- 樂(lè )在其中作文 推薦度：
- 什么讓我樂(lè )在其中作文 推薦度：
- 樂(lè )在其中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【熱】樂(lè )在其中作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的樂(lè )在其中作文，歡迎大家分享。
樂(lè )在其中作文1
暑假的一天，天氣很熱，我和媽媽準備去海邊趕海。
這天已經(jīng)是下午了，大海這時(shí)候開(kāi)始退潮了。我和媽媽脫下鞋子，拿上了早已準備好的小鏟子和小桶去趕海啦！
海水退去，金黃色的沙灘露出來(lái)了。沙灘上，到處都是小小的圓洞，媽媽說(shuō)：“那些都是螃蟹挖的洞，每個(gè)小洞里都住著(zhù)一只小螃蟹�！蔽矣眯＄P子向下一鏟，一只小螃蟹跑了出來(lái)，在沙灘上亂跑。我上去用小桶一蓋，一只小螃蟹無(wú)處可逃啦。我小心翼翼的把它拿起來(lái)放在了桶里。
這時(shí)候我又發(fā)現了一個(gè)更大的洞，我用小鏟子一鏟，呀！螃蟹被我鏟成兩半了。太可惜了，那么大一只螃蟹被我鏟死了。
我們又挖了一會(huì )，桶里已經(jīng)是滿(mǎn)滿(mǎn)的了，這時(shí)候大海也漲潮了，我們只好提著(zhù)小桶準備回家了。
坐在車(chē)上，媽媽對我說(shuō)：“天還早呢，不如我們去泡海澡吧。晚上泡海澡是最舒服的了�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽把車(chē)開(kāi)向了海灘那邊去了。我們先在海灘上換了衣服，然后拿著(zhù)游泳圈就下海了。
在岸上，還是汗流浹背的`，可是海水卻感覺(jué)很涼，我一直在發(fā)抖�？蛇^(guò)了一會(huì )，我感覺(jué)到水漸漸變熱了。我在海里漂來(lái)漂去，舒服極了。突然，一個(gè)大海浪撲了過(guò)來(lái)，把我淹沒(méi)了，我狠狠地嗆喝了一口海水。海水又苦又澀，還很咸。這是我有生史以來(lái)第一次喝海水。
已經(jīng)是晚上7點(diǎn)了，大海也開(kāi)始慢慢的漲潮了，我們依依不舍地帶著(zhù)我們趕海的戰利品回家了。
回到家，媽媽把我們挖到的小螃蟹放到鍋里炒給我吃。我吃著(zhù)自己挖到的小螃蟹真是樂(lè )在其中呀！
樂(lè )在其中作文2
快樂(lè )是一幅色彩濃厚的油畫(huà)，使我身臨其境；快樂(lè )是一支扣人心弦的樂(lè )曲，使我敞開(kāi)心扉；快樂(lè )是一面哈哈鏡，使我只有笑容，遠離憂(yōu)愁。
學(xué)習上的各種壓力困擾著(zhù)我，家長(cháng)對我的期盼也成了我的負擔。在一個(gè)晨光曦微的早上，我坐在沙發(fā)上沉思冥想，品著(zhù)一杯咖啡，耳邊又響起父母的嘮叨：“哎呀，你怎么又不看書(shū)了？昨天上課的內容你都聽(tīng)的懂嗎？下一次月考你有沒(méi)有作好準備？你在班里排名第幾？......”他們的催促使我不堪重負，我對有規律的生活感到無(wú)聊，轉念一想，何不放下心頭的包袱，以一顆平常心去做點(diǎn)自己喜歡的事情呢？
帶上耳機，與世隔絕，聽(tīng)不見(jiàn)世俗的嘈雜，優(yōu)美典雅的鋼琴曲一遍遍在我的耳畔回響。閉上眼睛，聆聽(tīng)那來(lái)自于內心深處的訴說(shuō)，每一首樂(lè )曲都在描繪著(zhù)每一位作曲家心中的喜怒哀樂(lè )，以及他們的坎坷人生。
不一會(huì )兒，我聽(tīng)到了那首熟悉的《神秘園之歌》。大提琴和鋼琴的合奏，奏出一首憂(yōu)傷凄婉、動(dòng)人心弦的`樂(lè )曲，如溪流的嗚咽，已故淡淡的憂(yōu)傷中我的心頭悄悄地彌散開(kāi)來(lái)。接著(zhù)一曲《沙之印》將我的心拉到了大海邊，漫步在沙灘上，拾起一枚小小的貝殼，放在耳邊，細細傾聽(tīng)大海深處的訴說(shuō)。海浪時(shí)不時(shí)地拍打著(zhù)岸邊，激起無(wú)數浪花，似一絲絲銀針，又好似大朵大朵的云彩，蕩漾在我的心頭。
這時(shí)，我欣然睜開(kāi)了眼睛，周?chē)�是那么熟悉，但心中的煩躁早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是一份莫名的快樂(lè )。音樂(lè )使我的生活比以往更加明朗絢麗，色彩斑斕，音樂(lè )點(diǎn)綴了我的生活，我的心靈，放下心中的重負，去輕松快樂(lè )地生活。
