樂(lè )在其中作文

【精選】樂(lè )在其中作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的樂(lè )在其中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

樂(lè )在其中作文1

　　人生的樂(lè )趣很多，有讀書(shū)的樂(lè )趣；有看戲的樂(lè )趣；有登山的樂(lè )趣，我熱愛(ài)寫(xiě)作所以寫(xiě)作就是我的樂(lè )趣！

　　提起寫(xiě)作，就要從我二年級說(shuō)起了。記得在我上二年級的時(shí)候，我們學(xué)校的王校長(cháng)在全校開(kāi)展寫(xiě)讀書(shū)筆記競賽，我也參加了。才開(kāi)始寫(xiě)只是為了練字，慢慢地越寫(xiě)越感覺(jué)寫(xiě)讀書(shū)筆記還能看很多書(shū)，從而也學(xué)到不少知識，同時(shí)也提高了寫(xiě)作水平，漸漸地我對寫(xiě)讀書(shū)筆記產(chǎn)生了興趣！再加上我的爺爺經(jīng)常給我選一些名詞、名言、好詞、好句、好段、好的文章的'開(kāi)頭和結尾。我從寫(xiě)作之中趣得了樂(lè )趣！就這么一寫(xiě)，我就寫(xiě)了四年的讀書(shū)筆記，累計起來(lái)就有一千四百多篇讀書(shū)筆記。我的寫(xiě)作水平提高了不少，為了尋找更多的樂(lè )趣，我便在上尋找到了展示自己才華的平臺，于是，我就在上申請注冊了會(huì )員，便開(kāi)始了我的真正的寫(xiě)作生涯。我的第一次提高是《我的奶奶》、《心》，兩篇文章同時(shí)發(fā)表后，我們老師將我的文章從網(wǎng)上下下來(lái)，打印出來(lái)到班上念給同學(xué)們聽(tīng)，并且還貼的墻上讓同學(xué)們欣賞。這時(shí)，我的心里樂(lè )滋滋的，甭提有多高興了。特別是我寫(xiě)的《給遠方媽媽的一封信》被遠在上海的媽媽看到后，媽媽專(zhuān)門(mén)跑到爸爸的單位，用視頻同我和爺爺奶奶對面的說(shuō)話(huà)，并且當面夸獎我。媽媽說(shuō)：“我看到你寫(xiě)的文章后都掉眼淚了，夢(mèng)迪！寫(xiě)得太感動(dòng)人了！”聽(tīng)了媽媽的夸獎，我的心里有兩種滋味：高興和難受，高興的是得到了媽媽的表?yè)P，難受的是，我不能為媽媽分擔什么！媽媽看我有點(diǎn)難受便把話(huà)峰一說(shuō)：“夢(mèng)迪！相當不錯，加油！你要是往其他地方投稿保準能有稿費�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我準備按我媽媽的方法去做。

　　然而，這一次評比之中我的投稿分別為周第一名和月第一名我又打消了這個(gè)念頭，我認為：我在上已經(jīng)發(fā)表了150多篇文章就足以使我樂(lè )在其中了！

樂(lè )在其中作文2

　　“一二三四，五六七八，二二三四……”隨著(zhù)體育老師有節奏的口令聲，我們參加廣播操比賽的同學(xué)起勁地揮舞著(zhù)手臂。同學(xué)們，你們知道我們這是在干什么吧?沒(méi)錯，就是在練習廣播操，你們可別小瞧了這項活動(dòng)，這可是六年一次的全市中小學(xué)廣播操比賽呢!我很榮幸地被老師選中代表學(xué)校參加比賽，每個(gè)星期的一、三、五都要訓練。有時(shí)作業(yè)很多，回到家要做到10點(diǎn)多鐘才能睡覺(jué)，而且不管刮風(fēng)下雨，我們都要堅持練習40分鐘以上。但是為了學(xué)校的榮譽(yù)，我們都咬牙堅持著(zhù)。

　　就拿下雨的那一次來(lái)說(shuō)吧!爸爸、媽媽一大早就告訴我說(shuō)，今天晚上是舅舅的婚宴，我們全家都要去參加。我一想，今天還要廣播操訓練啊，肯定是不能按時(shí)放學(xué)了。沒(méi)想到下午，天空竟然下起了大雨，同學(xué)們本以為老師會(huì )讓我們停止訓練，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師不但沒(méi)有讓我們停止訓練的意思，反而把我們帶到了門(mén)廳訓練。雨越下越大，我們都被淋成了“落湯雞”。結果那天我差點(diǎn)沒(méi)趕上舅舅的婚宴。不過(guò)，親朋好友們都說(shuō)，為了學(xué)校的榮譽(yù)，遲一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系!

