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曬曬我們班的牛人作文（合集）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的曬曬我們班的牛人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
曬曬我們班的牛人作文1
我們班有這么一個(gè)人，他身材高大，體型粗胖，他因為這一點(diǎn)也經(jīng)常被我們班的同學(xué)戲謔，但這并不是重點(diǎn)，他的過(guò)人之處在于他的舉一反三的能力比常人大，待我細細道來(lái)。
之所以說(shuō)他舉一反三的能力大是因為這家伙是因為他十分愛(ài)問(wèn)題，在其他不怎么“特殊”的老師的課上，像這種“打破砂鍋問(wèn)到底”本來(lái)也不是什么很特別的.的特點(diǎn)。問(wèn)題是在數學(xué)課上他也愛(ài)這么做，這可是個(gè)壯舉了。下面讓我來(lái)個(gè)大家舉個(gè)例子。
某年某月某日數學(xué)課上，數學(xué)老師正在講一道數學(xué)題，講完后，此人問(wèn)：“哦——那X老師，那如果……”此話(huà)說(shuō)完，全場(chǎng)瞬間陷入鴉雀無(wú)聲狀態(tài)，繼而數學(xué)老師會(huì )說(shuō)：“你傻的呀！那要是……我看你……有毛病的嘞。下次想好了再問(wèn)！”
從這大家可以看出此人是多么地擅長(cháng)舉一反三，其膽子是多么的大，當然，也有的老師喜歡他這種作風(fēng)。下面我再來(lái)舉個(gè)例子。
某年某月某日科學(xué)課上，科學(xué)老師正在講新課，講完后，此人問(wèn)：“X老師，那如果……這樣子的話(huà)，那不就……”然后科學(xué)老師會(huì )說(shuō)：“你這個(gè)問(wèn)題可以用一個(gè)方法來(lái)解決，你只要……然后再……最后……就行了。XXX同學(xué)這種愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的性格還是值得鼓勵的�！�
各科老師對他的評價(jià)雖說(shuō)褒貶不一，但這個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)的成績(jì)也是十分優(yōu)異，總算也體現出了愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的好處。
該同學(xué)極其愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，成績(jì)優(yōu)異，有上進(jìn)心，也算是我們班的一大牛人吧！
曬曬我們班的牛人作文2
曬曬我們班的牛人 他小小的個(gè)子，瘦瘦的身材，兩個(gè)水汪汪的大眼睛。你可別看他小，他可是我們班知識最淵博的呢，也是一流的調皮搗蛋鬼。你知道他是誰(shuí)嗎？他就是方林烽——我們班的“牛人”。
上課鈴聲響起，只聽(tīng)到轟隆隆的腳步聲，老師走了進(jìn)來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，殊不知方林烽正在和同學(xué)搞小動(dòng)作呢。上課時(shí)老師批評一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“大問(wèn)題嘞，你這是大問(wèn)題嘞！”當老師背對著(zhù)我們，方林烽就站起來(lái)裝著(zhù)老師的樣子對著(zhù)同學(xué)，沒(méi)有發(fā)出聲音的模范：用手指著(zhù)同學(xué)們，嘴型正在說(shuō)“大問(wèn)題嘞”。同學(xué)們看了都在那偷偷笑著(zhù)。當老師又回過(guò)頭來(lái)，方林烽立刻坐著(zhù)，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生似的`。
他的確是個(gè)調皮搗蛋鬼，為什么說(shuō)他是我們班“知識最淵博”的同學(xué)呢?
原來(lái)他從小學(xué)起就看過(guò)很多書(shū)，班主任曾說(shuō)過(guò)，他有個(gè)叔叔專(zhuān)門(mén)幫他收集一些有益的書(shū)籍。課外知識這么豐富，學(xué)習也自然好了。最讓我們傷腦筋的副科，對他來(lái)說(shuō)都挺簡(jiǎn)單的。每次上歷史課時(shí)，一些不知道的知識他都知道，歷史老師對他也刮目相看。有一次月考他可是全年級第一，生物也是最高分！
果真是個(gè)“牛人”��！當然我們班高手如云，除了方林烽這個(gè)“知識淵博的搗蛋鬼”，還有隨時(shí)爆發(fā)的學(xué)霸——黃萌，樣樣精通的徐文瀟，每次大考都考得好的余潔......