樂(lè )在其中作文3
一臺雕花木桌，一壺幽縷香粉，一把素雅古琴，這定是要配上一杯好茶，才能明白其中的滋味。
在過(guò)去，我是討厭飲茶的，覺(jué)得茶口感清淡，還帶著(zhù)一些苦澀，味道遠遠沒(méi)有巧克力好，但不知從何時(shí)起，我就慢慢愛(ài)上了茶，它的味道縈繞在我心間……
飲茶，更加的是“解惑”，解什么惑呢？也許是迷茫時(shí)的冷靜應對，恐懼時(shí)的一種力量，悲痛時(shí)的一種清醒感悟。茶的魅力也正是如此。
一壺火候極佳的茶，慢慢倒入杯中，與茶杯的`顏色相對應，青中帶著(zhù)一點(diǎn)黑。慢慢端起，放在唇邊，一股幽遠的清香，輕輕一口，飲入口中，味道清淡，卻帶著(zhù)一種愁緒，流入心間，苦中帶澀，卻帶著(zhù)幾分傷感，沁入心田�；貞�，感受，領(lǐng)悟。更多的是一種與世無(wú)爭的情懷罷。飲茶的樂(lè )趣在于茶給人的思考，無(wú)與倫比，讓人能在這簡(jiǎn)單而清雅的味道中追求自己的本色。茶的味道令人陶醉，讓人愿望在這清淡的茶葉中忘記自我，回歸原本的美好。學(xué)會(huì )飲茶，讓人樂(lè )在其中，也是所謂的苦趣吧。
愛(ài)上飲茶，才能明白古人所說(shuō)的品茶的美好。飲一壺茶更多增加了一些平靜。巧克力雖甜，吃多了則無(wú)味，使人膩在其中，過(guò)久后，反而覺(jué)得不好吃。而茶雖苦，喝多了卻能在苦澀中感受到甜，過(guò)久后，只覺(jué)得清雅。飲茶也是一種高雅的情趣。也寄托著(zhù)許多不同的情感，似乎向茶訴說(shuō)著(zhù)自己，這也算得上是一個(gè)知已吧。
樂(lè )在其中，飲茶，茶給人的感受才是飲茶最重要的，這樣簡(jiǎn)單的樂(lè )趣卻能讓人沉醉在其中，樂(lè )此不疲，茶之樂(lè )，也和茶的氣節有關(guān)，在烈火中燃燒最平淡的自己，雖不是波瀾萬(wàn)千，但也此起彼伏。
樂(lè )在其中作文4
人生中有許多快樂(lè )的事情，這些事情都是令人愉快、開(kāi)心的。我也有許多這種快樂(lè )的事情。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸對我說(shuō)：“今天天氣不錯，我們一起去放風(fēng)箏吧！”我聽(tīng)了拍手贊成。于是，我們帶上風(fēng)箏和線(xiàn)，就向廣場(chǎng)走過(guò)去。
到了廣場(chǎng)，我看見(jiàn)放風(fēng)箏的人真多呀！天空上一只只風(fēng)箏就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“我先放一只風(fēng)箏，演示一下，待會(huì )你再放�！闭f(shuō)完，爸爸拿起風(fēng)箏和線(xiàn)，然后，小跑一會(huì )兒，再熟練地將線(xiàn)一放一收，不一會(huì )兒風(fēng)箏就飛了起來(lái)。我看了，迫不及待地拿出我心愛(ài)的“小蜜蜂”風(fēng)箏，學(xué)著(zhù)爸爸的.樣子，跑了一大段路，風(fēng)箏終于搖搖晃晃地飛了起來(lái)。但風(fēng)箏怎么也飛不高，這下把我給急壞了，爸爸看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“放風(fēng)箏要有耐心，不能夠急于求成，你要等風(fēng)箏平衡了，慢慢地把線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)放出去，這樣風(fēng)箏才會(huì )飛得高，如果偏了就要停住線(xiàn)，使勁把它拉回來(lái)�！蔽衣�(tīng)完爸爸的話(huà)，便像爸爸說(shuō)的那樣操作，風(fēng)箏果然一點(diǎn)一點(diǎn)地飛高了。我就和爸爸比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得更高，但我始終不能超過(guò)爸爸。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，該回家了，我依依不舍地收下風(fēng)箏回家了。
快樂(lè )的事是令人開(kāi)心的，也是令人難忘的。我真想讓時(shí)光慢慢地走，不要一眨眼就不見(jiàn)了。
樂(lè )在其中作文5
書(shū)香，墨香，隨風(fēng)飄蕩，飄進(jìn)我的腦海，我的記憶，我的生活，我的命運......