　　終于，比賽的那天到了，輪到我們上場(chǎng)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都挺直了腰板，臉上掛著(zhù)自信的'笑容。隨著(zhù)音樂(lè )聲響起，我們開(kāi)始做操了。大家心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作整齊，步伐統一，不敢有一絲松懈�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，經(jīng)過(guò)大家的刻苦練習和頑強拼搏，我們終于獲得了這次比賽的最高榮譽(yù)——“特等獎”�；叵肫饘⒔�一個(gè)月的訓練過(guò)程，一切辛苦似乎都不足掛齒了!我們和老師一起開(kāi)心地笑著(zhù)、歡呼著(zhù)……

樂(lè )在其中作文3

　　我叫楊樂(lè )琪，爸爸媽媽給我取這個(gè)名字的含義是:希望在我人生成長(cháng)的道路上，無(wú)論順境還是逆境，都可以樂(lè )在其中！我很喜歡自己的名字，因為它可以給我無(wú)限學(xué)習和生活的動(dòng)力，在人生的每一個(gè)階段，都讓我樂(lè )在其中。

　　我雖然出生于杭州，但是我和很多小朋友不一樣，因為爸爸媽媽工作的原因，在我7歲之前，我的成長(cháng)和學(xué)習都是在富陽(yáng)的。在我的記憶里，我人生的第一次學(xué)走路、學(xué)跑步、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)舞蹈，都是爺爺奶奶陪伴著(zhù)我的。三年的幼兒園學(xué)習也是在富陽(yáng)的富春一幼度過(guò)的。在那里，有疼愛(ài)我的鄭老師和阿姨們，還認識了好多好朋友，直到現在我都很想念他們！在富陽(yáng)每一個(gè)階段的學(xué)習，就像我的名字一樣，我都是快快樂(lè )樂(lè )的！

　　小學(xué)了，終于回到了杭州，回到了爸爸媽媽的懷抱。對于我來(lái)說(shuō)，首先要學(xué)會(huì )適應杭州的生活和學(xué)習環(huán)境。生活中，爸爸媽媽讓我學(xué)會(huì )了獨立完成生活上的每一件小事，比如刷牙、洗臉、洗腳、洗澡、穿衣等，這是我成長(cháng)學(xué)習的`第一步！學(xué)習中，我認真努力，很快地學(xué)會(huì )了如何應對各門(mén)功課的學(xué)習要求。另外，我會(huì )利用課間休息時(shí)間盡可能的先完成部分簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)(日有所誦，古詩(shī)70首等)，這樣既節省了時(shí)間，又提高了學(xué)習效率，放學(xué)后我就有更多的時(shí)間可以學(xué)習其他的知識。在課余時(shí)間，我還參加了拉丁舞和書(shū)法培訓班。我最喜歡跳舞了，我的夢(mèng)想是長(cháng)大了成為一名舞蹈家！

　　媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)一句名言：少壯不努力，老大徒傷悲。我知道學(xué)習的路是艱辛的，但是我都是樂(lè )在其中的。

樂(lè )在其中作文4

　　一硯濃墨，一張宣紙，一支毛筆，一個(gè)少年，我沉浸在飄滿(mǎn)墨香的房間里，安靜地練著(zhù)毛筆字。我，樂(lè )在飽蘸濃墨，書(shū)寫(xiě)有趣的漢字；樂(lè )在揮毫運筆，臨摹精美的字帖；樂(lè )在靜坐書(shū)房，欣賞各種書(shū)法藝術(shù)的珍品，認真地研習其中的神韻。

　　初遇書(shū)法，是在我五歲時(shí)。當我隨著(zhù)老師走進(jìn)書(shū)法教室時(shí)，一股沁人心脾的墨香飄入鼻中，讓我一下子就喜歡上了書(shū)法。我不僅喜歡墨汁的香氣，還喜歡它那富有韻味的字體。記得我第一次接觸到的字體是歐體，看到字帖中的一撇一捺、一頓一提，就不由自主地練起來(lái)了。老師夸我寫(xiě)得很好，這使我更有信心了。

　　又遇書(shū)法，是在賽場(chǎng)上。此時(shí)已經(jīng)10歲的我，在研習書(shū)法的征途上已經(jīng)跋涉五年。這是我第一次參加書(shū)法大賽，我揮動(dòng)著(zhù)手中的毛筆，將那規范的歐體，寫(xiě)在了那張潔白無(wú)瑕的宣紙上。一筆下去，墨汁在宣紙上快速暈染開(kāi)來(lái)，我一會(huì )兒按筆寫(xiě)橫折，一會(huì )兒提筆寫(xiě)小字；一會(huì )兒用筆肚寫(xiě)豎提，一會(huì )兒……半響，我完成了這幅作品，滿(mǎn)意地欣賞著(zhù)它，猶如勝利者在欣賞自己的戰績(jì)。

　　再遇書(shū)法，是在11歲時(shí)。練了六年書(shū)法的我，決定沖刺行書(shū)。開(kāi)始，我實(shí)在看不出那一橫一豎里的規矩與學(xué)問(wèn)，只見(jiàn)老師眉頭蹙額，不滿(mǎn)意地看著(zhù)我練的'字，又讓我練一遍。只記得老師對我說(shuō)的最多的話(huà)就是“行散字不散，功到自然成�！庇谑�，我只要一有時(shí)間，就沉浸在濃郁的墨香中。在書(shū)桌前練習，經(jīng)常筆都不洗，每次筆尖還是濕潤的，再加上練字要站著(zhù)寫(xiě)（雖然可以坐著(zhù)寫(xiě)），而且一站就是半天。手臂因長(cháng)時(shí)間抬舉而酸痛，手指因長(cháng)時(shí)間握筆而腫脹，頸椎因長(cháng)時(shí)間低頭而僵硬。雖然練字很苦，但我卻把它當作一種樂(lè )。