曬曬我們班的牛人作文3
提起牛人，我們班的小明說(shuō)第二就沒(méi)有人敢說(shuō)第一，他的事跡一樁樁一件件數都數不過(guò)來(lái)，現在就讓我給你介紹一下吧。
蜘蛛俠——小明
我剛走到走廊，就看見(jiàn)我們班的同學(xué)都堵在門(mén)口，沒(méi)有進(jìn)去，我正在疑惑的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)了他們的談話(huà)“怎么辦呀？小紅，忘帶鑰匙了，而且第一節課不是班主任的課”我們都在著(zhù)急的時(shí)候，小明挺身而出了。
只見(jiàn)他先打開(kāi)墻上的窗戶(hù)，然后下面幾個(gè)男生扶著(zhù)他，只見(jiàn)小明飛身一躍，半個(gè)身子都已經(jīng)過(guò)了窗戶(hù)，幾個(gè)男同學(xué)用力一推，只聽(tīng)砰的一聲安全著(zhù)陸了，然后小明敏捷地走到門(mén)口，教室的門(mén)打開(kāi)了，等在門(mén)口的我們一邊進(jìn)班級一邊為小明這個(gè)蜘蛛俠點(diǎn)贊。
這就是我們牛氣沖天的蜘蛛俠版的小明，
豬豬俠——小明
聽(tīng)到豬豬這個(gè)字眼大家應該都明白了小明的特點(diǎn)了吧，對，就是愛(ài)睡覺(jué)，別看就一個(gè)睡覺(jué)，他還能睡出各種花樣呢？
叮鈴鈴上課了，同學(xué)們都在認真的聽(tīng)課，突然老師的一個(gè)粉筆頭飛在了小明的身上，只見(jiàn)粉粉筆頭落在他的身上，他卻沒(méi)有絲毫的反應，好像任何事物都打擾不了他一樣，整個(gè)人居然斜倚在暖氣上就睡著(zhù)了，而且睡的特別的熟。有的時(shí)候，他是坐姿端正，認真聽(tīng)課的.樣子，然而他卻睡著(zhù)了，有時(shí)候他站著(zhù)答問(wèn)題時(shí)間稍長(cháng)一點(diǎn)，就會(huì )睡一小覺(jué)，他這個(gè)“豬豬俠”總會(huì )把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
這就是我們班的最牛的牛人，只要小明改掉身上的缺點(diǎn)，我相信他一定會(huì )很棒的。
曬曬我們班的牛人作文4
每當我在各種美術(shù)書(shū)里，一遍遍的重復看見(jiàn)“最重要的是線(xiàn)條” “線(xiàn)條是基礎”之類(lèi)的句子，我都會(huì )想到我們班的一個(gè)牛人。
王佳穆，她的專(zhuān)項是線(xiàn)條插畫(huà)。在她的本子里，你總能發(fā)現一些特別的東西。她畫(huà)畫(huà)線(xiàn)條流暢，畫(huà)面簡(jiǎn)潔，總是能用最少的線(xiàn)條畫(huà)出超出畫(huà)布的東西。我一直很羨慕。
一次班隊會(huì )，我們要布置黑板。她上來(lái)一起幫忙。她有個(gè)稱(chēng)謂“王幾何”，我不知道那其中是個(gè)什么意思，只是聽(tīng)大家一遍遍叫著(zhù)。書(shū)記讓她畫(huà)個(gè)圓，她只管應著(zhù)，拿起半截白粉筆，用右手把黑板往下壓了壓，在她的畫(huà)布上落下了粉筆，手臂迅速的轉了一輪，就在黑板上烙了一個(gè)幾近標準的圓！前后不到一秒。像她以前在本子上畫(huà)的一樣，線(xiàn)條平滑，讓人都看不出她是從哪里起筆，哪里收筆。她不好意思的笑了笑，我都看呆了，頓了頓，才低下頭繼續畫(huà)畫(huà)。有這樣厲害的朋友，真是壓力倍增。
