音樂(lè )課作文

音樂(lè )課作文【優(yōu)選】

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )課作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè )課作文 篇1

　　迎來(lái)了新學(xué)期的第一節音樂(lè )課，原以為，是有動(dòng)聽(tīng)的歌聲的四十分鐘，實(shí)際上是不愉快的一節課。

　　“叮鈴鈴—”歡快的上課鈴，伴著(zhù)音樂(lè )老師蘆老師的腳步聲響了起來(lái)�！巴瑢W(xué)們好！”“老師您好！”那琴鍵，在鍵盤(pán)上跳來(lái)跳去，悠揚的琴聲傳了出來(lái)�？赡苁且驗橥瑢W(xué)們太興奮了，小麻雀開(kāi)始嘰嘰喳喳叫了起來(lái)，蘆老師也不高興了，停止了講話(huà)，正當蘆老師講到土家族·苗族音樂(lè )知識的時(shí)候，同學(xué)們又范起了老毛病，又在講小話(huà)了。最后，蘆老師實(shí)在忍耐不�。骸岸颊酒饋�(lái)~！”這一句話(huà)，可把全班震住了，都刷地站起來(lái)，紅著(zhù)臉，低下了頭。

　　站了一會(huì )兒，不知怎么，班主任唐老師也進(jìn)來(lái)了，看到這一場(chǎng)景，可把唐老師氣得咬牙切齒：“你們這群學(xué)生，真差勁，說(shuō)你們這兒好，那兒好，可我發(fā)現，一點(diǎn)也不好……”這些話(huà)，真是說(shuō)道我心底去了，我真想說(shuō)一聲：“老師，對不起�！笨尚牡椎哪菈K硬石頭，怎么丟也丟不出去，怎么弄也說(shuō)不出來(lái)。

　　當我坐下去的那一瞬間，我很無(wú)力，心里總不踏實(shí)，總想著(zhù)事情發(fā)生的'那一刻。我想，這一切，可以看出我們生活的習慣·品德，這樣的做法，明顯對老師不尊重，明顯違反了課堂紀律，既對自己不好，也對班集體有影響。維護班集體，應該從我做起，從每一個(gè)同學(xué)做起，大家自覺(jué)維護班級形象，自覺(jué)促進(jìn)彼此進(jìn)步，這樣的話(huà)，我們大家才都有希望��！

　　通過(guò)這件事，我深刻的感受到，我們的自覺(jué)性多么重要，我們的課堂紀律多么重要。俗話(huà)說(shuō)：吃一塹，長(cháng)一智，亡羊補牢，時(shí)猶未晚。今后，我一定在這方面吸取教訓，做一名好學(xué)生。

音樂(lè )課作文 篇2

　　大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂(lè )課上，搞笑不斷。

　　太好了，要上音樂(lè )課了�？熳�，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽(tīng)見(jiàn)大家那歡樂(lè )的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績(jì)告終了這次賽跑。

　　可剛坐下便聽(tīng)到了一聲詭異的笑聲，哦，原來(lái)是王寧的。腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說(shuō)的話(huà)：唉，你看多好��！老師是彈的開(kāi)心，前排唱的開(kāi)心，我們后排是看的開(kāi)心！哈哈，我就是押韻大王！想著(zhù)想著(zhù)我便復述了下來(lái)，結果我們倆都笑了。

　　就這樣我們開(kāi)始上課了。我和后排同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)前排同學(xué)們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲沉浸在其中，久久的無(wú)法自拔。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著(zhù)問(wèn)道：這是誰(shuí)的聲音？有的人說(shuō)是音樂(lè )老師的，有人說(shuō)是魏炳森的'，有的人說(shuō)是任宇蕊的。聽(tīng)到回答后便用疑惑的眼神問(wèn)到底是誰(shuí)的？可他們這次卻沒(méi)有回答我反而都對著(zhù)我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂(lè )上完了一堂音樂(lè )課。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人歡樂(lè )，音樂(lè )使人熱愛(ài)生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂(lè )課上才會(huì )感到歡樂(lè )，在平常課程中我們積極陽(yáng)光向上！

音樂(lè )課作文 篇3

　　“丁零零”上課了，同學(xué)們陸陸續續地去上音樂(lè )課。告訴你們，聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期我們又換了一個(gè)新老師，同學(xué)們都很想知道新老師教得怎么樣，長(cháng)得怎么樣？

　　一來(lái)到音樂(lè )室門(mén)口，就聽(tīng)到一曲歡快又美妙的歌曲。我想這位老師一定叫教的.很好，我一定喜歡。我們坐好之后老師那親切又好聽(tīng)地聲音傳入耳中“同學(xué)們我姓陳，你們可以叫我陳老師”“陳老師”我們齊聲回答。陳老師又說(shuō)“剛才我放的這首歌，是一首童年（捉迷藏）是舒曼寫(xiě)的。剛才聽(tīng)你門(mén)沒(méi)有體會(huì )到曲中的意思，等一下你們閉上眼睛，回想一下，你們童年的快樂(lè )時(shí)光”

　　音樂(lè )放了，我們閉上眼睛，我一邊聽(tīng)，一邊回想起，以前我和同學(xué)買(mǎi)東西，一起寫(xiě)作樂(lè )，一起上課，那時(shí)的笑聲還在我耳邊回蕩。想著(zhù)想著(zhù)，音樂(lè )停了，我睜開(kāi)眼睛。哇，剛才的那段時(shí)間雖然很短，但是我卻很放松。音樂(lè )是如此神奇。

　　我喜歡這位老師。

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