　　書(shū)法，是我們的國粹。我從小到大，樂(lè )在其中。其實(shí)，研習書(shū)法不僅僅是一種享樂(lè )，更是一種磨礪，一種挑戰。只有樂(lè )之者，才會(huì )在磨礪中成長(cháng)，在挑戰中前行。愿我的書(shū)法之路，走得更遠！

樂(lè )在其中作文5

　　“我先來(lái)，我先來(lái)�！蔽覀兯模�4）班一陣陣歡笑傳遍了整個(gè)四年級。

　　今天作文課，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘長(cháng)著(zhù)一對水汪汪的眼睛，濃濃的眉毛，甜蜜的嘴巴，美中不足的是少了一個(gè)鼻子，真不知道今天老師葫蘆里裝的是什么藥。

　　眼保健操終于做完了，老師笑盈盈地面對我們，說(shuō)：“今天我們大家玩一個(gè)游戲吧！”還沒(méi)等老師繼續說(shuō)完，同學(xué)們就大聲歡呼起來(lái)。

　　卞昱諄先自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)�！崩蠋焺偘驯尻耪伱善鹧劬�，卞昱諄就像鬼靈附體一樣，搖搖晃晃，手中的筆一會(huì )上，一會(huì )下，一會(huì )左，一會(huì )右。卞昱諄小心翼翼地畫(huà)完了，同學(xué)們突然哄堂大笑，有的笑彎了腰，有的差點(diǎn)從座位上滾下去……原來(lái)，卞昱諄把鼻子畫(huà)到了耳朵上，像給小姑娘戴了一個(gè)耳環(huán)。

　　我們班上“淘氣鬼”楊坤也上臺去畫(huà)，楊坤并不害怕，大搖大擺在走到前面，畫(huà)了很長(cháng)時(shí)間，鼻子沒(méi)畫(huà)成卻給小姑娘畫(huà)了一顆”美人痣”。

　　該輪到我了，我可是被同學(xué)們稱(chēng)為“智星的”，可不能徒有虛名，不能讓這個(gè)稱(chēng)號消失。我想：“我要站在小姑娘的正前方，先用手筆畫(huà)一下，接著(zhù)我胸有成竹地走上講臺，蒙上眼睛，我感到眼前一片黑暗，突然感到盲人的'生活非常艱苦。但我立即冷靜了下來(lái)，用手量了量，最后用筆小心翼翼地把鼻子添上。

　　我的小伙伴帶頭鼓起了掌聲，原來(lái)，我畫(huà)正確了，那個(gè)小姑娘好像對著(zhù)我笑呢！這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“通過(guò)添鼻子這個(gè)游戲，我們明白了，做每件事情都要細心，找到正確的方法去完成�！�

　　本課鈴聲響了，但我們還沉浸在快樂(lè )之中。

樂(lè )在其中作文6

　　默默穿過(guò)紛亂嘈雜的人世，輕輕撥開(kāi)沿途縱橫交錯的荊棘，如夢(mèng)初醒般來(lái)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的閱讀世界，細細品味閱讀中若隱若現的樂(lè )，感受平淡生活里一抹詩(shī)情畫(huà)意。

　　從小到大，由牙牙學(xué)語(yǔ)，到略顯懵懂地翻著(zhù)繪本，被一頁(yè)頁(yè)的五彩繽紛所吸引。再后來(lái)指著(zhù)拼音一字字不厭其煩地讀出聲，直至現在安安靜靜、若有所思地翻閱，閱讀伴隨我成長(cháng)，書(shū)上從幼稚到成熟的勾勾畫(huà)畫(huà)見(jiàn)證我對閱讀從興趣到熱愛(ài)。

　　一直覺(jué)得閱讀是種享受，總愛(ài)抽出些許碎片時(shí)間，放下五花八門(mén)的學(xué)習任務(wù)，不去想糾葛不清人情世故，拉上窗簾，將刺眼的陽(yáng)光暫時(shí)擱置窗外。隨手拿起一本書(shū)，在書(shū)中渴求般尋著(zhù)、覓著(zhù)，遨游著(zhù)、留意著(zhù)。偶然遇到令我欣喜的詞句便隨手抄錄，一切都那么自然，我愛(ài)這無(wú)拘無(wú)束的閱讀時(shí)光。

　　走近閱讀，走近你。

　　最喜同那師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難卻無(wú)怨無(wú)悔；很愛(ài)觀(guān)梁山好漢齊聚一堂，赤膽忠心劫富濟貧為民除害；也愿聽(tīng)賈府眾人忍俊不禁，被劉姥姥將計就計“弄拙成巧”。

　　閱讀，好比一場(chǎng)夢(mèng)境，悄然將我們引入其中，與書(shū)中形形色色的人物為友，感受他們的心境。閱讀，令我如癡如醉，無(wú)法自拔，欣喜若狂，樂(lè )在其中。