她小學(xué)的朋友過(guò)生日，他決定手繪張賀卡。我想：“商店里那么多種賀卡啊，畫(huà)的話(huà)很麻煩的.呀”第二天，我見(jiàn)到了我見(jiàn)過(guò)的最美的一張賀卡。上面是王幾何自己畫(huà)的插畫(huà)，用細細的色筆填充，細膩美觀(guān)，有一張說(shuō)不出來(lái)的可愛(ài)，比任何賀卡都有新意。我突然發(fā)現自己不懂得靈活運用美術(shù)的閃光點(diǎn)，局限于了一張大白紙。
她簡(jiǎn)直是我的老師，不知不覺(jué)，我也吸收了她的很多優(yōu)點(diǎn)。我見(jiàn)過(guò)很多畫(huà)畫(huà)厲害的人，但像王幾何一樣能畫(huà)出自己的風(fēng)格的人只有他一個(gè)！
曬曬我們班的牛人作文5
用“�！边@個(gè)字說(shuō)她很恰當，世界之大無(wú)奇不有。有一些人和正常人不一樣。我很敬佩她，但我也很討厭她。
她長(cháng)的一般，但是臉上無(wú)暇亮麗，給人一種親切干凈的感覺(jué)。他愛(ài)笑，愛(ài)哭，感情豐富。對了，他笑時(shí)臉上還有兩個(gè)讓人羨慕的酒窩。
他牛的地方是他有著(zhù)發(fā)達的大腦。他數學(xué)學(xué)的非常好，他會(huì )很多超乎你想象的難題。他那個(gè)口算叫一個(gè)快。我很敬佩他，但也很討厭他，他太鋒芒畢露了，驕傲自大，目中無(wú)人，經(jīng)常數落別人，他的嘴，吵起架來(lái)沒(méi)輸過(guò)，唉，這也許就是牛人有的脾氣吧。
還有一個(gè)人，我敬佩他，他有著(zhù)非比常人的'毅力和勇氣。他像暴風(fēng)雨中的小草，柔中帶著(zhù)堅強，任憑風(fēng)吹雨打它就是屹立不倒。他堅如磐石，但對人溫暖無(wú)比。在他那熬黑的皮膚下有一顆閃耀的心。
記得那一年的運動(dòng)會(huì )，長(cháng)跑比賽的運動(dòng)員磨掌擦拳，躍躍欲試。都要在比賽中大展身手。一相體育優(yōu)秀的他也準備為班級爭光。只聽(tīng)裁判的一聲槍響他就像一道銀光。飛快地跑著(zhù)，立刻轟動(dòng)了全班。我們?yōu)樗佑蛥群�。他也不如所愿跑在了第一的位置�？赏蝗凰哪_步慢下來(lái)了，接著(zhù)一個(gè)又一個(gè)人超過(guò)了他。她跌倒了！我們的心都懸在了懸崖邊上。以為這次比賽我們班又輸了�？伤懒似饋�(lái)繼續的跑著(zhù)，他離終點(diǎn)越來(lái)越近了，十米，九米，八米。終于他穿過(guò)了和那條紅線(xiàn)。他跑了第二名的好成績(jì)，我們脫下他的鞋他的腳腕已經(jīng)腫了他強忍著(zhù)疼痛。對我們說(shuō)沒(méi)事的。我們早已感動(dòng)的熱淚盈框。
這就是我班的牛人“任毅”。
曬曬我們班的牛人作文6
生活是平淡的，生命是平凡的，當一個(gè)人歷盡艱辛而無(wú)悔時(shí)。會(huì )發(fā)現，這就是幸福！
教學(xué)樓里，她奔跑的身影，早已被同學(xué)們銘記。每逢有惑，定會(huì )找老師加已詢(xún)問(wèn)求以解惑，求以答案。孜孜不倦是她的精神，這樣的精神早已刻入她的骨髓，沁入她的心靈。有時(shí)，當一個(gè)老師的.講解，沒(méi)有使她理解時(shí)，她會(huì )再找老師，每逢解答完畢，都會(huì )有禮貌的致謝！并不忘說(shuō)一句“再見(jiàn)”，在她的身上，我明白了學(xué)習要主動(dòng)，要堅持，更要努力。
她熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)文字，每篇文章都會(huì )字句斟酌。改了又改，一個(gè)字都會(huì )使她更改許久。直到完美，直到極致。這樣的美文又怎么離得開(kāi)生活和閱讀呢？我�？吹剿焉顚�(xiě)在筆記本上，這是她的日常，也是習慣。這不僅鍛煉了寫(xiě)作，也使她了解了生活，記住了生活。她更愛(ài)閱讀，捧起書(shū)，眉頭緊鎖，拿著(zhù)筆，再由感受的地方做好旁批，遇到好句也會(huì )摘抄。原來(lái)這樣，才是品味書(shū)籍。
