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我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文1
我的數學(xué)老師，個(gè)子不高，身體很瘦，像猴子一樣，表面一點(diǎn)也不壞，像變色龍一樣，打人很厲害，我為什么這么說(shuō)呢？
有一次，數學(xué)老師對我們班同學(xué)說(shuō)：“你們要寫(xiě)的星期天作業(yè)非常少�！边@時(shí)，我非常高興，因為前幾個(gè)星期的作業(yè)，就像一座山那么高�？墒�，下午放學(xué)的時(shí)候，一看數學(xué)作業(yè)，都有泰山那么高了， 心里想，數學(xué)老師真是像我說(shuō)的變色龍。
星期天過(guò)完了，另一個(gè)星期又開(kāi)始了。數學(xué)老師來(lái)了，面對著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“今天還有誰(shuí)沒(méi)有完成數學(xué)作業(yè)？”只見(jiàn)一排排的突然站了起來(lái)，擋住了我的視線(xiàn)。忽然，我聽(tīng)到了哭聲，就在這時(shí)，悲慘的事 發(fā)生了，我斜了一下身子，看到了老師正在打同學(xué)的手掌心。同學(xué)哇的一聲哭了，老師就把他拉開(kāi)，再處理另一個(gè)同學(xué)。終于下課了，老師走了，同學(xué)們下樓去玩了。我把那個(gè)被數學(xué)老師打的.同學(xué)叫到 了身旁，問(wèn)老師怎么打他的。他說(shuō)：“老師先把我拉到數學(xué)老師身旁，然后把我可憐的小手拉出來(lái)，使勁打了一下，那一下太疼了，簡(jiǎn)直無(wú)法形容。我心里想，老師真是一只變色龍，又是一只母老虎啊 ！
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文2
我的數學(xué)老師是一位女老師。
她講課的感覺(jué)就是讓人如沐春風(fēng)，特別溫柔�？菰锓ξ兜臄祵W(xué)在他的嘴里講出來(lái)卻是無(wú)比的趣味。也正是因為她的溫柔，我們班并沒(méi)有多少人愿意認真的聽(tīng)他的課，不過(guò)他依然很認真的講著(zhù)，我記得他以前說(shuō)過(guò)，我講課就算有一個(gè)人聽(tīng)，我也要講下去。
還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了，后來(lái)老師就走了。我和幾個(gè)同學(xué)打算去安慰安慰老師，我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的，走近一看，原來(lái)他扶著(zhù)眼鏡在哭。我一時(shí)不知道說(shuō)什么好，現在只能怨怪那幾個(gè)差生上課講話(huà)。他今晚我們單位之后，我現在還記得他的'眼神，是欣慰的，他露出了感動(dòng)的笑容。
我特別喜歡他講課，盡管，數學(xué)里面的幾何，函數，對我來(lái)說(shuō)都非常的枯燥乏味。但是我覺(jué)得這樣一個(gè)，溫柔體貼的老師，值得我們去尊重他。也正是如此，我的數學(xué)才考出了優(yōu)異的成績(jì)。我特別特別感謝我的數學(xué)老師，他對我們的高度負責，還有對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對我們的耐心，一直都讓我敬佩。
謝謝你，我的數學(xué)老師。正是有你這樣的老師，才讓我喜歡上了數學(xué)，讓更多同學(xué)喜歡上了數學(xué)。謝謝您！
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文3
我的數學(xué)老師，她姓王，她性格活潑開(kāi)朗，經(jīng)常與我們打成一片，我們十分喜歡她。
可是王老師上課時(shí)，對我們要求十分嚴格。以前我對上數學(xué)課沒(méi)什么興趣，因為我覺(jué)得那些數字很沒(méi)意思，不像語(yǔ)文課那么生動(dòng)有趣�？墒巧狭送趵蠋煹恼n，和我以往的感覺(jué)完全不一樣。王老師經(jīng)常給我們講一些有意思的小故事，在故事中讓我們思考問(wèn)題，引起了我極大的興趣。同學(xué)們個(gè)個(gè)學(xué)得輕松自如，時(shí)間一長(cháng)，不由得松懈下來(lái)�？墒�，誰(shuí)也逃不過(guò)老師的“火眼金睛”。一旦有人上課走神兒的話(huà)，老師就會(huì )說(shuō)：“有人的腦袋在桌子下面‘上班’了��！是想站著(zhù)上課了嗎？”那些走了神的同學(xué)，立刻會(huì )把自己的那“神兒”啊，給收回來(lái)了，認認真真地上課聽(tīng)講了。
