音樂(lè )課作文

音樂(lè )課作文3篇[優(yōu)]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的音樂(lè )課作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )課作文 篇1

　　漫長(cháng)的寒假過(guò)去了，我們再次回到了日思夜想的學(xué)校。

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一節音樂(lè )課，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到了音樂(lè )教室。

　　開(kāi)始上課了，老師先讓我們練聲，楊浩遠同學(xué)率先唱了一句：啦、啦、啦，然后楊浩遠的同桌李柯琦同學(xué)也跟上了一句：你是我的'妹，呀呀呀！老師聽(tīng)見(jiàn)了，大聲訓斥道：“你們怎么回事，現在給我唱兩句你們練的聲�！彼麄z嚇得吐了吐舌頭，卻連一個(gè)字都唱不出來(lái)了，老師狠狠批評了他們一頓。

　　之后，老師清了清嗓子說(shuō)道：“下邊開(kāi)始唱歌�！崩蠋熃塘宋覀円皇住痘�雪》，教完了，又把目光投向了那倆搗蛋鬼楊浩遠和李柯琦，你們給我唱幾句�！睏詈七h無(wú)奈，只好慢吞吞站起來(lái)唱了一句：滑雪、滑雪……老師聽(tīng)了他那不著(zhù)調的歌聲，再次被激怒了。楊浩遠嚇得頭都不敢抬了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師又問(wèn)誰(shuí)會(huì )唱小鳥(niǎo)�！睏詈七h把小鳥(niǎo)聽(tīng)成“小島”，正好他會(huì )唱“小鳥(niǎo)”，于是便自信地舉起了手，老師把他叫起來(lái)，楊浩遠剛張口唱了兩句，就又被老師批了一頓，只聽(tīng)老師說(shuō)：“我讓你唱小鳥(niǎo)，不是小島�！�

　　下課后，我一直對著(zhù)楊浩遠笑，還給他翻了個(gè)白眼，可我的動(dòng)作被老師看見(jiàn)了，老師便伸手點(diǎn)了點(diǎn)我，楊浩遠這下開(kāi)心了，對著(zhù)我說(shuō)：“哈哈！你可比我還倒霉�！�

　　這件事讓我陷入了沉思，看來(lái)嘲笑別人是沒(méi)有好果子吃的。

音樂(lè )課作文 篇2

　　美妙的音樂(lè )可以讓人忘記憂(yōu)愁，可以讓人陶醉其中。音樂(lè )課也是我們最喜愛(ài)的，可在這美妙的.課堂上，有些同學(xué)卻忘乎所以了。

　　“鈴……”，清脆悅耳的上課鈴聲響了，這節課是音樂(lè )課，我們都有點(diǎn)興奮無(wú)比。老師來(lái)了，今天教我們唱的是一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌——《竹鄉的孩子》,可唱著(zhù)唱著(zhù)，同學(xué)們的聲音漸漸小了。我一抬頭，看見(jiàn)同學(xué)們各得其樂(lè )，有的把音樂(lè )書(shū)蓋在作業(yè)上，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)；有的把課外書(shū)放在桌子底下，津津有味的看起來(lái)；還有的用作業(yè)本“飛信傳書(shū)”——筆聊起來(lái)。突然，從三組飛來(lái)一節粉筆頭，不用猜也知道是搗蛋大王——李蔚槙，我正準備對同桌說(shuō)時(shí)，又飛來(lái)一節粉筆頭，正好砸中了我的同桌謝鄭東。他有點(diǎn)生氣，拿著(zhù)粉筆頭準備還擊，坐在前面的郭雨豪說(shuō)：“快把粉筆頭給我�！笨吹酵瑢W(xué)們這樣鬧著(zhù)，班干部萬(wàn)小雨惱怒地說(shuō)：“把粉筆頭交給我！”謝鄭東看看郭雨豪，又看看萬(wàn)小雨，毅然把粉筆頭交給了萬(wàn)小雨。萬(wàn)小雨拿著(zhù)粉筆頭，嚴肅地說(shuō)；“你們倆再鬧我就把證據交給唐老師�！闭f(shuō)完，便把粉筆頭裝進(jìn)了筆袋里。這時(shí)，他們倆不再鬧了，和我們一起唱起歌來(lái)。

　　下課的時(shí)候，我總在想：老師常教導我們要自尊、自愛(ài)。自覺(jué)遵守校紀班規，而我們大家卻時(shí)常不能管好自己。我希望大家無(wú)論什么時(shí)候都要尊重老師，尊重他人。因為尊重別人也是尊重我們自己。

音樂(lè )課作文 篇3

　　“兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁”你知道這是哪兒的對聯(lián)嗎？對了，這就是學(xué)校。學(xué)校里，有和藹可親的老師，天真活潑的同學(xué)。我們漫游在知識的海洋里，探索著(zhù)深刻的哲理、真知，鍛煉出健康的體魄，唱響動(dòng)聽(tīng)的歌曲……一周五天共36節課：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德、美術(shù)、體育、科學(xué)、勞技、音樂(lè )、班隊……我喜歡這些課！今天是周三，我帶你瞧瞧我們的音樂(lè )課吧！仔細看——

　　上午第四節課是音樂(lè )課，“叮鈴鈴……”上課鈴響了兩遍，班上還是亂哄哄的。不信？你瞧：有的同學(xué)正在與同桌講話(huà)，眉飛色舞的，時(shí)不時(shí)還發(fā)出嘻嘻的怪叫聲；有的同學(xué)則是拉拉窗簾，踢踢腳，擺擺手，好像孫悟空大鬧天宮哦！……紀律委員站了起來(lái)，開(kāi)始管理班上秩序�？墒�，不是他講話(huà)，就是她插嘴，哦，你們玩“打地鼠”��？音樂(lè )老師從樓底趕到樓上，高跟鞋在“噠噠”作響�！芭抨�！”老師氣喘吁吁的走進(jìn)教室，像趕小雞一樣把我們趕出來(lái)。

　　下樓了，同學(xué)們也不閑著(zhù)，前推推，后擠擠，不時(shí)換得一兩個(gè)白眼，幾聲吵嚷�！澳愀陕镅�！”，“干嘛！”……推推擠擠的.走下了樓梯。

　　要進(jìn)音樂(lè )教室了，男生們還是鬧哄哄的。老師“溫和的”發(fā)火了，她讓我們女生先進(jìn)。男生們眼里滿(mǎn)是“羨慕嫉妒恨”，女生則是嘿嘿的偷笑。

　　進(jìn)了教室，班上安靜下來(lái)�！巴瑢W(xué)們好～”，“您好您好老師您好！”，“發(fā)音練習走～”，“哷哷哷哷——”……正當我們練得起勁兒時(shí)，班主任楊老師走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的聲音由大變小，顯然同學(xué)們怕唱不好，有點(diǎn)緊張。等楊老師走后，我們又放松了，開(kāi)始引吭高歌。緊接著(zhù)，老師開(kāi)始教新歌了，“揮起小鐵鍬，啦啦啦啦啦啦……”同學(xué)們沉浸在歌曲的旋律中，久久不能自拔，老師開(kāi)始教唱了。開(kāi)始同學(xué)們有許多地方唱得不好，經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，同學(xué)們都完成了新歌的學(xué)唱。老師也連聲夸獎我們“weiidone！”。接下來(lái)，老師又帶我們欣賞了《踏雪尋梅》《冬天的故事》等歌曲。

　　下課鈴響了，我們意猶未盡的回到教室，該吃飯啦！這就是我們的音樂(lè )課，你喜歡嗎？

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