一次，我走過(guò)了那片書(shū)法之海，從此不愿回頭......清香的.墨汁，寬大的硯臺，玲瓏的印章，大氣的擲石。
在書(shū)法中，我學(xué)會(huì )了做人——歐體。
橫品豎直，字體細膩，回味無(wú)窮。
那次，我不小心將鄰居伯伯家的玻璃打破，是膽小，是退縮，我與好友不愿承認，是她，在沉默中挺身而出，挽救了即將破裂的局面。是啊!堂堂正正，勇敢向上，弘揚正氣。
做人，做一個(gè)積極向上的人。
在書(shū)法中，我學(xué)會(huì )了處事——顏體。
圓滑，正義，認真做事。
小學(xué)，出黑板報的事情由我負責，認真寫(xiě)字，仔細查找資料。但那一次，我松懈了，幾次的評選，沒(méi)能得到好的成績(jì)，挫折，失敗，困難向我襲來(lái)，受了重傷之后，再也沒(méi)有了那股信心，做事開(kāi)始拖泥帶水，能簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，跌下深淵。但是宣傳委員，始終堅持，做事認真，最終在她的帶領(lǐng)下連續獲得第一名。是啊!做事認真，不懈努力。
做人，做一個(gè)細膩認真的人。
在書(shū)法中，我學(xué)會(huì )了生活——草書(shū)。
龍飛鳳舞，蓬勃向上，充滿(mǎn)希望。
遇到挫折不泄氣，勇敢向前，面對生活，活得精彩，心中充滿(mǎn)希望。
做人，做一個(gè)精彩的成功者。
書(shū)法，已逐漸占據了我的生活，我的腦海，我的記憶。樂(lè )在書(shū)法，樂(lè )在生活，樂(lè )在未來(lái)，樂(lè )在命運，樂(lè )在自我。
書(shū)香，墨香，演繹成做人與處世。我深深陶醉在其中，不能自拔......
樂(lè )在其中作文6
六歲起，我就跟爸爸學(xué)打羽毛球，從中獲得了許多樂(lè )趣。
剛學(xué)羽毛球時(shí)我非常的生疏，不會(huì )握球拍、發(fā)球、接球。爸爸賴(lài)心地做著(zhù)示范動(dòng)作教我。起初我只能接一到兩個(gè)球。經(jīng)過(guò)爸爸的訓練后，我可以連續接三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)……爸爸的球很靈就像長(cháng)了眼睛一樣總是準確的來(lái)到我的面前，讓我輕易地就可以接到，跟爸爸一起打羽毛球真是很開(kāi)心，于是我每天都跟著(zhù)爸爸學(xué)打羽毛球。
爸爸為了讓我學(xué)好羽毛球，特意為我購買(mǎi)了旱冰鞋和滑板。每次練過(guò)球后我又接著(zhù)滑旱冰。通過(guò)旱冰鍛煉增強了對我的體能素質(zhì)和提高了反應能力。大概過(guò)了兩、三年時(shí)間，我的滑冰技術(shù)和羽毛球水平有了很大的提高。
為了增長(cháng)我的見(jiàn)識，爸爸有意把訓練場(chǎng)從家門(mén)口搬到了公園。公園有很多羽毛球高手。每當周末，公園就有很多人打羽毛球。有男的'、女的、老的、少的。有些爺爺、奶奶羽毛球打得很棒。我和爸爸同他們一起練球，向他們學(xué)習。他們偶爾也會(huì )觀(guān)看我們打球。有時(shí)候給我一些夸獎，有時(shí)給些指點(diǎn)。得到她們的鼓勵我感到很幸福和快樂(lè )。