“成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎�！笔撬臑槿��！凹热皇虑橛辛私Y局，再說(shuō)，又有什么意義呢？”我聽(tīng)她這樣說(shuō)。她總是包容我的不足，從不使我陷入難堪。在她口中，從未聽(tīng)過(guò)哪個(gè)人不好�！皝�(lái)說(shuō)是非者，便是非人�！蔽蚁嘈胚@句話(huà)。她不負時(shí)光，不負友誼，不負真情。因為她喜歡圓月，所以她喜歡缺月——那本是一個(gè)月亮。我也應如此，“責人之心責己，恕己之心恕人�！�
我在黃昏中的微笑，為你綻放。
曬曬我們班的牛人作文7
“牛人班”在我們班不能用得太多，因為我們班有很多“牛人”。例如，我們班的“三大提示”。他們的學(xué)習成績(jì)非常好�？梢哉f(shuō)，學(xué)好是他們的共同愛(ài)好。但是它們不同。讓我把他們介紹給你。
你敢把你的聲音和我們班長(cháng)魏新雨的.相比嗎？她的聲音可以說(shuō)是“驚天動(dòng)地，讓鬼哭”，相當于現在的“海豚聲”。
"別說(shuō)話(huà)，坐下！"聽(tīng)著(zhù)，班長(cháng)又在用“河豚音”來(lái)懲罰我們班了！唉，沒(méi)有辦法，如果你不服從，你就得忍受這個(gè)惡魔的聲音。為了可憐的耳朵，我們必須服從。
下一個(gè)“牛人”是“笑王”董欣。她的大圓臉總是露出兩排白牙，然后你會(huì )聽(tīng)到她的笑聲，有點(diǎn)“邪惡”。她的笑聲可以說(shuō):“她是第二，誰(shuí)敢當第一？”答案肯定是“不”。如果董欣看到你的行為滑稽可笑，她會(huì )打肚子，笑上一上午。
最后一個(gè)“牛人”真的是“牛人中的牛人”！她學(xué)習不好。她既有董欣的愛(ài)笑又有魏新雨的聲音(但不如魏新雨，因為王潤欣認為他屬于淑女的風(fēng)格，他怎么能像班長(cháng)一樣“嚎叫”呢？(她歌唱得好，畫(huà)畫(huà)得好。美中不足的是她不會(huì )跳。她的身材不適合跳躍，即使她想跳也不會(huì )跳。(你知道，她是個(gè)小胖女孩。雖然她不太胖，但我們都認為她胖是為了好玩。
這是王潤新。雖然她和自己關(guān)系很好，喜歡開(kāi)玩笑，但是沒(méi)有人不佩服她，尤其是她那貪婪的成績(jì)單！
以上是我們班的三個(gè)“牛人”。嫉妒怎么樣？
曬曬我們班的牛人作文8
我們班有各種各樣的同學(xué)，他們性格各異，也有各自的優(yōu)點(diǎn)。而其中最讓我印象深刻，是我心目中的牛人的，便是我的同桌了。
她身材很高大，長(cháng)了一張很和藹的臉。眼睛不大，但也不會(huì )給人賊眉鼠眼的感覺(jué)，反而使人感到友善。鼻梁有些短，但沒(méi)有影響整體的‘’美貌‘’；一張厚實(shí)的.嘴唇，一咧開(kāi)便會(huì )露出里面一排排潔白的牙齒；臉上星布著(zhù)一些‘’青春美麗神仙痘‘’，使這張臉充滿(mǎn)了普通。
雖說(shuō)她其貌不揚，但與她普通的面龐相反的是，她有一顆非常美好向上的心靈與包容的性格。
記得那是一個(gè)星期三，到了中午自習的時(shí)間，同學(xué)們都開(kāi)始處理自己的事情，我也不例外，開(kāi)始寫(xiě)當天的家庭作業(yè)。她坐在我旁邊，翻出了自己的卷子，也開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我扭頭看了看她的卷子，她抬頭對我一咧嘴，又低下頭開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