有的時(shí)候呢，如果作業(yè)寫(xiě)得好，上課積極發(fā)言，回答問(wèn)題十分正確。王老師就會(huì )早一點(diǎn)把課講完，剩下的時(shí)間，她會(huì )給我們講一些有趣的小故事，有時(shí)會(huì )把家庭作業(yè)早點(diǎn)布置給我們寫(xiě)，盡可能地讓我們早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)。
如果在課堂外，或是與我們單獨在一起時(shí)，那她可把平時(shí)的.那些”正經(jīng)、嚴厲”都給放下了。此時(shí)的王老師儼然成了“孩子王”！此時(shí)的她充滿(mǎn)了青春、活力。她的笑容是多么的美麗，真希望時(shí)間永遠地停留在這兒。
這就是我的數學(xué)老師——王老師，您是我最喜歡的老師，我會(huì )永遠記住您。
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文4
我們班有一位嚴格的老師，個(gè)子高高的，稍微有一點(diǎn)胖，但很漂亮。千萬(wàn)不要光看老師美麗如花，我可要告訴你，這位漂亮的.老師非常嚴格，她就是我們的數學(xué)老師。
有一次上課的時(shí)候，我由于前天晚上沒(méi)有睡好，在課堂上忍不住打起了盹，老師那雙寶石般的眼睛立刻看向了我，眼神中滿(mǎn)是嚴厲，嚇得我心里一驚，頓時(shí)又有了精神。還有一次，老師讓我們抄作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，結果全班同學(xué)都被罰寫(xiě)了5遍。有的同學(xué)不服氣，說(shuō)老師太不像話(huà)了，為什么一個(gè)人說(shuō)話(huà)全班都要受罰呢？這也太不講理了吧！“因為，你們是一個(gè)集體�！泵鎸ν瑢W(xué)的抱怨，老師不慌不忙地說(shuō)道，但語(yǔ)氣卻十分堅定。
我記得最清楚的一件事，要算是那次考試了。我們班考了三年級倒數第一，校長(cháng)批評了老師，可讓我們沒(méi)有想到的是，老師不僅沒(méi)有批評我們，反而無(wú)比平靜地看著(zhù)我們，鼓勵起了大家：“只要大家努努力，就一定會(huì )收獲成功”。
從那以后，班里的同學(xué)都很佩服老師，也不再說(shuō)老師的壞話(huà)了。我也在心里暗暗下定決心：要嚴格要求，讓自己變的更優(yōu)秀，來(lái)回報老師的愛(ài)。
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文5
我覺(jué)得我們學(xué)校最風(fēng)趣的老師就是唐老師了。她是一位超贊的數學(xué)老師，不僅僅因為她教的好，尤其以其幽默深得學(xué)生們的喜愛(ài)。我們都很喜歡她。
唐老師的五官很精致，乍一看有點(diǎn)像蔡國慶。她平時(shí)穿一件橘紅色的馬甲，一件橙色的高領(lǐng)毛衣和一條深黑色的`運動(dòng)褲，再配上她那披肩的波浪頭發(fā)，真是個(gè)精神的人，她那挺拔而優(yōu)美的身姿看上去非常有氣質(zhì)。臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
唐老師有個(gè)名言：“（你）恍然大明白了吧？”因為她總是能用有趣的方式講課，她能用簡(jiǎn)單的比方讓我們明白深奧的道理。比如，她用“乘法分配律簡(jiǎn)單版”指導學(xué)生記住乘法分配律：'爸爸和媽媽都愛(ài)我”等于“爸爸愛(ài)我，媽媽也愛(ài)我”。學(xué)生先捧腹大笑而又突然明白和理解其中的道理。每次她給我們講題的時(shí)候，我們總是感到思路清晰，連十分復雜的數學(xué)題都能迎刃而解。
還有一次，唐老師看到我在寫(xiě)跟乘法分配律有關(guān)的數學(xué)題，回顧起公式來(lái)還總遲遲疑疑的，便跟我說(shuō)：“想想之前老師給你打的比方吧！”聽(tīng)了唐老師的話(huà)，剛才還愁眉苦臉的我一下子茅塞頓開(kāi)，馬上就把題做出來(lái)了。我在心里說(shuō)：唐老師可真神��！只說(shuō)一句話(huà)，我們就都“恍然大明白”了！
就這樣，在認識了唐老師以后，她的幽默風(fēng)趣和無(wú)窮的智慧為我指明了學(xué)習的方向，讓我更加喜歡數學(xué)，也更喜歡鉆研數學(xué)了。
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文6
人需要智慧，所以就要上學(xué)。那么求學(xué)的路上總會(huì )有一個(gè)又一個(gè)博學(xué)的老師，其中讓我印象最深的便是我的數學(xué)老師——楊老師。