現在，我的球打得總算馬馬虎虎，可以和爸爸連續對抗十幾回合，趁他不注意，有時(shí)還玩幾個(gè)技術(shù)球。拉后場(chǎng)、吊網(wǎng)前球、斜劈、凌空扣殺……我的連環(huán)扣、追身球有時(shí)還對爸爸造成威脅。羽毛球運動(dòng)不僅使人身心健康，而且能架起友誼之橋。我有許多球友，經(jīng)常與他們切磋球技是很愉快的事情。
由于學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，我現在一周只能抽出一兩天時(shí)間來(lái)打羽毛球，但恐怕我一輩子都不會(huì )放棄這項運動(dòng)。
樂(lè )在其中作文7
關(guān)于“樂(lè )”，我能想到很多詞：快樂(lè )、樂(lè )趣、助人為樂(lè )、樂(lè )而忘返、樂(lè )此不疲、樂(lè )在其中……
關(guān)于“樂(lè )”，我有一段經(jīng)歷，就是助人為樂(lè )。在一次去學(xué)校的路上，我走到一家包子鋪買(mǎi)了幾個(gè)包子。這時(shí)，走來(lái)一位老人，他看著(zhù)手上的幾塊硬幣，長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。我走到他面前說(shuō)：“老爺爺，你吃早飯了嗎？”老爺爺嘆了一口氣說(shuō)：“每天撿瓶子賣(mài)，還不夠吃一頓飯的呢�！蔽衣�(tīng)完，下意識地把手上的包子遞給他，并又去買(mǎi)了幾個(gè)包子給他�！澳愠园��！崩蠣敔斒指屑さ刂x過(guò)我，就低下頭狼吞虎咽地吃起包子來(lái)�？粗�(zhù)老爺爺吃得津津有味，臉上露出幸福的笑容，我覺(jué)得助人為樂(lè )是一件很快樂(lè )的事。
還有一件趣事，讓我感受到了童年的快樂(lè )。那時(shí)我才五歲左右，特別愛(ài)吃糖，因為喜歡吃糖，去了好幾次醫院。一次媽媽在廚房做飯時(shí)，我跑到廚房幫媽媽洗菜。洗完菜后，我突然在棚架上看到一個(gè)透明的`罐子，里面裝著(zhù)很多的“白砂糖”。我十分激動(dòng)，就在媽媽轉過(guò)身炒菜時(shí)，迅速把罐子打開(kāi)，挖了一大勺放在嘴里。那“糖”剛在我嘴里化開(kāi)，我就急忙跑到水池邊把它吐了，使勁地漱口�！斑@是鹽��！”我大叫著(zhù)。媽媽見(jiàn)狀，哈哈大笑著(zhù)說(shuō)我真是個(gè)“小糖迷！”晚飯時(shí)，媽媽在家人面前又提到了此事，大家都樂(lè )得合不攏嘴。
俗話(huà)說(shuō)得好：“溫暖別人，快樂(lè )自己�！蔽覀儜撚脴�(lè )觀(guān)豁達的心態(tài)去面對人生，讓人生中處處充滿(mǎn)快樂(lè )。
樂(lè )在其中作文8
進(jìn)入初中后，我們獲取知識的方式方法增多了，同學(xué)們不僅可以在課堂上通過(guò)教師的授課學(xué)到書(shū)本上的知識，還可以通過(guò)綜合實(shí)踐課汲取更多的豐富的課外知識。
星期五上語(yǔ)文課時(shí)，王老師組織同學(xué)們上了一堂生動(dòng)有趣的“探索月球奧秘”的綜合實(shí)踐課。老師先把同學(xué)們分成四個(gè)組以比賽的方式進(jìn)行，作為主持人的我，看到同學(xué)們有的在課前認真查找資料，有的胸有成竹迫不及待的樣子，心里也有些癢癢的，想加入他們的行列“上陣殺敵”，但是重任在身，我必須以高度的責任感完成教師交給我的主持人的任務(wù)。