我覺(jué)得心情還不錯，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候身體不由自主的把胳膊放開(kāi)，超過(guò)了三八線(xiàn)。她也不惱，還給我讓了點(diǎn)位置。我后知后覺(jué)的發(fā)現后，覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，趕忙將自己的胳膊收了回來(lái)。結果不挪還好，一挪就出了事。我的胳膊不小心壓到她的卷子上，深深被我撕了一道口子。
闖禍了。我整個(gè)人都慌了，抬頭小心翼翼地看了看她的表情，可她絲毫沒(méi)有露出生氣的樣子，半抱怨半笑著(zhù)原諒了我，我感到心中一暖。
這就是我們班的牛人，我的同桌，你喜歡她嗎？
曬曬我們班的牛人作文9
每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級，總會(huì )有一些牛人，下面我來(lái)介紹我們班的牛人吧。
學(xué)習牛人
我們班的學(xué)習牛人非孟炎成莫屬了，我坐在他前面，而我卻被他的勤奮折服，每次我一進(jìn)教室，就看見(jiàn)他在寫(xiě)作業(yè)，無(wú)論什么時(shí)候，他都在勤奮學(xué)習，這可不是吹的，當班里沒(méi)有老師時(shí)，整個(gè)班像炸開(kāi)了一樣，唯獨他鎮靜地坐在座位上，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，還對我說(shuō)：你也寫(xiě)一會(huì )兒作業(yè)吧，一會(huì )老師來(lái)了就完蛋了。有時(shí)，看著(zhù)他在努力學(xué)習，我也會(huì )被他感染，但我還是無(wú)法和他相比的。這就是所謂的近朱者赤吧。
搞笑牛人
而搞笑牛人喬嘉輝當屬實(shí)至名歸，他耍起嘴皮子來(lái)，可當真無(wú)人能比，卻很受人歡迎，因為呀，他總是能給我們帶來(lái)歡樂(lè )。在我們班，幾乎是每天都笑，不，是哈哈大笑，而張倩老師說(shuō)：正因為有他，我上課才不會(huì )顯得那么無(wú)聊，本來(lái)一肚子氣，可他一句話(huà)就把我逗笑。一肚子笑話(huà)再帶上他那開(kāi)朗的性格，朋友自然不少。他搞笑起來(lái)，我們都挺喜歡他的。
迷糊牛人
我們班的迷糊牛人，畢嘉琪，這可謂是我們大家有目共睹的.了，她呀，上課總好犯迷糊，為什么呀？因為她聽(tīng)不懂，就常睡覺(jué)，不止如此，感覺(jué)平時(shí)她也是迷糊的，有時(shí)跟她說(shuō)話(huà)很費勁，因為她常常不知道你在說(shuō)什么。對了，還有許超陽(yáng)，他們倆可是同一階級的，一個(gè)被我們稱(chēng)為睡仙，而另一個(gè)被我們稱(chēng)為睡神，他們倆正好湊一對兒。
高手出武林，怎么樣？我們班的牛人是不是很牛呢？
曬曬我們班的牛人作文10
說(shuō)到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢？是因為他善長(cháng)用孫子兵法!（楊旭是因為對付老師才學(xué)的）他用孫子兵法在我們班他第二沒(méi)人敢說(shuō)第一！下面我就給你說(shuō)說(shuō)他是怎樣用孫子兵法的吧！