　　每每閱讀時(shí)，總不經(jīng)意嗅到散發(fā)著(zhù)油墨書(shū)香的白紙黑字。閱讀，真的不只停留于此。

　　如今時(shí)代風(fēng)暴將閱讀卷入“電子書(shū)”的熱潮中，海量?jì)?yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )資源，只需攜帶輕便的智能手機或平板，就能將世界名著(zhù)一覽無(wú)余。不少人眼里，電子書(shū)似乎可以替代傳統的紙質(zhì)書(shū)籍。實(shí)則不然，那泛黃紙張背后的故事，你可曾細想？它傳遞著(zhù)世世代代父母對子女的殷切希望，承載著(zhù)革命先烈舍身忘死的`英勇氣概，更預示著(zhù)中華民族生生不息、發(fā)揚壯大的未來(lái)前景。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對閱讀的興趣與日俱增，閱讀面也擴大開(kāi)來(lái)。我開(kāi)始關(guān)注時(shí)事政治和國內外重大事件，為了不得不面對的初三“應試”，但更多發(fā)自?xún)刃牡募覈�情懷：肩挑重擔兮，任重而道遠！閱讀無(wú)盡兮，相擁而終老！吾樂(lè )哉！樂(lè )在其中！

樂(lè )在其中作文7

　　弦月初升，清風(fēng)拂面，蟲(chóng)鳴隱隱約約，樹(shù)影若即若離。漫步幽徑，無(wú)人小院生機勃勃，使我樂(lè )在其中。

　　我卻曾因熟悉而討厭了這小院。無(wú)數次的匆匆走過(guò)，我似乎已了解了這里的一草一木，熟識那花朵綻放的季節與顏色。漸漸地，小院失去了吸引力，我也久不曾駐足于此。

　　直到那一天。

　　隆冬時(shí)節。清晨的薄霧剛剛散去，寒冷的北風(fēng)仍然刺骨。雙腳不由自主地邁入小院，踏上小徑。一片凄涼。光禿禿的枝干指向蒼白的天幕，地上的落葉層層疊疊。死寂。生命似乎無(wú)力與寒冷抗衡。

　　我灰心喪氣。正欲離開(kāi)，余光卻忽然瞥見(jiàn)一抹亮色——是一樹(shù)梅花！我使勁眨了眨眼。它仍佇立在那兒，一樹(shù)潔白清幽的梅花！我疾步向前，手心里滲出了汗珠。

　　終于到了梅樹(shù)面前。細看它烏黑虬勁的枝丫，心中感到一種特殊的踏實(shí)。它不高，卻枝杈交錯，縱橫伸展。梅花開(kāi)得正盛。潔白的花瓣迎風(fēng)綻放，嫩黃的花蕊包圍其中，十分可人�；ㄩ_(kāi)了一樹(shù)，這兒一叢，那兒一簇，在這隆冬時(shí)節，竟烘托出一陣暖意。我樂(lè )在其中。

　　感嘆梅樹(shù)堅忍不拔的意志，更譴責自己早日里對它的忽略。春、夏、秋，它被艷麗的桃花、高大的梧桐、精致的'秋菊包圍，低矮的身影毫不起眼，卻蘊含無(wú)與倫比之美！

　　我頓時(shí)覺(jué)得我忽略的嚴重。來(lái)去匆匆，不管路邊風(fēng)景，是多么可惜��！

　　從此，我便成了小院的�？�。我睜大雙眼，努力尋找著(zhù)不凡的美。才發(fā)現小院里的美無(wú)處不在，生機盎然。我樂(lè )在其中，流連忘返。

　　月到無(wú)心，風(fēng)拂樹(shù)梢�；貞浬⑷�，蟲(chóng)鳴入耳。梅樹(shù)永在我心，梅花長(cháng)久綻放。正因梅，我才學(xué)會(huì )發(fā)現；正因發(fā)現，我才樂(lè )在其中；正因樂(lè )在其中，我才能在茫茫人生路上，勇往直前，邁向成功！

樂(lè )在其中作文8

　　童年的樂(lè )趣猶如一顆顆美麗的珍珠裝點(diǎn)著(zhù)我的生活，使我的生活豐富多彩、其樂(lè )融融。假如有人問(wèn)我：“你最大的樂(lè )趣是什么？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“吹泡泡糖”！你也許會(huì )說(shuō)我很幼稚吧這個(gè)簡(jiǎn)單的興趣愛(ài)好卻給我帶來(lái)了極大的輕松和快樂(lè )。

　　那是暑假的一個(gè)炎熱的下午，我正為上午的`乒乓球比賽敗北而沮喪，這時(shí)，有一個(gè)大姐姐坐到我和伙伴的身邊，親切地問(wèn)我們怎么了，我們都認識這位大姐姐，她是我們小區新來(lái)的“大姐大”，于是我們就把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果都告訴了她。我們本以為她會(huì )安慰我們，可誰(shuí)知，她卻猛地一說(shuō)：“我來(lái)教你們吹泡泡糖吧！”我們雖然知道這很幼稚，但是，好奇心牽引著(zhù)我們，我們就決定試一試。她興高采烈地去拿泡泡糖，然后讓我們先看她吹，只見(jiàn)她動(dòng)作嫻熟地拿出了一塊泡泡糖，放到嘴里含了一會(huì )兒，然后套在舌頭上鼓起嘴“呼”地一下，泡泡糖就變成一個(gè)大大的泡泡，我們幾個(gè)越來(lái)越驚訝，最后隨著(zhù)泡泡糖的爆炸，“大姐大”臉上敷上了“面巾線(xiàn)”而我們卻哈哈大笑！