終于，綜合實(shí)踐課在同學(xué)們的期待中拉開(kāi)了帷幕，同學(xué)們以激動(dòng)的心情和活躍的思維回答出了各個(gè)環(huán)節中的難題，他們的巧思妙答，使我這個(gè)主持人深感“功力不足”，于是我也在主持中學(xué)到了不少知識。
綜合實(shí)踐課——一個(gè)人性化的學(xué)習方式，讓我們在娛樂(lè )與競爭中學(xué)習知識，回憶當時(shí)快樂(lè )的一幕幕，令人回味。同學(xué)們常常對老師布置的收集什么資料的.作業(yè)并不放在心上，但是綜合實(shí)踐課是檢驗和提高同學(xué)們學(xué)習積極性的最好辦法。使學(xué)習者產(chǎn)生濃厚的興趣，有句名言叫“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者”它不正說(shuō)明了興趣有助于更好、更快地掌握所學(xué)的知識嗎？
以前我對學(xué)習語(yǔ)文不是很感興趣，通過(guò)這次綜合實(shí)踐課之后，對學(xué)習語(yǔ)文的興趣有了大幅度的提升�？傊�，綜合實(shí)踐課可以開(kāi)闊我們的視野，拓展我們的知識面，妙趣橫生，其樂(lè )無(wú)窮。
樂(lè )在其中作文9
音樂(lè )是一種藝術(shù)，它可以消除寂寞，也能陶冶情操，用我的話(huà)說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)世界靜，唱一唱心情好。
還記得在五年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文考試得了87分。拿回家給家長(cháng)簽字，我自以為得意的卷子給他們一看，就仿佛做了什么讓上天都發(fā)雷霆之怒的過(guò)錯一樣，爸爸對我的考試得分非常的憤怒。我感到不滿(mǎn)，沖回書(shū)房，使勁“砰”的關(guān)上門(mén)。打開(kāi)音樂(lè )，播放著(zhù)自己最喜歡的歌曲，不知怎么的，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，內心的煩躁在不知不覺(jué)間漸漸消失，不知過(guò)了多久，等到內心的負面情緒完全消失后，我才放開(kāi)身心，接受音樂(lè )的洗禮。我哼著(zhù)歌中的歌詞，腳隨節拍而踏著(zhù)，心也融入了音樂(lè )中。一陣難以形容的感覺(jué)直沖胸口，如在炎熱的夏天，喝一杯冰鎮飲料，使人心曠神怡神清氣爽。享受著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，如游世外桃源般，令人流連忘返，樂(lè )不思蜀。
在上音樂(lè )課時(shí)候，老師總會(huì )放一首課本上的曲子，以供我們欣賞。每次上音樂(lè )課，我們總能放松身心，來(lái)緩解心靈和精神上的壓力。聽(tīng)音樂(lè )仿佛跟讀書(shū)一樣，你可以從音樂(lè )中抒發(fā)情感，也可以通過(guò)歌曲與歌曲作者相互交流。如汪峰的歌曲《怒放的`生命》中的那樣唱到“我想要怒放的生命……”，他讓我明白如果一個(gè)人的生活多姿多彩，那么他便活的有價(jià)值。激昂的樂(lè )曲，促使我們要奮發(fā)向上，為夢(mèng)想而努力。
每當聽(tīng)著(zhù)自己吹奏的笛聲時(shí)，我也會(huì )陶醉其中�？粗�(zhù)同學(xué)們安靜的傾聽(tīng)自己引以為傲的笛聲，心中感到自豪。而當我傾聽(tīng)別的同學(xué)帶來(lái)的演奏時(shí)，也仿佛在音符間游走，高昂或低沉的聲音都令我陶醉。