瞞天過(guò)海這一計是專(zhuān)們對付老師的。事例:楊旭因太懶，每次作業(yè)都寫(xiě)不完，只寫(xiě)一點(diǎn)就交上來(lái)了，最后老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒(méi)怎么察覺(jué)，可仔細一看就能看出來(lái)他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的`1/3，可是只要老師稍那么一點(diǎn)不細心楊旭就會(huì )鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀這一計是專(zhuān)門(mén)對付不讓他抄作業(yè)的人。事例：楊旭因不愛(ài)學(xué)習所以許多題都不會(huì )，有是連最基本的得知識都不會(huì )，所以只有求助同學(xué)了（雖說(shuō)是求助，但更多的是抄）可有很多同學(xué)都不原意讓他抄，所以他只有先給你個(gè)你喜歡的東西然后再抄作業(yè)，那時(shí)因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼這一計是專(zhuān)們對付老師留他補作業(yè)的。事例：楊旭因不寫(xiě)作業(yè)，所以許多老師都讓他留下補作業(yè)，可老師又不能一直看著(zhù)他，所以只要老師一離開(kāi)，他就收拾東西，背上書(shū)包，走人！
這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學(xué)習上，我相信他一定會(huì )成為全校喜歡的人。
曬曬我們班的牛人作文11
在我們班“人才”遍地都是。那“牛人”也是不少，就在這給舉出幾個(gè)來(lái)。
兩大“定海神針”
這兩大“定海神針”一個(gè)是我們班的“千年第一”--A，另一個(gè)也是我們班的“千年第一”，但是卻是倒數第一--Z 。他們倆一個(gè)是“語(yǔ)數英政史地生”這七科全面發(fā)展的人才。另一個(gè)卻是上課的時(shí)候連書(shū)都不會(huì )翻開(kāi)、作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的“全面天材”，就連老師也拿他沒(méi)辦法了。就拿英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)吧。A在前面認認真真地聽(tīng)老師講課，搶答老師提出的問(wèn)題，流利的背課文，流利的用英文和老師對話(huà)，我們情不自禁地為A鼓掌，而z呢和往常一樣沒(méi)有把書(shū)打開(kāi)。這就是我們班的'兩大“定海神針”。無(wú)論我們怎樣努力都無(wú)法突破這兩個(gè)人的界限，唉，真是無(wú)語(yǔ)啊。
“黃金鐵三角”
這三個(gè)牛人，一個(gè)是我們班最高的U，一個(gè)是我們班的班長(cháng)F，最后一個(gè)是我們班最“優(yōu)秀”的O。他們三個(gè)都特別喜歡打籃球。無(wú)論風(fēng)吹雨打，他們都照玩不誤。記得有一節體育課他們三和體育老師打籃球，竟然能把體育老師秒殺了。
然而他們三個(gè)把心思全用在了打籃球上了，因此學(xué)習成績(jì)一直不好，老師跟他們談了不只一回，只要他們把打籃球的勁頭用在學(xué)習上，大榜前三肯定是他們三個(gè)的。
我們班的牛人還很多，這只是我們班最有代表性的三個(gè)“牛人”。他們真是各有千秋啊，真心希望他們把牛勁用在最恰當的地方。
曬曬我們班的牛人作文12
我們班是特優(yōu)班，高手如云，神秘莫測。但有一個(gè)人格外耀眼，像杜甫的那首望岳詩(shī)“造化鐘神秀”，這句話(huà)的意思是大自然將神奇和秀麗集中在泰山，為什么用這句詩(shī)來(lái)形容那個(gè)人呢？因為它既是“演說(shuō)家”，善于表達；也是“書(shū)法家”，寫(xiě)得一手漂亮的硬筆書(shū)法；還是“大管家”，熱心集體事務(wù)；更是學(xué)習達人。