數學(xué)是一門(mén)高深又無(wú)趣的課。它不像語(yǔ)文那樣靈活多變；它不像體育那樣自由自在；它也不像藝術(shù)那樣多姿多彩。他要一直做練習，一直去背公式，對于像我這樣公示概念已經(jīng)背得滾瓜爛熟，考試基本沒(méi)有不會(huì )的題的人來(lái)說(shuō)，上數學(xué)課真的特別無(wú)趣。所以自三年級開(kāi)始，我就經(jīng)常上課分神。我心想：反正我的“命中率”那么低，老師講的題目有那么簡(jiǎn)單，就算叫到我我也答得出來(lái)�？勺詮臈罾蠋焷�(lái)上了我們的'課，我便改變了數學(xué)無(wú)趣又簡(jiǎn)單的看法。有一次，又是一節數學(xué)課，我聽(tīng)了一小伙便開(kāi)始做自己的事了。雖然我覺(jué)得老師不會(huì )叫我，但我仍分出一半的精神聽(tīng)講，慢慢的，我完全沒(méi)在聽(tīng)了�？赏蝗�，楊老師點(diǎn)了我的名字，我慌了神，腦子你一片空白。我不自然的站了起來(lái)，心想：這下完了，我肯定要被罰了�？衫蠋煵](méi)有罰我，還讓我坐下了，并平和的說(shuō)：“我知道你這些都會(huì )了，但還是要認真聽(tīng)講，加深印象，而且數學(xué)是高深的，并不只有這些�！�
上楊老師的課氛圍輕松，經(jīng)常有說(shuō)有笑，楊老師還會(huì )用許多方法來(lái)逗我們，比如有次老師喊：“上課�！蔽覀儎t站起來(lái)應“老師好”，而楊老師卻會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“不好�！�
總而言之，言而總之，是楊老師讓我不覺(jué)得數學(xué)簡(jiǎn)單而無(wú)趣，楊老師謝謝你。
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文7
教我們班數學(xué)的老師姓B，是一個(gè)男老師。他長(cháng)得高高的、壯壯的，臉上總是帶著(zhù)笑，看起來(lái)很精神。他普通話(huà)不是很標準，說(shuō)話(huà)時(shí)帶著(zhù)點(diǎn)外地口音。
B老師是我們學(xué)校六個(gè)特級教師之一，教課特別棒，而且上課時(shí)很輕松、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時(shí)常常用幽默的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一個(gè)數學(xué)道理或者調動(dòng)課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學(xué)內容上來(lái)。
有一次，B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開(kāi)始討論，突然，B老師笑著(zhù)說(shuō)：“停下！剛才我聽(tīng)到有一位同學(xué)說(shuō)我們要討論一個(gè)關(guān)于鴨蛋的計算，我們還可以說(shuō)是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、手榴彈的計算�！比嗪逄么笮�。B老師話(huà)鋒一轉，回到了正題上，說(shuō)：“我不想再聽(tīng)到這種話(huà)了，希望下面認真地討論�！庇谑墙淌依锏男β暳⒖掏Ｖ沽�，大家都熱烈地討論起來(lái)。講到0不能作為除數時(shí)，他又舉了一個(gè)例子，說(shuō)：5個(gè)蘋(píng)果，分給0個(gè)人，每個(gè)人分幾個(gè)，那就沒(méi)有意義了，所以0不能作為除數。直到現在，我們一看到關(guān)于0的運算，就會(huì )想到B老師說(shuō)的'這些話(huà)，把關(guān)于0的計算記得牢牢的。
我喜歡我們這個(gè)幽默的B老師，我也喜歡他上的數學(xué)課。
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文8
有一個(gè)人，她橢圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，也給了我們快樂(lè )。這就是我的數學(xué)老師——肖老師。