音樂(lè )不僅能消除寂寞，還能陶冶情操。這就是音樂(lè )的樂(lè )趣。
樂(lè )在其中作文10
暑假的一天，我們一家三口驅車(chē)來(lái)到北九水，進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng)——登山。
戶(hù)外運動(dòng)是我最喜歡的體育項目，既可以呼吸大自然的氣息，感受大自然的魅力，又能欣賞那些奇花異草，潺潺流水。
��！好一番美景！
我們的登山第一步邁開(kāi)了，望著(zhù)前面望不到邊的蜿蜒小路，我心里卻又一種喜悅，因為那里正在等待著(zhù)我去超越！
然而小路沒(méi)有崎嶇不平，卻是很漫長(cháng)、平坦，就像生活一樣，但這樣平凡無(wú)味的人生一定沒(méi)有自己的超越，自己的幸福，這樣的人生能有何等意義？所以，前半段的登山只是欣賞美景，聽(tīng)著(zhù)“叮咚”的溪水聲罷了——平淡無(wú)奇！
“就這樣，就登完了？”我反問(wèn)道，“好戲還在后頭呢！”老爸神秘兮兮的笑著(zhù)，跟隨著(zhù)他們的腳步，我們又繼續向上攀登。
前行，小路雖然崎嶇不平，蜿蜒地伸向遠方，卻有一番情趣，似乎給平淡的'人生又增加了幾處妙筆一般，使人生豐富多彩！
路程越來(lái)越艱險，我覺(jué)得與登山之樂(lè )相伴就越久。
其實(shí)，這條路可以通向其他的山頭。當到達另一座山時(shí)，來(lái)到一座索橋前面，困難來(lái)了，因為我是怕高的，又加上索橋的搖晃，別提心里有多害怕了，看著(zhù)老爸輕松、悠閑、自在地走過(guò)去，我看著(zhù)心里那叫個(gè)著(zhù)急呀！
緊跟著(zhù)老媽也搖搖晃晃地攀了過(guò)去，我心里想著(zhù)：“不怕、不怕，戰勝自我，超越自我！”我一咬牙，就沖了過(guò)去，待我到了索橋的另一頭時(shí)，就仿佛到達了勝利的彼岸！勝利了，我大叫了起來(lái)，心中充滿(mǎn)了喜悅。
……
隨著(zhù)太陽(yáng)漸漸的西去，我們也下山了，今天真是受益匪淺！
人生就好比是登山，只有多多的經(jīng)歷挫折才能做更多的事情，做得事情才能更加的完美，才能讓人生的航船行得更遠！
樂(lè )在其中作文11
好久沒(méi)拍照了，每當我拿起一張在公園里, 拿著(zhù)氣球微笑的小孩子的照片時(shí)，笑容總會(huì )又出現在我的臉上。
“最是一年春好處”呀！ 春天，我又一次來(lái)到了體育公園——這個(gè)去過(guò)幾十次的公園 ，驚嘆那兒的春天太美麗了。我跑到郁金香邊上，那時(shí)我才5歲，郁金香有我半個(gè)人高了，微風(fēng)撫過(guò)臉頰，春天的陽(yáng)光照在身上暖暖的，一切都是如此的平靜安詳，讓人昏昏欲睡。
“賣(mài)氣球嘍，賣(mài)氣球嘍!”一個(gè)喊聲打破了寂靜，接著(zhù)是一堆小朋友的叫聲：“哈哈媽咪 ，我要這個(gè)�！薄澳莻�(gè)！那個(gè)！” 我站起來(lái)，向遠處望了望隨之又轉向媽媽賣(mài)萌:"媽媽?zhuān)瑡寢?我也想要嘛�！崩蠇屗坪醣晃颐然耍骸昂冒��！庇谑俏疫x了一個(gè)金色的心形氣球。
我站在小橋上， 風(fēng)兒吹散了頭發(fā)， 一碧千里的綠色中， 一顆金色的愛(ài)心，一張笑著(zhù)的面龐 ，一座棕色的復古小橋，下面是小型的瀑布。這就是所稱(chēng)乎的不和諧的`美吧!