她是演說(shuō)家，老師講課后曾多次讓她即席發(fā)言。她一點(diǎn)準備都沒(méi)做，卻能不慌不忙地走到講臺上深吸一口氣，便娓娓道來(lái)……
她是書(shū)法家，雖然比不過(guò)陳又嘉，但要知道她沒(méi)上過(guò)培訓班正兒八經(jīng)練過(guò)書(shū)法�？伤看巫龅淖鳂I(yè)因為書(shū)寫(xiě)漂亮得了A﹢。
她是大管家，善于掌控全場(chǎng)，別人在無(wú)法使喧鬧的教室安靜下來(lái)時(shí)，她走到講臺上用手一拍講臺氣沉丹田，大喊一聲安靜，頓時(shí)人聲鼎沸的教室立刻鴉雀無(wú)聲，只有鬧鐘滴滴的聲響。
她是學(xué)習達人，雖不是方奕誠那樣的學(xué)霸，但也有她的過(guò)人之處，她來(lái)自廣州，去年暑假才到湘潭來(lái)參加考試，她父母不在身邊，很久才能見(jiàn)一次。也正因為如此，她寫(xiě)的作文多次成為范文，因為那些作文中流露出來(lái)的是真情實(shí)感，是對媽媽深深的愛(ài)和思念。在沒(méi)有父母監督的.情況下，她依舊能自覺(jué)自主的認真學(xué)習。好像是想告訴我們，她要用優(yōu)異的成績(jì)，迎接媽媽的到來(lái)，給他們一個(gè)驚喜。
寫(xiě)到這。想必大家都知道這位牛人是誰(shuí)了。沒(méi)錯，她就是我們的現任組長(cháng)，多次榮獲第一的cctv二組的組長(cháng)，益智特優(yōu)班130班的班長(cháng)，鄧婉琴。
曬曬我們班的牛人作文13
每一個(gè)班上都會(huì )有非常厲害的人物，我們班也不例外，我最敬佩的是我們班的學(xué)習班長(cháng)——肖雅柔。
記得初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大家素不相識，我和認識的同學(xué)交談著(zhù)�！拔覀儼嗟谝幻钦l(shuí)��？”“肖雅柔�！薄澳阏J識嗎?”“不知道�！钡诙麖垥�(shū)書(shū)華小學(xué)時(shí)候我是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，可第一名我是真的不知道。
第一次見(jiàn)她，感覺(jué)她特別濕柔，很淑女。后來(lái)，稍微熟了一些,發(fā)現她真的非常溫柔、努力、有禮貌。
她每次和別人說(shuō)話(huà)都是輕輕的，還會(huì )將亂了的頭發(fā)慢慢地別在耳朵后面，總是非常有禮貌。別人找她說(shuō)事情啊，講題啊，她都會(huì )十分耐心。
在學(xué)校外面遇見(jiàn)她，也會(huì )輕輕的滿(mǎn)臉笑容和我們打招呼，她笑起來(lái)真的超級好看，甜甜的，就像一個(gè)小太陽(yáng)。
她的'作文和字在我們班絕對是數一數二的，每天都會(huì )準時(shí)準點(diǎn)把作業(yè)發(fā)在班級群里，媽媽看了她的字都感嘆道:“這個(gè)女孩子字寫(xiě)得真好啊，大大方方的�！�
學(xué)習班長(cháng)，學(xué)習自然也出類(lèi)拔萃，她的成績(jì)始終是班級前十，前不久的期中考試她更是進(jìn)步許多，一下次躍到班級第二，年級第三，相信她一定在背后付出了很多，她一直在默默進(jìn)步。
她的文章寫(xiě)得非常好，文筆、結構，各方面都挑不出問(wèn)題，重要的是她的卷面非常干凈整潔，字跡工工整整，欣賞她的美文簡(jiǎn)直就是一種享受。
肖雅柔，老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，合格的學(xué)習班長(cháng)，我們班的“牛人”!