在課堂上，肖老師會(huì )耐心、細致地講解課題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，能夠緊跟她的思路，全身心地投入到學(xué)習中來(lái)。當有些同學(xué)在課堂上搗亂時(shí)，肖老師總是非常嚴厲地進(jìn)行制止：“請同學(xué)們注意課堂紀律！不要浪費大家的時(shí)間！”這時(shí)課堂馬上安靜下來(lái)，仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)；遇上難題時(shí)，她總會(huì )引導我們討論、研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)使我們在討論中獲益不少。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心。雖然肖老師看見(jiàn)同學(xué)考得不好，心里很著(zhù)急，但是她仍然心平氣和地跟那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優(yōu)異的成績(jì)，加油�！边@幾位同學(xué)在聽(tīng)了肖老師的話(huà)以后，充滿(mǎn)了信心。經(jīng)過(guò)認真的學(xué)習，果真在下次的單元測驗中取到了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
肖老師循循教導，有如春風(fēng)化雨一般，哺育了一顆又一顆稚嫩的`幼苗，培養了一批又一批的人才。正是肖老師，為我的數學(xué)打下了良好的基礎，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì )有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文9
現在我已經(jīng)初中畢業(yè)了，現在的我很懷念初中三年的生活和學(xué)習。時(shí)不時(shí)會(huì )想起她，她就是我的數學(xué)老師。
記得剛剛上初中的時(shí)候，上的第一節數學(xué)課她讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。我站起來(lái)回答了她的問(wèn)題，她說(shuō)我回答得很棒就這樣我給她留下了深刻的印象。上完課了，她給我們布置作業(yè)。第一次寫(xiě)作業(yè)又得到了她的夸獎，她說(shuō)我作業(yè)不僅寫(xiě)得好字也很好看。但是，接下來(lái)的故事誰(shuí)也意想不到。
接下來(lái)的所有的數學(xué)課她都會(huì )提問(wèn)我，后來(lái)我有一次把絕對值和相反數給弄混了。她大發(fā)雷霆，當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，當時(shí)我就感覺(jué)特別的丟臉。從那以后我就討厭她，隨之對數學(xué)課也產(chǎn)生了厭惡感。但是她從來(lái)都沒(méi)有忘記提問(wèn)我，而我每次都回答不對，然后她就讓我站著(zhù)上課。從這以后上數學(xué)課我都是站著(zhù)的，后來(lái)我想了好久，她為什么這么喜歡提問(wèn)我呢？原來(lái)我和她是同一個(gè)姓氏的，就是因為這個(gè)所以才老是提問(wèn)我。
但是，感覺(jué)有的更多的是恨鐵不成鋼。后面挨她罵了好多次，但后來(lái)我也就無(wú)所謂了，心想：你愛(ài)怎么罵就怎么罵吧！反正我就是不想學(xué)你這個(gè)科目的'了�？墒钦l(shuí)知初中三年過(guò)得竟過(guò)得如此之快，畢業(yè)了，再也不能聽(tīng)到她的批評和提問(wèn)了。
如果，時(shí)光倒流我一定會(huì )接受她的批評。會(huì )好好學(xué)習，不辜負她對我的期望、關(guān)注、關(guān)心。我的數學(xué)老師，讓我終身難忘的老師。
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文10
每個(gè)人都有自己喜歡的人，有的人喜歡自己的家人，有的人喜歡自己的朋友，有的人喜歡自己的動(dòng)物，而我最喜歡的`是我的數學(xué)老師。
我們的程老師人高馬大，長(cháng)著(zhù)一副黑黑的柳葉眉，小小的眼睛，高高的鼻梁上掛著(zhù)一副長(cháng)方形的眼鏡。他那長(cháng)長(cháng)的臉上總會(huì )掛著(zhù)微笑。
老師雖然總會(huì )微笑，但是嚴肅、生氣起來(lái)像火山爆發(fā)一樣一發(fā)不可收拾。
一次，程老師上課時(shí)，講臺總有“嗡嗡”的聲音，說(shuō)那是真快，程老師拿起他的秘密武器——“核導彈”，只聽(tīng)“唰”的一聲黑板擦飛到了像鳥(niǎo)窩一樣吵得那個(gè)小組，全班頓時(shí)安靜地一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)。而那個(gè)小組的人也羞愧地低下了頭。
我們看到老師嚴肅的時(shí)候總會(huì )說(shuō)老師是母老虎、熊……但他們所做的一切都是為了我們。據數字統計，我國小升初的升學(xué)率為64%，我們要感恩老師，回報老師，也要運用到老師教給我們的知識去造福人類(lèi)！