我奔跑在星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光下，是茂密的大樹(shù)遮掉了它，我拍了好多張照片，有自己家拍的，也有別人家拍的。被說(shuō)了許多贊美，有熟悉的親人說(shuō)的，也有不熟悉的陌生人說(shuō)的。
這是我最快樂(lè )的事，那也是第一次讓我體會(huì )到了什么是樂(lè )在其中，我手中有一顆金色的心，一顆金光閃閃的在笑著(zhù)的童心。
樂(lè )在其中作文12
如果讓你去一座孤島，并且你只能選擇一樣物品隨身攜帶，你將如何做出選擇？那么，我將選擇一本書(shū)，因為我樂(lè )在其中。
事實(shí)上，我并不是一開(kāi)始就喜歡閱讀的。直到有一天，我打開(kāi)了一本福爾摩斯探案集，書(shū)中的情節將我折服，從此我就打開(kāi)了閱讀的興趣之門(mén)。
我不僅愛(ài)書(shū)中的情節內容，更愛(ài)書(shū)本能夠讓我獲得豐富的知識。語(yǔ)文課堂上，當老師講到許廣平的名言---“我好像是一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血”時(shí)，便停下來(lái)問(wèn)我們：“你們知道許廣平是誰(shuí)嗎？”竟無(wú)人言語(yǔ)，教室里連陽(yáng)光掉在地下的聲音都能聽(tīng)得到。
這時(shí)，我突然在腦海里搜索到了這個(gè)人物，她不是在魯迅先生的傳記里出現過(guò)嗎，她不就是魯迅先生的`妻子嗎？我快速地舉起手，自信地回答了老師的問(wèn)題。老師贊賞的看著(zhù)我，與同學(xué)們一起熱烈地鼓起掌來(lái)。哦，原來(lái)愛(ài)閱讀也能讓人獲得贊許呀，我不禁雀躍地笑了。
因為樂(lè )在其中，因此我能挑戰權威，找到書(shū)本知識的破綻。有次，歷史老師在講解中國歷史的唯一一個(gè)女皇帝——武則天時(shí)，我并沒(méi)有完全信服。記得曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)上寫(xiě)道“北魏時(shí)，中國歷史上出現了第一個(gè)女皇帝，她是北魏孝明帝的女兒——元姑娘。她在公元528年登基，因為在位時(shí)間極短，所以歷史上連她的名字也沒(méi)留下”，這段話(huà)驗證了我的想法，當我了解到這段資料時(shí)，我就能夠辯證地看待書(shū)上的內容了。
閱讀是我生命的一部分，我情不自禁又甘之如飴地樂(lè )在其中。
樂(lè )在其中作文13
“我先來(lái)，我先來(lái)�！蔽覀兯模�4）班一陣陣歡笑傳遍了整個(gè)四年級。
今天作文課，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘長(cháng)著(zhù)一對水汪汪的眼睛，濃濃的眉毛，甜蜜的嘴巴，美中不足的是少了一個(gè)鼻子，真不知道今天老師葫蘆里裝的是什么藥。
眼保健操終于做完了，老師笑盈盈地面對我們，說(shuō)：“今天我們大家玩一個(gè)游戲吧！”還沒(méi)等老師繼續說(shuō)完，同學(xué)們就大聲歡呼起來(lái)。
卞昱諄先自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)�！崩蠋焺偘驯尻耪伱善鹧劬�，卞昱諄就像鬼靈附體一樣，搖搖晃晃，手中的.筆一會(huì )上，一會(huì )下，一會(huì )左，一會(huì )右。卞昱諄小心翼翼地畫(huà)完了，同學(xué)們突然哄堂大笑，有的笑彎了腰，有的差點(diǎn)從座位上滾下去……原來(lái)，卞昱諄把鼻子畫(huà)到了耳朵上，像給小姑娘戴了一個(gè)耳環(huán)。
我們班上“淘氣鬼”楊坤也上臺去畫(huà)，楊坤并不害怕，大搖大擺在走到前面，畫(huà)了很長(cháng)時(shí)間，鼻子沒(méi)畫(huà)成卻給小姑娘畫(huà)了一顆”美人痣”。
該輪到我了，我可是被同學(xué)們稱(chēng)為“智星的”，可不能徒有虛名，不能讓這個(gè)稱(chēng)號消失。我想：“我要站在小姑娘的正前方，先用手筆畫(huà)一下，接著(zhù)我胸有成竹地走上講臺，蒙上眼睛，我感到眼前一片黑暗，突然感到盲人的生活非常艱苦。但我立即冷靜了下來(lái)，用手量了量，最后用筆小心翼翼地把鼻子添上。
我的小伙伴帶頭鼓起了掌聲，原來(lái)，我畫(huà)正確了，那個(gè)小姑娘好像對著(zhù)我笑呢！這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“通過(guò)添鼻子這個(gè)游戲，我們明白了，做每件事情都要細心，找到正確的方法去完成�！�
本課鈴聲響了，但我們還沉浸在快樂(lè )之中。
樂(lè )在其中作文14
讀書(shū)之樂(lè )讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )融融;讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )陶陶。沒(méi)錯!讀書(shū)就應讀出快樂(lè )，讀出樂(lè )趣。一談到讀書(shū)的樂(lè )趣，我的話(huà)可就多了。
最早帶給我讀書(shū)樂(lè )趣的書(shū)不是幼稚的看圖識字，而是帶給我知識的《中華上下五千年〉〉。他那典雅的封面讓我一下子就看到了歷史的厚重，我馬上就喜歡上了他。什么盤(pán)古開(kāi)天地，秦始皇統一六國使我越讀越有興趣。雖然有時(shí)把秦讀成泰，把愴讀成倉，因為我只學(xué)過(guò)字的一半，但內容和事件我還是明白的。雖然我第一次讀到李廣死了很傷心，但是我讀到秦檜死了，還是很高興。不知不覺(jué)之間我已讀完了這本書(shū)。我真正領(lǐng)略到書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。
從那以后，我讀了許多給我思想啟迪乃至陶冶情操的書(shū)籍。比如《水滸傳〉〉，宋江那種只反昏臣不反昏君的舉動(dòng)暴露了他忠君的思想，具有一定的.封建局限性�！度龂萘x〉〉讓我認識了足智多謀的諸葛亮，忠心不二的關(guān)羽，粗中有細的張飛，使我的情感世界變得豐富多彩.