　　輪到我們吹了，我們爭先恐后地排起了隊，每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)誘人的泡泡糖，開(kāi)始吹了，我們也學(xué)著(zhù)“大姐大”的樣子含一會(huì )兒，套在舌頭上、輕輕一吹……“咦，我的泡泡怎么吹不起來(lái)呢？”我自言自語(yǔ)。這時(shí)，“大姐大”開(kāi)口了：“肯定是你套在舌頭上的糖有洞！”我沒(méi)有辦法，又重新套上了泡泡糖，

　　“這次總行了吧！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。果然不出我所料，泡泡終于被我吹了起來(lái)，隨著(zhù)我的吹力漸漸增大，泡泡也越來(lái)越大，“嘭！”泡泡炸了，我小小的心里充滿(mǎn)了歡樂(lè )，樂(lè )開(kāi)了花。

　　“吹泡泡糖”是我的樂(lè )趣，使我樂(lè )在其中。

樂(lè )在其中作文9

　　生活雖然艱辛，但總有一些人活得從容不迫，有滋有味，因為他們以平常心面對人生，于艱難處尋覓快樂(lè )，于是，生命便因此有了亮色。就像學(xué)習一樣，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是苦樂(lè )交織的。因為它是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。記得我上六年級的時(shí)候，我正在家里做作業(yè)，一個(gè)非常難的趣味題吸引了我的注意力。題目是：雞、兔共有120只腳，如果雞數和兔數互換，那么共有180只，問(wèn)雞和兔各有多少只？開(kāi)始我認為這題目很容易，與書(shū)本上的'題目差不多，便揮筆一寫(xiě)，誰(shuí)知寫(xiě)到半路上，我發(fā)現這題目并沒(méi)有我想像的那么容易，雞、兔的總個(gè)數沒(méi)有告訴我，我該怎么求出雞兔的只數呢？我坐在椅子上苦思冥想，只聽(tīng)到時(shí)間一分一秒地從我身邊走過(guò)。

　　終于，我發(fā)現了其中的奧秘——原來(lái)每只兔子的腳數是每只雞的腳數的兩倍，而雞和兔數量相互交換，又多出了60只腳。那么雞肯定比兔多30只。最后解得雞有40只，兔有10只。當我知道時(shí)，我不禁哈哈大笑起來(lái)，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。寫(xiě)到這里，不禁想起詩(shī)人普希金說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜，相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨�！庇浀眠�有一次，我和姐姐、哥哥，還有爸爸媽媽一起乘車(chē)去了海邊，到了那，我大吃一驚——因為實(shí)在人太多了。就被升天的氣球吸引住了。便高興地對爸爸說(shuō)：“爸爸你看，熱氣球，我們一起去坐吧�！钡�爸爸卻說(shuō)：“不可以，太危險了�！�

　　我大失所望，因為我知道，爸爸的決定是九頭牛都拉不回來(lái)的。便乞求地對他說(shuō)：“要不，讓我和您一起到海里去游泳吧！”爸爸看到我可憐巴巴的樣子，就說(shuō)：“好吧，不過(guò)還要哥哥一起去�！甭�(tīng)到這話(huà)，我高興地跳了起來(lái)，就帶著(zhù)游泳圈和哥哥、爸爸一起跳進(jìn)了海里。

　　在海里，我喝了很咸的海水，也享受了波浪起伏的樂(lè )趣，我真的很高興。

　　人生中有許許多多的樂(lè )事，需要人細細地去品嘗。

樂(lè )在其中作文10

　　你見(jiàn)過(guò)白白的雪，很無(wú)暇美麗，晶瑩的像水晶，輕盈的像羽毛；你見(jiàn)過(guò)綠油油的葉，很精致鮮活，綠的像蠟，卻又那么生機勃勃。

　　正是同一個(gè)美麗的冬天，飄著(zhù)的就是那么美麗的雪，媽媽笑盈盈的.告訴我，讓我陪她去菜園里除雪。

　　我欣然答應，窗外的白色世界和《紅樓夢(mèng)》中所說(shuō)的：“菱花空對雪絲絲”像極了。我立即飛奔出去。

　　一推開(kāi)門(mén)，我立馬就縮回了手，一股涼到人心的寒冷讓我不禁向后退了幾步。門(mén)開(kāi)著(zhù)，媽媽就這樣走了出去，我想了想，也咬牙像門(mén)口邁出步子。

　　屋里的暖意和屋外的寒冷形成了極其強烈的對比，像是冰火兩重天的世界。此時(shí)的雪在我而言就如同刀子一樣，一個(gè)一個(gè)的打在身上，刺得我連連打寒顫�！昂美�！”我驚呼道，媽媽轉身，看著(zhù)縮成一團的我說(shuō)道：“冷就對了，不在寒冷中鍛煉，貪圖安逸，抵抗力會(huì )越來(lái)越差，會(huì )動(dòng)不動(dòng)就生病感冒，沒(méi)有健康就沒(méi)有一切，又何從談學(xué)習！就像在籠子中長(cháng)大的小鳥(niǎo)，不會(huì )飛翔。雪很美，亦很冷。只有不畏嚴寒的人才能領(lǐng)略它的美�！�

　　媽媽的一番話(huà)仿佛一個(gè)驚天的霹靂，把我從沉睡中喚醒。是啊，有多少人曾經(jīng)畏懼嚴寒，貪圖享受，他們都沒(méi)有機會(huì )領(lǐng)略嚴寒過(guò)后的美。一個(gè)人如果得過(guò)且過(guò)從春天走來(lái)，那么在成功的路上，他大概過(guò)不完冬天就要離開(kāi)。只有堅強才是成功道路上最亮的星星。

　　在菜園子中，我拿著(zhù)鐵鍬，一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟起厚厚的雪，雪，花白的耀眼，鐵鍬上也被染白了。我一不小心滑倒在地上，還調皮的故意滾了一身的雪。抬起手接起一片雪花，趁他還未融化之時(shí)，放入嘴中，有一絲涼涼的，更多的卻是甜意。我在冰雪中玩耍。不冷，因為心里是暖的。

　　墻角的梅花泛開(kāi)了笑意，一絲幽香傳入我的鼻中，令人陶醉。我踮起腳尖，聞著(zhù)令人心醉的幽香，頓時(shí)心曠神怡。

　　媽媽說(shuō)的對，雪很美，亦很冷。只有不畏嚴寒的人才能領(lǐng)略它的美。我因為它陶醉，我嘗到了雪的滋味。

　　雪隨寒風(fēng)飛舞著(zhù)，雪中冒出的綠芽，綻放的梅花，精致鮮活，與雪相伴，我樂(lè )在其中。

樂(lè )在其中作文11

　　又一次打開(kāi)那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我的帖子就靜靜地躺在那被人所欣賞，但我在意的不是帖子，而是那段寫(xiě)它的時(shí)光。

　　無(wú)意間打開(kāi)了一個(gè)論壇，精致的頁(yè)面剛一跳出我就被其中“精美”的文字所吸引，細細品味其中的意蘊感覺(jué)回味無(wú)窮。進(jìn)一步查看，才發(fā)現這是一個(gè)分享優(yōu)美句子的地方——當然要自己寫(xiě)的�？粗�(zhù)樓主那段文字收獲的無(wú)數贊和如潮的好評。我竟好生羨慕，也有點(diǎn)妒忌，暗暗下定決心也要發(fā)一篇“精華帖”。

　　理所當然，我便開(kāi)始了嘗試，但我這次發(fā)現琢磨文字是一件多么費神、枯燥的腦力活動(dòng)，剛打下去的字，不出幾秒便會(huì )被我刪除，磨蹭了半個(gè)多小時(shí)，啥東西也沒(méi)有多出來(lái)。關(guān)閉了發(fā)帖的窗口，精美的網(wǎng)頁(yè)又呈現在面前，別人滿(mǎn)載贊譽(yù)而歸，而我卻一無(wú)所獲，我有些難受，羨慕之情頓生，稠稠的、黏黏的纏在心頭。但寫(xiě)帖子的枯燥仍盤(pán)在我的心頭揮之不去，只好先休息一會(huì )。又讀了幾篇帖子，那些文字的韻味纏繞著(zhù)我的心，激發(fā)了我對文字的熱愛(ài)。再次打開(kāi)了發(fā)帖的窗口，不同的是這次我除去了羨慕與只想從中獲得成就感的功利，帶著(zhù)對文字的'熱愛(ài)義無(wú)反顧。文字的功底非一夕之日，但我一邊琢磨大師級的文字風(fēng)采，一遍拿來(lái)一本作文簿，揣摩著(zhù)每一個(gè)將要落筆的文字，不時(shí)翻查下字典，以便于更好的理解每一個(gè)文字的意思，使其更加的通順、凝練。揉成團的廢紙雖在桌邊堆成了一個(gè)小塔，但我卻沒(méi)有放棄，堅持不懈。經(jīng)過(guò)二三小時(shí)的苦戰，一篇稍顯稚嫩的文句出現了，雖稚嫩但讀起來(lái)也有幾分回味。重啟電腦，一絲不茍的將它輸了進(jìn)去，配了幾張插圖。鼠標移住紅框包圍著(zhù)的“發(fā)帖”二字上，鄭重的按了下去。幾天后，再次翻看，竟然也收獲了不少贊和好評，我從中體會(huì )到了咬文嚼字的樂(lè )趣。第二篇文句很快被我發(fā)在了論壇上，不久，在列表中它被映入了“精華帖”三字……

　　不羨慕、不嫉妒別人的滿(mǎn)載而歸，除去世俗的功利，在枯燥中搭起一個(gè)沉淀的心靈，追尋樂(lè )趣的殿堂，堅持不懈，終能就成自己。

樂(lè )在其中作文12

　　暑假的一天，我們一家三口驅車(chē)來(lái)到北九水，進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng)——登山。