曬曬我們班的牛人作文14
我們班里，有各種各樣的同學(xué)，當然，他們也有不同尋常的綽號，有“籃球狂魔”“人工智能”等等，但令我印象最深刻的就是“笑話(huà)王”了。
他有些胖，但手腳靈活，稱(chēng)得上是“靈活的胖子”。他的眉毛時(shí)而飛揚，時(shí)而緊皺，收縮自入。眉毛下的眼睛不大，但總閃著(zhù)神秘的光芒，讓人捉摸不透他。
他非常善于講笑話(huà)，聽(tīng)他講笑話(huà)的.人，就算不能笑出眼淚來(lái)，也得笑個(gè)不停，他講的笑話(huà)并不粗俗，帶的是幽默，聽(tīng)完了還能收獲一些道理呢！
他講的笑話(huà)，不僅能娛樂(lè )，還有治傷。一節體育課，老師讓我們自由活動(dòng)。一個(gè)綽號叫“愛(ài)哭鬼”的同學(xué)被球砸到了，他嘴角朝下，大哭起來(lái)。
他呀，天天哭，現在又哭，但沒(méi)人能治得了他。我看著(zhù)他，心里很煩燥。他哭得那么傷心，好似死了爹娘一般，那么悲崔，那么凄涼，聽(tīng)得讓人雞皮疙瘩都起來(lái)了。
不忍心的“笑話(huà)王”走了過(guò)去，讓不小心用排球砸到“愛(ài)哭鬼”的人道歉，但“愛(ài)哭鬼”仍在哭，好像眼淚永遠都哭不干。
“笑話(huà)王”在“愛(ài)哭鬼”面前擠眉弄眼，又一本正經(jīng)地在他面前說(shuō)：“我是誰(shuí)？是外星人嗎？哦，應該是的。我幾歲？零歲吧，我特別老的�！薄皭�(ài)哭鬼”哈哈大笑，笑出了眼淚�！靶υ�(huà)王”又說(shuō)：“你不哭了是吧，給我一毛錢(qián)治療費�！爆F在我也笑了起來(lái)。
“笑話(huà)王”，不僅笑話(huà)講得好，還懂得安慰別人，所以我到現在仍很佩服他呢！
這就是我們班的牛人——張方宇。
曬曬我們班的牛人作文15
世界如此之大，奇妙事物萬(wàn)萬(wàn)千�，F在現在又恰好流行曬一曬：曬心情，曬美食，曬自拍，可謂是無(wú)所不曬。而我所要曬得，則是我們班的“大牛人”！我們91班高手如云，人才濟濟，說(shuō)起我們班的牛人，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，他們可是個(gè)個(gè)身懷絕技，著(zhù)實(shí)讓人佩服。
而我所要說(shuō)的大牛人”則是一位可愛(ài)，落落大方，活潑開(kāi)朗，上進(jìn)的女孩子，同時(shí)也是我在學(xué)校的好友之一王夢(mèng)涵同學(xué)，她呀，可是我們91班的數學(xué)小能手呢。因為她總能可以想到別人想不到的解題思路，寫(xiě)出別人寫(xiě)不出的求解過(guò)程，答出別人答不出的道道難題，就連我們的數學(xué)老師李老師也連連稱(chēng)贊。
在往常的.數學(xué)課上，數學(xué)老師總會(huì )叫同學(xué)們把數學(xué)題寫(xiě)到黑板上，然后再講給其余的同學(xué)聽(tīng)，這樣可以讓同學(xué)們把數學(xué)知識學(xué)的更牢固，同時(shí)，這可也是來(lái)辨別同學(xué)們做作業(yè)的真實(shí)性。
在每次同學(xué)講題時(shí)，難免都會(huì )遇到幾道令人頭疼的難題，就在同學(xué)們都在為莫一道難題傷腦筋苦苦的思考時(shí)，她總能快速，準確的理清思路，寫(xiě)下清晰，明理，讓人一看就明白的求解過(guò)程。
當老師叫她到黑板上為同學(xué)們講題時(shí)，她還是能夠處變不驚，流暢，清晰的把自己的思路，方法來(lái)講解給大家，幫助大家理清思路，求出正確的解答，當然了，這和她的勤奮刻苦也是離不開(kāi)的，他的練習冊上，每一道題的都有密密麻麻的解題過(guò)程，包括選擇，填空題。
哎，我還真有點(diǎn)自愧不如��！
怎么樣，我們班的牛人是不是很牛逼呢？
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