長(cháng)大了,對于現代的文學(xué)作品,那些無(wú)所適從的文字,我一看就從頭腦里消去,但是那些具有真情實(shí)感的文章,哪怕只有幾百幾千字,也讓我不能自已。盡管讀書(shū)不是像小貓、小鳥(niǎo) 小兔那樣的伴侶!但是小兔死了，小貓跑了，小鳥(niǎo)飛了，他卻不聲不響地記下我生活中的許多酸甜苦，成為我生活中最大的快樂(lè )!
讓我們一起讀書(shū)吧，因為冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們一起去體驗讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )吧!
樂(lè )在其中作文15
課堂里本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題,記滿(mǎn)了深奧,可我愿意讀,因為在它那里我學(xué)到的很多;人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛,記滿(mǎn)了滄桑,可我更愛(ài)讀,因為在那里,能讓我在知識的海洋里成長(cháng)。
一本本知識豐富的書(shū),包含著(zhù)無(wú)數美麗的文字,敘寫(xiě)了無(wú)數壯麗的詩(shī)篇.與書(shū)交流,可以洗滌心靈的塵愛(ài)埃,可以陶冶你的`情操.
不度不知道,一度才知曉.當你拿起>這本書(shū)時(shí),仔細讀下去你就會(huì )有身臨其境的感覺(jué),達到物臥兩忘的境界,這時(shí)你便會(huì )沉迷在書(shū)中.但讀書(shū)不能讀邪書(shū),壞書(shū),這樣不但沒(méi)用,而且會(huì )傷害你的身心.因而,讀書(shū)可以明智,可以育人,但還可以害人。俗話(huà)說(shuō):書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋.書(shū)中的樂(lè )趣,無(wú)窮無(wú)盡.讀書(shū)一定要讀好書(shū),讀益書(shū).
在魯迅那里我我讀到那俯首甘為孺子牛,橫眉冷對千夫指的精神,知道了當時(shí)社會(huì )制度的腐朽,人們的麻木.他不僅驚醒當時(shí)之人,也喚醒了幾十年以后的我們,幫我們不在愚昧.于秋雨的書(shū)讓我知道世界之廣,地域之寬,文化之深,敦煌不僅有輝煌,也有恥辱,承德避暑山莊不止有燦爛,也有無(wú)奈.在薄薄幾葉間,承載著(zhù)的是民族的興衰.
至此語(yǔ)文課本上的課外古詩(shī)也讓我陶醉其中,一行行長(cháng)短句洗滌著(zhù)我的靈魂.在其中,我讀了很多,在書(shū)的陪伴中,也使我健康成長(cháng),漸漸成熟!
書(shū),是傳播人類(lèi)文化的使者,在書(shū)中,用思維接觸文字,用你的大腦去想象,用你的心靈去感受,讓你的思維在書(shū)中遨游,讓你的情感在書(shū)中起落,書(shū)的魅力便在于此.
【樂(lè )在其中作文】相關(guān)文章：
樂(lè )在其中作文[精選]01-12
(精選)樂(lè )在其中作文10-25
樂(lè )在其中作文01-24
【精選】樂(lè )在其中作文09-26
樂(lè )在其中作文02-09
(推薦)樂(lè )在其中作文09-07
樂(lè )在其中作文【推薦】04-01
【推薦】樂(lè )在其中作文03-30