校還要扣我的班主任費，更要命的是家長(cháng)要是投訴我，我會(huì )感到很委屈，我也不是圣人，我也會(huì )傷心難過(guò)的�！闭f(shuō)到這，他臉上現出很無(wú)奈的樣子，淚水在眼眶中打轉。大家都低下了頭。她看我們低頭不語(yǔ)，又溫柔地說(shuō)道：“好了，知道錯了就好，下次改正，老師還是一樣的喜歡你們�！贝蠹矣珠_(kāi)心地笑了。

　　這就是我們的班主任，也是我們的女數學(xué)老師，你是不是也很喜歡她呀？

我的數學(xué)老師作文14

　　看，迎面向我們走來(lái)一位體態(tài)微胖，挺著(zhù)一個(gè)西瓜肚，手握一副大號三角板，一雙大眼睛炯炯有神，頭發(fā)很精神地立了起來(lái)的中年男子。他，就是我們班的數學(xué)老師——老曹。

　　他并沒(méi)有什么出眾的外貌，但他憑著(zhù)一副三角板，一支粉筆，一張金句頻出的嘴與一雙經(jīng)�！俺鲥e”的.手，就讓我們喜歡上了他。

　　一次，老曹講有理數的乘除時(shí)，出了一道“（-24）÷（1/6-1/2+1/3）”的題。他緊皺眉頭，手握粉筆在空中重重揮了幾下，說(shuō)：“這道題該怎么做？”只見(jiàn)老曹飛快轉身，開(kāi)始在黑板上做起題來(lái)，老曹將括號拆開(kāi)，將“1/6，-1/2，1/3”分配給了”(-24)”。我們見(jiàn)他如此，同學(xué)們十分配合地鼓起掌來(lái)。老曹寫(xiě)完后，轉身裝出一臉吃驚的模樣，“你們鼓掌干什么？”我們大聲的喊道：“除法沒(méi)有分配律！”老曹見(jiàn)此情景，眼睛都瞇成了一條縫，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后將錯誤的方法擦去，改成了正確的形式。自從這件事過(guò)后，這樣的錯誤形式不會(huì )出現在我們筆下了。

　　老曹還會(huì )在無(wú)形中展示一下凡學(xué)。一次，老曹又開(kāi)始用他的口頭禪：“三年前，有一個(gè)學(xué)生……”這次他表情沉重地說(shuō)：“三年前，有一個(gè)學(xué)生上課從來(lái)不動(dòng)筆，認為自己都會(huì )了。結果中考，唉……”老曹?chē)@了一口氣，繼續說(shuō)，“只考了146分�！蔽覀冋痼@不已，不免疑惑道，“146分還不好嗎？”老曹又默默地補上了一句：“沒(méi)有他不會(huì )的題，他才考了146分，應該可以拿滿(mǎn)分的�！蔽覀兊淖旖遣唤�抽搐了幾下，不知該說(shuō)什么好。

　　別看老曹一副十分敦實(shí)的模樣，整天笑瞇瞇的，可是也有嚴厲的一面。

　　一次，我們正在做題，老曹在下面巡視。忽然，他三步并作兩步，沖到潘同學(xué)身前，從他桌肚中奪出一物，飛快登上講臺，將那物高高舉起，重重地摔在講臺上，眉頭擰成一團，兩眼冷冷的掃過(guò)臺下，臉漲得通紅。此刻，我才看清那是一本漫畫(huà)書(shū)。老曹狠狠地批評了潘同學(xué)，又說(shuō)了看這類(lèi)書(shū)的壞處。最后，一拍講臺，手指著(zhù)潘同學(xué)說(shuō)，“收拾書(shū)包，出門(mén)……”

　　迅速地，老曹又恢復了往日的模樣，可我們已經(jīng)嚇得大氣不敢喘，班級里安靜得連掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)，直到老曹鼓動(dòng)下，才有一兩個(gè)人敢舉手。而潘同學(xué)在反省半天后，仿佛換了一個(gè)人，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成了。好吧，其實(shí)，雖然老曹生起氣來(lái)很可怕，但平時(shí)還是很和藹的哦。