　　戶(hù)外運動(dòng)是我最喜歡的體育項目，既可以呼吸大自然的氣息，感受大自然的魅力，又能欣賞那些奇花異草，潺潺流水。

　　��！好一番美景！

　　我們的登山第一步邁開(kāi)了，望著(zhù)前面望不到邊的蜿蜒小路，我心里卻又一種喜悅，因為那里正在等待著(zhù)我去超越！

　　然而小路沒(méi)有崎嶇不平，卻是很漫長(cháng)、平坦，就像生活一樣，但這樣平凡無(wú)味的人生一定沒(méi)有自己的超越，自己的幸福，這樣的人生能有何等意義？所以，前半段的登山只是欣賞美景，聽(tīng)著(zhù)“叮咚”的`溪水聲罷了——平淡無(wú)奇！

　　“就這樣，就登完了？”我反問(wèn)道，“好戲還在后頭呢！”老爸神秘兮兮的笑著(zhù)，跟隨著(zhù)他們的腳步，我們又繼續向上攀登。

　　前行，小路雖然崎嶇不平，蜿蜒地伸向遠方，卻有一番情趣，似乎給平淡的人生又增加了幾處妙筆一般，使人生豐富多彩！

　　路程越來(lái)越艱險，我覺(jué)得與登山之樂(lè )相伴就越久。

　　其實(shí)，這條路可以通向其他的山頭。當到達另一座山時(shí)，來(lái)到一座索橋前面，困難來(lái)了，因為我是怕高的，又加上索橋的搖晃，別提心里有多害怕了，看著(zhù)老爸輕松、悠閑、自在地走過(guò)去，我看著(zhù)心里那叫個(gè)著(zhù)急呀！

　　緊跟著(zhù)老媽也搖搖晃晃地攀了過(guò)去，我心里想著(zhù)：“不怕、不怕，戰勝自我，超越自我！”我一咬牙，就沖了過(guò)去，待我到了索橋的另一頭時(shí)，就仿佛到達了勝利的彼岸！勝利了，我大叫了起來(lái)，心中充滿(mǎn)了喜悅。

　　……

　　隨著(zhù)太陽(yáng)漸漸的西去，我們也下山了，今天真是受益匪淺！

　　人生就好比是登山，只有多多的經(jīng)歷挫折才能做更多的事情，做得事情才能更加的完美，才能讓人生的航船行得更遠！

樂(lè )在其中作文13

　　每個(gè)人都會(huì )有不一樣的樂(lè )趣，有人喜歡運動(dòng)，有人喜歡閱讀，還有人喜歡唱歌。而我喜歡翻花繩。翻花繩，就是用挑、勾、放等動(dòng)作，把一根繩子翻出各種各樣的圖案。

　　有一個(gè)周末，我在家十分無(wú)聊，就對媽媽說(shuō)：“我們玩翻花繩吧！”“好呀�！眿寢尨饝�了。媽媽先拿了一根繩子，用大拇指和食指捏著(zhù)兩邊的線(xiàn)頭，食指在大拇指上輕輕一搓，就搓成了一個(gè)小小的結，就把繩子連在一起了。開(kāi)始翻繩了。媽媽把繩子卡在我的大拇指內側，張在手掌上，然后，我的左手從線(xiàn)里面繞了一圈，右手也繞了一圈，接著(zhù)我用左手的中指把右手掌上的線(xiàn)挑起來(lái)，右手中指也是同樣的動(dòng)作，最后我的手掌之間仿佛夾著(zhù)兩個(gè)叉。我高高架起兩個(gè)“叉叉“花繩。媽媽大拇指和食指放在兩個(gè)叉里，從上到下，鉆進(jìn)線(xiàn)里，輕輕一翻，就變得像兩根筷子的圖形了。輪到我來(lái)翻啦。媽媽指揮我用兩只手的'小指分別鉤著(zhù)像兩根筷子一樣的線(xiàn)，用大拇指鉆進(jìn)剩下的線(xiàn)里，由上而下，轉了一下，線(xiàn)一繃緊，轉眼就變成了一座“橋”。十根手指不停的配合，變成了不同的形狀，有的像筷子，有的像飛機，也有的像一麻花。

　　幾番輪回后，我讓媽媽先來(lái)綁繩，只見(jiàn)媽媽麻利地將繩子組合成“叉叉”開(kāi)關(guān)。我也不甘示弱，瞬間將繩子翻成了“面條”狀。聰明的媽媽立即反應過(guò)來(lái)，馬上又變成了一種形狀。這時(shí)，我嘻嘻一笑：“媽媽?zhuān)�我要給你設一個(gè)陷阱，不要中計哦！”說(shuō)著(zhù)，我將繩子翻成了立體的、令人難以拆解的圖案。媽媽眉頭微微一皺，看樣子應該不會(huì )了，她猶豫著(zhù)，用手捏住線(xiàn)，輕輕一翻，我大笑道：“中計了！”果然，線(xiàn)在媽媽手中散開(kāi)了�！拔亿A(yíng)啦，我贏(yíng)啦！”我開(kāi)心地大叫。媽媽看著(zhù)我也微笑起來(lái)。