在程老師的數學(xué)課上，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，也讓我們在知識的海洋里快樂(lè )的暢游。
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文11
從一年級以來(lái)我們班連續換了幾個(gè)數學(xué)老師。每一位老師的教學(xué)方法都很獨特，但我最喜歡的老師還是我們的數學(xué)老師---陳老師。
陳老師長(cháng)著(zhù)中等高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的睫毛下有一雙黑寶石似的'眼睛。挺挺得鼻梁下長(cháng)著(zhù)小巧的嘴巴，在加上那白白凈凈的臉盤(pán)，看起來(lái)很漂亮。
我非常喜歡陳老師的數學(xué)課，因為陳老師上課很有意思。簡(jiǎn)直讓我們覺(jué)得上數學(xué)課是一種游戲，一種享受，讓我們在快樂(lè )和笑聲里學(xué)知識。比如上中括號那節課，老師把小括號比喻成小寶寶，中括號是我們，要買(mǎi)了糖后要先給小寶寶吃，等他們吃好后我們在來(lái)吃剩的，就像大人讓小一樣。這樣我們便在輕松愉快中學(xué)會(huì )了�！霾煌夁\算時(shí)；先算小括號里面的，在算中括號里面的。陳老師能把枯燥的數學(xué)課變得這么有意思。有趣味，肯定用了不少時(shí)間為我們備課。
我愛(ài)陳老師，更佩服她做事的認真，一絲不茍，數學(xué)老師帶了好幾個(gè)班，她每天為我們批改作業(yè)很辛苦�？墒撬龔膩�(lái)都不拖欠批作業(yè)的任務(wù)，看，數學(xué)老師正在做在辦公桌前呢！難道老師您不累嗎?只見(jiàn)陳老師微微一笑。
��！陳老師，您是我的好老師，您是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們祖國的花朵，我喜歡我們的陳老師。
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文12
我的數學(xué)老師，她從二年級時(shí)就開(kāi)始教我們數學(xué)了。她大約三十七八歲左右，個(gè)子不高也不低，頭發(fā)卷卷的，短短的，很利索的樣子。她的聲音很獨特，當我們不遵守課堂紀律惹她生氣的時(shí)候，她的聲音非常嚴厲而且刺耳；然而當我們課堂紀律有轉變時(shí)，她的聲音就會(huì )變得溫柔而且動(dòng)聽(tīng)。
老師的眼睛和耳朵可神了。上課的時(shí)候，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，肯定很難逃不過(guò)她的眼睛；或者有些同學(xué)在底下說(shuō)悄悄話(huà)，也很難逃過(guò)她的耳朵。上課提問(wèn)時(shí)，我越舉手她越不請我，可當我不舉手時(shí)她反而提問(wèn)我，好象故意跟我做對似的，害得我一點(diǎn)也不敢走神兒。
有一段時(shí)間，我上課總管不住自己，特愛(ài)和同桌王浩屹講話(huà)，學(xué)習有了退步，作業(yè)幾乎天天都有錯題。有一天正上課，我又開(kāi)始和王浩屹講話(huà)了。這時(shí)老師走到我的面前，嚴厲地說(shuō)：“你們這個(gè)樣子，能對得起你們的.爸爸媽媽嗎？你們長(cháng)大能有出息嗎？”老師的話(huà)使我羞愧地低下了頭。
從此，我改掉了上課說(shuō)話(huà)的壞毛病，上課注意聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)上的錯題越來(lái)越少了，期末考試我還得了一百分呢。
我想，我能得一百分，這全都是老師的功勞。如果沒(méi)有上次的嚴厲批評，就不會(huì )有今天的一百分。老師，謝謝您！
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文13
如果你問(wèn)我最喜歡哪一位老師，我肯定會(huì )說(shuō)數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師叫王麗萍，她教學(xué)很認真。有一次，在數學(xué)考試中，我不小心把循環(huán)小數0．3的3上面的點(diǎn)忘掉點(diǎn)了，試卷交上去后我認為老師可能看不出來(lái)。結果，試卷發(fā)下來(lái)一看，細心的王老師還是發(fā)現了。如果不錯的話(huà)就能得100分，就這么一小點(diǎn)扣掉了0．5分，只有99．5分了，我心里恨死自己了。王老師把我叫到講臺上，狠狠地批評了我一頓。但我心里明白，王老師的批評是為了我好，是對我的愛(ài)護，讓我在下次考試中能取得好成績(jì)。