　　這就是我們可敬可愛(ài)的數學(xué)老師——曹玉清老師。

我的數學(xué)老師作文15

　　四年級的時(shí)候換了一位數學(xué)老師，叫秦英姿。果然人如其名，高高的個(gè)子，苗條的身材，做事雷厲風(fēng)行，始終給人一種英姿颯爽的感覺(jué)。她雖然是個(gè)近視眼，但是，上課的時(shí)候竟然可以看清楚我們的一舉一動(dòng)。

　　第一次上秦老師的課，我的注意力不在書(shū)本上，也不在黑板上，而是在秦老師手中的粉筆上！真的，不騙你們，整整四十分鐘，我就看著(zhù)那粉藍黃三根粉筆在秦老師手中來(lái)回滾動(dòng)，剛滾到指尖卻又被彈回去，然后又往指尖滾動(dòng)。我心里暗自期盼著(zhù)粉筆掉下來(lái)，對于秦老師上課的內容卻充耳不聞。我心不在焉的神情也被秦老師盡收眼底，并且打上了“不認真”的標簽。

　　秦老師有很多讓大家佩服的'地方。記得四年級第二學(xué)期，我們開(kāi)始學(xué)幾何了，第一堂課我們就見(jiàn)識了她的獨門(mén)絕技——畫(huà)圓。她居然是以自己的手肘為圓心，然后分別順時(shí)針和逆時(shí)針畫(huà)兩個(gè)半圓來(lái)形成一個(gè)圓。畫(huà)完之后我們全班都目瞪口呆！課后，好幾個(gè)同學(xué)想模仿秦老師畫(huà)圓的方法，結果都失敗了。

　　時(shí)間長(cháng)了，我才知道她是一位既負責又認真，還不失幽默的老師。秦老師只要一講到重點(diǎn)，就拿出竹尺在講臺上重重地拍幾下，霎時(shí)間，教室里幾聲巨響回蕩。其實(shí)，她的目的是為了讓我們打起精神來(lái)，因為接下來(lái)她要講的內容都是重點(diǎn)。只聽(tīng)她吼道：“全班起立！”然后用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言把重點(diǎn)強調了再強調。有一次，重點(diǎn)講完以后，我剛坐到座位上就打了個(gè)哈欠。這時(shí)，秦老師走到我旁邊說(shuō)：“請站起來(lái)！”我惶恐地以為秦老師要罵我了，結果她卻恭恭敬敬地說(shuō)：“祝您健康！”我提起的心剛要放下，卻看到秦老師突然變臉吼道：“站好！打什么哈欠��？我說(shuō)的重點(diǎn)都記住了么？”我霎時(shí)驚呆了。

　　一開(kāi)始我們都覺(jué)得秦老師很溫柔，但事實(shí)并不是這樣子的！她的三條底線(xiàn)絕對不能觸碰：一，說(shuō)謊；二，不做作業(yè)；三，上課不認真聽(tīng)講。不做作業(yè)的下場(chǎng)就是請家長(cháng)來(lái)學(xué)校，并且當著(zhù)大家的面接受教育。秦老師上課時(shí)的思路和書(shū)本上完全不一樣，但卻和我們這些學(xué)奧數的同學(xué)思路是一致的。她經(jīng)常使用不同尋常的教學(xué)方法，卻更讓人容易理解。很快在秦老師的帶動(dòng)下，班級里很多同學(xué)都越來(lái)越喜歡數學(xué)課了，并且和秦老師的關(guān)系也越來(lái)越好，我們都很慶幸能遇到這樣一位好老師。

　　她，就是我們的數學(xué)老師，在眾多老師中讓我印象最深刻的一位老師。認真負責又幽默風(fēng)趣，既是我們的老師，也是我們的朋友。

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