樂(lè )在其中作文14

　　每每看到有人專(zhuān)注地做著(zhù)一件事情時(shí)，那種仔細，那種虔誠，總使我感到十分可愛(ài)。樂(lè )在其中，也是一種美好的境界。

　　一次邂逅一條幽深的小巷，那一幅幅靈動(dòng)的畫(huà)面，至今讓我記憶猶新。

　　那是一次小雨過(guò)后，我被這小巷的屋子深深吸引而至。這條小巷像陶淵明筆下的一個(gè)世外桃源，流露著(zhù)一股淳樸的氣息。這小巷的屋子是青磚紅瓦砌成的.，已經(jīng)很古老了。路是石板路，涼絲絲的，上面浮著(zhù)雨水。每戶(hù)人家無(wú)一不是敞開(kāi)著(zhù)門(mén)的，讓我感到很和諧。

　　再往前走，我看見(jiàn)有兩個(gè)老人在打羽毛球，他們兩鬢雙白，卻像孩子那般樂(lè )呵呵的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。他們玩得十分盡興，二老的眼神都緊緊地看著(zhù)羽毛球，輕松地揮動(dòng)著(zhù)拍子，時(shí)而一躍，接一個(gè)高球；時(shí)而彎腰，彈起一個(gè)低球，當接準一個(gè)球時(shí)，他們會(huì )歡呼雀躍；若是沒(méi)接著(zhù)，便會(huì )自嘲一番。我的心被他們的凝神感染，心情隨著(zhù)球起球落而激動(dòng)萬(wàn)分。我的腳步臨近，已經(jīng)駐足觀(guān)望好一會(huì )了，他們卻渾然不知。

　　不打擾兩位老人的興致了。心下想時(shí)，卻被一陣稚嫩的童聲吸引，往前走，見(jiàn)三兩個(gè)孩子在玩捉迷藏。一個(gè)比他們稍大點(diǎn)兒的孩子倚著(zhù)門(mén)在看書(shū)，他對眼下的嘈雜聲毫無(wú)知覺(jué)，只是沉浸在書(shū)中，你看他：有時(shí)雙眉顰蹙，有時(shí)抓耳撓腮，有時(shí)笑頰粲然。就像一個(gè)睡夢(mèng)中的嬰兒，那神情甜甜的。我不禁思量：那是什么好書(shū)？我被他深深觸動(dòng)，輕輕走向玩耍中的孩子們，輕聲說(shuō)道：“噓——安靜吧�！彼麄円草p輕地坐下來(lái)，喃喃交流。噢，讓著(zhù)寧靜的時(shí)刻不要被打攪吧。

　　挪步向前，又見(jiàn)幾個(gè)青年婦女圍在一起小聲談著(zhù)家常；一個(gè)鋪子的伙計在認真地做著(zhù)面餅；一位大人坐在門(mén)前洗衣服……在這里，節奏仿佛慢了很多。他們樂(lè )在其中地做著(zhù)一樣樣事情。

　　晚風(fēng)拂過(guò)，這里就像一幅畫(huà)，一幅和諧美妙的畫(huà)，而我，樂(lè )在其中了。

樂(lè )在其中作文15

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。它的意思是：懂得它的人，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè )的人。因此，我們在學(xué)習生活中，應該從喜歡做的事中，獲得樂(lè )趣，做一個(gè)“樂(lè )之者”。所謂“樂(lè )在其中”便是這個(gè)意思。

　　在學(xué)習和生活中，也有許多的“樂(lè )之者”，他們從自己喜歡做的事中，獲得了快樂(lè )。如果我們也能像他們那樣，樂(lè )在自己喜歡做的事物中，那我們的生活該多么美好！

　　大家對清潔工一定不陌生吧。他們每天早上早早的起床，認真地打掃街道。不管是烈日炎炎，還是寒冬臘月，他們都堅持打掃街道。雖然每天做清潔很苦、很累，但是他們卻以此為樂(lè )，沒(méi)有一絲怨言。正因為他們樂(lè )在其中，所以清潔工作才做的那么好，我們的.城市才那么美麗！

　　面對上補習班，很多同學(xué)都是抱著(zhù)被逼無(wú)奈的心態(tài)或“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的想法來(lái)的。而我的一個(gè)好朋友，卻很樂(lè )意上補習班。她說(shuō)：“上補習班也有它的快樂(lè )之處，從中能學(xué)到許多知識。讓自己變得更加‘富有’難道不是一件很快樂(lè )的事嗎？”是啊，在學(xué)習中獲得知識何嘗不快樂(lè )��！這位同學(xué)樂(lè )在學(xué)習中的精神，是所有學(xué)生學(xué)習的榜樣！

　　人們都知道長(cháng)征的困難，在烈日下曝曬，在泥地里滾爬，在草地里省吃?xún)�用，在雪地里行路艱難。但“五嶺逶迤騰細浪，烏朦磅礴走泥丸”的詩(shī)句中可見(jiàn)毛澤東的以苦為樂(lè )、樂(lè )在其中的精神。

　　只有樂(lè )在自己喜歡做的事物中，才能沉浸于事物之中，而發(fā)現事物的真諦，達成圓滿(mǎn)。讓我們以生活為樂(lè )，樂(lè )在生活之中，發(fā)現更多的快樂(lè )吧！

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