王老師不是班主任，但她像班主任一樣關(guān)心我。記得還有一次，我參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )800米比賽時(shí)，跑到三分之二時(shí)再也跑不動(dòng)了，我想放棄，反正得不到名次了。這時(shí)王老師鼓勵我不要氣餒，堅持到底就是勝利，還不斷地給我喊“加油”。800米跑完了，我得了第三名。我很高興，在心里說(shuō)：“王老師，謝謝您，如果不是您的鼓勵，我得不到第三名的`好成績(jì)”。
王老師現在已然40歲了，頭發(fā)花白，但是她教學(xué)還是很認真。記得有一次我有一道題目聽(tīng)不懂，王老師一連講了三遍，我才聽(tīng)懂了。
這就是我的數學(xué)老師王老師，她常犧牲了自己的休息時(shí)間為我補課，晚上還要加班加點(diǎn)，第二天還要上課，多辛苦啊。我愛(ài)王老師。
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文14
嗯嗯，上課鈴響了同學(xué)們都坐在位置上。等待著(zhù)老師的出現和往常一樣同學(xué)們齊刷刷的眼睛筆直整齊的聽(tīng)證明裝等待著(zhù)我們的數學(xué)老師。偶爾的腳步聲寂寞寂寞更寂寞，我的心繃得緊緊的.。確實(shí)交往了一學(xué)期，也長(cháng)進(jìn)了不少他邁著(zhù)歡快的步子。帶著(zhù)有旋律的音符，他這有響聲的地方來(lái)到了教室門(mén)口。喬永望去一個(gè)身體較胖，全身黑色。帶著(zhù)一副望遠鏡的老師就成現在了同學(xué)面前，那就給不去很快就到了家周鵬在后面飄走了就只有一陣涼風(fēng)。他愛(ài)理不理的330教材扶了扶眼鏡發(fā)出了一陣犯病方塊？他的臉頓時(shí)變了樣，臉上無(wú)不透露出怒氣沖沖的表情拿著(zhù)一只粉筆小黑板賺取。
不一會(huì )兒，功夫便換了一個(gè)圖，就那題目也寫(xiě)出來(lái)了。不過(guò)看她的寫(xiě)的字同學(xué)就感到憤怒。黑板上的字認不全，而老師，卻笑了笑，無(wú)痛而終，而她那張嘴巴吹向我們。出了事情，說(shuō)到底是你們教材上的。不去做當然看不懂了是吧一句話(huà)別把我們當一塊碎布，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲她向我們說(shuō)了一遍題目讓我們自己想一會(huì )兒睡一會(huì )兒，老師可真夠精確的兩分鐘的時(shí)間悄然無(wú)息的從我們身邊離開(kāi)。他開(kāi)始指手畫(huà)腳開(kāi)始了滔滔不絕的講解聲，的一聲從天而降老師被氣得臉通紅一只手打講臺拍了一下講桌頓時(shí)就開(kāi)始生。
一張小桌就這樣給這位老師出去了老師頓時(shí)高興了起來(lái)而桌子卻已經(jīng)痛不欲生了下課了。老師說(shuō)你們再把這后面的題看一遍。說(shuō)完就邁著(zhù)輕快的步子離去剛才的怒氣頓時(shí)煙消云散。
我的數學(xué)老師優(yōu)秀作文15
每天都盼望看見(jiàn)她熟悉的身影，盼望聽(tīng)到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰(shuí)？她就是我們的數學(xué)黃老師。
黃老師相貌平平，一雙透著(zhù)善良的眼睛上戴著(zhù)一對“放大鏡”，因此，她時(shí)常提醒我們：“寫(xiě)作業(yè)要坐端正，不然就會(huì )像我一樣�！闭f(shuō)完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開(kāi)放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠都能感受到她樸實(shí)無(wú)華的人品，更能感受到她對工作負責、用心的態(tài)度。
黃老師有一個(gè)習慣，上課總愛(ài)“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽(tīng)：這個(gè)負數就等于孫老師和我同有10元錢(qián)，而我還欠孫老師5元，等于-5元。懂了嗎？一邊說(shuō)話(huà)一邊做出形象的.動(dòng)作。同學(xué)們聽(tīng)入了迷，都專(zhuān)心致志的看著(zhù)老師在上面“舞蹈”。
黃老師就是這樣一個(gè)樸實(shí)、幽默之人。上她的課從未缺少過(guò)歡聲笑語(yǔ)，我們學(xué)起來(lái)非常輕松，因此我們班的成績(jì)名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行著(zhù)她心中神圣的天職，變成了我在學(xué)習道路上永不熄滅的明燈，也成為我心中“最美的老師”。
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